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教學(xué)風(fēng)格自我評價簡短 教學(xué)風(fēng)格特點自評篇一
一、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下頭的工作:
1,、課前準(zhǔn)備:備好課。
2,、認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
4,、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
5,、課堂上的情景,。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。在這方面也付出了很大的努力,,比如課后給學(xué)生輔導(dǎo),,晚自習(xí)下班查看,同時做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
7,、進(jìn)取參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。
8,、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,,讓他們都感受到教師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二,、工作考勤方面:
我熱愛自我的事業(yè),,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作,。在工作上,,我嚴(yán)格要求自我,工作實干,,不遲到不早退不曠工,,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),,我不但進(jìn)取參加各項培訓(xùn),,到各地聽課學(xué)習(xí),平時,,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,,須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之,,此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進(jìn),,為完美的明天做出自我奉獻(xiàn)。
教師的天職是教書育人,。所以,,作為一個教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴(yán)格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展,,并能對學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,,家長滿意的好教師,。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自我,,在各方面都力爭為人師表,。
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對教師最最基本的要求。教師愛學(xué)生,,能夠彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,,還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予必要的關(guān)心和幫忙,。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,,和學(xué)生共同活動,,縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,處理問題及時,方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,,所以,學(xué)生就信任我,,喜歡我,,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,,還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任,,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個體差異,,區(qū)別對待。對程度,、水平不一樣的學(xué)生,,采取不一樣的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個學(xué)生,,異常是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,,不讓一個學(xué)生掉隊,,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,,使自我的工作順利進(jìn)行,,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自我最大的成功和欣慰,。
熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德,。干一行,,愛一行,工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,,認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,,我嚴(yán)于律己,,寬以待人。時時處處對自我嚴(yán)格要求,,查找不足,,及時糾正,對別人的缺點,,則盡量寬容,。教書育人,,為人師表,注意教師形象,,在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象,、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號,。
當(dāng)好一個教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教,,取長補(bǔ)短。大膽實踐,,勇于創(chuàng)新,,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),,是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境,。在我的工作中,,我注意從各個方面來充實自我。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),,參加學(xué)歷提高,,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,,跟上課改的步伐,。
在當(dāng)前的形勢下,我們僅有不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),提高,、提高,、再提高,才能使我們的教育永葆青春的光彩,。
教學(xué)風(fēng)格自我評價簡短 教學(xué)風(fēng)格特點自評篇二
這學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,,備好每一節(jié)課,,上好每一堂課,,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的教師,。
一、做一個富有愛心的教師
愛學(xué)生,,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生,,要以尊重和依靠為前提,要做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。其次,,我和家長也進(jìn)取共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性,。
二,、做一個理念新的教師
目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,,結(jié)合自我所教的學(xué)科,進(jìn)取探索有效的教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)課上,,我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)本事,。課上,,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),,使學(xué)生的知識來源不只是教師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí),。我在實踐的同時,,也不忘時刻反思自我的教學(xué)行為,并時常有針對性的對自我的教學(xué)進(jìn)行改善,。
三,、做一個信息時代的教師
目前,以計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,所以,,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,,而要把計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在平時的工作中,,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,,大事講原則,。
“三人行必有我?guī)煛保M(jìn)取向每一位教師學(xué)習(xí),,努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫忙同事制作多媒體課件,,在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中,,能夠進(jìn)取與本組教師研究課程,,充分發(fā)揮黨員教師的作用。我始終相信,,在課堂教學(xué)中,,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,,才能讓我們的課堂充滿活力,。
教學(xué)風(fēng)格自我評價簡短 教學(xué)風(fēng)格特點自評篇三
我叫張__,__區(qū)第1中學(xué)教師,。
思想進(jìn)取,,要求提高,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),,愛崗敬業(yè),,無私奉獻(xiàn)。92年任教以來,,一向以愛國心,,事業(yè)心,,職責(zé)心“三心”為動力,全身心投入教育教學(xué)工作,,以良好的師德形象,,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,,以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,,做到了為人師表,修德修才,。
教育工作中,,我把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),應(yīng)對有限的課時,,我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),,把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,,異常是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為本事”,。課上精講,,是指在課堂教學(xué)中,集中時間,,集中精力,,講清教材的重點、難點,、疑點,、本事點,、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,,教得生動,,學(xué)得主動,充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練,,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,,數(shù)量少,,資料精,方法活,,形式多樣,,針對性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計,,合理分配,,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔(dān)任三年時間班主任工作,。進(jìn)取探索班級管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正,,學(xué)風(fēng)較端正,。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實,、啟智,、育人”的教風(fēng),不斷加強(qiáng)自身師德,,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會,、愛他人的時代青年,。
我大膽改革勞動技術(shù)課的教學(xué)模式,將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課,、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,,活躍了課堂氣氛。我運(yùn)用錄音,、錄像投影等現(xiàn)代化手段,,增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性,,受到學(xué)生的普遍歡迎,。組織學(xué)生開展野外實踐活動并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實踐報告,、小論文,在提高應(yīng)用本事方面作出了可貴的探索,。
學(xué)習(xí)是手段,,創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)本事,,發(fā)展智力,,造就新型人才為目的。以思維本事及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,,以地理課堂教學(xué)為主陣地,,以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、原則與策略,,在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。
學(xué)生思維本事及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)本事;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目理解、深入思考,、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維本事,。
學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,,讓學(xué)生愉快思考,、主動探索、大膽質(zhì)疑,,敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,要巧設(shè)問題,,善設(shè)疑點,給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地,,說己之欲說,,寫己之欲寫,供給其進(jìn)取參與的思維空間。學(xué)生僅有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),,從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放,。
在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今日,,各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,,這必然反映到地理教學(xué)資料上來,。“我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵,?!蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自我學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一向有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,,培育努力學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自我的讀書行動體會去感染學(xué)生,,熏陶學(xué)生,,潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實,,95年,,我以優(yōu)異的成績考入省教育學(xué)院進(jìn)行數(shù)字專業(yè)本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí),于97年合格畢業(yè),,三年函授學(xué)習(xí),,我閱讀了大理專業(yè)書籍,開闊了視野,,豐富了理論知識,。為干好教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅實的基礎(chǔ),。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今,我的思路更加開闊,,目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,,步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,,更加辛勤地耕耘,,用自我的汗水,澆灌出更加豐碩的果實,,讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。
教學(xué)風(fēng)格自我評價簡短 教學(xué)風(fēng)格特點自評篇四
對教師來說,正確的課堂自我評價也能夠提高教師的教學(xué)水平。隨著新課改的實施每個教師都要重視課堂自我評價,。經(jīng)過自我評價來進(jìn)行自我診斷,、自我反思、自我調(diào)整和自我激勵,,從而實現(xiàn)自我提高,、自我完善。現(xiàn)將我自我的課堂教學(xué)做如下的自我評價評價,。
首先,,上課前充分準(zhǔn)備。為了在上課前能做好充分的準(zhǔn)備,,我不但細(xì)致地分析學(xué)生,,充分地理解教材,精心地設(shè)計教學(xué)過程,,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,并且要對學(xué)生針對這一教學(xué)資料可能出現(xiàn)的情景作出預(yù)期。實踐經(jīng)驗告訴我們,,課堂前的充分準(zhǔn)備是十分重要的,。課前準(zhǔn)備越充分,教師在課堂上就越能更好的發(fā)揮,,教學(xué)效果也就越好,。反之,在教學(xué)過程中很容易出現(xiàn)問題而教師卻無從下手出現(xiàn)僵局,。
其次,,課堂上充分調(diào)動學(xué)生主動參與。牻萄是教與學(xué)得兩個主體教師與學(xué)生共同參與的活動,,而教師的教主要是為了學(xué)生的學(xué),,教師教的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講、主動思維,、進(jìn)取配合,、自覺學(xué)習(xí)。所以在課堂上我改變了教師一人唱主角的教學(xué)模式,,充分調(diào)動學(xué)生主動參與,。在學(xué)生主動參與的過程中能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本事,,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動機(jī),,真正實現(xiàn)學(xué)生的主體性。
再次,,使教學(xué)設(shè)計在課堂上發(fā)揮淋漓盡致的作用,。教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)過程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè),所以我精心準(zhǔn)備,讓它具備合理性,,科學(xué)性和前瞻性,。課堂上力爭用這一設(shè)計來實施。
最終,,在課堂后反思,。教學(xué)不是隨著下課鈴聲的結(jié)束而結(jié)束。要提高教學(xué)水平,,使教學(xué)效果不斷提高,,課后反思是必不可少的。課后的反思具有現(xiàn)實性和批判性,,是教師在課后對自我的行動,、想法和作法的思考,做好教學(xué)的課后反思,,每一節(jié)課下來都要思考一下:教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn),,教學(xué)任務(wù)是否完成;重點是否突出,難點是否突破;課堂中出現(xiàn)的新情景,,是否應(yīng)對合理;并找出差距,,分析原因,評價經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),,優(yōu)秀的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不好的方面逐漸糾正,,從而進(jìn)一步提升自我的教學(xué)水平,。
然而由于剛剛步入教育領(lǐng)域初步接觸教育事業(yè),在工作中也存在著許多不足之處,??傊皶r的進(jìn)行自我評價使我找出了自我的優(yōu)勢和不足,,促進(jìn)了自我教育觀念,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,使自我的教學(xué)方法更加靈活,,提高了課堂教學(xué)效益,,增強(qiáng)了自我發(fā)展意識,。