每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

辭去班主任申請(qǐng)書 評(píng)班主任申請(qǐng)書篇一

我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一特重班的班主任職務(wù),。

通過高20xx級(jí)10班班主任工作的實(shí)踐，我感觸良多,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn),，不再是手足無措的新手了,。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí)，我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn),。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,，我已具備當(dāng)特重班班主任的資格,。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請(qǐng),。

當(dāng)然,，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足,。所以,，在體會(huì)了平行班班主任的經(jīng)歷后，在班主任工作方面,，我也積聚了一定的方法和經(jīng)驗(yàn),，希望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機(jī)會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自己的提升,，經(jīng)過這些天來的思考,，我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn),！如能成所愿，在今后的工作當(dāng)中我一定盡心盡責(zé),，虛心向前輩們求教,，盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自己的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿,，我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷完善自己，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任,。

望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求,，給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感激,！

申請(qǐng)人：吳東亞

20xx年6 月 8 日

辭去班主任申請(qǐng)書 評(píng)班主任申請(qǐng)書篇二

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！我是20___汽車技術(shù)班的學(xué)生管理員xx，我志愿申請(qǐng)優(yōu)秀班主任此項(xiàng)殊榮,。

自20___年9月帶班至現(xiàn)在已有了近乎一年。學(xué)期初自己有幸被選當(dāng)了20___級(jí)管理員,，對(duì)自己無疑是一個(gè)人生的挑戰(zhàn),。回想過去的一學(xué)期,，在和同事,、和學(xué)生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,，讓我增長(zhǎng)了不少的見識(shí),，也從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，在分院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生科的支持下,，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

在這一年里,，本班獲得了“迎校慶大合唱機(jī)械學(xué)院第二名”“校運(yùn)會(huì)精神文明獎(jiǎng)”“校運(yùn)會(huì)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”“文明班級(jí)體”等殊榮。

作為一名學(xué)生管理員,，也更應(yīng)該具備高尚的人格和社會(huì)責(zé)任感,，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員,，但是從一進(jìn)校我就主動(dòng)向黨員學(xué)習(xí),，向他們看齊。在我?guī)У膶W(xué)生中有幾名已經(jīng)是入黨積極分子了,，我有時(shí)間是就找他們聊天,，發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點(diǎn)查找自己的不足,，學(xué)生的進(jìn)步對(duì)我來說壓力不小，這也是促進(jìn)我自我提高的動(dòng)力所在,。在平時(shí)的工作中,，也就十分注重對(duì)個(gè)人素質(zhì)的全面提高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取早日加入共產(chǎn)黨,，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。

積極做好學(xué)生的思想政治工作,；平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，通過自己和其他同學(xué)的不斷觀察，及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有思想波動(dòng)及時(shí)找他們談話,，盡早解決他們的思想問題。在班上,，給同學(xué)們做出各種正面教育,，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策,，對(duì)思想上要求進(jìn)步的同學(xué)給予積極支持和鼓勵(lì),，幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn)，使他們能夠全面發(fā)展自己,，提高自己,，縮短差距，讓他們也能夠早日加入共產(chǎn)黨,。

能成為分院第二屆學(xué)生輔導(dǎo)員,，我感到無比光榮！想想剛到學(xué)校來的時(shí)候,，我們的第一項(xiàng)工作是新生接待,，當(dāng)時(shí)看到來自各地的新生由父母和家長(zhǎng)陪同送到學(xué)校，望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊,，每個(gè)人一身的汗水不說,，一到學(xué)校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實(shí)話我心里很不踏實(shí),，我怕自己帶不好他們,，不僅給學(xué)校丟臉，更辜負(fù)了這些望子成龍,、望女成鳳的家長(zhǎng)們,，我感到自己的雙肩無比沉重，責(zé)任無比重大,。從那時(shí)起,，我就暗下決心,，無論如何我一定要盡自己所能，認(rèn)真地去做好這項(xiàng)工作,，決不能辜負(fù)了學(xué)校和家長(zhǎng)們的期望,！

經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)和摸索，自己已逐步積累了一些經(jīng)驗(yàn),，能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題,，不論是管理能力、綜合分析能力,、協(xié)調(diào)能力還是語(yǔ)言表達(dá)能力等方面都因?yàn)閷?shí)際工作中的操作而有了很大的提高,。

作為一名學(xué)生管理員，我深知管理對(duì)于一個(gè)班級(jí)和每個(gè)學(xué)生的重要性,，其中最關(guān)鍵的就是怎么去管,。經(jīng)過一學(xué)期時(shí)間的磨合，我已經(jīng)清楚地了解到學(xué)生們自身各有的優(yōu)點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),。沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法,，只有根據(jù)它們的不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法,。特別是對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，一定要掌握一定的技巧,，現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，不管家里是窮還是富,，都是家庭的中心和寵兒,，而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說又都是第一次離開家，突然要獨(dú)自一個(gè)人去面對(duì)周圍的一切,，去處理發(fā)生在自己身上的很多事情,，大多數(shù)學(xué)生會(huì)覺得很茫然或是失落，就會(huì)變得更加多疑和敏感,。不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生的自尊,，結(jié)果必定是適得其反。我采取通過對(duì)學(xué)生檔案的了解以及課余聊天的方式,，基本掌握了班上同學(xué)的情況,。對(duì)于那些一直在父母嚴(yán)加管教下成長(zhǎng)，還不成熟的學(xué)生,，我的對(duì)策是要嚴(yán)格要求,，不時(shí)敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松,，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯(cuò)誤時(shí),，毫不留情,，嚴(yán)厲批評(píng)；對(duì)于那些各方面表現(xiàn)平平,，但事事又有自己獨(dú)到見解的那種學(xué)生,，我采取多人談話，以對(duì)其他人進(jìn)步的表?yè)P(yáng)或?qū)﹀e(cuò)誤者的批評(píng),，側(cè)面鼓勵(lì)或教育他,；而對(duì)于那種自尊心特別強(qiáng)的成熟學(xué)生，我不批評(píng),，只是表示對(duì)其所為很關(guān)心的詢問式談話,，讓其自己悟出其中的道理。

進(jìn)入大學(xué)以后,，很多學(xué)生一旦適應(yīng)了新的環(huán)境和學(xué)習(xí),、生活方式，便放松了學(xué)習(xí),，為了不讓同學(xué)們掉隊(duì),，不論是平時(shí)還是考試前，我都嚴(yán)格要求,，并讓學(xué)習(xí)委員采取各種形式多幫助成績(jī)差的同學(xué),。在這一年里我也總結(jié)了很多，具體心得如下：

第一,、這個(gè)管理者不一定是一個(gè)“老好人”,，“老好人”在管理學(xué)上不是一個(gè)好的管理者。對(duì)學(xué)生的縱容可能會(huì)一時(shí)取悅一小部分人,，可是在這個(gè)過程中也會(huì)失去一大部分學(xué)生的支持,。糾正和幫助一些學(xué)生改掉不好行為，為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)才是我們的工作,。“老好人”只所以不好就是沒有從整體利益出發(fā)做事,。沒有做好本職工作的人,，不但單位不看好，學(xué)生也不會(huì)支持一個(gè)連本職工作都沒做好的人,。

第二,、這個(gè)管理者要有一定的原則性；沒人會(huì)喜歡一個(gè)沒有原則的人,。這個(gè)管理者可以是一個(gè)好人,，在課下、校外可以和學(xué)生打成一片,，但是在一定的事情上,，一定的時(shí)間,，一定的場(chǎng)合我們一定要有一個(gè)原則。也就是要求我們要有兩面性,。不為人情犧牲自己的原則,，在此原則、規(guī)則,、紀(jì)律最大,，絕不妥協(xié)。

第三,、處事果斷,。在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)一定要果斷，不要婆婆媽媽,，瞻前顧后,，猶豫不決。做事要大氣,，俗話說,，氣度決定格局。

第四,、個(gè)性化也是衡量一個(gè)管理者標(biāo)準(zhǔn),。做事時(shí)要善于想辦法，標(biāo)新立異,，形成自己的有幾格,，打造自己的人格魅力。

第五,、要講誠(chéng)信,。說話要知無不言，言無不盡,，真誠(chéng),。對(duì)于做出的承諾一定要履行,，如不能履行一定要給說一個(gè)合理的解釋,，不找借口，不避諱,，不推脫責(zé)任,。

第六、要勇于承擔(dān)責(zé)任,。對(duì)于自己所管理的人的過錯(cuò)自己的要承擔(dān)責(zé)任,，承認(rèn)那是因?yàn)樽约旱墓芾聿簧圃斐傻摹?duì)于是自己的過失犯下的過錯(cuò)就更要勇敢的承擔(dān)起責(zé)任,，并做出相應(yīng)的彌補(bǔ),。

第七,、做事要公平，公正,，公開,。對(duì)于被管理者最怕的就是主管領(lǐng)導(dǎo)做事厚此薄彼。所以我們做事在果斷的同時(shí)一定要公平,。同時(shí),，還要公正和公開。

第八,、這個(gè)管理者還要博學(xué),。要多看，多想,。能在學(xué)生的思想引導(dǎo)方面起到好的作用,，在學(xué)生遇到困惑的時(shí)候能從多方面給其幫助和指導(dǎo)。并能說服說生,，讓學(xué)生心服口服,。

第九、要有高度的責(zé)任心,，發(fā)自內(nèi)心的為學(xué)生將來著想,。在工作中對(duì)于學(xué)生不好的方面要及時(shí)的引導(dǎo)，哪怕學(xué)生暫時(shí)不理解,，但我們要知道學(xué)生在當(dāng)時(shí)可能不理解,，可是以后他會(huì)感激你的。一切工作都要圍繞著為學(xué)生將來負(fù)責(zé)展開,。

第十,，平宜近人。對(duì)學(xué)生不分彼此,，都要真誠(chéng)對(duì)待,。

第十一、懂得寬容,。對(duì)于專違犯紀(jì)律的學(xué)生一定不能從些就對(duì)其有看法,，要在批評(píng)教育后，讓其承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,，事后要給其一個(gè)機(jī)會(huì),，不能老是翻舊帳。要告訴學(xué)生“第一次是不知道,，第二次是不小心,，可是原諒，第三次是故意，一定要讓其承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,?！敝缶鸵o他一個(gè)和大家一樣的待遇和態(tài)度。

經(jīng)過了不平凡的一年,，我收獲了許多,，我的人生之路上又增長(zhǎng)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。雖然碰壁和失落也不少,，但挑戰(zhàn)到最后的我是充實(shí)的,。我還是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)只比自己學(xué)生高一屆的平凡學(xué)生,，我嘗到了很多同齡人所沒有的園丁感觸,。我很開心！

過去一年的工作,，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠,，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時(shí)刻銘記一定要給學(xué)生樹立一個(gè)積極,、正面的榜樣,，過去的一學(xué)期是學(xué)院也是我們每個(gè)老師探索的一學(xué)期，經(jīng)過這一學(xué)期的工作,，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己,，管理好自己的學(xué)生，爭(zhēng)取來年的美滿收獲,。

此致

敬禮,！

申請(qǐng)人：_____

20___年__月__日

辭去班主任申請(qǐng)書 評(píng)班主任申請(qǐng)書篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

不知不覺一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，我有過落伍時(shí)的傷心,，有過學(xué)習(xí)時(shí)的茫然,，有過工作時(shí)的艱辛，有過收獲時(shí)的喜悅,，有過成功時(shí)的興奮,。總之,，雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但我的感受很多。下面我就將這學(xué)期的工作加以總結(jié),。

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心*勞型,，*勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。一年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,?！懊髦接谢ⅲ蚧⑸叫小?，學(xué)院把一個(gè)班交給我,，家長(zhǎng)們把自己的孩子托付給我，同學(xué)們的前途和命運(yùn)都寄托在我的肩上,，天下難道還有什么比這更重要更有意義的事業(yè)嗎?唯有努力工作才能上對(duì)得起學(xué)校,，下對(duì)得起家長(zhǎng)，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我要當(dāng)好班主任,。

我與學(xué)生

在教育學(xué)生過程中,，我首先不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，將所學(xué)的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我接受了上級(jí)組織的教育培訓(xùn),，在其中我學(xué)了不少新課程知識(shí)并將之及時(shí)的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,，逐漸培養(yǎng)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛,，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)教學(xué)上過硬的班主任,。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才會(huì)佩服你,。這也是我們05級(jí)美術(shù)一班05——06學(xué)年被評(píng)為先進(jìn)班集體一個(gè)因素,。

第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生?學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,，所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì)、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?得意識(shí)到他們其實(shí)并不比別人差。第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生,，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)?記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一“，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一“,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)“,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!“，我們的學(xué)生再怎么胡混也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個(gè)男生小黃,，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球,，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò),，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了,，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇,，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城,，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳,，然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格,，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部,，你有沒有冷靜的思考過為什么?“然后我跟他一一分析原因,，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài),，過了一段時(shí)間我又跟他出來長(zhǎng)談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,。在班級(jí)理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。而且自入學(xué)以來的大學(xué)生軍訓(xùn)中，第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中,。紀(jì)律上我積極提出來的“先專政后民主“，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法“和“情“的關(guān)系,，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情,，這是班主任的`工作原則,。

其次摸清班級(jí)情況，完善班級(jí)管理制度,，物色班委,，實(shí)行班干責(zé)任制、上課考勤制,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。對(duì)考勤結(jié)果一周一公布，二周一總結(jié),，并與年終評(píng)選優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)掛鉤,。

我與班干部

如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍?剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會(huì)上，一位老師介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那位老師那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡,，不夠熱情,，比如他提出來抽時(shí)間在班上搞一臺(tái)辯論會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾,，結(jié)果泡了湯,。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加,，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,，他的工作方法多是命令式的，他說：搞辯論會(huì),，全班同學(xué)都必須參加“很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調(diào),，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次辯論會(huì)設(shè)想如何豐富多彩,、整個(gè)賽場(chǎng)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來,，提高大家的興趣,，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說這周,、有的說那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加,，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備,，最后大家達(dá)成了共識(shí)。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同,。

我與家長(zhǎng)

在與家長(zhǎng)的溝通上,，在學(xué)期初我就將自己的聯(lián)系方式告知了學(xué)生及其家長(zhǎng),，并將每個(gè)學(xué)生信息資料存檔并不斷更新,，隨時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白,，他的孩子老師是時(shí)時(shí)放在心上的,。

我給優(yōu)秀學(xué)生的父母寫信，祝賀他們養(yǎng)育了這么一個(gè)好孩子,。對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處,，給家長(zhǎng)以信心，同時(shí)提出建設(shè)性意見,，指導(dǎo)培訓(xùn)教育學(xué)生的方法,。取得了家長(zhǎng)的支持，就學(xué)生在本學(xué)期情況給家長(zhǎng)一個(gè)匯報(bào),。

我與任課教師

班級(jí)是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要，對(duì)工作中涉及的問題,，我都謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。在工作上關(guān)心、支持任課教師,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,，同時(shí)也反饋學(xué)生對(duì)任課教師的意見和要求,，對(duì)任課教師適當(dāng)加壓。因?yàn)橹挥谐浞终{(diào)動(dòng)其它班級(jí)任課教師的工作積極性,，作為一個(gè)班級(jí)集體才會(huì)產(chǎn)生神奇的力量,。

我與學(xué)院

在日常工作中，我配合任課教師及學(xué)生完成學(xué)院交給的任務(wù),，并對(duì)學(xué)院提出合理化建議,。特別在本科教育水平評(píng)估的這個(gè)非常時(shí)期,，我按時(shí)完成教學(xué)及學(xué)院交給的其它任務(wù)。

自我提高

在日常教學(xué)過程中,，我虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平;“生命不止，戰(zhàn)斗不息“,，我將在教育戰(zhàn)線上,，發(fā)揮自己的光和熱，為社會(huì),，為祖國(guó),，培訓(xùn)出更多的有用之材。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx

20xx年x月xx日