在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學教師師德師風自我評價篇一

20xx年歲末，一股人人“爭當三好教師”之風席卷武進教育界的每個角落。動員,、反思,、整改、評比,，其聲如雷,，其勢如潮。身臨其境者莫不感觸,，捫心自省,。我從事教育工作三十載，默默耕耘,，奉獻青春,，此時此刻，反躬自問,，亦有幾多不足,，須深刻剖析，嚴肅整改,，以求立竿見影,。

1、進取心不足

取得大專學歷,、小高職稱后就停滯不前,，眼見諸多年輕教師本科進修、中高評審如火如荼而不為所動,，不從主觀找原因,，歸咎于客觀；換了校長之后終于取得本科學歷,，眼見中高評審又要擠破腦袋地與人競爭,，且通過之后工資晉級杳無音信，不免打起退堂鼓,，生出觀望之意,。

自認為語文素養(yǎng)尚可，上課也還說得過去,，隨著年齡漸增,，健康日減，老眼昏花,，讀書學習明顯力不從心,，自己給自己找臺階下，放松了專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

2,、關愛心不夠

雖說能愛崗敬業(yè),，踏實工作，但是面對諸多后進生,，千般教育,，百般感化，又得不到家長的有效行動配合,，效果幾無,，難免急躁、焦慮,。不是自家孩子,，打罵不得，變相體罰紅線之下,，縮手縮腳,，萬般無奈，不免聽之任之,，關愛的目光逐漸他移,，愛心責任心更多地傾注在想讀書、愛讀書,、能讀書的學生身上,。

3、原則性不強

教育部,、教育廳,、教育局有諸多保護學生健康、減輕學生負擔的條文規(guī)定,，沒有嚴格遵照執(zhí)行,。面對不知何處來的成堆試卷集、習題冊,，打著對學生負責的幌子,，堂而皇之發(fā)下去，聲色俱厲要完成,，剝奪了學生課間,、中午的休息時間，加重了學生的負擔,；為了激勵學生好學上進,，考試測驗多,，全班報分數(shù),，視學生隱私如無物；寫字短課有時要帶領學生進行體育活動,，但不見活動安排表,，便心安理得在教室，內心里不是五育并舉，而是智育第一,。

1,、銳意進取，力求上進,，老驥伏櫪,，志在千里。爭取職稱晉一級,、水平上臺階,。

2、春風化雨,，關愛每一個學生,，精誠所至，金石為開,，不放棄每一個學生,，轉變一個后進生，便是莫大的功德,。

3,、堅持原則，從嚴治教,，依法執(zhí)教,，向加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象說“不”。

小學教師師德師風自我評價篇二

作為一名教師,，本人能參加學校組織的政治學習,，響應號召，堅決方針,、政策,，忠于的教育事業(yè)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè),，集體，樂于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每學生，努力去做深受學生尊重和信賴的老師,。

本人擁護路線,，的教育方針,，自覺遵守的法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作,，對教師職業(yè)充滿責任感,、幸福感。一直來,，熱愛學校,，熱愛學生，注意為人師表,，廉潔從表,，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求,，教書育人,，集體，團結,、尊重同事,，恪盡職守，嚴謹治學,。

用發(fā)展的眼光看待學生,，以人為本，在教學過程中,，告訴同學們,，學好知識才能全民的素質，才能提升國力,，個人才能有為服務的本領,，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，足夠的知識,，才不被時代淘汰,。投身于教科研工作，大膽現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試,。在每上完一堂課,，我都會寫下的反思，以督促進步,。工作之余,，我盡量每天擠一點閱讀專業(yè)類的書籍，給充電,。

愛學生,，就善于走進學生的情感世界，就把學生當作朋友,，去感受的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依賴為前提,，要做嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學生的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。

回顧一年來的工作，在得與失中思索,，一直奉行踏實工作,、虛心學習的原則，而這或喜或憂,、或得或失的點點滴滴必將我生命中的絢麗色彩,，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短,，百尺竿頭更,！

小學教師師德師風自我評價篇三

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關心學生,、熱愛學生,、了解學生放在首位。從實際出發(fā),，勤業(yè)愛生,，那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一起,，使我深深體會到他們的純真,，活潑。俗話說,，親其師,，則信其道，信其道,，則循其步,，喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是學生的向導,，旗幟,。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎？因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,，充分認識教師工作的重要性,，才能做好教師。

在家里面,，父母是孩子的啟蒙者,，在學校，教師就成了孩子的表率,，我們的一言一行,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤,，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱，在課間時,，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的`拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不細心踩到腳,，或不細心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時,，教師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水,，不推不擠，這樣雖然會有必須的效果,，可是有些孩子是不太會來聽,，他只想喝到水就能夠了。所以教師應發(fā)揮教師的榜樣作用,，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝,，他們也就會學著教師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識,。

我以往在一篇文章中看到過這樣的一段話：教師就是給天使縫補翅膀的人……剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊,。原先在我身邊的都是一群美麗的天使啊,！是啊,，他們是天使，能夠會給你帶來驚喜,，帶來幸福,，帶來一些你所意想不到的是事。我們應當遵循古人的優(yōu)秀思想：“以身作則”,、“言傳身教”,、“誨人不倦”，這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德啊,！也應當認識到自己的,。不足之處，去糾正那些不太夢想的地方,，使自己盡量完美起來,。

何謂“德”，所謂德就是要有博愛的思想,、正直的心態(tài),、寬廣的胸懷,、誨人不倦的品格,。教師是一棵參天大樹，為學生遮風擋雨,；教師是一本百科全書,，為學生詮釋迷團；教師是一支點燃的紅燭,，燃燒自己卻照亮他人,；教師是一盞明亮的燈，為孩子們指明道路,。我還覺得教師是一個媽媽,，在他們受傷時給以關懷與溫暖。

看著班里面那些健康成長的孩子,，聽著他們幼稚的童聲,，我深深體會到當幼師的光榮和自豪，也體會到了師德的重要性,、必然性,。我覺得我們每個教師都應當自覺樹立德育觀念，把我們最神圣的教師崗位做正做好,，成為一個真正有“德”的教師,，就讓我們一起來努力吧！

小學教師師德師風自我評價篇四

這段時間,，我校組織了師德師風學習及討論活動,。經(jīng)過這一階段的.學習，讓我對教育教學方面的相關法律政策以及優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教育教學案例等有了進一步的了解,，同時經(jīng)過交流討論環(huán)節(jié),，使我發(fā)現(xiàn)了自我的不足，使我懂得教書育人的使命感和職責性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一個懂法、守法,、護法的,，有愛心,、有恒心、有職責心教師,。

學校在師德教育活動中,，開展了團體學習與個人自學相結合的方式，從多層次,、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值,。作為一名教師，我應當為人師表,，做學生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自我應履行的職責。

經(jīng)過開展師德師風學習,，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍，思維天真,，時不時地借助多種方法表現(xiàn)自我等特點,，尤其是在工作煩燥之時，更應當冷靜的教育學生,。事實上,，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自我的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。

以“點”帶面促進學生提高,，在今后的教學中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生,，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自我。

和優(yōu)秀教師相比,，自我目前在業(yè)務水平方面,，思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把深入地了解學生,，改變簡單地嚴格要求學生的做法,，分層教育，因材施教，使自我的教育從資料上更深入淺出,，從形式上更生動活潑,，從效率上有更大的提高。

經(jīng)過學校開展的師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。我們要在不斷學習中豐富充實自我，在教育教學中才可能游刃有余,，得心應手,，以學習來豐富自我的學識，提高自身本事,，業(yè)務水平,，關鍵是提升自我的修養(yǎng)境界;其次，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的本事;同時要明白,，教師師是服務于學生的，首先要解決的問題是要教會學生怎樣做人,，做一對社會有用的人,，在此基礎上，借助知識的翅膀,，翱翔于夢想的天空,，那將是何等愜意的人生!

總體而言，師德師風教育活動的學習中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是歡樂的，奉獻是幸福的!

從教以來,，我堅持不懈的進行政治和專業(yè)學習,，認真學習黨的文件。在工作中嚴于律己,，踏實肯干,，認真鉆研教學，虛心學習,，大膽創(chuàng)新,。作為一名體育教師，我深深懂得教師的一言一行對學生言傳身教的作用，從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化教學改革，認真落實課程計劃,，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高。并深入反思自身的教育教學實踐,，以建立民主平等的師生關系為基礎,，堅持素質教育的方向，與同事團結協(xié)作,，師生互動,，教學相長。

任現(xiàn)職以來,，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實學校工作部署，以重實際,、抓實事,、求實效為教學工作的基本原則，努力學習先進的教育理論,，重視教學基本功的磨礪,，學習掌握和運用先進的教育技術，積極投身體育與健康課堂教學改革,，及時總結教學經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的教育教學實踐，圓滿完成教育教學任務,。

沒有輝煌的業(yè)績,，沒有鮮花和掌聲，我只是教育戰(zhàn)線上的一名小兵,。我愿用我的執(zhí)著,，為沙二滿園春色中增添一片綠色，為我的人生增添色彩,。

小學教師師德師風自我評價篇五

1,、工作作風不夠扎實，有時遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，所以解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

2,、基本功不夠過硬，業(yè)務有待提高,。多媒體教學跟不上,，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素,。

3、雖然平時與學生的交流的次數(shù)較多,，但與家長溝通,、交流不多，對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決,。

產(chǎn)生這些問題的原因：一是自我放松了學習及對自我的要求,；二是自我對自我的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。這次集中教育整頓使自我找到了問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自我工作的方式、方向,。

經(jīng)過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習,、工作,、生活中,，我將嚴格要求自我,，認真做好以下幾點：

1、加強業(yè)務知識學習,，提高自身業(yè)務水平,。

刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高綜合素質,，樹立一切為學生服務的思想,。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,，做到思想業(yè)務兩過硬,。

2、開拓創(chuàng)新,，提高服務水平,。

在工作中勤觀察、勤思考,，想領導之所想,、急領導之所,，全心全意做好各項工作。

3,、尊重家長,，服務家長。

家長是我們搞好工作的有力后盾,，所以,，在平時工作中，及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和提議,，取得支持和配合,，不指責,、責備家長。并且在語言交流中,，要平和,、委婉、真誠,、用誠意得到家長信任二,、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,，虛心聽取各方面的意見,，增加自我對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,，樹立良好教師的形象,。

5、注重小節(jié)修煉人格

教師對學生的一生都有至關重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師,，應有為人師表，以身作則,，行為示范：愛與職責,，是師德之魂。教師是為人之表,，要有個好思想，好作風好行為,，僅有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育,。教育無小事,，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記——從我做起,，從小事做起,，從今日做起！

總之,，我作為一名一線教師要深刻的認識自我的重要位置,，隨時注意自我的思想作風、學風,、工作作風等方面的情景,，努力使自我成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,，以飽滿的精神開拓進取,，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。

小學教師師德師風自我評價篇六

教師對學生的愛,，簡稱為“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛就更困難了,。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此，師愛就是師魂,。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提,。天天學生接觸,，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生,，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人材,。問題是我對他們關心太少了，作為一個教師,，要在完成教學任務的同時,，感受到教師的愛心，的確有些困難,，因為我要面對的是幾個班級的學生,，精力較為分散。而在學生眼里,，教師是完美的化身,，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注,。教師與學生的溝通是十分重要的,，它可以使教學雙方互相了解、互相配合,，更好地搞好教學工作,，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長,。也就是說,，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所,。

教師師德師風自我評價 篇其身不正,，何以為師？教師是文明的使者,，是人類靈魂的工程師,，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表,，以自己的高尚人格,、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生,。然而,，在現(xiàn)實生活中，我們有些“教書不育人”的教師因自身素質不完善,，忽視了學生細小的舉動,。表面上看,，這不過是小事，一不留意過去了,。但如果站在學生的立場上,，冷靜地想一想，其實,，這是一種“心罰”,，它無意中傷害了學生的心靈。學生對教師的`說教進行認知時,，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯(lián)系起來進行思考和評價,。如果二者一致，學生就會樂意接受,，反之,，就會抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度。的確,，我們教育工作者自己并不真正具有的東西,，便無法真正給予學生，因為教育不是演戲,，假象逃脫不過學生明亮的眼睛,。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體,，才能在學生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產(chǎn)生敬仰之情,。著名教育家陶行知先生也曾說過：“教師個人一舉一動,，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步,?！钡赂邽閹煟碚秊榉?，教師只有完善自身素質,，才能讓學生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng)。

“小事”做好了,，就能拓展教育空間,，縮短師生距離，贏得學生的信賴,，對學生的知、情,、意,、行等方面將起到潛移默化的教育作用,。

在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴,！熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關愛自己的每一個學生。隨著時代變遷,，學生的視野開闊了,，思維活躍了，主體意識增強了,。我們教育者要適應這種變化,，不斷加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚人格,，強化內在素養(yǎng),，這樣才能點燃青少年心中奮發(fā)向上的火種。

新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學生為本”,，關注學生的主體地位，而尊重學生,，平等對待學生,，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽,，學會理解，學會寬容,，學會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”,。

現(xiàn)時期我國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范基本內容的核心是愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表,。愛崗敬業(yè)是調整教師與教師職業(yè)之間互相關系的道德規(guī)范,。人民教師必然熱愛自己的教育事業(yè)，這是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提,。它要求每個教育工作者熱愛教育,、熱愛學校、盡職盡責,、教書育人,，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想,。熱愛學生是調整教師和學生之間相互關系的道德規(guī)范,。師生關系是教師在工作中所面臨的主要人際關系。如果一個教師僅僅熱愛教育,，那么它只能是一個好教師……如果一個教師能夠關心愛護全體學生,、尊重學生、公正地對待學生、保護學生合法權益,，把熱愛事業(yè)與熱愛學生相結合,，他就是個好老師,。為人師表是教育活動對教師個人言行提出的一條重要的教師職業(yè)道德規(guī)范,。教師言行對學生思想、行為和品德具有潛移默化的影響,，它是一種重要的教育力量,。教師要模范遵守社會以德，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，嚴于律己,，作風正派,，以身作則，注意自省,、自察,、自糾。我們作為教師其身一定要“正”,，這樣才能擔負起未成年人心靈成長的“引路人”,。

總之，師德建設不僅是國家對教師個體的要求和群體的規(guī)約,，也是教師自我成長的內在需要,。教師職業(yè)道德的修養(yǎng)需要職業(yè)道德規(guī)范來引導和規(guī)約，需要制度保障和正義的輿論,，需要全社會的支持和呵護,。

小學教師師德師風自我評價篇七

我到博文工作將近一年了，作為大學教師的我,，對教師的師德師風有了更高一層的認識,。下面從幾個方面談談自己對師德師風的一點認識：

首先是對高校教師特點的認識，比起中學教師,，高校教師顯著特點是：在教育教學事業(yè)的蓬勃發(fā)展的過程中,，最大限度地體現(xiàn)自我價值、追求自主性,、個體化,、多樣化和創(chuàng)新精神。其次對教育對象——大學生特點的認識,，大學生的主要任務仍是學習,。然大學學習有其特殊性。第一、專業(yè)性特點,。大學是為國家培養(yǎng)高級專門人才的,，所以大學生的學習具有一定的專業(yè)方向性。第二,、自主性特點,。大學生在學習的過程中，主觀能動性增強,，改變了中學時期對教師和課本的依賴心理,。

學習的自主性還表現(xiàn)在學習的多渠道性，即可以在學校提供的條件下,，通過各種不同的渠道和途徑,，如學術報告、知識講座,、各種討論會,、社會調查等，豐富和發(fā)展自己的知識和能力,。第三,、實踐性特點。這是說大學生在課堂上,、書本上學習的基本知識和基本理論,，要通過參加一些實踐性環(huán)節(jié)加以鞏固，增長一些書本上學不到的知識和技能,。第四,、創(chuàng)造性特點。這是指在學習過程中的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造活動,。這是有大學生自身的特點和大學教育的特點決定的,。

對于教育教學工作，我時時處處嚴格要求自己,，堅持學習教育教學理論,，認真學習相關業(yè)務知識。我始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，在工作上勤勤懇懇,、任勞任怨，在作風上艱苦樸素,、務實求真,，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是絕不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的教學手段靈活運用于數(shù)學課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,。

在教學的過程中，堅持用發(fā)展的眼光看待學生,，以人為本,。另外，在搞好教學工作的同時,，我還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。在每上完一堂課,，我都會進行課后教學反思，以不斷督促自己進步,。

首先,，本人入職時間不長，工作經(jīng)驗不足,，缺乏對學生的管理,，這是學生對待學習不夠認真的一個方面。其次,，由于時間的原因,，與學生在一起的時間除了上課外則很少。導致對學生的學習生活等都不是很了解,。

我深知,，學高為師，德高為范,。師德是教師最重要的素質,。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。從思想上行動上提高自己的工作責任心,，加強對學生的管理,。多與學生交流溝通。爭取在教學工作方面打開新局面,，結出新成果,。

小學教師師德師風自我評價篇八

我校20xx這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局,，教育辦領導的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設，采取形式多樣,，內容豐富的宣傳教育活動,。師德師風建設取得了實質性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：

在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,。

把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣,，認真完成領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內容,，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》,、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心，加深對師德教育,，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會,，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評,，認真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關的條款,，使自己師德師風建設逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調動了自己的積極性和主動性。

1,、要加強學習,，切實提高自己思想境界和工作水平。

2,、要從嚴治教,，加強自身建設，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生,。

3、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,，積極地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

小學教師師德師風自我評價篇九

我是一個有愛心的教師,。十多年來,，我也不知道資助過多貧困學生，鼓勵扶持過多少后進學生,。我一直覺得,，所有的學生都是平等的，反對將學生分成三五九等,，反對歧視差生,。吳世友、李瓊,、顧小凱,、王黎明等學生，都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學生,，我對此傾注了很多心血,。他們將是我一生的朋友，也是我的驕傲,。

我是一個有責任心的教師,。“教書”是一門藝術,，如果愿意去鉆研,，可以消耗你很多的時間與精力。為了上好一堂課,，我經(jīng)常翻閱大量資料,，精心設計每個環(huán)節(jié);為了讓學生有屬于自己的時間與空間，我布置的作業(yè)少而精,，而且所有學生的作業(yè),，我都有認真批改。我自己喜歡寫作,，因而非常重視作文教學,。我經(jīng)常關注高考動態(tài)，下載高考滿分作文給學生看,。

我是一個力求上進的教師,。江西省自20__年9月起，高中開始使用新教材,。新教材中有很多新課文,，新知識,。教授新教材，需要更新新觀念,，需要采取新教法,。為了適應新課改，我多次外出學習,，多次翻閱《高中課程標準》,，多次鉆研新教材，進行課題研究,，撰寫教研論文,。并自己學會制作課件，和開設教學博客,，與網(wǎng)絡上的同仁,，共同探討教材教法。

我是一個脫離低級趣味的教師,。我總覺得,，作為教師，應該為人師表,，身體力行,，應該嚴格要求自己。因而生活之余,，我從不去打麻將,、打牌，也不去搞“副業(yè)”,，掙外快。除了做家務,、健身之外,，就是上上網(wǎng)、瀏覽文學網(wǎng)站,、研究語文教學,，或者寫點東西，玩玩博客,。

我是一個優(yōu)秀的教研組長,。自20__年擔任本校的語文教研組長以來，我做了大量工作：

每個學期都要組織全體語文教師,，開展各種教研,、教學活動，如教師的各種公開課,，學生的各種語文競賽;為了提高語文教師的整體素質,，建立“一幫一”體系,，開展新老教師“結對子”活動，幫助新教師迅速成長起來;我校每學年舉行一次優(yōu)質課競賽,，吉安市每三年舉行一次,。每次競賽，我都認真選拔優(yōu)秀教師參賽,。我校等青年教師,，都是通過“優(yōu)質課”這個平臺脫穎而出，迅速成長起來的,。

因為工作認真,，教學、教研成績突出,，年終考核多次得“優(yōu)”,，還被評為“區(qū)骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長”等。

成績代表過去,，我將會在以后的工作中,，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中,。以愛貫穿我的教學中,，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心,、家長放心,、學校放心、學生放心的合格的教師,。

小學教師師德師風自我評價篇十

作為一名教師,，本人能認真參加學校組織的政治學習，用心響應黨的號召,，堅決執(zhí)行黨的`方針,、政策，忠于人民的教育事業(yè),，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè)，關心群眾,，樂于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

教師的從教之日,，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論,，用心投身于教科研工作,，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后,，我都會寫下自我的反思,，以不斷督促自我進步。工作之余,，我盡量每一天擠一點時光閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自我充電，努力豐富自我的文學內涵,。

愛學生,，就務必善于走進學生的情感世界，就務必把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。作為班主任，我主動做好學生的思想工作,，經(jīng)常找一些不一樣層次的學生談心,，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么,。其次，我和家長也用心共同探討教育孩子的方法,，或上門家訪或主動打電話給家長,，使家長的教育更具理性。

目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，用心探索有效的教學方法,。在英語課上,，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習潛力,。使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習,。

回顧一年來的工作,，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工作,、虛心學習的原則,，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步,！

小學教師師德師風自我評價篇十一

我叫xxx,，從事教育行業(yè)10年之久，經(jīng)過10年的沉淀,。在教育行業(yè)有了一定的心得,，對于我的`教育十年在此做一份自我評價。

生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

通過這次師德師風的集中學習,，在以后的工作中我要從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。

小學教師師德師風自我評價篇十二

經(jīng)過本年度的師德學習，作為一名教師,，我對提高師德修養(yǎng)水平有了更進一步的認識,。

一,、愛學生

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師，還要愛學生,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。我經(jīng)常利用晚自習的時間給學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離。

由于我愛學生,，關心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通,，所以，學生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。

二,、熱愛人民的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導,，不打折扣,，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中,，我嚴于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

三,、不斷“充電”,，具有廣博的知識

當前，新課改的號角已經(jīng)吹響,。我們只有實事求是的學習,，提高，才能使教育永葆青春的光彩,。

在平時的班主任工作中,，有時候對待后進生總是喜歡帶著一種情緒,。總認為他們的成績不好,，在其它方面也不好,。在一次班上的兩個學生產(chǎn)生矛盾，其中一名就是后進生,，在進行解決的時候,，我就總以為是那名后進生的錯，在沒有聽他們兩人的解釋之前往就先把后進生說了一通,，等到事情明白以后才知道自己錯了,。

在以會后的'工作為在處理學生的問題時一定要用平等的眼光和平和的心態(tài)去處理，這樣對學生公平,，對我的工作也有好處,。

小學教師師德師風自我評價篇十三

回顧一年來的工作，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實工作,、虛心學習的原則，而這或喜或憂,、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的'絢麗色彩,，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短,，爭取百尺竿頭更進一步!

通過一段時間的學習使我認識到,，開展黨支部員先進教育活動，是新勢下按照要求,，加強黨員隊伍建設的現(xiàn)實需要,，促使黨員內練素質，外型形象,，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用,，根據(jù)學校支部“保馴活動計劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學習任務后,，在第二階段,通過對照《黨章》規(guī)定的黨員義務,，對照新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的基本要求以及單位對黨員先進性的具體要求，結合在談心活動中部分黨員同志對自己提出的意見,，我就近三年來自己在思想,、工作和作風方面的情況作如下剖析，力求認真進行自我檢查,，找準存在的問題,，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己,。

一,、存在的主要問題

(一)理論學習不系統(tǒng),、不深入。雖然這幾年來,，我在理論學習上還是抓得比較緊的,，能積極參加系黨總支及教師黨支部的每一次活動，但只滿足于當時完成任務的需要,，在學習的深入性和系統(tǒng)性上還做得不夠，有許多東西往往學后就丟,，淺嘗輒止,，鉆得不深，學得不透,，這種學習上的實用主義態(tài)度,，帶有功利性，是一種不負責任的表現(xiàn),，應該予以徹底糾正,。

(二)工作上往往滿足于完成任務，缺乏與經(jīng)驗豐富的老教師的溝通和交流,。雖然在近幾年的教學工作中,，我能嚴格要求自己認真對待每一節(jié)課，并且也取得了一定的效果,，深受學生的喜愛和領導的認可,。但是，往往滿足于現(xiàn)狀,，進取意識不強,，對自己所承擔的工作認為是輕車熟路了，很少跟在有經(jīng)驗的老教師后認認真真聽幾堂課,。這是以后的工作中應該注意和加強的,。

(三)與同事的聯(lián)系少，溝通不夠,。平日如果系里沒有活動安排就不怎么去系里,，上完課便回家，很少和教研室其他老師談心交流,，了解大家的困難和需要,，這是有違我黨密切聯(lián)系群眾的宗旨的，長期以往,，教師之間將缺乏凝聚力,，形同一盤散沙，這是不利于系里各項工作的開展的,。這是今后工作中務必克服的,。

二,、對存在問題的原因分析

(一)學習態(tài)度不端正。表現(xiàn)在學習的自覺性,、主動性不強,，缺乏鉆勁。特別是對政治理論的學習,，往往只注重實用主義,，急用先學，不注重全面,、系統(tǒng)和深入,，對馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質和科學內涵把握不深不透,，雖然平時也在不斷的讀書、討論,、寫文章,，但不能很好地將理論運用于實踐，把理論學習和實際工作緊密結合起來,，以推動工作的開展,。

(二)在業(yè)務上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神,，認為自己工作這幾年取得了不錯的教學效果,，因而產(chǎn)生了松勁的情緒，在工作中缺乏積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，只滿足于完成工作任務，創(chuàng)新意識和進取意識減弱,，這種思想是十分有害的,。

(三)由于工作性質的原因，很少有機會于其他老師接觸,，認為只要把工作做好就行了,，何必管別人的閑事，自找麻煩,，這樣一來,，與其他老師只是打打招呼，很少在工作和生活上進行溝通和交流,。

小學教師師德師風自我評價篇十四

自我校開展師德師風的學習教育活動,，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內容更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下:

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認真上課,，努力學習，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.

2,、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論,，天天學習新課程理念,，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關的問題,。同時,，還撰寫相關的實踐論文、案例,、說課稿和教學設計,，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來,。

3,、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些,。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵,，教師與學生是平等的，這一點大家都認同,。但是,，我自己有時上課時，學生不聽話,，因缺乏耐心民主,，也常訓學生,，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些,。

4,、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,，探索科學的教學方法,，提高自己的教學能力。但是,，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學生,，讓學生真正地成為課堂的主人。同時,，自己思想認識還放不開,，總是顧慮太多。另外,，對待學生更加“愛心,、細心、耐心”些,。比如有時對待學生的錯誤,，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.

1,、思想認識不太高,，對學習教育教學理論不夠深入、堅持,，對理論指導實踐的意義認識不太足,。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足,，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思,。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，服務意識不高,，缺乏耐心和責任心,，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。

作為一名教師,，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召,，堅決執(zhí)行黨的方針,、政策，忠于人民的教育事業(yè),，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè)，關心集體,，樂于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一,、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提,。本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的`教育方針,，自覺遵守國家的各項法律法規(guī),，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師這個職業(yè)充滿責任感,、幸福感,。一直來，熱愛學校,，熱愛學生,，注意為人師表，廉潔從表,，模范地遵守社會公德,，時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己，教書育人,，關心集體,，團結、尊重同事，恪盡職守,，嚴謹治學,。

二、在教學的過程中能堅持正確的方向,，堅持用發(fā)展的眼光看待學生,，以人為本，在教學過程中,，告訴同學們,，只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力,，個人才能有為人民服務的本領,，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識,，才不被時代淘汰,。積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試,。在每上完一堂課,，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步,。工作之余,，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電,。

三,、關心學生，熱愛學生,，平等對待學生,。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。

回顧一年來的工作，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實工作,、虛心學習的原則，而這或喜或憂,、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短,，爭取百尺竿頭更進一步!

小學教師師德師風自我評價篇十五

師德是教師的基本的道德,。“立師,、立校,、先立德”作為一名人民教師，我時刻記住這句話,，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè),，教師勞動的重要特點就是經(jīng)過教師本人的夢想信念，人生態(tài)度,、價值取向,，道德品質，治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生進取的影響,，與社會,、家庭共同打造好孩子。所以,，僅有具備高尚的師德,，才能對學生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風采,，樹立我們教師的光輝形象。所以,，我時刻努力做一名德,、行高尚的好教師。所以,，在學期結束之時對自我的師德師風做以下評價,。

教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴格要求自我,，在言行上貼合教師職業(yè)道德的標準,，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象,。在工作中,，我認真對照師德“五不準”,，加強自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與反思,，及時矯正自我的言行,，處處做學生表率，給社會,、家長“八項”承諾,。平時，在公共場所也注重維護教師聲譽,，時刻注意自身的形象,。身為一名老教師，我起到了模范帶頭作用,，處處堅持良好的教師形象,。為師德建設貢獻了自我的一份力量。

雖然我是一名老教師,，但我也進取學習新的教育理念,，全面推進素質教育,，把歡樂帶進了課堂,，努力培養(yǎng)具有必須本事的探究性人才。作為教師要想到孩子心靈深處需求什么,，怎樣滿足孩子的精神需求,，我學會了放棄對學生的指責，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,，喜歡學習，認真地主動地對待學習,。在課堂上,，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,，對學生進行正確的引導,，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關系,。

對待學生以愛作為教育的前提,，努力從各方面提高自我的師德水平。在思想,、道德,、行為、修養(yǎng)等方面經(jīng)常用教師職業(yè)道德規(guī)范對照檢查自我,。在工作上認真嚴格要求自我,，沒說有損于教師形象的話,，沒做違反教師聲譽的事情，處處以教師身份嚴格要求自我,。參加學校組織的政治和業(yè)務學習,，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。

讓孩子逐步意識到教師不是孩子的拐棍,，教師對孩子學習的關心,，最終是以讓學生學會獨立學習為目的，讓孩子明白,，練習也好,，考試也好，都得靠自我,，書要自我讀懂,，作業(yè)要自我完成，困難要自我克服,，教師只是你前行中的一盞燈,。所以，我從師德的角度出發(fā),，多給孩子一些鼓勵,，孩子年幼，做錯事,、走彎路是難免的,。作為教師，我盡量因勢利導,，寓教育于和諧乃至幽默之中,，多給孩子一些激勵，經(jīng)過一學期的努力,，學困生有了明顯的提高,，這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。

我深知自身職責的重大,，不斷評價自我,，完善自我的師德師風，努力做師德優(yōu)秀的教師,。

小學教師師德師風自我評價篇十六

教師在師德方面該如何

自我評價

作為一名教師,，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召,，堅決執(zhí)行黨的方針,、政策,，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè),，關心集體，樂于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

一,、做一個學習型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時,。本人能認真學習教育教學理論,，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試,。通過參加“四位一體”教學法的研究,，不斷改進自己的課堂教學水平。在每上完一篇課文后,，我都會寫下自己的反思,，以不斷督促自己進步。工作之余,，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵,。

二,、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。作為班主任，我主動做好學生的思想工作,，經(jīng)常找一些不同層次的學生談心,，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么,。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長,，使家長的教育更具理性,。

三、做一個理念新的教師

目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力,。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習,。

四、做一個信息時代的教師

以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術,，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。我能把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，積極進行信息技術與學科整合的教改嘗試,。

在平時的工作中,，我能和同事友好相處，小事講風格,，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習,，努力形成自己的教學風格。

回顧一年來的工作，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,，而這或喜或憂,、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚長避短,，爭取百尺竿頭更進一步!

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習,，積極響應黨的號召,，堅決執(zhí)行黨的方針、政策,，忠于人民的教育事業(yè),，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè),，關心集體,，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。現(xiàn)在本人對這一學期師德方面的表現(xiàn)進行自我檢查:

1,、在政治思想方面,，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。作為一個教師,，我能忠誠于黨與人民的教育視野,，做到為人師表。

2,、在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,，并與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施。在教育教學過程中,，利用思想政治學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量,。

3、做一個理念新的教師,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。在語文課上，我把語文知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力,。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習,。

在平時的工作中,，我能和同事友好相處，小事講風格,，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格,。

回顧一年來的工作,，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作,、虛心學習的原則,，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!

小學教師師德師風自我評價篇十七

自參加工作十余年,，我始終以教書育人為宗旨,，以培養(yǎng)學生的語文綜合能力為目標，有意無意的將德育滲透到自己的.語文教學當中,，并以自己的人格魅力引領學生健康成長,。

我是一個有愛心的教師。十多年來,，我也不知道資助過多貧困學生,，鼓勵扶持過多少后進學生。我一直覺得,，所有的學生都是平等的,，反對將學生分成三五九等，反對歧視差生,。吳世友,、李瓊、顧小凱,、王黎明等學生,，都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學生，我對此傾注了很多心血,。他們將是我一生的朋友,，也是我的驕傲。

我是一個有責任心的教師?！敖虝笔且婚T藝術,，如果愿意去鉆研，可以消耗你很多的時間與精力,。為了上好一堂課,，我經(jīng)常翻閱大量資料，精心設計每個環(huán)節(jié),；為了讓學生有屬于自己的時間與空間,，我布置的作業(yè)少而精，而且所有學生的作業(yè),，我都有認真批改,。我自己喜歡寫作，因而非常重視作文教學,。我經(jīng)常關注高考動態(tài),，下載高考滿分作文給學生看。

我是一個力求上進的教師,。江西省自2008年9月起,，高中開始使用新教材,。新教材中有很多新課文,，新知識,。教授新教材,，需要更新新觀念,，需要采取新教法,。為了適應新課改,，我多次外出學習,，多次翻閱《高中課程標準》,，多次鉆研新教材,，進行課題研究，撰寫教研論文,。并自己學會制作課件,，和開設教學博客，與網(wǎng)絡上的同仁,，共同探討教材教法,。

我是一個脫離低級趣味的教師。我總覺得,，作為教師,，應該為人師表，身體力行,，應該嚴格要求自己,。因而生活之余,，我從不去打麻將、打牌,，也不去搞“副業(yè)”,，掙外快。除了做家務,、健身之外,，就是上上網(wǎng)、瀏覽文學網(wǎng)站,、研究語文教學,，或者寫點東西，玩玩博客,。

我是一個優(yōu)秀的教研組長,。自20xx年擔任本校的語文教研組長以來，我做了大量工作：

每個學期都要組織全體語文教師,，開展各種教研,、教學活動,，如教師的各種公開課,，學生的各種語文競賽；為了提高語文教師的整體素質,，建立“一幫一”體系,，開展新老教師“結對子”活動，幫助新教師迅速成長起來,；我校每學年舉行一次優(yōu)質課競賽,，吉安市每三年舉行一次。每次競賽,，我都認真選拔優(yōu)秀教師參賽,。我校。等青年教師,，都是通過“優(yōu)質課”這個平臺脫穎而出,，迅速成長起來的。因為工作認真,，教學,、教研成績突出，年終考核多次得“優(yōu)”,，還被評為“區(qū)骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長”等,。

成績代表過去，我將會在以后的工作中,，不斷加強自我修養(yǎng),，時刻把師德放在心中,。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發(fā)展放在第一位,，努力做一名人民群眾放心,、家長放心、學校放心,、學生放心的合格的教師,。