人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

有趣的幼兒園活動設(shè)計 有趣的活動 幼兒園篇一

1,、通過活動激發(fā)親子感情，展示家庭的風(fēng)采,，突出家庭的幸福和成功感,。

2、在與家長共同唱唱,、說說,、跳跳的活動中，激發(fā)幼兒對自己生活場所的關(guān)注與敏感,，發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力,。

3、在活動中,，鼓勵幼兒能獨立,、自信地進行判定并解決問題，并體驗成功的快樂,。

*家庭準(zhǔn)備

1,、家長幫助孩子準(zhǔn)備自我介紹（一分鐘以內(nèi)，要求介紹家庭成員結(jié)構(gòu)）。

2,、家庭才藝展示,。（自備音樂、演出道具）

3,、家長可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的機會,，引導(dǎo)他們能關(guān)注小區(qū)大門口的地形圖，并嘗試讓他們根據(jù)指令開展有目的地尋找活動,，記住自己家的門牌號等等,，目的是練習(xí)孩子的方位感。

*幼兒園準(zhǔn)備

1,、家長自愿報名登記表 （以報名先后排列,，每次活動四組家庭 負責(zé)人：王媛媛）

2、活動場地布置（背景布紅地毯音響設(shè)備 觀眾席 負責(zé)人：王倩 丁蘇平 潘蝶 吳賢）

3,、活動主持：王媛媛 王倩

4,、幼兒現(xiàn)場問答題卡（以發(fā)展孩子對四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感,，運用已有經(jīng)驗和簡單的方法來解決生活中的實際問題為主題）

5,、家庭號碼牌（負責(zé)人：熊美霞）

：幼兒園操場內(nèi)

20xx年x月x日上午10：00

1、家庭抽簽決定出場先后順序

2,、幼兒自我介紹（全場順序按照1—4）

3,、家庭才藝表演（三分鐘以內(nèi)）

4、幼兒現(xiàn)場作答主持人提問,，要求機智幽默,，童趣童真。

5,、家庭親子游戲

*我做你猜（主持人根據(jù)題板上的內(nèi)容用夸張的身體動作進行表演,，每個家庭搶答）

*晶妝你我（每個家庭挑選空白臉譜 請幼兒用準(zhǔn)備好的五官和飾品進行裝飾，看看幼兒心中的媽媽（爸爸）是如何模樣,？

6,、活動結(jié)束,，給每個家庭頒發(fā)“晶童天下”證書和紀(jì)念品,。

有趣的幼兒園活動設(shè)計 有趣的活動 幼兒園篇二

：有趣的小腳丫

1、通過看,、摸,、捏、聞等感知活動,，了解自己的小腳丫及其簡單的功能,，初步懂得要保護好它。

2、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,，并能產(chǎn)生愉悅的情緒,。

一、 回憶上次活動

引導(dǎo)幼兒回憶上次活動,，說說自己的小手是怎樣的,？

二、 觀察小腳

引導(dǎo)幼兒通過數(shù)數(shù)腳趾,、捏捏腳趾,、動動腳趾、比比腳趾大小,、聞聞腳的味道等活動,，感知自己的小腳丫，了解其簡單的功能,，并初步懂得要保護好它,。

三、 給小腳拍照

1,、 通過踩腳印的活動,，激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察、感知自己小腳的興趣,。

2,、 使幼兒體驗到踩腳印活動的樂趣。

四,、 延伸

將幼兒的腳印圖布置于教室中,，鼓勵幼兒邀請自己的父母猜猜、找找自己的小腳丫,。

有趣的幼兒園活動設(shè)計 有趣的活動 幼兒園篇三

設(shè)計意圖：隨著社會科技水平不斷發(fā)展,，人們越來越追求速度。而復(fù)制正好滿足了人們對時間的追求,，從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機,、傳真機、電腦復(fù)制,、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 ,。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢?我們通過帶領(lǐng)幼兒觀看報紙印刷和幼兒生活中接觸頻繁的食品月餅生產(chǎn)的視頻,，讓孩子更為零距離的感受機器的“厲害”,。并通過實際操作，讓幼兒體驗簡單的復(fù)制方法,、了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象,，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望,。此活動是《有趣的復(fù)制》第一個活動，目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,，嘗試最簡單的復(fù)制方法,，并感受它給人類生活帶來的便捷。

1,、初步了解生活中常見的復(fù)制現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣。

2,、嘗試簡單的復(fù)制方法,，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

1,、視頻《有趣的復(fù)制》,、投影儀、電腦

2,、操作材料(分兩次投放)

第一次：每組紙若干,、勾線筆、餅干樣品人手一份

第二次：印花機,、印泥,、錢幣、印花機若干,，分組投放

3,、作品展示板

一、蛋糕師引題,，感受復(fù)制的特性(一模一樣)

1,、今天，我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅干,，請你們仔細瞧一瞧?

2,、這是什么餅干?(跟周圍的小朋友比較餅干的特點)

小結(jié)：是的，我烤出來的是大小,、形狀都是一樣的小魚餅干,。

二、幼兒設(shè)計樣板圖第一次,，引出復(fù)制的概念,。

材料準(zhǔn)備：筆每桌5支、餅干樣品5-7,、樣板泥,、教師樣板泥等,。

1,、出示樣板圖,，提出設(shè)計要求

教師介紹高點的步驟。

2.介紹材料,，幼兒首次操作

你看,，我為大家準(zhǔn)備了筆、樣板紙,，請你們在紙上設(shè)計自己喜歡的一個餅干樣板圖,，記得和樣品要一模一樣。

3.驗證比較

你設(shè)計了什么餅干,，用了什么方法?(印畫,、臨摹)

還有什么方法?

小結(jié)：像剛才幾位小朋友用的方法叫復(fù)制。

三,、第二次操作,，嘗試多種復(fù)制方法

1.介紹材料與操作要求

重點介紹復(fù)寫泥。

2.幼兒操作,、比較作品

你用了什么方法?復(fù)制了什么圖形,。

小結(jié)：剛才嘗試了用印花機、復(fù)寫紙,、印模,、銀幣拓印這四種材料都成功地復(fù)制了餅干圖樣，恭喜過關(guān)!

四,、觀看視頻拓展經(jīng)驗,，感受復(fù)制的便捷。

1.生活中的復(fù)制現(xiàn)象

你還見過那些復(fù)制品?

2.觀看視頻拓展經(jīng)驗

幼兒觀看一段制作月餅的視頻

提問：月餅是怎么復(fù)制出來的?她的復(fù)制工具在哪里?

有了這個機器有什么好處?——便捷,、快速,、方便

五、制作餅干,，生活應(yīng)用

1.出示糕點師工具,，示范制作方法，講解要求,。

2.背景音樂,，幼兒制作

結(jié)束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!

有趣的幼兒園活動設(shè)計 有趣的活動 幼兒園篇四

玩是孩子的天性，也是孩子觀察生活,，認識世界表現(xiàn)自己思想的情感的一種,。因此我們以玩輪胎作為我班的特色活動。通過輪胎的多種玩法,，訓(xùn)練孩子身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力,，激發(fā)幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對輪胎產(chǎn)生興趣,。

因為我們班幼兒年齡小,，好奇心強,，孩子們十分喜歡玩輪胎，經(jīng)?？梢钥吹剿麄冸S意滾動輪胎,，探索著不同的動作。

幼兒本身對輪胎十分感興趣,，恰好利用幼兒的興趣,，對他們展開指導(dǎo)。我們從簡單的單手,、雙手,、滾動、推動開始指導(dǎo),，先讓他們了解輪胎,，在讓他們自己探索著用輪胎做游戲，耐心的指導(dǎo)和啟發(fā)幼兒,。希望通過啟發(fā),，激勵幼兒探索更多的玩法，提高幼兒的自信心,。

1,、滾輪胎（單手、雙手）

2,、輪胎房子

3,、抬輪胎

4、跳輪胎

有趣的幼兒園活動設(shè)計 有趣的活動 幼兒園篇五

一次音樂活動中,，小朋友們圍坐成圓圈,，這時，我們發(fā)現(xiàn)盧程,、莊文林,、朱悟曉，他們?nèi)税涯_都靠在一起,，原來他們穿的鞋子無論從款式,、大小，還是顏色都是一模一樣的',，小伙伴們見了就議論開了,。李浩棟說：“瞧，他們穿的鞋子是一模一樣的,?！眳侨f洪說：“我知道的，他們都是從一個商店里買來的,?！眲⑩鶎幷f：“我家里也有很多一模一樣的東西,。”……看來他們對這些一模一樣的物體,，也就是復(fù)制很感興趣,。

我們根據(jù)孩子的興趣及認知水平,，設(shè)計了一個有關(guān)復(fù)制的主題網(wǎng)絡(luò),。網(wǎng)絡(luò)是老師心中預(yù)先設(shè)計的框架，在實施的過程中,，我們隨時根據(jù)幼兒的實際情況,，對這一活動方案進行調(diào)整和修改。

一,、了解復(fù)制

通過一系列的準(zhǔn)備工作及與各方面的聯(lián)系后,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀了復(fù)印室、模具工廠,。當(dāng)小朋友看見從復(fù)印機,，一體機中出來的紙上都印有相同的圖案和文字時，一下子就議論開了：“哇,，這機器會變魔術(shù),。看,，印出了許多一模一樣的紙,。”李浩櫟說：“不是魔術(shù),，這是復(fù)印機,，我在我媽媽的單位見過的?！睆埶荐┱f：“老師,，我能試一下嗎？”在征得操作人員的同意之后,，我讓幼兒在操作人員的幫助下,，親自體驗了復(fù)印的過程。（幼兒在這里了解了平面復(fù)制的原理,。）在參觀模具廠時,，幼兒們更是眼睛也不眨一下，他們睜大眼睛看著一個個相同的模具從機器中做出,。參觀結(jié)束以后,，我讓幼兒面對面的和工人叔叔交談，孩子們的問題一下子全跑出來了,，吳潔問道：“叔叔,，那些模具是干什么用的,？”徐蘊智說：“那模具中間為什么是空心的？”周舟在旁拉著工人叔叔的手說：“叔叔,、叔叔,，你快給我們講講吧！”擠不進去的幼兒也同樣著急地嚷嚷著要工人叔叔給他們介紹一下,。

當(dāng)工人叔叔在講解時,，小朋友們一個個安靜傾聽著。聽完講解以后,，小朋友們都念念有詞道：“哦,，原來是這樣的?！保ò凑找酝慕虒W(xué)模式,，在課堂上由老師來講解復(fù)制，幼兒只能通過自己的想象來理解老師所教的知識,，而這次我們通過參觀,、親自操作及聆聽專業(yè)人員的講解示范，增長了孩子們的見識,，學(xué)到了一些老師無法講解的知識,。他們的知識面擴大了，所提出的問題也得到了滿意的回答,，滿足了幼兒的求知欲,。）

二、嘗試復(fù)制

在以后的日子里,，孩子們搜集了許多有關(guān)于復(fù)制的資料,，資料之多、內(nèi)容之豐富,，完全出乎我的意料之外,，有平面模型、復(fù)寫紙,、拷貝紙,、印泥和油墨、具有凹凸圖案的物品模型（印章,、鉛字）,、日常生活中常見的空腔形物品（裝巧克力等食品的凹型塑料盒；裝小湯匙,、杯子等用品的凹型包裝盒,；印糕點的模具等等），還有用于復(fù)制的橡皮泥或面粉團。根據(jù)幼兒帶來的物品,，我們把它們分類擺放在玩具柜上,，大約擺放了五組

（１）復(fù)制平面圖樣；

（２）用復(fù)寫紙,、拷貝紙復(fù)制卡通圖案,；

（３）用印章、鉛字復(fù)??；

（４）用面粉團復(fù)制糕點；

（５）用橡皮泥,、規(guī)則模具復(fù)制小用具等,。（幼兒可以根據(jù)自己的意愿進行選擇,，可以看出幼兒興趣很高,，求知欲得到了進一步的激發(fā)。）

在第一,、二組活動中幼兒復(fù)制的圖案常常會因為紙的移動而宣告失敗,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒常常能在一次次的失敗中吸取經(jīng)驗，只見顧瀅浩從柜子中找來一只小夾子,，夾住紙張,，復(fù)制完成后，他高興地對同伴說：“瞧,，我復(fù)制的比剛才象多了,。”“不行,，不行,，還是不象?！倍∫噻嫣籼薜卣f,。“沒關(guān)系,。瞧我的,。”盧程邊說邊又拿來了一只夾子,，在兩只夾子的幫助下,，孩子們成功的復(fù)制了一張張圖案。（讓孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，使幼兒養(yǎng)成了自己動腦想辦法，自覺有效地處理問題的習(xí)慣。）每當(dāng)有幼兒操作完一件作品后,，我們都會把他們的復(fù)制作品展示出來,，請大家相互交流各自的活動過程，讓同伴也分享他們成功的喜悅,，連那些還本不善于動手操作的幼兒也一個個躍躍欲試,，積極的參與到活動之中。（幼兒的積極性得到了提高,，同時也體驗了復(fù)制活動帶來的樂趣,。）

三、沙也能復(fù)制,？

一次玩沙活動中,，調(diào)皮的施宇翔把剛被女孩子刮平的“小操場”踩了兩腳，女孩子沒有生氣反而大聲地說:“看原來沙也能復(fù)制”,這一喊引起了好多小朋友的注意,，停下了壘建和挖掘,，玩起了復(fù)制的游戲。陳鑫找來了樹枝和樹葉,、周舟找來了小桶,、楊星星拿來了鞋子襪子和手帕……他們復(fù)了又平，平了又復(fù),，玩得津津樂道,，使用了身邊一切該使用的材料。李浩棟說：“東西輕了不行,，復(fù)不出來,，應(yīng)該用力壓?！敝苤壅f：“我壓了,，可是還是不行啊，歪了呀”,，王偉說：“用重點的東西”,，李浩東說：“那用什么呢？讓我來吧”,，說完李浩東躺在了沙上一動不動,，其他小朋友則把他身邊的沙刮的平平的，他們開始了有趣的人的復(fù)制,。卻屢屢遭到了失敗,，如何從沙堆上起來而不破壞復(fù)制的痕跡是是他們又一個激烈爭論的話題，有的說坐起來,、有的說翻身側(cè)起來,、有的說跳起來,、有的說我們把他抬起來。最后孩子們決定用抬的方法來保護復(fù)制的作品,?？墒鞘芰Σ痪鶆蜃髌愤€是被破壞，于是又有了爭論,，誰應(yīng)該輕點,，誰應(yīng)該重一點，最后選派了一名指揮員,。此時我看到了孩子具有了較強的組織能力,，在這時候也體現(xiàn)了合作。劉怡說 “讓李浩東趴下復(fù)制,，我們就不用抬了”,，這主意不錯，孩子們又轉(zhuǎn)移到了趴著復(fù)制的嘗試活動,。孩子們懂得了從失敗中找出原因,，在摸索中找到解決問題的方法，這是我們老師在平時的教學(xué)活動中不易被發(fā)現(xiàn)的,，我們往往低估了孩子的能力,，生怕他們不能掌握,，而早早地把答案給了他們,，剝奪了孩子探索的權(quán)力，扼殺了孩子解決問題的能力,。

四,、大膽想象復(fù)制

一天，在戶外活動時,，正逢陽光明媚,，看到周舟沒有在滾球，而是一個在原地走來走去,，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，手舞足蹈，黃蕾說：“周舟,，你快接球,，在干嘛呢？”周舟說：“別動,，你來看,，我發(fā)現(xiàn)太陽能復(fù)制，我們?nèi)讼胍裁礃泳湍軓?fù)制什么樣,?！币幌伦游撕脦讉€小朋友，她們開始在陽光下擺弄各種姿勢，劉恬寧面對太陽做著漂亮動作,，卻找不到自己的影子,，黃蕾告訴她：“你想看到自己的影子，你就必須轉(zhuǎn)過來,?！毙∧泻⒖吹搅诉@一情形也被吸引了過來，他們擺起了機器人,、奧特曼,、恐龍戰(zhàn)隊；兩人組合搭起房子,、山,、橋……等各種形體姿態(tài)，而已有經(jīng)驗的小女孩則在一旁指點著小男孩,，要想看到自己的漂亮動作就必須背對太陽,，孩子在自發(fā)的活動中掌握了科學(xué)知識，而我們平時的強調(diào)和一味地灌輸,，顯得那樣的無力和脆弱,，只有在探索中才能找到知識。

聽,，孩子們又在一起議論了,，周舟說：“水也能復(fù)制，我和媽媽去公園時走在小河邊,，看到了我和媽媽的人影了,，還看到了柳條，陳明說：“水動了就看不見了,?！薄叭绻軓?fù)制一個月亮該多好”，“復(fù)制個太陽會把人哂死的”,，“那就復(fù)制星星吧”,、“不行，星星太多了會掉下來的,，砸到我們怎么辦,？”，“那就復(fù)制一個宇宙吧,，我們可以上去看看……”孩子們在大膽想象,，思維在自由翱翔。一切創(chuàng)造都來源于想象,，所以我們不忍心打擾他們,。只有在孩子自發(fā)生成的興趣內(nèi)容中,，我們才能看到孩子的天真、聰明,，以及存在的潛能,，老師只有捕捉這些，才能更好地了解他們,、培養(yǎng)他們,，發(fā)展他們。

五,、你知道克隆嗎,？

周舟好奇地問我們：“老師，除了這些沒有呼吸不會動的物體可以復(fù)制以外,，那些有呼吸的,，比如牛、馬,、豬,、羊等等，它們可以復(fù)制嗎,？”經(jīng)她這么一問,，孩子們呼啦一下全圍過來了都嚷嚷道：“是呀，老師你快告訴我們吧,，到底行不行呀,？”我們沒有回答他們，只是把他們帶到電視機旁,，讓他們觀看碟片《神奇的克隆技術(shù)》,。碟片中詳細的介紹了有關(guān)克隆的相關(guān)知識，幼兒們看得目不轉(zhuǎn)睛,。看完碟片以后,，徐澤興奮的說：“我知道了,，第一個克隆出來的動物是羊，它有一個名字叫多利,?！薄斑€有，還有,，多利是由英國的科學(xué)家克隆出來的,。”周程曦在一旁插著話說,。趙智健則說得還要詳細了：“它們都是由細胞核移植克隆出來的,，后來一些外國的科學(xué)家還用同樣的方法克隆了老鼠第一代,、第二代、第三代,，而且這三代克隆鼠的遺傳基因都完全一致的,。”“哇,，你真了不起,。”孩子們都為他能了解這么多而驚嘆,。這時周舟好奇地問道：“老師你說我們?nèi)丝梢钥寺?？”教室里一下了安靜下來了，一個個都在等待著我的回答,。我笑著摸了摸周舟的頭說：“在現(xiàn)今的科學(xué)界存在著兩種看法：一些人認為人可以克?。涣硪恍┤苏J為克隆人是行不通的,。所以到目前為止還沒有一個正確的定論：“人能不能克隆,。”“老師,，我認為人不可以克隆,，克隆出來的人沒有爸爸、媽媽,，那多可憐呀,！”不知是誰在下面說了這么一句，孩子們好象也一下子明白過來一樣,，七嘴八舌地議論開了,。“在科學(xué)技術(shù)中一定可以克隆人,，可是克隆人太孤單了,，還是不要克隆的好?！薄罢f不定有好的辦法,，我們上網(wǎng)去查查”這是大家最后的一致看法。

看著這一群聰明,、懂事,、好學(xué)的孩子，我們?yōu)槟芗皶r設(shè)計,、組織這一系列的活動而感到高興,，孩子們在這一活動中了解了科學(xué)、豐富了經(jīng)驗,、積累了知識,、挖掘了創(chuàng)新,、培養(yǎng)了自信、提高了能力,。我們也從中體會到：只要抓住孩子的興趣點,，把握時機，創(chuàng)造條件,，就能最大限度地激發(fā)幼兒的求知欲望,。

有趣的幼兒園活動設(shè)計 有趣的活動 幼兒園篇六

我們班曾經(jīng)開展過《汽車》的主題活動，其中有一個環(huán)節(jié)是電動汽車,，這就引發(fā)了幼兒對電的興趣,，從認識電池開始，幼兒進入了一個嶄新的領(lǐng)域―電,，于是,，我們設(shè)計了相關(guān)的主題活動，目的在于使幼兒對“電”有一個最初步的了解,。

問題板塊

主題壁報

區(qū)域活動

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

1,、通過這個活動，激發(fā)幼兒對電的興趣,。

2,、了解電的基本用途，以及對人的利與弊,。

3,、通過操作，使幼兒了解電池的作用,，并認識電池的正負極,。

4、了解安全用電的常識,。

5,、通過回收廢電池，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

1,、什么東西用電？

2 ,、電池都有什么樣的？

3,、怎樣裝電池,，玩具才動？

4,、用完了的電池該怎么辦呢,？

5,、還有哪些東西需要回收 ？

1,、有關(guān)電池刨面的圖片,。

2、各種用電池的玩具,。

3,、安全用電的光盤。

1,、投放各種用電的玩具幾幼兒可操做的簡單用具（如：手電筒等）,。

2、投放各種電池,，請幼兒自己進行嘗試,。

有關(guān)電的圖書，圖片等,。

投放安全用電的光盤,。

1、請家長從家里拿來各種用電池的玩具及用電池的簡單物品,。

2,、請家長從家里帶來多種不用的費電池。

3,、利用家長園地展示網(wǎng)絡(luò)圖,。

4、請家長在家給孩子講一些用電常識,。

請大班小朋友展示他們自己做的簡單用電玩具

1,、 電動玩具動起來

2、 電池的秘密

3,、 安全用電

有趣的幼兒園活動設(shè)計 有趣的活動 幼兒園篇七

1．激發(fā)幼兒對生活中光透過物體后的變化現(xiàn)象探索興趣,。

2．通過操作，感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化,，并嘗試用符號記錄,。

手電筒幼兒每人一個，并學(xué)會使用,；各種顏色的布,、皺紋紙、糖紙,、透明紙,、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具,；記錄圖表,、彩色筆,、標(biāo)志符號；一段舞臺燈光視頻,、一段節(jié)奏強烈的音樂,。

（一）、導(dǎo)入活動：出示電筒,，激發(fā)幼兒的興趣,。

提問：小朋友們，這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?

（二）,、第一次自主探索,。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后,，光顏色的變化,。)

1．出示各色的布、紙,，請小朋友討論,。手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化呢?

2．請小朋友用自己身邊的的布紙小實驗,，手電筒的光透過這些材料,，會發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布,，光就變成紅色,；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)

3．請小朋友說說自己的實驗結(jié)論,。

4．幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖表上,。

（三）、第二次自主探索,。(手電筒的光透過玩具后,，光形狀的變化。)

1．出示各種各樣的玩具,，請小朋友討論：手電筒的光透過玩具后,，光還會有什么變化呢?

2．請小朋友用自己身邊的的玩具小實驗，看看光還會有什么變化?

3．請小朋友交流自己的實驗結(jié)論,。

4．幼兒再次實驗,，并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

（四）,、觀看舞臺燈光視頻,，制作彩色燈，師幼表演,。

老師當(dāng)燈光師,，自己當(dāng)小演員，一起表演,。

（五）,、活動延伸

請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料后,，光還會發(fā)生什么奇妙的變化,。

有趣的幼兒園活動設(shè)計 有趣的活動 幼兒園篇八

1、認識各種各樣的扇子,。

2,、通過不同的材料，不同的制作方法來制作扇子,。

3,、感受制作扇子的快樂。

讓幼兒了認識各種各樣的扇子,。

用各種材料制作扇子

制作區(qū)：各種形狀的扇面,、冰糕棍子、漿糊,、各種制作扇子的材料（海綿紙,、卡紙、蠟光紙,、皺紋紙,、蛋殼、羊毛線,、泡沫）,。

裝飾區(qū)：各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻,、蠟筆,、棉簽、顏料,、水彩筆,。

折紙區(qū)：彩色折紙、扇子成品,，繪畫紙,、漿糊。

圖書區(qū)：各種各樣的扇子,、扇子圖片制作成的扇子圖書,。

一、談話導(dǎo)入：

教師：（教師拿著一把扇子扇風(fēng)）唉，這個夏天真熱,，熱死我了,。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢？（扇子）

教師：嗯,，小朋友們說的真棒,，我是用扇子來讓自己更涼快的！你們看看老師手里的扇子漂亮嗎,？（漂亮）那他哪里漂亮呢,？

教師：凌老師今天還帶來了好多漂亮的扇子，我們一起來看看說一說這些扇子哪里很漂亮,。（出示圖片,，讓幼兒欣賞扇子）

教師小結(jié)：哇！原來是他們很漂亮是因為他身上各種各樣的花紋??！

二、介紹各個區(qū)域：

1,、圖書區(qū),。

教師：小朋友們，在圖書區(qū)里有很多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書哦小朋友們可以到圖書區(qū)里和好朋友看一看,，說一說,。

2、制作區(qū)區(qū)的介紹,。

教師：我們看了這么多漂亮的扇子,，你們想不想自己來做一做漂亮的扇子呢？要怎么做呢,？我們一起來看一看,。

教師示范：你們看這里有各種各樣的扇面，還有很多用來制作扇柄的冰糕棒,。在冰糕棒后面貼了雙面膠,，我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來，把它貼到扇面的中間,。這樣一把扇子就做好了,。你們看這樣的扇子漂亮嗎？（不漂亮）為什么呢,？（沒有好看的花紋）小朋友們看在制作區(qū)里有很多各種各樣的材料,，我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。

3,、折紙區(qū)的介紹,。

教師：我們除了可以用這種方法來制作扇子,，我們還可以用折紙區(qū)里的廣告紙來折出漂亮的扇子，在這的時候要這的很平整,?？凑奂垍^(qū)還有畫紙，我們可以把折好了的扇子在畫紙上拼一拼,、變一變,。

4、裝飾區(qū)的介紹：

教師：我們來裝飾區(qū)看看有什么,？哇！這里有好多種形狀的扇子,，咦,，這些扇子好看嗎？我們來用裝飾區(qū)里的水彩筆,、蠟筆幫這些扇子畫上好看的花紋,，圖上好看的顏色好嗎？

教師：哇,！這墻上怎么有這么大的一把扇子?。∥覀兛梢杂妙伭显谏厦娈嬌虾每吹膱D案,，圖上好看的顏色,。

教師：這么大的一把扇子如果一個人來裝飾太難了，那我們和這個區(qū)域里的好朋友一起來裝飾,。

三,、告訴幼兒規(guī)則。

教師：小朋友們想清楚,，你想去那個區(qū)域里活動,。如果這個區(qū)域滿了，那請你到別的區(qū)域里活動了,。當(dāng)音樂響起時,，小朋友們就要收玩具，那現(xiàn)在老師要請做的最端正的小朋友們?nèi)^(qū)域里活動了,。

四,、幼兒自由玩耍，教師在一旁指導(dǎo),。

五,、教師評價。

教師表揚在游戲中遵守規(guī)則的小朋友,。

教師：小朋友們今天學(xué)到了這么多制作扇子的方法,，請你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎,？

有趣的幼兒園活動設(shè)計 有趣的活動 幼兒園篇九

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了,，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系,，促進家長與教師之間,、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情,。

3.參與節(jié)日游戲,。

4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

1.幼兒剪紙展示

2.燈籠鞭炮制作

3.懸掛氣球,、張貼窗花

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺

新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌,。我的表現(xiàn)好,，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!

祝福語口號：

鼠年到到到,，祝你好好好,，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少,，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒,，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報,，前程妙妙妙,，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!

一,、我有小巧手

晨間活動：

(1)幼兒折紙(手機,、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動,。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示,。

二、我是小明星

幼兒兒歌,、歌曲,、舞蹈展示

1)開場舞——紅綢舞

2)兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人,、小組,、男女分組、整體的形式進行展示

《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》

3)歌曲展示

《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4)舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三,、我有大智慧

趣味問答：

1)冬天到了,，怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩,，隨機解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子,、蒼耳,、蒲公英、豌豆)

4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發(fā)明,。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思,。

8)新的一年，小朋友又長大了一歲,，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友,，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)

四,、我是小健將

幼兒游戲——自理能力夾豆子

親子游戲——你來比劃我來猜

幼兒,、家長pk——蜈蚣競走搶椅子

五、頒發(fā)獎狀和禮品

有趣的幼兒園活動設(shè)計 有趣的活動 幼兒園篇十

1,、通過開展慶祝“六一”系列活動,，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會,，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚,，從而感受到幼兒園生活的快樂,，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié),。

2,、使家長在參加和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中,，進一步感悟幼兒教育的新觀念,；通過家長與孩子一起進行“六一”親子活動，讓孩子感受到父母對自己的愛,；體驗到與家長一起游戲的快樂,。增強家長與孩子情感意識。

1,、活動主題：學(xué)會快樂,、學(xué)會合作、學(xué)會自信

2,、宣傳口號：解放孩子的嘴巴,，使孩子會說；解放孩子的雙手,，使孩子會玩

3,、活動倡議：為了使幼兒能度過一個愉快,、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動,。

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境）

2,、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備：

（1）前期準(zhǔn)備：

師幼,、家長共同參加班級慶“六一”環(huán)境布置；

開展幼兒進行講故事選拔活動和親子水果拼盤發(fā)動報名工作,；

調(diào)動家長的積極性,，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的“才藝”。

每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶?！傲弧惫?jié)

（2）當(dāng)天準(zhǔn)備：

安排幼兒和家長的座位場地,；

確定幼兒講故事和親子游戲順序，保證活動順利進行,。

負責(zé)“幼兒講故事”打分工作和讓班級不參加水果拼盤制作的家長進行制作比賽的投票工作,。

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品,。

4,、各項活動的組織工作確定專人負責(zé)。

5,、引起家長的重視,，爭取家長對此次慶祝活動的配合與支持,。

1,、活動時間：20xx年6月1日上午8：00——10：30

2、活動對象：幼兒園全體幼兒,、全體教師,、全體家長

3、活動地點：幼兒園大操場及各班活動室

4,?；顒有问剑罕敬巍傲弧眱和?jié)活動以“幼兒講故事比賽”、“親子水果拼盤制作比賽”系列活動的形式來進行,。

5,。活動負責(zé)人：園長和我

6,?；顒又鞒郑何?/p>

7。秩序維持：各班班主任（講故事時要求家長和幼兒都要保持安靜）,。

五,?；顒臃桨讣熬唧w事宜：

1。入場8：00以前完成,。各班按指定位置坐好,，主持人開場白（音樂開場）

2。升旗奏國歌,。

3,。園長講話，致六一賀詞,。

4,。向家長、幼兒介紹活動內(nèi)容及活動要求,。

5,。幼兒講故事比賽。

6,。親子水果拼盤制作比賽,。

7。發(fā)獎,。

8,。回各自班級品嘗水果,。

9?；顒咏Y(jié)束

六：活動內(nèi)容與要求

1,、幼兒講故事比賽

（1）目的：通過參加幼兒講故事比賽，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣,；培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力,。促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說,、會說,、敢說；培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌,。

（2）要求：動作,、表情、語言各方面都要有所表現(xiàn),，選材符合本班幼兒水平,；表現(xiàn)活潑、大方,。

（3）評獎：由評委打出分數(shù)決定名次,。根據(jù)評分（去掉分和最低分,，得平均分）評出一等獎1個，二等獎2個,，三等獎3個,，其余為鼓勵獎。

2,、親子“水果拼盤”制作比賽

（1）目的：通過利用各種不同的水果通過切,、拼等方式進行包含寓意的造型設(shè)計制作比賽，培養(yǎng)家長和幼兒的動手制作能力,、創(chuàng)新意識,、合作意識、,；進一步增強家長和幼兒良好的親子之情,。

（2）內(nèi)容與要求：要求家長和孩子共同參與制作，分工明確,，高效有序,；在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔；在制作完成后家長和孩子都要知道拼盤所用水果的名稱和此拼盤所表示的寓意,。

（3）比賽形式：以班為單位進行比賽,，按小班——中班——大1班——大2班的順序進行，由班級老師負責(zé)組織本班家長和幼兒制作活動,，并安排本班其他不參賽的家長根據(jù)水果拼盤的花色,、設(shè)計造型和所含寓意進行投票評獎。

（4）評獎：評出一等獎1名,、二等獎2名,，其余為三等獎。

有趣的幼兒園活動設(shè)計 有趣的活動 幼兒園篇十一

1,、時間：20xx年5月30日至20xx年6月1日,。

2、活動地點：幼兒園

3,、活動對象：本園全體教師,、幼兒和家長。

本次“六一”兒童節(jié)活動以“巧手兒比賽”,、“小能人比賽”,、“巧嘴兒比賽”,、“結(jié)對子游園”,、識字課展示等系列活動的形式來進行。

（1）目的：通過舉行環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽,，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識；進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

（2）內(nèi)容與要求：讓每一個孩子參與收集廢舊物品,、參與環(huán)保時裝的設(shè)計和制作；在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔,，活動中可以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的制作,，互相配合，使家長體驗幼兒生活,。

（3）活動形式：

a,、以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動,，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查,、評比。

b,、兒童時裝秀的節(jié)目,，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進行進一步的展示,；同時家長也可以參與到其中,，抽取幾位配合能力比較強的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風(fēng),，使家長能感受到幼兒園的潛力所在,。

（4）評獎：

根據(jù)幼兒和家長的設(shè)計和制作情況評出班級獎和作品獎，同時可以評出秀家長獎,。

a,、班級獎：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個,，二等獎5個

b,、作品獎：根據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評出作品50件給予獎勵,。

c、秀家長獎：根據(jù)家長在整個活動的實施過程中所表現(xiàn)出的配合能力,、協(xié)助能力,、表演能力等等方面選出幾位。

有趣的幼兒園活動設(shè)計 有趣的活動 幼兒園篇十二

1,、 有用繩子進行體育活動的興趣,，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識,。

2,、 有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,。

3,、 培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,，靈活性。

4,、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物,、保護動物的意識。

幼兒跳繩每人一根,，各種玩具動物若干,，音樂帶，貼地彩紙,。

場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流,。

1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室,。

2,、 準(zhǔn)備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。

3,、 適時集中幼兒,，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法,。適時,，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵,。

4,、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法,，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí),。

5、 以接到電話,，小動物遇險,，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。

6,、 講解玩法,，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲,，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具,。如：小橋、船、石礅,、飛機等通過小河到達河岸,，救出小動物。

7,、 結(jié)束：教師以“送小動物回家”為由,，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

有趣的幼兒園活動設(shè)計 有趣的活動 幼兒園篇十三

1,、了解普通干電池的外型特征,，并能找到正負極。

2,、培養(yǎng)幼兒的探究興趣,。

分組活動

電池的剖面圖，普通一號干電池若干

師幼互動

為了讓幼兒對電池有一個全面具體的了解,，設(shè)計了此次活動,。

1 、投放一號電池若干,，請幼兒仔細觀察,。孩子發(fā)現(xiàn)電池的一邊有一個小鼓包，一邊是平平的,。

2,、請幼兒觀看掛圖，對電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行初步的了解,。孩子了解到了電池的內(nèi)部構(gòu)造后,，覺的非常好奇。

3,、師生共同進行總結(jié)電池的基本結(jié)構(gòu),。

此次活動，幼兒非常感興趣,，只是利用掛圖的形式,，幼兒接受起來比較抽象。

電池的秘密

由電池引發(fā)出其他的用電方式,，于是就產(chǎn)生了安全用電這次活動,。

通過活動，使幼兒了解一些安全用電的常識,，并知道安全用電。

集體

安全用電的圖片

師幼互動

1,、使幼兒了解一些安全用電的常識,。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

1,、請幼兒想一想平時用電的時候,，應(yīng)該注意些什么？幼兒開始積極進行討論,。

2,、 出示安全用電的掛圖，逐一給幼兒講解,。幼兒和老師一起認真觀看掛圖,。

3、請小朋友說一說看了掛圖后知道了一些什么,？幼兒觀看掛圖后,，積極發(fā)言，有的幼兒還說：“我要回家提醒爸爸媽媽也注意安全,！”

有趣的幼兒園活動設(shè)計 有趣的活動 幼兒園篇十四

1,、 能發(fā)揮想象力在柚子皮上聯(lián)想出多種物體，并通過制作表現(xiàn)其主要特征,。

2,、 能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法,。

3,、充分體驗合作創(chuàng)作的快樂。

1,、實物：半個柚子皮若干,、毛線、筷子,、吸管,、紙板等廢舊材料

2、小動物,、泡沫板,、實物投影儀

3、設(shè)計好展臺

1,、 引導(dǎo)幼兒對柚子皮進行初步想象,。

（1）師：今天老師帶來了什么？（半個柚子皮）

（2）這半個柚子皮看上去像什么,？（小船,、小床、碗……）

（3）那柚子皮口朝下看上去又像什么,？（小傘,、屋頂,、臺燈……）

2、 對柚子皮進行想象,、創(chuàng)造,，嘗試用句子進行描述

（1）師：柚子皮會變魔術(shù)，瞧,！它變出了什么,？（秋千），誰會在上面玩呀,？（小猴子,、小松鼠……聽，老師把這幅圖編成了兩句話：柚子皮,，變秋千,，松鼠蕩來蕩去真有趣！

（2）師：你們想不想也讓柚子皮變個魔術(shù),？變好魔術(shù)后想一想,，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象并講述,。（鼓勵幼兒相互講述）

3,、幼兒自選材料或結(jié)伴進行制作。

鼓勵幼兒自由選用材料,，大膽想象,、創(chuàng)造柚子皮造型。

幼a：柚子皮,，變帽子,，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：柚子皮,，變雨傘,，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：柚子皮,，變木桶,，小狗用它來舀水。

幼d：柚子皮,，變籃子,，小羊用它裝青草。

……

4,、請幼兒把作品展示在展臺上,，大家一起欣賞并講述。

能力強的可講一段故事,，能力稍弱的講一句完整的話,。

有趣的幼兒園活動設(shè)計 有趣的活動 幼兒園篇十五

1,、認識石頭種類的多樣性，知道他們各有特性,。

2、通過作畫活動增強對石頭的濃厚興趣,。

各種各樣的石頭若干,、石頭圖片、電視機,、視頻議,、有圖案的石頭。

（一）參觀石頭展覽會,。

1,、師：今天老師帶你們?nèi)⒂^一個展覽會，展覽會上有各種各樣的石頭,，請你看一看,、摸一摸，與好朋友說一說,。

2,、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（二）石頭的種類,，知道石頭的用處,。

1、石頭的特性,。（幼兒說一說）

2,、石頭的用處。

師：除了我們剛才看到的石頭,，在我們生活中還有各種各樣的石頭,，請你看一看，他們有什么用,？（出示圖片）

（假山,、盆景、石路,、凳子等）

3,、用鵝卵石鋪小路。

4,、教師小結(jié),。

（三）用石頭作畫。

1,、師：石頭的用處可真大,，石頭不光有這些用處,，我們還可以在上面畫圖畫呢。

2,、出示石頭圖,。讓幼兒欣賞。

（四）幼兒作畫,。

（五）活動結(jié)束小結(jié),。

師：小朋友帶上我們的石頭畫，我們?nèi)ラ_一個石頭畫展,，好嗎,？

讓幼兒了解石頭還有許多種，如：水晶石,、雨花石,、巖石、寶石,、鉆石等,。