時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

個人教研工作計劃小班篇一

圍繞學校“提高教學質量,，增強辦學實力”這一總體發(fā)展目標,，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作,。深化管理,，規(guī)范教師教學行為；強化師資,，提高教師教科研水平,；優(yōu)化質量，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展,，堅持抓核心,、求突破；抓薄弱,、求協調的策略,，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。

二,、工作要點：

1,、多種舉措進一步規(guī)范教學常規(guī)管理。

2,、加強“名師培育工程”建設,，切實發(fā)揮示范、引領作用,。

3、實施教學質量監(jiān)控,，提高教學質量,。

4、加強科研課題管理,，抓好校本研究,。

5、依托學科競賽活動,，進一步促進學校和學生的發(fā)展,。

三、具體措施：

（一）,、細化教學常規(guī),，強化過程管理。

在教學常規(guī)管理方面,，突出“五個環(huán)節(jié)”,，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”,。

“五個環(huán)節(jié)”即備課,、上課、作業(yè)、輔導,、測試,。

各環(huán)節(jié)要點：

備課：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流,，在共享集體備課教案的基礎上,，突出個性化教學設計，從教材處理,、教學策略,、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創(chuàng)而富有個性的設計,，突出教師的教學風格和教學優(yōu)勢,。

上課：課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標,、教學內容,、教學方法、課堂信息反饋,、教學行為規(guī)范,、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性,。定期不定期組織教師進行聽課,、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評,，促使教師不斷改進完善自己,，提高課堂教學水平。

作業(yè)：進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改,，制定《作業(yè)布置與批改要求》,，加強作業(yè)質量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時認真,，作業(yè)批改堅決做到“五有”,，即有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語,，切實提高反饋矯正和評價的有效性,。教導處采取檢查和抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級作業(yè)一次,，做好記錄,，及時反饋,。

輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關,，讓優(yōu)等生有所提高”的目標,，針對班級學困生問題多管齊下，積極構筑教師,、同學,、家長全方位幫扶體系。采取教師引導,、同學幫扶,、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導,，扎實有效地開展培優(yōu)補差工作,，促進教學質量的全面提高。

測試：

（1）加強質量監(jiān)控,，做到規(guī)范操作,，認真分析反饋，采取有效的措施,，逐步縮小學生之間的差距,，使學校教學質量整體提高。

（2）單項抽測,、期中考試由教導處組織命題,，跨年級流水批閱，做好學科質量分析,。

加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究,；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業(yè)與減負增效的研究,。把三個研究內容與課題研究有機整合。

嚴把“一個關口”,，即：嚴把教學常規(guī)檢查關,，進一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴格檢查,、認真記載,、及時反饋。

具體采取措施：

1,、制定并落實巡課,、隨機聽課制度。

巡課主要由校領導和教導主任落實,。校領導不定時巡課,，教導主任每天至少巡課兩次,，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規(guī)范,；課堂教學組織是否有序等現象,。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結反饋,。

隨機聽課由學校教導處落實,，每周教學校長和教學主任隨機聽課不少于2節(jié)，采用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行,。通過檢查性隨機聽課,、指導性隨機聽課，掌握學校常態(tài)下教學的亮點和不足,，從中找出帶有共性的現象和問題并加以研究解決,。

2、注重教師“四本”檢查,，把具體要求轉化為教師日常行為,。

學校每月集中利用最后一周的時間，分別對教師的教案（保持一周余案）,、教學隨筆（每月不少于3篇）,、聽課筆記（每月不少月4節(jié)）、學生作業(yè)進行檢查,、評價與交流,；同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查,，及時通報檢查結果,，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學期末突擊補的現象,，將教師的日常教學行為落到實處,。

（二）、切實發(fā)揮“名師”示范,、引領和輻射作用,，建立“學習型”教師團隊。具體工作目標如下：

1,、打造學習型團隊,，以名師為榜樣實現骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升。

2,、加快“青藍工程”的實施和推進,，與青年教師一對一結對，發(fā)揮骨干幫帶作用,，加快青年教師成長,。

3,、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，促進教師隊伍建設

具體措施：

1,、完善工作職責,、規(guī)章制度，制定管理考核細則,，增強名師責任意識,、提高服務意識。使活動規(guī)范化,、制度化,。

2、建立名師和骨干教師“成長檔案袋”,。

3,、加強骨干教師自修自練，通過多讀書,、勤反思,、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務能力,，促進教師自主發(fā)展,。

4、堅持業(yè)務提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導和輻射作用緊密結合的原則,，以課堂教學、課題研究,、教學研討,、網站建設為主要載體開展教學研究活動，促進教師專業(yè)化成長,，切實發(fā)揮骨干教師示范作用,。

（三）、加強教學質量監(jiān)控,，提高教學質量,。

1、為進一步了解教師平時教學情況,，采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測,。具體內容：口算,、計算、概念,、應用題,、語文基礎知識,、閱讀、作文,、英語單詞等,。

2、認真組織好每次學校性的各項測試,，教導處組織出題,、考試,、閱卷,。各班級及時做好質量分析,，分析問題，進一步落實改進措施,。

3,、狠抓六年級教學質量,。認真分析六年級學科和學生的現狀,，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題,，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會,，加強家校聯系溝通,，做好宣傳工作,，爭取家長配合支持,。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅增加,。加大六年級輔導力度,，三月份開始每天下午其他學生放學后,，認真組織月考,、單元考,，做好質量分析,，每次月考后及時確定前12名學生名單，做好培優(yōu)補差工作,。

4,、各班級確定“經典誦讀”內容,，充分利用早讀時間和課前時間誦讀,，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查,。

5,、開發(fā)校本課程，發(fā)展學校特色：本學期在現有校本課程（二年的珠心算,、漫畫,、書法；四年的京??；學校的短式網球）的基礎上增設新的校本課程，一,、二年級的興趣閱讀,、三、四年的興趣寫作,、五,、六年的趣味奧數，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢和專長,，滿足學生學習和個性發(fā)展的需要,。通過特色課程的創(chuàng)建與實施，突出學校的辦學特色,。

（四）豐富多彩的活動,，促學校學生發(fā)展。

1,、家長開放日活動

通過舉辦家長開放日活動,，進一步加強家校溝通,，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況,，及時反饋有關教育教學信息,，改進學校管理，推進了學校發(fā)展,。

2,、學科活動

學校根據實際情況，開展學科競賽活動,，學生可根據自己的興趣愛好，積極報名,，在活動中既可以鍛煉自己的能力,、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學科的內在的競賽激勵優(yōu)勢,，有序地組織競賽活動,，如，作文競賽,、數學思維,、英語朗讀,、美術書畫競賽等，在開展活動中,，注重對學生特長與基礎相結合,，普及與提高相結合，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間,。

個人教研工作計劃小班篇二

一、指導思想

深入領會課改精神,，加深對“課程標準”的理解,，正確把握本年級的教學要求,。以課改理論指導教學實踐，轉變落后思想,，認真及時進行反思,，提高課改理論水平，從而提高教學水平,。特制定本學期個人教研活動計劃,。

二、活動要點

主要形式為：參加集中學習,、培訓和自學自研相結合。

三,、具體活動內容

（一）積極、主動地參加各級的課改培訓和學習,，充實自己的理論基礎,，切實轉變觀念,。在培訓和學習中,，積極主動參與,，深入反思自己的教學行為，認真及時反思自己的教學行為,，每月作好總結、隨筆和課后反思,。

（二）對本冊教材進行分析,。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想,，結合實際認真?zhèn)湔n,。

（三）在課堂教學中，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，倡導開放的活動課程,，全面提高學生素養(yǎng),。

（四）積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習,、聽課,、評課、交流,、討論,、座談等活動，集思廣益,，博采眾長,。

（五）自學相關的教育教學文章、書籍,，作好學習筆記,，做到學以至用，并作好相關資料的收集和整理,。

四,、具體工作

（一）加強理論學習，更新觀念,。

1,、本學期將認真系統地學習《數學課程標準》，逐步樹立符合新課程標準的教學理念,，并用新的教學理念指導教學工作,。

2、以《數學課程標準》為教學指導思想,，圍繞新課程理念反思傳統的課堂教學模式和教學方法,，轉變教學觀念，深入研究教材，改進教學方法,，培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的學習方式,，實現：人人學有價值的數學,；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發(fā)展,。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

（二）加強課堂教學研究，提高教學質量,。

要切實提高教學質量,，必須從提高教師課堂教學水平入手。合理運用現代化教學手段,，形成符合課改精神的課堂教學模式,，是本人的研究目標。具體工作安排如下：

1,、要加強內部交流與學習,。積極參與集體備課活動，積極參與聽課,、說課,、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題,，尋找解決方法,，發(fā)揚團結協作、互幫互助,、共同進步的團隊精神,，從而真正提高自身的教學水平。

2,、與學校課題相融合，積極爭取上課機會,，使自身業(yè)務水平得到提高,。

3、配合學校教導處做好“六認真”檢查工作,，做好備課,、作業(yè)批改、輔導學生工作,。

4、就課題研究有關內容，結合課堂實踐撰寫自己的心得體會,、論文。

為加強語文教學的研究,，提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平，促進學生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展，本學期特制定教研計劃如下：

一,、教研的指導思想,、理念與目標

以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究,，提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平,，推進小學語文改革，促進學生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新,、學習方式轉變?yōu)橹攸c,，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構,，激發(fā)學生學習語文（尤其是說話,、寫話、作文）的興趣,；為學生提供豐富多彩的情景,；給學生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂,，課外學習氛圍,。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,；讓學生會在生活中學語文,；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

二,、教研的重點及措施：

1,、認真開展好課例教研：根據教研中心及學校的計劃安排，提高對這次大教研活動的認識,，并認真落實每個環(huán)節(jié),。要積極參加備課、上課、聽課,、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動,，切實提升自己的素質，使我們的課堂教學更有實效,。

2,、規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質量,，大家共同鉆研教材,、研究教法、設計教學步驟,，切實提高每一節(jié)課的課堂效率,。控制作業(yè)數量,，作業(yè)全批全改,，及時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導,。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為,，不斷提高語文教學的質量，提升學生的語文素養(yǎng),。

3,、抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學生書寫質量的重視,，平時注意對學生進行教育,，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴格要求,，認真配合學校開展好書寫比賽,，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量。

4,、繼續(xù)深入開展經典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設良好的讀書氛圍,，教研組共同確定學生閱讀書目，為學生進行好書推薦,，及時表揚,、督促，提高學生的閱讀積極性,。在閱讀中，注意進行積累,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

個人教研工作計劃小班篇三

一、指導思想：

本學期，我將借助新課程改革的強勁東風,，深入學習新的課程標準,，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，以學生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,，讓學生的自主性、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。通過討論，提高認識,，強化責任,，以更新觀念為前提，以提高自身素質為核心,，以提高課堂教學效率為重點,，提高教育教學質量。以《英語課程標準》和課改理論為依據,，特制定本學期個人教研活動計劃,。

二、活動要點：

以參加集中學習,、培訓和自學自研相結合為主要形式,，進一步深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解,，正確把握本年級的教學要求,，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思,，提高課改理論水平,。新課程體現了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀,、現代人才觀,、教育質量觀、現代課程觀,、師生觀,、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式,，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī),，要成為一個研究型的管理者,，對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考，要有調查分析,，要進行及時的總結,，在全體教師中營造研討、反思的氛圍,。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革,，我們要提高教學教育質量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系,，讓學生成為學習和教育的主人,，成為真正意義上的人，幸福的人,。

三,、具體活動內容：

1、積極,、主動地參加市,、區(qū)、校各級的課改培訓和學習,，夯實自己的理論基礎,，切實轉變觀念。培訓和學習中,，要積極參與,，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為,，

2,、學習《英語課程標準》，對本冊教材進行分析,。加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真?zhèn)湔n,。

3,、在課堂教學中，切實轉變自己的行為,，正確把握英語教學的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，倡導開放的活動課程。

4,、積極參加校本教研,，按時參加學校和年級組織的教研學習,、聽課、評課,、交流、討論,、座談等活動,，集思廣益，博采眾長,。

5,、自學相關的教育教學文章、書籍,，作好學習筆記,，并做到學以至用。

6,、認真及時反思自己的教學行為,，每月作好總結和課后反思。

7,、作好相關資料的收集和整理,。

個人教研工作計劃小班篇四

本學期我主要擔任以下幾個方面的工作：初二11到20班的信息技術課的教學工作、初三8到14班的信息技術課的教學工作以及學生的信息學奧賽小組的輔導工作以及學校安排的信息技術方面的日常工作等,。同時本學期還有一個重要工作就是做一個完整的信息技術課題――初中信息技術基于小組協作競爭環(huán)境的“任務驅動”教學法,。

為有效地進行信息技術教育教學工作，保證學生的信息學奧賽輔導質量,，特做如下計劃安排：

一,、認真做好備、講,、練,、評等常規(guī)教學工作，上好每一節(jié)課,。信息技術課是一門較新的學科,，但它的地位卻越來越重要。對學生來說,，它雖不是主科,，但卻勝似主科。所以,，本學期,，我將認真做好備、講,、練,、評等常規(guī)教學工作,，上好每一節(jié)課，這是我們的第一任務,，也是首要任務,。同時，在上好每節(jié)課的同時,，精心備上幾節(jié)有特色,、有水平的精品備課，既提升自己的備課水平和素養(yǎng),，同時也為做課題做好準備,。

本學期初三的信息技術課主要是以下內容：

第一章 數字化聲音

第1節(jié)數字化聲音播放

第2節(jié)數字化聲音錄制

第3節(jié)數字化聲音編輯

第二章 數字化視頻

第1節(jié)數字化視頻播放

第2節(jié)數字化視頻編輯

第3節(jié)視頻的拍攝與采集

第三章電腦動畫初步

第1節(jié)走進繽紛的電腦動畫世界

第2節(jié)逐幀動畫

第3節(jié)我來當大師――形狀補間

第4節(jié)我來當大師――動作補間

第5節(jié)我來當大師――引導線動畫

第四章電腦動畫精彩實例

第1節(jié)精彩banner

第2節(jié)創(chuàng)作片頭

第3節(jié)音樂賀卡

個人教研工作計劃小班篇五

本年度，縣教研室語文教研工作繼續(xù)推行以課改為中心,，以素質教育為突破口,，努力提高教師業(yè)務教學水平。加強語文教師的語言能力考核,，加強培訓力度,，力爭我縣語文教學水平有質的提升。

主要工作：

一,、加強業(yè)務學習,，不斷提升自身的業(yè)務能力及教學指導水平。

繼續(xù)對課程標準進行深入解讀,，深入研究小學各年級閱讀教學方法,，經常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平,，并使自己的教學思想同我縣小語課堂教學實際緊密聯系起來,。

二、加強對青年教師的培養(yǎng),，注重對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導,。

1.有計劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊建設,，多和青年教師在一起學習,、交流，在各種活動中讓其脫穎而出,，不斷壓擔子,，給予更多指導，促其往更高平臺邁進,。

2.當前語文教師隊伍中,，老教師的比例越來越大，加強對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導刻不容緩,。

三,、積極推進課改實驗研究,。

1.重溫課改新理念，再度走進新課標,，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂,。

蘇教版教材實驗雖已進行一輪多，但新課標理念指導下各種課型的基本特征并不明朗,，從視導檢查中發(fā)現,，一部分教師對新課改理念缺乏系統了解，對新課標缺乏認真研讀,，因此，出現課堂教學中傳統的東西丟掉了,，新的東西又沒學上,，語文課堂教學盲目性和隨意性較大，語文教學的高耗低效現象還相當普遍,。為使新的課程理念真正入腦入心走進課堂,，我們計劃用兩年時間再一次進行新課改的學習和培訓。學習研討采取集中培訓和校本培訓相結合,，以校本培訓為主;通識培訓和學科培訓相結合,，以學科培訓為主。學科培訓必須研讀《全日制語文課程標準(實驗稿)》,、《全日制語文課程標準(實驗稿)解讀》,，各校要制定切實的學習與培訓計劃，訂出時序進度,，做到在實踐中消化,，在學習中實踐，堅持理論指導下的有效的課堂教學,。教研室將于每學年結束對各校學標用標情況和效果進行一次全面測試,。

2.正視習作教學質量嚴重滑坡現象，強化習作的教學和研究,。

就我縣而言,，目前學生的習作質量總體上明顯滑坡是不爭的事實。究其原因,，習作教學應付式,、匆忙補救式、完成任務式現象普遍存在,，一是課時得不到保證,，二是計劃性不強，因此學生習作無論是內容,，還是篇幅,，甚至包括書寫都不容樂觀,。因此必須強化習作訓練意識，堅持課內和課外兩條腿走路,，寫作實踐和閱讀積累雙線并進,，課內大、小作文的有目的訓練與平時的生活日記,、讀書筆記練筆積累相結合,。要強化大、小作文教學,，首先要加強教學與練習的計劃性,，要瞄準每單元的大作文，結合本組閱讀課文的特點,，制定出小作訓練計劃,，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要提高質量要求,，既要強調真情實感,，實話實說，自由表達,，更要寫得有點章法,，寫出情趣和滋味，篇幅必須達到課標要求,，高年級要將教師的習作指導寓于學生的互批互改之中,。

1.小學教研工作計劃五篇

2.小學個人教研工作計劃

3.教研工作計劃5篇

4.小學教研工作計劃

5.中學教學教研工作計劃

6學年教研工作計劃

7.學期教學教研工作計劃

8.小學教研工作計劃

9.小學數學教研組教研工作計劃

個人教研工作計劃小班篇六

個人教研工作計劃

--林美玲

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此,，我為自己制定了科研計劃,，來不斷激勵自己進步。

一、指導思想：

積極推行素質教育,，推進《新課程標準》,，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,，讓學生成為學習的主人。

二,、努力方向及教科研計劃：

（一）自身業(yè)務方面：

1,、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的`習慣。

2,、努力改進課堂教學,，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”,。

3,、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習,。

4,、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情,，認真參與每一次班級活動,，協助班主任管理好班集體。

（二）個人進修方面：

1,、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習,。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習,、進修,，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底,，廣闊的學術視野,，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現代教育信息技術,，具備熱愛學生,、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進,，與新課程共同成長,，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

2,、學習信息技術，不斷提升教育教學水平,。

電腦現已被運用到各行各業(yè)中,，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高,。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,，向40分鐘要質量。信息技術課堂就是提高學生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學生信息技術能力的主要渠道,，所以在信息技術課堂上應該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學生動手操作能力,。

3,、提高自身素質，不斷學習進取,。

教師勞動不同于一般的勞動,，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家,，又應該是學科教學方面的專家,。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊,，才能夠得心應手的運用于教學活動中,。因此，要不斷的學習,，不斷的積累,。

4、主動認真練習“三字”,，堅持練畫簡筆畫,，練說普通話，也是我的一個發(fā)展規(guī)劃,?！颁摴P字、毛筆字,、粉筆字,、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,，不僅看著瀟灑悅目,，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,，也會吸引住學生注意力,。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓練,。

（三）互相交流方面：

1,、做好讀書筆記。

知識在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng),，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進,。

2,、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階,。

反思是自我提高的階梯,，好好想想，看哪里做的不對,。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會讓自己觀察研究自己的教學，(教學論文 )對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識,。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經常做好讀書筆記,、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。

3,、寫好隨筆,。

隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經驗,。

4,、做好集體備課，與同事互相交流,，一學期準備一節(jié)校級“公開課”,。

5、做好網上教研,。通過網上教研,，互相交流，群策群力，讓每個人最大限度地成長,，并且增長專業(yè)知識,，走教師專業(yè)化之路。

6,、積極參加各項科研活動,。

個人教研工作計劃小班篇七

一、指導思想

本學期,，我將借助新課程改革的強勁東風,，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念,，以學生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性,、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。通過討論,，提高認識,，強化責任，以更新觀念為前提,，以提高自身素質為核心,，以提高課堂教學效率為重點，提高教育教學質量,。以《歷史課程標準》和課改理論為依據,，特制定本學期個人教研活動計劃。

二,、具體活動內容

（一）常規(guī)教研

1,、積極、主動地參加省,、市,、區(qū)、校各級的課改培訓和學習,，夯實自己的理論基礎,，切實轉變觀念。培訓和學習中,，要積極參與,，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為,，

2,、學習《歷史課程標準》,，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導思想,，結合實際認真?zhèn)湔n。

3,、在課堂教學中,，切實轉變自己的行為，正確把握歷史教學的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，倡導開放的活動課程,。

4、積極參加校本教研,，按時參加學校和年級組織的教研學習,、聽課、評課,、交流,、討論、座談等活動,，集思廣益,，博采眾長。

5,、自學相關的教育教學文章,、書籍，作好學習筆記,，并做到學以至用,。

6、認真及時反思自己的教學行為,，每月作和課后反思,。

7,、作好相關資料的收集和整理,。

8、對各項工作進行認真的總結和評價,。

（二）個人教研深入發(fā)展計劃

1,、勤于學習

“活到老，學到老”,，樹立終身學習觀念,，堅持不懈地學習,。向書本學習，廣泛地閱讀導師推薦的各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，學習現代信息科技,，進一步豐富自己的知識結構,，增強自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng),；向同組老師學習,，學習他們豐富的教學經驗，教育是相通的,，不同的學科可以地取長補短,；向有名望的特級教師學習，學習他們獨特的教學藝術,，深厚的人格涵養(yǎng),，研究他們的教學風格，教學模式,，并運用到自己的教學實踐,，不斷提升專業(yè)水平。

2,、善于反思

著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=成長,。應該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長,。善于反思,，就是摒棄了隨意和庸俗，力爭做到,，反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。把勤于思考與努力實踐相結合,，在思考中實踐，在實踐中思考和感悟,。

3,、樂于動筆

動筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識不斷積累,，思想與時俱進,，充分利用這種自我學習自我提高最廉價最實用的方法。

動筆形式之二：綜合性寫作,，把平日自己感知的東西,、思考的東西全都寫出來,，并且天天堅持，從而提高自己的思考能力和寫作能力,。

墨子說：“志不強者智不達,，言不行者行不果?！敝挥醒哉Z的心動,，只能永遠紙上談兵，只有行動,，才有收獲,，只要堅持，就有奇跡,，努力吧,！

個人教研工作計劃小班篇八

一、指導思想

開學伊始,，我校就推遲了學生到校時間,，我們老師的春天來臨，本著以學生為中心的理念,，為了讓自身的素質提高,，與時俱進，讓自己成為新時代的合格教師,。 穩(wěn)步推進“先學后教當堂訓練”教學法為工作重點,，依據學校的工作歷,提高自己的教學水平和教育技術,特制定本學期的教研計劃。

二,、總體思路

新學期,，我提高自己的素質的途徑是：

1、在學習新課期間,堅持用“先學后教當堂訓練教學法”上課,每節(jié)課制作課件和導學案,復習課多用課件和微課總結,?？梢园炎约褐谱鞯奈⒄n發(fā)到自己的公眾號中。

2,、積極參加學校組織的各項教研活動,使自己成為研究性教師,。

3、在網絡上參加q群的學習活動,，學習ppt制作和微課的制作爭取完成兩個群的作業(yè),。

4、堅持慕課學習,，以提升自己的素質,。

三,、具體工作措施

1,、上好每一節(jié)課,，在課前準備充分，制作每節(jié)課的課件,、導學案還有復習綱要,，課后練習，背記的知識點,。

2,、積極參加學校設計的每個活動，努力向身邊的人學習,，取眾人之長補己之短,。

3、認真完成每次課題活動內容,，讓自己的工作更具實效性,。

4、認真去聽每一節(jié)自己能學習的課,，學習其他學科的語言特色,、環(huán)節(jié)設置、課件制作技術,。

個人教研工作計劃小班篇九

為了進一步提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教育教學工作服務，結合自身的發(fā)展需求,，特制定本計劃,。

一、研修主題

自己在思想態(tài)度,，教育教學觀念,，對于課題研究態(tài)度的轉變等方面認識不到位，通過校本教研,，全面認識高效課堂發(fā)展內涵,，努力提高我的整體教學水平。

二,、研修目標

1,、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平,。不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合幼兒特點、能促進幼兒全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以促進師幼共同發(fā)展為目的,，把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結合上,，切入點放在教師教學方式和幼兒學習方式的轉變上,。

三、研修內容

（一）個人讀書

1,、精讀教育教學方面的專著,，充實自己。

2,、制訂個人研修計劃,。

3、根據業(yè)務學習內容整理自己的學習筆記,。

4,、做好學科知識的更新。

5,、積極參與“你薦我讀”讀書活動,。

（二）聽評課

積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動,。做好聽課記錄,，聽課反思，在學習中補充自己的不足,，使自己的教學更加的完整,。

（三）公開課：

學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件,，在課堂中的應用,。

（四）課題研究方面：

積極投入課題研究，本著“問題即課題”的思想積極反思,，踴躍參加各課題組的課題研究,。

（五）“專家講座”方面：

積極參加學校組織的“專家講座”活動，做好筆記,，積極討論,，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。

（六）基于網絡平臺的遠程培訓方面：

積極參加“20xx國培計劃”，聆聽專家報告,，踴躍參加班級研討,，并將自己培訓所得在平臺上和大家分享，按時參加互動答疑,，聆聽專家的教誨,。

四,、預期效果

1,、通過校本研修，加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒,，公平對待每一位幼兒,，不僅做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人,，關心幼兒身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性,、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網絡技術培訓,，頁制作技術和各種課件的制作技術,。通過學習，努力實現信息技術與教學工作的整合,。每學期上交一份優(yōu)秀的網絡教學教案,。

3、通過參加專題培訓,，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省,。

4,、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經常進行自我反思，爭取每課1反思,，每周1總結,，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。

5、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，爭取一周閱讀4本書,，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質,。

6,、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,，經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗,，通過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。

7,、通過校本研修來提高自己的教育教學水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

五,、保障措施

1,、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄,。

2,、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗,。

3,、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長,，努力提升使用現代教學設備的能力,。

4,、空余時間利用電腦進行網絡研修。

個人教研工作計劃小班篇十

個人教研工作計劃

1,、用敏銳的眼光審視自身教學。

任何偉大的研究都源于實踐,，都基于對大量事實的研究,。教科研也不例外，對教育教學實際,，進行多角度,、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎,。往往很多人缺少的是發(fā)現,。在實際的教學過程中，我們都遇到各種各樣的問題,，如學校與家庭社會,、學校管理、教與學,、新課程改革,、現代教育技術應用等等。這些都是教科研的.對象,，我們不可視而不見,，聽而不聞，因此,，我時刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現、解決問題,，用提高教育教學質量的目的去思考,、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。

2,、樂做有心人,，隨時收集豐富的素材。

在注意或研究眾多教育現象時,，面對紛繁復雜的素材和瞬息萬變的教育信息,，靈感會不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處,，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間,，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱,，而更具說服力,、針對性和實效性。

3,、確定個人專題,，加強個案研究。

在進行專題研究時,，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好,。平時，我注重小學語文教學,。因此,，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，從身邊的教育教學實際入手,，選定適當的研究范圍或方向,。本學期我注重讓學生學習語文時，加強閱讀能力的培養(yǎng),，我進行有目的地教育,，注重學法指導，在日常作業(yè)指導時,，強調認真寫字,、認真讀題、認真檢查,，確保正確率,。加強對典型個案的剖析，進而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。結合愛生行動，悉心做好后進生的輔導工作,。另外,，嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達,。科研成果主要通過論文,、教育故事,、課后反思等形式來呈現，這就需要教師勇于嘗試系統地整理,、收集相關素材和提出自己的獨到見解,。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現就是進步,，總結就是提高,。為了形成高質量、個性化的成果,，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構,。我積極參與教育教學研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現的新,、奇,、特,，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來,。本學期,，認真寫好每天的教學隨筆。

在當今全力推進素質教育的進程中,，許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現，多元的教育模式在碰撞,。在的教育改革大潮中,，我作為一名小學教師，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識、專業(yè)能力,、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，因為一切“為了學生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展,，為了學校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”,。

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個人教研工作計劃小班篇十一

高一是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要,，本學期我所教班級為110班和111班,，學生整體水平較差。為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務,，盡快適應新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色,，特制定英語教學計劃如下：

一,、指導思想

以學校工作計劃為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線,，全面貫徹落實新課程改革的精神,，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際,，堅持“以英語見長”的指導思想,。

二、具體安排

1,、要面向全體學生,，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍。幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；突出學生主體，尊重個體差異,；

2、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層,，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于新課教學中,。

3,、認真研究新課程標準,，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的,，哪些內容是已經刪掉的,，哪些內容初中已經學的。認真研究新教材,，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n,、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè),。

4,、單詞一直是學生的難點、薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。

5、堅持每周一次作文訓練,，訓練題材,、方法力求多樣化，并能及時進行講評,。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導,。

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲,。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法,。

7,、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，堅持集體備課,，集思廣益,，提高教學效果。

8,、堅持教學研究和相互聽課,，要向老教師學習如何把握重點、難點和考點,，學習如何靈活運用先進的教法,。

個人教研工作計劃小班篇十二

一.指導思想：

20__—20__學年下學期,，我校要全面、認真貫徹落實全市教育工作會議精神,，以道德課堂構建為目標,，以“基于標準的教學與評價”的研究、實踐為主線,，以團隊建設,、專業(yè)引領、內涵發(fā)展,、項目帶動,、方式創(chuàng)新為抓手，并結合教育體育局基礎教育工作要點,，根據鎮(zhèn)中心校工作計劃安排,，繼續(xù)貫徹“遵循教育規(guī)律，促內涵式發(fā)展”的工作要求,，以辦“均衡普惠,、優(yōu)質特色、人民滿意”的教育為目標,，繼續(xù)按照“抓兩課,、育特色、促均衡”的具體工作思路,，突出基礎教育課程建設,、課堂教學改革、規(guī)范辦學行為和德育工作創(chuàng)新,，推進學校工作規(guī)范,、均衡、內涵發(fā)展,，制定我校新學期教學教研工作計劃,。

二.工作目標

(一)做好教學教研常規(guī)管理 促進教學效益穩(wěn)步提升

1.加強教學管理，提升管理水平,。

本學期,，我校將繼續(xù)認真貫徹落實鎮(zhèn)中心校的“周調研、月督查”制度,，依據鎮(zhèn)中心學校常規(guī)檢查細則的內容,，創(chuàng)新學校教學常規(guī)管理的內容和方法，形成符合我校教學實際的新常規(guī),，進一步完善落實課堂教學常規(guī)管理的各項制度,，強化過程管理，嚴把四個關口：一嚴把備課關,，加大對備課的過程督查,，特別是“班班通”的使用,，要杜絕不備就用的現象。二嚴把課堂教學關,，強化以學生為主體的自主合作,、探究，堅持面向全體;三嚴把作業(yè)批改關,，作業(yè)批改要認真,，抓實學生的錯題訂正，作業(yè)全批全改,，錯題必須糾正;四嚴把輔導關,，加強對學困生和特長生的輔導工作，從而促進中等生,，達到共同進步,。領導要深入教學一線，校長每周聽課不得少于4節(jié),，教導主任不少于3節(jié),、其他老師每周不少于2節(jié)。要聽常態(tài)課,，嚴禁單純聽達標晉級課和活動課,。

2.按照課程計劃開課，促進學生全面發(fā)展,。

我校要嚴格按照省義務教育階段學校課程計劃,，開齊開足國家課程，開

好地方課程,，創(chuàng)造條件開發(fā)校本課程,。不隨意增減和課時,，不隨意調整課程難度和教學進度,。要嚴格控制學生的作業(yè)量，作業(yè)布置力求創(chuàng)新,、關注全體,。提倡分層布置作業(yè)，滿足不同層次學生的需求;要嚴格控制學生的在校時間,，抓好體音美課的教學，合理安排學生的鍛煉時間,，加強“兩操一課”的管理,，加強教師的體育鍛煉，確保師生每天一個小時的鍛煉時間,。認真做好“國家學生體質健康標準”測試上報工作,，全面提高學生身體素質;要嚴格做好學生的課外活動安排,，建立興趣小組,，把課外活動與學校的特色建設結合起來，促進學生的特長發(fā)展,，不斷促進學生全面發(fā)展,。

3.做好教學達標及評優(yōu)工作，促進課堂教學效果穩(wěn)步提高,。

本學期,，我校要積極實施《梨河鎮(zhèn)中心學校課堂教學達標活動實施方案》,，要求所有任科教師必須參加課堂教學達標活動，做到人人課堂有改革,、個個達標有提高，不斷營造課堂教學改革的氛圍,，提高教師的課堂執(zhí)教能力。本學期,，凡未參加課堂達標的教師全部參與,，把課堂達標作為一次展示的舞臺，作為一次自我診斷的機會,。要以開展課堂達標評優(yōu)活動為載體,，讓全體教師積極在校內開展賽課活動，不斷提高課堂教學水平,。

4.做好教師培訓工作,，促進教師健康發(fā)展,。

我校要抓好教師的業(yè)務培訓工作,，業(yè)務培訓內容以理論學習、電子白板的使用,、課堂教學能力提高,、基于課標的教學設計、教學基本功為重點,，以校內公開課,、賽課為手段，不斷提升課堂教學的執(zhí)教水平。

教師教學基本功是教師開展課堂教學的基本能力,，我校要繼續(xù)從教師的朗讀,、寫字、備課,、聽評課,、說課等方面加強教師的基本功培訓。語文教師要會熟背所教課程中應背誦的內容,，能熟練朗讀所教所級的所有課目;英語教師要能在課堂熟練使用常用短語,，能熟練朗讀課文內容;數學教師要能熟知小學教材的前后聯系等內容。

5.加強教學質量監(jiān)控,，促進教學質量提高,。

本學期，我校要進一步強化質量意識,，在教師中樹立教學質量第一位的意識,，全身心投入到教學工作中去，不斷提高我校教學質量,。我校要高度重視教學質量分析,，把教學質量分析制度化、經?；?，把教學質量分析納入到

整個教學管理過程中去，對每一次的測試,，都要把所掌握的數據給予全面地分析與研究,，并把分析結果與各項數據及時地反饋到教師和學生，為指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助,。另外,，我校要堅持做好師生的多元化評價。全面建立師生的成長記錄袋,。積極落實教育部《關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》,，逐步建立以學生全面發(fā)展為核心的綠色評價指標體系。積極實施以“綜合,、動態(tài)的學生成長記錄冊”為載體,，以“記錄學習和生活中的成長故事”為方式，以“基礎性發(fā)展目標+學科學習目標+綜合實踐活動+特長展示”為主要內容的學生綜合素質評價辦法,，通過反映差異,，凸現個性，展示特長,，努力構建“學業(yè)成績,、個性發(fā)展,、創(chuàng)新精神,、綜合實踐和道德素質”諸方面和諧發(fā)展的學生評價體系,，鼓勵引導學生實現自主發(fā)展、特長發(fā)展和全面發(fā)展,，深入推進素質教育,。

6.做好校內教研工作，提升教學研究水平,。

我校要在教師全員參與協作區(qū)集體教研的基礎上,，加強校內教研組建設，建立語文,、數學,、體育與藝術等教研組，根據我鎮(zhèn)實際,，突破年級限制,，以“疑難問題研討、課例研討,、課題研究,、經驗交流、理論學習”等內容開展教研活動,。本學期繼續(xù)開展“6個1”活動,。

7.加強“三項教學”工作，提升教師教學技能,。

加強閱讀教學工作,。本學期，我校要扎實按照《關于加強閱讀教學工作的指導意見》要求,，認真開展閱讀教學工作,，特別是做好領導引領、加大閱讀教學投入力度,，開展豐富多彩的閱讀教學活動,，把閱讀教學作為學生學習習慣養(yǎng)成的重點工作來抓。另外,，要求各學科教師切實重視課外閱讀工作,，樹立“大閱讀”的觀念，給學生提供更充足的自主閱讀時間與內容,，從培養(yǎng)學生良好的讀書習慣入手,，積極參加市“書香班級”、“閱讀之星”,、“優(yōu)秀輔導教師”的評選,，營造濃厚了校園讀書文化氛圍,，打造真正的 “書香校園”。

加強實驗教學工作,。我校要加強實驗教學常規(guī)管理,，積極創(chuàng)造條件，切實提高實驗儀器等各種教學設施的利用率,，創(chuàng)造條件,，保證實驗時間，提高實驗的開出率,，加強儀器室,、實驗室的管理和使用，進一步強化實驗教學工作;及時補充易耗實驗用品,，確保實驗的及時開展,。重視實驗作業(yè)的布置、

批改工作,，做到學生認真完成,，教師批改認真。

加強電化教學工作,。我校要認真學習貫徹《新鄭市中小學電化教學指導意見》,，制定出學校電化教學工作實施方案。加強多媒體應用研究與指導,，開展好“多媒體環(huán)境下教學設計研究”活動,，推動多媒體教學的深入研究，建設學校的教學資源庫,，結合本學期配備的“班班通”工程,，強化現代教育技術與學科教學的整和，使各種現代教育技術設備真正走進課堂,，提高課堂教學效率,。本著“用壞器材、育好人材”的理念,，讓電化器材充分發(fā)揮作用,，特別是配備計算機教室的學校，讓教室成為學生的樂園,，成為學生知識,、能力發(fā)展的重要平臺。

8.深化課程改革,，做好課程建設,。

我校要堅持“學校特色依托課程，學生發(fā)展依賴課程”的理念,，在全面推進國家課程校本化的基礎上,，深入推進校本課程的規(guī)劃和開發(fā),，進一步促進基礎教育課程改革的深入實施，促進學校的特色創(chuàng)建,，推進素質教育的深入實施,，努力構建“特色化、多元化”的課程體系,，不斷豐富學校辦學內涵,，推動辦學水平均衡發(fā)展。各學校要樹立學生觀點,，以生為本，積極挖掘,、整合課程資源,，規(guī)劃和建設一批關注學生生命和成長的課程為學生精彩成長奠基。

我校要認真學習([新教體20__]53號)文件精神,，理解課程的內涵,，樹立寬泛的課程建設理念，堅持“以生為本”的原則,，建立校本課程開發(fā)領導小組,，有的放矢的開展校本課程開發(fā)工作。在課程開發(fā)過程中,，一要持續(xù)推進國家課程校本化的實施,，要在教育目標、課程標準的指導下,，在教學方式,、課程結構、課程內容等領域,，通過選擇,、改編、整合,、補充,、拓展等形式，對國家課程進行適度再加工,、再創(chuàng)造,、使之更符合、更貼近學生的學習生活和學校的發(fā)展需要,。二要深入推進校本課程的開發(fā)實施,。對于已經有方案、有教材,、進課堂的課程,，進一步梳理,，完善課程。對于教材已經開發(fā)的,，要繼續(xù)做好課程的調研,、組織、課程綱要,、課程安排等內容,，做課程盡快進課堂，形成一個完善,、有效的校本課程,。

個人教研工作計劃小班篇十三

我校根據實際設立了學校教研處，作為一個新的部門,，我們將以立足學校實際,，以服務學生、服務教師,、服務學校為宗旨,，促進校本教研，緊緊圍繞深化新課程教育課程改革與全面實施素質教育這一中心工作,，充分發(fā)揮教研處在教學研究,、教學指導與教學質量監(jiān)控的工作職能，為此,，制訂以下工作計劃,。

一、指導思想

教育科研工作將以科學發(fā)展觀為指導,，以校本培訓為抓手,，以課題研究為載體，積極促進教師教育理念的更新,，實現科研能力向教學能力,、科研成果向教學質量的有效轉化，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生各項素質的協調發(fā)展,，為學校的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻,。

二、工作措施

20xx-20xx學年,，教研處工作重點是以常規(guī)教學檢查,、聽課為切入點，深入落實科學發(fā)展觀,；以教師培訓,、教研競賽為著眼點，緊緊圍繞有效課堂教學這一中心,，通過教學檢查,，教學競賽,，從中發(fā)現問題和尋找解決問題的方法，充分發(fā)揮教研處的研究,、指導和服務職能,。為此，擬從以下五個方面,，重點開展常規(guī)教學研究工作,。

（一）廣泛、深入開展聽課評課活動

1．推進有效教學研究工作,，深入開展聽評課活動,。加強學科組對常規(guī)課堂教學的聽課評課活動的檢查落實，主要是有針對性的對本學科教學中的重點,、熱點,、難點開展研究課類型的研討，充分發(fā)揮學科組內各類專家,、學科帶頭人在學科教學中的引領作用，促進全體教師的專業(yè)成長,。

2．加強對集體備課與集體教研的過程性管理,，將過程性評價與終結性評價相結合，提高集體教研的實效性,。要求科組長,、備課組長要根據在上一學期教學檢查調研中發(fā)現的問題制定相應的聽課計劃和幫扶計劃，重在幫助教師查找原因,，盡快適應本校教學要求,，提高本學科教學水平。同時,，注意在平時的教學活動中發(fā)現問題,，及時對學校的教學管理工作提出建議，提高我校教學管理水平,。

3．充分利用上級教育管理部門組織的各學科調研,、評課活動和論文、課件制作評比活動,，組織學科組內教師開展有針對性的聽課評課活動,，并以此組織學科內專題研討，加強組內教師對新課程,、新教材,、新教法的理解，達到提高教師課堂教學能力的目的,。

4．各學科教研組內要按要求正常進行公開課,、研討課活動,，試行在科組內或者備課組內開展同課異構教研活動。聽課人員要認真對公開課,、研討課進行案例分析,，使評課過程成為教學研究過程，促進教學水平的提高,。研討課要在學科組（備課組）的幫助下,，從課堂教學實際出發(fā)，采用有特色的教學方法,，努力提高課堂教學水平,。各科組要在開學的第一周內把本科組一個學期的研討課安排計劃交到教研處備案。

（二）做好各項師資培訓工作

1．開展以老帶新的一對一結對工作

本學年,，教研處既要做好新聘教師高中新課程培訓工作,，還要繼續(xù)加強與教務處在教學與研究方面的溝通和配合，拓寬以老帶新的一對一結對工作的范圍,，從管理到課程安排上進一步提高以老帶新的一對一結對的實效,。具體落實和開展以老帶新的一對一結對工作，爭取在較短時間內,，使全體教師的教學都能達到我校教學水平的要求,。

2．開展交流活動

本學年開始，努力形成三級交流機制,；一是教研處定期,、不定期的參加科組、備課組活動,，以檢查指導為主的交流,；二是教師之間以個案研究為主的交流；三是校際之間以切磋技藝為主的交流,。

3.繼續(xù)加強新課程理念的培訓

以《xx中學高中新課程實施方案》為依據,，以新課標、新教學大綱為指南,，以教學常規(guī)五環(huán)節(jié)（備課,、上課、作業(yè),、輔導,、評價）為核心，根據學科,、教師的特點,，開展教學常規(guī)基本技能的提高培訓，掌握新課程理念下教學常規(guī)的基本要求和一般策略，夯實,、提高教師教學基本功,，切實提升教育教學質量，并做好教學技能考核組織工作,。

（三）加強課題的常規(guī)管理工作

根據課題管理的要求,，提高課題管理的規(guī)范性和實效性，創(chuàng)建我校課題研究管理特色,，使我校的課題研究再上新臺階,。本學年，教研處將以學校學科帶頭人的課題為重點,，做好各級課題立項,、課題研究工作和結題工作；試行制定《xx中學中學課題管理條例》,，使課題管理從定性的感性管理變成可操作的定量的理性管理,，使課題管理從自上而下的外在管理變成自下而上的內在管理；加強課題過程管理的民主化,，讓所有課題成員參與管理條例的制定,，參與課題的考評（自評,、互評）,；加強課題管理的隊伍建設，充分發(fā)揮教研組長和兼職教科員的作用,，分工明確，職責到人,，參與到相關課題的研究與管理過程中去,；教研處將在每月不定期進行活動記錄和資料收集的檢查，學期進行課題研究工作考核,；真正使課題的過程管理實現參與式管理,、評價式管理和反饋式管理，從而形成綜合型管理,。對形式上掛名,，實際不參與研究工作的教師不定期除名。

（四）加強教育科研常規(guī)建設

1.為凸現學?？蒲刑厣?，更好地為全校教師的專業(yè)成長服務，本學年,，我們將組織相關人員,，對本學年公開課教案、各年級各階段的測試試題,、各種競賽活動的材料,、論文等進行初步的歸類管理,，逐步形成《xx中學教案庫》等各類資源庫，并定期發(fā)送到學校網站進行資源共享,。

2.根據本校教研處工作的需要,，與學校網站管理部門通過版塊調整和功能開發(fā)，進一步完善網站,，使我校網站在服務于教師的專業(yè)成長的同時,，也成為我校一道亮麗的風景。

3.根據學科實際,，開展各類學科競賽活動,。本學年，教研處一是將協調縣教育部門,，組織學生參加各科聯賽活動,。二是根據計劃，要求各科組開展如演講比賽,、數學競賽等競賽活動,。三是在教師中開展優(yōu)秀課例評比、優(yōu)秀論文評比,、說課比賽等活動,，提高教師的專業(yè)水平。四是在學生中抓好各種興趣小組活動的開展,。

4.開展研究性學習活動,。本學年，教研處將根據學校新課程工作要求,，對學生的研究性學習活動進行較科學的管理,，主要從選課、分組上報,、研究過程量控,、研究結果評價等方面著手，不走過場,，將各個過程與指導教師的評價和學生的學分認定聯系起來,，從而真正做到有研究、有結果,、有成效,。

5.以課題引領教學研究，攻堅克難,，促進校本教研主題化,、課題化實施。根據課改的基本理念，以課堂教學有效性研究為全校課題研究總課題積極開展課題研究,，圍繞學科教學的熱點,、難點問題，將研究與學科教研有機結合,，提高學科教學研究的科技含量,。各科組根據學科實際，在教研處的指導下,，組織編寫校本教材,，提高學校校本教研水平。計劃本學年編寫1-2本校本教材,。

（五）發(fā)揮學科帶頭人的作用

學科帶頭人作為學校教師隊伍中的領頭人,，要在學校的教學、教研,、教改工作中發(fā)揮領頭作用,，教研處作為管理組織之一，主要從是否開展課題研究,、是否開展學科講座,、是否開展公開課、是否開展教研指導和是否開展指導青年教師等方面進行管理,，從而提升全校教師的教學教研水平,。

三、主要工作

（一）實施和推進“自主課堂”,，打造優(yōu)質高效課堂

深入領會新版《課程標準》及《泰州市教育局關于印發(fā)推進教育轉型升級實施項目的通知》的精神實質,，切實轉變觀念，克服以往在語文教學活動中忽視學生的主體地位,，忽視學生的學力和學習方式,，忽視學生語文素養(yǎng)的形成，忽視學生的語文綜合實踐,，過分重復性訓練的的問題。要本著對學生一生的發(fā)展負責的態(tài)度,，力爭每堂課都要讓學生有大的收獲,，真正提高課堂效益。年內將通過召開語文教學研討會等活動,，繼續(xù)深化研究初中語文“自主課堂”教學模式,，打造魅力語文課堂。課堂評比和評價,、研討和示范,，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新,。有條件的學校嘗試“翻轉課堂”教學,，用好微視頻資源；倡導實驗學校的“主體參與,、分組合作”的教學模式,；部分學校可根據語文的不同課型,，嘗試推行“先學后教,，當堂訓練”的課堂教學模式，一切本著求真務實的態(tài)度,，遵循語文教育的規(guī)律,，全面提升師生的語文素養(yǎng)。

（二）強化教研指導,，確保教研實效

教研的重點是校本,，校本的核心是問題，問題的根本是人,。牢固樹立并落實“問題即課題”的指導思想,，牢固樹立并落實“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念，提高教研的樸實性,、普適性,、時效性和實效性，實現教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學發(fā)展,。

提高教研的有效性,，首先就要提高教研計劃的有效性。指導學校語文年級組切實抓好教研計劃的擬定工作,，所有語文學科教師都要參與本年級計劃的研商和制定,，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡教師把研究的“問題”轉化為課題,，以課題帶研究,，以研究促教學和學科發(fā)展，形成“問題鏈”,，如各年級作文教學的計劃性,、漸進性，語文的主題閱讀,、拓展閱讀,，部分學校的語文學困生轉化、語文作業(yè)的校本化和有效性等問題,，需要引導學校加強校本研究,；其次就要提高教研的針對性,，本學年將更多地深入初中語文一線，更多地走進課堂,，注重案例研究,，包括“教例”的積累和利用，對課堂問題進行跟蹤解決,；其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導作用,，進行分工合作研究，發(fā)揮團隊精神,，強調“對話”和“分享”等研究的若干策略,。

（三）狠抓作文教學改革，夯實學生語文素養(yǎng)

語言文字的運用,，重點在寫作,。寫作是語文教學的重要組成部分，也是反映學生語文思維,、語言表達,、思想品格，以及寫作創(chuàng)新能力的精神產品,，作文教學的成敗得失直接關系到整個語文教學的成敗得失,。語文教師要將寫作教學貫穿于日常教學中，要從實際出發(fā),，面向全體學生,，讓學生在參與實踐的過程中熱愛寫作。指導學校內要搞好三個年級的寫作教學大教研,，要注重層次,，形成系列。要以活動為載體,，搭建寫作展示平臺,，著重抓好校刊及班刊的創(chuàng)建與應用,。年內,，教科研室將繼續(xù)組織現場“中學生與社會”作文大賽活動，并組織學校教研組將優(yōu)秀作品結集成冊,。

（四）以點帶面,，抓好師生的語文閱讀研究

閱讀，是提升師生語文素養(yǎng)的重要途徑,。面向教師，與教師發(fā)展中心緊密配合,，引導老師閱讀教育類書籍,、語文專業(yè)雜志等,，寫好閱讀感悟或反思；同時督促老師深讀,、細讀六大名著,，做好分析、梳理,、歸類等,。面向學生，讓學生圍繞一定的主題開展海量閱讀是語文教學的正途,。首先,，將組織語文教師搞好“主題閱讀”實踐研究，編寫和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材,；組織研討,，讓教師進一步提高對“主題閱讀”的認識：“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀，不是無序的補充閱讀,，而是“一主兩翼”,，即按照教材的“單元主題”來搜集閱讀材料，編寫與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本――主題讀寫》（每個單元圍繞同一個主題,，現代美文）《主題閱讀系列讀本――經典誦讀》（古今中外的經典韻文和膾炙人口的詩詞歌賦）,，是與教材并行的閱讀，輔助解讀教材的閱讀,。其次,，各校要有配套的評價和激勵機制，鼓勵教師大膽探索實踐“主題閱讀”的各種課型,，并形成一定的模式,，指導教師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文上，課時要明確劃分出課外閱讀課,。語文教師要不斷學習,、實踐，積累好“主題閱讀”活動的過程性材料,，適時展示成果,；最后，老師還得有計劃地指導學生讀好書,、讀整本書,，如中國傳統的古典文學，中外名著等,。我們也將組織“主題閱讀”課,、“名著導讀”課的評比，并將優(yōu)秀課推薦到泰州市“星光大舞臺”進行展示,。

（五）以學定教,，加強導學案的研究與創(chuàng)新

隨著導學案的深入推進,，我們發(fā)現許多教師缺乏學習設計的底蘊，偏重“拿來主義”,，而忽視“備學”,；在學案設計和使用兩大方面也存在科學性、創(chuàng)新性,、動態(tài)性,、生成性、個性化不強等問題,。為此,，本學年區(qū)級集體備課，初中語文將集中各學校教研組長和優(yōu)質化項目學校相關年級所有語文教師,，對導學案的設計與使用進行大討論,、大研究、大備課,、大創(chuàng)作,。指導教師在使用導學案時要進行“換位思考式”學習設計，以學定教,、以教導學,、突出個性、因材施教,，并落實好“研究課標,、整合教材、解讀學生,、思考育人,、反思預設、捕捉生成,?！钡攘鶄€思想元素，真正起到“學案導學”的作用,，為實現課堂的優(yōu)質高效奠定基礎和支撐,。另外我們也將在本學年組織研討語文作業(yè)的校本化研究，指導各學校初中語文教研組研究本校學情和教情,，研讀課標,、考綱和教學內容，編寫校本作業(yè),，提高針對性,、適切性和有效性。本學年的教學隨機檢查和教學視導中將導學案的創(chuàng)新性使用和作業(yè)的設計,、批閱,、評講都納入評價項目,。

（六）做好初小銜接，抓實九年級教學工作

調研中發(fā)現,，很多學校只重視畢業(yè)班教學，忽視了起始年級的教學,，造成很多學生語文基礎差,，話不會說，字寫不好,，書沒讀幾本,，文不會寫的“四不會”現象。鑒于此,，在廣泛征求一線教師意見的基礎上,，我們變“問題”為“課題”，指導七年級語文教師深入研究孩子成長的規(guī)律,，因為成長的規(guī)律是最大的規(guī)律,，只有尊重成長規(guī)律，才不會制造“反季節(jié)孩子”,，才能給學生一個良好的開端,，教給學生有用的東西，給學生帶來學習的快樂,，培養(yǎng)主動學習的習慣,，實現在習慣、學法,、教法,、知識與能力等方面的有效銜接，對于七年級學生來說,，起始階段仍然重在引領學生“說好話,、讀好書、寫好字,、作好文”,。

從20xx年中考成績分析和20xx年泰州市學業(yè)水平測試八年級數據統計結果來看，我區(qū)語文質量雖有進步（中考取得突破,，超過海陵,；學業(yè)質量檢測泰州市第一），但仍低于全市平均水平,；所以本學年集體備課重點仍是九年級,，通過集體備課明確教學目標和教學定位，確定恰當的階段教學內容,，建立校本化的課程資料,，特別是校本化的作業(yè)設計,；定期走進學校，特別是主城區(qū)學校和語文相對薄弱的相關學校,，走訪教研組調研,，了解教學現狀；深入課堂,，進行聽課,、評課，交流心得,、反思,；發(fā)現亮點、診斷問題,，有針對性地提出解決問題的策略建議并反饋給學校相關負責人,。

（七）抓好學習培訓和各類比武活動，促進教師專業(yè)成長

1,、精心組織教師對文本的科學解讀,。我們將組織開展系列活動，引導教師對文本進行規(guī)范,、正確,、科學解讀；引導教師在教學過程中創(chuàng)造性的使用教材,，用教材教,，而不是教教材，加強對學生文本閱讀的指導,、引領和點撥,，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考,；引導教師要善于通過合作學習解決閱讀中的問題,，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。在理解文本上,，提倡多角度,、有創(chuàng)意的解讀，利用閱讀期待,、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),，拓展思維空間，提高閱讀質量,；但要防止逐字逐句的過深分析和遠離文本的過度解讀,、寬泛解讀，甚至虛偽的解讀、,。

2,、精心組織初中語文各類比賽活動。鑒于我區(qū)初語教師整體素質不均衡的現狀,，擬確立“一手抓基礎,，一手樹典型”的語文教研設想。這一設想依托教學基本功大賽和優(yōu)質課評比兩個教研活動得以實現,。結合市級安排,，下半年安排組織優(yōu)質課評選，上半年開展基本功選拔比賽,。比賽按照先全員參與校級選拔，再在共同體內選拔,，最后將優(yōu)秀的語文教師組織參加區(qū)級評選的步驟進行,，目的不僅是培養(yǎng)一兩個精英教師，更重要的是在全區(qū)初中語文教師中掀起一股苦練教學基本功的熱潮,，最終提高語文教師的整體素質,。這兩種教研活動交替開展的機制一經形成，必將會在將來的語文教學和教研工作中發(fā)揮長期的作用,。在此基礎上,，組織教師大膽實踐，積極參加各類型區(qū)級教學大比武活動,，力爭在市級比賽中有所突破,。

3、精心組織語文教師的培訓工作,。首先借助優(yōu)質化平臺,，引領語文教師做好職業(yè)規(guī)劃，促進教師自主發(fā)展,，主動發(fā)展,，在行動研究的過程中，打造研究型教師隊伍,，促進教師自主發(fā)展,、主動發(fā)展。其次,，采用“請進來,，走出去”的戰(zhàn)略，讓一線語文教師有機會與名師對話,、交流,，或同臺競技，不斷了解前沿信息，更新觀念,，創(chuàng)新實踐,，提高語文教學水平。再次充分發(fā)揮語文研修坊的作用,，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地,，成為研究的平臺、成長的階梯,、輻射的中心,，塑造一批語文教學的骨干教師，不斷壯大優(yōu)秀教師群體,。年內研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇,、新老教師同課異構等教研活動。組織好各年級期末初中語文質量調研和分析工作,，協助做好省義務教育學業(yè)質量檢測工作,，以及教育局和教師發(fā)展中心其他中心工作。

個人教研工作計劃小班篇十四

一,、創(chuàng)新校本教研,，深化課程改革。

(一)具體做法：

1,、“圓桌”教研——營造民主的教研氛圍,。

本學期我校校本教研工作將以建設“學習型教研組”為抓手，堅持以教研組為陣地,，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用,，發(fā)揮教師集體力量，營造民主和諧的教研氛圍,。學校將從三個層面開展活動,。

第一個層面：各教研組圍繞“百家一課”“移植創(chuàng)新循環(huán)課”“金點子薈萃”“我讀書、我受益,、我推薦”等專題開展“學—研—講—評—改”系列專題“圓桌”教研活動,，加強新課程改革實施中的問題研討，保證每周一次的研討活動,。

“學”即間周四組織一次專題學習,，做好學習筆記和心得。

“研”即圍繞教研主題進行專題定向研討;

“講”即確定教師執(zhí)教教研課,，并集體備課;

“評”即結合學習體會,，進行課堂教學的評議;

“改”即在評議的基礎上進一步完善創(chuàng)新課堂教學。

金點子薈萃：一是介紹自己的一個教學“金點子”,，把最近在備課,、上課、作業(yè)或評價方面的獨到做法介紹給大家。二是介紹自己從書中學到的教學經驗,。

第二個層面：學校將與開學初下發(fā)教研活動表格,，征集特色活動，并從眾多活動中采擷有特色,、有實效的活動,。分管干部深入教研組與教師共同研究，充實完善活動內容和形式,。每月學校將展示兩個教研組的亮點活動,。

第三個層面：學校將從中推選出一至兩個組的教研活動在片內交流。民主的教研氛圍,。民主的教研氛圍,。民主的教研氛圍。

2,、“接力工程”——構筑立體的展示舞臺,。

本學期學校將啟動干部指導學科,骨干教師帶動青年教師,師傅幫助徒弟的“接力工程”,實行分層責任制,充分調動全體干部教師的積極性。

發(fā)揮骨干教師作用,，上好“引領課”。開學初,，每個教研組推薦一名骨干教師上“引領課”,，教研組集體聽課、評課,，互動交流,，學習骨干教師的教學經驗。

師傅幫帶新教師上好“過關”課,。分管干部和師傅對新教師實施跟蹤問效式聽課,，每月至少兩次。新教師聽結對子骨干教師課每周至少兩節(jié),。每月新教師上一節(jié)匯報課,，幫教干部、骨干教師要聽課,，給予具體指導,。

青年教師上好“練兵”課。期中將在28歲以下教師中舉行“練兵”課展示,。

學校將與五月份舉“接力工程,，共展風采”研討會，屆時將進行優(yōu)質的引路課,、練兵課,、過關課大展示，充分調動全體教師積極性。

3,、“闖關行動”——追求高效的教學質量

在上學期的基礎上,，學校繼續(xù)完善創(chuàng)新“每月一闖關”“每月一比拼”活動。

每月一闖關：將采取每周教師一自查,，每半月教師間一互查,，每月教導處一把關的多項檢查形式對語文、數學,、英語,、科學等學科的各類作業(yè)進行專題抽檢，重點檢查作業(yè)設計,、完成和批改形式,，注重作業(yè)的合理性、針對性,、層次性,，注重對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng)。將教師自評,、互評與學校的綜合評價相結合,，更好地提高作業(yè)質量。

每月一比拼：將采取教師每周一檢查,，半月級部一測查,，教導處每月一檢測的形式，進一步抓好單項或單元過關考試,，真正發(fā)揮評價與考試的檢測,、反饋、導向,、激勵,、調控功能,，切實提高教學質量,。

(二)措施保障：

為了使教研活動落到實處,，擴大教學研究的深度和廣度,，提高研究質量,，,，學校建立了“三層立體”教研網絡,，制定了兩項制度,，切實把教學研究工作與日常教學任務緊密地聯系在一起

“三層立體”教研網絡：第一層次是由專家,、領導組成的指導小組;第二層次是由各教研組長組成的四個子課題組;第三個層次是以年級,、學科為單位的10個教科組。

兩項制度：

教研組周活動制：即10個教科組按學期初擬定的計劃,，每月開展兩次教研活動,，活動時間納入課表,。活動內容(每次的具體內容提前一周在學校信息欄公布)

干部蹲點制：根據領導的專業(yè)特長,，將每一位干部分配到20個教科組,，少則承包一個組，多則承包三個組(周一到周三錯開),，將“干部與課改同行”活動扎扎實實地落實到平時的教學工作中。

二,、拓展實踐活動，促進學生全面發(fā)展。

本學期,，學校將進一步加強課外活動管理體系并形成網絡。即校長分管、分管主任,、小組負責規(guī)劃、活動指導教師具體實施,，最終落實到學生,，形成普及→提高→特色這樣一個四級管理,、三個層次的組織管理體系,。

1,、開展民族藝術教育系列活動,，通過“五條途徑”打造“中華情”工程：

積極貫徹區(qū)藝術教育工作的精神,，認真做好學校藝術教育各方面的工作,，培養(yǎng)學生的藝術素質和人文素養(yǎng),。積極參加區(qū)的各項藝術活動，根據我們學校的實際情況繼續(xù)開展民族藝術教育系列活動,，美術以民族剪紙為切入點,，音樂以《榮辱歌》為展示舞臺,，為學生開設繼承和弘揚民族文化精粹和民族精神的途徑,，進而打造“中華情”工程,，促進學生健康成長,。

2、開發(fā)班級課外活動新主題——“小剪紙，大中國”,，讓民族文化沁入心間,。

本學期班級課外活動我們將圍繞新內容——剪紙,，繼續(xù)運行上學期的“一統,、二百”式的活動模式，即“一統”為統一確定班級課外活動主題為“小剪紙,，大中國”;“二百”為各班輔導老師根據學生的年齡特點和實際情況，確定適合本班學生的活動內容,，形成同一主題,，但卻百花齊放，各具特色的局面：可以搜集“剪紙”的有關歷史,、種類,、風格、制作手法等資料進行文化探究,，再研究用什么材料,、形式、制作什么內容的剪紙作品,，難易程度要適宜，在活動的后期,，要鼓勵和激發(fā)學生進行大膽創(chuàng)新,。

本活動,，我們將在雙周二下午第三節(jié)課節(jié)同時進行,，要有實效的計劃,、每月活動方案,，做到每次有準備地開展活動,，爭取實效性和特色性并舉,。

3,、開展群體活動，推動民族藝術特色活動,。

本學期我校將繼續(xù)以“學生的可持續(xù)發(fā)展為本”,，創(chuàng)設更多渠道,，開展民族特色的藝術活動，全面提高學生的審美能力、民族精神和藝術實踐能力。

(1)搞好校級二課活動,。本學期繼續(xù)設立科技,、舞蹈,、合唱,、器樂,、繪畫,、主持人、計算機等活動小組,。各組要制訂實效創(chuàng)新的活動計劃,，認真做到“四落實”，確?；顒淤|量，力爭早出,、多出成果和人才,。

每周二、四繼續(xù)開展校園集體舞活動,，音樂小組積極訓練,，三團以飽滿的熱情推出更高質量的作品，為國慶節(jié)獻禮,。

校美術小組結合奧運繪畫進行創(chuàng)作,，拿出更加優(yōu)秀的繪畫作品參加區(qū)市大賽，為校爭光,，以此促進學生美術基礎的夯實與提高,。

(2)在“十、1”國慶節(jié)將舉行“心系祖國”歌詠比賽,，將《榮辱歌》作為必唱歌曲,，另外舉行“小剪紙，大中國”為主題的手抄報作品展,。充分展示群體探究民族文化藝術的成果,。

(3)在元旦將舉行“窗花紅艷艷”作品展。展示全校學生以各種形式,、手法,、內容、材料創(chuàng)作的剪紙作品,。

4,、“品書香、潤情操”讀書活動

本學期,學校將本著全員參與,、寓教于樂的原則,，以“品書香,、潤情操”為主題，制定了兩個落實,、三條原則,、四項措施的工作思路，開展系列讀書活動,。

兩個落實：一是時間落實,。每周的語文實踐課、每周三,、五中午1：30-1：40為集中誦讀時間,。二,、四中午1：30-1：40為集中習字時間,。二是內容落實。內容既有必讀的語文課本,、《國學啟蒙經典》《古詩詞》各年級推薦的書目,，也有學生自己喜歡的書籍。

三條原則：一不重形式重過程;二不求深解熟讀成誦;三不講數量要興趣,。

四項措施：

一,、建立“三級圖書網絡”，保證學校有圖書室,、班級有流動書庫,、家庭有書架。

二,、建立個人讀書小檔案,。

三、成立誦讀指導評估小組,，定期或不定期深入班級進行指導,、測評。

四,、保證每名學生都能享受成功的喜悅,，每月舉行一次主題讀書活動，每學期舉辦一次讀書成果展示,。

三,、廣泛應用網絡手段,，優(yōu)化教育教學與信息化的整合,。

本學期,，學校將進一步加強網絡軟硬件和網絡信息安全，進一步規(guī)范,、強化校園網絡管理,、使用和維護,。實行網絡信息安全“一把手”負責制，建立以校長為核心的學校網絡安全管理多級網絡,，制定管理制度,，逐級落實責任，確保網絡信息安全,。大力推進網絡資源應用研究,，爭創(chuàng)校園網應用先進單位

1、學習培訓——促進教師能力提高,。

學校將充分發(fā)揮信息技術研修班學員的骨干作用,，聘請我校劉昆老師為首席培訓師，切實加強信息技術培訓,，帶領教師開展信息技術與學科整合這一課題的研究,，進一步拓寬校本培訓內容,，創(chuàng)設教師間相互交流的平臺,，逐步嘗試網上培訓模式。組織教師外出學習,、參觀,、并參加各級的評優(yōu)課，撰寫信息技術與學科教學整合案例,，論文的交流評比等,，增強教師使用現代信息技術的意識和技術。

2,、互動研討——拓寬校本研究渠道

充分利用網絡進行互動交流,。每月集中進行一次專題培訓，使教師人人會用博客交流,，倡導有能力的教師建立自己的網頁,，使網上互動交流成為校本研究的新形式。探索網上教研與傳統教研形式有效結合的途徑和模式,。建立完善“網上教研備課交流”制度,，進行全區(qū)網上備課交流。

3,、檢查評估——規(guī)范信息技術管理

繼續(xù)抓好“班班通”的使用,，提高使用率。要求教師每周至少使用兩至三次,，做好記錄,。分管干部定期或不定期地進行抽查，并把如何有效的使用教育資源作為評價課堂的一項重要指標,。

4,、競賽活動——搭建師生展示平臺,。

(1)與校本教研活動相結合，舉行“網絡資源在教學中的應用”課堂展示,，鼓勵教師充分運用青島市,、市北區(qū)教育資源庫及其他教育資源來輔助教學，達到以賽促用,，以賽促教,，提高教學效益的目的。

(2)搞好信息技術第二課堂活動,，成立信息技術興趣小組,，開展“超速打字員”“最佳小編輯”“優(yōu)秀電腦繪畫”等比賽，以“活動”促進信息技術課的教學,。

個人教研工作計劃小班篇十五

根據學校安排,，本學期我擔任六年級三個班和三三班的體育教學和體音美組的教研組長工作。在這個學期里,，我將以學校各項工作計劃為引領,，緊緊圍繞學校各部門的要求及階段工作要點，時刻牢記自身職責和任務,，結力爭把各項教育教學工作做好,。下面對本學期工作主要從以下三方面加以計劃：

一、個人工作職責方面

1,、認真制訂所任教學段的課程綱要和課程超市教學計劃,、教研組的教研計劃。圍繞學期目標,，采取切實可行的手段和方法,，及早安排好各項工作的計劃過程，力爭做到對新學期各項工作要有預見性,，對各項工作中可能出現的問題有對策,，有手段。

2,、按照《體育與健康課程標準》要求,，落實課程標準中對學生運動參與、運動技能,、身體健康,、心理健康及社會適應四方面的具體要求，認真?zhèn)湔n,，認真組織教學,、練習。采取形式多樣的教學措施,、手段和方法,，來培養(yǎng)學生形成體育鍛煉的習慣,。組織高效的課堂知識講授、練習和活動,，保證學生每節(jié)課有所學,、有所得、有進步,、有提高,，保證學生在校每天一小時的活動時間。重視課后反思,，多寫教學心得體會,。要注意改善、和諧師生關系,，重視師生雙向交流,，關愛學生，重視安全工作,，確保學生安全,，發(fā)揮教師主導作用，正確引導學生,，重視基礎技能,、素質的提高,，要培養(yǎng)學生終生鍛煉能力和習慣的培養(yǎng),，逐步提高學生身體素質。要及早按照年級分層分類完成教學目標,，切實保證學生的健康成長,。

3、九月中下旬至十月初抓好《學生體質健康標準》項目的訓練和測驗和匯總上報工作,，要貫穿于每節(jié)課的訓練練習中,，要有的放矢地根據學生現有能力和水平，采取切實有效的方法提高學生和的生理機能水平,，力爭所任教班級素質達標率繼續(xù)保持在90%以上,。

4、督促和組織各年級認真上好課間操活動,，做到保質保量,，確保學生身心健康成長，協助少先隊一起抓好升旗及各種集會時學生集合,、退場級會中行為習慣養(yǎng)成,，舉行形式多樣的小型比賽和訓練，全面提高學生的身心素質和社會適應能力,。

5,、積極開展體育競賽活動,，切實抓好學校各項競賽活動。

6,、努力做好學校體育器材室的管理,，按照后勤張主任和王老師要求嚴格器材的出借和使用制度。維護好器材,，教育學生愛惜場地器材,，有意損壞公物要照價賠償。

二,、業(yè)務提高方面

1,、讀書學習，本學期里,，繼續(xù)利用學校安排的午讀時間,，及課余時間加強都市學習，九,、十月份按照學校布置的任務我準備對體育課程標準和水平三的體育教學參考書再進行一次認真的研讀,。新課標是教師課堂教學的指揮棒，仔細研讀它,，既是對上級要求的落實,，更是自身認識業(yè)務目標的前提。另外本學期其余時間至少還要再讀一本教育教學著作,，讓書香浸潤心靈,。

2、聽評課,、聽課也是自身教學能力提高的一個重要途徑,。認真完成教導處布置的聽課要求，學習他人的長處,。積極認真的進行基本功訓練,，對自己也嚴要求，為學生做表率,。

三,、教研組工作

本學期我們體音美組將在抓好體育、音樂,、美術老師們的各項常規(guī)工作的同時,，繼續(xù)以新課改精神為指導，立足于課堂,，努力培養(yǎng)學生的人文素質,、藝術素質、健康素質，達到提高課堂教學質量的目的,。

1,、教研活動的組織與安排

本學期按照教導處要求，我們體音美教研組計劃進行七次教研活動,。

第一次集中學習學校本學期各塊工作目標

第二次交流教學計劃,、提出本學期對教研工作的意見和建議。

第三次各學科課程標準理論學習

第四次3,、25優(yōu)秀教學設計評選

第五次4,、14教學觀摩課評課

第六次：組內新教賽課，組內的磨課

第七次對學期教研工作進行總結,。

2,、各學科工作重點：

體育：加強體育課常規(guī)教學管理；,，全面推進陽光體育運動在我校深入實施,；認真做好《國家體育鍛煉標準》的考核及上報工作；積極開展各種課外體育競賽,。

音樂：加強音樂課常規(guī)教學管理,，抓好校文藝隊訓練及各種文藝表演活動。

美術：加強美術課常規(guī)教學管理,，努力做好特長生的培養(yǎng)和學生作品的收集展覽,。

3、具體措施：

教研方面：

1,、加強學習,，進一步更新觀念，拓展思路,。利用每次的教研活動時間,，將看到的,、學到的教育理念,、教學方法進行交流，讓每位教師受益,，從而真正貫穿到日常教學中去,。

2、有針對性的開展體,、音,、美課堂教學的研討活動。

3,、深入開展教研活動,。在教研活動中，力求把備課,、模擬上課,、評課有機的結合到活動中來,，使教研活動做到目標明確，扎實有效,。

4,、組織本組教師積極參與學校組織的研討活動。

5,、積極,、扎實、認真地開展教研活動,，事先落實研討主題和中心發(fā)言人,，做到有記錄有考勤，確保教研活動正常,、有效地開展,。

4、其它方面：

1,、按照學校要求,，不斷開展多種形式的業(yè)務學習，做好學習筆記,，組內相互交流,，互相借鑒，做到資源共享,，共同提高,。

2、積極參加各級各類教學競賽活動,，借競賽鍛煉自己,，提高自己，不斷學習好的教育教學方法,。

3,、多與其他組的教師交流、探究,，努力構建平等,、合作、和諧的同事關系,，為提高學校教學質量共同努力,。

個人教研工作計劃小班篇十六

一、加強教學常規(guī)管理,，促進教學質量提高

教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī),，“學”的常規(guī)。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關系，我組提出老師教學常規(guī)的“五認真”和學生學習常規(guī)的“五認真”,，現簡要表解如下表：

教學常規(guī)管理“二個五認真”

教（教師）學（學生）

認真?zhèn)湔n認真預習

認真上課認真聽課

認真選編和評改作業(yè)認真復習

認真輔導認真作業(yè)

認真考查認真應試

教和學是矛盾的兩個主要方面,，而管則是調控、指導教和學的中介,。教師教學的五認真大致對應學生學習的五認真,，教師直接對學生施教，學生直接受教,，而學生學習的結果乃至過程同樣要反饋給教師,。

二、發(fā)揮教師集體智慧,，提升教學研究氛圍

學校教研組是進行教學研究的基層組織,，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法,，學習教學理論,，提高業(yè)務水平的重要活動基地，必須端正教育思想,，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學質量。根據學校工作和本學科的教學實際,，各備課組制定切實可行的學期工作計劃,，內容包括指導思想、教研活動,、研究課題,、教師業(yè)務水平的提高、學生課外活動的安排等,。組織教師開展集體備課,、聽課評課、教改試驗,、專題研究,、經驗交流等教研活動，每學期不少于八次,，做到有目的,、有計劃、有組織,、有效果、有記錄,。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題,，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。

三、密切關注課程改革,，準確把握《課標》理念

新的課程改革從面向21世紀人才培養(yǎng)需要和人的自身發(fā)展基礎出發(fā),，確定了符合素質教育精神的培養(yǎng)目標和課程結構。在課程類別上堅持了學科課程與綜合社會實踐活動課程的結合,；在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結合,；在課程內容上堅持了學術課程與技術課程的結合；在課程標準中強調了統一要求和承認差異的結合,；在文化基礎知識課程中注意了人文知識和科學知識的結合,。這種體系會使我國基礎教育發(fā)生根本性的變化，也將縮短與發(fā)達國家在教育方面的差距,，加快與世界教育接軌的步伐,。新課程賦予教師極大的自主性：從對課程被動、忠實的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃?、積極的創(chuàng)造者,。新課程也將賦予教師新的角色意識：由對教材的挖掘鉆研者轉變?yōu)閷φn程開發(fā)的設計者。因此,，生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性,，跳出僅僅對生物學科本位的關注，走向對當前教育改革形勢的準確分析和敏銳把握,，同時爭取主動,、把握要點、積蓄力量,、迎接挑戰(zhàn),。

我組為爭取達到上述要求，本學期生物教研組特安排如下活動,。