作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

比的應(yīng)用教案反思篇一

使學(xué)生加深對比的認(rèn)識,，進(jìn)一步掌握比的知識在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用,，并加深認(rèn)識不同問題的特征和解題方法，并溝通知識間的聯(lián)系,，提高學(xué)生應(yīng)用比的知識解決實(shí)際問題的能力,，以及思維能力和思維品質(zhì)。

運(yùn)用比的知識解決實(shí)際問題,。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

師生活動

一,、基本訓(xùn)練

二、應(yīng)用題練習(xí)

三、小結(jié)

四,、作業(yè)

練習(xí)1310

一本書,，已看頁數(shù)和剩下頁數(shù)的比是2∶1。

蘋果筐數(shù)和橘子筐數(shù)的比是3∶4

一個長方形長和寬的比是5∶3

男生與全班人數(shù)的比是4∶9

要求說出各占幾份,，再說出每個數(shù)量各占總數(shù)量的幾份之幾和一個數(shù)量是另一個數(shù)量的幾分之幾或幾倍,。

合唱組人數(shù)是美術(shù)組的3倍。

大米袋數(shù)是面粉的1.5倍,。

公牛頭數(shù)是母牛的1/3

摩托車輛數(shù)是自行車的2/5,。

配制黑火藥用的原料是火硝、硫磺和木炭,。這三種原料重量的比是15∶2∶3,。要配制240千克這種黑火藥，需要三種原料各多少千克,？

上下練習(xí),；

問：已知什么，要求什么,？這是什么應(yīng)用題,？關(guān)鍵是什么？

問：4∶1是哪兩個數(shù)量的比,？長和寬對應(yīng)的總長度是40米嗎,？為什么？

要下求什么,，再求長和寬,？

上下練習(xí)。

明確題意后指出：能根據(jù)數(shù)量與比之間的對應(yīng)關(guān)系把它改編成分?jǐn)?shù)應(yīng)用題嗎,？

學(xué)生口述后解答,。說想法。

能把（2）改編成分?jǐn)?shù)應(yīng)用題嗎,？

練習(xí)131213

同學(xué)們能運(yùn)用比的知識解決實(shí)際問題.

比的應(yīng)用教案反思篇二

按比例分配的練習(xí),。

已初步了解了按比例分配的應(yīng)用，將通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固此類問題的解決方法,。

能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題,，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的能力,。

練習(xí),、反思、總結(jié),。

小黑板

一,、基本練習(xí)

（一）六1班男生和女生的比是3：2

1．男生人數(shù)是女生人數(shù)的（ ）

2．女生人數(shù)是男生人數(shù)的（ ）,，女生人數(shù)和男生人數(shù)的比是（ ）．

3．男生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ），男生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（ ）．

4．全班人數(shù)是男生人數(shù)的（ ）,，全班人數(shù)和男生人數(shù)的比是（ ）．

5．女生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ）,，女生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（ ）．

6．全班人數(shù)是女生人數(shù)的（ ），全班人數(shù)和女生人數(shù)的`比是（ ）．

（二）學(xué)校有買來小足球和小籃球120個,，小足球和小籃球個數(shù)的比是3比5,。學(xué)校買來小足球和小籃球各多少個？

把250按2比3分配,，部分?jǐn)?shù)各是多少

二,、變式練習(xí)

1、被減數(shù)是36,，減數(shù)與差的比是4比5,，減數(shù)是多少？差是多少,？

2,、有一種藥水，按藥液與水的比為1比5000配制而成,。用這樣的藥液0.5千克,，可配制這樣的藥水多少千克？

教學(xué)反思：

提高練習(xí)的靈活度,，以及練習(xí)的形式,。

比的應(yīng)用教案反思篇三

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元《比的應(yīng)用》

1、讓學(xué)生了解比在生活中的廣泛應(yīng)用,，使學(xué)生掌握按比分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路,，能運(yùn)用這個知識來解決一些日常工作、生活中的實(shí)際問題,。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識進(jìn)行分析,、推理等思維能力,，以及自主探究解決問題的實(shí)踐能力。

3,、使學(xué)生樹立用自己學(xué)來的知識解決問題的意識,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考,、自覺檢驗(yàn)的好習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

掌握按比分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路,。

正確分析,，靈活解決按比分配的實(shí)際問題,。

教學(xué)課件

邀請2名男同學(xué)和4名女同學(xué)到前臺演示，其他同學(xué)注意觀察,，老師將事先準(zhǔn)備好的6張凳子平均分給男同學(xué)3張,，女同學(xué)3張，很明顯,，女同學(xué)人數(shù)較多,，就會有人沒凳坐，男同學(xué)人數(shù)少,，就會有多余的凳子,，因此，剛才老師這樣分,，合理嗎,？那要怎么分才合理呢？這就是我們今天要探討的新內(nèi)容,。（板書：比的應(yīng)用）

1,、利用課件出示分橘子給幼兒園大班和小班的問題。

（1）學(xué)生看圖文,，弄清圖文意思,。

從屏幕上我們可以看出，這位幼兒園的老師想干什么,？（分橘子給小朋友）

（2）引導(dǎo)學(xué)生找出圖中所提供的數(shù)學(xué)信息,。

從圖中可以知道，老師要分什么,？有多少,？分給誰？怎么分,？

（3）讓學(xué)生幫這位老師找出合理的分配方法。并寫在練習(xí)本上,，如何找,？給兩點(diǎn)提示：

①可以從數(shù)學(xué)書上的相關(guān)內(nèi)容悟出解決辦法，②可以與前后左右的同學(xué)討論,，得出解決辦法,。（要求：動作要快，思考要細(xì),，聲音要小,，方法要靈）

（4）結(jié)果出來后，讓學(xué)生主動到臺前匯報,，并說出分配方法,。這時,，其他同學(xué)要認(rèn)真聽匯報，并分析判斷匯報人的方法好不好,？合不合理,？數(shù)量對不對？

（5）匯報完畢,，老師結(jié)合學(xué)生的解題方法,，課件展示兩種方法。接著提示學(xué)生要學(xué)會檢驗(yàn),，檢驗(yàn)是判斷答案對錯的好方法,，所以要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

（6）出示課件,，集體總結(jié)按比分配問題完成新課前分凳子的游戲,。

2、教師小結(jié)：按比分配的應(yīng)用題怎樣解答,？

解題方法（教師只作口述,，不作板書）。

教師小結(jié)：凡具備上述結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，我們就可以用這些方法來解答,。

1、出示課件練習(xí)：填一填

2,、課件出示與聯(lián)歡會有關(guān)的習(xí)題,，在學(xué)生理解題意的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方法解決,，后集體訂正,。

3、課件出示建筑相關(guān)的習(xí)題,，理解題意,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面的知識類推，用前面的方法解答,。鼓勵學(xué)生用不同的方法獨(dú)立解決,，并引導(dǎo)學(xué)生自行檢驗(yàn)。

學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲,，教師鼓勵學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，并用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題,。

練習(xí)十三第1,、4題

比的應(yīng)用教案反思篇四

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識按比例分配應(yīng)用維他命和按比例分配應(yīng)用題的特征和解題思路，能應(yīng)用比的知識解答相關(guān)應(yīng)用題,。

進(jìn)一步提高學(xué)生分析,、推理等思維能力和應(yīng)用比的知識解決問題的能力,。

教學(xué)重難點(diǎn)

應(yīng)用比的知識解答相關(guān)應(yīng)用題。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

師生活動

備注

1,、說出下面每個比表示的具體含義,。

蘋果和梨的重量比是2∶3；

電視機(jī)和收音機(jī)的臺數(shù)比是5∶2,；

學(xué)校老師與學(xué)生的人數(shù)比是1∶25,。

2、口答

練習(xí)136,；說說是怎樣想的,？

3、揭示課題

1,、練習(xí)137

找一找相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

這兩道題里的40棵各與比里哪個份數(shù)相對應(yīng)？

這兩道題,，哪一道是按比例分配問題,，哪一道不是？為什么,？

按比和分?jǐn)?shù)的關(guān)系想一想,，這兩道題會解答嗎？

上下練習(xí),；

兩題在解答時有什么不同,？為什么（1）用40×3/5+3，而（2）用40×3/5來解答,？

2,、題組練習(xí)

（1）學(xué)校飼養(yǎng)組養(yǎng)的白兔和黑兔只數(shù)的比是5∶4。白兔有15只,，黑兔有多少只,？

（2）學(xué)校飼養(yǎng)組養(yǎng)的白兔和黑兔只數(shù)的比是5∶4。黑兔有12只,，白兔有多少只,？

說說有什么相同和不同的地方？

這兩道題與按比例分配問題相同嗎,？有什么不同,？

3、補(bǔ)充練習(xí)

出示：男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是3∶4,。

,，女生有多少人？

1）學(xué)生說說上面比的具體含義,。

2）口頭補(bǔ)充成按比例分配應(yīng)用題,，并口頭列式解答,；

3）口頭補(bǔ)充成已知一個數(shù)量，求另一個數(shù)量的應(yīng)用題,，并口頭列式,。

練習(xí)139

課后感受

同學(xué)們能應(yīng)用比的知識解答相關(guān)應(yīng)用題。

比的應(yīng)用教案反思篇五

教學(xué)要求：使學(xué)生能夠應(yīng)用比的意義,，初步掌握解答按比例分配應(yīng)用題的方法,。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握解答按比例分配應(yīng)用題的步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握解題的關(guān)鍵,。

設(shè)計思路：通過小組合作解決現(xiàn)實(shí)生活中的焦點(diǎn)問題,，從而激起他們探求新知的興趣，自己找到解答按比例分配應(yīng)用題的方法,。并培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題的能力,。

教學(xué)過程：

大家看老師給你們安排的座位就知道這節(jié)課我們采用的主要是小組合作學(xué)習(xí)這種方式，希望大家在學(xué)習(xí)的過程中團(tuán)結(jié)合作,，充分發(fā)揮集體的智慧,，那么大家先商量一下，給你們小組起個名字吧,，起好之后派一名代表將組名寫到黑板上,。

復(fù)習(xí)題：六一班有男生16人，絲生人,，則男生和絲生人數(shù)的比為（ ）：（ ）,，男生占（ ）份，女生占（ ）份,，男生占全班人數(shù)的( )/( ),女生占全班人數(shù)的（ ）/（ ）,。

師：誰來完成填，以小組為單位在課堂上調(diào)查一組數(shù)據(jù)并將調(diào)查結(jié)果填在調(diào)查表上,，調(diào)查表如下：

我們小組調(diào)查的是（ ）和（ ）這兩個量,，這兩個量的比是（ ）：（ ），其中（ ）量占（ ）份,，（ ）量占（ ）份,，（ ）量占兩之和的（ ）/ （ ），（ ）量占兩量之和的（ ）/（ ）,。

師：打開電視或是翻開報紙,，媒體競相報道的就是伊拉克戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭帶給伊拉克人們的是什么,？大家看這么一組統(tǒng)計數(shù)字,。

例2：根據(jù)伊拉克政府提供的數(shù)字，截止到4月2日，在伊拉克戰(zhàn)爭中,，伊拉克的平民約有6850人傷亡，其中死亡和受傷的人數(shù)比為25:112,，請你求出死亡和受傷各有多少人,？

師讀題，請小組成員討論一下,，這道題該怎么做,？如果有了結(jié)果，請各組派一名代表將算式列在你們組名的旁邊,，計算時可以用計算器,。

生分組交流，并將答案寫在黑板上,。

師：大家看這道題一共有幾種做法,，如果你對哪個小組的做法有問題盡可以發(fā)問。

生之間進(jìn)行交流,，從而發(fā)現(xiàn)用按比例分配解決這道題的方法,。

師：你們用以前學(xué)過的舊知識解決了新問題真不錯！

師：我也有一個問題,，你們的答案是否正確,，你們檢驗(yàn)了嗎？允許生有少頃的討論,。

生：因?yàn)檫@道題實(shí)際上是把6850人分成了兩部分,，一部分是死亡的人，另一部分是受傷的人,，所以可以用1250+5600,，看是否得6850。

師：說得太棒了,，也就是將傷亡的人數(shù)進(jìn)行了分配,。同學(xué)們，老師告訴大家,，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中,，常常需要把一個數(shù)量按照一定的比來進(jìn)行分配，這種分配方法就叫做按比例分配,，例2題就是把6850按照25：112來進(jìn)行分配的,，就是按比例分配的應(yīng)用題。同學(xué)們,，當(dāng)你們看到死亡1250人,，受傷5600人這兩個數(shù)字后，你們有什么感想？

生談感想

師：面對著大量流離失所,，飽受戰(zhàn)爭之苦的伊拉克平民,，面對著大量無辜的伊拉克平民的尸體，世界上許多國家對伊拉克提供了人道主義援助,，大家看例3.

例3：中國方面政府向伊拉克難民授助了500頂帳蓬,，俄羅斯政府為伊拉克平民援助了60萬噸糧食，伊拉克議會經(jīng)過協(xié)商,，決定將這批糧食按照人口數(shù)分發(fā)給受轟炸比較嚴(yán)重的三個城市：巴格達(dá),、基爾庫克和巴士拉。這三個城市的人口分別為500萬人,，24萬人和76萬人,。假如你是伊拉克的政府官員，你將如何分配這批糧食,。

師：各位官員,，你們馬上召開會議討論一下吧，如果有了結(jié)果,，請將你們的分配方案寫到黑板上,，比一比，看看哪組的工作效率高,？

生板演他們組的做法：

師：下面我們召開一個小小的記者招待會,，各位小記者，你們認(rèn)為這個分配方案合理嗎,？對于黑板上的算式,，你們有沒有什么問題，需要這幾位官員給你們解釋一下,？

如果有不同的看法可以適時的舉行一場辯論會,，從而使學(xué)生掌握解答按比例分配應(yīng)用題的方法。

師：你認(rèn)為這道例題屬于哪種類型的應(yīng)用題,？為什么,？遇到按比例分配的應(yīng)用題，我們該怎么做,？

師：你們可真了不起,，能夠開動腦筋，從不同的角度思考問題,，并且能夠通過小組學(xué)習(xí)來自己解決問題,，看來呀還是團(tuán)結(jié)起來力量大，你看你們竟然通過自己的努力就研究出了解答按比例分配應(yīng)用題的方法,。接下來,，我們繼續(xù)應(yīng)用今天所得到的知識來解決一些日常生活中的實(shí)際問題，好不好？

１,、據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計的數(shù)字,，截止到4月21日，中國大陸共報告非典型肺炎20xx例,，其中治院,，尚在治療中和死亡人數(shù)的比為1201:708:92，請你求出在這次疫情中,，已經(jīng)治院、尚在治療中和死亡各多少人,？

師：請大家拿出課堂練習(xí)本,，將這道題做在本上，如果有誰做完了,，請前五名同學(xué)和我擊掌

祝賀,。

師：請第一個做完的同學(xué)找個人讀答案。

師：看來非典型肺炎并不可怕,，只要積極預(yù)防,，大家盡可以放心地學(xué)習(xí)和工作。

2,、小李,、小王、小張三個人是合伙買福利彩票的彩民,。他們采用合作出資,，共同選號的方式來購買福利彩票，幸運(yùn)的是他們中了特等獎,，老師這兒有一張調(diào)查表,，上面記錄了三個朋友中獎金額和投注額。

合伙買福利彩票情況調(diào)查表

中獎金額

500萬

投注人

小李

小王

小張

投注款（元）

200

140

160

應(yīng)得獎金

1,、請你們幫他們算一算,，每個人該分得多少錢？

2,、小李將實(shí)際得到的全部獎金160萬元按照1:3的比將錢捐給了希望工程和自己留作教育基金,，請問小李捐給希望工程多少錢？

師課件演示先出示第1問,，生算完后,，將答案點(diǎn)擊到括號內(nèi)。

師讀第2個問題時生議論,，師問：”怎么有問題嗎,？”

生：小李應(yīng)該分200萬元，怎么你說小李將實(shí)際得到的全部獎金為160萬元，你算錯了吧,？

師：我再看看,，沒有。

生：那兩個人少給他了吧,！

師：也沒有,，到底怎么回事？因?yàn)橹歇労蠼患{20％的個人所得稅,，所以小李實(shí)際得到了160萬元,，大家一定要記住，依法誠信納稅是每個公民的義務(wù),，接著算吧,。

師：請做完的同學(xué)報告你的名次。

算完后出示一個大募捐箱,。

師：同學(xué)們,，看來呀，我們生活中處處有數(shù)學(xué),，如果我們經(jīng)常用數(shù)學(xué)的眼光來觀察周圍的事物,，那么我們的數(shù)學(xué)本領(lǐng)一定會越來越高，老師留一個作業(yè),，

作業(yè)：在普九達(dá)標(biāo)活動中,，教育局撥給南關(guān)小學(xué)20xx本圖書，學(xué)校決定把這批圖書按照人數(shù)的多少分發(fā)給各班用于置辦圖書角,，每班應(yīng)該分多少本書呢,？，請你展開調(diào)查,，并且將你的分配方案寫成書面材料交給李校長,。

比的應(yīng)用教案反思篇六

人教版54頁例2

1、在合作探究和解決問題過程中使學(xué)生理解按一定比例來分配一個數(shù)量的意義,，掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和解題方法,；

2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,；使學(xué)生真正成為課堂的主人,；

3、通過實(shí)例使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)于生活,，生活離不開數(shù)學(xué),。

1、正確理解按比例分配的意義,。

2,、掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和解題方法,。

能正確、熟練地解答按比例分配的實(shí)際問題,。

同學(xué)們,，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了什么是“比”,，那么,，如果我現(xiàn)在告訴你“某興趣小組男生和女生的人數(shù)比是5：4，從這組比中,，你能推斷出什么信息呢,？”（出示題目）

學(xué)生自由發(fā)言，預(yù)設(shè)推斷如下：

1,、全班人數(shù)是9份,，男生占其中的5份，女生占其中的4份,。

2、以全班為單位“1”,，男生是全班的,，女生是全班的。

3,、以男生為單位“1”,，女生是男生的，全班是男生的,。

4,、以女生為單位“1”，男生是女生的,，全班是女生的,。

5、女生比男生少（或20%）,。

6,、男生比女生多（或25%）。

追問：你還可以從中推斷出這個興趣小組的男生和女生可能各有多少人嗎,？（請3個學(xué)生說說,，把握總?cè)藬?shù)比是5:4就可以了。）

1.理解題意

（1）什么是稀釋液,？怎樣配置的,？

（2）什么是按比例分配？

2.自主探究,，合作學(xué)習(xí)

自學(xué)數(shù)學(xué)書p49例題2,，思考：

（1）你從例題2中得哪些信息,？

（2） 1:4表示什么？你從中得到哪些信息,？

（3）你能用畫圖的方法給同位講解嗎,？

（4）方法一先求什么？再求什么,？方法二先求什么,？再求什么的？

3.小組展講

小結(jié)：方法一把各部分?jǐn)?shù)的比看作份數(shù)關(guān)系,，先求每一份,，然后再求各部分的量；方法二把各部分的比轉(zhuǎn)化成分別占總數(shù)的幾分之幾,，根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,，直接求總數(shù)的幾分之幾是多少。

1.一個三角形三條邊的長度比是3∶5∶4．這個三角形的周長是36厘米,，三條邊的長度分別是多少厘米,？

2.填空

3.一個長方形的周長是２８c，長與寬的比是５：２,，長與寬各是多少c?

4.一個班,，男生比女生人數(shù)多１０人，男生與女生人數(shù)的比是３：２,，全班有多少人,？