體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

年輕教師師德培訓(xùn)收獲與感悟 教師師德培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

我機(jī)關(guān)幼兒園全體六十多位教職員工,，正式在編的只有四分之一,，辦園這么多年以來(lái)，進(jìn)到我園教職工隊(duì)伍中的,，除了考編調(diào)動(dòng)的以外,，幾乎很少有離職流失的，大家以園為家,，兢兢業(yè)業(yè),，在幼教崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春與汗水，園方也從沒(méi)有對(duì)非在編人員有一種另眼相待,，對(duì)所有招聘教職工都按國(guó)家規(guī)定繳納相關(guān)的社保醫(yī)保,，并被評(píng)為臺(tái)州市星級(jí)勞動(dòng)保障用工單位，此次讓一線教師參加人才交流會(huì)應(yīng)聘活動(dòng),，旨在讓廣大教職員工放寬視野,，了解幼教行業(yè)以外的用工前景，更加珍惜自己已有的工作,，更加愛(ài)崗敬業(yè),。

老師們?cè)诤灥奖砩虾灻蟊汴懤m(xù)進(jìn)入到交流會(huì)的大廳，拿著相機(jī)的我在現(xiàn)場(chǎng)捕捉著一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭,，一開始我發(fā)現(xiàn)有一部分老師與其說(shuō)是參加應(yīng)聘活動(dòng),，還不如說(shuō)是來(lái)參觀人才市場(chǎng)，東瞧瞧,，西望望,，轉(zhuǎn)了一圈就回家了，也許是整個(gè)會(huì)場(chǎng)的攤位都沒(méi)有她們專業(yè)對(duì)口的職位吧,，如果只是簡(jiǎn)單地去當(dāng)個(gè)機(jī)械操作工又不心甘??終于看到幾位小姑娘在一家合資企業(yè)的攤位前坐下了,，通過(guò)簡(jiǎn)短的問(wèn)話，對(duì)方便要求填寫相關(guān)的個(gè)人信息,，至于什么時(shí)候入職面試還是個(gè)未知數(shù),，得等公司人才部的電話通知。

在巡查了幾圈后,，充滿好奇與好勝心的我在太平洋保險(xiǎn)公司的招聘攤前坐下,，結(jié)合廣告紙上的人員分類要求,，我簡(jiǎn)單咨詢了營(yíng)銷業(yè)務(wù)員，銀保部業(yè)務(wù)員,、專業(yè)培訓(xùn)講師等具體的入職要求與工資差別,，最后我填寫了應(yīng)聘培訓(xùn)講師的簡(jiǎn)歷與聯(lián)系方式。7月22日人才交流會(huì)上不經(jīng)意的投檔,，沒(méi)想到月底面試后成功應(yīng)聘并要求盡快簽訂合同投入正常工作,，最后我只好說(shuō)明真相，委婉謝絕,。

接近中午時(shí)分,，幼兒園的老師們紛紛完成應(yīng)聘體驗(yàn)，在離開交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),，我聽到許多教職工都覺(jué)得經(jīng)歷了這次人才市場(chǎng)之行,，發(fā)現(xiàn)目前自己的工作才是最適合自己的,。也有一些老師清楚地認(rèn)識(shí)到,，不是工作需要我們，而是我們需要這份工作,。有一句話說(shuō)得好：“離開你,，地球每天照樣轉(zhuǎn)”。我想,，我們每位員工每天都會(huì)以最飽滿最熱情的心情投入到工作中,，這也是我們幼兒園的財(cái)富。幸福是通過(guò)比較得來(lái)的,，做著自己喜歡的工作,，會(huì)比很多人都要幸福了。

此次的招聘會(huì)更使大家意識(shí)到如今的社會(huì)到處充滿著競(jìng)爭(zhēng),，我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自己,，不要被社會(huì)所淘汰，少點(diǎn)抱怨,，多點(diǎn)耐心!為了以后更好的生存而努力,，事業(yè)和工作的樂(lè)趣，不在于取得的成功和業(yè)績(jī),，更多的樂(lè)趣在于跌跌闖闖的過(guò)程中; 攀比名利只會(huì)增加人的煩惱,，攀比事業(yè)的人定能增強(qiáng)人的意志和信心;是大山就有高度和坡度，是江河就有寬度和深度;是人就存在不足和錯(cuò)誤,，最后衷心的祝福幼兒園的明天更加美好!

年輕教師師德培訓(xùn)收獲與感悟 教師師德培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)整一年了，一路走來(lái),，有淚水,， 也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí),，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人，事關(guān)國(guó)計(jì),，馬虎不得,。“他山之石可以攻玉”,，于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德,。一年下來(lái),，長(zhǎng)進(jìn)甚大，成熟不少,。

這次市教育局組織全體教師參加師德培訓(xùn),，雖然只是通過(guò)視頻觀看有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的發(fā)言和報(bào)告，但細(xì)細(xì)品來(lái),，感覺(jué)收獲不少,，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然,，找到了明確的答案,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

一,、用愛(ài)心去教育,。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)教師,、愛(ài)學(xué)生、師生之愛(ài),、生生之愛(ài),，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友,。教師之間要有同事間的友愛(ài),，要互相信任,、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào),、相互寬容共同提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛(ài)護(hù)關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難,，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì),，要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，要讓愛(ài)充滿校園,。北京市史家小學(xué)的萬(wàn)平老師就是通過(guò)自己的愛(ài)心,，從點(diǎn)滴做起，用心去教育每一位學(xué)生,，不論他們的成績(jī)好壞,，調(diào)皮還是聽話，萬(wàn)老師總能夠耐心教導(dǎo),，他的教育理念是讓每一位與她共同相處過(guò)的學(xué)生在自己的醫(yī)生當(dāng)中都能懷念小學(xué)里度過(guò)的美好時(shí)光,，乍看起來(lái)也許不覺(jué)得有什么難做到的，但是仔細(xì)一想,，作為一名教師如果沒(méi)有用自己的愛(ài)心去做,，沒(méi)有持之以恒，這是多么難做到的一件事情啊!我們要向萬(wàn)老師這樣的模范教師學(xué)習(xí),，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn),，讓愛(ài)充滿校園,，讓師愛(ài)溫暖孩子們的心。

二,、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響,，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想,、觀念、模式,、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。隨著攝像機(jī),、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī),、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革,，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動(dòng),，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié),、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求,。清華大學(xué)附屬中學(xué)的劉老師就是一直堅(jiān)持在教改的一線上，他的教育理念和創(chuàng)新精神是我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不要學(xué)習(xí)的,。

師德培訓(xùn),，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德;通過(guò)學(xué)習(xí)模范事跡,，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信心,，努力工作,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下求索”

年輕教師師德培訓(xùn)收獲與感悟 教師師德培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

觀看教師師德培訓(xùn)視頻我認(rèn)識(shí)到所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂。

對(duì)于教師的儀表和言行得體,，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述,。孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！比嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō),，一個(gè)民族的希望,，是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí),，使人從無(wú)知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

作為一名普通的人民教師,，教學(xué)規(guī)范,、辦公有序尤為重要。通過(guò)觀看視頻我意識(shí)到,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí),，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,，尊敬感,。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的,，學(xué)生如果看到老師這么努力,、這么認(rèn)真，付出這么多來(lái)教他們，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定,，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。遵紀(jì)守法,、嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì),。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

兩個(gè)問(wèn)題：

1,、教師教學(xué)是學(xué)生生存能力的培養(yǎng)最重要還是教學(xué)質(zhì)量最重要,。

2、可不可以抓學(xué)生安全輕視漠視教學(xué)質(zhì)量,。

年輕教師師德培訓(xùn)收獲與感悟 教師師德培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

師德培訓(xùn)是教師教育中永恒的主題,，是教師隊(duì)伍建設(shè)中的靈魂與核心，堅(jiān)持不懈,、行之有效地開展師德專題培訓(xùn),，其意義重大而深遠(yuǎn)。根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求,，我校結(jié)合本校實(shí)際,，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,。

一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到內(nèi)容落實(shí),、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí),、組織工作落實(shí),。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)事政治,、職業(yè)道德理論培訓(xùn),，觀看師德講座光盤,，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂,，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性,。

二、召開動(dòng)員大會(huì),，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí),。

為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí),？為什么要學(xué)習(xí),？怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)什么,？四個(gè)問(wèn)題的展開中,，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展的狀況,、存在的問(wèn)題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述,，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛(ài)”為主題,，精選培訓(xùn)內(nèi)容,。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說(shuō),。馬校長(zhǎng)還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)的精彩講座,，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”的教師,，開展專題大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感,、責(zé)任感和使命感,，弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做人民滿意教師,。馬校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn),。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教,、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象,，積極開展專項(xiàng)整治，通過(guò)自查自糾,、組織檢查等形式,，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng),，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí),，樹立良好的教師形象。教育局下發(fā)的光盤中,，六位名師精彩的論述,，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教,、帶寄宿生,、兼課管理工作》的通知，讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性,?！墩憬〗逃龔d關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)，明確了培養(yǎng)目標(biāo),、積極推進(jìn)新課程改革,，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。

四,、落實(shí)相關(guān)措施,，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

1、中心明確,，過(guò)程落實(shí)。

本次師德培訓(xùn),，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心,，主題明確、重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效,、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí),、教師寫材料等形式進(jìn)行,。

2、嚴(yán)格考勤,，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng),。

這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤,，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率為100%,。幾天的培訓(xùn),，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講，做好筆記,。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3,、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng),。

本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案,。

五,、撰寫心得，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵,?？梢哉f(shuō)師德師風(fēng)的好壞,，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展,，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度,。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義,。作為教育工作者,，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職,，勤于進(jìn)取,，精于業(yè)務(wù)，熱愛(ài)學(xué)生,，教書育人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助,、無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

通過(guò)這次師德專題培訓(xùn),，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

年輕教師師德培訓(xùn)收獲與感悟 教師師德培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來(lái)有之,，不一樣時(shí)代對(duì)師德有不一樣的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1,、愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大,，僅有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué),、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，并且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，可是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中。教師的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自我,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2、熱愛(ài)學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生,，怎樣愛(ài)才是真正的愛(ài),，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了,。所以,，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí)，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練本事,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。

4,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5,、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展。

年輕教師師德培訓(xùn)收獲與感悟 教師師德培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

師德培訓(xùn),，使我對(duì)教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,。

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在,，一直以為在其位，謀其政把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。通過(guò)在市大會(huì)堂聽到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,，我深深體會(huì)到：為為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,，而是要從社會(huì),，學(xué)校，班級(jí),，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,，為國(guó)家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,， 師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師，身正為范是其內(nèi)涵,。

第一,，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),，疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)親其師,、敬其師，從而信其道,，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑,。通過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài),，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過(guò)程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師以德為本，身正為范要求自己,。

在平時(shí)工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過(guò)這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

年輕教師師德培訓(xùn)收獲與感悟 教師師德培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

開始自己的教育事業(yè)已經(jīng)有兩余年了,，在這兩年中，我深知自己每天都在進(jìn)步成長(zhǎng),，

在進(jìn)修學(xué)校組織一場(chǎng)別開生面的師德報(bào)告,，在這次報(bào)告中，我的心靈一次次被震撼,，一次次被感動(dòng),。在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō),，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè),，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫,、才能富有成果,。

“為什么做老師？”當(dāng)這個(gè)問(wèn)題被二十三中全國(guó)優(yōu)秀教師苗老師問(wèn)起的時(shí)候,，我也在問(wèn)自己,。做老師，是我從小的理想,；做老師,，是我一直努力的目標(biāo)；做老師,，也是滿足了爸媽的希望,?？墒牵椰F(xiàn)在才知道,，苗老師的師德,，及她為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，還是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沒(méi)有達(dá)不到的,。為什么做教師,？我告訴自己——塑造每個(gè)孩子的心靈。因此,，我要以苗老師為榜樣,，進(jìn)一步提升自己。

在以后的工作中,，要積極聽老師的課,，使自己不斷的學(xué)習(xí)，走進(jìn)老教師的課堂,，和老教師積極交流心得,，豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)。工作業(yè)余時(shí)間也要多閱讀書籍,。高爾基 ：“我覺(jué)得,，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物,、感情,、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界,。 ” 革拉特珂夫 ：“書籍使人變得思想奔放?！?所以有關(guān)教育學(xué),，心理學(xué)都是自己要不斷學(xué)習(xí)的。

另外,，更要做的是熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛(ài)學(xué)生,，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。我想,，不管遇到什么樣的孩子，只要用自己真誠(chéng)的心靈去呵護(hù)她,，那么,。每一個(gè)孩子都能進(jìn)步，每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

苗老師和錢老師的話,，恰似一點(diǎn)不斷的清泉，深受巨大的影響,。要做一名真正的教育家,，而不僅僅是一名教師，讓我明白自己任重而道遠(yuǎn),。這次的報(bào)告讓自己有了更深刻的認(rèn)識(shí),，使自己成為一個(gè)懂教師，有思想的教師,。

年輕教師師德培訓(xùn)收獲與感悟 教師師德培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

今天是培訓(xùn)的第四天,，早晨走進(jìn)教室后我發(fā)現(xiàn)led屏上文字由昨天的“通識(shí)性知識(shí)培訓(xùn)日”轉(zhuǎn)換成了“師德培訓(xùn)日”，我心里默想著會(huì)是怎樣的培訓(xùn)內(nèi)容,，經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)我理解了“師德培訓(xùn)日”的真正含義,。

今天五位老師關(guān)于師德師風(fēng)的講座讓我明白了很多的道理，學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),，在以后的工作中我將時(shí)刻以五位老師的講座自省,，從而達(dá)到更好的進(jìn)步,。

上午師風(fēng)辦于航老師給我們做了關(guān)于《用愛(ài)與責(zé)任托起昌圖教育的美好明天》的講座，在講座開始于老師讓我們一起聽了《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌,，聽到了這首歌我的內(nèi)心為之一震,，因?yàn)閺男∥揖拖矚g這首歌，非常喜歡教育這個(gè)職業(yè),，從小就一直夢(mèng)想著成為一名光榮的人民教師,，那時(shí)只是單純的認(rèn)為教師是一個(gè)很偉大的職業(yè)，很神圣的職業(yè),，但聽了這些天的講座讓我真正的明白要想成為一名優(yōu)秀的真正神圣的人民教師是不容易的,。今天聽了于老師的講座后我明白了“師德師風(fēng)”在托起這一神圣職業(yè)中起了很重要的作用。

于航老師在講座中提到了很多方面的問(wèn)題但我對(duì)下面這幾個(gè)方面的問(wèn)題感觸最深,。

(一)師德工作的重要性,。師德是教師內(nèi)在的素質(zhì)、品德,，而師風(fēng)則是師德的直接體現(xiàn),，它可以直接反應(yīng)教師的內(nèi)在素質(zhì)，內(nèi)在品德,，可以直接向領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)、學(xué)生反應(yīng)你這位教師合格與否,。所以在平時(shí)的工作生活中培養(yǎng)良好的師德是非常重要的,。

(二)我縣師德師風(fēng)建設(shè)中面臨的形式和任務(wù)。從于航老師的講話中我深深的體會(huì)到我縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)是多么的重視,，所以在以后的工作中我會(huì)時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng),，積極配合教育工作，爭(zhēng)做一名在師德師風(fēng)方面合格的教師,。

(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的具體方法和措施,。所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓，所以在工作中我們要時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》自警,，并不斷向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身修養(yǎng)，從而以更好的師德獻(xiàn)身于教育事業(yè),。

下午四位教師真真切切的教育經(jīng)歷讓我真正的明白了,，面對(duì)教育事業(yè)我們真的需要“付出”很多很多，我們要時(shí)刻保持著奉獻(xiàn)精神,，把一生獻(xiàn)身于既光榮又神圣的教育事業(yè)中去。

講座讓我明白教育事業(yè)中有一支具有優(yōu)秀師德師風(fēng)的隊(duì)伍是多么的重要,，所以在以后的工作中我會(huì)時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng),，做到從我做起,，助昌圖的教育事業(yè)更加強(qiáng)大。

年輕教師師德培訓(xùn)收獲與感悟 教師師德培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

我認(rèn)為作為一名教師：

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

其次，要熱愛(ài)學(xué)生,，一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、;廉潔從教,。 我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。

古代教育家早就提出“有教無(wú)類”,，“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。

第三,，要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,，廉潔從教,。

我認(rèn)為教師還必須起到以身作則、率先垂范的作用,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。 總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

另外，在教師禮儀方面,，通過(guò)對(duì)講授內(nèi)容的學(xué)習(xí)與思考,，我對(duì)教師禮儀有了更加深刻的體會(huì)。

教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。

教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言,。對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在,，自己的人格,，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,，要求學(xué)生相信的,，自己必須堅(jiān)信不移;不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。擺正位置,，以學(xué)生為本,。

通過(guò)教師禮儀培訓(xùn)，我認(rèn)為教師作為一個(gè)好的榜樣,，至少應(yīng)該從以下兩個(gè)方面來(lái)努力,。

1.教師的言談應(yīng)該遵守禮儀禮節(jié)。

教師承擔(dān)著教學(xué)工作,，使得教師的工作時(shí)刻離不開語(yǔ)言表達(dá),。因此，作為一名教師,，必須要注意語(yǔ)言表達(dá)時(shí)應(yīng)該遵守的禮儀禮節(jié),。

2.教師要具有良好的行為舉止。

教師的行為舉止是學(xué)生的榜樣,，在潛移默化中影響著學(xué)生的行為舉止,，教師的氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來(lái),。作為塑造人類靈魂工程師的教師，更要注意自己的各種行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。只有教師的行為舉止符合禮儀要求，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學(xué)生,。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)師德和教師禮儀有了更大的理解，有了更為深刻的認(rèn)識(shí),，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,，我將嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的人民教師,。

年輕教師師德培訓(xùn)收獲與感悟 教師師德培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十

xx月x日,，我們進(jìn)行了師德培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的主題是踐行為人師表,，爭(zhēng)做人民滿意好教師,。近一段時(shí)間以來(lái)，男教師猥褻女生,、教師體罰學(xué)生的新聞一直接連不斷，這不得不讓社會(huì)公眾對(duì)教師的人格,、人品進(jìn)行質(zhì)疑,。但是小部分的害群之馬不能推翻這整個(gè)的教師群，我相信大部分教師還是能夠踐行為人師表的,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們總會(huì)碰到一些讓我們又可氣又可恨的孩子們，如果處理不好,，就會(huì)被冠以體罰等罪名,，那我們?cè)撛鯓尤プ鲆粋€(gè)讓人民滿意的教師呢？

要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你能行”,，如我們班有一個(gè)可愛(ài)的女孩子,，以前對(duì)她沒(méi)有特別的印象，口算很差,，總是出錯(cuò),，但是上學(xué)期末她憑著毅力，上課很積極回答問(wèn)題,，肯思考,，認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)等，獲得了我們語(yǔ)數(shù)老師的肯定,，在不斷的鼓勵(lì)和鼓舞下,，期末取得了優(yōu)異的成績(jī)，這學(xué)期讓她擔(dān)任勞動(dòng)委員,，曾經(jīng)她因?yàn)槠渌⒆硬宦犓亩?，但是我們總是鼓?lì)她“你能行，你干得很好”等,，讓她慢慢地在能力上得到鍛煉,，最終，被學(xué)生評(píng)為“紫云英少年”的榮譽(yù)稱號(hào)。所以“好的學(xué)生,，是老師夸出來(lái)的,。”這句話一點(diǎn)都不假,。

老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生,，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子，這樣就會(huì)拉平與學(xué)生之間的心理距離,；要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā),，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn),，這樣就會(huì)體諒,、容忍、欣賞學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處,，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界。記得第一年面對(duì)這群天真無(wú)邪的孩子們時(shí),，完全不能進(jìn)入孩子的世界,，我講的話他們都不一定聽得懂，而他們又吵又鬧,，讓我頭痛不已,，可經(jīng)過(guò)這么久的時(shí)間，讓我越來(lái)越明白當(dāng)時(shí)的可笑,，就像對(duì)待女兒也一樣,，每天讓她刷牙，洗腳都是要訓(xùn)斥,，后來(lái)我用了童言童語(yǔ)跟她說(shuō)話,，把洗腳變成吃冰淇淋，把刷牙變成跟小兔子比賽誰(shuí)的牙白,，這樣她就乖乖聽話了,。看來(lái)只有走進(jìn)孩子的世界,，才能讓他們更尊重你,，更喜歡你，信任你,。

與學(xué)生進(jìn)行心理?yè)Q位,，以師者良好的心境來(lái)體諒學(xué)生，努力做到把愛(ài)撒向?qū)W生心田,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里,，無(wú)論他們的個(gè)子有多高,，年齡有多大，年級(jí)有多高,，都是孩子,，什么樣的學(xué)生都需要愛(ài)、需要掌聲,。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生,，要一視同仁。在老師的記憶中,，不應(yīng)該存在你沒(méi)有提問(wèn)過(guò),、沒(méi)有與他談過(guò)心的學(xué)生。要用精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言,，與學(xué)生談話,，注意語(yǔ)言的感染力和教育性?！澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！碑?dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評(píng),，而此時(shí),，我們?nèi)绻^蓋臉的一陣大罵，就正好讓學(xué)生解脫了,，而如果不動(dòng)聲色,，讓他自己去體會(huì)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，給予一些引導(dǎo),，可能他就記憶深刻了。記得有一位老師跟我說(shuō),，他的一個(gè)學(xué)生每天上課喝飲料,，而且每天都換不同的飲料，他就幽默的說(shuō)“你在替飲料公司打廣告嗎,？”結(jié)果那個(gè)學(xué)生上課就不敢拿飲料出來(lái)了,。老師在上面上課，學(xué)生在桌子下悄悄吃東西,，老師就說(shuō),，你早飯沒(méi)吃嗎？先吃吧,！學(xué)生也不好意思吃了,。一件小小的事,，處理的方式有很多種，不同的方式會(huì)有不同的結(jié)果,，有時(shí)小事會(huì)變成大事,，而有事大事也可以化解成小事，就看我們?cè)趺刺幚砹恕?/p>

有的時(shí)候,，你越逼他,，他就退縮地越快。比如,，我們班的一個(gè)學(xué)生,，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的一句話、自己的一個(gè)不起眼的東西壞了而生氣半天,，把自己躲在某個(gè)角落里憂傷,。我去找他，逼得越近他反而跑開了,，躲起來(lái)了,，后來(lái)我就找到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)關(guān)注他，讓他自己看書療傷,，慢慢的走出悲傷,。還有一個(gè)學(xué)生一直不肯學(xué)習(xí)，作業(yè)也不寫,，越逼他,，他越不學(xué)，教了半天,，一點(diǎn)效果都沒(méi)有,，讓我很有挫敗感，后來(lái)我放開了,，在他需要幫助時(shí),，給他一些幫助，不強(qiáng)逼他,，他反而有點(diǎn)收獲,。他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成就,，我也很高興,！因此，給彼此一點(diǎn)時(shí)間和空間,，可能會(huì)相處地更好,。

所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。