在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師家訪心得體會和感悟篇一

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

1,、了解所訪學生家庭情況,。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為,，家庭情況直接影響學生的思想,、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

二,、通過切實開展工作,，家訪成果顯著

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋,。

教師家訪心得體會和感悟篇二

5月13日和14日,，根據(jù)學校的安排，我和劉娜老師利用休息時間,，深入到部分學生家中進行家訪,，感受頗深。

學生家長對我們的到來,，感到十分意外和興奮,，接待的也非常熱情。給他們介紹了我縣教育發(fā)展的巨大成就及我校的教育教學理念,，并就孩子的各方面表現(xiàn)和家長進行了交流。同時,我也征求了家長對學校及教師工作的意見和建議,。我們與家長面對面促膝暢談,，氣氛融洽，消除了家長對我們的一些誤會和責怨,，也讓我們的工作更加順利,。

此次家訪，我感受最深的一點就是良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要,。每一個問題學生背后都有一個問題家長,。比如我們班的趙鑫同學，學習基礎(chǔ)差,，在校不按時完成作業(yè),，學習習慣極為不好。這次到他家家訪,，通過和家長的交談發(fā)現(xiàn),，家長認為抓好孩子的學習是老師的責任在。家長的話孩子不聽,，自己也沒辦法,，因此對孩子的學習放任自流，以自己不會來推卸責任,，導致了孩子現(xiàn)在的不良習慣,。

還有兩個孩子，家庭背景極為相似,。都是父親在外打工,，母親在家照顧兩個孩子上學。王雨萱的媽媽，生活態(tài)度樂觀,，積極向上,。在不影響照顧孩子的前提下，自己又打了一份工,。她丈夫不同意她打工,，讓她一心一意管孩子。但是她說:“我這樣做既不影響照顧孩子,又能貼補家用,?？帱c累點怕啥呢?”我問她:“孩子理解你嗎?”她說:“兩個孩子可懂事啦!學習很自覺，而且常常操心我照顧我,?！蔽艺f:“是你積極樂觀的生活態(tài)度，和對家庭的責任感,，影響了孩子,。所以孩子也和你一樣，積極樂觀,，有責任感,。”王雨萱在學習上積極上進,，與媽媽的榜樣作用是分不開的,。

另一個孩子茍佳怡的媽媽,全職在家照顧孩子，但是她卻不停地向我訴苦:“我什么都替孩子做了,，但孩子卻渾身是毛病,，偷懶，不聽話,，我簡直沒辦法管了……”我說是因為她眼中只有孩子,，所以把孩子的缺點放大了。再加上整天叨叨,，孩子也煩了,，不愛聽了，也就覺得難以管理了,。

同樣的家庭背景,，但兩個孩子的表現(xiàn)卻大相徑庭。究其原因還是家庭教育的問題,，是家長的素質(zhì)問題,。

但遺憾的是，我們周圍大多數(shù)家長對家庭教育沒有太多的重視,，更談不上正確的教育理念,，人才觀念。一談到家教，就變成了花錢讓孩子補課,，而不是家長的身體力行,，言傳身教。在孩子的教育上舍得花錢,，卻總是忘記自己的責任與付出,。一到孩子出現(xiàn)問題，經(jīng)常是指責學校,、社會,、老師，而不是反思自己,。因此,，如果我們的教育能從改變家長，提高家長素質(zhì)入手,，讓家長明白自己的責任,，家長到位，正確的理念到位,，家校合一,，學生怎能不會健康成長呢?

這次家訪是在學校的統(tǒng)一安排下進行，雖有“被迫”的成分,，但就是這次“被迫”讓我們改變了以往對家訪的淺薄認識。家訪不是簡單的打電話,、微信告知家長學生的“不良行為”,，而應該是老師與家長之間的心與心的交流，攜手教育好孩子,。教師用真誠打動,，用智慧引導，讓家庭教育緊跟學校教育的節(jié)奏,，家校共育,，才能彈奏出孩子健康、快樂成長的動人樂曲,。

今后,，進行家訪，應該成為我們工作的常態(tài),。

教師家訪心得體會和感悟篇三

今年寒假“千名教師訪萬戶,，師生情誼傳萬家”活動的深入開展如一縷春風吹進千家萬戶。家訪是溝通教師,、孩子和家長心靈的橋梁,，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時我們關(guān)注不夠的學生,，更是讓他們覺得溫暖,，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”,，自己在教師的心中也絕不是可有可無的,，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：

一,、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達成共識,。

學生及家長始終如一的信任老師,，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息,，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準確地知道,。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式,，以免對孩子造成太大影響,，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事,，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀,，也不是讓學生難堪,，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。要對學生的在校的情況作正確的評價,，對學生的優(yōu)點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪,，增強學習的信心,。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話,，要善意的提示家長,，教會家長用心管理學生。家訪工作?！皥笙病?，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學校的真實情況,。如果在家訪時,，當著學生的面指責其過錯,，會對學生造成傷害，形成逆反心理,，對以后的管理帶來不便,。家訪的目的是關(guān)心、愛護,、轉(zhuǎn)化,、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”,，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學生還會遷怒于教師,，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙,。

我家訪的對象主要是后進生,，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”,。去年六年級有一個學生,，學習成級一直不理想，很差,，性格較粗野,，不服老師，愿意和學生動拳頭,。我多次和家長反映這一情況,，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理,。針對這種情況，我改變了方法,，利用時間去尋找這個后進生的閃光點,。他喜歡打籃球，在籃球場上表現(xiàn)不錯,，其他同學都佩服他,。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口,，我進行了家訪,。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了,，臉陰沉沉的,，讓孩子出來,。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看,?！睔夥站徍土恕Ｎ耶斨议L的面表揚了學生,，家長很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激,，臉上有了笑容,。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法,，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試,。在我的鼓勵下，他的數(shù)學成績有了顯著提高,。幾年來,，我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪,，積極去找他們的“閃光點”，先感化家長,，再去溝通教育學生,，給學生鼓勵、自信,、希望和熱情,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實,。

二、家訪能教給家長正確的教育方法,，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生,。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,，讓我認識到,，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達到教育目的。我班有個學生,，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡,，我多次做工作，也不見效,。于是,，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務農(nóng),，家庭非常拮據(jù),。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法,，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵,，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心,，這個學期成績一直不夠理想,，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步,。我耐心做家長的工作,，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪,，要對他多加鼓勵,，幫助他建立學習的信心。長達三個小時的交談,，終于說通了家長,。回到學校后我從生活上,、精神上關(guān)心這個男孩，他深受鼓舞,，積極學習,，他的母親也沒有象以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了顯著提高,。年終考試考出了理想的成績,。他媽媽笑了,。家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚起了風帆,。

同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三,、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進學生更健康的心理發(fā)展。

老師去家訪,，和學生的距離拉近了,，更利于了解學生的生活、思想,。學生在學校如何表現(xiàn),，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥,。在家長,、學生、教師三方面對面的時候,，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感,，溝通就進入了良性的快車道。現(xiàn)在的學生大多是獨生子女,，生活條件比較優(yōu)越,，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛,，在家里什么事都舍不得讓孩子做,，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的,。這樣的學生在學習,、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學生的家訪,，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變,，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力,，推動學生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。此外，家訪時,，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容,。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”,，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼,，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”,，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣,。“興趣是最好的老師,，也就是最好的學習動力”,，尤其是小學生，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡,。一旦喜歡老師,，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣,，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，如：1,、留守兒童的問題仍然是學習工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教,，長輩的寵愛使得學生心理放縱;2,、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影,，這些都對教育工作增添了難度,。3、家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為。

總之，家訪也給我上了一課,。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，我們的家長多望子成龍，望女成鳳,，總希望自己的孩子出瑞拔萃,，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高,，作為一名教師,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。平時真的要多鉆研,，多學習，不要辜負家長,、孩子的希望,。尤其是六年級的學生，正是思想與行為習慣波動最大的時期,。良好習慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要,。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情,，甚至看到家長和孩子們的高興樣子,，很有幸福的感覺?家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，在“三尺門外”，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段,。

教師家訪心得體會和感悟篇四

一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，傾心奉獻,，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

作為我們xx小學因為地處濟南市的近郊，所以生源比較復雜,。有許多孩子是外來務工子女,，其中還有部分留守兒童，外加家長學歷水平整體不高,，從而削弱了家庭教育的力量,。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難,。

正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應,，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣,。這給學校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利,。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生,，熱愛工作。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因為一個學生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務第一步,。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重,，提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導,，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想,。