當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革心得體會(huì)篇一

當(dāng)然，我國教育事業(yè)改革發(fā)展成果顯著,，但我國目前教育也存在一些突出問題,，其中一個(gè)突出表現(xiàn)是以五唯為代表的功利化傾向。五唯在教育實(shí)踐中有多種表現(xiàn),。有些學(xué)校,、家長,、學(xué)生過于強(qiáng)調(diào)智育,，重視分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)至上分?jǐn)?shù)計(jì)算存在磨練問題,、先進(jìn)學(xué)習(xí),、過度教育等現(xiàn)象。有的學(xué)校和地方政府片面追求升學(xué)率,，一本率北清率甚至成為評(píng)教育部門,、評(píng)學(xué)校、評(píng)教師的硬指標(biāo),。選擇人才重視學(xué)歷輕能力,，學(xué)歷高消費(fèi)名校效應(yīng)學(xué)歷歧視仍在一定范圍內(nèi)。高等學(xué)校還有教師重新科學(xué)研究輕教育,，片面追求人才帽子,、論文發(fā)表的數(shù)量和水平、論文模仿,、數(shù)據(jù)偽造等現(xiàn)象,。五唯問題嚴(yán)重脫離了新時(shí)代的教育價(jià)值觀，脫離了中國特色社會(huì)主義教育的目標(biāo)和方向,。

評(píng)價(jià)和價(jià)值是不可分割的,。教育評(píng)估本質(zhì)上是一種價(jià)值判斷，教育價(jià)值是評(píng)估的目標(biāo)和結(jié)果,。教學(xué)價(jià)值觀為教學(xué)評(píng)價(jià)提供尺度,，教學(xué)評(píng)價(jià)的維度、內(nèi)容,、方法,、標(biāo)準(zhǔn)和手段都充分體現(xiàn)了教學(xué)價(jià)值觀的尺度，引導(dǎo)人們對(duì)教學(xué)行為的價(jià)值選擇和追求,。教學(xué)考核是教學(xué)價(jià)值觀導(dǎo)向功能的延伸,，教學(xué)考核通過價(jià)值導(dǎo)向，調(diào)整和匡正人們錯(cuò)誤的教學(xué)需求和價(jià)值觀念,，保障和實(shí)現(xiàn)教學(xué)價(jià)值觀對(duì)人們教學(xué)行為的指導(dǎo)作用,。中共中央,、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革整體方案》通篇滲透了教育價(jià)值觀的立場(chǎng)、尺度,，反映了教育事業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求,，為傳播新時(shí)代教育價(jià)值觀提供了機(jī)制、行為,、思想和環(huán)境保障,。

《總體方案》體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)是反映教學(xué)實(shí)踐成效的完整體系,。只有進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)改革,，才能從根本上解決教育中存在的結(jié)構(gòu)性問題和頑固的疾病，從整體上鞏固人們的教育價(jià)值觀,，實(shí)現(xiàn)教育行為和人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一,?！犊傮w方案》堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則，強(qiáng)調(diào)提升改革的系統(tǒng)性、總體性,、協(xié)同性,，對(duì)教學(xué)考核改革開展深度規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì),、全方位布局,，涉及教學(xué)實(shí)踐全環(huán)節(jié)、全主體,、全要素,、全品類、各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況全過程,，進(jìn)一步完善教學(xué)考核機(jī)制和制度,，為各級(jí)各類教學(xué)和主體落實(shí)新時(shí)代教學(xué)價(jià)值觀提供機(jī)制保障，確保中國特色社會(huì)主義教學(xué)事業(yè)發(fā)展的總體方向和目標(biāo),。

《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性,。科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)一定要體現(xiàn)教學(xué)本質(zhì),，遵循教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律,，體現(xiàn)正確的教學(xué)價(jià)值觀。

《總體方案》針對(duì)不一樣主體和不一樣學(xué)段,、不一樣類型的教學(xué)特點(diǎn),，層層分類創(chuàng)新和改革教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容,、方法,、手段和標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)導(dǎo)向,，規(guī)范人們的教學(xué)行為,，消除教學(xué)中的浮躁弊端，保障人才培養(yǎng)規(guī)格和品質(zhì),，人才挑選和使用滿足新時(shí)期教學(xué)價(jià)值觀要求,。

《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的價(jià)值性。任何教學(xué)評(píng)價(jià)都包含了一定的價(jià)值立場(chǎng)和尺度,，促使全黨全社會(huì)端正教學(xué)思想觀念轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念,，樹立新時(shí)代教學(xué)價(jià)值觀，統(tǒng)一思想,，規(guī)范教學(xué)價(jià)值創(chuàng)造的實(shí)踐過程,。《總體方案》強(qiáng)調(diào),，堅(jiān)持立德樹人,，牢記黨育人、為國育才使命,，旨在引導(dǎo)確立科學(xué)育人目標(biāo),，確保教育正確發(fā)展方向,，針對(duì)不同主體的實(shí)踐特點(diǎn)，分別建立科學(xué)履行職責(zé),、立德樹人,、教育人、德智體美勞全面發(fā)展,、教育發(fā)展良好環(huán)境等五大教育評(píng)價(jià)尺度,，促使主體行為回歸教育本質(zhì)，形成巨大的教育合作力,，共同創(chuàng)造新時(shí)代的教育價(jià)值,。

《總體方案》體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的社會(huì)性。教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),。教學(xué)與社會(huì)之間的互動(dòng)方式,，影響著教學(xué)考核結(jié)果的社會(huì)效應(yīng)和效益，影響著教學(xué)考核發(fā)展性導(dǎo)向的實(shí)現(xiàn)和整個(gè)教學(xué)的價(jià)值追求,?！犊傮w方案》提出堅(jiān)決糾正片面追求升學(xué)率趨勢(shì)的目的是確保黨委和政府科學(xué)履行職責(zé)，創(chuàng)造有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的健康生態(tài)

建議建立以道德和能力為導(dǎo)向的人才選擇機(jī)制,，以扭轉(zhuǎn)唯名校唯學(xué)歷的人才為導(dǎo)向,，改變?nèi)瞬鸥呦M(fèi)的人才選擇現(xiàn)狀

優(yōu)化評(píng)價(jià)結(jié)果產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)教育與社會(huì)互動(dòng)的良性循環(huán),，共同創(chuàng)造教育發(fā)展的良好環(huán)境,。

《總體方案》充分體現(xiàn)了新時(shí)期我國教育的正確價(jià)值觀和科學(xué)教育發(fā)展理念，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教育改革邏輯,，有利于加快建立具有時(shí)代特征,、中國特色、世界水平的教育評(píng)價(jià)體系,，為新時(shí)期中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)改革發(fā)展注入新活力,，凝聚新力量，開辟新局面,，加快教育現(xiàn)代化,、教育強(qiáng)國建設(shè)、人民滿意教育建設(shè)提供有力支持和保障,。

深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革心得體會(huì)篇二

黨的十八屆三中全會(huì)上審議通過了《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》,，全會(huì)公報(bào)高瞻遠(yuǎn)矚，繼往開來,，不但承繼了35年來改革開放的歷史邏輯，又有新的視角和立意,。尤其是公報(bào)上將教育領(lǐng)域的改革,，描述為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題”,，三個(gè)“最”完全體現(xiàn)了黨對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)懷,，表明了對(duì)民生問題的持續(xù)關(guān)注，更加明確了教育徹底改革創(chuàng)新的鮮明態(tài)度,。公報(bào)中在教育領(lǐng)域的改革敘述中,，首次使用了“綜合改革”的字眼，這實(shí)際上是拓展了教育改革的范疇,。這不僅意味著基礎(chǔ)教育,、義務(wù)教育要強(qiáng)化履行政府的法定義務(wù)，還意味著技能教育,、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變,。

在學(xué)習(xí)中,，我深刻

體會(huì)到作為一名教師，在工作中要緊緊圍繞十八屆三中全會(huì)精神和要求,，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來,，圍繞“教育改革”主線，自覺參與,，積極創(chuàng)新,，立足本職,，恪盡職守,，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神,，要認(rèn)識(shí)到教育的責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn),，必須在工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真施教，踏踏實(shí)實(shí)育人，積極參加課程改革,，做到求真務(wù)實(shí),。在工作中不斷學(xué)習(xí),，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新,，充實(shí)提高自己,。作為教師，必須具有良好的師德,，為人表率,，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生,，讓學(xué)生的心靈得到凈化健康發(fā)展,，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生,，進(jìn)行師生互動(dòng),，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)、形成能力,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本,。要尊重和關(guān)愛學(xué)生,，言傳身教，為人師表,，教書育人,，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，幫助學(xué)生成長為對(duì)國家有用的人才,。

2.教育牽系著民族興衰和國家存亡，教育牽系著學(xué)生的未來,。因此教師平時(shí)要克服急躁情緒,，從細(xì)微處入手，從點(diǎn)滴做起,，用賞識(shí)的眼光看學(xué)生,，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們感受到老師的關(guān)懷,。對(duì)待待優(yōu)生要有耐心,，不要歧視他們，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，予以表揚(yáng),，鼓勵(lì)他們樹立自信心，開啟他們沉重的心扉,，給他們創(chuàng)造展示自我的平臺(tái),。要用發(fā)展的眼光看人，有著對(duì)學(xué)生無私的愛心，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境,，積極為他們的騰飛創(chuàng)造條件,。

3.教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象,。十年樹木,，百年樹人。對(duì)學(xué)生一定要充滿愛心,，無論任何時(shí)候,，都要?jiǎng)又郧?、曉之以理、?dǎo)之以行,，用心育人,。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn),。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身,、以身立教,，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷

模,。作為一名教師,，一生要淡泊名利，甘為人梯,，把自己畢生精力獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn),，多賦予一些憧憬,，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。

4.堅(jiān)持以人為本,、不斷學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新的教育改革實(shí)踐，關(guān)注細(xì)節(jié),、追求和諧的教育價(jià)值觀,，確保教育教學(xué)目標(biāo)的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責(zé),。在教育教學(xué)工作中,，教師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平,。在工作崗位上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，認(rèn)真履職，注重實(shí)效,。每天備好上好每一節(jié)課,，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛力，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展,。

5,、緊跟全國課改的新形勢(shì)，積極參加課程改革,，深入開展探究式教學(xué)的實(shí)踐,，在以導(dǎo)學(xué)稿為載體的探究式教學(xué)改革中，充分發(fā)揮自己的能量,，做改革的先鋒者,。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新,。在實(shí)踐中不斷完善自己、提高自己,，是教育教學(xué)水平更上一層樓,。

黨的十八屆三中全會(huì)審議通過的《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，為教育的改革和發(fā)展提供了新的理念和路線,，更深入更全面的教育改革的春天即將到來,，讓我們站在新的起跑線上，去迎接教育改革新時(shí)代的曙光吧!

深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革心得體會(huì)篇三

黨的十八屆三中全會(huì)上審議通過了《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》,，全會(huì)公報(bào)高瞻遠(yuǎn)矚,，繼往開來，不但承繼了35年來改革開放的歷史邏輯,，又有新的視角和立意,。尤其是公報(bào)上將教育領(lǐng)域的改革，描述為“人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題”,，三個(gè)“最”完全體現(xiàn)了黨對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)懷,，表明了對(duì)民生問題的持續(xù)關(guān)注，更加明確了教育徹底改革創(chuàng)新的鮮明態(tài)度,。公報(bào)中在教育領(lǐng)域的改革敘述中,，首次使用了“綜合改革”的字眼，這實(shí)際上是拓展了教育改革的范疇,。這不僅意味著基礎(chǔ)教育,、義務(wù)教育要強(qiáng)化履行政府的法定義務(wù)，還意味著技能教育,、高校教育將向更加注重教育規(guī)律,，注重創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)變,。

在學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到作為一名教師,，在工作中要緊緊圍繞十八屆三中全會(huì)精神和要求,，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線,，自覺參與,，積極創(chuàng)新，立足本職,，恪盡職守,，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神,，要認(rèn)識(shí)到教育的責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn),，必須在工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真施教,，踏踏實(shí)實(shí)育人，積極參加課程改革,，做到求真務(wù)實(shí)。在工作中不斷學(xué)習(xí),，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新，充實(shí)提高自己,。作為教師,，必須具有良好的師德，為人表率,，用自己的人格魅力去影響學(xué)生,，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到凈化健康發(fā)展,，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì),。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行師生互動(dòng),，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí),、形成能力。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，教師還要做到文明執(zhí)教,，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生,，言傳身教,，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生,，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，幫助學(xué)生成長為對(duì)國家有用的人才。

2.教育牽系著民族興衰和國家存亡,，教育牽系著學(xué)生的未來,。因此教師平時(shí)要克服急躁情緒，從細(xì)微處入手,，從點(diǎn)滴做起,，用賞識(shí)的眼光看學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓他們感受到老師的關(guān)懷,。對(duì)待待優(yōu)生要有耐心，不要歧視他們,，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，予以表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們樹立自信心,，開啟他們沉重的心扉,，給他們創(chuàng)造展示自我的平臺(tái)。要用發(fā)展的眼光看人,，有著對(duì)學(xué)生無私的愛心,，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境，積極為他們的騰飛創(chuàng)造條件,。

3.教師要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身師德形象。十年樹木,，百年樹人,。對(duì)學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時(shí)候,，都要?jiǎng)又郧?、曉之以理、?dǎo)之以行,，用心育人,。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁,，還需要以德立身,、以身立教，教師的舉止言行,，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。作為一名教師,，一生要淡泊名利，甘為人梯,，把自己畢生精力獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn),，多賦予一些憧憬,，讓我們的生命在發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能中發(fā)出光和熱。

4.堅(jiān)持以人為本,、不斷學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新的教育改革實(shí)踐，關(guān)注細(xì)節(jié),、追求和諧的教育價(jià)值觀,，確保教育教學(xué)目標(biāo)的順利完成，這是我們應(yīng)盡的職責(zé),。在教育教學(xué)工作中,，教師要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平,。在工作崗位上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，認(rèn)真履職，注重實(shí)效。每天備好上好每一節(jié)課，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛力,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展,。

5,、緊跟全國課改的新形勢(shì)，積極參加課程改革,，深入開展探究式教學(xué)的實(shí)踐,，在以導(dǎo)學(xué)稿為載體的探究式教學(xué)改革中，充分發(fā)揮自己的能量,，做改革的先鋒者,。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革理論，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新,。在實(shí)踐中不斷完善自己、提高自己,，是教育教學(xué)水平更上一層樓,。

黨的十八屆三中全會(huì)審議通過的《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》,，為教育的改革和發(fā)展提供了新的理念和路線,，更深入更全面的教育改革的春天即將到來，讓我們站在新的起跑線上，去迎接教育改革新時(shí)代的曙光吧!