總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

思政教師培訓(xùn)自我鑒定 教師培訓(xùn)自我鑒定總結(jié)篇一

這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都十分有好處,，正因我盲作過(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴,，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

新的歷史階段,，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時(shí)代的教師,，僅有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的新人。透過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，我懂得了比學(xué)高為師，德高為范,；更重要的，還是對(duì)自我所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自我肩負(fù)的社會(huì)和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書(shū)是一方面可是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)的課題比較難，可是科研意識(shí)卻不能忘記,，它就應(yīng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(zhǎng)速度,。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來(lái)。能夠方便我們從中找到不足,，鑒定經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，不足要透過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。

透過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí),。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,，它實(shí)通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽,、班歌,、班名的活動(dòng),，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。

對(duì)于我們這些新教師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了忙。使我們對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，家庭教育并不事立的，它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國(guó)的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會(huì)發(fā)奮去工作,，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師,。

思政教師培訓(xùn)自我鑒定 教師培訓(xùn)自我鑒定總結(jié)篇二

20xx年x月至x月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下,，我有幸參加了xx大學(xué)舉辦的骨干教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)有來(lái)自全國(guó)二十六個(gè)省市的焊接專(zhuān)業(yè)64位教師參加,。在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真對(duì)待課堂理論教學(xué),，兩個(gè)月保持全勤，積極參與討論和授課,，努力完成作業(yè)，積極參與各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，先后參觀(guān)了xx大學(xué)焊接國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,，xx焊接實(shí)驗(yàn)室，中國(guó)兵器集團(tuán)下屬xx建成集團(tuán),、xx飛機(jī)制造廠(chǎng)、xx空調(diào)制造集團(tuán),，在xx導(dǎo)師的無(wú)私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)和幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果,。

這次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富，形式多樣,，有專(zhuān)題講座，有實(shí)踐觀(guān)摩,、互動(dòng)討論等，回首這兩個(gè)月的培訓(xùn),，感覺(jué)自己是經(jīng)受了一次觀(guān)念上的洗禮,，理論上的增長(zhǎng)，既有知識(shí)的積淀,，也有教學(xué)技藝的提高,，這是收獲豐厚的兩個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷進(jìn)步成長(zhǎng)的兩個(gè)月,，在這兩個(gè)月里，我重新審視了自己,，調(diào)整了自己，完善了自己,。

在培訓(xùn)期間,，我會(huì)感嘆每位老師知識(shí)淵博，旁征博引,。幾年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想,。這兩個(gè)月我們遠(yuǎn)離喧囂,，離開(kāi)忙亂,，來(lái)到xx大學(xué)xx技術(shù)學(xué)院靜靜地聆聽(tīng)講座,，靜靜地寫(xiě)心得寫(xiě)總結(jié),，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)里,。原來(lái)我們太多操勞于瑣碎的事務(wù)性的工作,，太多疲于低頭拉車(chē)而無(wú)暇顧及抬頭看路，來(lái)到這里后,，才清醒地認(rèn)識(shí)到自己教育理論的貧乏,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素,。教育的理論、方法,、形勢(shì)日新月異，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，才能不斷吐故納新,，棄莠汲良,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到化。

下面我就兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)收獲：

1,、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀(guān)念

從師德教育培訓(xùn)起,，xx大學(xué)xxx院長(zhǎng)從如何提高教師的素質(zhì)出發(fā),，通過(guò)大量詳實(shí)的案例，對(duì)教師的素質(zhì)做了精彩的演講,，給我們留下了深刻的印象,；xx大學(xué)xxx教授對(duì)中職教師和中職學(xué)生的心理問(wèn)題做了透徹的分析，給我們?cè)谔幚韼熒P(guān)系,、班級(jí)管理方面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)械膸煹掠^(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升,，我們深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間,。

通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀(guān),、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān),，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循客觀(guān)規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們觀(guān)摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度,、多層面對(duì)觀(guān)摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我第一次聽(tīng)到承包制教學(xué),，開(kāi)始感到茫然無(wú)緒，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的頭緒,。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，很少體察學(xué)生的情感和需求,，通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求。

2,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)非常系統(tǒng)，培訓(xùn)第一個(gè)月主要是集中培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括職業(yè)教育課程與教學(xué)設(shè)計(jì),、中職教育課程教學(xué)改革與教材建設(shè),、國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示,、職業(yè)教育學(xué)專(zhuān)題,、焊接理論學(xué)習(xí)等等,。自己平時(shí)很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課,，看了那么多書(shū),，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺(jué)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使我對(duì)一些教育觀(guān)念的理解更加深刻，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,，對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確，對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。這次培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。

3,、焊接理論知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)掌握得更為全面

除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，我們還學(xué)習(xí)了焊接專(zhuān)業(yè)知識(shí)和焊接技能的訓(xùn)練,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，對(duì)焊接理論知識(shí)有了更為全面的了解，更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛,。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)多變的今天，招生就業(yè)變化也比較快,。作為一個(gè)老師，不能局限在課本或教材,，要大膽地去質(zhì)疑，敢于用批判的眼光去尋找問(wèn)題,，這對(duì)我們們教學(xué)或做學(xué)問(wèn)都很有幫助。

此次培訓(xùn),，不僅自己的焊接專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到鞏固，而且現(xiàn)代教育技術(shù)也得到提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，能制作漂亮的教學(xué)課件。把枯燥的焊接知識(shí),，變得形象,、通俗通懂,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

4,、掌握了焊接的基本要領(lǐng)

理論學(xué)習(xí)后,，主要進(jìn)行了焊接實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),、企業(yè)參觀(guān),、討論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，從中理解了焊接技術(shù)的發(fā)展與焊接技能,，對(duì)現(xiàn)代焊接的趨勢(shì)有了充分了。在焊接的學(xué)習(xí)中,，xx大的教授、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究員帶領(lǐng)我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn),、參觀(guān)、討論學(xué)習(xí),，我的焊接思想進(jìn)一步升華、眼界進(jìn)一步開(kāi)闊,、焊接技術(shù)進(jìn)步很大。

5,、開(kāi)闊了眼界,、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、結(jié)下了深厚的友誼

培訓(xùn)期間,，在xx大xx學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們還先后參觀(guān)了幾家焊接制造公司,，在參觀(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程中，在“天下職教是一家”的理念下,，我們?nèi)w學(xué)員與各個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討焊接發(fā)展的困境和對(duì)策,，結(jié)下了深厚的友誼。

6,、真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我明白，“懸焊接教育之重任于肩,，那該是何等沉重,。通過(guò)培訓(xùn),，我從身邊的各個(gè)教師身上,、從導(dǎo)師身上不僅學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升、生命的升華,，我會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，愿xx成為我重新跋涉的新起點(diǎn)，在職業(yè)教育的天地上走得更寬,，更遠(yuǎn)。

1,、我們的特色專(zhuān)業(yè)在哪里？

和各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行的交流中,，發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)學(xué)校都有特色專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)學(xué)校重視、老師重視,、學(xué)校重視，是他們招生的主要方向,。比較我們的學(xué)校，我們?nèi)鄙俚木褪翘厣珜?zhuān)業(yè)這個(gè)打出去的專(zhuān)業(yè),，缺少的就是讓我們?nèi)h人民津津樂(lè)道的話(huà)題，缺少的就是這個(gè)學(xué)生愿意選擇,、愿意就讀的專(zhuān)業(yè)。

我認(rèn)為這是我校招生的困境之一，如果我們努力,，積極的填補(bǔ)這個(gè)我們學(xué)校的空白，創(chuàng)建一個(gè)或幾個(gè)特色專(zhuān)業(yè),，我相信，學(xué)生會(huì)更加積極的選擇這個(gè)學(xué)校,、會(huì)留到這個(gè)學(xué)校、會(huì)愿意宣傳這個(gè)學(xué)校,。

2、我們會(huì)干什么,？

去年,，楊校長(zhǎng)問(wèn)了任華一句話(huà)：如果工美班辦不下去的時(shí)候,，你還會(huì)選擇做什么工作,？我覺(jué)得這句話(huà)應(yīng)該為我們敲響警鐘，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們,，我們的事業(yè)、我們的前途面對(duì)著極大的考驗(yàn),。

在xx的這些日子里，我問(wèn)過(guò)許多職業(yè)學(xué)校的老師他們學(xué)校的情況,，大多數(shù)學(xué)校的辦學(xué)非常成功，大多數(shù)學(xué)校有技能證的老師已經(jīng)有70%以上,，這個(gè)差距難以想象，但這就是現(xiàn)實(shí),，如果我們不重視這個(gè)問(wèn)題，不去思考,、不去鉆研、不去學(xué)習(xí),，我們將一無(wú)是處。

我認(rèn)為：我們的老師應(yīng)該積極的學(xué)習(xí),、積極的考證、積極的去了解外面的社會(huì)和職業(yè)發(fā)展,，這對(duì)個(gè)人及學(xué)校有著非常意義。

3,、我們的差距在哪里？

在國(guó)慶期間,，高考班的老師到xx交流學(xué)習(xí)，看到了這些差距,，而這些差距只是我們市里職業(yè)學(xué)校的差距，比較外面的學(xué)校,，我們真的差距很大，有些差距我們難以想象,。

但是，我們的差距在哪里呢,？我們思考這個(gè)問(wèn)題，時(shí)常把這個(gè)問(wèn)題踢給政府,、踢給已經(jīng)失去的機(jī)遇,，如果從我們自身想辦法，找問(wèn)題,、尋思路,，何嘗不能夠?qū)W校和我們的職教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),？何嘗不能夠找到我們學(xué)校和個(gè)人發(fā)展的死穴？何嘗不能夠使我們的學(xué)校和個(gè)人事業(yè)更上一層樓呢,？

4、我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎,？

學(xué)校是一個(gè)集體,，我們學(xué)校幾十位老師是一個(gè)集體，但在現(xiàn)行條件下,，我們之間矛盾重重，上學(xué)期的打架事件就證明了這樣一個(gè)推斷,，老師與老師之間，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間,，為了招生，為了一點(diǎn)小事,，就可以撕掉同事之間的感情。而現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展證明：沒(méi)有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),，我們就不能取得成功。

上學(xué)期楊校長(zhǎng)曾經(jīng)講過(guò)他的關(guān)于學(xué)校建設(shè)的問(wèn)題,，把這學(xué)期的階段叫做自覺(jué)階段,，而現(xiàn)在，一些問(wèn)題依然存在,，究其原因，就是老師之間不是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì),，沒(méi)有共同的追求,，沒(méi)有建立一個(gè)共同的理想,，沒(méi)有把職業(yè)教育當(dāng)作自己的事業(yè),。“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”，這是一種追求,，更是一個(gè)人的品質(zhì),，當(dāng)面對(duì)這職業(yè)教育的尷尬,，當(dāng)面對(duì)我們學(xué)校的生存危機(jī)，當(dāng)面對(duì)著這樣殘酷的現(xiàn)實(shí),，我們是該兼濟(jì)天下的時(shí)候了，我們是應(yīng)該成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候了,。

思政教師培訓(xùn)自我鑒定 教師培訓(xùn)自我鑒定總結(jié)篇三

xx日,，我有幸參加了20xx年xx市入職教師培訓(xùn)，這兩天的培訓(xùn)時(shí)間緊湊,，課程量大，不免感覺(jué)身體勞頓,，單著實(shí)充實(shí)了頭腦，受益頗多,。

作為教師，傳到授業(yè)解惑早已深入人心自不必說(shuō),，可是做一個(gè)新時(shí)期的教師，不但要學(xué)會(huì)教書(shū)育人,，還要不斷深造自我，提升自我,，以最大的熱情，最飽滿(mǎn)的活力,，最激昂的斗志為教育事業(yè)添磚增瓦,。

在我來(lái)xx的兩個(gè)多月里，不管是在路上還是在公交車(chē)上總能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生或者教師談?wù)?，稱(chēng)贊一位叫呂維智的教師，大家都說(shuō)他上課精彩,，深刻，我一向都很渴望能聽(tīng)到呂教師的課,，15日恰好有呂教師的《《在教育教學(xué)中修煉》》的培訓(xùn)課，我很激動(dòng)也很專(zhuān)注的聽(tīng)了這次課,。

本次課程的題目叫做《《教學(xué)成果是這樣煉成的》》，一共十六講,，以下是我對(duì)呂教師這次課結(jié)合我的實(shí)際教學(xué)中的一些認(rèn)識(shí)：

1?；盍ε炫鹊慕處熡啦焕希沂?0xx年南京特教學(xué)院特教系的畢業(yè)生,，在畢業(yè)一年之際,，我趕上了xx事業(yè)編制招聘考試并成功考取了xx市特殊教育學(xué)校教師一職，成為一名真正的人民教師,，從那時(shí)起我就是特教一線(xiàn)崗位上的一員了，最終能夠施展自我的實(shí)力對(duì)特教做出貢獻(xiàn),。我想這一條我已經(jīng)做了一個(gè)很好的開(kāi)始,，我也必須會(huì)將這份熱情堅(jiān)持下去,，為殘疾人為特殊兒童振臂一呼！作為一個(gè)教師,，要學(xué)會(huì)尋找活力感染源,，在實(shí)干中出成果,，在善思中出成果,，童心常駐出成果。

2,。陽(yáng)光心態(tài)溶化職業(yè)倦怠，我在內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)特殊教育學(xué)校代課近兩年,，一向從事特殊兒童的學(xué)前康復(fù)工作，主要是自閉癥,，二十一三體異常，發(fā)育遲緩等兒童的行為干預(yù),，言語(yǔ)訓(xùn)練的醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)訓(xùn)練，和學(xué)生相處久了,，親身經(jīng)歷了很多教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生對(duì)工作的失望，退縮,，厭倦甚至放棄學(xué)生的康復(fù),，我很痛心,。我代課近兩年,，每一天上6，7節(jié)康復(fù)課，晚上學(xué)生放學(xué)后還要給學(xué)校里的教師們做培訓(xùn),，我依然對(duì)我的學(xué)生和家長(zhǎng)信心滿(mǎn)滿(mǎn),，其實(shí)我不是不累，而是覺(jué)得特教事業(yè)空白還是很多,，前途廣闊,，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)有受教育,，發(fā)展自我，讓自我變得更好的權(quán)利,，我們特教人就是學(xué)生們的天，學(xué)生們的地,，我們要始終充滿(mǎn)愛(ài)心充滿(mǎn)溫暖，堅(jiān)持,，堅(jiān)強(qiáng)，必須要相信自我的本事方可做大事,，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，不圖回報(bào),，以海納百川的心態(tài)應(yīng)對(duì)煩惱。

3,。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是上好課的關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)是上好課的保證在我的教育教學(xué)過(guò)程中,，以往的能夠借鑒，可是不一樣殘疾類(lèi)別不一樣殘疾程度不一樣年齡不一樣個(gè)性的學(xué)生不能夠編成一個(gè)班級(jí)同時(shí)授課,，所以針對(duì)性訓(xùn)練是比較適用于我的學(xué)前教育康復(fù)課程中，這也是個(gè)別化教育計(jì)劃的原則和標(biāo)準(zhǔn)之一。了解每一個(gè)學(xué)生的心理,，多站在學(xué)生的角度研究，在課堂上把握大局,，靈活處理細(xì)節(jié)問(wèn)題，師生關(guān)系良好發(fā)展的同時(shí),，教師的教學(xué)水平得以提高，學(xué)生的個(gè)人本事得以發(fā)展,。

4。處理課堂突發(fā)事件的智慧作為特教教師,，不分新老，很多都是頂著學(xué)生各種各樣的突發(fā)情景一步一步走到今日的,，幾乎沒(méi)有一個(gè)特教教師沒(méi)見(jiàn)過(guò)上課時(shí)有學(xué)生突發(fā)癲癇的，有學(xué)生拉在教室里的,，有學(xué)生弄壞班級(jí)教學(xué)設(shè)備的情景，什么哭鬧,，自傷的那就更不勝枚舉了,，每一個(gè)特教教師都是多重身份的，有時(shí)像醫(yī)生,，有時(shí)像保姆，有時(shí)像警察,，有時(shí)像魔術(shù)師，更多的像媽媽?zhuān)腋艺f(shuō)特教教師都不是保家衛(wèi)國(guó)的大英雄,，但確實(shí)是一個(gè)一個(gè)人格上光芒萬(wàn)射的天使。

呂教師的培訓(xùn)課給了我萬(wàn)千的鼓舞,，作為一個(gè)新的教師,，我會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情,，全部的精力和專(zhuān)業(yè)本事貢獻(xiàn)給我最?lèi)?ài)的特教事業(yè),，為之奮斗終身！??！

思政教師培訓(xùn)自我鑒定 教師培訓(xùn)自我鑒定總結(jié)篇四

兩個(gè)星期前剛接到培訓(xùn)的通知時(shí)，有種天上掉餡餅的感覺(jué),。兩周后的今天，我仍然慶幸能有這么好的機(jī)會(huì)來(lái)這里學(xué)習(xí),。

十天前，自來(lái)到了山水之甲桂林,。剛來(lái)到這里的第一天，就見(jiàn)到了兩個(gè)班助非?？蓯?ài)熱心的姑娘，還有接下來(lái)同在一個(gè)屋檐下的盧老師一位有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，和藹可親，雖然已過(guò)了知天命的年紀(jì),，精神卻比我們這些80、90后好得多,。

隨后，在開(kāi)學(xué)典禮上見(jiàn)到了同一班的同學(xué)們,，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀(jì)最輕的那個(gè),，身邊都是些教學(xué)成果累累的教研員和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線(xiàn)教師,，一瞬間有種走錯(cuò)教室的錯(cuò)覺(jué),，不知何德何能，才能與這些前輩成為同學(xué),，坐在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)。所以,，從培訓(xùn)開(kāi)始的第一天，我就暗下決心一定要多向?qū)＜仪拜厒冋?qǐng)教,，好好珍惜這次機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí),。

接下來(lái)的課程確實(shí)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)：第一天的戶(hù)外拓展培訓(xùn)，是學(xué)得最累的一天,，但也是學(xué)得最開(kāi)心的一天，它讓我們形成了一個(gè)集體,，讓我們意識(shí)到，來(lái)到這以后,，我們就不再是一個(gè)人的學(xué)習(xí)，而是一群人的共同進(jìn)步,，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們才能為了共同的理想和目標(biāo)奮斗,，這一天的活動(dòng)也為我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭。在顧震亞的課堂上,，他通過(guò)對(duì)商業(yè)培訓(xùn)理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)介紹，把教育理論融于商業(yè)培訓(xùn)中,，讓我們認(rèn)識(shí)到確立正確的教學(xué)目標(biāo)和要求的重要性,，后來(lái)還通過(guò)"紅方黑方"的游戲，讓我們看到商業(yè)社會(huì)的殘酷和信任的重要,，相信一個(gè)人容易,，但是信任一個(gè)群體就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。而信任的缺失會(huì)對(duì)利益雙方都造成巨的損失,。把這點(diǎn)放到教學(xué)上來(lái)說(shuō)，教育者和教育對(duì)象之間的相互信任,，無(wú)論是對(duì)于教師的教學(xué)效果，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都有極的提升作用,，之亦然。在吳老師的高三復(fù)習(xí)的課堂上,，讓我不禁感嘆他們學(xué)生的高素質(zhì)和教師的高水平。這堂課上,，吳老師使用的傳統(tǒng)教學(xué)媒體粉筆和黑板，這一點(diǎn)真心讓我覺(jué)得自愧不如,，我現(xiàn)在過(guò)于依賴(lài)多媒體，有時(shí)多媒體出了點(diǎn)狀況不能使用的話(huà),，整節(jié)課都感覺(jué)亂套了，吳老師的這節(jié)課不僅讓我學(xué)到了一些高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)的一些技巧,，也讓我開(kāi)始思，教學(xué)媒體都是課堂教學(xué)的輔助工具,，不能過(guò)度依賴(lài)，多媒體教出來(lái)不一定都能取好的教學(xué)效果,，傳統(tǒng)教學(xué)媒體也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以在課堂中應(yīng)該有的放矢,。周群老師的課程真是讓我開(kāi)眼界,，她從一個(gè)全新的視角評(píng)分細(xì)則和評(píng)價(jià)規(guī)則來(lái)看教育,，評(píng)分細(xì)則和評(píng)價(jià)規(guī)則我一直都有關(guān)注,，但是只是把它當(dāng)成成績(jī)成績(jī)判斷的標(biāo)準(zhǔn)，從沒(méi)把它跟教育趨勢(shì)聯(lián)系起來(lái),，更未曾想過(guò)中學(xué)思想學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的能對(duì)教學(xué)的作用如此之，聽(tīng)完周群老師的課,，讓我再一次意識(shí)到自己的無(wú)知，也讓我學(xué)會(huì)了用新的視角來(lái)看高考,、看教學(xué)、看教育,，答案不再是那個(gè)"言之有理，酌情給分"或"多多益善"的溫柔女子了,，它的評(píng)分有了更科學(xué)的依據(jù)，它的也將帶來(lái)整個(gè)課程的改變……

從這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和言辭犀利的教研員,，看到了教育園地更廣闊的天地，見(jiàn)識(shí)了到之前從到過(guò)的高度,，也從中學(xué)到了很多教學(xué)相關(guān)的.理論和實(shí)踐案例。這次參加的是教研員班,，所以班上有不少的教研員，通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛(ài)的人：他們跟我們教師非親肥，卻能對(duì)從始至終跟我們直言不諱,，雖然這些話(huà)里以批評(píng)的話(huà)居多,，但是我們都知道他們的評(píng)論無(wú)論多么犀利,，都是真心為了改進(jìn)我們的教學(xué)而說(shuō)的，有點(diǎn)類(lèi)似于明朝的言官,，值得我們敬佩。

除此之外,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我在國(guó)培計(jì)劃最的收獲就是讓我意識(shí)到了自己的無(wú)知,，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)描繪過(guò)有知與無(wú)知的關(guān)系：如果讓我們來(lái)畫(huà)一個(gè)圈,，一個(gè)人所知道的東西就好比是圈里的里面，一個(gè)人不知道的東西就在圈子的外面,，一個(gè)人知道的東西越多，那么這個(gè)圈子也就越,，那么這個(gè)圈子的外面也就越也就是說(shuō)，一個(gè)人知道的越多,，那么他所認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)知也就越多。國(guó)培就是在我的知識(shí)圈里不斷填充的內(nèi)容,，它讓我的知識(shí)圈不斷地在擴(kuò),，擴(kuò)的同時(shí)也讓我意識(shí)到自己越來(lái)越無(wú)知,。而正是這種對(duì)無(wú)知的恐懼和斗爭(zhēng)，會(huì)讓我在未來(lái)的教學(xué)之路上更加充滿(mǎn)斗志,。要想戰(zhàn)勝自己的無(wú)知，就必須不斷地學(xué)習(xí),，人外有人,，天外有天,，只有不停下前行的步伐,，才不會(huì)被自己的無(wú)知打??！你只管努力，上天自有安排,。

思政教師培訓(xùn)自我鑒定 教師培訓(xùn)自我鑒定總結(jié)篇五

我有幸參加了xx縣骨干教師集中培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座,，受益匪淺。我深深感受到,，作為一名一線(xiàn)教師，自己對(duì)教育理念理解的不夠,，對(duì)教材、教法,、學(xué)生鉆研得不深，發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距,?；貋?lái)后我就認(rèn)真開(kāi)始了為期三年的在職校本研修,。

作為基層教師，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，是帶著厚厚的期望走進(jìn)培訓(xùn)，又將帶著戀戀不舍的心情離開(kāi)它。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服不足，特作自我鑒定如下：

在培訓(xùn)期間,，本人遵守管理紀(jì)律，不遲到,、不早退、不曠課,。在思想上，我渴望學(xué)習(xí),、要求上進(jìn)、肩負(fù)責(zé)任,。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真聽(tīng)講,、思考與記筆記,、認(rèn)真撰寫(xiě)博文進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，做到理論與實(shí)際相結(jié)合,，希望通過(guò)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平。

在職校本研修階段,，我學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熱心邀請(qǐng)所在學(xué)校老師,，積極討論課題研究主題，詳細(xì)制定課題研究方案,，有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究,，定期向全校老師匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果,，舉辦個(gè)人公開(kāi)教學(xué),，讓學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，接受實(shí)踐檢驗(yàn)。同時(shí)本人積極通過(guò)培訓(xùn)班的同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)心得體會(huì),，交換教學(xué)信息，有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的提升,。

在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我將不斷地完善自己,，會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢，錘煉自己,，會(huì)去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平,、和人際交往能力，爭(zhēng)取使自己成為一名合格的縣級(jí)骨干教師,。

思政教師培訓(xùn)自我鑒定 教師培訓(xùn)自我鑒定總結(jié)篇六

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。

通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí),，更讓我深知，教師是一種專(zhuān)門(mén)化的職業(yè),，既要有自己的理想追求，還要有成熟的技能技巧,。我們必須終身學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能不斷充實(shí)豐富自己，才能完成黨和人民賦予的歷史使命,。

第一、通過(guò)學(xué)習(xí),，首先是讓我改變了自己的.教育思想觀(guān)念，樹(shù)立了新的教育思想,、教育觀(guān)念，今后在教育方式上都要有大大的改觀(guān),。

第二,、通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我看清了教育發(fā)展的趨勢(shì)。目前,，素質(zhì)教育——是跨世紀(jì)的教育理念，為了中華民族的偉大復(fù)興,，教育事業(yè)的改革與發(fā)展勢(shì)在必行，政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、科技的興盛，都離不開(kāi)基礎(chǔ)教育和教育的而發(fā)展,。我作為一名小學(xué)教師，深知自己肩負(fù)的責(zé)任,，只有培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，才會(huì)推動(dòng)會(huì)社進(jìn)步,。

第三、讓我懂得了人才的培養(yǎng),，責(zé)任在于教師,，教師的職業(yè)的確是光輝的,、神圣的,，但也是艱辛的,。人們說(shuō)：十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。這是何等的不易,。人們還說(shuō)：教師是技藝，又是哲學(xué),，是藝術(shù)更是詩(shī)篇，是思想和思想的碰撞,，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話(huà),。可見(jiàn),，要造就一批批人才,，是要我們用熱情和生命去擁抱,。才能當(dāng)?shù)闷鹑祟?lèi)靈魂工程師的榮譽(yù)。

第四,、讓我明白了，我們從事教育工作的每個(gè)人,，都可以成為一名教育家，而不是教書(shū)匠,。關(guān)鍵在于你本人對(duì)教育事業(yè)有沒(méi)有獨(dú)特的見(jiàn)解,，有沒(méi)有持之以恒的理想和追求,，有沒(méi)有信心和高度的責(zé)任心,，有沒(méi)有把自己放在主人翁的位置上,，有沒(méi)有適應(yīng)新形勢(shì)下教育面臨的挑戰(zhàn)……

總之，通過(guò)學(xué)習(xí),，作為教育工作者的我，思想開(kāi)放了,，觀(guān)念轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了,。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)中去,，力爭(zhēng)做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。

思政教師培訓(xùn)自我鑒定 教師培訓(xùn)自我鑒定總結(jié)篇七

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),，我學(xué)到了全面的安全知識(shí)，對(duì)學(xué)校安全工作的開(kāi)展有了更深的認(rèn)識(shí),。

針對(duì)培訓(xùn)資料，利用短暫的培訓(xùn),，我認(rèn)真聽(tīng)課和做筆記，經(jīng)過(guò)整個(gè)培訓(xùn),，深刻理解、領(lǐng)悟?qū)W校安全對(duì)整個(gè)社會(huì),，對(duì)學(xué)校教育的重要意義。自身對(duì)學(xué)校安全思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高,。對(duì)安全培訓(xùn)的意義,，自我也有全方位領(lǐng)悟,。我深刻理解到認(rèn)真做好學(xué)校安全培訓(xùn)工作的重要性,、迫切性。

學(xué)校安全,，無(wú)小事;安全職責(zé),，重泰山。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作,，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防,、技防、人防外,，更重要的是對(duì)學(xué)生的有效的安全教育。而三防相對(duì)于學(xué)生的安全教育還相對(duì)容易,，而對(duì)學(xué)生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點(diǎn)需要思考的問(wèn)題,。

作為一個(gè)幼兒園教師，我再一次審視了自我的工作性質(zhì),，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽(tīng)到的不少,，幼兒園每次開(kāi)會(huì)，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問(wèn)題,。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷,、燙傷,、抓傷,、打傷、咬傷等等,。

首先如出現(xiàn)這些事故時(shí),，作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài),，即能用有如父母一般的心思來(lái)愛(ài)孩子，因?yàn)閻?ài)而產(chǎn)生職責(zé)感,，因?yàn)槁氊?zé)感而細(xì)心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問(wèn)題,。這樣的幼兒教師，出于一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài),，對(duì)幼兒的操心和牽掛是主動(dòng)的，由于發(fā)自?xún)?nèi)心的主動(dòng),，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障,。也正是處處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，自自在在的，我個(gè)人的感受就是,，從教時(shí)間越長(zhǎng)，膽子越小,。膽子小不是壞事，它促使我能時(shí)刻對(duì)于可能發(fā)生的危險(xiǎn)狀況有所警惕并預(yù)先加以防范,，始終把幼兒安全放在首位,。

其次作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范,。作為一名有職責(zé)心的幼兒教師,，應(yīng)當(dāng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí),，在保證幼兒安全的情景下,，仍能供給給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子,。我們應(yīng)當(dāng)給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力供給各種玩具材料以滿(mǎn)足幼兒的探索需求,，但我們也應(yīng)以一顆專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)之心,，不斷觀(guān)察孩子的本事和發(fā)展,，以確定其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。

最終要加強(qiáng)幼兒的安全教育,。教師必須清楚地認(rèn)識(shí)到，不要忽視對(duì)孩子的安全教育,，因?yàn)閷?duì)幼兒再多的保護(hù)措施,，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外,。不要因?yàn)橛變盒《贿M(jìn)行安全教育，在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育,，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學(xué)會(huì)正確使用各種工具的方法等,，教師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式,。

愿所有的家長(zhǎng),、幼兒園和幼兒教師共同努力,，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園安全問(wèn)題,，用專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)和不懈的安全教育，來(lái)最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害,。

思政教師培訓(xùn)自我鑒定 教師培訓(xùn)自我鑒定總結(jié)篇八

很榮幸能參加地區(qū)教育局組織的為期兩天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分廣泛,，現(xiàn)自我鑒定如下：

地處高寒山區(qū),，條件確實(shí)艱苦,，聽(tīng)說(shuō)有些地方道路都不通，水源也不方便,，教學(xué)條件更是差勁，這讓我更充滿(mǎn)了好奇,。反正早有思想準(zhǔn)備，沒(méi)有什么害怕的,，就當(dāng)去基層磨練，鍛煉一下,，苦難也是一種財(cái)富。這對(duì)于想要了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀的我來(lái)說(shuō),，也許更是一種難得而寶貴的財(cái)富。因此,，我更應(yīng)該珍惜這個(gè)來(lái)之不易的職業(yè)，更應(yīng)該去,。

以前總認(rèn)為教師很清閑，每天才兩三節(jié)課,，可我錯(cuò)了，那時(shí)的我也未免太天真了；總以為教師是“神仙”,，什么都懂，只需要背著手走上那三尺講臺(tái),，上完那兩節(jié)課就可以無(wú)所事事，為所欲為了,。沒(méi)想到還得備課，鉆研教材,，批改作業(yè)，寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃等等,，真可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”啊,，總以為教師不會(huì)犯錯(cuò)，可教師還是會(huì)犯錯(cuò)的,。是啊，教師也是人,，人怎能不會(huì)犯錯(cuò)呢,？“人無(wú)完人”嘛！其實(shí),，教師這一職業(yè)更充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)性與艱巨性,，教師每天都在與學(xué)生打交道,，稍有不慎，就會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情,。這時(shí)，就需要教師及時(shí)處理,，如果不注意，一件小事也會(huì)釀成一件大事,。因此，教師更需要一種超出常人的教育機(jī)智,，或者教育智慧，能夠及時(shí)地處理身邊發(fā)生的每件事情,。雖然教師也會(huì)犯錯(cuò)，但應(yīng)該盡量避免,，否則，一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，或者一句意外的話(huà)語(yǔ)，也會(huì)在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印,，從而影響他們的健康成長(zhǎng)。教師是楷模,，應(yīng)給學(xué)生樹(shù)立起榜樣,，真正做到“為人師表”。

教師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感知他們心中之所想,，成為他們真正的朋友，才能提高教學(xué)質(zhì)量,，正如李鎮(zhèn)西先生的《愛(ài)心與教育》李所說(shuō)的那樣“用心靈贏(yíng)得心靈”，畢竟,，要“親其師，才能“信其道”,，在愛(ài)學(xué)生的前提下，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠,，晶瑩而透明，但只要稍稍一碰,，就會(huì)變得支離破碎，這是再恰當(dāng)不過(guò)的比喻了,。蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，”是啊，沒(méi)有愛(ài)的教育只會(huì)是一片空白,，是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的。因此,，我們更應(yīng)該把關(guān)愛(ài)學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來(lái)，哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”,，我們也應(yīng)該平等相待，甚至付出更多的關(guān)懷,，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步，共同發(fā)展,，營(yíng)造一個(gè)良好、文明,、和諧的班集體,。

總之,，這次培訓(xùn)感悟頗多,，一言難盡，對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我具有十分重要的意義,。盡管環(huán)境惡劣，但我也會(huì)義無(wú)反顧地挺過(guò)去,，一心向善，教書(shū)育人,。國(guó)家頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中已明確指出,，應(yīng)大力對(duì)農(nóng)村教育的投入,，這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，補(bǔ)帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。我們大家更應(yīng)該共同奮斗,，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)而不懈努力,！

思政教師培訓(xùn)自我鑒定 教師培訓(xùn)自我鑒定總結(jié)篇九

經(jīng)過(guò)為期一年時(shí)間的幼兒教師培訓(xùn)，我受益匪淺,。這對(duì)我這一學(xué)年工作的得與失都進(jìn)行了工作總結(jié)，接下來(lái)我將做一下幼兒教師自我鑒定：

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，更需要有良好的師德。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的各種先進(jìn)理論,，提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān),。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng)，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直努力自己能做到。所以無(wú)論在什么情況下,，我都沒(méi)忘政治學(xué)習(xí)，并以品德至上來(lái)要求自己,。平時(shí)一直懷著謙虛誠(chéng)懇的 態(tài)度待人做事,，能和同事和睦相處。在與學(xué)生的接觸中,，我注意方法方式，耐心細(xì)心地進(jìn)行教學(xué)工作,，深受家長(zhǎng)歡迎。

作為一名新老師,，教學(xué)方面的素養(yǎng)很重要，所以工作以來(lái),，我不斷學(xué)習(xí)，除了參加幼兒教師培訓(xùn),，我還潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在平時(shí)的教學(xué)工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，我還積極去聽(tīng)各位老教師的課堂,，吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)完善自己的不足。在一年的教學(xué)中,，我所任教的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極，這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì),。。

通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,，“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；“愛(ài)”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ),；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒,；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生,。今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿(mǎn)對(duì)幼兒教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

總之,，經(jīng)過(guò)本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略,。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),，為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門(mén)，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。

思政教師培訓(xùn)自我鑒定 教師培訓(xùn)自我鑒定總結(jié)篇十

參加教師教研培訓(xùn)班的這段時(shí)間里,，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí),，我獲益良多,，回顧走過(guò)的路可以更好地看清前面的路，所以有必要總結(jié)得失,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足,。

作為一個(gè)員，我嚴(yán)于律己,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，力爭(zhēng)在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用,，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的水平,，樹(shù)立起正確的世界觀(guān),、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),。

作為一名教育工作者,，不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到為人師表，修德修才,。

工作中，我把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí),，我以精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),，最限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益，認(rèn)真做調(diào)查研究,，虛心向同仁學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度不斷加快,。

通過(guò)教師教研培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不斷地將理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，從最初的經(jīng)驗(yàn)不足逐漸過(guò)渡到能較為自如地上好一堂課。我明白了：老師應(yīng)該做到讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子,，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，要善于吸取別人的成功之處,，也要自己膽創(chuàng)新，不能老是束縛于別人教法中,，教學(xué)要有自己的特之處。

當(dāng)然我身上還有許多缺點(diǎn)和不足,，如工作創(chuàng)新不夠，只滿(mǎn)足于完成本職工作,，缺乏新的突破；學(xué)習(xí)積極性不足,，往往是到不得不學(xué)習(xí)的時(shí)候，才知道自己知識(shí)的匱乏等等,。總之,，今后我愿和家一起在開(kāi)拓中前進(jìn),，在前進(jìn)中開(kāi)拓,，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài),；和家一起團(tuán)結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，努力開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的新局面，使自己在今后的工作中進(jìn)一步走向成熟！