為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

四有好老師規(guī)劃 做四有好老師活動方案篇一

如果，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),，“有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”是為人師表的“四項基本原則”,，那么，作為我們——一個普通的教育工作者,，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑,，也就是用什么樣的方法在實踐中做一名好老師,。

“學(xué)為政本”，老師的理想,、觀念和情懷，通過一屆又一屆的學(xué)生向外傳播,，影響深遠,。所以,，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎?你有料嗎?”都說教師的天職是“教書育人”，但我認為教書僅是手段,，育人才是目的。不管是語文老師,、數(shù)學(xué)老師，還是專業(yè)課老師,，我們在傳授知識本身的同時，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向,、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,，而是讓學(xué)生從中獲益并成長,。

如果,，“四有”是國家立場的好老師,，“育人”是教育立場的好老師，那么,，對于我們“傳、授,、解”的對象學(xué)生來說,，他們立場的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生,！

前幾天，有個學(xué)生在日記里寫到“前幾天,，我犯了一個錯誤,，語文課上,，我沒有認真聽講，卻在下面看課外書,，老師提問，我一問三不知,，我想這下糟了，我以為老師會痛斥我一頓,，要是報告我爸爸媽媽，我就慘了,，整個下午,，我忐忑不安,，可是沒有,，到了晚自習(xí)，她安慰我說只要認識到了錯誤,，以后不要再犯就好了。我第一次覺得我怕了一個老師,，而她沒打我也沒罵我……”是呀，好老師應(yīng)該學(xué)會包容和尊重學(xué)生,！老師,，不僅要教授學(xué)生知識,，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生，即懂得鼓勵,、啟發(fā)、尊重與關(guān)懷學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的快樂,、學(xué)校的溫暖，都能活出自信,、活出精彩，能為自己的生活,、前程設(shè)計最合適的道路。

在學(xué)生的眼里,，好老師是朋友,、是親人,；在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識,、有品位；在學(xué)生眼里,，好老師有愛心，有熱情,；在學(xué)生眼里，好老師勤奮,、公正；在學(xué)生的眼里,，好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。

學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴,、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體。從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”,！

曾經(jīng)讀到過一句話，耐人尋味,，“我不知道夢想是什么，但我相信,，當(dāng)我專注于每一件事的時候，夢想定會向我走來”。我想說“我不知道怎樣才是好老師,，但我相信，當(dāng)我專注于教書育人的`每一件事的時候,，好老師定會向我走來”！

同行的戰(zhàn)友們,，作為一名教師我們要獻身教育，甘為人梯,。在教育的崗位上辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課,，不計地位、不計名譽,、不計報酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血,。

教師的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時,。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費了教師大量的時間和精力，當(dāng)教師很累,，這幾乎是我們共同的感受,。教師的工作又是精細的,，教學(xué)面對的是一個個鮮活的生命，來不得半點馬虎,，它需要教師事無巨細和無私奉獻的愛心。

平等的對待每一名學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，呵護學(xué)生幼小的心靈，走進學(xué)生的心靈，用自己的信任與關(guān)切,，激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點,；用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離,；用肯定和鼓勵溫暖學(xué)生脆弱的心靈,；用愛心走進學(xué)生的心靈世界，做孩子的知心朋友,。

幽默風(fēng)趣的談吐，樸素大方的著裝,，和藹熱情的態(tài)度，扎實淵博的知識,，猶如春日的陽光照射到學(xué)生的心靈上，讓學(xué)生感到溫暖,、舒暢、輕松,。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命,，為他們的快樂成長而努力工作,，用愛心去澆灌學(xué)生智慧的花朵，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈,，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來,，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,，做陪伴一個個鮮活生命成長的守護者，讓每一個學(xué)生學(xué)有所長,、全面發(fā)展,。

四有好老師規(guī)劃 做四有好老師活動方案篇二

“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者,。”適逢第__個教師節(jié),，全國教育大會20__年9月10日在北京召開，中共中央總書記,、國家主席,、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話,，全面總結(jié)了黨的十八大以來教育改革發(fā)展實踐中形成的新理念新思想新觀點，圍繞培養(yǎng)什么樣的人,，怎么培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這一根本問題,，提出明確要求，作出戰(zhàn)略部署,，為民族教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。

百年大計,，教育為本?！敖逃敲褡逭衽d,、社會進步的重要基石,，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程,。”習(xí)近平總書記指出,，教育對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展,、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。

教育大計,，教師為本。古往今來,，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者,。在中華民族5000多年的文明發(fā)展，無論是流芳千古的風(fēng)云人物還是默默無聞的平民百姓,，都與教師的辛勤耕耘是分不開的。新中國成立以來,，黨和國家高度重視教育事業(yè)，建成了世界上規(guī)模的教育工程,，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利，推動了社會發(fā)展,。

習(xí)近平總書記指出,，“全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位,、社會地位、職業(yè)地位,，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望”。他站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度上,，對我們廣大教師為國家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻給予了高度評價，對建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍寄予了殷切希望,，對加強教師隊伍建設(shè)提出了明確要求,，極大鼓舞和激勵著我們廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。

今天,，我們新中國1600多萬人的教師隊伍，這是一支無法估計的力量,。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針,，教書育人，嘔心瀝血,，默默奉獻，自覺承擔(dān)起傳播知識,、傳播思想、傳播真理,，塑造靈魂,、塑造生命,、塑造新人的時代重任，為黨和人民培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。

習(xí)近平總書記指出,，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者,，承載著傳播知識、傳播思想,、傳播真理,，塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人的時代重任,。這是對新時代教師“時代重任”的重大判斷,。一曰“傳播”，一曰“塑造”,，前者關(guān)注知識、思想,、真理，后者聚焦靈魂,、生命、新人,。

“塑造新人”一詞值得關(guān)注,。從十九大報告提出“培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”,，到全國宣傳思想工作會議提出“育新人”，再到全國教育大會要求“塑造新人”,，培養(yǎng)人的問題始終是首要問題。習(xí)總書記指出,，我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度,、立志為中國特色社會主義而奮斗終身的有用人才。

“經(jīng)師易得,，人師難求”,。一個人一生遇到好老師,，這是一個人的幸運；一個學(xué)校擁有好老師,，這是這個學(xué)校的光榮；一個民族擁有源源不斷的好老師,，這是這個民族發(fā)展的根本依靠,、未來依托,。在這個意義上說，對教師提出高標(biāo)準(zhǔn),、嚴要求，是天經(jīng)地義的,，既是對學(xué)生負責(zé)，也是對民族負責(zé),。在總結(jié)“我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點”時，習(xí)總書記將“堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”列為9個“堅持”之一,。當(dāng)前,，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求,。

通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記的講話，我更加堅定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。

首先,，我們要不忘初心,，樹立人民教師無上光榮的理想信念。我從教32年以來,，一直珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè),，嚴格要求自己，不斷完善自己,。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行,、品味的“大先生”。我一直認為我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身,，無怨無悔,。我從小的理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師,。為了理想我一直在努力著，奮斗著,。我認為只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落,。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費時光,，消磨生命,，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬、期待,、信任的目光時，當(dāng)你看到剛剛嚴厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時,，當(dāng)你看到學(xué)生在各方面有那么一點點的進步時，這些都是我們作為教師快樂的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價值所在,。

其次,，優(yōu)秀教師要有高尚的道德情操，是受學(xué)生敬仰的“風(fēng)范”,。老師要帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好：“學(xué)校無小事,，事事是教育；教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模”,。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對于教師不僅是聽其言,，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人,。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教,，身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認為,，孔子有一句說得非常好：“其身正，不令而行,；其身不正，雖令不從”,。當(dāng)老師自身端正，作出表率時,，不用下命令,，學(xué)生也就會跟著行動起來。從教32年中,，我多次被評為優(yōu)秀教師，2013年我被評為永州市道德模范,，2014年被評為全國孝老愛親之星,，2016年再次被評為全國愛老敬老模范人物，對學(xué)生起到了潛移默化,、潤物細無聲的教育作用。相反,，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正,，那么，縱然三令五申,，學(xué)生也不會服從。

第三,，我們必須有扎實的學(xué)識,，一顆熱愛學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”,，但我認為教師的知識應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河（流量大,，不斷更新），不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時代的前列，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個有淵博知識的教師。今天的學(xué)生,，對一切新事物都充滿著好奇，因此,，只有了解各方面的知識信息，才不會落后,，才能夠利用所學(xué)的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識,，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實的知識基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求。所以,，每上一節(jié)課，我都要靜下心來,，好好反思一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想,，怎么講解學(xué)生會更容易理解。然后,，思考該怎樣改進，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,，才能成為有得,、有經(jīng)驗的教師,。其實,，我們從事第一線的教師有進行教育科研的優(yōu)勢,，因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例,，記載、整理和思考自己的教育案例,，就是的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點，指出不足之處,，就能在研究中不斷進步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗,。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因為愛,，能產(chǎn)生力量；因為愛,，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,，才會平等地對待每一名學(xué)生,，才會用心來和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進行正常的交流,，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生,，從而幫助學(xué)生。因此,，我認為做一個完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心,。

我愛教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢想,！我愛學(xué)生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛,！

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛，公平對待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開,；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛,。我認為偏愛“優(yōu)生”,，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒有一朵花兒不美麗，沒有一個孩子不可愛,。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；老師的愛是暖暖春風(fēng),，即使冰凍的感情也會消融”,，愛心是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛,。通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤學(xué)生的心田,，用信任樹立學(xué)生的自信，讓每一個學(xué)生都健康成長,，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,。

四有好老師規(guī)劃 做四有好老師活動方案篇三

一是要熱愛教育事業(yè),。愛默生說：“有史以來，沒有一項偉大的事業(yè)不是因為熱忱而成功的,。”激情是推動工作的靈魂,，激情來源于堅定的信念和崇高的理想；激情來源于對孩子們的責(zé)任和熱愛,；激情來源于不斷地學(xué)習(xí)和思考,。二是要牢固樹立為孩子們服務(wù)的思想,。面對3-6歲的孩子，我們既要像媽媽一樣給予他們照顧呵護,，又要實現(xiàn)教師教育引導(dǎo)、促進發(fā)展的教育任務(wù),。時刻謹記“教孩子三年，為他的人生想三十年,，為他的家族想一百年,?！睘楹⒆觽兊慕K身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)是幼兒教師給孩子們提供的最好服務(wù)。

二,、成為好教師的關(guān)鍵在“自我”

認識自我、發(fā)現(xiàn)自我是成為好教師的開始和前提,；完善自我、戰(zhàn)勝自我是成為好教師的關(guān)鍵和必需,；實現(xiàn)自我和超越自我是成為好教師的目標(biāo)和特征,。要把“愛”的教育作為一種追求,，把讀書作為一種生活，把反思作為一種習(xí)慣,，把崗位作為一種挑戰(zhàn)，喚醒自身的自覺,，促進自身專業(yè)成長。只有喚醒我們本身的自覺才有可能喚醒孩子的自覺,。我們應(yīng)該提高對教育價值思考的自覺，提高彰顯優(yōu)秀師德的自覺,，提高個人專業(yè)發(fā)展的自覺,，讓自己的教育教學(xué)成效得到同行的認可,。德是人們敬重的，才是人們愛慕的,，德才兼?zhèn)洳攀峭晟谱晕业臉?biāo)準(zhǔn)，再以自己的行為影響孩子,，帶動同事,。

三、成為好老師的資本是教育科研

要想成為一名好教師,，就要走“學(xué)習(xí)—實踐—研究”之路。不讀《論語》,，不讀杜威，不讀蘇霍姆林斯基,，是成不了好教師的,。好教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷提升自己的素養(yǎng)，還要深入實踐,，善于研究。要走進教育科研,，在做教育科研的時候注意不求大，不求新,，只求實，研究的是教育中的真問題,，不是高深的學(xué)問,，也不是單純的理論，而是可直接作用于孩子,、直接作用于自己工作的方法和策略。

四,、成為好教師的法則是謙虛勤奮

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻,；教育是科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真,；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。樂于奉獻,、勤于探索、勇于創(chuàng)新是成為好教師的必備品性,，三者缺一不可。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！毙袆儆谘裕朗氯f物“付出總有回報”,，我的眼里滿是孩子們純真的笑臉,，他（她）們是我扎根幼教,、砥礪前行的方向和力量！“好老師”的理想與追求終將實現(xiàn),！

四有好老師規(guī)劃 做四有好老師活動方案篇四

九月，對于老師來說,，是一個溫暖的季節(jié)。我的手機里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來的祝福短信,，這是專屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過程中的點點滴滴，覺得取得教師資格證不難,，上好一堂課也不難,，但要“做黨和人民滿意的好老師”著實不易!“四有”,，是一個標(biāo)桿，而好老師各有各的好,，在我的認知里，能讓學(xué)生成長成才的老師就是好老師!

如果,，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),，“有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”是為人師表的“四項基本原則”，那么,，作為我們——一個普通的教育工作者，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑,，也就是用什么樣的方法在實踐中做一名好老師,。

“學(xué)為政本”,，老師的理想、觀念和情懷,，通過一屆又一屆的學(xué)生向外傳播，影響深遠,。所以，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎?你有料嗎?”都說教師的天職是“教書育人”,，但我認為教書僅是手段，育人才是目的,。不管是語文老師,、數(shù)學(xué)老師,，還是專業(yè)課老師,，我們在傳授知識本身的同時,，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,，而是讓學(xué)生從中獲益并成長。

如果,，“四有”是國家立場的好老師，“育人”是教育立場的好老師,，那么,，對于我們“傳,、授、解”的對象學(xué)生來說,，他們立場的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生!

前幾天，有個學(xué)生在日記里寫到“前幾天,，我犯了一個錯誤,，語文課上,，我沒有認真聽講，卻在下面看課外書,，老師提問,，我一問三不知，我想這下糟了,，我以為老師會痛斥我一頓,，要是報告我爸爸媽媽,，我就慘了，整個下午,，我忐忑不安,，可是沒有,，到了晚自習(xí),，她安慰我說只要認識到了錯誤，以后不要再犯就好了,。我第一次覺得我怕了一個老師，而她沒打我也沒罵我……”是呀,，好老師應(yīng)該學(xué)會包容和尊重學(xué)生!老師，不僅要教授學(xué)生知識,，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生，即懂得鼓勵,、啟發(fā)、尊重與關(guān)懷學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的快樂,、學(xué)校的溫暖,，都能活出自信、活出精彩,，能為自己的生活、前程設(shè)計最合適的道路,。

在學(xué)生的眼里，好老師是朋友,、是親人;在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識,、有品位;在學(xué)生眼里，好老師有愛心,，有熱情;在學(xué)生眼里，好老師勤奮,、公正;在學(xué)生的眼里，好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。

學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴,、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友”!

曾經(jīng)讀到過一句話，耐人尋味,，“我不知道夢想是什么,，但我相信，當(dāng)我專注于每一件事的時候,，夢想定會向我走來”。我想說“我不知道怎樣才是好老師,，但我相信,，當(dāng)我專注于教書育人的每一件事的時候,，好老師定會向我走來”!

同行的戰(zhàn)友們，作為一名教師我們要獻身教育,，甘為人梯,。在教育的崗位上辛勤耕耘,、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計地位,、不計名譽,、不計報酬,，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的,，不只是限于工作上的八小時,。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費了教師大量的時間和精力,，當(dāng)教師很累，這幾乎是我們共同的感受,。教師的工作又是精細的，教學(xué)面對的是一個個鮮活的生命,，來不得半點馬虎,，它需要教師事無巨細和無私奉獻的愛心。平等的對待每一名學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，呵護學(xué)生幼小的心靈,，走進學(xué)生的心靈,，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。用細心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點;用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛心走進學(xué)生的心靈世界,，做孩子的知心朋友,。

幽默風(fēng)趣的談吐，樸素大方的著裝,，和藹熱情的態(tài)度，扎實淵博的知識,，猶如春日的陽光照射到學(xué)生的心靈上，讓學(xué)生感到溫暖,、舒暢,、輕松,。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命，為他們的快樂成長而努力工作,，用愛心去澆灌學(xué)生智慧的花朵，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈,，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來,，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命,。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,，做陪伴一個個鮮活生命成長的守護者，讓每一個學(xué)生學(xué)有所長,、全面發(fā)展。

四有好老師規(guī)劃 做四有好老師活動方案篇五

最近,，__市教育局在教師中開展了學(xué)師德禮儀做四有’教師為主題的學(xué)習(xí)、討論活動,，自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到立德樹人行為世范,，做好學(xué)生健康成長的領(lǐng)航人，現(xiàn)就自己的幾點認識與大家分享,。

關(guān)于什么是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然,，在今天的教育形式下，傳道授業(yè)解惑已遠遠不能滿足學(xué)生的需要,，不能滿足教育的需要,。

那么我們該朝著怎樣的目標(biāo)來努力呢?對此,，習(xí)總書記給了一個很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師,。

做好老師，要有理想信念,。習(xí)總書記說,，教師要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動、自己的學(xué)識,、閱歷,、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往,。

做好老師，要有道德情操,。習(xí)總書記說，老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識和能力,，更離不開老師為人處世的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

工作這么多年來,，曾有不少學(xué)生跟我感情很好，因為,，他們認為我不僅僅教他們學(xué)語文,，更讓他們懂得許多做人的道理,。

我喜歡讓學(xué)生寫周記，學(xué)生也喜歡寫周記,。因為，我讓他們寫周記,，是想讓學(xué)生通過練筆來提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記,，是因為,，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津,。

曾經(jīng)有位課代表,，叫王__,，他升入大學(xué)后，也將周記本帶在身邊,。沒事的時候，他喜歡翻一翻,，看一看，因為那里有他的成長足跡,，那里有老師對他的諄諄教誨,。

他升入大學(xué)后,，曾給我手下的學(xué)生寫過一封信，在信中,，他說，我不敢說,，我能考上大學(xué)，我的語文成績起了多大作用,，但我敢說,，我考上大學(xué),，與語文老師有莫大的關(guān)系，是她在我失意時鼓勵我,，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時開導(dǎo)我，讓我始終保持我的善良,，讓我不丟失勇氣和力量。

做好老師,，要有扎實學(xué)識,。習(xí)總書記說,，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ),。

大學(xué)剛畢業(yè)時，我曾深深地不安,，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,，我內(nèi)心的不安消除了，因為,，我發(fā)現(xiàn)，我的知識確實比學(xué)生的多,。

再過幾年后,，我又有了困惑,，感覺，自己的知識好像枯竭了,，感覺自己的靈感消退了,。這是怎么回事呢?慢慢地,，我懂了，原來,，是我自身的知識不夠扎實。

朱熹說：問渠那得清如許,，為有源頭活水來。工作后,，我沒有堅持讀書,，不再讀書,，結(jié)果,，我的知識泉水就枯竭了,。于是,，我重新開始讀書，讀小說,，讀散文，看漫畫,，看心理學(xué)，看教育理論,。就這樣，我感覺,，我又是我了,。

我想,，扎實的學(xué)識,，不僅僅是知識上的，更是思想上的,，一個人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過程中，在掌握知識的過程中,，讓自己的思想豐富起來。

四有好老師規(guī)劃 做四有好老師活動方案篇六

尊敬的各位評委,、老師們：

下午好!

很榮幸站上今天演講比賽的講臺，與大家一起暢談教育工作的點點滴滴,。今天我演講的題目是：立師德鑄師魂。

有一首歌最為動聽,，那就是師德;有一個身影最為美麗,，那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人,，那就是教師。不要說我們一無所有,，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛,，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮希望,。

今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事,。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩，年輕的心對工作,，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺,，學(xué)校就安排教一年級兼任班主任,，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好,，有熱情，能教好學(xué)生,。她的班級共72名學(xué)生，其中有8名留級生,。可能是剛畢業(yè)的緣故吧,，她每天總是興沖沖地第一個來到班級,，又是最后一個走,，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路,，學(xué)生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答,。

然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實,。上班不久的一天，一位家長衣衫不整,，酒氣熏天,，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥,，面對心中涌起的陣陣恐慌,，她的眼淚只能往肚里流。

或許這還不算什么,，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學(xué)生幾乎是手把手教,，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生,，竟然教出這樣的成績,，真是難以置信,。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，她感到無地自容卻又不知所措,?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里,，你已經(jīng)很認真，很負責(zé)了,，大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”

她明白大家的苦心，不點名批評也罷,，柔聲安慰也罷,，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上,，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲,。孩子們表現(xiàn)好的時候,，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復(fù)一日,，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了,。看!她嗓子啞了,，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候,，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次,，她外出學(xué)習(xí)回來，一位小女孩跑過來,，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師,，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”

隨著師生感情的日益融洽,，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力,，班級的成績不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了,。

講到這兒,，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我,，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!

“天很藍,，陰云總要散;夢很淺,，萬物皆自然?！弊哌^了最初一段時間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天,，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時,，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽,，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲,，大象無形，真想大聲對每一個學(xué)生喊:我拿什么奉獻給你啊,，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

四有好老師規(guī)劃 做四有好老師活動方案篇七

海闊憑魚躍,，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想,。每個人都有夢想,，它是人人所向往的,。沒有夢想的人的人生將是空虛的，人生沒有夢想就如飛機失去航標(biāo),，船只失去燈塔,，終將被社會所淘汰。但夢想總是隨著思想的前進而改變的,。碌碌無為是庸人所為,，奮發(fā)圖強是智者之舉,。然而，年少的我就很有了堅定的做一個悔人不倦的人民教師,，就這樣我?guī)е啻旱闹赡酆筒恢O世事的心就站上了三尺講臺,，而這一站就是35年,。這期間有苦有樂，苦中導(dǎo)樂,，苦中溢樂,，因為心中的熱愛我能體會到不平凡的快樂,。

我背著一個軍裝黃書包，帶著稚氣,，來到當(dāng)時的紅旗小學(xué)教書，擔(dān)任著小學(xué)一,、三年級數(shù)學(xué),。走進教室的那霎時,，我沒有辦法掩飾內(nèi)心的膽怯和不安，作為高中畢業(yè)生我不擔(dān)心自己的知識無法勝任小學(xué)老師這個職業(yè),，但是我對教學(xué)方法和組織能力沒有足夠的信心,，所以我清楚的記得第一次我滿臉通紅的站在那講臺上,。看到孩子們求知的眼睛,，活潑好動的舉止,，我心里得到了很大的安慰和鼓舞。如今回想,，那節(jié)課我都不知是怎么堅持下來的，唯一印象深刻的是那節(jié)課我拖堂了,。別的班都下課,，我還在滔滔不絕的講授,。我算不得很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，吸引了高年級的學(xué)生趴在窗戶外的圍觀,，也許是對我這個新老師好奇吧!我用自己的一滴水，滋潤了學(xué)生的一寸土地,。

我找到了屬于自己的認生坐標(biāo),，感受到教書有如此多的樂趣,，我堅信：這個“孩子王”我當(dāng)?shù)弥怠?/p>

古人說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本,，君子之學(xué)必日新，日新者日進也,，不日新者必日退，未有不進而不退者,。”第二年我被調(diào)到另一所小學(xué)教書,，在老教師和同事們的幫助下,，我的教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平很快有了極大的提高,，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)考中，多次居同年級前列,。由于教學(xué)能力強,，業(yè)務(wù)水平好，第三年我被調(diào)入中學(xué)任教,。中學(xué)是一群“大孩子”，我擔(dān)心我這個稍微大點的“孩子”是否能降服他們，我希望我能用自己的知識和能力去感化,、征服他們,，努力過后我發(fā)現(xiàn)自己做到了,。

進入中學(xué)的第一年，我擔(dān)任初一年級的語文課,。那時我的心懸著呢,，看到別的老師輕輕松松就上好一節(jié)課,，我非常羨慕。我總是告誡自己,，萬事開頭難,，只要勤奮努力沒有做不好的事情,。我下決心要超越他們，我盡最大的努力去成為一個好老師,。從此，我深鉆教材和大綱,，把別人喝茶聊天的時間都用來鉆研教材上,。一篇課文我要反復(fù)的讀幾遍,，字字句句反復(fù)的斟酌，盡量做到重點突出,，難點突破，并向老教師請教,，毫不掩飾暴露自己的缺點,?！肮Ψ虿回撚行娜恕保业慕虒W(xué)能力突飛猛進，1985年我代表學(xué)校參加了教學(xué)片的青年教師講課比賽，在教學(xué)片我獲得了第一名,，并代表教學(xué)片參加了全縣的比賽,。自此，我找準(zhǔn)了人生的坐標(biāo),，我就是吃這碗飯的,，我這輩子與教師結(jié)下了不解之緣，也許是上輩子的遺傳吧!我爺爺曾是一位私塾的老先生,，我父親是一位老教師。我這一線陽光,，喚醒了學(xué)生心靈的一分黑暗,。

魯迅先生說過,，世上本沒有路，走的人多了便成了路,。每個人都有人生的道路，但我的路就是教書,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),。

我當(dāng)了十七年的代課老師,，工資自然比公辦老師低，別人賺幾百元,，我只賺幾十元,，妻子總是埋怨我，并鼓動我放棄教書,，下海經(jīng)商。憑著我的塊頭,、才干和膽量,，也許今天是一個“小老板”了,。但我認定了自己的路，我是不會放棄的,，我會無怨無悔的一直走下去,。眼前的苦只是暫時的，我對妻子承諾過,，這輩子我會讓她幸福。十七年后,，我參加了名師轉(zhuǎn)正考試,，我以全縣第一的成績轉(zhuǎn)正了,。苦盡甘來,，一切美好就在眼前，有人問我：教書苦么?我毫不猶豫的說苦,。清晨,，人們還在睡夢中時,，我們就要到學(xué)校，領(lǐng)著學(xué)生們早操,、早讀。夜晚,，人們早早的進入夢鄉(xiāng)，我們還要給學(xué)生批改作業(yè),，備好第二天的課，時時挑燈夜戰(zhàn)到深夜,。夏天,，炎炎烈日下,，要給學(xué)生們上體育課,，忍受著蚊蟲叮咬,，給學(xué)生上晚自習(xí),，一堂晚自習(xí)下來，往往是汗流浹背,，渾身紅疹,，痛癢難忍,。冬天，人們圍著火爐,，而我們拿著冰條似的粉筆在黑板上疾書,。人們羨慕著我們,，教師的假期太多了,，一年只上六七個月的班，而我卻說,，這是我們用汗水和健康換來的,。我甘當(dāng)一顆最小的螺絲釘，永遠堅守在自己的工作崗位上,。我用自己的人格去感化著每個學(xué)生，使每個學(xué)生即學(xué)到了知識,，又學(xué)到了做人的道理,。

著名笑星黃宏在小品中說過,，苦不苦想想人家薩達姆。我從教的三十多年時間里,，當(dāng)班主任是二十八年多歷史,，曾經(jīng)連續(xù)五年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文課和政治課的教學(xué)任務(wù),，我沒有叫過一聲苦,，我是個能吃苦，敢吃苦的人,，在學(xué)校里，門窗壞了,，我修理;電路斷了,，我查找;水井壞了,，我換上;地面破了，我修補;鐵門繡了,，我油漆?？傊?，我是木匠,、泥水工、電工,、水工、油漆工,。我相信,，世上累不死人,，只有病死人。

輾轉(zhuǎn)星斗,，春去冬來，年復(fù)一年,，看著一批批孩子從我這里畢業(yè),、升學(xué),、走上社會,，成為國家的棟梁之才時,，我的內(nèi)心充滿了喜悅和幸福感。每當(dāng)我疲憊,、煩惱時,，就拿出歷屆學(xué)生的照片來,，夸夸這個，議議那個,，想想他們在校時的天真、幼稚和活潑,，想想他們正在為我們的祖國做著什么樣的貢獻,，我一切的辛酸都會煙消云散,。有時朋友聚會或與人閑聊時，我會在他們的面前炫耀著我這幾十年教書的成就,。別看我今天依然很窮，而我卻覺得我是世界上最富有的人,，我擁有著普通人不曾有的巨額精神財富,。因為知識就是財富,，我的職業(yè)是傳播知識。每每走在校園里,，走在上下學(xué)的路上，聽到一聲：“老師好”,，我都會無比的愜意,，我不求回報的付出,，卻得到了極大的回報。我堅信：未來的人類生活有我付出的一分勞動,，我為世界一天天的美麗做了自己該做的事,。

“教師是人類靈魂的工程師”,。我將繼續(xù)我的人生之旅,，用我的知識譜寫著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的新篇章,，無怨無悔的走下去,。

后記：人最寶貴的是生命;它,，給予我們只有一次。人的一生,，應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞恥;這樣在他臨死的時候,，他就能夠說：我已經(jīng)把我的整個生命和全部精力,，都獻給了這個世界上最壯麗的事業(yè)——為了人類的解放而斗爭?！?/p>