無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

感恩節(jié)活動策劃書背景 感恩節(jié)活動策劃書活動形式篇一

1,、通過活動，讓大家學會感恩,，知道在我們身邊需要感謝的人有很多,，學會感恩是一個人起碼的道德，通過這次活動喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,。

2,、讓大家明白感恩其實很簡單，一種堅持,、一次問候,、、甚至一句謝謝就夠了

3,、懂得愛是相互的,，在生活中,，我們要樂于付出,，其實給予也是一種快樂。從身邊做起用自己的行動去感恩他人,，善待他人.

20xx年11月26日

老校區(qū)

1,、購買各色卡紙，協(xié)會內(nèi)部成員自制成賀卡及字條的形式

2,、準備一塊展板,，修飾一下成為感恩板

3、張貼海報,，宣傳感恩的意義及本次活動內(nèi)容,，鼓勵大家感恩；并聯(lián)系電臺,，希望他們能在廣播中宣傳本次活動,，感恩節(jié)即活動當天反復播放感恩的心這首歌

4、落實人員安排,，確保每個明確自己的職責

5,、制作一個募捐箱

6、拉橫幅宣傳

7,、收集感恩故事及感恩節(jié)的來歷等資料

1,、11月26日的前幾天在通往食堂的路上展出已收好的資料兩天

2,、26日上午沒課的同學在食堂門口擺臺，搬來所需的東西,，如募捐箱,，感恩板，賀卡,，筆之類,。

3、十一點左右開始發(fā)放已經(jīng)做好的賀卡及字條給過往的同學,，幫助想感恩老師或?qū)W校后勤工作者（包括學校食堂的大師傅們,、宿舍管理員們、保安人員等）的同學把他們想說的話寫在賀卡上,，并在晚上之前送到該對象手中,。幫助想感恩父母的同學把他們想說的話寫在字條上然后貼在感恩板上。感恩板在學校主干道上擺放幾天,，讓大家多體會感恩,。

4、在食堂門口募捐,，所得捐款全部用于今后去敬老院所需,，給老人買些所需之物等，作為感恩這些曾經(jīng)為我們的幸福奮斗的老人們,，募捐箱旁邊不要有太多的本協(xié)會幫忙的志愿者站著圍觀

5,、在橫幅上簽名，第二天懸掛橫幅使感恩更深入人心

1,、注意安全

2,、注意兼顧有意愿想?yún)⒓釉摶顒油瑢W的心情及注意自己的舉動，保持一種良好的形象

1,、如果當天下雨就把白天的活動全部局限在臨時搭建的帳篷里

2,、如果有的老師或者后勤工作者找不到一定要向當事人解釋并取得原諒。

展板一塊1x5=5元

簽字筆4x1.5=12元

賀卡100x1=100

總計約117元

讓大家更好的理解感恩,，讓老師,，父母，后勤工作者,，孤獨的老人更好的感受我們的溫暖,，我們對他們的感激與敬意，也滿足大家的感恩心愿,。

感恩節(jié)活動策劃書背景 感恩節(jié)活動策劃書活動形式篇二

感恩他人,，快樂自我

在一個文明的社會里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的，這也是構(gòu)建和諧社會的重要要求,，可以促進社會成員群體階層集團之間的關(guān)系融洽,，協(xié)調(diào)促進人與人之間相互尊重相互幫助,。自古以來中華民族就樂于助人、知恩圖報,、受人“滴水之恩當以涌泉相報”,。感恩節(jié)快到了，借鑒西方的感恩節(jié),，來設(shè)立中國的感恩節(jié),，讓大家懷著一顆感恩的心生活，學會感恩,。

氣球,，音箱，麥克風,，照相機,，

11月07日星期六15：00~17：00

11月14日星期六19：00~21：00

班長

團支書

班里全體學生

開展班會、班級討論,、班級晚會

(一)前期準備階段

1,、和同學們交流溝通確定活動主題。

2,、完成活動策劃,。

3、同學們積極準備與感恩節(jié)相關(guān)節(jié)目,，如感恩小品,、手語等。

(二)活動階段：

1,、開展班會

班會正式開始,，由團支書記主持會議，首先由班長發(fā)言,，班長提出了此次班會活動的目的——學會感恩，號召同學們積極學習感恩,，并表達了自己對感恩節(jié)的感想,，其次由學生代表王贊發(fā)言，表達了她對父母對老師對同學的感謝及對感恩節(jié)的理解,，接著由同學分組討論問題——你要感謝誰,，經(jīng)過同學的積極討論，每組派一個同學發(fā)言,，最后由主持人進行總結(jié),，鼓勵同學們要以一顆感恩的心生活，胡學武同學對此次班會進行了拍照,。

2,、開展班級晚會

首先由主持人宣布感恩節(jié)晚會正式開始,，同學們積極表演節(jié)目，女生宿舍的感恩手語,，男生宿舍的感恩歌唱,，等等。節(jié)目的中間有互動環(huán)節(jié),，由主持人提問有關(guān)感恩節(jié)的問題,，答對者有小禮品相送。

通過開展活動,，讓同學們在如今社會中仍保持一顆感恩的心,，學會發(fā)現(xiàn)，學會珍惜,，學會回報,。

氣球5元，音箱話筒5元,，小禮品20元,，

總計30元。

由生活委員負責整個活動的安全工作

感恩節(jié)活動策劃書背景 感恩節(jié)活動策劃書活動形式篇三

中國自古以來就有感恩的思想和傳統(tǒng),，在我們這個有著濃厚傳統(tǒng)的禮儀之邦,，文化里記載著數(shù)不盡的感恩故事。在西方,每年11月的第4個星期日為感恩節(jié)?，F(xiàn)在感恩節(jié)走進東方,，走進我們的生活。在這個特別的日子里,，我們都希望以獨特的方式感謝身邊的人,，希望他們生活在幸福美麗的世界中，感恩祖國!

感恩愛心人,，回報恩情人,。

待定

1，購買各色卡紙,、蠟燭,，制成卡片或字條的形式。

2,，準備一塊展板,，修飾一下成為感恩板。

3,，張貼海報,，宣傳感恩的意義及本次活動的內(nèi)容，鼓勵大家感恩，并聯(lián)系學校廣播,，希望他們能在廣播中宣傳本次活動,，感恩節(jié)當天反復播放感恩的心這首歌。

4,，拉橫幅宣傳,、組織青協(xié)在各系部宣傳。

5,，收集有關(guān)感恩父母,，老師，祖國等圖片,。

6,，攝影師攝影、會場的音響,、燈光,、調(diào)試。

7,，請領(lǐng)導,、贊助商、學生父母等到晚會現(xiàn)場,。

第一個(兩周時間)：在全校發(fā)起感恩的倡導,，以打電話、發(fā)短信,、寫信,、聊天的方式為身邊的人獻上祝福，帶去感恩,。即讓廣大學生能夠在感恩節(jié)那天給父母打電話,、發(fā)短信致以問候。為老師,、朋友,、獻上感恩的祝福，誠摯的謝意,。

鼓勵提倡離家偏遠的同學提前給父母寫一封感恩信;發(fā)放卡紙讓同學寫下最理想感恩的人或事,，然后貼在感恩板上;組織各系部橫幅上簽名，完后懸掛橫幅,，使感恩深入人心

第二(7天時間)：感恩演講比賽，內(nèi)容涵蓋：自己親身經(jīng)歷的感人事件,、對幫助過自己的人的感言,、要感謝的人、或是深情的講訴身邊發(fā)生的感恩故事等等;時間在3—5分鐘左右。

對于演講的評分規(guī)則：演講的內(nèi)容深度,、演講者的神情,、儀表、語速,、觀眾的認可度幾方面進行評分,。

評分細則：滿分為10分、內(nèi)容膚淺的扣掉1分,、緊張怯場,，忘詞扣掉3分、儀表不整扣1分,、語速太快,，咬字不準扣2分。

初賽選拔出15——20人進入決賽,，決賽最后選出6人,。要在晚會時進行朗誦表演。晚會結(jié)束頒發(fā)獎狀,。

第三：感恩節(jié)晚上舉辦感恩晚會,，晚會的節(jié)目緊繞感恩開展，節(jié)目有：《感恩的心手語表演——鋼琴伴奏》,、《感恩話劇》,、《感恩小品》《感恩朗誦》感恩歌唱——《母親》、《父親》,、《朋友》,。

互動環(huán)節(jié)：“選兩個觀眾現(xiàn)場給父母打電話問候”。晚會中途,，由領(lǐng)導抽取第一環(huán)節(jié)的卡片并念出內(nèi)容,，作為中途互動，主持人宣布賀詞,、贊助商,。晚會結(jié)束后由領(lǐng)導頒發(fā)演講比賽獎狀。領(lǐng)導接見演出人員,，并合影留念并合唱《愛的奉獻》,。然后在理工大樓前放飛感恩氣球。

2,、時間安排：

提前預算活動經(jīng)費,，安排青協(xié)外聯(lián)拉贊助。

1,，注意人身安全,。

2,，活動前安排好人員，準備好物品,。

3,，晚會現(xiàn)場秩序的維護。

4, 后臺人員安排好演員出場順序,。

對此次活動進行總結(jié),、經(jīng)費的核實上報，召開活動總結(jié)大會,。

“滴水之恩,，涌泉相報”。在孩子的成長過程中,，父母,、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經(jīng)習慣于接受,，而不知道付出,，不知道回報。因此學校將全方位實施“感恩”教育,，盡全力營造“感恩”文化,，讓孩子們在“知恩、感恩,、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母,、尊敬師長、關(guān)心他人,、熱愛學校,、回報社會的崇高道德風尚。

“學會感恩,，與愛同行”,。

20xx年10月9日至10月29日

(一)宣傳動員階段

1、學校大隊部制訂感恩教育活動方案,。

2,、舉行“感恩”教育活動啟動儀式。

3,、積極營造“感恩文化”,，讓同學們在潛移默化中學會感恩。

(二)實施階段

1,、“學會感恩,、與愛同行”一次主題班會。

以班級為單位,，圍繞“學會感恩,、愛心永恒”主題,，按照學生特點,，組織關(guān)于親情,、感恩教育的主題班會，具體內(nèi)容可自行安排,?；蛴懻摶蜓葜v或講述，結(jié)合生活實際談自己的觀點與認識,，尤其是對父母,、對親人、對老師,、對朋友的感激之情,。提示:用比較大的美術(shù)字在黑板寫上活動主題。

2,、尋恩,、感恩、報恩實踐活動,。

尋恩,，要讓學生每天學會觀察，不斷尋找身邊人的恩德,，用文字記錄這些恩德,，即是尋恩。感恩,，是感受到恩德,，感動于恩德，用心體味,，用行動回報,。報恩，報答恩情,。用多種方式去報答身邊人的恩情,，可以是送去一句感謝的話語，可以是長期堅持為班級,、為同學,、為家人做一些事情等等，也可以幫助那些需要幫助的人,。

3,、“獻給母親的愛”征文活動

活動目的:

讓我們凝聚對母親點點滴滴的回憶,在這個充滿陽光的五月里,在這個親情融融的日子里,留下對母親的祝福、對母親的思念和深深的感激,。把我們最真摯的情感,用最優(yōu)美,最樸實的文字獻給我們慈愛的母親,。通過此次活動使廣大學生感恩母親,、知榮明恥、不斷進取,，進一步促進和諧校園建設(shè),。作品要求:

①體裁不限，圍繞中心,，可以是記敘文,、散文、議論文,、詩歌和通訊報道等,。

②作品必須是自我原創(chuàng)，不得抄襲,、套改,。

③字數(shù)在600字以內(nèi)。

④參賽作品必須是電子文稿,、信紙手寫板,，請注明作者姓名、班級,。

⑤評選辦法:學校組織教師評委評選出一,、二、三等獎,，獲獎作品頒發(fā)證書及獎品,。

(三)總結(jié)展示階段

活動結(jié)束時，各班舉行“學會感恩,，與愛同行”教育活動總結(jié)表彰會,，認真總結(jié)班級在感恩節(jié)中學生的表現(xiàn)以及發(fā)生的變化，對典型人和事要進行總結(jié),、表彰,。

學校也將舉行總結(jié)表彰活動，對班級好的做法,，對在此過程中表現(xiàn)突出的學生,，要進行大會交流和表彰，并向家長發(fā)送喜報,。

感恩節(jié)活動策劃書背景 感恩節(jié)活動策劃書活動形式篇四

感恩從小開始,，讓愛溫暖彼此

1.讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德,，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則,，“誰言寸草心，報得三春暉”,?！暗嗡?，當涌泉相報”。

2.讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德,，更是一種責任,，只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園,，我們的社會也將會更加和諧,。

3.讓學生學會感謝、珍惜和感恩,。

第一階段：宣傳發(fā)動，渲染氣氛

通過國旗下演講,，宣讀《感恩教育倡議書》全員發(fā)動,，以“感恩”為主題，班級出一期感恩教育專題黑板報,，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍,。

第二階段：活動推進階段

(一)以班

級為主體，召開《感恩從心開始,，讓愛溫暖彼此》的主題班會,。

(二)三個感謝系列活動。

1.感謝父母養(yǎng)育我

(1)每天為家里做至少一件家務,，如：打掃衛(wèi)生,、疊被、洗碗,、洗衣服,、整理房間等。

(2)“感恩信”匯親情,。

組織孩子們給父母寫一封信,。讓所有的孩子都參與熱情高漲的氛圍中，將自己的心里話用書信向父母盡情表達,。讓父母也知道,，孩子們長大了，懂事了,。讓父母與孩子的心更加貼近了,。讓孩子們學會珍惜，學會將心中的愛表達出來,。

2.感謝老師教育我

(1)在全校開展“尊師重教”活動,，要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好,，標準語言是“老師早”,、“老師好”,，聲音宏亮。遇到年長者,，自覺點頭問好,，標準語言是“您早”、“您好”,。

(2)開展學生向老師獻真情活動,，自選“五個一”(談一次心、做一張愛心小卡片,、提一個建議,、表一個決心、送一句話等)來表達對老師的感激之情,，并把學生的心意卡片貼在班級文化建設(shè)墻上,。

3.感謝社會關(guān)愛我

開展社會實踐活動，為社區(qū)進行義務清掃活動,，紅領(lǐng)巾愛心服務小分隊到五保戶老奶奶家進行愛心服務,。引導學生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

第三階段：活動總結(jié)階段

組織學生開展看兩部感恩影片，傳唱兩首感恩歌曲的活動,。

1.各班組織學生觀看《千手觀音》,、《春暖》、《華羅庚》,、《國慶閱兵式》,、《背著爸爸上學去》、《閃電行動》,、《和你在一起》,、《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》,、《小鞋》,、《美麗人生》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片),。

2.各班利用音樂課,、班會時間教會學生傳唱兩首“感恩歌曲”，即《世上只有媽媽好》,、《白發(fā)親娘》,、《母親》、《說句心里話》、《為了誰》,、《燭光里的媽媽》,、《五星紅旗》、《童年的小搖車》,、《懂你》,、《丹頂鶴的故事》等(各班從中選出兩首歌曲)。

感恩節(jié)活動策劃書背景 感恩節(jié)活動策劃書活動形式篇五

感恩之花常開心間

通過本次活動,，讓大家能夠認識以積極的心態(tài)來認識到生活的美好,，心存感激，

樂觀笑對生活中的困難,，讓感恩之花常開,。

11月份

南信大校園內(nèi)

南信大師生

1.搜集有關(guān)感恩的故事、歌曲,、詩歌等,；

2.購買黃絲帶；

3.排練《感恩的心》手語,；

4.準備宣傳手冊、海報,、橫幅等,，提前宣傳感恩活動，號召大家前來參加

5.準備糖果等作為小禮物,，準備好記號筆等,。

1，志愿者在校園內(nèi)向大家宣傳感恩活動的意義等,；

2,，手語表演；

3,，發(fā)放絲帶,，讓大家在絲帶上寫下對最想感恩的人的一段話，然后親手掛

在感恩樹上,；

4,，鼓勵大家拿出手機，為遠方或身邊的親友送上感恩的祝福

5,，用相機拍下感恩的一刻,。

活動結(jié)束后總結(jié)報告。

感恩節(jié)活動策劃書背景 感恩節(jié)活動策劃書活動形式篇六

真心愛身邊的人,，尊敬長輩是我們祖國的傳統(tǒng)美德,，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子,，久而久之,，孩子們認為這種愛是天經(jīng)地義的，為了培養(yǎng)幼兒從小感恩的情感,，我設(shè)計了本活動《我愛你》,。

1、欣賞故事,，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言,、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2,、體驗愛和被愛的快樂情感,。

3、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感,。

1,、爸爸媽媽寫給孩子的話。

2,、愛心卡,、彩筆。

（一）,、欣賞故事,，導入活動。

我們班這么多好朋友相親相愛在一起,，是一個幸福的大家庭,，小獾的家也是一個快樂而溫馨的家，聽小獾在說什么,？怎么說的,？他們的心情會怎樣？

師：小獾說出了自己的愛,，那你們有多愛爸爸,、媽媽還有小伙伴呢？

幼：給媽媽端水,，給爸爸,、媽媽捶背、掃地,，幫助同伴等,。

師總結(jié)：當我們愛一個人的時候，一定要大聲說出來,，是怎樣愛的,。

（二）、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛,。

師：你們都很愛自己的爸爸媽媽,，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽,，他們在說什么,？

1、教師讀信

師：你們聽后有什么感受,？

幼：應該愛爸爸,、媽媽。

師總結(jié)：用信可以傳遞我們的愛,。每個人都有爸爸媽媽,，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦,，我們也要好好的回報父母,。

（三）、你對爸爸媽媽的愛,。

1,、談話活動

提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽和同伴的？在日常生活中,，你是怎樣愛爸爸媽媽和同伴的,？

2、繪畫愛心卡

我們愛身邊的人的方式很多很多,，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上,，送給爸爸媽媽,，送給小伙伴。

把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽,，獻給小伙伴,。在日常生活中，用各種方式表達對家人,、朋友,、老師的愛。

通過這一活動,，使孩子懂得了“愛”的含義,。本活動以幼兒為主題這一準則表現(xiàn)的最突出，在教學過程中,，教師始終引導幼兒自己去感知,、體驗，同時，給孩子自由活動,，勇于發(fā)言,，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑（如：讀信,、看相冊,、聽錄音）來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛,，最后,，給爸爸媽媽制作愛心卡。此活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,，語言精煉,，緊緊圍繞主題教學。

感恩節(jié)活動策劃書背景 感恩節(jié)活動策劃書活動形式篇七

人生最大的愛好不是別的,，是活著,，而如何過好自己的人生，我們在遇到問題時候是以消極的心態(tài)鄙視,、仇視,、厭惡社會；還是以積極的向上的心態(tài)來感謝生活,，適應學校和社會,？！全體同學共同參與此次活動,，傳播“感恩”精神,。把自己多年來對父親的愛表達出來，說出那句一直想說卻從沒有說出的：“父親我愛您,，您辛苦了,。”同時,，每位同學可以借此機會在祝福的賀卡上書寫自己對父親的寄語,。

召集全系同學可以在一張用彩色紙片折成的“心形”卡片上寫下自己對他們想說的話（最好一人一句），也可以折疊一些千紙鶴（最好用小繩串起來）,，外加一些氣球,，最后由各班派些代表慰問他們，并向他們傳達同學們的心意,。相信他們定會很感動,。

位了配合校心理協(xié)會工作和即將到來的12.5活動，幫助同學們切實解決和認識一些問題,，讓同學們認識到生活的美好,，“感恩”的心態(tài)的重要，特組織開展這次活動,。

（5）第五項目組：外聯(lián)組外聯(lián)部部員任務：

a、負責晚會的贊助

b,、確定晚會邀請的嘉賓（4所高校總計不超過15個）并及時送出請柬,，做好晚會當天的接待招待工作

c,、聯(lián)系好兄弟院校的節(jié)目

d、聯(lián)系各大商家對本次活動及各協(xié)會的贊助項目

3,，張貼海報,，宣傳感恩的意義及本次活動的內(nèi)容，鼓勵大家感恩,，并聯(lián)系學校廣播,，希望他們能在廣播中宣傳本次活動，感恩節(jié)當天反復播放感恩的心這首歌,。

（一）開展以“學習英模教師,，弘揚偉大師魂”為主題的教育宣傳學習活動。各校（園）要深入開展向全國優(yōu)秀教師張麗莉,、陸榮飛同志學習活動,，并與宣傳學習本校優(yōu)秀教師先進事跡結(jié)合起來，與加強師德建設(shè)結(jié)合起來,。當前,，各校（園）尤其要積極發(fā)現(xiàn)“師德高尚、業(yè)務精湛,，拒絕有償家教,，致力于課堂教學”的教師楷模；勇于樹立“自主學習,、全面發(fā)展,，抵制有償家教，回歸課堂”的學生典范,，引導廣大師生及家長樹立正確的人生觀、學習觀和成才觀,。

各級部將各自活動的具體安排（必須寫清活動名稱,、目標、準備,、時間,、地點及參加人員）以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾,。

通過這次的活動的開展,，促進同學之間的相互了解,，培養(yǎng)同學們的團隊精神，勇于創(chuàng)新,，勇于開拓,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

主要以海報的形式進行宣傳,。

在活動前三天左右就應將海報粘貼出來,，海報共需出3份，分別張貼在各大宣傳欄（男女生公寓前宣傳欄和食堂前宣傳欄）細節(jié)執(zhí)行流程：

端午節(jié),，民間有賽龍舟,、吃粽子、吃五黃（雄黃酒,、黃魚,、黃瓜、黃鱔,、黃豆芽）,、掛五端（菖蒲、艾草,、石榴花,、蒜頭、龍船花）,、佩香囊等習俗,。在民俗文化領(lǐng)域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯(lián)系在一二起,。古時,，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃,、掛五端于門庭,、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅(qū)邪避魔,、驅(qū)毒避蟲?，F(xiàn)在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外,，其余的習俗已流傳鄰近諸國,，如：賽龍舟等，突破了時間,、地域界線,，成為了國際性的體育賽事。

1,、活動彩排由各個部門同學共同參考,、監(jiān)督,、修改，提出好的意見共同完善

2,、現(xiàn)場布置（由組織部和活動部負責）,。16：30開始布置會場，18：30正式開始

3,、現(xiàn)場秩序維持（由心理協(xié)會各干部和干事一起負責）,。安排好活動開始到結(jié)束時的秩序

4、宣布分數(shù)由主持人負責,，統(tǒng)計分數(shù)由心協(xié)相關(guān)人員統(tǒng)計并有人負責監(jiān)督

5,、前期策劃由策劃部負責，同時協(xié)調(diào)其他部門認真開展工作,，不得托詞,。

6、制定詳細的參賽規(guī)則,，比賽須知及平分標準（由策劃部負責）

端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一,，同學們對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包,、看劃龍船,，從來沒有深入去認識端午節(jié)，本活動的設(shè)計主要是引導學生深入的去認識端午節(jié),。整個活動設(shè)計先從端午佳節(jié)的習俗切入,，讓學生去尋找端午節(jié)的起源故事，動手做香包,，以及認識端午節(jié)是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌；進而讓學生在吃粽子之余,，關(guān)心一下自己,，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余,，也能體會一下團體同心的重要性,。

7、邀請南通大學心理輔導老師及理學院各相關(guān)老師參加活動（由主席團負責）

8,、向上面申請經(jīng)費和場地（由組織部負責）

9,、宣傳海報（由宣傳部負責）

10、活動的總結(jié)（由活動部負責）

以上如仍有不詳盡的地方,，遇到問題各部長應共同及時商量解決

感恩節(jié)活動策劃書背景 感恩節(jié)活動策劃書活動形式篇八

建筑系團總支青協(xié)

全院師生

綜合樓門口以及第二食堂門口

“系絲帶愛心花，傳祝愿”,，活動

提高感恩意識,，發(fā)揚感恩之心,，構(gòu)建和諧校園。

20xx年11月25日中午

“系絲帶愛心花,，傳祝愿”活動青協(xié)協(xié)會于20xx年11月25日在綜合樓開展活動,。志愿者一邊向路過的同學或老師宣傳一些有關(guān)感恩節(jié)的知識，向他們分發(fā)“黃絲帶”和彩色紙,，讓他們把感恩祝愿語寫在“黃絲帶”上和親手折好的花系好,，并告訴他們我們會將把他們的祝愿品掛在一棵“感恩樹”上或是讓他們親自掛?；顒咏Y(jié)束前,，我們將所有的感恩祝愿品一起掛在事先選好的“感恩樹”上，并拍照留念,。

1,、“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動

活動策劃,，活動負責人,，活動宣傳，活動場地選擇,，活動人員安排,；活動材料器具采購等準備工作，活動注意事項及環(huán)境問題考慮,，活動費預算,，實地考察。

（1）,、活動人員安排：

活動總負責人2人,；（廖聲陽、張敏）,；

活動場地負責人員（張京）,；

橫幅1人負責（付德濤）；

海報宣傳組負責（付德濤）,；

材料準備4人（組織部）,；

現(xiàn)場布置準備工作人員10人（組織部加宣傳部）；

安排現(xiàn)場秩序維護人員（劉明明）,；

簽到人員（呂宗鋒）,；

應急人員（所有參加活動的工作人員聽從總負責安排）；

折花培訓指導人員（劉虹）,；

后勤負責人員（周冬冬）,；

攝影負責人員（張文濤）。

內(nèi)部每個成員參與活動,；每個小組負責人做好各自工作,；

（2）,、活動材料：

課桌，椅子,，宣傳單,，海報，照相機,，絲帶,，筆，彩色紙,，膠水,，橫幅，

（3）,、活動經(jīng)費預算：

橫幅25元,，折紙15元、絲帶30元,，膠水10元,，共合計80元。

（4）橫幅名字：

發(fā)揚感恩之心,，構(gòu)建和諧校園

以班級為單位,，圍繞感恩主題，以親情,、友情,、師生情等為切入點，采取討論,、演講,、講述等形式表達自己的觀點與認識，表達對父母,、親人,、老師、同學,、朋友的感激之情,。

如今，這個西方的節(jié)日在我們國家越來越受到年輕人的喜愛,，并且現(xiàn)已深入寒冬,，在這個寒冷的季節(jié)，希望這次活動可以讓同學們感到些許溫暖,。

（5）活動正式實施時間

11月25日,，中午志愿者在綜合樓門口集合

2、活動內(nèi)容：

（1）宣傳感恩節(jié)的來歷，目的,，意義

（2）發(fā)放絲帶,，讓大家在絲帶上寫一句最想對要感恩的人祝愿語，并親自折花扣好掛在樹上,，代表我們對他們的感恩。

每個部出一個至少5分鐘的節(jié)目,，中間穿插互動游戲,，并在節(jié)目之后播放一段以感恩為主題的vcr。最后組織協(xié)會成員給自己的親人打電話表達自己的感恩之情（也可以活動過后再打）

父愛像山一樣沉重,，父愛是世上最厚重的愛,，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富,，在父親節(jié)來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親

（3）鼓勵大家在感恩節(jié)這天,，拿出手機，給遠在千里或近在身邊的家人送上祝福

天氣情況,，活動時間,，制作“花”所需的材料的數(shù)量不能十分準確，做“花”的培訓人員須培訓,。

“系絲帶愛心花,，傳祝愿”活動如遇雨天場地改在十足前舉行。每項活動中如出現(xiàn)一些活動材料不足時,，由幾名應急名人員處理,。

整理場地衛(wèi)生，整理現(xiàn)場,，收拾材料器具

活動結(jié)束后總結(jié)報告

注：活動經(jīng)費以及人員安排還存在一些不足需要補充

感恩節(jié)活動策劃書背景 感恩節(jié)活動策劃書活動形式篇九

感恩他人,，快樂自我

20__年11月22日

教室

在一個文明的社會里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的，這也是構(gòu)建和諧社會的重要要求,，促進人與人之間相互尊重相互幫助,。自古以來中華民族就樂于助人、知恩圖報,、受人“滴水之恩當以涌泉相報”,。感恩節(jié)快到了，借鑒西方的感恩節(jié),，讓大家懷著一顆感恩的心生活,，學會感恩。

活動為同學們提供了一個表達心意的平臺,。讓衷心的祝福在我們心中充滿感動,，充滿溫馨，充滿愛。讓同學用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的.心去面對,。那么，他們就會明白,，生活是一面鏡子,，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

分兩個階段：

ⅰ.每人寫一個比較容易實現(xiàn)的愿望，折疊后交給團支書,。每人在此愿望盒中抽取一個(抽到本人的需重抽),，為此愿望卡片上的人實現(xiàn)。

ⅱ.班會階段：

1.向大家簡要介紹感恩節(jié)的由來及重要意義,。播放一組幻燈片讓同學通過眼睛,，激發(fā)內(nèi)心感恩的情感。

2.向同學每人發(fā)放五張張正方形的彩紙,，其中一張同學寫上自己的父母或老師或朋友的祝福,，折成紙鶴，由團支部保存,。另幾張寫上積極奮斗的話,，同樣折成紙鶴。

3.游戲環(huán)節(jié)：同學抓紙條上面寫有同學姓名(若抓到本人的重抓一次),，題目是寫出此成員的一個缺點一個優(yōu)點,，抓紙條者念出來或主持人念，請描述對象簽名方為答對一道.簽名后被描述同學送此同學一個象征祝福的千紙鶴,。

4.第一個階段中愿望實現(xiàn)的同學上臺說下自己的感受,。

5.讓同學在準備好的賀卡上簽名或?qū)懮献８５脑挘诟卸鞴?jié)的時候?qū)①R卡送給輔導員和任課老師,，以表達對老師們的感謝之情,。

6.播放背景音樂《感恩的心》班會結(jié)束。

通過開展活動,，讓同學們保持一顆感恩的心,，學會發(fā)現(xiàn),，學會珍惜，學會回報,。

感恩節(jié)活動策劃書背景 感恩節(jié)活動策劃書活動形式篇十

感恩節(jié)恰逢在創(chuàng)新新生入校的第一個學期,，同學們在新的環(huán)境中我們認識了許多人，也有許多人幫助了我們,?；蛟S我們都曾被感動，卻少一個機會來向他們（親人,，朋友·老師,，同學，舍友,，老鄉(xiāng)，食堂工作做人員,，社團的工作伙伴等等）表達自己心中感激,。

提供給同學，特別是大一新生們一個表達自己對他人的感激之情的平臺,，也從中豐富同學們的大學生活,，以及增進大家之間的感情。

（1）11月21日晚上,，教室內(nèi)

（2）11月21日至11月27日教學樓,，飯?zhí)弥車?/p>

（3）11月28日，飯?zhí)弥車?，教室樓下等學校范圍內(nèi)

（1）11月21日（星期晚上）對青工部成員進行感恩節(jié)知識與此次活動內(nèi)容的講座宣傳,。

（2）11月21日至11月27日進行收寄感恩信或感恩卡活動。

【說明】：在這幾天內(nèi),，我們青工部在飯?zhí)弥車麄?，同學將寫好的感恩信或感恩卡寄放與此，我們充當郵遞員的角色幫其在感恩節(jié)當天或之前送至收信人手中,。

注意:

1.·感恩信或感恩卡不用粘貼郵票,。

2·感恩信或感恩卡的收信人須為本校的老師，同學或工作人員等等,。

3·感恩信或感恩卡上須寫上收信人其名字,，宿舍樓號及樓層，手機號碼以方便我們及時準確的將信送至,。

4·工作人員將信送至時,，應告訴收信人記得回復寄信人已收到信。

（3）11月28日進行“祝福語交換”和“紅絲帶感恩送祝?！被顒?/p>

1·祝福語交換活動：我們提供便利貼,，同學在其寫上本人名字，年段，想要感謝的對象,，手機號碼及祝福語,，而后折疊放于我們提供的“心里有話對你說”的箱子里，再從箱子里隨機抽出一張他人的祝福語貼,而后用自己的手機以“他（她）”的身份將祝福語貼上的內(nèi)容說出來,并要求被給你寫的對象記得打個電話或回復短信給“他（她）”,。

【注意】：同學寫于便利貼上的感恩對象的手機服務區(qū)位須為創(chuàng)新校園內(nèi),。

2·紅絲帶感恩送祝福活動：我們的工作人員在飯?zhí)弥車?，教學樓周圍等整個學校范圍內(nèi)為同學手腕上綁上紅絲帶,，并向其說明此他（她）可將此紅絲帶再送與他（她）想要感謝的人。 五·活動前期準備

(1)制作11月21日晚上用于講座宣傳的ppt

(2)申請教室在11月21日晚上用于講座宣傳

(3)制作關(guān)于感恩節(jié)活動主題的海報

(4)制作可用于收放感恩卡或信的小箱子及用于放祝福語貼的“心里有話對你說”的箱子各兩個,。

(5)準備大的便利貼,，紅絲帶，黑色水筆

（1） 制作海報,，小箱子所用的材料

（2） 購買便利貼,，紅絲帶，黑色水筆

（3） 工作人員送信時須打出的電話費用

感恩節(jié)活動策劃書背景 感恩節(jié)活動策劃書活動形式篇十一

中國自古以來就有感恩的思想和傳統(tǒng),在我們這個有著濃厚傳統(tǒng)的禮儀之邦,文化里記載著數(shù)不盡的感恩故事.在西方,每年11月的第4個星期日為感恩節(jié)?，F(xiàn)在感恩節(jié)走進東方,，走進我們的生活。在這個特別的日子里,，我們都希望以獨特的方式感謝身邊的人,，希望他們生活在幸福美麗的世界中，感恩祖國!

為了讓大學生學會感恩,，學會回報社會,，讓自己更加有信心，為自己的理想而奮斗,，為祖國的未來而打拼,。在回顧歷史的時候深切的體會如今幸福生活的來之不易，使同學們剛好的樹立遠大的人生目標,。

我系所有在校本?？粕?/p>

1、文章需以某一歷史人物或歷史事件為中心(最好是對共和國建立有重要影響意義的代表性人物或事件),，感恩祖國為主題,，抒發(fā)自己對偉大祖國母親的感恩之情，要求文章要寫出自己的真情實感,。

2,、文稿要求原創(chuàng)，不得抄襲,，字數(shù)不限,，文體不限,。

3、投稿要求交一份電子檔和一份打印稿,，稿件要求標題黑體3號,，正文小四宋體(所有字體不加粗)，1.5倍行距,。電子檔統(tǒng)一發(fā)送至xx@xx,，打印稿在發(fā)送電子檔之后于20xx/11/22～20xx/11/24晚7：00～9：00交至a602。

4,、稿件打印稿和電子檔均要在正文之后(電子檔在word文檔內(nèi))注明班級,、姓名、聯(lián)系方式,、寢室號,。

(負責人及聯(lián)系電話： )

稿件征集時間為20xx/11/13～20xx/11/24

稿件收集時間為20xx/11/22～20xx/11/24

1、我部門成員將在本活動開始前一周做好活動期間的準備工作,。提前召開各班宣傳委員宣傳會議,，將此次活動的相關(guān)事項傳達到各班。

2,、征稿期間解答同學們關(guān)于此次活動的疑問，確?；顒拥囊饬x所在,。

3、收集稿件的三天我部門會拍干事每晚至辦公室值班,，確保稿件準確收集,，無遺失、損毀,。

4,、收集結(jié)束后及時請相關(guān)方面的人員對稿件進行評比，并在第一時間將獲獎名單公布出來,。

5,、對優(yōu)秀的稿件推薦發(fā)表。

一等獎：1名

二等獎：2名

三等獎：3名

優(yōu)秀獎：若干名

素拓認證：

一等獎自選分3分,，二等獎自選分2分,，三等獎自選分1分，優(yōu)秀獎自選分0.5分,，參賽為獲獎選手加自選分0.2分,。

顧 問：楊國棟(團總 支書記)

主 任：朱立祥(化生系學生會主席)

組 員：張慶 俞斌 劉程 余麗麗 汪婷婷

感恩節(jié)活動策劃書背景 感恩節(jié)活動策劃書活動形式篇十二

祈福家人，傳遞感恩

20xx年11月27日

綜合樓前

**心理協(xié)會會員,、全校自愿參加學生

（1）主持人宣布活動開始并介紹到場嘉賓

（2）主持人介紹舉辦活動的目的及流程

（3）由到場嘉賓宣讀感恩吧貼比賽獲獎名單

（4）祈福儀式

（5）代表發(fā)表感受

（6）主持人宣布活動結(jié)束

（7）歡送嘉賓

（1）組織策劃部及財務部借好相關(guān)物品準備好相關(guān)物資

（2）團支部維持好現(xiàn)場的秩序及理事會考勤

（3）文宣部及研習部負責現(xiàn)場的布置其他部門負責協(xié)助

（4）秘書處準備好相關(guān)資料,，并做好相關(guān)人員統(tǒng)計

（5）外聯(lián)部負責嘉賓邀請及接待

（6）在前期不涉及其他部門時請互相協(xié)助下

感恩節(jié)活動策劃書背景 感恩節(jié)活動策劃書活動形式篇十三

一,、指導思想

感恩是一種文明，一種品德,，更是一種責任,。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng),。

對于今天的廣大學生來說,，更是一種責任意識、自立意識,、自尊意識和健全人格的體現(xiàn),。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活,，學校大隊部將組織開展“感恩周”主題教育活動,。

二、活動時間：20__年11月__日——11月__日

三,、活動口號：感恩社會,，感恩學校，感恩家庭

四,、主要內(nèi)容及安排：

1,、周一國旗下演話：《我成長我感恩》

主題班會：《常懷一顆感恩的心》(每級部上交一份班會設(shè)計)

2、周二至周五“心靈氧吧”(感恩故事)

3,、周四(感恩節(jié))：課間操學生代表宣讀《感恩倡議書》,，齊唱歌曲《感恩的心》

4、感恩實踐活動

a,、組織四,、五年級給父母、老師或是對自己有幫助的人寫一封感恩信,。(學校設(shè)計格式,、每班上交5份)

b、二年級學生開展“護雞蛋”活動,。以個人或小組形式保護一個生雞蛋一天,，使它毫無破損，以此感受媽媽對自己的呵護與養(yǎng)育之恩,。結(jié)束后讓學生說一說或者寫一寫活動的體會,，回家做一件令父母高興的事。(學校設(shè)計表格,、每班上交10份)

c,、一年級小學生愛心作業(yè)傳真情

(a)送父母一句溫馨的祝福;

(b)給父母講一個開心的故事;

(c)記住父母的生日，贈送親手制作的禮物,。

(d)給父母捶捶背,、打一盆水,，洗一洗腳;

(e)我為家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被,、洗碗,、洗衣物。

d,、三年級繪“感恩圖”,，將生活中感動的情景通過繪畫的形式表現(xiàn)出來，并配以文字抒發(fā)情感,。(a4橫版,、每班上交10份)

e、感恩社會：倡議全體學生周日走進社區(qū)為社區(qū)做一件好事,。

f,、后續(xù)組織全校學生觀看“20__感動中國十大人物”短片，班會上課展開討論,，談觀后感,。

注：各級部作品在11月30日之前保質(zhì)保量的交到德育處。

感恩節(jié)活動策劃書背景 感恩節(jié)活動策劃書活動形式篇十四

十一月的第四個星期是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié),。為了加強大學生的感恩意識,，我們特別借以感恩節(jié)讓同學用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受什么是感恩文化,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母,、老師、朋友或?qū)κ?，都能以一顆感恩的心去面對,。那么，他們就會明白,，生活是一面鏡子,，你哭她也哭，你笑她也笑,。當你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光。喚起學生的感恩之心,，讓學生將自己的真實情感表達出來,。

11月25日（11月的第四個星期四為感恩節(jié)）。

學校內(nèi),。

1,、利用網(wǎng)絡和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，相關(guān)故事，歌曲征集等,。

2,、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”,。

3,、打印宣傳資料，評分表等,。

4,、校園環(huán)境布置：橫幅、海報等,。

5,、干部開會分工，深入到各個班級,，保證活動的影響力與完整性,。

6、制定好活動計劃,，時間,、地點、負責人落實到位,。

7,、《感恩的心》手語版演員的到位。

8,、購買獎品,。

1、在校道上鋪設(shè)感恩臺,，讓學生在黃絲帶上寫上自己的感恩話語,，綁在樹上。形成一種獨特的校園文化,。

2,、每位同學上臺說出自己想感謝的人，和感謝的原因及事件,。與別人分享成長歷程,。

3、落實到實際,，對自己想感恩的人說聲：“謝謝”,，或者以其他方式感謝他們。

4,、唱一首《感恩的心》歌曲,，并且學做手語,。

我來自偶然象一顆塵土有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道—我不認輸

感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己

感恩的心感謝命運花開花落——我一樣會珍惜

課間時候，這首歌會不斷地回響在我們的校園中,，每一個同學都要會唱,。同時我們利用校園網(wǎng)在每個班級播放這首歌的手語版，讓同學們一邊唱一邊做手語,，用心去感受每一段旋律,，每一句歌詞。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋,，教會給他們身邊更多的人,，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛與希望,。

5,、寫一段祝福，將感激銘記心中,。

寫一段祝福是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的黃絲帶上,。然后在感恩節(jié)的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情,，我想他已經(jīng)理解了我們活動的全部意義,。

之后，我們會對同學們寫的所有的感恩箴言進行評比,，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”,，被選中的同學還可以獲得精美禮品一份。

仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮,，我們希望每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴,，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑,。在水中放進一塊小小的明礬,，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想,，則可以沉淀許多的浮躁,、不安,，消融許多的不滿,、不幸。感恩惜福,，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛,。試試吧，生活不會欺騙你,！

（1）宣傳部通過海報的形式來宣傳這次活動,，并進行問卷調(diào)查和留言,，審查并挑選優(yōu)秀的設(shè)計稿，統(tǒng)計直接參加“捏出愛的形狀,，喊出你的愛,，水果拼盤”的活動人數(shù)。同時可以通過在海燕網(wǎng)上發(fā)帖或在各食堂前擺展臺來宣傳此次活動,。

（2）外聯(lián)部應與學校食堂聯(lián)系,，商量借用設(shè)備與材料事宜，確保這次活動的順利進行,。

（3）財政部做好此次活動的財政預算,，計算所要花費材料的費用。

“愛的形狀”

（1）活動時間：感恩節(jié)當天

（2）活動地點：籃球場

（3）活動人員：所挑選出的畫稿的優(yōu)秀設(shè)計者,，本社團的社員,。

（4）活動背景：將展臺擺成“l(fā)ove”的形狀，在籃球場四周粘貼優(yōu)秀設(shè)計稿,，在各食堂門前擺展臺進行活動宣傳,，同時播放“感恩的心”烘托感恩節(jié)的氣氛。

（5）活動過程：畫稿的優(yōu)秀設(shè)計者按照畫稿捏出饅頭的形狀,，由本社統(tǒng)一送到食堂蒸,，活動者可以將蒸好的饅頭送給老師或戀人。本社社員會將做好的饅頭送給輔導員,。最后,，評出“創(chuàng)意獎”、“愛心獎”,、“浪漫獎”,，給與一定的獎勵。

“愛的聲音”“愛的顏色”

（1）活動時間：感恩節(jié)當天

（2）活動地點：大榕樹下

（3）活動人員：“愛的形狀”中的優(yōu)勝者,，調(diào)查問卷中自愿參與者,。

（4）活動背景：將問卷中的留言寫在卡片上，布置在大榕樹樹枝上,，將活動用桌子擺成心型環(huán)繞大榕樹旁,。邀請樂隊在旁伴奏，渲染感恩氣氛,。

（5）活動過程：圍繞大榕樹進行水果拼盤比賽,，同時在大榕樹下進行喊出你的愛活動，主要是由本社社員或留言本人對想感謝的人大聲說出自己的愛與感恩,，如果想對外地的父母表達感恩的心情,，活動人員的信件由本社團免費郵寄。

在感恩節(jié)的隨后兩三天內(nèi)，繼續(xù)進行說出你的愛的活動,，進行留言的回復,，最后將留言卡片帶到旅游景點進行感恩的許愿，做為本次活動的圓滿結(jié)束,。