從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)200字 教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，要從學(xué)字母開(kāi)始,，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體,。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,，胸要離桌子一拳頭,，本子要成10°角,；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,，大膽開(kāi)口的習(xí)慣,，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,；最后還要養(yǎng)成勤于積累,，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué),，樂(lè)學(xué),，善學(xué)。

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、畫(huà),、唱、跳這些基本功,。這次,，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功,，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué),。在教學(xué)中,，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。為了幫助學(xué)生巧記單詞,，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀,。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話(huà)題,，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧,。張老師在這節(jié)課中,，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感受語(yǔ)言,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬,，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快,。

還有城陽(yáng)二小的唐文青老師執(zhí)教的module5 unit1的一節(jié)課，也讓我開(kāi)了眼界,。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn),，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),，不斷更新觀(guān)念,，勤于學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,，英語(yǔ)詞匯的不斷更新,，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音,、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,，還誤人子弟,。

這次培訓(xùn),，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況,，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程,，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí),；還有語(yǔ)音課,，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心,；學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課,，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際,；在這一個(gè)月里,，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步,。

在這一次培訓(xùn)中,，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念,。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué),，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,，突出學(xué)生主體,。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,?！芭d趣是最好的老師”，因此,，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲,，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái),。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ),，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng),、唱唱,、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè),，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程。所以,，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友,、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生,。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,，保護(hù)他們的積極性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性,，培養(yǎng)合作意識(shí),。

這次培訓(xùn)，劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo),、訓(xùn)練,，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)與運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲,，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用,，這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。通過(guò)培訓(xùn),，我從不懂到懂,，從不會(huì)用到靈活運(yùn)用，還使我明白上英語(yǔ)課不難,，但要上好英語(yǔ)課卻不容易,，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后,，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能,，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)200字 教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，專(zhuān)家進(jìn)行講座,。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引、通俗易懂,、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次,，但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況,。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀(guān)念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀(guān)念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書(shū)而教書(shū),，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀(guān)念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀(guān)念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。

通過(guò)此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū),，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。 通過(guò)培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。作為一名骨干教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),，不必急功近利,，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄,，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀(guān)者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)200字 教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

x月x日、x日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn),。雖然只有短短的二天,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí),，給了我們具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

一,、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

這次培訓(xùn)中聽(tīng)了副區(qū)長(zhǎng)的講座，我明白了閱讀的真正意義,，從大處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展,，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)和生活,。所以,，閱讀不應(yīng)是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面,。 我們常說(shuō):要想給學(xué)生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái),，從書(shū)中來(lái),，歷史、哲學(xué)的、自然的,、科學(xué)的,，我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生,，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè),，而不是為應(yīng)付讀書(shū)而讀書(shū)。

二,、增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話(huà):為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

新課程中也說(shuō)到:語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生 的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐,，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料,，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力?！笨墒聦?shí)上,，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對(duì)毛運(yùn)方老師的講座深有同感。

此外,，孫友紅老師的講座,，在言談之中透露著充滿(mǎn)哲理的思考也無(wú)不告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。

三,、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生不應(yīng)是一句空談

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對(duì)如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來(lái)，放飛希望,。首要的是我們要更新觀(guān)念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路,，返樸歸真,。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”,。 這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟,。語(yǔ)文是一門(mén)獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù),，有獨(dú)特的個(gè)性,，這就是語(yǔ)文的本,。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本,，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言,，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西,。在“以讀代講,，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo),、點(diǎn)撥作用,，在“尊重體驗(yàn)、個(gè)性解讀,、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念,，盡量避免走向“脫離文本、無(wú)效合作,、表面自主,、縱容個(gè)性”等極端。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái),，努力做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,，使自己無(wú)愧于“人類(lèi)的靈魂工程師”這一稱(chēng)號(hào),。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)200字 教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

很榮幸，我參加了這一期的特崗教師培訓(xùn),。作為一名普通的中學(xué)物理教師,，我深知此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，這次培訓(xùn),，使我增加了很多知識(shí),。我們聽(tīng)取了幾位老師的講座，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論,，接受了心理健康指導(dǎo),，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，特別是班主任工作管理那一堂課,，是我有生以來(lái)上的最認(rèn)真的一課,，上著這堂課，讓我想起了小佛朗士,，實(shí)在有諸多的不舍,。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí)，作為一名新教師,，在教書(shū)生涯中,，我們就像剛學(xué)步的孩子，行進(jìn)困難,，但我們還是要前行,，這才是我們?nèi)f里長(zhǎng)征的第一里程，而在我們的歷程中,，有許多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L(zhǎng)的一段,，因此我很珍惜這次機(jī)會(huì)。

生命在于運(yùn)動(dòng),，心動(dòng),，行動(dòng)，腦要?jiǎng)?。我們今天的社?huì)是一個(gè)瘋狂的社會(huì),，孩子的心所想的，孩子的手所觸摸的，隨時(shí)都可能超越老師,，因此,，老師要能取得教學(xué)生的真正資格，就只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí),。而我們要學(xué)習(xí)的對(duì)象,，有專(zhuān)家，學(xué)長(zhǎng),，學(xué)生等等,，也許和他們的一次很短時(shí)間的交流，對(duì)我們都是一次很十足的充電,。

每一次的講座都是那么可貴,！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí),、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,，而是將學(xué)生價(jià)值觀(guān)和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂(lè)觀(guān)向上的人生態(tài)度放在首位,。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀(guān)察,、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力,。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲,。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí),。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識(shí),。

聆聽(tīng)了教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié),。自我實(shí)踐,，不斷提升。向書(shū)本請(qǐng)教,，聽(tīng)專(zhuān)家講座,，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

現(xiàn)在,，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀(guān)念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以,，我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀(guān),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

總之，這是我人生中最具意義深刻的一次培訓(xùn),，不管別人是怎樣想，但對(duì)我來(lái)說(shuō),，我只能用倆字來(lái)結(jié)束那就是“謝謝”因?yàn)?，我真的是學(xué)到了我需要的教學(xué)知識(shí)，如果以后還有關(guān)于提升教學(xué)能力的培訓(xùn),，我還會(huì)踴躍參加,。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)200字 教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦,。

我想,，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?,，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”

這是我的教育觀(guān)和思想觀(guān),。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無(wú)怨,，這是師德的首要條件。

(二)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”

我要在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練,，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。

(三)要熱愛(ài)自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài),、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,、作為教師,，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。

“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過(guò)的各種事件,，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重,，淡無(wú)痕跡的,，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師,，感受名師,，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,。愛(ài),，是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,。在今后的教學(xué)中,，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美,。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)200字 教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室,，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué),、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會(huì)到,，教育確是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研,。通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí),。

教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道,、授業(yè),。

教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑,。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理,，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式,。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系,，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊,。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過(guò)這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生,，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。

三個(gè)月的培訓(xùn)，課程多,、時(shí)間緊,，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過(guò)培訓(xùn),，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí)。不過(guò)師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,，我覺(jué)得很不錯(cuò),，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過(guò)視頻的回放看到自己講課的全過(guò)程，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng),，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助,。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課,、板書(shū)”等各方面做到精益求精,，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí),。

總之,，經(jīng)過(guò)本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略,。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心,。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門(mén),，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。

與眾不同的教育方法,。讓我們攜起手來(lái),，共同成長(zhǎng)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子,，為了我們神圣的教育事業(yè),，我將努力的做好班主任教師的工作。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)200字 教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

7月14,、15日,，我參加了在昌樂(lè)二中召開(kāi)的全縣小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上,，聽(tīng)取了四位教師的報(bào)告,，他們分別是奎文區(qū)幸福街小學(xué)的王安存，壽光圣城街道西關(guān)小學(xué)的張麗,，我的同事張秀紅,，青州市實(shí)小的張?jiān)平堋ｋm然只有短短的兩天時(shí)間,，但通過(guò)培訓(xùn),，我受益匪淺，心靈受到了很大的震撼,。下面是我的點(diǎn)滴體會(huì)： 一,、要正確面對(duì)工作中的挫折。

張麗老師和張?jiān)平芾蠋熢趫?bào)告中都提到了自己有些坎坷的教學(xué)經(jīng)歷,，談到這些,，他們沒(méi)有抱怨,，而是認(rèn)為，正是這些坎坷的經(jīng)歷,，才讓自己取得了今天的成績(jī),。張?jiān)平芾蠋熣f(shuō)：“不要抱怨生活對(duì)你的不公，坎坷也是一種財(cái)富,?！边@句話(huà)，給了我很大的啟迪,。

人的一生中,，挫折和失意是難免的。在教師的工作中更會(huì)經(jīng)常遇到挫折和困難,。如需要不能滿(mǎn)足,，動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，教育學(xué)生的方法受挫,，管理班級(jí)的效果不佳,，課堂教學(xué)不如人意，所教學(xué)生成績(jī)不理想,，在教學(xué)考核中得分不高,，評(píng)先晉職中未能入圍……如果能正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值,，理解自己所從事工作的意義,，想辦法悅納自己的職業(yè)，就能迅速調(diào)整自己的心態(tài),，走出精神的低谷,。這兩位老師的經(jīng)歷告訴我們，如果你把教師職業(yè)當(dāng)作一種事業(yè)而不僅是一個(gè)飯碗,，把教育崗位當(dāng)作一種創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑而不是一種負(fù)擔(dān),，那么我們從工作中得到的就會(huì)是歡樂(lè)，而不是煩惱和悲傷,。

二,、語(yǔ)文教學(xué)要返璞歸真。 現(xiàn)今的語(yǔ)文教學(xué)或多或少存在費(fèi)時(shí)多,，收效卻不高,，教師辛苦，學(xué)生乏味,，老師講得多,，學(xué)生讀書(shū)少，語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)效差,，最終形成“課內(nèi)損失課外補(bǔ),，老師學(xué)生都辛苦”的現(xiàn)象,。這是因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)中背離了語(yǔ)文教學(xué)的宗旨。所以,，張?jiān)平芴岢觯骸罢Z(yǔ)文教學(xué)要返璞歸真,，要回歸本位?！薄耙虒W(xué)生一生有用的語(yǔ)文,。”這里所講的“真”,，即語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì),。那么，如何回歸語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)呢?

首先,，重視通過(guò)誦讀培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。

古代的語(yǔ)文教育特別注重通過(guò)誦讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力。古人在這方面積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),，已經(jīng)做為格言流傳到今天,。如“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,，“書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn)”等，講的都是誦讀對(duì)于理解和感受語(yǔ)言所起的重要作用,。

有人認(rèn)為古代的誦讀就是強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,，其實(shí)學(xué)生根本不理解，這是一種僵死的教學(xué)方法,，應(yīng)當(dāng)全盤(pán)否定,。于是，他們又走向另一個(gè)極端,，課堂上完全由教師包辦代替,，教師講的頭頭是道，學(xué)生聽(tīng)的昏昏欲睡,，一篇文章學(xué)完了,，學(xué)生幾乎沒(méi)有通讀一遍課文，課堂上聽(tīng)不見(jiàn)書(shū)聲瑯瑯,，只聽(tīng)見(jiàn)教師泛泛的講解,，致使語(yǔ)文教學(xué)失去了生機(jī)和活力。

誠(chéng)然,，強(qiáng)迫學(xué)生誦讀記憶有其不合理的因素,，但是李白假如沒(méi)有做到“五歲觀(guān)六甲，十歲觀(guān)百家”,，他也不可能在盛唐詩(shī)壇上獨(dú)放異彩,，名垂史冊(cè),。事實(shí)證明，視聽(tīng)兩種感覺(jué)器官的相互協(xié)調(diào)是獲取知識(shí)的有效途徑,，況且課堂上教師無(wú)休止的分析也未必使每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)得懂,，因?yàn)檫€有一個(gè)教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的問(wèn)題，那么在這種情況下給學(xué)生一些誦讀的時(shí)間,，讓學(xué)生在誦讀中印證教師的講解,，體會(huì)課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法，學(xué)生則會(huì)自覺(jué)規(guī)范自己的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ),，表達(dá)能力不就提高了嗎?

其次,，重視模仿，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,。

大凡古代有成就的作家,，多是以模仿起步?！吨熳诱Z(yǔ)類(lèi)》上說(shuō)：“古人作文作詩(shī),，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之即久,，自然純熟”,。可貴的是,，古人不但重視模仿,，而且還強(qiáng)調(diào)在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。清代學(xué)者唐彪在評(píng)論韓愈和歐陽(yáng)修時(shí)說(shuō)：“韓師孟,，今讀韓文,，不見(jiàn)其為孟也;歐學(xué)韓,，今讀歐文,，不覺(jué)其為韓也;若拘以模仿，如邯鄲之學(xué)步,，里人之效顰,，所謂師其神，不見(jiàn)其貌,，此最為文之真訣”,。由此可以推測(cè)，古代的語(yǔ)文教學(xué)重視讓學(xué)生通過(guò)模仿提高寫(xiě)作能力,，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。

我們今天的作文教學(xué)提倡讓學(xué)生寫(xiě)真話(huà)，寫(xiě)心里話(huà),，這是天經(jīng)地義的,。但是學(xué)生能寫(xiě)出真心話(huà),，并不等于會(huì)寫(xiě)文章。寫(xiě)文章還要講究章法,、技巧,，這就需要引導(dǎo)學(xué)生模仿好文章在結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點(diǎn),。葉圣陶先生對(duì)此早有過(guò)精辟的論述,，他說(shuō)：“課文就是例子?！币虼?，模仿是溝通閱讀和寫(xiě)作的一道橋梁。事實(shí)上,，許多老師也這樣做了,，但是他們只知道讓學(xué)生機(jī)械地模仿課文，沒(méi)有做到古人所說(shuō)的“師其神,，不見(jiàn)其貌”,，缺乏創(chuàng)新精神。古人在這方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒,。

再次,，注重文道統(tǒng)一，提倡文以載道,。

早在兩千多年前,，孔子就認(rèn)為“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”,，又說(shuō)：“詩(shī),，可以興，可以觀(guān),，可以群,，可以怨;邇之事父，遠(yuǎn)之事君;多識(shí)于草木鳥(niǎo)獸之名”,?？鬃釉谶@里講的雖然是詩(shī)歌的教化作用，但也可以推測(cè),，古代的語(yǔ)文教育是把“文”和“道”緊密地聯(lián)系在一起的,。“文道統(tǒng)一”的確是語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該遵循的一條重要原則,。

我們所提倡的“文道統(tǒng)一”,，就是兼顧語(yǔ)文的工具性和人文性，把語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)和學(xué)生的思想品德教育有機(jī)地融為一體,?？上У氖?，有的老師在語(yǔ)文教學(xué)中，重“文”不重道,，只傳授知識(shí),，不重視育人，或者人為地把文和道割裂開(kāi)來(lái),，將語(yǔ)文課上成了“思想品德教育課”,，或者在課文課上加一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的對(duì)號(hào)入座,，這些做法都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學(xué)原則,。三、讓孩子多讀書(shū),，讀好書(shū),。 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！痹S多大作家一談起之所以“成名立家”，無(wú)不一致認(rèn)為,，那是得益于孩提時(shí)期大量地看書(shū),。可見(jiàn),，多讀書(shū)能提高寫(xiě)作能力是古往今來(lái)人們的不謀而合,。課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)在課外的延伸，加強(qiáng)課外閱讀能讓學(xué)生多渠道多形式攝取信息,，能開(kāi)拓學(xué)生視野,，豐富生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。所以,，語(yǔ)文教師要開(kāi)動(dòng)腦筋，激起孩子們的閱讀興趣,，讓孩子們多讀書(shū)讀好書(shū),，在閱讀中增長(zhǎng)自己的知識(shí),，豐富自己的人生,。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì)200字 教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

透過(guò)兩天的外出學(xué)習(xí)，觀(guān)摩了xx市中和xx中學(xué)老師的示范課,，他們的課讓我感受頗深,，收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力,。他們的課展現(xiàn)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù),。我就參加的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)自我的粗淺體會(huì)和感受,。

一、放手學(xué)生,，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，給我感受最深的是中xx老師的《基因的自由組合定律》,。精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自我去探究,，去發(fā)現(xiàn)，去解決問(wèn)題,，讓學(xué)生經(jīng)歷,、感悟知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程。首先在上課前一天xx老師布置了含兩對(duì)同源染色體的細(xì)胞減數(shù)分裂圖像,，課堂中請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫(huà)出圖像,，并對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方給予點(diǎn)撥。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個(gè)細(xì)胞中標(biāo)出一對(duì)等位基因,，同時(shí)下方的學(xué)生也在作業(yè)本上畫(huà)圖,，以復(fù)習(xí)上節(jié)課講的基因的分離定律。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),，以及自由組合發(fā)生的時(shí)期,。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)虹老師充分調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都“有事可做”,，充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主動(dòng)性,，提高了復(fù)習(xí)效率。同時(shí)應(yīng)虹老師也著重強(qiáng)調(diào)了易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),，并對(duì)自由組合類(lèi)型題目的解題思路技巧進(jìn)行指導(dǎo),。學(xué)生透過(guò)自我的思考、理解,，對(duì)知識(shí)的掌握程度更深,。復(fù)習(xí)的效率也得到了很大的提高。

二,、重視基礎(chǔ),，回歸課本

在兩所學(xué)校的聽(tīng)課中，我感覺(jué)到,，他們十分重視課本,。xx中學(xué)x老師在復(fù)習(xí)《染色體變異》時(shí)，讓學(xué)生閱讀課本,，完成導(dǎo)學(xué)稿的基礎(chǔ)練習(xí)的時(shí)光接近20分鐘,。并且講到前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的基因突變和基因重組時(shí)，也是讓學(xué)生從課本中找到來(lái)源。讓學(xué)生在心理上重視基礎(chǔ),，重視課本,。而我在教學(xué)中，這一點(diǎn)做的還很不夠,，往往注重藍(lán)本中的考點(diǎn)講解,，認(rèn)為課本很簡(jiǎn)單，學(xué)生課后看就能夠了,。但是往往學(xué)生在課后很難落實(shí)下去,。

三、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì),，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從幾位老師的課堂教學(xué)中,，以及從課后的交流中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅僅"備"教材,，還"備"學(xué)生,。兩所學(xué)校都很重視群眾備課。xx中學(xué)的導(dǎo)學(xué)稿由一位老師執(zhí)筆,，拿出的初稿在群眾備課時(shí)再由全體高三生物老師討論,，確定每一個(gè)考點(diǎn)的講解方法，在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng),，貼近學(xué)生實(shí)際,，分層合理得當(dāng)。充分發(fā)揮了群眾的力量,，提高了老師的課堂效率,，收到了良好的教學(xué)效果。

兩天的學(xué)習(xí),，我學(xué)到很多,，感受很多，收獲很多,，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，駕馭、調(diào)控課堂的潛力,，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，從各方面找不足,、找差距,，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自我的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,，透過(guò)努力力爭(zhēng)使自我的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越,，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。