總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

四年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)篇一

四年級學(xué)生已具備了初步的實(shí)踐能力,，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

四年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

綜合實(shí)踐活動是根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程理念,、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動課程主題活動方案,。在內(nèi)容編排體例上,，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,，在以國家與安全、人口與民族,、法制與社會,、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活,、環(huán)保與資源,、學(xué)校與家庭,、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展,、社會參與,、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活,。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極

態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2,、知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐,，開闊視野,，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,，信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

4、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感,。

1,、課程的實(shí)施方式

（1）組織形式（個人活動、小組活動,、全班活動,、班級活動，跨年級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合,。

（2）活動地點(diǎn)（班內(nèi),、校內(nèi)、家里,、社區(qū)）

（3）活動時間（集中課時與分散課時相結(jié)合）

2,、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源

充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色,。將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源,，按計劃有系列地開展綜合實(shí)踐活動,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（1）充分利用學(xué)校資源,。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室,，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室,、上網(wǎng)查找資料,；利用好學(xué)校內(nèi)豐富的動、植物資源,，引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動,，豐富知識，提高活動能力,；引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解,，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、辦學(xué)宗旨等,，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動中去。

（2）充分利用社區(qū)資源,。學(xué)校地處街道,，有豐富的社區(qū)資源，綜合實(shí)踐活動基地比較豐富,，要充分利用好這些寶貴的資源,，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實(shí)踐活動。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程的具體情況,，尋求適合小學(xué)生開展的實(shí)踐探索活動,，使學(xué)生人人參與,，樂于參與，并要在實(shí)踐活動的體驗(yàn)過程中,，掌握知識,，獲得學(xué)習(xí)的快樂。

1,、征對教材和特點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固與提高課堂所學(xué),。

2,、對起點(diǎn)不同的學(xué)生分類施教，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長,，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ),。

3、提高課堂興趣,，多采用范例教學(xué)法,、活動項目教學(xué)活動法、綜合實(shí)踐教學(xué)法等,，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。

4、在教學(xué)方法上,，多鉆研,，多進(jìn)行調(diào)整，尋找適合自己的一套新方法,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

四年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束，為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué),，彌補(bǔ)不足,、精益求精，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì),。注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，認(rèn)識綜合實(shí)踐課,，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動課,。

三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制，受原來課程模式的影響,，接觸社會比較少,，一下子全部放開，學(xué)生將會束手無策,。因此,，以主題活動為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題,，讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程,。

每次活動前，我先引導(dǎo)學(xué)生按書上的步驟在小組中討論交流,，制定出本組的活動計劃,。開展活動時讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對活動內(nèi)容中的現(xiàn)象,、問題發(fā)表自己的看法,，提出自己力所能及的實(shí)施辦法。激發(fā)學(xué)生實(shí)踐,、探索的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑,，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心地球,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的思想意識。小結(jié)時對表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，鼓勵全班同學(xué)積極參與到這門課程的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的綜合素質(zhì),。

當(dāng)然由于不是專職教授這門課的，在對活動材料的處理,，活動方法的指導(dǎo)等方面還存在諸多問題,，在今后的教學(xué)中還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，把這門課教好,，為學(xué)生的全面發(fā)展添磚加瓦,。

四年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)篇三

中梁小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一學(xué)期即將結(jié)束，為今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作,，現(xiàn)將這個學(xué)期

一,、綜合實(shí)踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程,?？梢哉f，綜合實(shí)踐活動是學(xué)生的實(shí)踐,，是學(xué)生的活動,，通過一學(xué)期的實(shí)踐,，我深深地體會到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動,，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體,。當(dāng)然，要在活動中充分突出學(xué)生的主體地位和主動性,、積極性,，離不開老師的有效指導(dǎo)。因此,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和理念,，明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施目標(biāo)，學(xué)習(xí)綜合活動課程的有關(guān)資料和理論叢書,，上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料,、教學(xué)方法、教學(xué)案例,、借鑒優(yōu)秀活動方案和經(jīng)驗(yàn),，把學(xué)到的一些東西運(yùn)用到自身的工作中，并能收到較好的效果,。

二,、按照綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容和課程的主要精神及學(xué)校的實(shí)際情況，制定本級的教學(xué)計劃,，備好每一節(jié)課,，并能按照計劃有序地進(jìn)行活動。在活動中,，同學(xué)們的實(shí)踐能力,、勞動能力、對事物的辨認(rèn)能力,、交往能力等都得到一定的發(fā)展,，并取得了一定的成果。

三,、認(rèn)真組織學(xué)生開展主題活動,。根據(jù)主題的內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)的地理條件,，校本資源,，以及學(xué)生的生活實(shí)際，進(jìn)行開展綜合實(shí)踐活動,。在活動中,，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生積極參與，注重老師的角色的把握，老師與學(xué)生一樣是實(shí)踐活動的參與者,，又是指導(dǎo)者,?；顒有问蕉鄻踊?，有個人獨(dú)立探究,、小組合作探究,、師生共同探究,、班集體探究等,。

四,、愛護(hù)環(huán)保,，節(jié)約資源,。如“家鄉(xiāng)的植物”這單元，開展以“愛護(hù)花草樹木”,，為主題的綜合活動,。首先讓學(xué)生圍繞主題，小組討論提出探究的問題,，開展哪些主題活動,，再指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、調(diào)查,、取訪,、等多種形式搜集相關(guān)的資料整理好，在班上交流匯報,。

五,、融入生活開展綜合性活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,。如“保護(hù)動物”的主題活動,。組織學(xué)生開展與學(xué)生生活實(shí)際息息相關(guān)的綜合實(shí)踐活動，讓每個學(xué)生觀察自己家已有的動物,，通過活動,，學(xué)生學(xué)會保護(hù)動物。

回顧綜合實(shí)踐活動課程工作,，我們感到欣慰,，老師和學(xué)生在活動中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲。但在具體的教學(xué)實(shí)踐中還會遇到各種各樣的問題,，需要去面對和解決,，因此我們要繼續(xù)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力去探索與實(shí)踐,，力爭使綜合活動課有一定特色,。

四年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)篇四

綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動，因此,，綜合實(shí)踐活動課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體,，即突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的主體地位和主動性、積極性,；突出教師在綜合實(shí)踐活動課程中實(shí)施過程的有效指導(dǎo),。一學(xué)期來，我在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程中,，能夠處理好教師和學(xué)生的關(guān)系,。

本學(xué)期來，我能夠根據(jù)教研組和學(xué)校的課題組計劃,，并做到有研究,，有交流，有記錄,；在活動子課題提出后,，到活動方案的制定，再到活動的實(shí)施,，及活動的總結(jié),、交流與評價,，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動，教師有效的針對學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),、引導(dǎo)。

綜合實(shí)踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系,。它要求以學(xué)生活動為中心,，而教師在學(xué)生的活動中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來的,，而是學(xué)生“做”出來的，因而,，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系,。在活動中,，我在班級中建立了一個“導(dǎo)師制”。這個制度就是要求教師要指導(dǎo)一個或多個小組活動,。

綜合實(shí)踐活動與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究,、合作,。作為教師，我深深地意識到樂意合作,、善于合作對學(xué)生發(fā)展的重要性,。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用,，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。

同學(xué)們在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動中鍛煉了能力,，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚,，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究,。總之,，綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程,，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐,，是學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)的,，是通過實(shí)踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的,，所以說,，學(xué)生是綜合實(shí)踐活動的主體，綜合實(shí)踐活動是主體性的活動,。

四年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期行將結(jié)束,，為今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)將這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)以下：

一,、綜合實(shí)踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門經(jīng)驗(yàn)性,、實(shí)踐性的課程?？梢哉f,，綜合實(shí)踐活動是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動,，通過一學(xué)期的實(shí)踐,，我深深地體會到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體,。固然,，要在活動中充分突出學(xué)生的主體地位和主動性、積極性,，離不開老師的有效指導(dǎo),。因此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和理念,，明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施目標(biāo),，學(xué)習(xí)綜合活動課程的有關(guān)資料和理論叢書，上網(wǎng)搜集相干的資料,、教學(xué)方法,、教學(xué)案例、鑒戒優(yōu)秀活動方案和經(jīng)驗(yàn),，把學(xué)到的一些東西應(yīng)用到本身的工作中,，并能收到較好的效果。

二,、依照綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容和課程的主要精神及學(xué)校的實(shí)際情況,，制定本級的教學(xué)計劃，備好每節(jié)課,，并能依照計劃有序地進(jìn)行活動,。在活動中，同學(xué)們的實(shí)踐能力,、勞動能力,、對事物的'辨認(rèn)能力、交往能力等都得到一定的發(fā)展,，并取得了一定的成果,。

三、認(rèn)真組織學(xué)生展開主題活動,。本學(xué)期課程活動安排了水,、社區(qū)的老人、行業(yè)的故事,、今天我當(dāng)家,、汽車、熟悉香煙,、尋覓歷史的足跡等主題活動,。根據(jù)主題的內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)的地理條件,，校本資源,，和學(xué)生的生活實(shí)際,，進(jìn)行展開綜合實(shí)踐活動。在活動中,，充分發(fā)揮學(xué)生的愛好和調(diào)動學(xué)生積極參與,，重視老師的角色的掌控，老師與學(xué)生一樣是實(shí)踐活動的參與者,，又是指導(dǎo)者,。活動情勢多樣化,，有個人獨(dú)立探究,、小組合作探究、師生共同探究,、班集體探究等,。

四、愛惜環(huán)保,，勤儉資源,。如水這單元，以勤儉用水,，從我做起,，為主題的綜合活動。首先讓學(xué)生圍繞主題,，小組討論提出探究的題目，展開哪些主題活動,，再指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng),、調(diào)查、取訪,、等多種情勢搜集相干的資料整理好,，在班上交換匯報。通過活動使學(xué)生了解到水資源的狀態(tài),，知道我國很多地方缺水,，全球也有很多國家缺水，從而熟悉到節(jié)水和保護(hù)水資源的重要性和迫切性,。增強(qiáng)勤儉用水,，從我做起的責(zé)任意識。引導(dǎo)學(xué)生從平常生活中為學(xué)校,、為家庭勤儉用水獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，提出自己的見解，制定節(jié)水方案和措施,，真正做到一水多用,。

五,、融入生活展開綜合性活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,。如今天我當(dāng)家的主題活動,。組織學(xué)生展開與學(xué)生生活實(shí)際息息相干的綜合實(shí)踐活動，讓每個學(xué)生自己當(dāng)一天家,，使學(xué)生體會父母當(dāng)家的不輕易,，當(dāng)家的辛勞，從而使學(xué)生更加理解體諒父母,。通過活動,，學(xué)生學(xué)會做一些力所能及的家務(wù)事，如理財,、買菜,、做飯、洗碗,、掃地,、整理屋子等，從而進(jìn)步學(xué)生的勞動能力,，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生把握生活常識的能力，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和家庭責(zé)任感,。

回顧綜合實(shí)踐活動課程工作,，我們感到欣慰，老師和學(xué)生在活動中各種能力都得到了鍛煉,有了很多收獲,。但在具體的教學(xué)實(shí)踐中還會碰到各種各樣的題目,，需要去面對和解決，因此我們要繼續(xù)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力去探索與實(shí)踐,，力爭使綜合活動課有一定特點(diǎn)。

四年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！我是一名化學(xué)老師,，同時也兼任綜合實(shí)踐教學(xué)工作。在綜合實(shí)踐活動中,，學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導(dǎo)，我們大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗(yàn),、一種收獲，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中,，體驗(yàn)科學(xué)探究,，體驗(yàn)與人合作和分享成果的樂趣,。在設(shè)計綜合實(shí)踐活動方案時，充分考慮和學(xué)科知識的有機(jī)整合,，利用學(xué)校的開放實(shí)驗(yàn)室,，圍繞學(xué)生的現(xiàn)有的知識儲備設(shè)計合理的實(shí)踐活動，圍繞著“關(guān)注學(xué)科,、關(guān)注生活,、關(guān)注社會”開展了一系列的活動，學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)會了思考,，學(xué)會了合作,，學(xué)會了創(chuàng)新，獲得了知識,。下面我將綜合實(shí)踐教學(xué)成果進(jìn)行匯報,。

綜合實(shí)踐活動改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上,，我們把綜合實(shí)踐活動課程與學(xué)科文化課程緊密結(jié)合，在理化學(xué)科的綜合實(shí)踐中,，充分利用學(xué)校的開放實(shí)驗(yàn)室活動,，開展一系列圍繞教材知識又不拘泥于教材的實(shí)驗(yàn)探究活動，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且為提高文化課質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

（下面給大家展示的是物理和化學(xué)綜合實(shí)踐的案例。）利用開放實(shí)驗(yàn)室開展的綜合實(shí)踐活動還有很多,，例如化學(xué)中的《美麗噴泉》,、《會爆炸的泡泡》、《水中花園》等,，物理中的《測小車速度》、《探究小石塊的密度》等,，這些都緊密圍繞課本進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動,，讓學(xué)生對理化的學(xué)習(xí)充滿了好奇和向往。

綜合實(shí)踐活動的精髓在于“實(shí)踐”二字,。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動實(shí)踐，在實(shí)踐中解決各種實(shí)際問題,，提高解決實(shí)際問題的能力,，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的,。讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,，自制一些與學(xué)科知識相關(guān)的作品,，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力。例如,，化學(xué)中的《自制凈水器》,、《制作原子結(jié)構(gòu)模型》等，物理中的《土電話》,、《小孔成像儀》等,，在提高學(xué)生動手實(shí)踐的能力外，還加深了對學(xué)科知識的鞏固,。

實(shí)踐創(chuàng)新中,，我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)明,，在剛剛結(jié)束的威海市中小學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明大賽中,，我們學(xué)生發(fā)明《風(fēng)涼靠背墊》、《可分離式籠屜》分別獲得二,、三等獎,。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感,、生活感,。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識自己存在的價值和意義,，這就需要學(xué)生自己去體驗(yàn)生活、感受社會,。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個期望,，在綜合實(shí)踐活動中，我們引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行一系列的社會調(diào)查活動,。如《調(diào)查張村河水質(zhì)情況》,、《調(diào)查透明雨傘的使用與好處》、《調(diào)查食品添加劑的危害》,。其中,，張婧璇同學(xué)的《調(diào)查張村河水質(zhì)情況》調(diào)查報告，榮獲了市級中學(xué)生科技論文一等獎,。通過這一系列的調(diào)查活動,，學(xué)生對于自己的家鄉(xiāng)，身邊的生活就有了更清楚的認(rèn)識,。

綜合實(shí)踐活動之路任重道遠(yuǎn),，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。下面有請張婧璇同學(xué),，給大家介紹一下她的調(diào)查報告以及她對綜合實(shí)踐活動的感悟,。

四年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)篇七

七,、八個年級的綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作。開學(xué)初,，我認(rèn)真研讀教材,，以努力提高學(xué)生收集、整理資料,，調(diào)查分析,，實(shí)踐動手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計劃，指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動,，。在活動中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)工作中,，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動計劃,，以保證活動有序深入地開展,。

在活動中，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息,，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動中，他們的實(shí)踐操作能力,、分析問題的能力,、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實(shí)踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺,。在這一系列的活動中,，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛家鄉(xiāng),、愛社會,、愛國家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感，以及對國家,、對社會的使命感,，掌握知識，提高能力,，開拓視野,。

綜合實(shí)踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性。在實(shí)施過程中,，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長,，在參與和融入社會中不斷成熟，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我,、社會與自然的和諧發(fā)展。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求,，同時也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏,。

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會大課堂,，了解學(xué)校、社區(qū),、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展,。總之,，綜合實(shí)踐課真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,，希望通過綜合實(shí)踐活動課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維,。