總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

領(lǐng)導(dǎo)力提升總結(jié)篇一

作為公司部門負(fù)責(zé)人,，對(duì)自己的角色定位曾經(jīng)迷茫過,，我到底要做些什么?怎么做才能完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)呢?劉老師“敬以對(duì)上、仁以對(duì)下,、嚴(yán)于律己”短短十二個(gè)字概括了中層領(lǐng)導(dǎo)承上啟下的中樞作用,。中層領(lǐng)導(dǎo)作為公司的骨干群體、中堅(jiān)力量,，是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者雙重身份的統(tǒng)一體現(xiàn),，要全面掌握公司的發(fā)展方向，準(zhǔn)確把握上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖,，在本部門職能范圍內(nèi),，積極為公司、部門,、項(xiàng)目部提供相應(yīng)的信息支持,、人員配合,、職能完善等服務(wù)工作。

如何更好地帶動(dòng)本部門工作,，更好地服務(wù)于公司發(fā)展要求,，是成本管理部一直在思考的問題，具體到工作中,，就是要做好對(duì)于30萬以上的勞務(wù)、專業(yè)分包的招標(biāo)管理,，做好30萬以下勞務(wù),、專業(yè)分包的價(jià)格審核，對(duì)各項(xiàng)目月度成本核算進(jìn)行監(jiān)督,，保證項(xiàng)目承包協(xié)議書簽約率100%,。

管理的方法很多，要想靈活掌握和具體運(yùn)用必須堅(jiān)持整體性原則,，即抓全局,、抓重點(diǎn)、抓薄弱環(huán)節(jié),。古人常說“不謀全局者,，不足以謀一域；不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)者,，不足以謀一時(shí)”,，但如何才能抓住全局、重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)呢?

成本管理部的重點(diǎn)工作,，首先是以工程造價(jià)為主要核心的招標(biāo)定價(jià)工作,，特別是土建勞務(wù)分包、專業(yè)分包價(jià)格的談判與確定,，控制好了勞務(wù),、專業(yè)分包單價(jià)，項(xiàng)目成本就可有較大的下降,，但價(jià)格控制是多方面的,，需要多部門聯(lián)合、多方論證,、多方協(xié)調(diào)才能完成,；同時(shí)價(jià)格控制是一個(gè)動(dòng)態(tài)的管理過程，需實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),、靈活掌控,。其次，就是以項(xiàng)目承包協(xié)議書為管理重點(diǎn)的項(xiàng)目成本核算工作,，通過與項(xiàng)目部簽訂項(xiàng)目承包協(xié)議書,，明確對(duì)項(xiàng)目管理者的指標(biāo),、要求，使其全副身心地投入到工作中,。

成本管理部的薄弱環(huán)節(jié),，應(yīng)屬投標(biāo)控制價(jià)的確定。首先要必須了解各工序的施工過程,，掌握工程材料,、人工、機(jī)械的成本價(jià),，在與分包價(jià)格談判中就能知己知彼,，掌握價(jià)格談判的主動(dòng)權(quán)；其次是強(qiáng)化項(xiàng)目人員的成本意識(shí),，項(xiàng)目成本管控是項(xiàng)目部全體人員共同的職責(zé),，項(xiàng)目人員要人人熟悉合同，明確職責(zé),，強(qiáng)化責(zé)任,，將成本管理貫穿到日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各方面上來。

通過這次培訓(xùn),，讓我對(duì)自己的角色定位,、領(lǐng)導(dǎo)方法有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的貫徹和執(zhí)行力的落實(shí)有了進(jìn)一步的了解,。我相信在以后的工作中,，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在正確發(fā)展戰(zhàn)略的指引下,，本部門能夠更好地服務(wù)于生產(chǎn),，幫助項(xiàng)目部降本增效。

領(lǐng)導(dǎo)力提升總結(jié)篇二

日至日,，我參加了“大學(xué)基礎(chǔ)教育卓越領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班”為期天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容非常廣泛，涉及《管理創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力》,、《人力資源管理》,、《如何做好校長(zhǎng)工作》、《學(xué)校管理中的法律風(fēng)險(xiǎn)防范》,、《交響樂賞析》,、《中醫(yī)養(yǎng)生》等20幾門課程。俗話說“磨刀不誤砍柴工”,，一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的,。學(xué)習(xí)培訓(xùn)要樹立為學(xué)校發(fā)展而學(xué)習(xí)，為完善自我,，超越自我而學(xué)習(xí)的理念,；要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任,、一種精神追求、一種思想境界來認(rèn)識(shí)和對(duì)待,。我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不僅僅是因?yàn)檫@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的舉辦地是人文氣息十分濃厚的北大，更多的還是因?yàn)樗俏衣殬I(yè)生涯的新的奠基點(diǎn),、人生的又一起跑線,，更是我服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)教育事業(yè),，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提和條件。對(duì)于作為學(xué)校副校長(zhǎng)的我來說,，既要有為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)的意識(shí),，更要有服務(wù)的本領(lǐng),，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識(shí)理論,、高尚的道德情操,、良好的個(gè)人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者,。

下面我就以學(xué)校副校長(zhǎng)的身份,，從如何當(dāng)好副校長(zhǎng)這個(gè)角度，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì),。

1,、能力是副校長(zhǎng)履行職責(zé)的基礎(chǔ)

副校長(zhǎng)要履行好自身職責(zé)，就必須要具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力,，作為副校長(zhǎng),，由于職責(zé)定位的不同，不可能和校長(zhǎng)一樣對(duì)學(xué)校的任何事情都隨時(shí)隨地進(jìn)行決策,，所以處于校長(zhǎng)和教師中間地段,，這種溝通協(xié)調(diào)能力顯得尤為重要，溝通協(xié)調(diào)好才能使一些難題得以迎刃而解,。尤其在日常工作中,，副校長(zhǎng)與教職員工的接觸比校長(zhǎng)要頻繁和廣泛，能夠?qū)⑿ｉL(zhǎng)的指令及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給廣大教師,，并將基層教師在日常工作中的困難和需求及時(shí)反饋給校長(zhǎng),，這主要的傳輸媒介就是副校長(zhǎng)，這種信息傳遞的方式和方法集中體現(xiàn)了副校長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)能力的高低,。在溝通協(xié)調(diào)中,，副校長(zhǎng)起到了化解矛盾,、平衡關(guān)系的重要作用，溝通協(xié)調(diào)好,，就會(huì)理順工作關(guān)系,，使教職員工緊密圍繞校領(lǐng)導(dǎo)班子落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)工作，推動(dòng)學(xué)校不斷發(fā)展和教學(xué)水平穩(wěn)步提升,。反之,，則會(huì)出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不滿意責(zé)怪到副校長(zhǎng)身上，而廣大教職工不滿意也會(huì)歸咎于副校長(zhǎng)身上,，這樣就會(huì)導(dǎo)致“費(fèi)力不討好”,，忙來忙去落得了一身的不是。由此看來,，副校長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)能力是履行好職責(zé)的基礎(chǔ)所在,，沒有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，就根本無法勝任副校長(zhǎng)一職,。

2,、素質(zhì)是副校長(zhǎng)發(fā)揮作用的保障

作為獨(dú)當(dāng)一面的副校長(zhǎng)，從其分管范圍來說,，應(yīng)具備相應(yīng)的管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。在管理上應(yīng)該真正行使好管理權(quán)力，掌握管理方法,，在管理過程中能夠以理服人,、以事服人、以情感人,，使分管下屬能夠心悅誠服地接受管理,，形成一種和諧融洽的管理與被管理關(guān)系，這樣才能夠?yàn)樾ｉL(zhǎng)分擔(dān)重任,，才能夠取得校長(zhǎng)的認(rèn)可和賞識(shí),。同時(shí)副校長(zhǎng)要精通管理職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，以內(nèi)行的角度出發(fā)來進(jìn)行全面思考,、統(tǒng)籌分配,、合理調(diào)度、科學(xué)管理,。對(duì)所管理的范圍業(yè)務(wù)不熟悉,，往往會(huì)導(dǎo)致盲目指揮，這樣會(huì)引發(fā)下屬的反感和抵觸情緒,，影響工作的開展,。管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)是副校長(zhǎng)發(fā)揮職能作用的有效保障，管理上能夠?yàn)樾ｉL(zhǎng)分擔(dān)一些責(zé)任,，業(yè)務(wù)上能夠?qū)ο聦龠M(jìn)行合理指導(dǎo),，既能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的信任又能夠取得下屬的普遍認(rèn)可,，這樣才能夠在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上充分展現(xiàn)自己獨(dú)當(dāng)一面的作用。

3,、精神是副校長(zhǎng)樹立形象的前提

副校長(zhǎng)如何樹立在領(lǐng)導(dǎo)和下屬心目中的形象,，這是開展工作的隱性需要，這就要求作為副校長(zhǎng)必須有吃苦耐勞精神,、樂于奉獻(xiàn)精神和甘當(dāng)人梯精神,。從吃苦耐勞精神上講，不但對(duì)待本職工作要埋頭苦干,、毫無怨言,，同時(shí)要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)全面考慮學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，幫助領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)管理責(zé)任的`同時(shí),，要給下屬作出實(shí)干的榜樣,，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。樂于奉獻(xiàn)精神就是要在即使作出成績(jī)時(shí),，在榮譽(yù)面前也要禮讓三分,。一方面要多考慮作為代表學(xué)校整體的校長(zhǎng)，只有在校長(zhǎng)的英明決策下才能取得現(xiàn)有的成績(jī),，所以要心甘情愿、心安理得地將光環(huán)和聚焦首先集中在校長(zhǎng)身上,。另一方面在各種獎(jiǎng)勵(lì)面前要多考慮一線教師,，是他們的努力和對(duì)自己工作的支持才會(huì)有所成就。甘當(dāng)人梯精神就是要心甘情愿地幫助校長(zhǎng)完成各項(xiàng)工作任務(wù),，始終站在校長(zhǎng)背后作為全校發(fā)展的幕后推手,，積極指導(dǎo)教職員工進(jìn)行職稱評(píng)定、專業(yè)升級(jí)工作,，不居功,、不爭(zhēng)功，以實(shí)際行動(dòng)和人格魅力來贏得廣泛尊重,，樹立良好的領(lǐng)導(dǎo)形象,，為廣大教職員工樹形、樹范,、樹榜樣,，為工作開展創(chuàng)造前提條件。

4,、觀念是副校長(zhǎng)找準(zhǔn)定位的規(guī)則

作為校長(zhǎng)的參謀和助手,，副校長(zhǎng)的大局觀念、整體觀念,、創(chuàng)新觀念和發(fā)展觀念直接影響到校長(zhǎng)的決策和職工的利益,，所以副校長(zhǎng)要始終站在全校發(fā)展的大局來考慮問題,、處理問題，即便在領(lǐng)導(dǎo)決策稍有偏差的情況下,，也要首先維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的核心權(quán)威,，再通過自己的事實(shí)論斷和靈活方式讓領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到問題的錯(cuò)誤，在執(zhí)行環(huán)節(jié)上加以糾偏,，切忌由于領(lǐng)導(dǎo)決策失誤就聽之任之或和領(lǐng)導(dǎo)唱對(duì)臺(tái)戲,。要始終維護(hù)學(xué)校的整體和班子的整體團(tuán)結(jié)，在處理問題上要本著部門服從整體,、個(gè)人服從集體利益的原則,，不能獨(dú)樹一幟，在學(xué)校需要的時(shí)候要迎難而上,，維護(hù)正常教學(xué)工作的開展,。要不斷地更新觀念，多為校長(zhǎng)提供有價(jià)值的信息和資料,，用新觀念,、新方法推動(dòng)學(xué)校教改工作，使教育質(zhì)量不斷優(yōu)化升級(jí),，將素質(zhì)教育不斷推向深入,。在參與學(xué)校管理工作中，要不斷地追求更新,、準(zhǔn)求改進(jìn),、追求發(fā)展，使教學(xué)模式更加適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的教育需求,。樹立正確的思想觀念是副校長(zhǎng)找準(zhǔn)自身定位的主要規(guī)則,，作為一名副校長(zhǎng)，正確行使權(quán)力,，但不能逾越權(quán)力范疇,，要在找準(zhǔn)定位的基礎(chǔ)上服務(wù)大局、服務(wù)整體,、追求創(chuàng)新,、追求發(fā)展，這樣才能夠切實(shí)履職,、發(fā)揮作用,。

以上就是我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)得到的體會(huì)，一言以蔽之,，就是今后我要做一個(gè)有能力的,、有素質(zhì)的、有精神的、有觀念的副校長(zhǎng),。

領(lǐng)導(dǎo)力提升總結(jié)篇三

20__年11月17日至20__年11月20日,，在大港參加了新區(qū)教育局組織的“校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”，聆聽了四位專家型校長(zhǎng)的專題報(bào)告,，19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應(yīng)用于日常教學(xué)需要哪些保障措施”為主題的小組討論,。

四場(chǎng)講座的主講是4位校長(zhǎng)，更是專家,，角色本身就具極強(qiáng)說服力和感召力,。所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué),、常規(guī)管理,、課程開發(fā)和開放交流深度融合，把學(xué)校推向全國(guó)知名學(xué)校的行列,。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望小學(xué)的韓相福校長(zhǎng),，以學(xué)校信息化建設(shè)為突破口，引領(lǐng)學(xué)校師生通過艱苦卓絕的努力,，把一個(gè)面臨倒閉的山區(qū)學(xué)校變成了師生生活和精神的'樂園,。

專題討論是25位校長(zhǎng)近距離的溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)而就“保障措施”達(dá)成了共識(shí),，這些措施是貼近校情、可操作的,，推進(jìn)層次是明晰的,。

總結(jié)起來，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)：校長(zhǎng)要依法依規(guī)辦學(xué),，要認(rèn)真學(xué)習(xí)政策文件及前沿性的報(bào)告,，了解教育發(fā)展的走向,，捕捉教育發(fā)展的機(jī)遇，依法依規(guī)辦學(xué),。

二,、高度重視：教育信息化建設(shè)是國(guó)家的大政方針，教育信息化是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志,，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量,，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化,。更是每一位校長(zhǎng)的引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的必解之題。

三,、明確目標(biāo)：濱海新區(qū)將在20__年完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè),，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái),、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破,，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破,、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破,、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破,。

四、堅(jiān)定信心：學(xué)校信息化建設(shè)需要一點(diǎn)淡定,，不可急功近利,；更需要堅(jiān)持，因?yàn)樵诖蛳乱欢ɑA(chǔ),，形成一定規(guī)模時(shí),，其高效程度是不可估量的。

五,、科學(xué)規(guī)劃：學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施,、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學(xué)實(shí)際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”,。我校的重點(diǎn)工作是：

1,、建好學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站是對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)情況,，對(duì)內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，是學(xué)校信息發(fā)布的渠道和對(duì)外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學(xué)校,、構(gòu)架橋梁,，服務(wù)師生、資源共享”,。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心,、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風(fēng)貌和學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力,。

2,、做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案,。

3,、提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合合理性和科學(xué)性的能力。

4、建立學(xué)生綜合成績(jī)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái),。

5,、建立教師教學(xué)資源庫。

6,、建立教師交流展示的平臺(tái),。

7、建立學(xué)生風(fēng)采展示平臺(tái),。

六,、明確工作原則：堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合，常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合,，整體推進(jìn)與展示激勵(lì)相結(jié)合的工作原則。

七,、強(qiáng)力保障：于安敏校長(zhǎng)提出了：“環(huán)境,、隊(duì)伍、機(jī)制三大保障措施,，這是一個(gè)系統(tǒng)的保障體系,，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定可操作的,、科學(xué)規(guī)范的保障措施,。