為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案 - 條據(jù)書信集合篇一

為緬懷革命先烈，弘揚(yáng)名族精神,，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情趣,，把紅色文化引進(jìn)校園、走進(jìn)課堂,、走入學(xué)生的心靈,，積極營(yíng)造紅色氛圍，把紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源,，用紅色文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),，我校開展紅色教育系列活動(dòng)。出生在和平年代,，弘揚(yáng)民族精神,，已然不需要我們?nèi)绺锩攘野阍趹?zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血,，但是革命先烈的種種精神,，我們不能忘懷。我校將分五個(gè)階段,，從不同角度,，培養(yǎng)學(xué)生樹立理想，勤儉節(jié)約,，謙虛謹(jǐn)慎,，不怕困難，自強(qiáng)不息,，樂于助人的精神,。

（一）培養(yǎng)學(xué)生樹立理想，堅(jiān)定信念的精神,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，勤儉節(jié)約的精神。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息,，樂于助人的精神,。

（四）培養(yǎng)學(xué)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁的精神。

（五）培養(yǎng)學(xué)生勇于受挫,，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

（一）前期宣傳工作

1,、開展國(guó)旗下講話活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的愛國(guó)精神,。

2,、校園廣播臺(tái)播放紅色歌曲。

3,、學(xué)生通過書籍,、網(wǎng)絡(luò)收集紅色文化故事，紅色名言,。

4,、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào),。

5,、通過問卷調(diào)查形式，向?qū)W生普及紅色文化知識(shí),。

（二）中期學(xué)習(xí)活動(dòng)

1,、組織各年級(jí)進(jìn)行紅色主題演講比賽、辯論賽,。

2,、各班開展班會(huì)主題活動(dòng)，開展與紅色教育相關(guān)的活動(dòng),。

3,、組織學(xué)生集體觀看紅色電影，閱讀一本革命歷史刊物,，寫觀后感,。

4、紅色教育知識(shí)競(jìng)賽,。

5、參觀紅色教育基地,，組織新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式,，寫活動(dòng)心得體會(huì)。評(píng)選優(yōu)秀觀后感在升旗儀式時(shí)國(guó)旗下講話全校師生學(xué)習(xí),。

6,、組織學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)，參與愛心幫助等活動(dòng),，寫活動(dòng)感受,。

7、學(xué)生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報(bào)、黑板報(bào),，櫥窗展示評(píng)比,。

（三）后期總結(jié)活動(dòng)

1、活動(dòng)資料的積累與整理工作,。

2,、學(xué)生的書面心得體會(huì)。

1,、全校師生要高度重視,，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想,，真正領(lǐng)會(huì)樹立理想,，勤儉節(jié)約，謙虛謹(jǐn)慎,，不怕困難,，自強(qiáng)不息的精神，把革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)逐步推向高潮,，深入開展各項(xiàng)活動(dòng),。

2、各班級(jí)要挖掘資源,、創(chuàng)新形式,。結(jié)合時(shí)代特征，根據(jù)自身實(shí)際,，在繼承中創(chuàng)新,，積極組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性,。

3、活動(dòng)中班主任要策劃好,、組織好,、協(xié)調(diào)好，師生共同參與活動(dòng),，保證活動(dòng)的實(shí)效性,。

4、認(rèn)真總結(jié),，及時(shí)反饋,。在各次活動(dòng)中，各班級(jí)要及時(shí)收集開展活動(dòng)的信息和相應(yīng)資料,，做好重點(diǎn)突出,、內(nèi)容詳盡的報(bào)道和宣傳。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案 - 條據(jù)書信集合篇二

指導(dǎo)思想

為培育和提高學(xué)校師生人文素養(yǎng)，打造紅色特色“人文校園”,，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生深入 實(shí)踐,，走近歷史，了解和感受民族精神的豐富內(nèi)涵,，大力弘揚(yáng)和培育民族精神,，把口號(hào)變成行動(dòng)，使學(xué)生在系列 活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶,、感染和教育,，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意 識(shí)和高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏精神和歷史使命感,、責(zé)任感,，根據(jù)我校豐富的紅色教育資源優(yōu)勢(shì)，緊密結(jié)合我校實(shí)際,，特?cái)M定“弘揚(yáng)紅色文化,，打造紅色校園”實(shí)施方案。

實(shí)施途徑與要求

建立以革命傳統(tǒng)教育特色的德育工作體系,，以抓實(shí)常規(guī)教育為平臺(tái),，切實(shí)開展特色校園文化建設(shè)、特色校本課程實(shí)施,、舉辦紅色教育活動(dòng),，辦好特色文化專欄，積極開展革命傳統(tǒng)教育研究,，提升 紅色革命教育理念,，形成理論體系。

環(huán)境文化

營(yíng)造文化環(huán)境,，讓紅色文化滲透到學(xué)校每一個(gè)角落,，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂,，讓 校園時(shí)時(shí)處處都充滿紅色的精神,。

1、加強(qiáng)校園硬件環(huán)境建設(shè),，打造紅色景觀文化,。

學(xué)校圍墻：醒目處介紹學(xué)校文化整體構(gòu)想，布置富有學(xué)校特色的校園“文化墻”,，(闡釋學(xué)校理想、追求,、愿景),。可在 “文化墻”張貼紅色革命宣傳畫，以彰顯學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色,。

在校園可利用的墻面制作紅色文化宣傳櫥窗,，將紅色內(nèi)容的故事、圖片,、名言用宣傳欄,、黑板報(bào)、標(biāo)語等形式宣傳,，讓學(xué)生感受紅色的魅力,，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。

校園文化

懸掛紅色格言,，建立紅色文化宣傳陣地,。在教室、走廊,、宣傳欄等醒目的地方懸掛毛澤東,、周恩來、朱德,、劉少奇,、陳毅等 老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家的名言格言警句,，并簡(jiǎn)要介紹他們 的生平事跡;介紹雷鋒,、張思德、白求恩,、黃某某等英雄人物的優(yōu) 秀事跡,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)革命精神，爭(zhēng)作“四有”新人,。讓學(xué)生們一 走進(jìn)校園,，就能感受到濃濃的革命傳統(tǒng)文化氣息。

舉辦專題圖片展覽,。舉辦專題圖片展覽,，讓學(xué)生充分了解紅軍長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程和光輝事跡，努力學(xué)習(xí)革命前輩的可貴品質(zhì),。

建設(shè)獨(dú)特的班級(jí),、辦公室文化。制定“特色班級(jí)”評(píng)比方案,，按照評(píng)比細(xì)則進(jìn) 行評(píng)比,。教室布置要開設(shè)紅色教育板塊，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生,、教師參與紅色文化建設(shè),，精心打造班級(jí)特色文化,，體 現(xiàn)年級(jí)特點(diǎn)、班級(jí)特色,，讓教室,、辦公室成為學(xué)生、教師表現(xiàn)自我,、優(yōu)化個(gè)性的紅 色場(chǎng)所,，提升班級(jí)、辦公室文化內(nèi)涵,。

開辦“紅色之聲”廣播站,，正常播放紅色歌曲，宣講革命 故事,，大力宣傳紅色革命精神,，營(yíng)造特色文化濃郁氛圍。

(二)活動(dòng)文化

廣泛開展“十二個(gè)一”系列革命傳統(tǒng)教育活動(dòng),，讓紅色校 園文化深入細(xì)致得到落實(shí),。

每周唱一首紅色歌曲;

學(xué)校每月組織一次以“弘揚(yáng) 紅色文化”為主題的國(guó)旗下的講話;

班級(jí)每月一次班級(jí)紅色文 化主題教育活動(dòng);

每月舉行一次紅色班級(jí)文化評(píng)比與交流活動(dòng);

每學(xué) 期舉行一次全校師生紅歌賽(文藝匯演);

每學(xué)期 舉行一次全校師生“革命英雄在我心中”的紅色故事演講;

每 學(xué)期一次全校師生紅色文化征文比賽;

每學(xué)期上一堂紅色教育課，進(jìn)行“紅色”英模事跡宣講報(bào)告,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣和勵(lì)志教育;

每學(xué)期讀一本紅色革命書 籍;

每月看一部紅色革命電影;

班級(jí)每季度出一期紅色革命教育手抄報(bào),，舉辦手抄報(bào)比賽;

在校園固定位置開辟“歷史(黨史)上的今天”欄目，每周 宣傳一位紅色革命人物或大事件,。

結(jié)合“清明節(jié)”,、“五一”、“七一”節(jié),、“八一”,、“十一”、“一二.九”節(jié)等重大紀(jì)念節(jié) 日,，舉辦紅色歷史講座,，開展紅 色知識(shí)問答、紅色詩(shī)詞朗誦,、紅色故事演講,、紅色文化征文、紅歌 演唱比賽,、紅色圖片展覽,、紅色實(shí)踐活動(dòng)、紅色影片展播等豐富多彩的與學(xué)校特色建設(shè)相關(guān)的紅色文化教育活動(dòng),，通過各種蘊(yùn)涵紅色 文化的競(jìng)賽活動(dòng)的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵,。

加強(qiáng)新生的入學(xué)教育和新團(tuán)員的入團(tuán)教育。凡新學(xué)生和新團(tuán)員都要了解紅軍長(zhǎng)征,，參觀紅色教育陣地,，感受中國(guó)工農(nóng)紅軍的偉大,，明白今天的 幸福生活來之不易。凡新入團(tuán)的團(tuán)員都要進(jìn)行宣誓,，積極參加社區(qū)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，如 組織學(xué)生去敬老院,，開展“我為 孤寡老人送溫暖”等。

(三)行為文化

1,、習(xí)慣培養(yǎng)：充分利用晨會(huì),、班會(huì)、國(guó)旗下講話,、校內(nèi)外活 動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育,、誠(chéng)信教育、感恩教 育等,，力求將教育活動(dòng)系列化,，課題化，做到重點(diǎn)清,，要求明,，措施實(shí)。

2,、機(jī)制推進(jìn)：規(guī)范有序的常規(guī)教育深化,。依據(jù)學(xué)校德育工作階 段某某、系統(tǒng)性的要求,，確定各年級(jí)的德育工作主題和德育核心要素,。 各年級(jí)切實(shí)加強(qiáng)誠(chéng)信教育、紀(jì)律教育,，要求學(xué)生像革命先輩一樣講誠(chéng)信,、守紀(jì)律、守規(guī)范,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。切 實(shí)加強(qiáng)仁愛教育、艱苦奮斗教育,，引導(dǎo)學(xué)生像革命先輩一樣,，艱苦 樸素，勤儉節(jié)約,，愛護(hù)公物,，熱愛人民，不追求奢移享受,，遠(yuǎn)離不健康生活,。要求加強(qiáng)盡責(zé)教育,、理想前途教育，引導(dǎo)學(xué)生像革命先 輩一樣,，為了崇高的理想,，堅(jiān)忍不拔，一往無前,。

課程文化

加強(qiáng)與縣文化館,、縣博物館、縣黨史辦等單位的聯(lián)系與溝通,，積極收錄整理,、結(jié)合我縣我村的紅色革命斗爭(zhēng)故事、傳記,、散文,、 詩(shī)詞、名言警句,、革命歌曲,、經(jīng)典誦讀等以及學(xué)校、家鄉(xiāng)的歷史傳 統(tǒng)文化,，編輯紅色教育文化系列特色校本教材,。整套教材要設(shè)計(jì)精美，內(nèi)容豐富,，圖文并茂,。利用閱讀與欣賞課使紅色文化教育真正 落到實(shí)處，要讓校本教材成為學(xué)生的必讀書目,，讓學(xué)生熟背經(jīng)典誦 讀以此提高學(xué)生人文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生文化積累，陶冶學(xué)生精神世界,，激發(fā)學(xué)生誦讀激情,。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案 - 條據(jù)書信集合篇三

一個(gè)好的班集體，必須要有良好的班風(fēng),。所謂班風(fēng),，就是班集體成員按照班集體所制定的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和班級(jí)共同目標(biāo),，經(jīng)過大家的努力,，逐步形成的自覺行為習(xí)慣和風(fēng)氣。良好的班風(fēng)是指班集體成員中普遍具有的,、符合道德標(biāo)準(zhǔn)的作風(fēng),。

一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展的好壞。團(tuán)結(jié)文明,、積極向上的班風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)刻苦,、勤思善問的學(xué)風(fēng)是整個(gè)班級(jí)建設(shè)和形成優(yōu)良校風(fēng)的“奠基石”,，是一個(gè)班級(jí)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的根本；對(duì)外它是班集體的形象,，對(duì)內(nèi)它是一種氛圍,、一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為,。因此,，塑造良好的班風(fēng)，是班主任的首要任務(wù),，是班集體建設(shè)的重中之重。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的,，而是長(zhǎng)期教育的結(jié)果,。

（一）充分發(fā)揮班主任在班風(fēng)建設(shè)中的重要作用

“學(xué)校無小事，處處皆教育”,，班主任是班級(jí)管理的組織者,、指導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。事實(shí)證明,，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)，班主任就是班級(jí)的縮影,，班主任的言傳身教對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”,。這句話充分肯定了教師身教的重要性,。品行端正的人格魅力、淵博的專業(yè)知識(shí),、深厚的藝術(shù)修養(yǎng),，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,、誠(chéng)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的責(zé)任心,、慈父慈母般的愛心等等,，這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅是班主任追求的目標(biāo)，也是學(xué)生崇拜的榜樣與行為典范,。這樣的老師自然會(huì)引起學(xué)生的敬佩與愛戴,，學(xué)生也會(huì)以有這樣的班主任而自豪,，會(huì)主動(dòng)自覺的團(tuán)結(jié)在他的周圍，聽從其教誨服從其指令,，形成“擰成一股繩,、勁往一處使”的班級(jí)合力，同心同德打造優(yōu)秀集體,，班主任也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。因此,，班主任必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，在班級(jí)建設(shè)中首先要以身作則嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的,，自己首先必須做到,。另外，要不斷提高自己的知識(shí)水平,，認(rèn)真?zhèn)湔n講課,，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。師德之魂在于“愛”,，愛生之心是教育的前提,，是教育力量之所在，是師生交往中的粘合劑,。班主任的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育,，對(duì)一般生的促進(jìn),，對(duì)特殊生給予的特殊關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛,。只有尊重?zé)釔蹖W(xué)生,，溝通師生之情，才能促進(jìn)良好班風(fēng)形成,。

（二）打造精良班干隊(duì)伍,，為班風(fēng)建設(shè)護(hù)航

要建設(shè)一個(gè)成功的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外,，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中的威信,，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣,。因此班主任必須認(rèn)真細(xì)致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊(duì)伍，并盡可能做到一次成功,。

1,、認(rèn)真觀察，慎重挑選

要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊(duì)伍,，班主任首先要做深入細(xì)致的調(diào)查工作,。其中包括查閱檔案，看其表現(xiàn),，聽人反映,，觀其行動(dòng)，從而盡量準(zhǔn)確地掌握全班同學(xué)的性格特點(diǎn),，工作能力,，學(xué)習(xí)成績(jī)，思想品德等等,。其次結(jié)合直覺在全班同學(xué)中進(jìn)行比較，這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部,。具體原則和方法是：

（1）責(zé)任心強(qiáng),，能把集體利益放在首位，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，是非觀念明確,，敢說敢做，敢于負(fù)責(zé),。處處嚴(yán)格要求自己,，事事能以身作則，起到好的表率作用,。

（2）有組織能力,，口頭表達(dá)能力，社會(huì)活動(dòng)能力,，有獨(dú)擋一面的工作能力,。

（3）能堅(jiān)持原則，誠(chéng)實(shí)可靠,，不徇私情,，膽子較大，秉公辦事,。

（4）具有奉獻(xiàn)精神,，能吃苦耐勞，熱心為大家服務(wù)，樂于助人,，盡力為同學(xué)排憂解難,。

2、切實(shí)做好班干部的培養(yǎng)工作

班干部隊(duì)伍組建起來之后則要盡力進(jìn)行培養(yǎng),，在短時(shí)期內(nèi)豎立起他們的威信,，班主任平時(shí)應(yīng)做好以下四項(xiàng)工作。

（1）在工作中,，只要班干部堅(jiān)持原則,，是正確的，班主任就要給予大力支持,，以提高他們的工作信心和威信,，調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性。

（2）盡量創(chuàng)造條件,，讓班干部獨(dú)立地開展工作,。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉,、少插手,，盡量放手讓班干部獨(dú)立干。

（3）為提高班干部的工作效率,，班主任應(yīng)經(jīng)常教給他們工作方法,，傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助他們克服缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，不斷提高自身素質(zhì)。

（4）班長(zhǎng)是主干力量,，群龍之首,，班主任應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)。

（三）做好班情分析,，制定奮斗目標(biāo)

搞好班情分析,，是抓好班風(fēng)建設(shè)的前提條件，尤其對(duì)新接班的班主任更為重要,。班情分析包括：男女生構(gòu)成比例,、年齡結(jié)構(gòu)，每名學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，家庭成員的學(xué)歷,、工作、經(jīng)濟(jì)等情況,，每個(gè)學(xué)生的愛好,、個(gè)性特長(zhǎng)及思想道德素質(zhì),，班級(jí)科任教師的授課情況，影響班集體的教育環(huán)境,、因素等等,。在班情分析的基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)和開展活動(dòng),。確立奮斗目標(biāo),，一要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn),，個(gè)性特長(zhǎng),，遵循教育規(guī)律,；二要有鼓勵(lì)性，目標(biāo)制定要具體明確,，高低適宜,，既從大處著眼，又從小處著手,，分層次,、分階段，把遠(yuǎn),、中,、近結(jié)合起來，指導(dǎo)各層學(xué)生制定符合自己實(shí)際的發(fā)展目標(biāo),，鼓勵(lì)學(xué)生朝著遠(yuǎn)大目標(biāo)前進(jìn),；三要富有吸引力，能代表班集體利益和學(xué)生的愿望,，引起學(xué)生興趣,，讓學(xué)生樂于接受,。

有的班主任將班風(fēng)建設(shè)的總目標(biāo)具體分解為“遵守紀(jì)律”,、“團(tuán)結(jié)互助”、“自強(qiáng)自立”,、“積極進(jìn)取”四個(gè)階段目標(biāo),，并賦予一定的教育內(nèi)容，以提高教育的針對(duì)性和可操作性,。這幾個(gè)階段性目標(biāo)是相互聯(lián)系,、相互作用、層層推進(jìn)的統(tǒng)一體,?！白袷丶o(jì)律”是遵規(guī)守紀(jì)，注重儀表等行為規(guī)范方面的要求,，是班風(fēng)建設(shè)的起點(diǎn),；“團(tuán)結(jié)互助”是真誠(chéng)友愛、樂于助人、人際交往等基本品質(zhì)方面的要求,，是形成班集體的重要標(biāo)尺,；“自強(qiáng)自立”則是從培養(yǎng)學(xué)生的意志、毅力,、信心以及進(jìn)行自我教育,、自我激勵(lì)方面著手的，是學(xué)生個(gè)體非智力因素的自我優(yōu)化與提高,，是帶動(dòng)班集體作風(fēng)優(yōu)化的主要質(zhì)變階段,；“積極進(jìn)取”要求學(xué)生做德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的人,，是班風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,。這四個(gè)階段是依次確定的，符合各學(xué)期的教育規(guī)律,。學(xué)期初,，學(xué)生經(jīng)過寒暑假，入學(xué)后需要一個(gè)“收心”過程,，以便迅速進(jìn)入正常狀態(tài),，此時(shí)提出“遵守紀(jì)律”的目標(biāo)是必要的。期中前應(yīng)努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí),、生活氛圍,，提出“團(tuán)結(jié)互助”的目標(biāo)是適時(shí)的。期中后,，期末前應(yīng)掀起比,、學(xué)、趕,、幫熱潮,，積極鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，這時(shí)提出“自強(qiáng)自立”“積極進(jìn)取”是恰到好處的,。

階段性班風(fēng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，也不能單靠一味說教，應(yīng)通過一定的教育內(nèi)容,、形式和途徑,，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！白袷丶o(jì)律”,，就是要使班級(jí)形成一個(gè)學(xué)習(xí),、生活等運(yùn)轉(zhuǎn)正常的環(huán)境，要求學(xué)生在校的言行,、儀表,、學(xué)習(xí)等遵守一定的規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。具體做法是：一充分利用好每周的班會(huì)課,；二鼓勵(lì)學(xué)生展開批評(píng)與自我批評(píng)；三適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督與嚴(yán)肅教育,。

（四）搞好班級(jí)文化,，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)又一重要內(nèi)容。健康高雅的班級(jí)文化是班風(fēng)的外在表現(xiàn),，是優(yōu)秀班集體的重要表征,。它是指一個(gè)教學(xué)班學(xué)習(xí)、工作,、生活的方式,，具有導(dǎo)向、知曉,、育美,、滲透、陶冶情操,、健全人格等多方面,、多層次的育人功能。健康的班級(jí)文化能引導(dǎo)師生積極的價(jià)值取向,，發(fā)掘人的潛能,、調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。

班級(jí)文化包括班徽,、班訓(xùn)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班規(guī),、班主任寄語,、班級(jí)公約、班級(jí)誓言,、班級(jí)（近遠(yuǎn)期）發(fā)展目標(biāo),、小組pk制、班級(jí)榮譽(yù)榜等凝心聚力,，催人奮進(jìn)的文化特征,。

班級(jí)文化的核心是尊重,，重心是集體利益。通過班級(jí)全體成員共同制定,，認(rèn)真履行某些“行為準(zhǔn)則”,、“禮貌規(guī)范”等，營(yíng)造一個(gè)相互尊重,，互相關(guān)心,，團(tuán)結(jié)友愛,，一心為集體的和諧氛圍,，使人置身其中如沐春風(fēng)，其樂融融,。班主任對(duì)行為上喜歡拋頭露面,，好為人先，有時(shí)甚至故作驚人之舉應(yīng)欣然地接受,，因勢(shì)利導(dǎo),，鼓勵(lì)他們崇尚科學(xué),，追求真知,。對(duì)一些偏頗,，不健康的傾向不能簡(jiǎn)單地否定或訓(xùn)斥,，而是要熱情幫助,，積極引導(dǎo),。尊重他人能促使人自信，他就會(huì)覺得在這個(gè)班里有價(jià)值,、有實(shí)力、有用處，相反得不到尊重就會(huì)使人產(chǎn)生自卑感,、軟弱感,、無能感,。尊重來自信任，信任來自班集體的友誼,。如果一個(gè)班集體不團(tuán)結(jié),，你一群我一伙,，喋喋不休吹毛求疵、吵吵鬧鬧,，那么久而久之同學(xué)間失去了信任,，造成了彼此疏遠(yuǎn)、隔閡,，這樣他們的身心健康就會(huì)受到莫大的損害,，又何談優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)呢！

（五）強(qiáng)調(diào)“管理育人”,，建設(shè)良好班風(fēng)

科學(xué)的管理需要一套嚴(yán)格的,、可操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，但是有了一整套嚴(yán)格的制度并不等于就有了科學(xué)的管理,。常有這樣的現(xiàn)象：同一個(gè)學(xué)校,，不同班級(jí)班風(fēng)各異，甚至出現(xiàn)兩極分化,。出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的原因在于如何看待同學(xué),，如何進(jìn)行管理。一種做法是將學(xué)生置于管理的對(duì)立面，以堵代疏,，以罰代管,，以權(quán)代理，其結(jié)果是學(xué)生象按不下去的皮球,，師生對(duì)立情緒日趨嚴(yán)重,，既損害了老師本人的形象，也影響了學(xué)生的身心健康,，不利于素質(zhì)教育,；另一種做法是，視學(xué)生為管理的主體,，在老師的言傳身教下,，讓學(xué)生參與管理，在管理中培養(yǎng)其公民意識(shí)和遵守紀(jì)律的自覺性,。

班主任既是班務(wù)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者，同時(shí)也是參與者,。班主任只有置身于學(xué)生之中,，成為其中普通的一員，才能成為學(xué)生的良師益友,。在這個(gè)問題上,，老師的平等心態(tài)顯得十分重要。實(shí)行民主管理必須讓學(xué)生真正成為管理的主體,，這是培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的重要途徑,。學(xué)生的公民意識(shí)不能只靠思想政治課，政治課講的是理論,，而要讓學(xué)生真正明確公民的義務(wù),、權(quán)利還得依賴于實(shí)踐。由于種種原因,，目前中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐開展不夠普遍,，缺乏社會(huì)責(zé)任感。因此讓學(xué)生經(jīng)常參加學(xué)校,、班級(jí)的管理,，不失為培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)的好辦法。班主任應(yīng)讓每一個(gè)班委會(huì)成員有責(zé)有權(quán),，讓他們“參政”,、“議政’，充分發(fā)揮他們主人翁精神,。另則又不能停留于幾個(gè)班干部的“參政”,、“議政”,，應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有這種機(jī)會(huì)親自參與班級(jí)管理。當(dāng)然這不等于人人都來當(dāng)班干部,，主要是指讓每個(gè)同學(xué)對(duì)班里的工作,、活動(dòng)有發(fā)言權(quán)。班會(huì)課應(yīng)根據(jù)學(xué)校的部署,，在班主任的引導(dǎo)和班委會(huì)的精心組織下,，讓同學(xué)就本班一周來的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行討論，弘揚(yáng)正氣,，開展批評(píng)與自我批評(píng),，提出下一段工作建議，班主任根據(jù)討論的情況因勢(shì)利導(dǎo),，采取切實(shí)可行的措施,。實(shí)踐證明讓每個(gè)同學(xué)參與管理能增強(qiáng)每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感,，全體同學(xué)為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn),，班集體就有凝聚力，主人翁的精神就能充分發(fā)揮,，公民意識(shí)也得到了培養(yǎng),。

（六）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重中之重,，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。首先,，要通過古今中外及身邊勤奮苦讀報(bào)效祖國(guó),，光宗耀祖，改變自己和家庭命運(yùn)的事例,，教育學(xué)生爭(zhēng)分奪秒,，勤學(xué)善思，堅(jiān)定刻苦學(xué)習(xí)求知成才的決心和信心,，逐步營(yíng)造激情課堂和靜音自習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍,。其次，成立學(xué)習(xí)小組,，“互幫,、互助、互教,、互學(xué)”,，對(duì)于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)共同努力,、共同進(jìn)步,。第三，同學(xué)之間,，組與組之間,，甚至平行班之間進(jìn)行pk，形成比,、學(xué),、趕、幫,、超的學(xué)習(xí)局面,。第四，要有一系列相關(guān)活動(dòng)作保證,，班委會(huì)應(yīng)積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng),，班級(jí)競(jìng)賽、學(xué)情分析,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等都是很好選擇,。

總之，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，方法不一,，形式多樣。只要班主任因班而異,，精心謀劃細(xì)致落實(shí),，就能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，健全的人格,，這時(shí)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就水到渠成了。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案 - 條據(jù)書信集合篇四

為銘記黨的光輝歷史,，弘揚(yáng)紅色精神,，厚植愛國(guó)愛黨的思政教育理念，前進(jìn)小學(xué)在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年之際,，開展“重溫紅色歷史,，傳承紅色基因”主題紅色研學(xué)啟動(dòng)儀式。

為了將工作落實(shí)到位,，特成立工作小組

組長(zhǎng)：郭炳森(負(fù)責(zé)統(tǒng)籌,、協(xié)調(diào)、紅色研學(xué)動(dòng)員講話)

副組長(zhǎng)：郭瑞芬(負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò),、宣誓,、講話和“前進(jìn)小學(xué)紅色研學(xué)啟動(dòng)儀式”宣傳標(biāo)語等工作)

副組長(zhǎng)：藍(lán)麗云(負(fù)責(zé)通知相關(guān)家委和學(xué)生、體溫檢測(cè)粵康碼查看等后勤保障工作)

副組長(zhǎng):鄧連生(負(fù)責(zé)方案,、后續(xù)評(píng)比,、資料報(bào)送)

成員：梁穎楠(負(fù)責(zé)拍照,、美篇)、1-4年級(jí)各班一名家委及學(xué)生,，五年級(jí)各班一名家委及學(xué)生,，一名寫作興趣小組的學(xué)生及家長(zhǎng)。

“黨的歷史是最生動(dòng),、最有說服力的教科書”,，通過紅色研學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)黨史,，在回憶崢嶸歲月中感受革命先烈堅(jiān)強(qiáng)不屈,、無私奉獻(xiàn)的革命精神，增強(qiáng)愛國(guó)主義情懷和民族自豪感,。

(一)活動(dòng)時(shí)間：2021年8月2日上午9：00

(二)活動(dòng)地點(diǎn)：珠縱一支隊(duì)隊(duì)部活動(dòng)舊址(坦洲鎮(zhèn)金花山),。

前進(jìn)小學(xué)1-5年級(jí)各班家委代表1名及學(xué)生、五年級(jí)寫作興趣小組學(xué)生代表各班1名及其家長(zhǎng)1名,，共42名(德育處組織)

1.參觀珠縱一支隊(duì)隊(duì)部活動(dòng)舊址(坦洲鎮(zhèn)金花山)主題展覽;

2.聽老黨員講黨史故事(或張心愉講《一張毛毯的故事》);

3.家委代表發(fā)言;

4.少先隊(duì)員代表發(fā)言;

4.學(xué)校黨支部書記郭炳森紅色研學(xué)動(dòng)員講話;

5.重溫入隊(duì)誓詞(領(lǐng)誓人：嚴(yán)梓華);

6.參與人員合影留念,。

(一)活動(dòng)參與人員需全程佩戴口罩，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)自行前往坦洲鎮(zhèn)金花山,，8:40入口金花山紅色教育基地集中,。

(二)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立測(cè)溫點(diǎn),，請(qǐng)活動(dòng)參與人員提前準(zhǔn)備粵康碼,，活動(dòng)前14天內(nèi)如有新冠肺炎疑似癥狀、疫情嚴(yán)重地區(qū)人員接觸史,、疫情嚴(yán)重地區(qū)駐留史或其他任何疑似情況的,，不得參加活動(dòng)。

(三)各班級(jí),、家長(zhǎng)可在紅色研學(xué)活動(dòng)啟動(dòng)儀式后自行組織中小學(xué)生,、黨員代表子女等，通過參觀革命遺址,、愛國(guó)主義教育基地等方式,，開展紅色研學(xué)活動(dòng)。

(四)活動(dòng)開展第二天報(bào)送圖文信息給班主任,，3,、4、5年級(jí)每班至少交一篇心得體會(huì),，學(xué)校會(huì)評(píng)選出一等獎(jiǎng)3篇,、二等獎(jiǎng)6篇，三等獎(jiǎng)9篇,，并將優(yōu)秀心得體會(huì)上送鎮(zhèn)參評(píng),。

(五)歡迎參與家長(zhǎng)將活動(dòng)圖文信息稿及心得體會(huì)(低年級(jí)簡(jiǎn)短幾句話就行)制作成美篇(由思政課老師審核)及報(bào)送至鄧連生賬號(hào),。

紅色班級(jí)創(chuàng)建方案 - 條據(jù)書信集合篇五

班風(fēng)是學(xué)生思想、道德,、人際關(guān)系,、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響,。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境,，能使學(xué)生精神振奮,，班級(jí)正氣上升；不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取,，使整個(gè)集體渙散,。因此，班主任要注意使班級(jí)形成一種良好的風(fēng)氣,，成為一種教育因素,。

然而良好的班風(fēng)不會(huì)自發(fā)形成。要培養(yǎng)良好班風(fēng),，應(yīng)著重做好以下工作：

開展活動(dòng),，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

組織和培養(yǎng)一個(gè)良好的班級(jí)集體,，應(yīng)該貫穿在各種活動(dòng)之中,。通過開展各種各樣的富有教育意義的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感,、榮譽(yù)感,、自豪感。發(fā)展同學(xué)間的友誼,，增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié),，可采用評(píng)選"班級(jí)之最"的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,、責(zé)任感,、自豪感。方法是開學(xué)初就公布評(píng)選的內(nèi)容和方法,，按規(guī)定選出班級(jí)里"最關(guān)心集體的同學(xué),、學(xué)習(xí)最勤奮刻苦的同學(xué)、最受歡迎的班干部"等,。經(jīng)常開展這樣的活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生都受到教育，被評(píng)選上的同學(xué)倍受鼓舞,，處處嚴(yán)格要求自己,；沒選中的同學(xué)也以他們?yōu)榘駱?，?zhēng)取下次選中，使班級(jí)里形成人人爭(zhēng)上游的好風(fēng)氣,。

全員發(fā)動(dòng),，形成共識(shí)。

一個(gè)班到底要樹立什么樣的風(fēng)氣,，應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過程。一般做法是：首先,，班主任要精心設(shè)計(jì),、精心組織一個(gè)主題明確的班會(huì)。其次,，班會(huì)形式要新穎,、活潑，師生共同討論,，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),。討論越充分，認(rèn)識(shí)越深刻,，越有自覺性,，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn)。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后,，由班主任,、學(xué)生干部通過各種形式及時(shí)和任課老師、學(xué)校政教處,、團(tuán)委取得聯(lián)系,，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時(shí)還要通過各種方式和渠道,，向家長(zhǎng)通報(bào)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助,。

培養(yǎng)骨干,，形成核心。

一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng),，必須有一支能獨(dú)立工作的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍,。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí)，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子,，選擇那些品學(xué)兼優(yōu),、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干,。一個(gè)一職,，分配一定的工作,，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹立威信,，形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制,，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力,。對(duì)積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn),。

個(gè)別教育，溶入集體,。

一個(gè)班集體是幾十個(gè)人的集合體,。由于每個(gè)人成長(zhǎng)過程及其人生觀、價(jià)值觀,、紀(jì)律觀念,、能力、氣質(zhì),、性格,、心理差異等方面的原因，不可能自發(fā)形成一種共同的習(xí)慣和風(fēng)氣,。這就需要班主任加強(qiáng)有針對(duì)性的個(gè)別教育,，充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生樹立和培育共同的奮斗目標(biāo)、價(jià)值觀念和思維方式進(jìn)而采取一致行動(dòng),，為集體利益而奮斗,。

重視輿論，建立規(guī)范,。

輿論是學(xué)生道德觀念,、道德情感、道德行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ),。它的作用有：一是直接影響學(xué)生個(gè)體道德認(rèn)識(shí)的提高,，增強(qiáng)是非觀念；二是學(xué)生集體榮譽(yù)感,、責(zé)任感的源泉,。研究表明，學(xué)生集體情感因集體正確輿論是否形成而造成的差異大于因年級(jí)不同而造成的差異；三是對(duì)學(xué)生個(gè)體的道德行為作出權(quán)威性的肯定或否定,，鼓勵(lì)或制止,。因此必須重視集體輿論這一集體成員變化的"晴雨表"，保證正確的輿論導(dǎo)向,，輿論正確能使正氣發(fā)揚(yáng),，不正之風(fēng)不得施展，以至不能存在,，這是形成班風(fēng)的基礎(chǔ),。正確的輿論和良好的班風(fēng)是相互強(qiáng)化、相互影響的,。

班級(jí)規(guī)范實(shí)質(zhì)上是社會(huì)規(guī)范在學(xué)校生活中的具體表現(xiàn)形式,。它不僅對(duì)學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對(duì)它認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為,。因此它和正確輿論都是形成和發(fā)展班集體的準(zhǔn)繩,。班級(jí)規(guī)范的制定主要包括：班級(jí)制度（如作息制度、衛(wèi)生制度,、住校生生活制度,、課外活動(dòng)制度、團(tuán)隊(duì)行動(dòng)制度,、班級(jí)干部責(zé)任制度等）,；守則（如中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范,、班級(jí)一日常規(guī)等）,；紀(jì)律規(guī)范（如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè),、考試的要求等有關(guān)紀(jì)律）,；約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則（如主動(dòng)為集體辦實(shí)事、幫助他人排憂解難等）,。

加強(qiáng)訓(xùn)練,，養(yǎng)成習(xí)慣。

按照班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)制定出來的班級(jí)規(guī)范,，一經(jīng)確認(rèn),，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為,。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù)，發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的,，關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓,，堅(jiān)持不懈，持之以恒，經(jīng)過這樣艱苦地訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣,，比如讀書習(xí)慣、講文明禮貌的習(xí)慣,、講衛(wèi)生的習(xí)慣,、艱苦勤儉的習(xí)慣、熱心助人的習(xí)慣,、體育鍛煉的習(xí)慣,、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等。學(xué)生這些習(xí)慣的形成過程,，也是班級(jí)集體好風(fēng)氣形成的過程,，久而久之就會(huì)形成班級(jí)的特點(diǎn)，形成一個(gè)良好的穩(wěn)固的班級(jí)集體,。

高度重視,，早抓早管。

班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的,，班主任必須高度重視,。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋,，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng),，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步,，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去,。假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成,，再去糾正它,、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣,，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半,。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲,。

常教為主,，善抓時(shí)機(jī)。

良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的,，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練,，不可一日松懈。同時(shí)班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時(shí)機(jī),，例如新生入學(xué),，新學(xué)期或新學(xué)年開始，校慶、校運(yùn)會(huì),、藝術(shù)節(jié),、衛(wèi)生文明評(píng)比表彰會(huì)、段考與期考總結(jié)等等,。班主任要信任一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行班風(fēng)的集中教育,，或檢查、總結(jié)班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),、具體規(guī)范的實(shí)施情況,，表揚(yáng)好人好事，以推動(dòng)班風(fēng)建設(shè),。

樹立榜樣,，骨干帶頭。

任何一個(gè)群體中都有相對(duì)先進(jìn),、后進(jìn)的區(qū)分,，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣,，總是一個(gè)由點(diǎn)到面,、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動(dòng)力,、由不自然到習(xí)慣的過程,。在這個(gè)過程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用,，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次,、各方面好的榜樣，并通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”,，以帶來“一花引來百花開”的良好教育效果,。班級(jí)內(nèi)的班、團(tuán)干部等核心骨干,，是班集體的中堅(jiān)力量,，是正確輿論的實(shí)踐者，是班級(jí)行為規(guī)范的示范者,，是各項(xiàng)活動(dòng)的帶頭人,，應(yīng)該在班風(fēng)建設(shè)中成為模范帶頭人，凡是要同學(xué)們做到的他們必須做到,。如此堅(jiān)持不懈,，才能帶出一種風(fēng)氣來。

言傳身教,、身體力行,。

班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者,，而且是學(xué)生日常生活中思想行為的指導(dǎo)者,，同時(shí)也是班級(jí)活動(dòng)的組織者和指揮者,，在班風(fēng)建設(shè)中起著關(guān)鍵性作用。班主任要以其敬業(yè)精神,、負(fù)責(zé)的態(tài)度,、良好的自身表率，給學(xué)生樹立良好的榜樣,。言傳身教,，要求學(xué)生做到的自己一定要做到。要善于用自己的模范行為影響學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生,，促進(jìn)班集體形成一種積極,、奮發(fā)、向上的心理環(huán)境,，正所謂：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行,。”

不良風(fēng)氣,，堅(jiān)決抵制,。

良好班風(fēng)的形成過程也是與不良行為、不良現(xiàn)象進(jìn)行低制和斗爭(zhēng)的過程,。對(duì)班級(jí)中不利于班風(fēng)的形成,，不利于班集體利益的言行和現(xiàn)象如違紀(jì)、吸煙,、賭博,、講粗口話以及偷竊等，都要予以制止和勸告,。

大處著眼,，小處著手。

班主任抓班風(fēng)要狠下功夫,，既要從大處著眼,、又要從小處著手。所謂從大處著眼,，就是對(duì)班級(jí)集體的培養(yǎng)和建設(shè),，要在大方向的問題上下功夫。比如學(xué)生的思想教育,、道德情操的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,、身體素質(zhì)的提高等，都要有明確的方向要求和各種措施的保證,。而且要抓住不放,，持之以恒。所謂在小處著手,，就是做深入細(xì)致的工作,，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，都不能置之不理,，對(duì)任何微小的苗頭,，都要給予關(guān)注和解決。

良好班風(fēng)的建設(shè),，不是一朝一夕的事情,，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、經(jīng)常的,、細(xì)致,、復(fù)雜和艱苦的工作，是長(zhǎng)期的教育和師生合力共創(chuàng)的結(jié)果,。