總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

領導力提升總結篇一

作為公司部門負責人，對自己的角色定位曾經(jīng)迷茫過,，我到底要做些什么?怎么做才能完成領導交辦的任務呢?劉老師“敬以對上,、仁以對下、嚴于律己”短短十二個字概括了中層領導承上啟下的中樞作用,。中層領導作為公司的骨干群體,、中堅力量，是領導者與被領導者雙重身份的統(tǒng)一體現(xiàn),，要全面掌握公司的發(fā)展方向，準確把握上級領導意圖,，在本部門職能范圍內(nèi)，積極為公司,、部門,、項目部提供相應的信息支持,、人員配合、職能完善等服務工作,。

如何更好地帶動本部門工作,，更好地服務于公司發(fā)展要求，是成本管理部一直在思考的問題,，具體到工作中，就是要做好對于30萬以上的勞務,、專業(yè)分包的招標管理,，做好30萬以下勞務、專業(yè)分包的價格審核,，對各項目月度成本核算進行監(jiān)督,，保證項目承包協(xié)議書簽約率100%,。

管理的方法很多，要想靈活掌握和具體運用必須堅持整體性原則,，即抓全局、抓重點,、抓薄弱環(huán)節(jié),。古人常說“不謀全局者，不足以謀一域,；不謀長遠者,，不足以謀一時”，但如何才能抓住全局,、重點和薄弱環(huán)節(jié)呢?

成本管理部的重點工作,，首先是以工程造價為主要核心的招標定價工作,，特別是土建勞務分包、專業(yè)分包價格的談判與確定,，控制好了勞務、專業(yè)分包單價,，項目成本就可有較大的下降，但價格控制是多方面的,，需要多部門聯(lián)合、多方論證,、多方協(xié)調(diào)才能完成,；同時價格控制是一個動態(tài)的管理過程,，需實時監(jiān)測、靈活掌控,。其次，就是以項目承包協(xié)議書為管理重點的項目成本核算工作,，通過與項目部簽訂項目承包協(xié)議書,，明確對項目管理者的指標、要求,，使其全副身心地投入到工作中,。

成本管理部的薄弱環(huán)節(jié),，應屬投標控制價的確定。首先要必須了解各工序的施工過程,，掌握工程材料、人工,、機械的成本價,，在與分包價格談判中就能知己知彼,，掌握價格談判的主動權；其次是強化項目人員的成本意識,，項目成本管控是項目部全體人員共同的職責,，項目人員要人人熟悉合同，明確職責,，強化責任，將成本管理貫穿到日常生產(chǎn)經(jīng)營的各方面上來,。

通過這次培訓,，讓我對自己的角色定位、領導方法有了更加深刻的認識,，對領導力的貫徹和執(zhí)行力的落實有了進一步的了解,。我相信在以后的工作中，在公司領導的帶領下,，在正確發(fā)展戰(zhàn)略的指引下,，本部門能夠更好地服務于生產(chǎn),，幫助項目部降本增效,。

領導力提升總結篇二

日至日，我參加了“大學基礎教育卓越領導力高級研修班”為期天的學習培訓,。培訓內(nèi)容非常廣泛,，涉及《管理創(chuàng)新與領導力》,、《人力資源管理》、《如何做好校長工作》,、《學校管理中的法律風險防范》、《交響樂賞析》,、《中醫(yī)養(yǎng)生》等20幾門課程,。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常有必要的,。學習培訓要樹立為學校發(fā)展而學習,，為完善自我，超越自我而學習的理念,；要把學習作為一種必要責任,、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待,。我非常珍惜能有這樣一次學習的機會，不僅僅是因為這次學習培訓的舉辦地是人文氣息十分濃厚的北大,，更多的還是因為它是我職業(yè)生涯的新的奠基點、人生的又一起跑線,，更是我服務學生、服務學校,、服務教育事業(yè),，實現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為學校副校長的我來說,，既要有為學生,、學校服務的意識，更要有服務的本領,，只有通過不斷的學習,，使自己具備廣博的知識理論,、高尚的道德情操、良好的個人素質(zhì),，才能真正成為一名合格的教育工作者,。

下面我就以學校副校長的身份，從如何當好副校長這個角度,，談談我的學習體會,。

1、能力是副校長履行職責的基礎

副校長要履行好自身職責,，就必須要具備較強的溝通協(xié)調(diào)能力，作為副校長,，由于職責定位的不同，不可能和校長一樣對學校的任何事情都隨時隨地進行決策,，所以處于校長和教師中間地段，這種溝通協(xié)調(diào)能力顯得尤為重要,，溝通協(xié)調(diào)好才能使一些難題得以迎刃而解,。尤其在日常工作中,，副校長與教職員工的接觸比校長要頻繁和廣泛,，能夠?qū)⑿ｉL的指令及時準確地傳達給廣大教師,，并將基層教師在日常工作中的困難和需求及時反饋給校長,，這主要的傳輸媒介就是副校長，這種信息傳遞的方式和方法集中體現(xiàn)了副校長溝通協(xié)調(diào)能力的高低,。在溝通協(xié)調(diào)中,，副校長起到了化解矛盾、平衡關系的重要作用,，溝通協(xié)調(diào)好,，就會理順工作關系，使教職員工緊密圍繞校領導班子落實好各項教學工作,，推動學校不斷發(fā)展和教學水平穩(wěn)步提升,。反之，則會出現(xiàn)領導不滿意責怪到副校長身上,，而廣大教職工不滿意也會歸咎于副校長身上,，這樣就會導致“費力不討好”，忙來忙去落得了一身的不是,。由此看來,，副校長溝通協(xié)調(diào)能力是履行好職責的基礎所在,，沒有較強的溝通協(xié)調(diào)能力，就根本無法勝任副校長一職,。

2,、素質(zhì)是副校長發(fā)揮作用的保障

作為獨當一面的副校長,，從其分管范圍來說，應具備相應的管理素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),。在管理上應該真正行使好管理權力,，掌握管理方法，在管理過程中能夠以理服人,、以事服人,、以情感人，使分管下屬能夠心悅誠服地接受管理,，形成一種和諧融洽的管理與被管理關系,，這樣才能夠為校長分擔重任，才能夠取得校長的認可和賞識,。同時副校長要精通管理職責范圍內(nèi)的相關專業(yè)知識,，以內(nèi)行的角度出發(fā)來進行全面思考、統(tǒng)籌分配,、合理調(diào)度,、科學管理。對所管理的范圍業(yè)務不熟悉,，往往會導致盲目指揮,，這樣會引發(fā)下屬的反感和抵觸情緒，影響工作的開展,。管理素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)是副校長發(fā)揮職能作用的有效保障,，管理上能夠為校長分擔一些責任，業(yè)務上能夠?qū)ο聦龠M行合理指導,，既能夠得到領導的信任又能夠取得下屬的普遍認可,，這樣才能夠在推動學校發(fā)展上充分展現(xiàn)自己獨當一面的作用。

3,、精神是副校長樹立形象的前提

副校長如何樹立在領導和下屬心目中的形象,，這是開展工作的隱性需要，這就要求作為副校長必須有吃苦耐勞精神,、樂于奉獻精神和甘當人梯精神,。從吃苦耐勞精神上講，不但對待本職工作要埋頭苦干,、毫無怨言,，同時要協(xié)助領導全面考慮學校的各項事務,，幫助領導分擔管理責任的`同時，要給下屬作出實干的榜樣,，發(fā)揮引領示范作用,。樂于奉獻精神就是要在即使作出成績時，在榮譽面前也要禮讓三分,。一方面要多考慮作為代表學校整體的校長,，只有在校長的英明決策下才能取得現(xiàn)有的成績，所以要心甘情愿,、心安理得地將光環(huán)和聚焦首先集中在校長身上,。另一方面在各種獎勵面前要多考慮一線教師，是他們的努力和對自己工作的支持才會有所成就,。甘當人梯精神就是要心甘情愿地幫助校長完成各項工作任務,，始終站在校長背后作為全校發(fā)展的幕后推手，積極指導教職員工進行職稱評定,、專業(yè)升級工作,，不居功、不爭功,，以實際行動和人格魅力來贏得廣泛尊重,，樹立良好的領導形象,，為廣大教職員工樹形,、樹范、樹榜樣,，為工作開展創(chuàng)造前提條件,。

4、觀念是副校長找準定位的規(guī)則

作為校長的參謀和助手,，副校長的大局觀念,、整體觀念、創(chuàng)新觀念和發(fā)展觀念直接影響到校長的決策和職工的利益,，所以副校長要始終站在全校發(fā)展的大局來考慮問題,、處理問題，即便在領導決策稍有偏差的情況下,，也要首先維護領導的核心權威,，再通過自己的事實論斷和靈活方式讓領導充分認識到問題的錯誤，在執(zhí)行環(huán)節(jié)上加以糾偏,，切忌由于領導決策失誤就聽之任之或和領導唱對臺戲,。要始終維護學校的整體和班子的整體團結，在處理問題上要本著部門服從整體,、個人服從集體利益的原則,，不能獨樹一幟,，在學校需要的時候要迎難而上，維護正常教學工作的開展,。要不斷地更新觀念,，多為校長提供有價值的信息和資料，用新觀念,、新方法推動學校教改工作,，使教育質(zhì)量不斷優(yōu)化升級，將素質(zhì)教育不斷推向深入,。在參與學校管理工作中,，要不斷地追求更新、準求改進,、追求發(fā)展,，使教學模式更加適應新形勢發(fā)展的教育需求。樹立正確的思想觀念是副校長找準自身定位的主要規(guī)則,，作為一名副校長,，正確行使權力，但不能逾越權力范疇,，要在找準定位的基礎上服務大局,、服務整體、追求創(chuàng)新,、追求發(fā)展,，這樣才能夠切實履職、發(fā)揮作用,。

以上就是我在學習培訓得到的體會,，一言以蔽之，就是今后我要做一個有能力的,、有素質(zhì)的,、有精神的、有觀念的副校長,。

領導力提升總結篇三

20__年11月17日至20__年11月20日,，在大港參加了新區(qū)教育局組織的“校長信息化領導力培訓班”，聆聽了四位專家型校長的專題報告,，19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術手段應用于日常教學需要哪些保障措施”為主題的小組討論,。

四場講座的主講是4位校長，更是專家,，角色本身就具極強說服力和感召力,。所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學規(guī)劃了學校信息化建設進程，引領師生通過信息技術與學校日常教育教學、常規(guī)管理,、課程開發(fā)和開放交流深度融合,，把學校推向全國知名學校的行列。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望小學的韓相福校長,，以學校信息化建設為突破口,，引領學校師生通過艱苦卓絕的努力，把一個面臨倒閉的山區(qū)學校變成了師生生活和精神的'樂園,。

專題討論是25位校長近距離的溝通,，相互取長補短，進而就“保障措施”達成了共識,，這些措施是貼近校情,、可操作的，推進層次是明晰的,。

總結起來,，有以下幾點體會：

一、認真學習：校長要依法依規(guī)辦學,，要認真學習政策文件及前沿性的報告,，了解教育發(fā)展的走向，捕捉教育發(fā)展的機遇,，依法依規(guī)辦學,。

二、高度重視：教育信息化建設是國家的大政方針,，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志,，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式,、提高教育質(zhì)量,，迫切需要大力推進教育信息化,。更是每一位校長的引領學校發(fā)展的必解之題,。

三、明確目標：濱海新區(qū)將在20__年完成“三通兩平臺”建設,，即寬帶網(wǎng)絡校校通,、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人通,，建設教育資源公共服務平臺,、教育管理公共服務平臺。力爭實現(xiàn)四個新突破,，即教育信息化基礎設施建設新突破,、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破,。

四,、堅定信心：學校信息化建設需要一點淡定，不可急功近利,；更需要堅持,，因為在打下一定基礎，形成一定規(guī)模時,，其高效程度是不可估量的,。

五、科學規(guī)劃：學校信息化建設應根據(jù)學校的硬件設施,、專業(yè)人員配置,、管理水平和教育教學實際選好建設的“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點工作是：

1,、建好學校網(wǎng)站,。學校網(wǎng)站是對外宣傳學校辦學情況，對內(nèi)提供信息服務的信息網(wǎng)絡平臺,，是學校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口,。其宗旨是“宣傳學校、構架橋梁,，服務師生,、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心,、外樹形象”的作用,，展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。

2,、做好教師網(wǎng)絡資源備課,，形成規(guī)范的教師電子教案。

3,、提高教師信息技術與學科教學整合合理性和科學性的能力,。

4、建立學生綜合成績的網(wǎng)絡管理平臺,。

5,、建立教師教學資源庫。

6,、建立教師交流展示的平臺,。

7、建立學生風采展示平臺,。

六,、明確工作原則：堅持科學規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結合，常規(guī)管理與專業(yè)引領相結合，應用普及與技能提高相結合,，整體推進與展示激勵相結合的工作原則,。

七、強力保障：于安敏校長提出了：“環(huán)境,、隊伍,、機制三大保障措施，這是一個系統(tǒng)的保障體系,，我們應根據(jù)學校實際情況,，制定可操作的、科學規(guī)范的保障措施,。