每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒小班聽課記錄三篇篇一

1,、嘗試用大小,、顏色不同的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。(重點)

2,、能選用多種顏色大膽作畫,。(難點)

3、在教師的引導下,，鞏固油畫棒換色的常規(guī),。

1、吹泡泡器一個,，大的鵝卵石若干,。

2、每人一盒油畫棒,。

3,、幼兒用書：《小泡泡和大石頭》。

1,、t：我們吹出來的泡泡是什么樣子的?(圓圓的)泡泡是什么顏色的呢?(彩色的)吹出來的泡泡飛到哪里去了?(上面去了)

2,、教師小結：彩色泡泡圓圓的,、輕輕地，一吹出來都往上面飛走了,。

1,、t：這是什么?石頭是什么樣子的?是什么顏色的?和泡泡比，哪個大?放在手上是什么感覺?石頭能飛上天嗎?為什么?

2,、小結石頭的特點,。

1、t：今天小泡泡和大石頭想請我們來畫個像,。我們先動動腦筋,，大石頭可以畫在紙的什么地方?用什么顏色來畫?小泡泡畫在紙的什么地方?用什么顏色來畫?為什么?

2、教師示范畫,。

(1)出示油畫棒,，t：小蠟筆開始給泡泡畫像了，小蠟筆,，在上面,，轉呀轉，這頭那頭手拉手,，吹成一個小泡泡(小泡泡,、紅泡泡)你們還想吹什么顏色的泡泡呀?換個顏色來畫的時候，用過的油畫棒怎么辦?應該放在什么地方呢?哇,，看!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!

(2)請個小朋友來給大石頭畫像吧：小蠟筆,，在下面，轉呀轉,，這頭那頭手拉手,，變成一個大石頭。你還想變什么顏色的石頭呀?

引導幼兒嘗試用不同的顏色在畫面上表現(xiàn)出物體的大小,、輕重,。

你喜歡哪一幅畫像呀?為什么?

幼兒小班聽課記錄三篇篇二

1、學習手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,，并能說出總數(shù),。

2、學念《數(shù)數(shù)歌》,，學習用相應的點數(shù)表示總數(shù),。

1、全家福圖片

2,、幼兒用書第一頁

3,、小兔、小貓,、小老鼠,、小鴨圖片,。蘋果卡片若干。

1,、創(chuàng)設情景《小兔分蘋果》,，引出主題。

2,、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果，大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對不對,。

聽課評析: 教師的情景創(chuàng)設不夠童趣化,。這里如果能激起想幫小兔分蘋果的話，孩子的學習積極性會更高,。

1,、個別幼兒回答，請全體幼兒一起手口一致點數(shù)驗證,。

2,、家里有幾個人，就可以用幾個點來表示,。初步了解數(shù)量與點數(shù)的對應關系,。

3、教師總結,，鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數(shù)的方法完成練習,。

4、對于程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數(shù)數(shù)歌》手口一致點數(shù),。

聽課評析:幼兒手口一致的點數(shù)方法可以再強化練習,。有個別幼兒還不會協(xié)調(diào)。

1,、 翻到幼兒用書《數(shù)學》第一頁,，教師和幼兒共同完成第一題。

2,、引導幼兒了解該練習的操作方法,。

3、教師評析,，運用《數(shù)數(shù)歌》進行校對,，進一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應關系的認識。

4,、創(chuàng)設小兔分蘋果的情景,，引導幼兒在情境中復習手口一致點數(shù)。

聽課評析: 教師講解的比較細致,，這為數(shù)學作業(yè)的完成做了一個很好的鋪墊

評析：小班小朋友在上學期,，已經(jīng)進行過手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動“全家?！?，結合主題，運用幼兒熟悉的家人為媒介,，引導幼兒進一步鞏固手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,，并能用相應的點數(shù)表示總數(shù)?；顒硬扇￡J關游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》的方式,，使幼兒在玩中學，獲得學習的樂趣,。