工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

我在這學(xué)期一開學(xué)就利用班會時間對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生認識到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性,，如果把學(xué)習(xí)看成是一場萬米賽跑的話,，那么這個學(xué)期就是最后的一千米，應(yīng)該抓住這個機會沖向勝利的終點,。我還針對普通班信心不足的特點,，分析了上一屆的情況和取得的成績,，舉了幾個真實的例子說明只要高三足夠努力，是可以考上大學(xué)的,。讓學(xué)生感受高考氣息,，盡早起步，然后幫助引導(dǎo)他們制定出一個學(xué)期和近期的學(xué)習(xí)計劃,。其實在學(xué)習(xí)計劃的制定中有的同學(xué)很不切合實際,，確定的目標(biāo)也好高鶩遠，但就制訂計劃的目的而言,，計劃本身的內(nèi)容并不最重要,。只不過是為了營造氣氛因為隨著學(xué)習(xí)的進展，計劃是要不斷修正的,。

平時我經(jīng)常利用課下時間和班會課找學(xué)生談話,，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度。有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),，還有的學(xué)生認為學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，也有人認為平時不努力,，考前搞突擊,，就能取得好成績。針對以上情況對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，使其明確學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,、先進科技是時代的要求，要適應(yīng)這種時代潮流,，必須不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),。

我班有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，除了智力因素,、基礎(chǔ)差外,，主要是沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對這種情況,，我著重進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。講記憶曲線，強調(diào)及時復(fù)習(xí)的重要性,，講解學(xué)習(xí)效率與時間的安排,；學(xué)習(xí)要抓好四個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽講,、復(fù)習(xí),、作業(yè)，其中關(guān)鍵是聽講,；講各種記憶方法,、閱讀方法,、答題技巧等，使學(xué)生認識到?jīng)]有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法效率就不會高,，學(xué)習(xí)方法決定著學(xué)習(xí)效率,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在,。由于掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生成績進步較快，如李海鵬,、羅瑞,、肖俊良等同學(xué)學(xué)習(xí)進步較快。

與任課教師團結(jié)協(xié)作,、共同努力,。教育學(xué)生對所有任課教師都要持尊重態(tài)度。對各科課程要平衡發(fā)展,，克服偏科現(xiàn)象,。教育學(xué)生尊重所有的任課教師，對任課教師有禮貌,，校內(nèi)外遇見老師主動打招呼,，課上認真聽講，認真完成各科作業(yè),。任課教師組織的各項活動都要積極參加,，我平時與各任課教師加強聯(lián)系，這樣促進了任課教師對班級的凝聚力,。

千方百計為任課教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生每堂課都要精神飽滿，調(diào)動學(xué)生聽課的積極性,，并要求學(xué)生課上踴躍回答問題,，與老師積極配合，造成活躍的課堂氣氛,。我常傾聽和征求任課教師對學(xué)生的反映,，以便有針對性地做一些思想工作，協(xié)調(diào)好各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系,，改善教學(xué)氣氛,。對于學(xué)生與任課教師發(fā)生矛盾時，要做深入細致的了解和分析,，查清問題的原因，妥善對待,。

我班的住校生較多,，我經(jīng)常到宿舍去看他們,，了解他們有什么困難，我都盡力去幫助他們,。我為了加深對學(xué)生的了解,，便于做工作，經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系,。

抓好日常工作,，對于穩(wěn)定學(xué)生的情緒，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的,。我從做課間操,、打掃衛(wèi)生、課堂日?？记?、每月操行分的評定抓起，讓學(xué)生得以在正常的平靜的氣氛下學(xué)習(xí),。從常規(guī)管理到學(xué)習(xí)都不放松,，并圍繞學(xué)習(xí)這一主旋律以管促學(xué)習(xí)使學(xué)生安然渡航達到彼岸。

除此之外,，班級工作要有韌性要有耐心,、要善于打持久戰(zhàn)。從高三開始到7月7,、8,、9日高考師生都是打的持久戰(zhàn)。在這一過程中,，老師思想上有認識心理上有準備,，而對于學(xué)生來說是第一次無感性認識，也難有心理準備,。因此在這一年中隨著各類考試的進行學(xué)生的思想狀態(tài)時有起伏,，從每月一次的統(tǒng)測到每周都有的小測驗，學(xué)生的成績出來以后,，我都及時地了解情況,，對于考得好的同學(xué)給予表揚，幫助沒考好的同學(xué)分析原因,，鼓勵他們不要有思想包袱,，努力在下一次考好。

我在處理人際關(guān)系上也做到有情有理,、寬容大度,，多表揚少批評，而且平等對待每一個學(xué)生，對犯錯學(xué)生既嚴肅批語,，又動之以情,、曉之以理，給予寬容,、諒解,，適時地給予表揚、肯定,，增強他的自信心,，讓他在班集體中挺起胸膛做人。這樣做的結(jié)果是我在班上的威信慢慢樹立起來,，說話就有了分量,。

以上是我這個學(xué)期做的一些工作。經(jīng)過擔(dān)任這幾年的班主任工作,，我和學(xué)生之間建立了深厚的情誼,。我也逐漸積累了一些經(jīng)驗，我將在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真,、高效抓好復(fù)習(xí)工作,，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利進行是重點,。

本學(xué)期我?guī)Ц呷?63班和理科補習(xí)班,，兩個班人數(shù)共有58人，其中10人是補習(xí)生,。同學(xué)們的成績較弱,，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度,。

一,、端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒,。高三一開學(xué),，我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性,。開了《如何看待高考》,、《怎樣備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生,，明確當(dāng)前的形勢,，正確對待高考,。

二、指導(dǎo)學(xué)法,，提高學(xué)習(xí)效率,。平時利用早讀或周六的上課期間指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補習(xí)落后科目,；后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進,，同時注重優(yōu)勢科目,；對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,，提供機會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

三、根據(jù)實際,，有針對地學(xué)習(xí),。平時注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù),、招生人數(shù),、擴招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢,，安定情緒學(xué)習(xí),。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績,，明確全縣排名以及對應(yīng)的錄取批次,，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。

四,、抓住時機，鼓勵后進學(xué)生,。高三既是沖刺的時間,，也容易導(dǎo)致后進生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學(xué)習(xí)生活情況,，抓住他的一點點進步,，適時給予鼓勵。還利用平時談心,，電話訪問,，隨時了解學(xué)生的思想情緒,，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心,，始終能努力學(xué)習(xí),，不斷進步。

五,、耐心細致,，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表。高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作,，學(xué)生又容易出錯,。為此，我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認真地填寫表格,，同時讓同桌間互相檢查,，以確保準確無誤。

六,、配合學(xué)校,，抓好學(xué)生各項常規(guī)工作。高三年級,，學(xué)生容易在常規(guī)上放松,。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,，注意作息時間,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

七,、認真負責(zé),，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,，工作量較大,，也較繁瑣。我在高考之后,，利用閑暇時間跟學(xué)生一起整理,，根據(jù)規(guī)定，填寫考生成績,、評語,、德育考核、社會實踐鑒定等等,。

總結(jié)只關(guān)乎過去,，未來的路要更踏實的.走。吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，將收獲的喜悅留在昨天,。在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐,，一步一個腳印地搞好本職工作,。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心！

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

1,、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持坐班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

3,、經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取,。

4、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

1,、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實,、拼搏,、進取”。開學(xué)初,，班級為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級的凸顯位置,，使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

二,、抓兩頭帶中間,，促進整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因,，找到改進辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

三、注意心理輔導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。充分發(fā)揮黑板報的作用,，在距離高考200天的時候,，出版《態(tài)度決定高度，行動決定成敗》,，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎(chǔ),，研究學(xué)法提高效率”的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個經(jīng)典的視頻,，利用班會時間 給同學(xué)播放，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響,，收到了很好的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會有成績。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

伴隨高考結(jié)束,，緊張的心情終于可以放松一下了?，F(xiàn)就班級高考情況作一簡單說明。反思高三一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但這里有收獲也有遺憾，現(xiàn)就以下幾點與大家交流,。

剛上高三,，學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上自覺了許多,，但考勤中出現(xiàn)的遲到,、早退、甚至?xí)缯n都很多,。特別是一些同學(xué)覺得即使認真學(xué)也沒希望考上好大學(xué)且現(xiàn)在本科生畢業(yè)很多都找不到工作,。面對現(xiàn)在大學(xué)擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí),，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強，就越能調(diào)動自己的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。

學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心,，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,，他就會想,，我這么辛苦圖的是什么？值不值得,？從而較易放棄,。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎,？”我教給學(xué)生一句話：“第一,，我的選擇學(xué)習(xí),、考大學(xué)是正確的。第二,，如果有其他選擇,，請遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好,，只有更好,。”不斷的給自己以積極的心理暗示,。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后,，我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動越好,，同時,，我還把大學(xué)的一些情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活,?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口,。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo),。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次,，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己,。

班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好,，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面,。

1,、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學(xué)生。

2,、就目前成績看考不上二本,，但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生。

3,、在三本附近的學(xué)生,。

4、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生。

5,、學(xué)習(xí)沒有動力,，懶散的學(xué)生。

其實一個班級,，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策,，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做，肯定忙不過來,，更不用提效果了,。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了,。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步,。

經(jīng)過高三這一年的工作,，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢,？作為班主任,，我認為要做到“言必行，行必果,?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng),。要檢查糾錯本就一定要落實到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風(fēng),，要求學(xué)生做到,，老師自己就不能含糊。

有人說,，高考不僅僅是考智力,，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗,。其實,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細節(jié),，敗也細節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴格要求,，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué),、朋友傾訴,，相信老師、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記,，體育鍛煉，總之,，不要憋在心里,，而且要做一個樂觀、豁達的人,，不為小事斤斤計較,。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機遇,，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富,，思想日益成熟的一種驕傲,。“年輕就是資本,，年輕,，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵,，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒有散失斗志,，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的,。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí),。一年中,，我深切地感受到，管理學(xué)生,，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感,，愿意主動找老師談心,。除了有愛心、耐心,，嚴格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套,，得不到學(xué)生的認可尊重,，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣,。當(dāng)優(yōu)秀的教師的路還很長,，尤其是優(yōu)秀的班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,，還肩負著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠。