欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得(十六篇)

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得(十六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-20 09:14:27
教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得(十六篇)
時(shí)間:2023-02-20 09:14:27     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀,。

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇一

這次市教育局組織全體教師參加師德培訓(xùn),,雖然只是通過(guò)視頻觀看有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的發(fā)言和報(bào)告,但細(xì)細(xì)品來(lái),,感覺(jué)收獲不少,,迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈,曾經(jīng)的困惑在次釋然,,找到了明確的答案,。

通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為:

一,、用愛(ài)心去教育,。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育,,沒(méi)有愛(ài),,就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)教師,、愛(ài)學(xué)生,、師生之愛(ài)、生生之愛(ài),,是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開(kāi)展的基礎(chǔ),,作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,,真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),,要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛(ài),,要互相信任,、互相學(xué)習(xí),彼此協(xié)調(diào),、相互寬容共同提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛(ài)護(hù)關(guān)心每一位師生,盡所能幫助教師解決困難,,要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì),,要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖,要讓愛(ài)充滿校園,。北京市史家小學(xué)的萬(wàn)平老師就是通過(guò)自己的愛(ài)心,,從點(diǎn)滴做起,用心去教育每一位學(xué)生,,不論他們的成績(jī)好壞,,調(diào)皮還是聽(tīng)話,萬(wàn)老師總能夠耐心教導(dǎo),,他的教育理念是讓每一位與她共同相處過(guò)的學(xué)生在自己的醫(yī)生當(dāng)中都能懷念小學(xué)里度過(guò)的美好時(shí)光,,乍看起來(lái)也許不覺(jué)得有什么難做到的,,但是仔細(xì)一想,,作為一名教師如果沒(méi)有用自己的愛(ài)心去做,沒(méi)有持之以恒,,這是多么難做到的一件事情啊!我們要向萬(wàn)老師這樣的模范教師學(xué)習(xí),,在平凡的教師崗位上積極工作,努力做出自己的貢獻(xiàn),,讓愛(ài)充滿校園,,讓師愛(ài)溫暖孩子們的心。

二,、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響,,要求我們的教師必須對(duì)教育的思想,、觀念,、模式、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣,,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī),、傳真機(jī),、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,,我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,,計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,,要注重綜合素質(zhì)的提高,,不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,適應(yīng)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革,,在新課改的教學(xué)中,大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),,做到師生互動(dòng),,把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動(dòng)新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,,要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié),、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求,。清華大學(xué)附屬中學(xué)的劉老師就是一直堅(jiān)持在教改的一線上,他的教育理念和創(chuàng)新精神是我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不要學(xué)習(xí)的,。

師德培訓(xùn),,就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德;通過(guò)學(xué)習(xí)模范事跡,,掀起學(xué)英模促工作的新局面,樹(shù)立信心,,努力工作,,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇二

今年的師德培訓(xùn)不同于往年,,單位組織了一次讓我們?nèi)ト瞬耪衅笗?huì)體驗(yàn)生活,。20xx年7月22日一早,在天臺(tái)縣職業(yè)技術(shù)中專教學(xué)大廳舉辦的天臺(tái)縣人才交流大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng),,一個(gè)個(gè)用人單位擺出的招聘攤位背后廣告紙隨風(fēng)扇擺動(dòng),,一個(gè)個(gè)充滿了青春朝氣的學(xué)子,將自己精心設(shè)計(jì)的自薦材料遞上,。隊(duì)伍中也有一定數(shù)量的家長(zhǎng)是陪同子女前來(lái)的,。也有一些徒手的中青年應(yīng)聘者奔走于自己能對(duì)口的,或是基本能對(duì)口的公司攤位前填寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷,,留下聯(lián)絡(luò)辦法,。應(yīng)聘隊(duì)伍中還有一道獨(dú)特的風(fēng)景線,那就是來(lái)自我們天臺(tái)機(jī)關(guān)幼兒園中心園和天都園的近四十位一線教師身影也在個(gè)攤點(diǎn)流動(dòng),,人勞局的工作人員及有些應(yīng)聘單位的工作人員都是我們現(xiàn)在或曾經(jīng)的家長(zhǎng),,一開(kāi)始以為是我們機(jī)關(guān)幼兒園今天也在交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)攤招聘教師,通過(guò)簡(jiǎn)單的交流,,才知道我們是作為暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)的一部分,。

我機(jī)關(guān)幼兒園全體六十多位教職員工,正式在編的只有四分之一,,辦園這么多年以來(lái),,進(jìn)到我園教職工隊(duì)伍中的,除了考編調(diào)動(dòng)的以外,,幾乎很少有離職流失的,,大家以園為家,兢兢業(yè)業(yè),,在幼教崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春與汗水,,園方也從沒(méi)有對(duì)非在編人員有一種另眼相待,對(duì)所有招聘教職工都按國(guó)家規(guī)定繳納相關(guān)的社保醫(yī)保,,并被評(píng)為臺(tái)州市星級(jí)勞動(dòng)保障用工單位,,此次讓一線教師參加人才交流會(huì)應(yīng)聘活動(dòng),旨在讓廣大教職員工放寬視野,,了解幼教行業(yè)以外的用工前景,更加珍惜自己已有的工作,,更加愛(ài)崗敬業(yè),。

老師們?cè)诤灥奖砩虾灻蟊汴懤m(xù)進(jìn)入到交流會(huì)的大廳,拿著相機(jī)的我在現(xiàn)場(chǎng)捕捉著一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭,,一開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)有一部分老師與其說(shuō)是參加應(yīng)聘活動(dòng),,還不如說(shuō)是來(lái)參觀人才市場(chǎng),,東瞧瞧,西望望,,轉(zhuǎn)了一圈就回家了,,也許是整個(gè)會(huì)場(chǎng)的攤位都沒(méi)有她們專業(yè)對(duì)口的職位吧,如果只是簡(jiǎn)單地去當(dāng)個(gè)機(jī)械操作工又不心甘??終于看到幾位小姑娘在一家合資企業(yè)的攤位前坐下了,,通過(guò)簡(jiǎn)短的問(wèn)話,,對(duì)方便要求填寫(xiě)相關(guān)的個(gè)人信息,至于什么時(shí)候入職面試還是個(gè)未知數(shù),,得等公司人才部的電話通知,。

在巡查了幾圈后,充滿好奇與好勝心的我在太平洋保險(xiǎn)公司的招聘攤前坐下,,結(jié)合廣告紙上的人員分類要求,,我簡(jiǎn)單咨詢了營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)員,銀保部業(yè)務(wù)員,、專業(yè)培訓(xùn)講師等具體的入職要求與工資差別,,最后我填寫(xiě)了應(yīng)聘培訓(xùn)講師的簡(jiǎn)歷與聯(lián)系方式。7月22日人才交流會(huì)上不經(jīng)意的投檔,,沒(méi)想到月底面試后成功應(yīng)聘并要求盡快簽訂合同投入正常工作,,最后我只好說(shuō)明真相,委婉謝絕,。

接近中午時(shí)分,,幼兒園的老師們紛紛完成應(yīng)聘體驗(yàn),在離開(kāi)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),,我聽(tīng)到許多教職工都覺(jué)得經(jīng)歷了這次人才市場(chǎng)之行,,發(fā)現(xiàn)目前自己的工作才是最適合自己的。也有一些老師清楚地認(rèn)識(shí)到,,不是工作需要我們,,而是我們需要這份工作。有一句話說(shuō)得好:“離開(kāi)你,,地球每天照樣轉(zhuǎn)”,。我想,我們每位員工每天都會(huì)以最飽滿最熱情的心情投入到工作中,,這也是我們幼兒園的財(cái)富,。幸福是通過(guò)比較得來(lái)的,做著自己喜歡的工作,,會(huì)比很多人都要幸福了。

此次的招聘會(huì)更使大家意識(shí)到如今的社會(huì)到處充滿著競(jìng)爭(zhēng),,我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自己,,不要被社會(huì)所淘汰,,少點(diǎn)抱怨,,多點(diǎn)耐心!為了以后更好的生存而努力,,事業(yè)和工作的樂(lè)趣,不在于取得的成功和業(yè)績(jī),,更多的樂(lè)趣在于跌跌闖闖的過(guò)程中; 攀比名利只會(huì)增加人的煩惱,攀比事業(yè)的人定能增強(qiáng)人的意志和信心;是大山就有高度和坡度,,是江河就有寬度和深度;是人就存在不足和錯(cuò)誤,最后衷心的祝福幼兒園的明天更加美好!

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇三

7月22,、23日,,我有幸參加了錦屏縣“”中小學(xué)教師繼續(xù)教育師德全員培訓(xùn),這是一次對(duì)教師職業(yè)道德的別開(kāi)生面的集訓(xùn),,既是教師心靈的一次洗禮,,也是思想素質(zhì)又一次充電。這次師德培訓(xùn)的教師有凱里師專的曹慶五書(shū)記,、謝岑所長(zhǎng),、張婕老師和民中吳桂高校長(zhǎng)等等,,他們的講課都十分精彩,使我受益匪淺,。 通過(guò)培訓(xùn),,我有如下的三點(diǎn)體會(huì):

教師必須有良好的是師德。教師所從事的職業(yè)是教育人,,塑造人的事業(yè),,自己的思想、品格,、言行將直接影響下一代的成長(zhǎng),。教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)尤為重要。教師在履行職責(zé)的過(guò)程中,,必須對(duì)自己提出較高的道德要求,,要嚴(yán)于律己,并自我認(rèn)識(shí),、自我評(píng)價(jià),、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化,,使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。只有具有良好師德、高尚人格魅力的教師,,才能真正贏得學(xué)生和社會(huì)的尊敬和熱愛(ài),,才能引導(dǎo)和培養(yǎng)健全的人格,才能窮盡畢生的精力,,希望使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的教育專家,。

教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。州教科所謝岑所長(zhǎng)給我們深入淺出地講述教師職業(yè)規(guī)范六個(gè)方面的內(nèi)容,。即“依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ);愛(ài)崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn);關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂;教育人書(shū)是師德的核心;為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵;終身學(xué)習(xí)是師德的時(shí)代要求,?!逼渲小敖K身學(xué)習(xí)”讓我印象最深。我國(guó)己經(jīng)進(jìn)入了發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,,今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,,教育注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及以人為本的理念等等,,無(wú)疑都挑戰(zhàn)著我們這些中年的教師,使我更清楚認(rèn)識(shí)到自身不足,,明白了終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求和必由之路的道理,。 “要給學(xué)生一杯水,教師自己先要有一桶水”的時(shí)代早已過(guò)去,,要成為一名合格的教師,,就得不斷地學(xué)習(xí),改變觀念,,合格的教師不是終身的。

過(guò)去是“不進(jìn)則退”,,現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,,不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰,昨天的合格教師,,今天不一定合格,。只有與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,不斷的學(xué)習(xí),、探索,才能成為一名合格的教師,。同時(shí),,教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外,還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)“知得廣”,。因?yàn)?1世紀(jì)的教育,,提倡“和諧、互動(dòng),、探索,、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式,教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)更重要,,方法將使學(xué)生受用終身,。和諧、民主的師生關(guān)系,,教師將更多的在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn),。教育不能再象以往那樣,,而是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)審美,,形成可持續(xù)發(fā)展的教育,,教師再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),而是師生相長(zhǎng),,所以這更要求教師必須形成終身教育的觀念,,勤于讀書(shū),樂(lè)于反思,,積極實(shí)踐,,必須不斷給自己增添燃料,儲(chǔ)備能量,,使自己不斷完善,,充實(shí)自我,只有這樣,,才能自信地面對(duì)學(xué)生,。

教師要樹(shù)立正確的“人才觀”。教師要改變以往單純的升學(xué)觀,,分?jǐn)?shù)觀,,給每一個(gè)孩子以充分發(fā)展的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì),每一個(gè)學(xué)生都是未來(lái)各行各業(yè)的人才,,鼓勵(lì)人人成才,。“天生我才必有用”,,用鼓勵(lì)的目光,,賞識(shí)的目光看待學(xué)生每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,尊重,、保護(hù)孩子的自信與努力,。陶行知先生說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,,你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”這句話對(duì)做教師的我一直是極其深刻的警示,,要善待學(xué)生,,尊重學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,。千萬(wàn)別因?yàn)樽约旱氖韬龆鴼缫粋€(gè)天才學(xué)生,,教室里未來(lái)的瓦特,、牛頓、愛(ài)迪生需要我們尊重和愛(ài)護(hù),,但是,,教室里未來(lái)的無(wú)名的勞動(dòng)者同樣需要我們愛(ài)護(hù)。因?yàn)?,哪怕教室里的學(xué)生將來(lái)都成不了大器,,他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命!他們的健康成長(zhǎng)才是至關(guān)重要的。教師的理想是用自己的智慧給予人“溫柔的征服”;讓一粒粒石子“生出鉆石的心”,,讓一株株幼苗成為棟梁之材,。

總之,通過(guò)這次師德學(xué)習(xí),,使我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),,我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行為,,隨著時(shí)代的前進(jìn),,不斷地更新自我,爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)期合格教師,,更好為家鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù),。

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇四

師德培訓(xùn),使我對(duì)教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,。

從走出大學(xué)校門(mén)到現(xiàn)在,,一直以為在其位,謀其政把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。通過(guò)在市大會(huì)堂聽(tīng)到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后,,我深深體會(huì)到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書(shū),,給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,,而是要從社會(huì),學(xué)校,,班級(jí),,甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格,,為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,,有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,, 師愛(ài)為魂,,學(xué)高為師,身正為范是其內(nèi)涵,。

第一,,高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),,疼愛(ài)自己的孩子是本能,,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,,就會(huì)親其師,、敬其師,從而信其道,,從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢,,有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑,。通過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位,,甚至有點(diǎn)急于求成,,其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,,相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,,就想扎根海島的那位老師,正是她那無(wú)私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài),,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向,。

第二,,作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過(guò)程中,,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵(lì),、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,,在今后的工作中,作為一位青年教師,,一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,,高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師以德為本,,身正為范要求自己。

在平時(shí)工作中,,要提高自己的思想修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,潔身自好,,以德服人,,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過(guò)這樣的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇五

教師是人類靈魂的工程師,,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

師德古來(lái)有之,,不一樣時(shí)代對(duì)師德有不一樣的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1、愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),,平凡中見(jiàn)偉大,僅有愛(ài)崗敬業(yè),,教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù),,才能自覺(jué)、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,,并且同樣是在汲取,,在更新,在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),,可是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中,。教師的樂(lè)趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自我。正是這種成就感,、幸福感,,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2,、熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人是師德的核心

熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛(ài)學(xué)生,,怎樣愛(ài)才是真正的愛(ài),近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),,不批改不了,。所以,他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),,在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),,教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練本事,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,,不是運(yùn)動(dòng)員,,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

4、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),,教師是教人怎樣做人的人,,首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。

5、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展。

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇六

今年的集訓(xùn)不一樣于往年,,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來(lái)給我們做了精彩的報(bào)告,,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)谖錆h市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見(jiàn)、所聞,、所獲,、所感,雖然我無(wú)法感同身受,,可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自我和育才小學(xué)教師之間的差距,,他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到那里,我不僅僅得要自問(wèn),,他們做到的,,難道我就不能嗎是的,我必須能,,只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自我迷失了方向,,今日我突然明白了,不要再覺(jué)得自我的工作太平凡,,也不要抱怨自我的待遇有多差,,僅有我們自我的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛(ài)崗敬業(yè),。

首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求,,但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,我們必須明白愛(ài)生是立業(yè)之本,,讀書(shū)是立生之本,,每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們僅有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,,作為一名教師,我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人,。

2,、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到教師的尊重了,他們才會(huì)尊重教師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,,相反,,我們就會(huì)覺(jué)得自我生活在地獄,。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師,,僅有不斷的更新自我的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自我,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,進(jìn)取學(xué)習(xí),,不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動(dòng)、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

3,、以身作則。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。所以,,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自我首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,,喜歡和他們?cè)谝积R,這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,我覺(jué)得“身臨其境”才是的教育,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),,就是他具有能夠犧牲自我的利益,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報(bào)告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,,踏踏實(shí)實(shí),,自覺(jué)刻苦自我完善,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),,構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。模范教師們的成功告訴我們:作為一名教師,,必須要修品練功,樹(shù)立良好的教師形象,。桃李不言,,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,,必須努力學(xué)習(xí),,提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,,以自我的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,,起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,,從而親其師,信其道,。模范教師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,,探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日,教師任重道遠(yuǎn),。所以,,我們要更新觀念,變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者,、溝通者,,以生為本,以情為主,,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)自由、愛(ài)歡樂(lè)的天性,,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,,能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,,追求不教而教,、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師僅有做到以身立教,,才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,以自我淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),,能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇七

師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是“教書(shū)育人,,為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,,不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述,該同志說(shuō)過(guò):“教師作為人類靈魂的工程師,,不僅僅要教好書(shū),,還要育好人,各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,,不斷有新的資料在素質(zhì)教育的今日,,我清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),,強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),,是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。

一,、愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)偉大我們要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求,,但求更好僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,,是啊,,教師的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自我汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的教師們就是我們的楷模,,他們把自我的生命獻(xiàn)給了社會(huì),,他們?nèi)紵俗晕遥樟亮藙e人,,換來(lái)了千萬(wàn)家人的幸福,,正是這種成就感、幸福感,,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自我的一生

二,、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,,要熱愛(ài)學(xué)生,,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,,不歧視學(xué)生,,建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)這種愛(ài)是神圣的,,偉大的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅

20__年,我從畢業(yè)班退到了八年級(jí),,任八四班主任,。班里有一名女生,,她成績(jī)平平,也很聽(tīng)話,,但的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向,、不自信,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過(guò)我與她的多次談心后,,她改變了許多,,她變得大方、自信了,,她對(duì)生活充滿了信心,,對(duì)自我的未來(lái)充滿了期望在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力了,,之后她考起了高中,,實(shí)現(xiàn)了自我讀高中的愿望經(jīng)過(guò)她的事,讓我深深地體會(huì)到作為一名教師必須要“三心具到”,,即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生,,更是要向歌曲中說(shuō)的那樣:“異常的愛(ài)給異常的你,對(duì)他們既要嚴(yán)厲,,又要對(duì)學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)他們健康的人格,,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,,我經(jīng)常告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,,即“愛(ài)心、耐心,、專心,、細(xì)心、信心,、決心”教育學(xué)生讀書(shū),、做事要專心、耐心,、細(xì)心,,待人接物要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心,,對(duì)生活要有永不言敗的決心,、堅(jiān)定不移的信心

三、終生學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今日,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的教師,,僅有不斷地更新自我的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自我,,才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們要多學(xué)習(xí),不斷地給自我充電,,我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí),,異常是現(xiàn)代信息技術(shù)方面,課件制作,,發(fā)博文那,,要不斷創(chuàng)新,開(kāi)辟新的教學(xué)方法所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,做貼合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者

四,、以身作則,、為人師表

教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書(shū),,更要育好人,,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信,,表里不一,,不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任,,并且會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中,要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和提議,,尊重家長(zhǎng)的人格,,不呵斥,不指責(zé),,調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與,,構(gòu)成正確的與育人觀念和思想所以,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自我首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇八

一、建立教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的理論基礎(chǔ)

柔性引導(dǎo)作為非強(qiáng)制性的方式,,是以榜樣示范,、寬容贊賞的方式引導(dǎo)教師師德提高。教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的核心在于柔性激勵(lì),。柔性激勵(lì)作為人力資源管理的創(chuàng)新戰(zhàn)略,,是知識(shí)型員工的驅(qū)動(dòng)力,它是一種以人為中心的人性化管理方式,。它在研究人的心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上,,采用非強(qiáng)制性方式,在員工心目中產(chǎn)生一種潛在的說(shuō)服力,,從而把組織意愿變?yōu)閭€(gè)人自覺(jué)行動(dòng),。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論,柔性引導(dǎo)主要滿足被尊重和實(shí)現(xiàn)自我的高層次需求,,具有有效的激勵(lì)作用,。教師作為知識(shí)型員工,可通過(guò)目標(biāo)激勵(lì),、典型激勵(lì)、行為激勵(lì),、情感激勵(lì),、授權(quán)激勵(lì)、寬容激勵(lì),、贊賞激勵(lì)等方式實(shí)現(xiàn)柔性引導(dǎo),,加強(qiáng)教師師德建設(shè)。

建立教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制也是教師作為社會(huì)人的需要,。社會(huì)學(xué)家喬治·霍曼斯提出,,人與人之間的互動(dòng)基本上是一種交換過(guò)程,。基于社會(huì)交換理論,,教師作為社會(huì)的個(gè)體,,其行為顯然存在于“成功”“刺激”“價(jià)值”等六個(gè)社會(huì)交換命題系統(tǒng)中。因此,,通過(guò)對(duì)教師柔性的激勵(lì)引導(dǎo)將有助于規(guī)范教師個(gè)人行為,,提高師德水平。就社會(huì)群體理論而言,,社會(huì)群體在行為過(guò)程中會(huì)形成群體規(guī)范,,群體規(guī)范會(huì)使群體成員內(nèi)化成群體壓力,擔(dān)心群體的負(fù)向道德評(píng)價(jià)和懲罰,,使得其不得不順從群體行動(dòng),。通過(guò)梳理教師優(yōu)秀行為,形成教師群體規(guī)范,,建立師德標(biāo)準(zhǔn),,進(jìn)而推動(dòng)教師順從師德標(biāo)準(zhǔn),這顯然有助于加強(qiáng)對(duì)教師個(gè)人的行為的管理和師德的提高,。

二,、教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的實(shí)踐路徑

重記錄反饋、輕量化考核的激勵(lì)機(jī)制,。教師師德作為職業(yè)道德的評(píng)價(jià),,很難量化。以絕對(duì)的量化標(biāo)準(zhǔn)組織師德考核,,不利于教師師德的提升,。這是因?yàn)椋^對(duì)量化考核往往會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的不公平,,不公平就會(huì)降低人的積極性;而且對(duì)師德的絕對(duì)量化涉及教師的道德尊嚴(yán),,排名靠后者會(huì)讓人誤會(huì)其日常德行,這顯然會(huì)極大傷害教師的自尊心,,反而不利于師德建設(shè),。教師育人活動(dòng)形式多樣,教師個(gè)體之間存在著時(shí)間,、地點(diǎn),、活動(dòng)內(nèi)容等方面的差異性。在此過(guò)程中,,往往會(huì)出現(xiàn)教師之間因彼此育人活動(dòng)的信息不對(duì)稱而產(chǎn)生的矛盾與誤解,,以及因此而產(chǎn)生的如何提高教師育人活動(dòng)積極性的困境。通過(guò)全面有效的記錄,,建立教師師德動(dòng)態(tài)管理檔案,,從教師課堂育人,、課外學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、團(tuán)學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)等方面進(jìn)行記錄,,定期定點(diǎn)向所有教師反饋,,將最終結(jié)果記錄到教師師德檔案中,實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理,。這種動(dòng)態(tài)的記錄與管理,,雖然沒(méi)有對(duì)教師的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)考核,但恰恰是對(duì)其言行的公開(kāi),,是一種有效的“柔性引導(dǎo)”,。這對(duì)于平時(shí)不積極主動(dòng)、很少參與學(xué)?;顒?dòng)及學(xué)生課外育人活動(dòng)的教師,,特別是兼職教師,是一個(gè)有效的激勵(lì),。

喜聞樂(lè)見(jiàn),、贊賞包容的評(píng)價(jià)選優(yōu)機(jī)制。就教師個(gè)體而言,,其突出表現(xiàn)往往只是集中在教學(xué),、科研、學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)的某一方面,。以喜聞樂(lè)見(jiàn),、贊賞包容作為教師評(píng)價(jià)選優(yōu)的原則,建立多種類型的教師師德評(píng)價(jià)選優(yōu)機(jī)制,,能夠讓各種類型的教師,,只要在某一方面突出都能評(píng)上優(yōu)秀。例如,,可以建立指導(dǎo)學(xué)生科技競(jìng)賽的學(xué)生科技競(jìng)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評(píng)選制度;指導(dǎo)班級(jí)工作“優(yōu)秀班主任”評(píng)選制度;在教師工作團(tuán)隊(duì)中組織開(kāi)展評(píng)選“和諧之星”“微笑之星”“進(jìn)取之星”等活動(dòng);在科研中遵守學(xué)術(shù)道德的“學(xué)術(shù)道德之星”評(píng)選活動(dòng);在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡的“最受學(xué)生喜歡教師”的評(píng)選活動(dòng);還有綜合評(píng)價(jià)的“十佳教師”評(píng)選活動(dòng)等,。獨(dú)立學(xué)院教師本身就是類型多樣,通過(guò)多種的評(píng)選機(jī)制與活動(dòng),,可以鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)大多數(shù)教師,,提高教師工作的積極性,提高師德水平,。

貼近師生,、潤(rùn)物無(wú)聲的宣傳推廣機(jī)制,。高尚的師德通過(guò)其行為表現(xiàn),,越微小的行為越能感染人,。在對(duì)師德柔性引導(dǎo)和激勵(lì)過(guò)程中,,可通過(guò)深入挖掘教師群體的先進(jìn)典型,,將典型材料以短信、網(wǎng)絡(luò),、海報(bào)等形式傳播給全校教師,,凝聚形成浸潤(rùn)心靈、觸擊心弦,、激蕩?kù)`魂的師德力量,,用一個(gè)個(gè)有血有肉的典型事跡引領(lǐng)廣大教師自我提高,形成一種基于柔性引導(dǎo)原則的師德激勵(lì)模式,。獨(dú)立學(xué)院教師存在大量兼職教師,,他們流動(dòng)性大,歸屬感不強(qiáng),。通過(guò)以短信的方式發(fā)送真實(shí)感人的教師人物事跡,,可以引起他們的共鳴并增強(qiáng)責(zé)任感。

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇九

觀看教師師德培訓(xùn)視頻我認(rèn)識(shí)到所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂,。

對(duì)于教師的儀表和言行得體,不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述,??鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”,“以身立教,,為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?!比嗣窠處?,肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō),,一個(gè)民族的希望,,是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí),,使人從無(wú)知到文明,,教師更重要的是教人以德,使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。踏上三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

作為一名普通的人民教師,,教學(xué)規(guī)范,、辦公有序尤為重要,。通過(guò)觀看視頻我意識(shí)到,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,認(rèn)真上好每一堂課,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。作為教師,,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,要做一個(gè)高尚的人,,有著良好素質(zhì)的人,,這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),,要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),,要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,學(xué)會(huì)理解,,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,,懂得贊美,,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。對(duì)教師來(lái)說(shuō),最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,,身教重于言教,,因此幽默風(fēng)趣的談吐,得體大方的著裝,,親切熱忱的態(tài)度,,扎實(shí)淵博的知識(shí),猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,,使他們感到溫暖,、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,,尊敬感。努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),,不斷開(kāi)辟新教法,。任何事情都是雙向的,學(xué)生如果看到老師這么努力,、這么認(rèn)真,,付出這么多來(lái)教他們,我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定,,不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,,這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,。遵紀(jì)守法,、嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì),。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

兩個(gè)問(wèn)題:

1、教師教學(xué)是學(xué)生生存能力的培養(yǎng)最重要還是教學(xué)質(zhì)量最重要,。

2,、可不可以抓學(xué)生安全輕視漠視教學(xué)質(zhì)量。

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇十

師德培訓(xùn)是教師教育中永恒的主題,,是教師隊(duì)伍建設(shè)中的靈魂與核心,,堅(jiān)持不懈、行之有效地開(kāi)展師德專題培訓(xùn),,其意義重大而深遠(yuǎn),。根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求,我校結(jié)合本校實(shí)際,,在暑期開(kāi)展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),,學(xué)校教導(dǎo)處精心組織,,制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到內(nèi)容落實(shí),、時(shí)間落實(shí),、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí),。我們采用了宣講與討論相結(jié)合,,自學(xué)與交流相結(jié)合,學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,,理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,,安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容:時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn),,觀看師德講座光盤(pán),,學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),,通過(guò)對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,,開(kāi)展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂,,提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性,。

二,、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí),。

為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,,馬校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí),?怎樣學(xué)習(xí),?學(xué)什么?四個(gè)問(wèn)題的展開(kāi)中,,讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們馬校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問(wèn)題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述,,并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校始終以“愛(ài)”為主題,,精選培訓(xùn)內(nèi)容,。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,馬校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說(shuō),。馬校長(zhǎng)還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)的精彩講座,,同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì),圍繞如何成為一名“愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”的教師,開(kāi)展專題大討論,,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感,、責(zé)任感和使命感,弘揚(yáng)高尚師德,,爭(zhēng)做人民滿意教師,。馬校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),,通過(guò)對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,,開(kāi)展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私,、有償家教,、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象,,積極開(kāi)展專項(xiàng)整治,通過(guò)自查自糾,、組織檢查等形式,,杜絕違規(guī)行為,提高師德修養(yǎng),,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí),,樹(shù)立良好的教師形象。教育局下發(fā)的光盤(pán)中,,六位名師精彩的論述,,讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教,、帶寄宿生,、兼課管理工作》的通知,讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性,?!墩憬〗逃龔d關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí),明確了培養(yǎng)目標(biāo),、積極推進(jìn)新課程改革,,提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。

四,、落實(shí)相關(guān)措施,,以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1,、中心明確,,過(guò)程落實(shí)。

本次師德培訓(xùn),,我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心,,主題明確、重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效,、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí),、教師寫(xiě)材料等形式進(jìn)行,。

2、嚴(yán)格考勤,,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng),。

這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定,由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,,每次集會(huì)嚴(yán)格考勤,,因公因私均需提前請(qǐng)假,,出勤率為100%。幾天的培訓(xùn),,老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽(tīng)講,,做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,,會(huì)風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3,、注重評(píng)價(jià),,落實(shí)行動(dòng)。

本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),,結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,,存入教師檔案。

五,、撰寫(xiě)心得,,增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量,,辦好人民滿意的教育,,提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵,??梢哉f(shuō)師德師風(fēng)的好壞,決定著學(xué)校的校風(fēng),,決定著學(xué)生的發(fā)展,,也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而,,我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義,。作為教育工作者,我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,,要積極進(jìn)行以身作職,,勤于進(jìn)取,精于業(yè)務(wù),,熱愛(ài)學(xué)生,,教書(shū)育人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,互相幫助,、無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

通過(guò)這次師德專題培訓(xùn),,一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,,教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,,為學(xué)校的快速發(fā)展,,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇十一

“十年樹(shù)木,,百年樹(shù)人”,,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。師德培訓(xùn)讓你知道怎樣能做一名好教師呢?以下培訓(xùn)心得體會(huì)范文《特崗教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)》由第一范文網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)欄目為您精心提供,,歡迎大家瀏覽參考。

開(kāi)始自己的教育事業(yè)已經(jīng)有兩余年了,,在這兩年中,,我深知自己每天都在進(jìn)步成長(zhǎng),

在進(jìn)修學(xué)校組織一場(chǎng)別開(kāi)生面的師德報(bào)告,,在這次報(bào)告中,,我的心靈一次次被震撼,一次次被感動(dòng),。在舉國(guó)上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō),,提高師德師風(fēng),,做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè),,在強(qiáng)烈的職業(yè)感,、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、才能富有成果,。

“為什么做老師?”當(dāng)這個(gè)問(wèn)題被二十三中全國(guó)優(yōu)秀教師苗老師問(wèn)起的時(shí)候,,我也在問(wèn)自己。做老師,,是我從小的理想;做老師,,是我一直努力的目標(biāo);做老師,也是滿足了爸媽的希望,??墒牵椰F(xiàn)在才知道,,苗老師的師德,,及她為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),,還是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沒(méi)有達(dá)不到的。為什么做教師?我告訴自己——塑造每個(gè)孩子的心靈,。因此,,我要以苗老師為榜樣,進(jìn)一步提升自己,。

在以后的工作中,,要積極聽(tīng)老師的課,使自己不斷的學(xué)習(xí),,走進(jìn)老教師的課堂,,和老教師積極交流心得,豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn),。工作業(yè)余時(shí)間也要多閱讀書(shū)籍,。高爾基 :“我覺(jué)得,當(dāng)書(shū)本給我講到聞所未聞,,見(jiàn)所未見(jiàn)的人物,、感情、思想和態(tài)度時(shí),,似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,,讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。 ” 革拉特珂夫 :“書(shū)籍使人變得思想奔放,?!?所以有關(guān)教育學(xué),心理學(xué)都是自己要不斷學(xué)習(xí)的,。

另外,,更要做的是熱愛(ài)學(xué)生,,了解學(xué)生,,循循善誘,誨人不倦,,做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛(ài)學(xué)生,怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),,其實(shí),,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。我想,不管遇到什么樣的孩子,,只要用自己真誠(chéng)的心靈去呵護(hù)她,,那么。每一個(gè)孩子都能進(jìn)步,,每一個(gè)學(xué)生都能成功,,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

苗老師和錢(qián)老師的話,恰似一點(diǎn)不斷的清泉,,深受巨大的影響,。要做一名真正的教育家,而不僅僅是一名教師,,讓我明白自己任重而道遠(yuǎn),。這次的報(bào)告讓自己有了更深刻的認(rèn)識(shí),使自己成為一個(gè)懂教師,,有思想的教師,。

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇十二

轉(zhuǎn)眼間,我在xx縣的崗前培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束,,雖說(shuō)是短短的兩天,,可我卻受益非淺。

剛來(lái)到這個(gè)陌生的地方時(shí),,我心中有一種莫明的慌恐,。我在旅舍里休息了一夜之后,來(lái)到了xx縣教育局報(bào)到,,這里的領(lǐng)導(dǎo)也是非常熱情的安排了我們的住處和吃飯問(wèn)題,,接著就是培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn),。

給我們上課的老師有教育局里面的領(lǐng)導(dǎo),、有幾所學(xué)校的校長(zhǎng),有些領(lǐng)導(dǎo)雖說(shuō)看著年齡已經(jīng)很老了,,但是他們說(shuō)話依舊是那么的青春,、風(fēng)趣。因此吸引了我的注意力,,也引發(fā)了我的聯(lián)想,,我想到:對(duì),就是這種精神風(fēng)貌才是一個(gè)真正的老師形象,,最簡(jiǎn)單的,,如果一個(gè)老師充滿了陽(yáng)光,也能帶動(dòng)自己的學(xué)生充滿活力,、想象力,,也能給學(xué)生帶來(lái)溫暖的課堂、和諧的課堂氛圍,。這就是這些領(lǐng)導(dǎo)給我的第一印象,。

其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當(dāng)一名合格的人民教師。

雖說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候試講過(guò),、實(shí)習(xí)過(guò),,我也在民辦學(xué)校上過(guò)課過(guò),但是我們都只是去做好自己的本分,、盡好自己的職責(zé),,但卻從未認(rèn)真的想過(guò)這些問(wèn)題。

聽(tīng)了這些老師的講課之后,,我才真正的意識(shí)到原來(lái)要想當(dāng)好一名合格的人民教師真的不是那么容易,。聽(tīng)了講課之后我個(gè)人有以下一些膚淺的見(jiàn)解。

當(dāng)好一名教師首先你要知道學(xué)生想要什么樣的老師,、家長(zhǎng)想要什么樣的老師:當(dāng)然必須是希望能有一個(gè)專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)的老師,,這樣更能將更多的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生;除此還必須是老師的自身品德修養(yǎng)問(wèn)題,,俗話說(shuō)“其身正,,不令而為,;其身不正,,雖令不從?!逼浯尉褪亲鳛橐粋€(gè)老師的人際交往關(guān)系,,老師除了要和學(xué)生搞好關(guān)系之外,還得和家長(zhǎng)、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事之間都必須得有很好的人際關(guān)系,,這樣會(huì)便于我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。再次就是作為一個(gè)老師要每天思考一下自己的教法問(wèn)題,備好學(xué)生,、備好教材走一條屬于自己的科學(xué)的,、合理的、創(chuàng)新的教法之路,,繪出自己的個(gè)人色彩,。

另外就是作業(yè)安排質(zhì)、量的合理化,,課后輔導(dǎo)的工作也必須到位,,每天還作好學(xué)生易錯(cuò)的記錄,替學(xué)生尋找一下原因以及解決的方法,。

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇十三

我作為一名普通教師參加了一年一度的學(xué)區(qū)組織的暑期教師培訓(xùn),,本次培訓(xùn)的目的是通過(guò)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),,從而整體強(qiáng)化教師隊(duì)伍的執(zhí)業(yè)能力,。短短的幾天時(shí)間里,通過(guò)學(xué)習(xí)各種文件和會(huì)議精神,,以及聽(tīng)專家報(bào)告都讓我感受頗多,,受益匪淺。在此,,我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲:

首先,,教育的本質(zhì)就是愛(ài),沒(méi)有愛(ài),,就沒(méi)有成功的教育,,既然選擇,就必須熱愛(ài),。熱愛(ài)教育工作,,是一名教師從事教育工作最基本的動(dòng)力,只有熱愛(ài),,才能進(jìn)取,,才能創(chuàng)新,才能奉獻(xiàn),。因此,,在平常的教學(xué)工作中,我們要以愛(ài)來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵,,本著“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”的教育原則,樹(shù)立正確的人才觀,,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生正確人生觀,、世界觀的培養(yǎng),幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和健全的個(gè)性,。不以成績(jī)作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn),正如市教育局張?jiān)骑w局長(zhǎng)所講,,我們每個(gè)教師手上都要多幾把尺子,,用不同的尺子去衡量不同的孩子,只要你會(huì)用尺子,,學(xué)會(huì)真正地用心去衡量,,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處,甚至是可造之才,。因此,,我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系,從內(nèi)心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,尊重他們的人格,,用心去發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能?;蛟S將來(lái)的牛頓,,將來(lái)的愛(ài)因斯坦就是他們中的一員。

其次,,對(duì)學(xué)生的愛(ài)也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn),,崇高的師愛(ài)就是一視同仁,不能厚此薄彼,,無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)上,,都應(yīng)該關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尤其是個(gè)性孤僻,,成績(jī)稍差的學(xué)生,。要以足夠的愛(ài)心去幫助他,要以持久的耐心去輔導(dǎo)他,,要以母親的細(xì)心去關(guān)注他,。多一點(diǎn)關(guān)心,少一點(diǎn)冷漠,;多一點(diǎn)耐心,,少一點(diǎn)埋怨?!鞍烟貏e的愛(ài),,給特別的你”,,用愛(ài)心,、耐心和關(guān)心來(lái)幫助他們樹(shù)立信心,,提高興趣,從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一名教師的知識(shí)儲(chǔ)備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量,,因此,作為一名教師,,必須時(shí)刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn),,一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識(shí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,,積極進(jìn)取,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、精益求精,、厚積薄發(fā),用“一眼泉”來(lái)給學(xué)生“一碗水”,。二要以身作則,,率先垂范,身教重于言教,,教師的言行對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,。應(yīng)此,教師應(yīng)該時(shí)刻為學(xué)生做好榜樣,,榜樣的力量是無(wú)窮的,,只有當(dāng)好榜樣,才能受到學(xué)生的尊重,,得到學(xué)生的愛(ài),,才能有效地促進(jìn)對(duì)學(xué)生的管理,從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識(shí)和為人模范的言行,,才能讓學(xué)生長(zhǎng)久地受益于這兩種財(cái)富。

總之,,作為一位人民教師,,我們就不能無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱號(hào),必須從思想上提高覺(jué)悟,,從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì),,從師德上加強(qiáng)修養(yǎng)。用凌校長(zhǎng)的話說(shuō),,就是要本著職業(yè)良心,,一切為了學(xué)生,。用愛(ài)去感化學(xué)生,用人格去感染學(xué)生,,用魅力去影響學(xué)生,,用行動(dòng)去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、守法,、自尊、自愛(ài),、自信,,具有創(chuàng)新能力和高度社會(huì)責(zé)任感的人才!

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇十四

我參加了"做一名幸福的教師"師德報(bào)告會(huì),,會(huì)上十二名來(lái)自各校的教師代表做了精彩的演講,,在這些教師演講的過(guò)程中,他們所說(shuō)的好多真實(shí)經(jīng)歷一幕幕浮現(xiàn)在眼前,,原來(lái)這些都是他們認(rèn)為幸福的事兒,。

現(xiàn)在我也回想一下這些發(fā)生在我身上的幸福往事:

幸福一:當(dāng)我的孩子需要我,我是幸福的,。記得那是去年春天的一個(gè)上午,,我班的一個(gè)女孩由于得了風(fēng)疹,突然發(fā)起高燒來(lái),,看著孩子痛苦的樣子,,我十分焦急。我問(wèn)她:"讓家長(zhǎng)接你來(lái)吧,,帶你去看看醫(yī)生,。"她痛苦的搖了搖頭:"老師,不用了,,我小弟也得風(fēng)疹了,,我姥姥得照顧他,我自己去看醫(yī)生就行,。""那怎么行",,我果斷的打斷了她,是啊,,這孩子父母離異,,父親再婚,繼母不要她,,母親為了生計(jì)去北京打工,,她和姥姥生活在一起,老舅上班,,舅媽病死了,,姥姥除了照顧她,,還要照顧年幼的弟弟。想到這些,,我料理好班務(wù),,向同事借了一輛自行車(chē)就馱著她去了診所。等她輸上液,,她姥姥滿頭大汗的趕來(lái)了,,原來(lái)姥姥是趁年幼的孫子睡著了來(lái)看看外孫女,。我得知原因后,,告訴姥姥回去照顧弟弟吧,這里有我,,你就放心吧,。直到孩子輸完液,退了燒,,我把孩子送回了家,。雖然沒(méi)有趕上食堂的午飯,但我感覺(jué)一點(diǎn)都不餓,,因?yàn)槲覟槲业暮⒆幼隽它c(diǎn)力所能及的事,,我深感幸福。

幸福二:當(dāng)我的付出得到了回報(bào),,我是幸福的,。上學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我第一個(gè)想了解的孩子就是我班的楊曉霖,,因?yàn)檫@個(gè)孩子在我教六年級(jí),,他還上四年級(jí)時(shí),就和我們班的一個(gè)男生大打出手,。從其他老師口中知道這是一個(gè)聰明但及其懶惰的孩子,,同時(shí)他還是一個(gè)社交能力廣泛愛(ài)說(shuō)謊的善良孩子,我抓住他沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)的這個(gè)機(jī)會(huì)和他談心,,了解到這個(gè)孩子和爺爺奶奶住在一起,,平時(shí)父母忙著賺錢(qián),沒(méi)時(shí)間管他,。我想這樣的孩子與家長(zhǎng)溝通也不會(huì)起到什么好的效果,,就利用休息的時(shí)間看著他寫(xiě)作業(yè),同時(shí)提前留家庭作業(yè),,讓他在學(xué)校完成,。由于是在學(xué)校老師看著寫(xiě)的,因此他的作業(yè)從書(shū)寫(xiě)到正確率都是不錯(cuò)的,,在全班同學(xué)面前我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他,,在期中考試中他考了100分,,孩子高興,我更高興,。他真誠(chéng)的對(duì)我說(shuō):"老師我想請(qǐng)你吃飯,,要不是你,我怎么能考100分啊,。"孩子就是這樣的單純,,他總想用他最好的來(lái)報(bào)答你。"傻孩子,,你知道嗎,,還真有比請(qǐng)老師吃飯更讓老師高興的事,你知道是什么嗎,?"他撓了撓頭,,突然恍然大悟的樣子:"好好學(xué)習(xí),聽(tīng)老師的話,,考個(gè)好成績(jī),。"那一刻,我真的很幸福,,因?yàn)槲业暮⒆痈惺艿搅宋业牧伎嘤眯摹?/p>

幸福三:孩子們變得懂事了,,我很幸福。去年六月的一個(gè)星期一,,早上到校后,,由于我忙著打掃周六周日辦公室維修所留下的垃圾,直到七點(diǎn)四十多才回到班里,,到班后,,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跊](méi)有老師的帶領(lǐng)下,,自發(fā)的在打掃周六周日教室維修所留下的大量垃圾,沒(méi)有一個(gè)孩子偷懶,而且分工明確,,有掃地的,、擦桌子的,、打水的,、倒垃圾的、敦地的,,在大家齊心協(xié)力下,,我們班第一個(gè)打掃完畢開(kāi)始上課的。事后,,我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng),,同時(shí)也感覺(jué)到孩子們長(zhǎng)大了,懂事了,。那一刻,,我真的很幸福,。

當(dāng)你靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味,在工作中幸福的事兒還真多,。教師的幸福是一種精神享受,,有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念,是一種幸福,;有自己的教育理想和信念,,是一種幸福。教師的幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,,教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上,,教師的幸福堆在家長(zhǎng)誠(chéng)意的臉上。

感受幸福,,讓我們懷揣著一顆靈透的心,,讓我們?yōu)閻?ài)所動(dòng),,在被愛(ài)的同時(shí),,也學(xué)會(huì)愛(ài)別人,用愛(ài)譜寫(xiě)教育最美妙的歌曲,!

平淡中的幸福真實(shí),、溫馨,像花兒一樣靜靜開(kāi)放……

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇十五

xx月x日,,我們進(jìn)行了師德培訓(xùn),,本次培訓(xùn)的主題是踐行為人師表,爭(zhēng)做人民滿意好教師,。近一段時(shí)間以來(lái),,男教師猥褻女生、教師體罰學(xué)生的新聞一直接連不斷,,這不得不讓社會(huì)公眾對(duì)教師的人格,、人品進(jìn)行質(zhì)疑。但是小部分的害群之馬不能推翻這整個(gè)的教師群,,我相信大部分教師還是能夠踐行為人師表的,。在教育教學(xué)過(guò)程中,我們總會(huì)碰到一些讓我們又可氣又可恨的孩子們,,如果處理不好,,就會(huì)被冠以體罰等罪名,那我們?cè)撛鯓尤プ鲆粋€(gè)讓人民滿意的教師呢,?

要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你能行”,,如我們班有一個(gè)可愛(ài)的女孩子,以前對(duì)她沒(méi)有特別的印象,,口算很差,,總是出錯(cuò),,但是上學(xué)期末她憑著毅力,上課很積極回答問(wèn)題,,肯思考,,認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)等,獲得了我們語(yǔ)數(shù)老師的肯定,,在不斷的鼓勵(lì)和鼓舞下,,期末取得了優(yōu)異的成績(jī),這學(xué)期讓她擔(dān)任勞動(dòng)委員,,曾經(jīng)她因?yàn)槠渌⒆硬宦?tīng)她的而哭,,但是我們總是鼓勵(lì)她“你能行,你干得很好”等,,讓她慢慢地在能力上得到鍛煉,,最終,被學(xué)生評(píng)為“紫云英少年”的榮譽(yù)稱號(hào),。所以“好的學(xué)生,,是老師夸出來(lái)的?!边@句話一點(diǎn)都不假,。

老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生,要用孩子的觀點(diǎn)看孩子,,這樣就會(huì)拉平與學(xué)生之間的心理距離,;要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā),尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,,找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn),,這樣就會(huì)體諒、容忍,、欣賞學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處,從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界,。記得第一年面對(duì)這群天真無(wú)邪的孩子們時(shí),,完全不能進(jìn)入孩子的世界,我講的話他們都不一定聽(tīng)得懂,,而他們又吵又鬧,,讓我頭痛不已,可經(jīng)過(guò)這么久的時(shí)間,,讓我越來(lái)越明白當(dāng)時(shí)的可笑,,就像對(duì)待女兒也一樣,每天讓她刷牙,洗腳都是要訓(xùn)斥,,后來(lái)我用了童言童語(yǔ)跟她說(shuō)話,,把洗腳變成吃冰淇淋,把刷牙變成跟小兔子比賽誰(shuí)的牙白,,這樣她就乖乖聽(tīng)話了,。看來(lái)只有走進(jìn)孩子的世界,,才能讓他們更尊重你,,更喜歡你,信任你,。

與學(xué)生進(jìn)行心理?yè)Q位,,以師者良好的心境來(lái)體諒學(xué)生,努力做到把愛(ài)撒向?qū)W生心田,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里,,無(wú)論他們的個(gè)子有多高,年齡有多大,,年級(jí)有多高,,都是孩子,什么樣的學(xué)生都需要愛(ài),、需要掌聲,。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生,要一視同仁,。在老師的記憶中,不應(yīng)該存在你沒(méi)有提問(wèn)過(guò),、沒(méi)有與他談過(guò)心的學(xué)生,。要用精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言,與學(xué)生談話,,注意語(yǔ)言的感染力和教育性,。“你敬我一尺,,我敬你一丈,。”當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,,他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評(píng),,而此時(shí),我們?nèi)绻^蓋臉的一陣大罵,,就正好讓學(xué)生解脫了,,而如果不動(dòng)聲色,讓他自己去體會(huì),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,,給予一些引導(dǎo),,可能他就記憶深刻了。記得有一位老師跟我說(shuō),,他的一個(gè)學(xué)生每天上課喝飲料,,而且每天都換不同的飲料,他就幽默的說(shuō)“你在替飲料公司打廣告嗎,?”結(jié)果那個(gè)學(xué)生上課就不敢拿飲料出來(lái)了,。老師在上面上課,學(xué)生在桌子下悄悄吃東西,,老師就說(shuō),,你早飯沒(méi)吃嗎?先吃吧,!學(xué)生也不好意思吃了,。一件小小的事,處理的方式有很多種,,不同的方式會(huì)有不同的結(jié)果,,有時(shí)小事會(huì)變成大事,而有事大事也可以化解成小事,,就看我們?cè)趺刺幚砹恕?/p>

有的時(shí)候,,你越逼他,他就退縮地越快,。比如,,我們班的一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的一句話,、自己的一個(gè)不起眼的東西壞了而生氣半天,,把自己躲在某個(gè)角落里憂傷。我去找他,,逼得越近他反而跑開(kāi)了,,躲起來(lái)了,后來(lái)我就找到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)關(guān)注他,,讓他自己看書(shū)療傷,,慢慢的走出悲傷。還有一個(gè)學(xué)生一直不肯學(xué)習(xí),,作業(yè)也不寫(xiě),,越逼他,他越不學(xué),,教了半天,,一點(diǎn)效果都沒(méi)有,,讓我很有挫敗感,后來(lái)我放開(kāi)了,,在他需要幫助時(shí),,給他一些幫助,不強(qiáng)逼他,,他反而有點(diǎn)收獲,。他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)成就,,我也很高興,!因此,給彼此一點(diǎn)時(shí)間和空間,,可能會(huì)相處地更好,。

所以,老師對(duì)學(xué)生不要體罰,,不要訓(xùn)斥,,不要高高在上,而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師的人,。學(xué)生也有自尊心,,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),,恰當(dāng)?shù)?,就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?,就?huì)成為一種傷害,,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

教師師德培訓(xùn)后收獲和感想 師德教師培訓(xùn)心得篇十六

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,,德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重,。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

我認(rèn)為作為一名教師:

首先,,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。

其次,,要熱愛(ài)學(xué)生,一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,,才會(huì)依法執(zhí)教,,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,、;廉潔從教,。 我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),,如同池塘沒(méi)有水一樣,,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。

古代教育家早就提出“有教無(wú)類”,“同在一片藍(lán)天下,,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。

第三,要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng),。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),,為人師表,廉潔從教,。

我認(rèn)為教師還必須起到以身作則,、率先垂范的作用。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友。 總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

另外,,在教師禮儀方面,通過(guò)對(duì)講授內(nèi)容的學(xué)習(xí)與思考,,我對(duì)教師禮儀有了更加深刻的體會(huì),。

教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,老師在傳播知識(shí)的同時(shí),,以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。

教師要注重教學(xué)禮儀,。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的,因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,,與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言,。對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,通過(guò)自己的存在,,自己的人格,,對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,,要求學(xué)生相信的,,自己必須堅(jiān)信不移;不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做;努力提高自己的道德修養(yǎng),,以身作則,,言傳身教,。擺正位置,以學(xué)生為本,。

通過(guò)教師禮儀培訓(xùn),,我認(rèn)為教師作為一個(gè)好的榜樣,至少應(yīng)該從以下兩個(gè)方面來(lái)努力,。

1.教師的言談應(yīng)該遵守禮儀禮節(jié),。

教師承擔(dān)著教學(xué)工作,使得教師的工作時(shí)刻離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá),。因此,,作為一名教師,必須要注意語(yǔ)言表達(dá)時(shí)應(yīng)該遵守的禮儀禮節(jié),。

2.教師要具有良好的行為舉止,。

教師的行為舉止是學(xué)生的榜樣,在潛移默化中影響著學(xué)生的行為舉止,,教師的氣質(zhì),、自信、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來(lái),。作為塑造人類靈魂工程師的教師,,更要注意自己的各種行為舉止,做到大方,、得體,、自然、不虛假,。只有教師的行為舉止符合禮儀要求,,才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學(xué)生。

總之,,通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),,我對(duì)師德和教師禮儀有了更大的理解,有了更為深刻的認(rèn)識(shí),,在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,,我將嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)合格的人民教師,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服