總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇一

學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本屆高復(fù)班學(xué)生××年年高考分?jǐn)?shù)不太理想,，沒有一個學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過百分的學(xué)生比例僅有20%,，大多學(xué)生的高考英語分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下,。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)是從××年8月中旬到20××年3月中旬,，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元,，高三年級課本16個單元,。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元（20××年1月底）。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課,，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過練習(xí)和講解,，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語周報的運用是今年教學(xué)工作的一大幸事,。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語周報成了學(xué)生的良師,，也成了我英語教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期,，無論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語知識點專題版都是題目中的精品,。我立足報紙，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

首先,，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手,。其次是用好優(yōu)化設(shè)計的5套聽力,、英語周報12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料,，供學(xué)生在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用,。再者因為一些學(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽力mp3也成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。

課外閱讀必不可少,，這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學(xué)擴大了眼界。報紙兼顧新聞,、娛樂,、科技、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容,。一些成績優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿,?！痢聊?2月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫的英語文章。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇二

經(jīng)過一年來的辛勤勞動,，按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

一,、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念,，二年級教學(xué)工作總結(jié),。

二年級使用的是人教課標(biāo)版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合,。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程,，取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。

二,、識字寫字教學(xué),，作為教學(xué)的重點

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識字,。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到"三"個一,，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置,；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性,。

三、注重口語訓(xùn)練,，為寫話打下基礎(chǔ),。

口語訓(xùn)練我采用提問,，設(shè)計說話題目,、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,，要求學(xué)生說話要有條理,、要通順,、具體。只有會表達(dá)了才會去寫話,。寫話時我先讓學(xué)生說,，再交流，然后寫,。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，工作總結(jié)《二年級教學(xué)工作總結(jié)》,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力；分析,、綜合能力,；判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點：

一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先,，"學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人"。新授課,，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中,，我們和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力，使"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變成為"我要學(xué)",。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確,；或者通過比賽形式來完成。

其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。

最后,，因材施教,，減少坡度，保持興趣,。減少坡度,，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負(fù)重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部"爛殘車"拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點作為教師是值得注意的,。

二,、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出"有多高"的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,，同學(xué)自己互相量身高,，互相看,，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力,。

三,、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保,。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，在完成書本知識的教育外,，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

一切還在探索當(dāng)中，仍存在不足之處,。展望未來,，爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。

本學(xué)期的工作按照計劃已順利完成,。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇三

一個學(xué)期又要結(jié)束了,，在本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校七-八年級的美術(shù)教學(xué)工作，基本上比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作總結(jié),，以便教學(xué)水平更上一層樓,。

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

1,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

2,、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

3、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課，評課,，參加教研組教研活動外,，還要參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象，為人師表,。

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇四

我本學(xué)期擔(dān)任初三(17),、(18)班的英語教育教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我所教的班級學(xué)生英語底子較差,，大部分學(xué)生英語都沒有入門，部分學(xué)生已經(jīng)放棄了對英語的學(xué)習(xí),，而且他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的自覺性，沒有學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，也不能獨立完成作業(yè),，大部分學(xué)生的作業(yè)都是照抄完成的，針對這些實際情況,，我就從學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)實際出發(fā),，在復(fù)習(xí)過程中立足教材，因材施教,，從抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為主,，夯實基礎(chǔ)知識，在進(jìn)入全面復(fù)習(xí)時,，我把教材進(jìn)行合理的整合,，按塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，這樣有利于學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容,。并利用課外時間幫學(xué)生解決疑難問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)成績,。

由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)差,，為了鞏固和檢測當(dāng)天所學(xué)的知識點，教學(xué)任務(wù)完成后,，當(dāng)天布置一些針對性強,，難易適中、有梯度的練習(xí)題,，讓不同層次的學(xué)生華考|zk168對每天所學(xué)知識有所鞏固,，并能對學(xué)生作業(yè)中的錯題及時糾正，效果不錯,。能認(rèn)真批閱練習(xí)冊和單元檢測卷,，并進(jìn)行認(rèn)真的講解,。對模擬卷，能在一定的時間內(nèi)讓學(xué)生完成并上交,，進(jìn)行及時的批改,，在批改過程中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識上的盲點,，及時查漏補缺,。每天堅持早操前和早自習(xí)的輔導(dǎo)，給學(xué)生領(lǐng)讀單詞,、對話和短文,，并及時更正學(xué)生的發(fā)音錯誤。

利用早讀和自習(xí)課,，把課本中的單詞,、對話和短文進(jìn)行播放，讓學(xué)生熟悉語音和語調(diào),，以提高學(xué)生的聽力,，同時，在語音課上,，對聽力專版和檢測卷中的聽力練習(xí)題,，先讓學(xué)生聽并做題，然后讓學(xué)生跟讀來進(jìn)行答案檢測,。經(jīng)過一學(xué)期的持續(xù)訓(xùn)練，學(xué)生的聽力有了明顯的進(jìn)步,。

能及時了解學(xué)困生的思想動態(tài),，與他們進(jìn)行交流和談心，幫他們發(fā)現(xiàn)和找到問題的癥結(jié)所在,，對他們動之以情,，曉之以理，讓他們爭取在各個方面取得一定的進(jìn)步,。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)的完成了自己的本質(zhì)工作,，在今后我將不斷的努力提高自己,，爭取更大的進(jìn)步。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇五

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校工作安排,，我擔(dān)任四（1）班的美術(shù)與三（2）的音樂教學(xué)。能擔(dān)任孩子的美術(shù)與音樂老師,，我既高興又不安,。高興的是,，有機會教一教最受孩子們歡迎的課程，帶領(lǐng)孩子在繁重的語,、數(shù),、英學(xué)科學(xué)習(xí)之余，快樂地暢游于美術(shù),、音樂的殿堂,，而我自己本身又很愛好音樂、美術(shù),，做孩子和自己都喜歡的事,，是一件幸福的事；不安的是,，我不是學(xué)這個專業(yè)的,，能不能有效地培養(yǎng)孩子們的音樂、美術(shù)素養(yǎng),，是個挑戰(zhàn),。下面就本學(xué)期的教學(xué)情況簡單小結(jié)：

我遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》與《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù),、音樂教育原則,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù),、音樂的興趣,、愛好及情感，按時按質(zhì)地完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,。教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，努力做到激發(fā)興趣,、陶冶情操、培育能力,、提升素養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、美術(shù)課程,。我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力上好每一節(jié)課,，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,，掌握一定的美術(shù)技能，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美,。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。一學(xué)期下來,，四（1）班學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣更濃厚了,，審美能力與繪畫技能也有了一定的提升。

2,、音樂教學(xué)中,，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究、去感受音樂,，使學(xué)生的音樂能力得到提升,。在學(xué)校“快樂童聲”歌唱比賽中,，三（2）班孩子的表現(xiàn)很不錯,。

由于這學(xué)期是我第一次與這兩個班學(xué)生接觸，所以對他們的喜好,、興趣、學(xué)習(xí)方法以及美術(shù),、音樂的基礎(chǔ)等都缺乏足夠的了解,，導(dǎo)致教學(xué)效果沒有達(dá)到理想的狀態(tài)。比如,，四（1）班孩子,，對于三原色、冷暖色等不知道,，對一些美術(shù)作品缺乏基礎(chǔ)的鑒賞能力,；再比如，三（2）班孩子的樂理知識懂得很少，do re mi fa sol la si七個基礎(chǔ)音不能很好地辨別,，歌曲里的各種音樂符號也不清楚,，休止符、連音線,、反復(fù)記號,、附點音符、曲子的節(jié)拍等,，都制約了歌曲的準(zhǔn)確學(xué)唱,。在下學(xué)期的美術(shù)、音樂教學(xué)中,，我要更多地走近學(xué)生,，了解學(xué)生，從學(xué)生實際出發(fā)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,，讓課堂教學(xué)更貼近學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)、音樂素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上的有效提升,。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇六

20xx年1月24日一學(xué)期來,，緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

尊重學(xué)生個體差異,，實施分層教學(xué)，開展積極評價,。美國心理學(xué)家華萊士指出,，學(xué)生顯著的個體差異、教師指導(dǎo)質(zhì)量的個體差異,，在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力,、創(chuàng)造性人格的顯著差異。因此,，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,，對不同程度,、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求 。

以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

今后，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的一代新人,。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇七

五年級下冊已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)把本學(xué)期的一些教學(xué)心得作如下總結(jié)。

根據(jù)學(xué)生和教材特點,，我班語文教學(xué)面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文,，豐富語言的積累、培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力，閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力。重視提高學(xué)生的品德休養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,，促進(jìn)德、智,、體,、美、勞等諸方面的全面和諧發(fā)展,。關(guān)注學(xué)生的'個性差異和不同的學(xué)習(xí)要求,。倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng),；重視文化的熏陶,，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

順序,，體會文章表達(dá)的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法，在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷。樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。要求表達(dá)有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。在綜合學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料,、運用資料的基本方法,。

在教學(xué)中準(zhǔn)確把握了教學(xué)目標(biāo)。把識字的鞏固做為識字教學(xué)的一個重點,。重視朗讀和默讀,；加強了詞句訓(xùn)練，積累語言,；引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容,，體會感情，精心閱讀,，領(lǐng)會方法,，向課外延伸。引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價,。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于書面表達(dá)，加強習(xí)作與閱讀,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。加強小練筆的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的習(xí)作能力,。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇八

寒假之初,，我們就引導(dǎo)孩子針對本學(xué)期的表現(xiàn)做一個總結(jié)。在肯定成績的基礎(chǔ)上,，找出不足。要求孩子在寒假中發(fā)揚長處,，改進(jìn)不足,。用新的面貌迎接新的學(xué)期 ?！胺彩骂A(yù)則立,，不預(yù)則廢”有了明確的目標(biāo)后，我們量身定做了“寒假作息時間表”

養(yǎng)成每天讀書,、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。在完成作業(yè)的同時抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)。例如：在數(shù)學(xué)方面,，我們制作了一個1至10各數(shù)的分解和組合表格,。在假期中忙里偷閑地背、讀,。再如：語文課有3個寫話的作業(yè),。為了培養(yǎng)寫作能力和興趣，我們是這樣做的：寒假中有重大的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié),。我們選擇了“逛廟會”,，把聽到的、看到的記錄下來,。讓孩子在快樂中體驗和感受,，中國特有的春節(jié)文化?；貋砗蠓磸?fù)的讓她回憶,、敘述。然后家長引導(dǎo),，以游記的形式寫了長達(dá)286個字的寫話作業(yè),。刻意選用了大量貼切美好的詞匯如：碩大,、張燈結(jié)彩,、人流如梭、琳瑯滿目,、眼花繚亂等,，給孩子講解詞意，回憶場景,，領(lǐng)會詞匯地運用,。讓我們感到欣慰的是,，寫出這樣大塊的“寫話”孩子居然樂此不疲地完成了。而在“填寫讀書卡”這一寫話中,，我們要求孩子獨立完成,，我們看她寫得沒有病句及時鼓她“寫得非常好，不用家長修改”,?？此吲d的樣子特別可愛。

節(jié)日期間,，在奶奶家小住,。去遠(yuǎn)郊滑雪、看冰燈也需住宿,，

我們指導(dǎo)她自己整理行裝,。并囑咐她郊游時，講文明,、懂禮貌,。從小樹立良好的社會形象

整個假期家長注重規(guī)律科學(xué)的安排時間，有選擇地看電視,，

力所能及地幫助家里掃地,、拖地、洗碗,、擦玻璃,。感受家務(wù)勞動的愉悅。逛廟會,、去游樂園,、觀看鳥巢、水立方夜景,、遠(yuǎn)郊滑雪,、看冰燈、每天下午兩個小時和小區(qū)新結(jié)識的小朋友游戲,、按時認(rèn)真完成作業(yè),、每周兩次古箏和音基課，只是為了豐富生活,、鍛煉意志,。雖然擠掉了很多玩的時間，她卻收獲了“古箏4級”,、“音基1級”考核合格的喜悅,。整個寒假孩子在利用時間上有很大進(jìn)步，過了一個有規(guī)律,、充實,、快樂,、有收獲的寒假。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇九

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期要過去了,，望著同學(xué)們在這個學(xué)期的.進(jìn)步我感到非常的開心。童話之約是一門簡單又有趣的課程,，教學(xué)中可引導(dǎo)兒童通過童話認(rèn)識現(xiàn)實,，豐富他們的想象力和增強他們的鑒別力。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們聽了很多的童話故事，對童話故事也有了更深刻的體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)兒童易想象的特點,，喜愛神奇的事物，童心向善等特點,，可以把童話故事與教育教學(xué)相結(jié)合,，以激發(fā)兒童的興趣，在有趣的故事中慢慢體會童話的美感,，而在操作時,，因為有了情景的導(dǎo)入，有了伙伴的陪伴,，使單純的聽故事的呆板課堂演變成盡情發(fā)揮的地方,，讓孩子能快樂地參與到活動中去，進(jìn)一步增強了兒童的興趣,，收到了寓教于樂的效果,。

童話的起源可追溯到遠(yuǎn)古的時代，那是人類的童年時期,，人們還根據(jù)歷史上曾發(fā)生過的事件演繹出了許多帶有神奇色彩的民間傳說,。這些傳說能夠激發(fā)兒童對現(xiàn)實的感知，使他們以兒童的視角在童話故事中獲得巨大的成長,。

童話故事的傾聽需要營造一個寬松自由的環(huán)境,，讓兒童展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來,，在他們的心四,、展示兒童風(fēng)采在童話之約的課堂上，我充分發(fā)揮孩子喜愛繪畫的天性,，讓孩子在聽完故事后沖分發(fā)揮想象制作寫繪作品,，并對他們的作品給予積極的表揚和評比。再一個就是發(fā)展孩子們的自我展示欲望,，讓孩子們課下收集童話故事到課堂上進(jìn)行展示,，這樣就進(jìn)一步激發(fā)了他們的聽故事熱忱,，使他們對童話故事發(fā)生了更濃厚的興趣。

對于每一次的兒童童話故事講演我們都認(rèn)真對待,，盡管有時他們顯得稚嫩甚至滑稽,，但卻凝聚了每個孩子認(rèn)真的努力和真摯的情感，因此,，定期對學(xué)生的作品進(jìn)行評點是必不可少的,。在評點時，可以先聽聽各個孩子的看法,，再由老師當(dāng)著所有兒童指出畫的可取之處,，并給予鼓勵表揚，讓孩子互相學(xué)習(xí),，互相交流,，互相促進(jìn)。