每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒小班聽課記錄三篇篇一
1,、嘗試用大小,、顏色不同的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。(重點)
2,、能選用多種顏色大膽作畫,。(難點)
3、在教師的引導下,,鞏固油畫棒換色的常規(guī),。
1、吹泡泡器一個,,大的鵝卵石若干,。
2、每人一盒油畫棒,。
3,、幼兒用書:《小泡泡和大石頭》。
1,、t:我們吹出來的泡泡是什么樣子的?(圓圓的)泡泡是什么顏色的呢?(彩色的)吹出來的泡泡飛到哪里去了?(上面去了)
2,、教師小結:彩色泡泡圓圓的,、輕輕地,一吹出來都往上面飛走了,。
1,、t:這是什么?石頭是什么樣子的?是什么顏色的?和泡泡比,哪個大?放在手上是什么感覺?石頭能飛上天嗎?為什么?
2,、小結石頭的特點,。
1、t:今天小泡泡和大石頭想請我們來畫個像,。我們先動動腦筋,,大石頭可以畫在紙的什么地方?用什么顏色來畫?小泡泡畫在紙的什么地方?用什么顏色來畫?為什么?
2、教師示范畫,。
(1)出示油畫棒,,t:小蠟筆開始給泡泡畫像了,小蠟筆,,在上面,,轉呀轉,這頭那頭手拉手,,吹成一個小泡泡(小泡泡,、紅泡泡)你們還想吹什么顏色的泡泡呀?換個顏色來畫的時候,用過的油畫棒怎么辦?應該放在什么地方呢?哇,,看!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!
(2)請個小朋友來給大石頭畫像吧:小蠟筆,,在下面,轉呀轉,,這頭那頭手拉手,,變成一個大石頭。你還想變什么顏色的石頭呀?
引導幼兒嘗試用不同的顏色在畫面上表現(xiàn)出物體的大小,、輕重,。
你喜歡哪一幅畫像呀?為什么?
幼兒小班聽課記錄三篇篇二
1、學習手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,,并能說出總數(shù),。
2、學念《數(shù)數(shù)歌》,,學習用相應的點數(shù)表示總數(shù),。
1、全家福圖片
2,、幼兒用書第一頁
3,、小兔、小貓,、小老鼠,、小鴨圖片,。蘋果卡片若干。
1,、創(chuàng)設情景《小兔分蘋果》,,引出主題。
2,、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果,大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對不對,。
聽課評析: 教師的情景創(chuàng)設不夠童趣化,。這里如果能激起想幫小兔分蘋果的話,孩子的學習積極性會更高,。
1,、個別幼兒回答,請全體幼兒一起手口一致點數(shù)驗證,。
2,、家里有幾個人,就可以用幾個點來表示,。初步了解數(shù)量與點數(shù)的對應關系,。
3、教師總結,,鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數(shù)的方法完成練習,。
4、對于程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數(shù)數(shù)歌》手口一致點數(shù),。
聽課評析:幼兒手口一致的點數(shù)方法可以再強化練習,。有個別幼兒還不會協(xié)調(diào)。
1,、 翻到幼兒用書《數(shù)學》第一頁,,教師和幼兒共同完成第一題。
2,、引導幼兒了解該練習的操作方法,。
3、教師評析,,運用《數(shù)數(shù)歌》進行校對,,進一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應關系的認識。
4,、創(chuàng)設小兔分蘋果的情景,,引導幼兒在情境中復習手口一致點數(shù)。
聽課評析: 教師講解的比較細致,,這為數(shù)學作業(yè)的完成做了一個很好的鋪墊
評析:小班小朋友在上學期,,已經(jīng)進行過手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動“全家?!?,結合主題,運用幼兒熟悉的家人為媒介,,引導幼兒進一步鞏固手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,,并能用相應的點數(shù)表示總數(shù)?;顒硬扇£J關游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》的方式,,使幼兒在玩中學,獲得學習的樂趣,。