演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)年度教師演講稿 小學(xué)教師演講題目篇一
大家下午好,！
今天,，我將要演講的主題是《灑下愛的種子》。各位都知道作為一名教師只有履行自己的責(zé)任,，才能對(duì)得起自己的良心,；把該做的做好，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。記得一位偉人曾說(shuō)過(guò)“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)人的精神之后”,。在責(zé)任的內(nèi)在力量驅(qū)使下，油然而產(chǎn)生出一種崇高的使命感和歸屬感,。在這種力量的促使下,，我們應(yīng)把更多愛的種子灑向我們的學(xué)生。我認(rèn)為愛應(yīng)包含如下幾種：
第一種：耐心的愛,。每個(gè)學(xué)生都是鮮活的生命個(gè)體,，尊重生命關(guān)愛生命需要長(zhǎng)期的觀察和認(rèn)識(shí)。試想,，一個(gè)沒(méi)有耐心,，沉不住氣的老師怎么能彎下腰傾聽孩子們的心聲繼而走進(jìn)孩子們的童真世界呢？當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),；當(dāng)孩子退步時(shí),；當(dāng)孩子遇到難處時(shí)。讓我們多給他們一些時(shí)間，耐心的等待和培育小苗的成長(zhǎng)和開花吧,！
第二種：寬容的愛,。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò),？孩子們總免不了要給我們制造一些小麻煩,，如：打架、吵架啦,，上課時(shí)講廢話啦,，作業(yè)不完成啦等等，這些小麻煩總是影響著我們的好心情,。我們?cè)谂u(píng)孩子的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)以寬容的心態(tài)去包容他們,，感化他們。記得有一次,，我們班的王迎同學(xué)偷偷拿了王帥同學(xué)書包里的五元錢,，不巧被其他同學(xué)當(dāng)場(chǎng)“繳獲”。他十分恐慌地央求我千萬(wàn)別告訴他的父母,，因?yàn)樗母改笇?duì)他十分嚴(yán)格,，非打即罵。雖然我當(dāng)時(shí)也十分氣憤,，但是我轉(zhuǎn)念一想：教育的意義不就是讓孩子不再犯同樣的錯(cuò)誤嗎,？何不用寬容去感化他，去包容他呢,？于是,，我答應(yīng)了他，并跟他約好：今后再也不許去拿別人的東西了,，他不勝感激滿口答應(yīng)了,。以后的他果真沒(méi)有再犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
第三種,、公平的愛,；第四種、嚴(yán)格的愛,；第五種,、幫助的愛，還有更多更多各不相同的愛,。只有我們心中有愛,，言行有愛我們才能贏得學(xué)生的喜愛，也才能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng),。
我們可以不偉大,，也可以清貧,，但我們千萬(wàn)不可以沒(méi)有愛。任何時(shí)候,，我們都要在口袋里裝著一把愛的種子,。課堂上、生活中隨時(shí)將這些愛的種子一顆顆地撒入學(xué)生的心田,。讓孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和風(fēng)細(xì)雨般地澆灌,；讓孩子隨時(shí)隨地感受到我們各種不同的愛。
自我校召開了以“強(qiáng)責(zé)任,、爭(zhēng)一流,、大提升”為主體的專場(chǎng)學(xué)習(xí)討論會(huì)以來(lái)，我校師生共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。也使我更加明白了自己的責(zé)任，我是一名班主任,，班級(jí)就是我的陣地,，我要在我的陣地里努力著、奮斗著,、播撒下更多愛的種子。
兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。
說(shuō)到教師的師德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
自己知識(shí)的增長(zhǎng),，小朋友的歡笑,，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無(wú)私的奉獻(xiàn)。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來(lái)，一不注意,，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了,，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛戴,，家長(zhǎng)的理解,。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里,，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺,，看看電視,，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入,，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家,。像這樣的老師我們身邊太多了,，雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們,，多護(hù)理他們,，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實(shí)的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng),。
其次,，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛心、細(xì)心,、耐心,、恒心、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過(guò)四講一樹感受到的,。
小學(xué)年度教師演講稿 小學(xué)教師演講題目篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好,！
今天,，我將要演講的主題是《灑下愛的種子》。各位都知道作為一名教師只有履行自己的責(zé)任,，才能對(duì)得起自己的良心,；把該做的做好，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。記得一位偉人曾說(shuō)過(guò)“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)人的精神之后”,。在責(zé)任的內(nèi)在力量驅(qū)使下，油然而產(chǎn)生出一種崇高的使命感和歸屬感,。在這種力量的促使下,，我們應(yīng)把更多愛的種子灑向我們的學(xué)生。我認(rèn)為愛應(yīng)包含如下幾種：
第一種：耐心的愛,。每個(gè)學(xué)生都是鮮活的生命個(gè)體,，尊重生命關(guān)愛生命需要長(zhǎng)期的觀察和認(rèn)識(shí)。試想,，一個(gè)沒(méi)有耐心,，沉不住氣的老師怎么能彎下腰傾聽孩子們的心聲繼而走進(jìn)孩子們的童真世界呢？當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),；當(dāng)孩子退步時(shí),；當(dāng)孩子遇到難處時(shí)。讓我們多給他們一些時(shí)間,，耐心的等待和培育小苗的成長(zhǎng)和開花吧,！
第二種：寬容的愛。人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò),？孩子們總免不了要給我們制造一些小麻煩，如：打架,、吵架啦,，上課時(shí)講廢話啦,，作業(yè)不完成啦等等，這些小麻煩總是影響著我們的好心情,。我們?cè)谂u(píng)孩子的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)以寬容的心態(tài)去包容他們,，感化他們。記得有一次,，我們班的王迎同學(xué)偷偷拿了王帥同學(xué)書包里的五元錢,，不巧被其他同學(xué)當(dāng)場(chǎng)“繳獲”。他十分恐慌地央求我千萬(wàn)別告訴他的父母,，因?yàn)樗母改笇?duì)他十分嚴(yán)格,，非打即罵。雖然我當(dāng)時(shí)也十分氣憤,，但是我轉(zhuǎn)念一想：教育的意義不就是讓孩子不再犯同樣的錯(cuò)誤嗎,？何不用寬容去感化他，去包容他呢,？于是,，我答應(yīng)了他，并跟他約好：今后再也不許去拿別人的東西了,，他不勝感激滿口答應(yīng)了,。以后的他果真沒(méi)有再犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
第三種,、公平的愛,；第四種、嚴(yán)格的愛,；第五種,、幫助的愛，還有更多更多各不相同的愛,。只有我們心中有愛,，言行有愛我們才能贏得學(xué)生的喜愛，也才能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng),。
我們可以不偉大,，也可以清貧,，但我們千萬(wàn)不可以沒(méi)有愛,。任何時(shí)候，我們都要在口袋里裝著一把愛的種子,。課堂上,、生活中隨時(shí)將這些愛的種子一顆顆地撒入學(xué)生的心田。讓孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和風(fēng)細(xì)雨般地澆灌,；讓孩子隨時(shí)隨地感受到我們各種不同的愛,。
自我校召開了以“強(qiáng)責(zé)任,、爭(zhēng)一流、大提升”為主體的專場(chǎng)學(xué)習(xí)討論會(huì)以來(lái),，我校師生共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。也使我更加明白了自己的責(zé)任,，我是一名班主任,，班級(jí)就是我的陣地，我要在我的陣地里努力著,、奮斗著,、播撒下更多愛的種子。
兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。
說(shuō)到教師的師德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。
自己知識(shí)的增長(zhǎng),，小朋友的歡笑,，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無(wú)私的奉獻(xiàn)。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來(lái)，一不注意,，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了,，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛戴,，家長(zhǎng)的理解,。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里,，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦,，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺,，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣,，都是為了我們這個(gè)家,。像這樣的老師我們身邊太多了，雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多護(hù)理他們，多和他們一起玩,，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個(gè)孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實(shí)的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng),。
其次，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心,、細(xì)心,、耐心、恒心、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過(guò)四講一樹感受到的,。
小學(xué)年度教師演講稿 小學(xué)教師演講題目篇三
盼了好久，才等來(lái)了這次小學(xué)美術(shù)教師90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),。能夠參加,，本身就足夠讓我欣喜萬(wàn)分。邊培訓(xùn),，邊思考,，于是我決定借這次學(xué)習(xí)，做一只不一樣的小蜜蜂,，讓自己不僅僅是理論的豐富,，更多的是思想的開闊與提升。
（一）做只勤快的小蜜蜂
這次的培訓(xùn)課程豐富,，老師各具特色：干練的.冷瑩老師,、熱情的李方老師、優(yōu)雅的朱國(guó)華老師,、隨性的李正火老師,。他們帶給我太多的精彩，我用博客日記記錄了每次的收獲與自己的體會(huì)感受,。
冷瑩老師的欣賞藝術(shù)：好的欣賞教學(xué)就是“不隔”的教學(xué),。欣賞要貼近生活、貼近學(xué)生,；欣賞的方法要交叉匯集,；欣賞藝術(shù)最大樂(lè)趣之一，就是最終的答案幾乎不存在,，是一次師生相伴的欣賞過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中，教師與學(xué)生經(jīng)歷一次心路,，更多的對(duì)藝術(shù),、對(duì)歷史、對(duì)自己的了解,。
李方老師從少兒美術(shù)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、兒童不同心理發(fā)展階段的美術(shù)輔導(dǎo)策略、少兒美術(shù)作品的輔導(dǎo)方式,、環(huán)境裝飾美化,、教師視野的拓展等方面展開講座。一張張學(xué)生作品中那些巧思,，那些技法,，那些情感,，都在展示著教師的才華和教師對(duì)美術(shù)的理解。
朱國(guó)華老師對(duì)設(shè)計(jì)的解讀讓我有了更深的理解,，設(shè)計(jì)是“謀”,，需要理性揣度，課可以設(shè)計(jì)的像畫畫一樣,，可以寫意的,，也可以抽象的等等,。課需要一定的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，但構(gòu)思可以多樣，要從整體入手,，還需要做到四點(diǎn)：1,、一定的寬度，2,、不斷的高度,，3、努力的深度,，4,、即時(shí)的強(qiáng)度。
而李正火老師卻又是打破常規(guī)的教學(xué),，完全以走心的模式,，追尋生命，回歸根本,。打造無(wú)墻課堂,，在課堂上喚醒與啟亮人之本性的覺悟，感受人世間情味,，各個(gè)層面廣泛融通的教育,。提倡無(wú)論懷教師有怎樣的情懷走上講臺(tái)，無(wú)論工作多么的瑣碎,，無(wú)論是多么優(yōu)秀的教師,，都需要學(xué)會(huì)感恩。
每一次的聆聽,，當(dāng)是滿滿的,，學(xué)到很多，也得到很多,，如不勤快點(diǎn),，還真不一定能跟上步伐，也就無(wú)法讓自己成長(zhǎng)更快了,。
我要像只小蜜蜂,，勤勞在這百花中,，努力吸取營(yíng)養(yǎng)。
（二）做只努力的小蜜蜂
學(xué)習(xí)光勤快是不夠的,，還需要自己的不斷努力,，這樣才能推陳出新。所有的專家老師都有一個(gè)相同點(diǎn),，那就是要多看——看書,、看展覽、看網(wǎng)絡(luò),、看生活等等,。無(wú)論走到哪里，看是關(guān)鍵,，只有學(xué)會(huì)了看,，才能讓自己有所悟，有所感,。
杭州天長(zhǎng)小學(xué)之行就是去給自己充電的,。他們的老師上公開課不試教，但從課堂效果上來(lái)看卻看不出是常態(tài)課,，讓我不得不佩服,。受最深的就是學(xué)生對(duì)美術(shù)課的喜歡，每一次的作業(yè)完成都很積極,，都喜歡把自己的作業(yè)貼在黑板上展示,。我特別注意到的是學(xué)生下課后都把自己的作業(yè)拿走了，可見他們是多么喜歡自己的作品,，作為老師又是何嘗不感到欣慰呢,！
看了城市學(xué)校老師的課，想想自己的學(xué)生,，再想想自己的課堂,，想到課后總可以看見垃圾桶里滿是學(xué)生不要的作業(yè)，就覺得很有挫敗感,。而在蕭山區(qū)義蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)的活動(dòng),，那又是一種不一樣的感覺，學(xué)員自己上課,，每個(gè)小組交流分析,，不只是讓我汲取了力量，更多的是也給自己確定了努力的方向,。這樣的前后兩次培訓(xùn),，也讓我們比較了城鄉(xiāng)之間的差距，更提醒著我們一線的美術(shù)教師,，應(yīng)該用自己的力量來(lái)讓我們農(nóng)村的孩子也有城市孩子一樣的視野,。
當(dāng)然努力還需要堅(jiān)持,，堅(jiān)持自己擅長(zhǎng)的方面，好好鉆研,，找尋符合自己特點(diǎn)的方式,，多結(jié)交一些志同道合的朋友，多走走江湖,，讓自己的努力不只是停留在狹隘的天地里,。
培訓(xùn)就是好，學(xué)習(xí)就是開心,，腦袋中的火花跳躍,，努力就變得幸福了！
（三）做只孜孜不倦的小蜜蜂
美術(shù)的領(lǐng)域很寬,，學(xué)習(xí)的東西有很多,，需要孜孜不倦,，才可以讓自己豐滿起來(lái),。
杭州天長(zhǎng)小學(xué)的美術(shù)課是一堂沒(méi)有課桌，只有小凳子的美術(shù)課,，學(xué)生席地而畫,，上竄下跳，像伶俐的精靈,。不一樣的形式也帶來(lái)更加寬廣的眼界,，回想一下，多嘗試不一樣的形式也未必不是一件壞事,。
像朱國(guó)華老師那種寫意的課堂,，倒是留出了許多課堂上的空白，水墨的作品讓我看到了學(xué)生最純樸的一面,，好想自己也拿起畫筆涂抹一下,。像李正火老師看似隨心所欲的課堂，卻是花上更多時(shí)間的精心設(shè)計(jì),；看似表演,，卻是真心實(shí)意的流露。與這樣的特級(jí)教師握手,，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上好好領(lǐng)悟,。
一個(gè)月下來(lái)的培訓(xùn)，明顯加快了自己生活的節(jié)奏,，不過(guò)思想的滿足比身體的疲憊更加富有,，而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，是這段時(shí)間以來(lái)我最幸福的事情,。在今后的教學(xué)教育中,，還應(yīng)該繼續(xù)這么的孜孜不倦,，這樣成長(zhǎng)會(huì)更快，進(jìn)步會(huì)更大,，幸福會(huì)更多,。想讓自己這只小蜜蜂總能停留在這美術(shù)的百花之中！
小學(xué)年度教師演講稿 小學(xué)教師演講題目篇四
從教____載,，從最初的失落,，迷茫，到漸漸的理解,，到后來(lái)的熱愛,，默默地奉獻(xiàn)，我經(jīng)歷了太多的人生悲歡喜樂(lè),，品嘗了太多的人生酸甜苦辣,，走了太多的讓人終生難忘的曲折的路。
帶著初入職的豪情,，對(duì)未來(lái)美好生活的向往,，我踏上了人生的征程，一所高山小學(xué)校,?？擅鎸?duì)著一個(gè)簡(jiǎn)陋不堪的校園，一個(gè)個(gè)無(wú)知而臟兮兮的山里娃,，一群真誠(chéng)而老實(shí)的山里漢子,，一月少得不夠個(gè)人開消的收入，我陷入了深深的迷茫,，我來(lái)這里干什么,？曾經(jīng)的驕子，現(xiàn)在的無(wú)人問(wèn)津,，巨大的失落,，無(wú)邊漫長(zhǎng)的黑夜那種孤寂，時(shí)時(shí)的把我折磨,。我來(lái)這里干什么,？我來(lái)這里干什么？
“老師,，你是哪里人?。俊薄袄蠋?，這道題我不會(huì)做,，你能教教我嗎？”“老師,，你真行,?！薄宦暵暲蠋熤校移D難地渡過(guò)了一小時(shí),，一天,，一周，一月,，一學(xué)期,，一年，漸漸地,，不知不覺中,，在一聲聲稚嫩的“老師”的呼喊中，我讀懂了那一雙雙渴求的眼睛,，那一雙雙敬佩的眼神,。讓我慢慢地清醒，原來(lái)老師是無(wú)所不能,。
“老師,，這里太艱苦了，您還習(xí)慣嗎,？”“老師,，到我家去坐坐吧,！”“老師,。我爸爸說(shuō)今天我家殺豬，請(qǐng)您到我家做客,。一定要去?。 薄宦暵暋袄蠋煛敝?，伴我慢慢渡過(guò)了那無(wú)邊的黑夜,，那無(wú)盡的孤寂，那無(wú)窮的迷茫,。在那聲聲對(duì)老師的問(wèn)候中,。我看到了山里漢子那殷切的希望，那遙遠(yuǎn)的未來(lái),。讓我深深的感到,，原來(lái)老師就是希望。
“老師,，讓我去,。”“老師,，我一定要去,?！薄袄蠋煟貋?lái)告訴我她的情況,，她一定會(huì)好起來(lái)的,！”……在一聲聲老師中，我們出發(fā)去探望一個(gè)將要枯萎的花朵,?？粗n白的臉，無(wú)力的眼,，微笑著的嘴角,，聽到那細(xì)若游絲的聲音，那安靜祥和的臉,。我懂了老師就是撫慰,。
后來(lái)，我有了自己的兒子,，成了一名父親,。看著兒子一天天長(zhǎng)大,，我仿佛看到了那一雙雙眼睛,，欽佩的眼睛，天真的眼睛,，希望的眼睛,，未來(lái)的眼睛……我終于明白，原來(lái)老師就是責(zé)任,，有作為父母的——望子成龍,，望女成鳳；老師就是希望,，家的希望,，國(guó)的希望，人類的希望,。
從此,，我開始了自己新的人生，不求光輝燦爛,，不求功成名就,，只為默默無(wú)聞，為那一雙雙眼睛,，那一絲絲的期盼,，那一份份的信任。自此，我可以自豪的說(shuō)：“老師,，我對(duì)得起您這個(gè)名字,。”
小學(xué)年度教師演講稿 小學(xué)教師演講題目篇五
盼了好久,，才等來(lái)了這次小學(xué)美術(shù)教師90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),。能夠參加，本身就足夠讓我欣喜萬(wàn)分,。邊培訓(xùn),，邊思考，于是我決定借這次學(xué)習(xí),，做一只不一樣的小蜜蜂,，讓自己不僅僅是理論的豐富，更多的是思想的開闊與提升,。
（一）做只勤快的小蜜蜂
這次的培訓(xùn)課程豐富,，老師各具特色：干練的.冷瑩老師、熱情的李方老師,、優(yōu)雅的朱國(guó)華老師,、隨性的李正火老師。他們帶給我太多的精彩,，我用博客日記記錄了每次的收獲與自己的體會(huì)感受,。
冷瑩老師的欣賞藝術(shù)：好的欣賞教學(xué)就是“不隔”的教學(xué)。欣賞要貼近生活,、貼近學(xué)生,；欣賞的方法要交叉匯集；欣賞藝術(shù)最大樂(lè)趣之一,，就是最終的答案幾乎不存在,，是一次師生相伴的欣賞過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中,，教師與學(xué)生經(jīng)歷一次心路，更多的對(duì)藝術(shù),、對(duì)歷史,、對(duì)自己的了解。
李方老師從少兒美術(shù)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、兒童不同心理發(fā)展階段的美術(shù)輔導(dǎo)策略,、少兒美術(shù)作品的輔導(dǎo)方式、環(huán)境裝飾美化,、教師視野的拓展等方面展開講座,。一張張學(xué)生作品中那些巧思，那些技法，那些情感,，都在展示著教師的才華和教師對(duì)美術(shù)的理解,。
朱國(guó)華老師對(duì)設(shè)計(jì)的解讀讓我有了更深的理解，設(shè)計(jì)是“謀”,，需要理性揣度,，課可以設(shè)計(jì)的像畫畫一樣，可以寫意的,，也可以抽象的等等,。課需要一定的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，但構(gòu)思可以多樣,，要從整體入手,，還需要做到四點(diǎn)：1、一定的寬度,，2,、不斷的高度，3,、努力的深度,，4、即時(shí)的強(qiáng)度,。
而李正火老師卻又是打破常規(guī)的教學(xué),，完全以走心的模式，追尋生命,，回歸根本,。打造無(wú)墻課堂，在課堂上喚醒與啟亮人之本性的覺悟,，感受人世間情味,，各個(gè)層面廣泛融通的教育。提倡無(wú)論懷教師有怎樣的情懷走上講臺(tái),，無(wú)論工作多么的瑣碎,，無(wú)論是多么優(yōu)秀的教師，都需要學(xué)會(huì)感恩,。
每一次的聆聽,，當(dāng)是滿滿的，學(xué)到很多,，也得到很多,，如不勤快點(diǎn)，還真不一定能跟上步伐,，也就無(wú)法讓自己成長(zhǎng)更快了,。
我要像只小蜜蜂，勤勞在這百花中，努力吸取營(yíng)養(yǎng),。
（二）做只努力的小蜜蜂
學(xué)習(xí)光勤快是不夠的,，還需要自己的不斷努力，這樣才能推陳出新,。所有的專家老師都有一個(gè)相同點(diǎn),，那就是要多看——看書、看展覽,、看網(wǎng)絡(luò),、看生活等等。無(wú)論走到哪里,，看是關(guān)鍵,，只有學(xué)會(huì)了看，才能讓自己有所悟,，有所感,。
杭州天長(zhǎng)小學(xué)之行就是去給自己充電的。他們的老師上公開課不試教,，但從課堂效果上來(lái)看卻看不出是常態(tài)課,，讓我不得不佩服。受最深的就是學(xué)生對(duì)美術(shù)課的喜歡,，每一次的作業(yè)完成都很積極,，都喜歡把自己的作業(yè)貼在黑板上展示。我特別注意到的是學(xué)生下課后都把自己的作業(yè)拿走了,，可見他們是多么喜歡自己的作品,，作為老師又是何嘗不感到欣慰呢！
看了城市學(xué)校老師的課,，想想自己的學(xué)生,，再想想自己的課堂，想到課后總可以看見垃圾桶里滿是學(xué)生不要的作業(yè),，就覺得很有挫敗感,。而在蕭山區(qū)義蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)的活動(dòng)，那又是一種不一樣的感覺,，學(xué)員自己上課,，每個(gè)小組交流分析，不只是讓我汲取了力量,，更多的是也給自己確定了努力的方向。這樣的前后兩次培訓(xùn),，也讓我們比較了城鄉(xiāng)之間的差距,，更提醒著我們一線的美術(shù)教師，應(yīng)該用自己的力量來(lái)讓我們農(nóng)村的孩子也有城市孩子一樣的視野。
當(dāng)然努力還需要堅(jiān)持,，堅(jiān)持自己擅長(zhǎng)的方面,，好好鉆研，找尋符合自己特點(diǎn)的方式,，多結(jié)交一些志同道合的朋友,，多走走江湖，讓自己的努力不只是停留在狹隘的天地里,。
培訓(xùn)就是好,，學(xué)習(xí)就是開心，腦袋中的火花跳躍,，努力就變得幸福了,！
（三）做只孜孜不倦的小蜜蜂
美術(shù)的領(lǐng)域很寬，學(xué)習(xí)的東西有很多,，需要孜孜不倦,，才可以讓自己豐滿起來(lái)。
杭州天長(zhǎng)小學(xué)的美術(shù)課是一堂沒(méi)有課桌,，只有小凳子的美術(shù)課,，學(xué)生席地而畫，上竄下跳,，像伶俐的精靈,。不一樣的形式也帶來(lái)更加寬廣的眼界，回想一下,，多嘗試不一樣的形式也未必不是一件壞事,。
像朱國(guó)華老師那種寫意的課堂，倒是留出了許多課堂上的空白,，水墨的作品讓我看到了學(xué)生最純樸的一面,，好想自己也拿起畫筆涂抹一下。像李正火老師看似隨心所欲的課堂,，卻是花上更多時(shí)間的精心設(shè)計(jì),；看似表演，卻是真心實(shí)意的流露,。與這樣的特級(jí)教師握手,，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上好好領(lǐng)悟。
一個(gè)月下來(lái)的培訓(xùn),，明顯加快了自己生活的節(jié)奏,，不過(guò)思想的滿足比身體的疲憊更加富有，而孜孜不倦地學(xué)習(xí),，是這段時(shí)間以來(lái)我最幸福的事情,。在今后的教學(xué)教育中,，還應(yīng)該繼續(xù)這么的孜孜不倦，這樣成長(zhǎng)會(huì)更快,，進(jìn)步會(huì)更大,，幸福會(huì)更多。想讓自己這只小蜜蜂總能停留在這美術(shù)的百花之中,！
