工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

培訓(xùn)課總結(jié)點評 培訓(xùn)課總結(jié)簡短發(fā)言篇一

我們的公司,，是一個優(yōu)秀的公司,。

我們的團(tuán)隊，更是一個在馮總正確領(lǐng)導(dǎo)下的出色團(tuán)隊,。

能夠參加匯聚國際教育集團(tuán)《真正的執(zhí)行》課程的培訓(xùn),我深感榮幸,同時也非常珍惜這次機(jī)會,。

在潘老師的培訓(xùn)課堂上，我不僅從老師的講課中學(xué)到了很多知識,很多先進(jìn)的思想,同時海爾的砸冰箱故事也給我們上了一節(jié)很有意義的課,。

通過這簡短的視頻,使我更加相信質(zhì)量就是一個企業(yè)的生命,我們的產(chǎn)品最終為人類服務(wù),，質(zhì)量高于一切，也更加堅定了加入遠(yuǎn)東紙業(yè)這個團(tuán)隊的決心,。

說句心里話,，在培訓(xùn)之前，我對公司,、對馮總還存有懷疑,。

一個中國最早的衛(wèi)生巾品牌創(chuàng)辦者，一個在國內(nèi)搶先進(jìn)入市場的公司,，一個在業(yè)界奮斗了20xx年的企業(yè),，為什么走了這么久的路卻還只是一個小企業(yè)，她究竟還能走多遠(yuǎn),，她還有沒有發(fā)展前途,，這個問題一直困擾我，熟悉經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的我深知企業(yè)的發(fā)展具有周期性,，那遠(yuǎn)東紙業(yè)這家又走到哪一步了呢?我的所學(xué)所累在這里又能發(fā)揮什么的效用呢?我很迷茫,。

然而聽完課之后，我忽然一下子頓悟了,。

我決定要和遠(yuǎn)東一起成長,、一起發(fā)展。

我是一個愛學(xué)習(xí)的人,，所以我更敬重愛學(xué)習(xí)的老板,，尤其是一位已年過五十的民營企業(yè)家。

就像課堂上老師所說,，馮總的這些年的積蓄已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他和家人下半生的生活所需了,，那他為什么還苦苦在尋找著企業(yè)的強(qiáng)大之路呢，如果說當(dāng)初創(chuàng)辦企業(yè)是為了掙錢,，讓生活過得好一些,，那這個愿望已經(jīng)實現(xiàn)了。

而現(xiàn)如今的馮總,，比起他的收獲,，付出已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過,。

說個最簡單的比方,，我們每天來上班,，只是完成一個人的工作，一周還可以休息一天,，都已感覺很累,，天天盼著周日，那作為老板呢,，不僅要考慮企業(yè)的生產(chǎn),、質(zhì)量，還要開拓市場,、開發(fā)客戶,，維持經(jīng)營，最重要的還要思考企業(yè)的發(fā)展方向等等,，每天的累可想而知,。

說到這相信一定會有人反駁“誰讓他是老板的，拿的錢不一樣嘛,。

”那追問一句,，“如果你覺得做企業(yè)這么容易，還能掙很多,，為什么不回家自己創(chuàng)一個企業(yè)去,，何必來上班”。

說實在的,，馮總的這種不斷求知的學(xué)習(xí)理念,，讓我很佩服，也讓我決定要用我所學(xué)為遠(yuǎn)東盡一份力,。

沒有一生下來就特有能力的人,，同樣也沒有一發(fā)展就可以成功的企業(yè)。

企業(yè)的發(fā)展之路,，那是經(jīng)歷挫折,、承受辛酸的曲折之路。

古語有云：“臺上一分鐘,，臺下十年功”,，企業(yè)想要成長為行業(yè)老大、領(lǐng)域龍頭,，那也不是一蹴即就的事,，所以要理解企業(yè)，接受企業(yè)的現(xiàn)狀,，一起立志去發(fā)展企業(yè),。

潘老師的這堂課給了我很大的撼動。

回憶這幾年走過的路,，自畢業(yè)后,，工作,、生活一切都挺順利，讓我不斷被生活的瑣碎給湮滅了,，老師在課上講的那些道理我都聽過,，曾經(jīng)也參加過無數(shù)次類似的培訓(xùn)，聽的時候很好,，但日子一長就淡忘了,。

還是孔夫子說的對，“學(xué)而時習(xí)之,，溫故而知新”,，學(xué)習(xí)不能學(xué)過就好，還要不斷溫故,，要學(xué)以致用,，落到實處，在工作的實踐中真正成為自己的知識,。

在未來的工作中,，我將以身作則，從自身做起,，從小事做起,，肩負(fù)責(zé)任，以企業(yè)之榮為榮,，以企業(yè)之恥為恥,，全力發(fā)揮價值，創(chuàng)造績效,。

要想碗里有,，就得先讓鍋里有。

最后感謝潘老師,，感謝馮總,，也感謝我自己。

培訓(xùn)課總結(jié)點評 培訓(xùn)課總結(jié)簡短發(fā)言篇二

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺,，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實驗,，慢慢理出一點頭緒,，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：

一、提升教學(xué)理念

新課改的春風(fēng)吹拂教育界好多年,，我心中的教學(xué)理念也在不斷的提升中,，通過這次學(xué)習(xí)我有了一個更清楚更系統(tǒng)的認(rèn)識。

此次基礎(chǔ)教育課程改革所力圖實現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能,。

而此次學(xué)習(xí)我對這一功能有了簡單的體會：教學(xué)目的的新構(gòu)想,，教學(xué)的目的應(yīng)是為了挖掘每一個孩子的天分,培養(yǎng)其獨(dú)特的個性,教學(xué)活動應(yīng)成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基石,教師則是構(gòu)筑基石的材料。

多元化的發(fā)展,、多元化的素質(zhì),，,。

新課程所強(qiáng)調(diào)的課程內(nèi)容的選擇性正是為了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的不同需求而提出的,。

我們應(yīng)該用積極樂觀的眼光和態(tài)度來欣賞和預(yù)見學(xué)生的天性,應(yīng)將每一個學(xué)生都視為一片有待開發(fā)的資源和財富,并進(jìn)行有效的挖掘和利用。

我們首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念,認(rèn)識到教學(xué)活動的意義在于培養(yǎng)人的發(fā)展所必備的素質(zhì),諸如塑造學(xué)生健全的人格,健全的意志品質(zhì),陶冶豐富的情感,培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力,樹立正確的價值觀念等,。

使學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會求知、學(xué)會生活,、學(xué)會創(chuàng)造,、得到全面和諧的發(fā)展,成為新一輪課程改革所力求達(dá)成的目標(biāo)。

師生關(guān)系的新注解,，對話與理解,、愛與平等。

課程實際上對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求,教師在教學(xué)活動中所遇到的“老”問題必須以新的理念為指導(dǎo),師生關(guān)系的正確處理是教學(xué)工作的一個關(guān)鍵問題,。

新課程要求師生關(guān)系從對抗走向?qū)υ?從壓迫走向平等,教師角色從傳統(tǒng)的課堂主宰轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的促進(jìn)者,學(xué)生成長的引路人,學(xué)生潛能的喚醒者,。

只有在新型師生關(guān)系下,學(xué)生的素質(zhì)、教師的智能,、新課程的優(yōu)勢才可得到充分的發(fā)揮,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去,。

”陶行知老先生曾用這句話來高度概括了教師無私奉獻(xiàn)的精神,。

通過些次學(xué)習(xí)使我更清楚的認(rèn)識到：作為新時代的人民教師，更應(yīng)該用自己一顆摯熱的愛心去了解學(xué)生,，公平地對待他們,，尊重他們，關(guān)心,、愛護(hù)他們,。

用自己的愛心去開啟每一個學(xué)生心靈的窗戶。

讓教師的愛心成為孩子學(xué)習(xí),、生活成功的原動力,，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。

在不斷的付出自己對學(xué)生的愛心的同時,，不斷地提高自身的師德修養(yǎng),。

成為每名學(xué)生的良師益友，使自己的教學(xué)環(huán)境自然的形成民主、合諧,、平等,、愉樂的教學(xué)氛圍，成為培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性的思維的主陣地,。

教學(xué)活動的新詮釋,，樹立以生命為本的教學(xué)過程觀、以研究為主體的教學(xué)方式觀,、以促進(jìn)發(fā)展為目的的教學(xué)評價,。

葉瀾教授曾經(jīng)指出:“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論,還要改變千百萬教師的教學(xué)觀念,改變他們每天都在進(jìn)行著的、習(xí)以為常的教學(xué)行為,。

”作為學(xué)生生命成長的重要支柱,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識到教學(xué)活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過師生之同的積極互動,將課程“動態(tài)化”,通過體驗和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程,能動地,、個性地解讀教材,去創(chuàng)建新的課程意義,使課程活起來,使教學(xué)活起來,力求達(dá)到生命的一次又一次的提升。

以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點心得體會,，可能某些方面的認(rèn)識還很膚淺,，在以后的工作中會不斷的提升自己，完善自己,，時刻看到自己,、認(rèn)識自己、豐富自己,。

培訓(xùn)課總結(jié)點評 培訓(xùn)課總結(jié)簡短發(fā)言篇三

假期8天的新課改培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我認(rèn)為新課改對每位歷史老師來講，既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn),，在這些日子里我們一起聆聽著名專家、學(xué)者的講座;一起拜讀各位學(xué)員的精美文章;一起在網(wǎng)絡(luò)平臺上交流,、點評,、發(fā)帖，我們暢所欲言,，充分發(fā)表自己的見解,，積極參與討論交流，解決心中的疑惑,。我們認(rèn)真做作業(yè),，虛心接受輔導(dǎo)老師和同仁的點評，不斷地使我們的理論得以提升,，心靈得以震撼,。下面我從三個方面來總結(jié)一下我的培訓(xùn)認(rèn)識和感受：

這次的新課改培訓(xùn)總共分了四個專題，主要是通過看視頻,、閱讀相關(guān)的資源以及寫作業(yè),、寫日志,、寫案例、寫反思,、寫總結(jié)和發(fā)評論進(jìn)行,，所以這次的學(xué)習(xí)是緊張和忙碌、循序漸進(jìn)又層層深入的,，同時也是充實和獲益頗多的,。

視頻學(xué)習(xí)主要是專家團(tuán)隊對教學(xué)中的問題做一逐次的講解，通過一些課堂案例,、他們自身的教學(xué)經(jīng)驗以及一些理論性的知識對歷史教學(xué)中存在的問題和應(yīng)該注意的方方面面,，進(jìn)行詳細(xì)而又周全的解說。通過專家團(tuán)隊的講解,，往往會使我們對很多問題茅塞頓開,，使我們走出教學(xué)的困境和迷惑,，讓我們的眼前出現(xiàn)了“柳暗花明又一村”的絕妙境地,。

視頻的學(xué)習(xí)不僅是一種引導(dǎo)和指引，更給了我如何組織教學(xué),、設(shè)計課堂教學(xué),、與學(xué)生互動、進(jìn)行有效教學(xué)等方面一些可行性建議和有利的措施,，這樣的學(xué)習(xí)讓我對歷史教學(xué)有了一個大致上的把握和整體上的著手點,。視頻中的諸多教學(xué)案例和專家團(tuán)隊對教學(xué)過程的一些看法，在更大程度上讓我開拓了視野,，讓我對教學(xué)中的一些案例有了一個理性的認(rèn)識,。此外，視頻學(xué)習(xí)是直觀和形象的,，這樣學(xué)習(xí)起來會有很大的興趣,，而且通過視頻的學(xué)習(xí)感覺更真實，所以視頻的學(xué)習(xí)在整個的學(xué)習(xí)過程中是一個主導(dǎo)性的學(xué)習(xí),。

寫作業(yè),、寫日志、寫教學(xué)案例和反思,、發(fā)表評論則是這次培訓(xùn)中能和各位老師交流,、溝通的一個重要渠道。我可以通過寫作業(yè)將自己對某一個問題或者某一教學(xué)案例的看法寫出來,，雖然很多時候我的看法不成熟或者不周全,，但是寫出來之后，會有一些有經(jīng)驗的教師給我提建議,，給我指出缺點和不足,，這樣我就收獲了、也學(xué)習(xí)了。此外,，我會經(jīng)常瀏覽和欣賞別的老師的作業(yè)和日志,，看他們對同一問題有什么樣的看法和獨(dú)到的見解，吸取他們教學(xué)中的經(jīng)驗,，收藏他們好的建議,，向他們提出自己的疑惑。這樣我既和老教師進(jìn)行了溝通,，又向他們學(xué)習(xí)了經(jīng)驗,，最主要的我也在學(xué)習(xí)中成長和收獲了不少。

反思,，就是要對自己以前做的事情進(jìn)行思考和總結(jié);教學(xué)反思被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。所以，教師在教學(xué)過程中的反思對于一個教師的發(fā)展和成長是至關(guān)重要的,，而教師的反思應(yīng)該體現(xiàn)在教師的各個方面：教師的課堂教學(xué),，教師的自身素質(zhì)乃至教師的學(xué)習(xí)。

在這次的培訓(xùn)中,，我覺得自己需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方有很多,。

第一，對于教材的把握以及“三維目標(biāo)”的認(rèn)識深度還不夠,。新課改后的教材是專題式的教學(xué),，而專題式的教學(xué)則要求教師對教材的把握熟知有度，這樣教師在組織課堂教學(xué)時才能達(dá)到“三維目標(biāo)”的要求,。

第二,，在新課改的課堂教學(xué)中，為了體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，我多數(shù)采用提問式教學(xué),，這是開放式教學(xué)的重要手段。但是有時候課堂教學(xué)被簡化為單一的提問,，一堂課下來問了無數(shù)個問題,，有過于簡單化的，有的或過于復(fù)雜的,，有價值的問題卻比較少,，以致于學(xué)生失去上課的興趣，提不起回答的勁,，這樣的雙邊活動是低效的,。所以在以后的教學(xué)中我會根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計問題。

第三,，在這次的學(xué)習(xí)中,，我才發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識的把握上還有所欠缺,。作為一個歷史老師，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是不能停止的,，尤其是提升自身專業(yè)素養(yǎng)的史學(xué)著作,，更應(yīng)該多多涉獵和學(xué)習(xí)。

通過培訓(xùn),，我極大的轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念,。在進(jìn)入新課程教學(xué)后，我會從以下幾個方面理性實踐,，為探究和實踐新的教育理念全身心投入,。

第一，努力堅持以人為本,，“因?qū)W而教”,，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的差異,，滿足學(xué)生的不同成長需要,，促使學(xué)生走向成功的人生。

第二,，堅持發(fā)展的觀念,，特別注意激勵教育,，運(yùn)用發(fā)展性評價,，使學(xué)生的個性特長、知識素質(zhì),、學(xué)科能力,、道德素養(yǎng)等各個方面都能發(fā)展。

第三,，建立新的師生關(guān)系,。實現(xiàn)師生互動、生生互動,、相互溝通,、相互影響、相互補(bǔ)充,。使傳統(tǒng)意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué),，不斷讓位于師生互教互學(xué)，讓師生形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

第四,，培養(yǎng)開放的觀念。隨著新課程結(jié)構(gòu)突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，師生被置于一種動態(tài),、開放,、現(xiàn)實、多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，需要我有開放的培養(yǎng)目標(biāo),，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要;要有適應(yīng)開放性的教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)資源,，構(gòu)筑由課內(nèi)到課外,、由課本到生活的教學(xué)內(nèi)容體系，把鮮明的時代感融入教育教學(xué),。

新課程改革,，任重而道遠(yuǎn)。對于每一個高中歷史教師而言,，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存,，但改革面前只能迎難而上，適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，落實新的教育理念,，才能在改革大潮中自如應(yīng)對，使課堂煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

培訓(xùn)課總結(jié)點評 培訓(xùn)課總結(jié)簡短發(fā)言篇四

20xx年10月15日至17日,，我參加了臨沂市舉行的思想品德優(yōu)質(zhì)課評選暨青年教師培訓(xùn)會活動，通過兩天的學(xué)習(xí)我受益匪淺,，下面我結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容說說我的收獲與反思,。

首先是思想上的鞭策與警醒。在這兩天的學(xué)習(xí)中,，我看到老師們在講臺上熟練的運(yùn)用各種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，特別是有幾位老師和我的年齡相仿時，內(nèi)心的觸動很大,，回想這三年的教學(xué)是自己思想上的懶惰,，致使自己沒有多大的進(jìn)步。這次活動不僅充實和豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,，更讓我在思想上有緊迫的意識來抓緊提高自己的教學(xué)水平,。

其次，以后要多觀摩,，多反思,，多實踐?！叭诵斜赜形?guī)煛?，像市級?yōu)質(zhì)課評選確實能豐富講課經(jīng)驗但是平時我可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在觀摩觀看的過程中,，還要及時的反思和總結(jié),。比如,，精彩而簡潔的導(dǎo)入。在本次講課比賽中,，有位老師的導(dǎo)入讓我留下了深刻的印象,。在《奮斗成就未來》這節(jié)開始，這位老師手拿摻水洗潔精,，并描述洗潔精摻水的原因,。這樣的導(dǎo)入貼近生活實際，可以給學(xué)生留下深刻的印象,，產(chǎn)生心理上的共鳴,。再比如新穎而又讓學(xué)生感興趣的活動，許光老師說要讓學(xué)生動起來,，舞動自己的精彩,，我想這主要通過內(nèi)容化的活動來實現(xiàn)，讓學(xué)生們在活動中產(chǎn)生思維的靈動,，從而舞動自己的精彩,。比如在本次講課中有老師設(shè)置了“假如你是聯(lián)合國的代表你會怎么處理這件事？”這樣的問題活動,，雖然看似范圍有點廣,，但這確實可以提高同學(xué)們的參與熱情，并樹立全球的意識,，達(dá)到了授課的目的,。當(dāng)然讓學(xué)生動起來，還要做好其他的方面,，如精選材料,，材料要有震撼力，能說明問題,，而且材料的呈現(xiàn)也不能單一的一種方式要多樣化?？梢圆捎眉兾淖址绞?，視頻，音頻,，及其它活動表演的形式等等,。再就是設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}加上老師的恰當(dāng)引導(dǎo)便會達(dá)到水到渠成的境界，讓學(xué)生們在不知不覺中,，接受知識,，在實際中運(yùn)用知識，達(dá)到德育無痕的目的,?？傊虩o定法,，讓學(xué)生有感有悟并能運(yùn)用到實際中的教法就是好的教學(xué)方法。

最后,，在平時的教學(xué)中要做一個有心人,。再好的教學(xué)技巧也來自于教學(xué)實踐，所以在平時的教學(xué)中要有意識的多去發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用好的教學(xué)方法及細(xì)節(jié),。比如,，板書的書寫，對學(xué)生及時而又貼切的鼓勵,，以及其他小組合作學(xué)習(xí)的好形式等,，都可以通過平時的教學(xué)獲取實踐經(jīng)驗。

總之,，本次的學(xué)習(xí)對我內(nèi)心的影響要比純粹的知識和經(jīng)驗還要大,，在以后的教學(xué)中要樹立緊迫意識，督促自己,，讓自己快快成長起來,。

培訓(xùn)課總結(jié)點評 培訓(xùn)課總結(jié)簡短發(fā)言篇五

分散研修的課例打磨環(huán)節(jié)已經(jīng)啟動，為了確保"磨"得精細(xì),，"磨"得精彩,，最終"磨"出精品，榮成市實驗小學(xué)在"磨"字上下功夫,，深入挖掘課例研究的內(nèi)涵,。

上周四，我校分管領(lǐng)導(dǎo)召開課例打磨動員會,。要求老師一定要靜下心來進(jìn)入課例打磨階段,，做到"三思后行"，即每個任務(wù)的提交必須做到:一思課程標(biāo)準(zhǔn);二思目標(biāo)任務(wù);三思研究問題,。

我們按研修組分頭召開研討會,，結(jié)合暑期進(jìn)行的新課標(biāo)遠(yuǎn)程研修，以及前兩個周的專題學(xué)習(xí),，大家都沉下心來,，琢磨、思考,，尋找我們要研究的問題,，經(jīng)過幾輪的匯總、討論,、交流,，集思廣益，確立了各組的目標(biāo)任務(wù)和研究課題,，并制定出具體的磨課計劃,。

在此基礎(chǔ)上,，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)分別召開學(xué)科課例打磨指導(dǎo)會。分別對各研修組提交的磨課計劃進(jìn)行指導(dǎo),，指出問題,，提出改進(jìn)意見，以精益求精的態(tài)度要求各組做到"研細(xì),、研深",。

培訓(xùn)課總結(jié)點評 培訓(xùn)課總結(jié)簡短發(fā)言篇六

生物新課改，給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改,？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的,、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué),，使課堂氣氛活躍,？我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究,。下面談?wù)勛约涸诒敬涡抡n程培訓(xùn)中的一點體會,。

新課改的定位更加著眼大眾，為的是進(jìn)一步提高國民素質(zhì),。明確提出普通高中教育是面向大眾的基礎(chǔ)教育,，應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基矗所以，新課改著重在以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生：

1,、初步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,；

2,、熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨,，自覺維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚(yáng)民族精神,，有為民族振興和社會進(jìn)步作貢獻(xiàn)的志向與愿望

3、具有民主與法制意識,，遵守國家法律和社會公德,，維護(hù)社會正義,，自覺行使公民的權(quán)利，履行公民的義務(wù),，對自己的行為負(fù)責(zé),，并具有社會責(zé)任感

4、具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，掌握適應(yīng)時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能,，學(xué)會收集、判斷和處理信息,，具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng),、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐能力,；

5,、具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志,，形成積極健康的生活方式和審美情趣,，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力,；

6、正確認(rèn)識自己,，尊重他人,，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊精神,，理解文化的多樣性,，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力,。

教師是新課程的實施主體,。新課程最終要落實到教學(xué)中來，沒有教學(xué),，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案,，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體,，任何其他人,，如專家、各級教育行政人員,，等等,，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實踐,。

教師一是要意識到自己所肩負(fù)的重任,，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；一是要對自己的以往的和當(dāng)下的實踐滿懷信心,，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)長與不足的基礎(chǔ)上,，借著新課程的契機(jī)，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)長,，改造乃至克服以往的不足,。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的,、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的,，也不利于新課程的開展。

1,、教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀,，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段,，在這個階段里，要求教師在課堂教學(xué)中,，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,，只有做到這一點，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來,。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然,，也是新課改的要求,，新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者,。

2、教學(xué)方法的革新

教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合,，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法,，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識,，而是鼓勵,、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起,。在教學(xué)中,，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí)，而是主動地去探索,。

3,、教學(xué)手段的革新

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式,，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。多媒體等計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性,。然而,，這就要求科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作,，以及教學(xué)軟件的制作等,。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實上,，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來說,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，是教學(xué)發(fā)展的時代要求。

4,、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識（包括物理,、化學(xué)、生物及地理科學(xué)）,。這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng),。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識?，F(xiàn)代社會正逐漸進(jìn)入“信息社會”,，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透,。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊,，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開闊本學(xué)科視野,，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等,，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展,。使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識,、系統(tǒng)科學(xué)知識,，有機(jī)地結(jié)合形成比較完整的基本知識。

總之,，高中教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，對于高中生物教學(xué)來講,，核心的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。但是高中教學(xué)又是必須面對高考的，這是一個回避不了的現(xiàn)實,，因此提高學(xué)生的應(yīng)試能力也就成為一種現(xiàn)實的課堂教學(xué)的價值取向,。教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗,，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負(fù)的使命。

培訓(xùn)課總結(jié)點評 培訓(xùn)課總結(jié)簡短發(fā)言篇七

本學(xué)期,，我校為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，造就高素質(zhì)的教師隊伍，所以針對當(dāng)前的教育形勢和我校的教育教學(xué)實際開展了內(nèi)容豐富,，形式多樣的校本培訓(xùn),。其中有：

李偉成老師的《“綜合實踐”指導(dǎo)》

鄭校的《對“團(tuán)隊指導(dǎo)”的思考》和《教學(xué)指導(dǎo)》

周校的《環(huán)境教育》

李校的《走進(jìn)特殊教育》

教研室容梅主任的《教育科研與教師的專業(yè)成長》

朱旭宇老師的“思維導(dǎo)圖”操作培訓(xùn)等。

通過參加本學(xué)期的校本培訓(xùn),，我的工作視野得到了開拓,，對我的教育、教學(xué)工作及個人專業(yè)成長都起到了積極的指引和指導(dǎo)作用,。

比如我本來對“綜合實踐”課程概念模糊,，聽了李偉成老師的指導(dǎo)課后，我明白了：“綜合實踐”課其實是聯(lián)系各學(xué)科的橋梁,，它的目標(biāo)是能力與方法的培養(yǎng),，并且它位于學(xué)科基礎(chǔ)之上。

容梅主任的《教育科研與教師的專業(yè)成長》在理論上向我們提出了做一個研究型,，專家型的新一代教師的社會意義與個人意義,，以及如何有效地進(jìn)行教育教學(xué)科研。

而鄭校的《教學(xué)指導(dǎo)》條理清晰,，說理透徹,，指引明確,，對我們一線教師具有特殊的實質(zhì)的意義。在這一講座中,，鄭校從確定論文的題目,，到材料的收集，以及如何精心地布局謀篇都給予我們明確的指引,。甚至于在論文的形式,、格式、修改和成文方面也作了細(xì)致的指導(dǎo),。

另外，還有周校的《環(huán)境教育》,，向我們展示了歐美國家在環(huán)保上的領(lǐng)先做法,，提出了我國我校環(huán)境教育存在的問題和今后努力的方向。

李校的《走進(jìn)特殊教育》則向我們打開了教育的另一扇窗,。向我們指出了當(dāng)前對特殊兒童的特殊教育的不可避免性及其重大的社會意義,。指出今后的特殊教育將更依賴于科學(xué)技術(shù)。與各方面的聯(lián)系將得到加強(qiáng),，特殊教育與普通教育將更好地融合,。并對我校教師提出了更高的要求。

在一日千里的信息化時代,，教師只有堅持不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍。我校的校本培訓(xùn)與時俱進(jìn),，從方方面面入手,，不僅有針對性地解決了我們在教育教學(xué)中的困惑和問題，而且我們的素質(zhì)在培訓(xùn)中得到提升,，實踐和鉆研的能力更得以提高,，同時實現(xiàn)了專業(yè)上的自我發(fā)展。

希望我校今后能為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，加速教師的教育教學(xué)能力的提高,。

培訓(xùn)課總結(jié)點評 培訓(xùn)課總結(jié)簡短發(fā)言篇八

通過一個多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，使我增長了知識,，開闊了眼界,，增強(qiáng)了上好政治課的信心和決心，同時也認(rèn)識了更多的專家老師和朋友們,。首先要感謝專家們的精彩講座,，我從他們的講座中全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了上好政治課的策略和方法；從教學(xué)觀摩和課例研讀材料中我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的講課技巧,；從大家的討論中我獲得了更多的見解,。通過學(xué)習(xí),，我受益匪淺，感受頗多,，下面來談?wù)勼w會：

這次培訓(xùn)一路走來,，雖說很辛苦，但收獲多多,，驚喜多多,。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了專家們精辟獨(dú)到的分析和一線教師的風(fēng)采,，開闊了視野,，增長了見識，使多年縈繞在心間的困惑豁然開朗,，茅塞頓開,。同時，這次培訓(xùn)使我對今后如何上好思想品德課有了更深刻的認(rèn)識,，更深入的領(lǐng)會思想品德新課標(biāo)的精神實質(zhì),，真正理解了思想品德課的生活性、活動性,、開放性,，對今后的工作有了更為明確的目標(biāo)和方向。作為班主任,，更應(yīng)該注重思想品德課的教學(xué),，通過師生對思想品德課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生具有堅韌不拔的意志,，形成良好的個性品格,，使學(xué)生真正成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名合格的人民教師,，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，正如著名教育家陶行知先生所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！卑炎约寒吷木ν度氲浇逃虒W(xué)中去；另外,，作為一名光榮的人民教師,，還需要豐厚自己的文化底蘊(yùn)，提升自身各方面的素質(zhì),，只有不斷地吸取知識,，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗來作保證,，才會為自己的教育教學(xué)工作找到理論依據(jù)，找到工作的突破點和發(fā)展點,，才會知道自己在教育教學(xué)工作中應(yīng)該注意什么,，拋棄什么。

通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我深刻體會到當(dāng)一名合格的人民教師絕非易事,，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們面對的是富有鮮明時代氣息的學(xué)生,，他們有自己的新思維和新主張,，他們會思考，會用自己的眼睛看世界,，如果我們教師僵化了自己的思想,，喪失了工作的熱情，僅靠一本教科書,，一支粉筆打天下，怎能勝任這份特殊的工作呢,？現(xiàn)代社會,，舊知識迅速老化，新知識飛速生成,，假如我們依然延續(xù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,，不愿意去嘗試新的教育手段，就勢必跟不上社會的發(fā)展,，形勢的發(fā)展,。因此，新時期的教師必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，與大家多討論,，多交流，多從別人身上吸取有益的東西,，才能豐富自己的教學(xué)手段,，才有可能使自己由一個“教書匠”向一個“教學(xué)專家”轉(zhuǎn)變。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到,，要上好思品課首先要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo),，要吃透教材，要認(rèn)真閱讀教材和教參,，把握重點和難點,。當(dāng)前的中學(xué)思品教材，在教學(xué)內(nèi)容中引入了許多有藝術(shù)性的資料,。如：名人名言,、成語故事,、插圖漫畫等等。作為思品教師,，應(yīng)在教學(xué)中多做創(chuàng)造性的勞動,，挖掘教材中內(nèi)在的智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,、邏輯能力和知識遷移的能力等等,，開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的個性,，才能把政治知識學(xué)活了,。教師在講述教學(xué)內(nèi)容時，靈活運(yùn)用藝術(shù)性材料能使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象,。挖掘材料還要注意確定教材的重難點,。教科書有一些內(nèi)容同學(xué)們不易理解的，教師應(yīng)該對其深入理解,，然后找到一種易于讓學(xué)生們掌握的方法,。新教材中刪去了的部分有些在中考中、生活中還是很有用的地方,，教師應(yīng)該補(bǔ)充講解,，而且還可以彌補(bǔ)教材滯后性所帶來的缺陷，充實學(xué)生的知識,。

其次,，研究學(xué)生對教材的理解程度?！秾O子兵法》中說知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,。學(xué)生和我們是不同時代出生的兩代人，他們和我們在興趣愛好,，人生觀,、價值觀等方面有很多不同，我們不能用我們的眼光去看這些學(xué)生,，更不能用我們的思想去要求他們,。教材中有的內(nèi)容學(xué)生知道的很多，但有的卻根本不知道,。有些東西他們根本就不以為然,。所以我們只有去研究學(xué)生才能對我們的教材進(jìn)行取舍和增添，才能讓我們的課堂成為學(xué)生向往的課堂,。

最后,，要研究教學(xué)方法，突破重點和難點。在認(rèn)真閱讀教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，確定了重點和難點后就要找到最恰當(dāng)?shù)姆椒▉硗黄?。什么時候討論，什么時候思考,，什么時候老師給予適當(dāng)?shù)匿亯|,，什么時候給予慷慨演說，我們教師都要認(rèn)真思考,，周密布置,。這時候老師就是一個導(dǎo)演，你水平的高低決定了這部戲的成敗,。

教師要善于利用多種教學(xué)手段,。教師不能拘泥于課本，而是要善于利用課本,，把課本知識用最通俗的語言來講授,，善于聯(lián)系生活，使學(xué)生感到政治課就在我們身邊,。能夠聯(lián)系生活,，有利于吸引學(xué)生的注意力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代化多媒體的應(yīng)用也可以讓學(xué)生更直觀地感受到教材的生活化具體化,，教師在課前就要做好充分準(zhǔn)備，制作好課件,，課件要盡可能多涵蓋知識面，但又要突出主題,，讓學(xué)生學(xué)得開心學(xué)得深刻,。

多媒體教學(xué)既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能替學(xué)生主體提供文本,、語音,、圖形，圖像或一段活動影像等信息源,，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂,，豐富多彩的人機(jī)交互方式，且可以立即反饋,。它能充分調(diào)動學(xué)生的感官并同時參與學(xué)習(xí)活動,，可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī),；它能把過去單一的知識表達(dá)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的知識展示結(jié)構(gòu)，可有較擴(kuò)大知識面,，增加主體參與的選擇性,；它可把教學(xué)內(nèi)容變繁為簡,、變難為易、變抽象為具體,，有效地降低教學(xué)難度,，優(yōu)化教學(xué)過程。這樣,，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，即真正體現(xiàn)出學(xué)生認(rèn)知主體的作用,。

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動,。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。因此,，我們要重視反思,，及時反思，深入反思,，有效反思,，并持之以恒，堅持反思,，提高反思能力,，是教師成長的不竭動力，也是教師不斷超越自我,，提升品味的必由之路,。教師要想形成自己的教學(xué)模式，就要舍得花時間,，不斷努力,。這需要教師自身具備一種知識背景，在平時的讀書中積累自己,，積淀一種文化底蘊(yùn),，教師具備了豐富的知識，又建立起獨(dú)特的風(fēng)格,，這樣就會具有你自己的個人魅力,。有個人魅力的教師，在這樣的教師的課堂上,，學(xué)生的思維一定很活躍,，心情一定很舒暢，給教師的教學(xué)帶來了愉悅,，有利于形成和諧的師生關(guān)系,，高效的思品課堂。

總之，要做一個好老師,，不僅要有豐富的知識,，還要有一顆對學(xué)生的愛心，對工作的一份熱心,，對家長的一片誠心,。用老師的人格改變學(xué)生的靈魂。我要考慮學(xué)生什么時候需要我,，學(xué)生最需要我什么,。我要做學(xué)生最需要的人，我要做學(xué)生最需要的事,，只有這樣才配當(dāng)學(xué)生的良師益友,，才能上好每一節(jié)課，才能促使學(xué)生愛學(xué),、學(xué)會,，用好思想政治課的知識，也才能體現(xiàn)出“人類靈魂的工程師”的價值,，用我們的愛心,，用我們的責(zé)任，用我們的雙手,，托起明天的太陽,。

培訓(xùn)課總結(jié)點評 培訓(xùn)課總結(jié)簡短發(fā)言篇九

20xx年9月至11月，我有幸參加了20xx年綿陽市義務(wù)教育新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)小學(xué)思品課標(biāo)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)活動,。本次學(xué)習(xí)的課標(biāo)內(nèi)容包括：基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革,；品德與生活（社會）中地理與環(huán)境內(nèi)容的教學(xué)研究與案例評析除；品德與生活（社會）中科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)研究與案例評析,；品德與生活（社會）中歷史與文化內(nèi)容的教學(xué)研究與案例評析,；品德與生活（社會）中全球發(fā)展與國際意識內(nèi)容的教學(xué)研究與案例評析；師德與師愛,。

本次的學(xué)習(xí)主要是通過專家講座視頻、文本學(xué)習(xí),，與學(xué)友交流教學(xué)小故事,，發(fā)表學(xué)習(xí)日志主題帖、跟帖,、回帖等多種方式參與學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)期間，聽了專家們的講座,、輔導(dǎo)老師以及其他兄弟學(xué)校教師的經(jīng)驗交流等活動,，通過與大家的交流、探討互動，收獲很大,。下面我就談一下這次培訓(xùn)的一些收獲：

首先是理論上的提升,。聽了專家的講座后我認(rèn)識到了開設(shè)此門課程的重要性。國家的昌盛,，民族的興旺,，靠的是我們每一位公民。隨著改革開放,，經(jīng)濟(jì)騰飛,，科技越來越發(fā)達(dá)，生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化,，生活條件很優(yōu)越,。社會進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代！大家的生活富足了,，可精神卻越來越空虛,，在社會上發(fā)生的許多事，折射出國人道德素質(zhì)低下,！這些事件折射出教育的責(zé)任之重大,，教師責(zé)任之重大！

國家的希望在孩子,。我們要關(guān)注每位兒童的'成長,，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向,，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力,，成為有愛心，有責(zé)任心,，有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人,。

當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)校里有大批留守兒童,，他們的品德教育,、心理健康、習(xí)慣培養(yǎng),，更是我們教師的重要工作,；另外網(wǎng)絡(luò)、社會環(huán)境,、獨(dú)子,、成人世界的影響，讓很多孩子心理脆弱,，不能正確對待挫折與批評,，漠視自己或他人的生命,，不時發(fā)生令人唏噓的事件，這成了我們老師們的責(zé)任與壓力,！

其次是實踐中的應(yīng)用,。據(jù)我所知，在我附近的鄉(xiāng)村學(xué)校,，這門課程根本沒有得到重視,。一個學(xué)期結(jié)束，可能有的班級只上一兩節(jié)品德課,，即便是上了,，也是十分鐘的照本宣科，其余時間就是語文,、數(shù)學(xué)與科學(xué)的作業(yè)時間,，這樣的課程開設(shè)實在令人擔(dān)憂。

再回想過去自己的品德課教學(xué),，不是把品德課上成了語文課,，就是把品德課上成了東拉西扯課。課堂教學(xué)沒有實效性,。通過這次培訓(xùn),，聽了這么多專家的講座，覺得自己的內(nèi)疚之情油然而生,，提升教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)實效是當(dāng)務(wù)之急。這次的學(xué)習(xí)也給了我很好的指導(dǎo)作用,。

這次培訓(xùn),，也讓我了解到了學(xué)生、家長,、教師,、社會人士等都是重要的課程資源，我在今后的教學(xué)中要充分挖掘課程資源優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

這次培訓(xùn)讓我感覺付出很多,，收獲也不錯。特別是通過發(fā)帖,、跟帖,、回帖和學(xué)友們交流，覺得心情很愉悅,，既認(rèn)識了新朋友，又增長了認(rèn)識,。

培訓(xùn)課總結(jié)點評 培訓(xùn)課總結(jié)簡短發(fā)言篇十

在參加java培訓(xùn)的過程中,，我感覺其實生活中很多時候與java編程是存在相似點,。

比如說我們想做一件什么事情，總是要先考慮下這件事的目的,，做這件事需要先準(zhǔn)備些什么,，中間需要哪些步驟，最后怎樣實現(xiàn)等等,，這與計算機(jī)編程思想驚人的相似,，所以說，在很多人看來,，計算機(jī)很復(fù)雜,，有數(shù)不清的代碼和程序，可以完成各種各樣的任務(wù),，功能千變?nèi)f化,，要掌握它是一件難比登天的任務(wù)，其實不然,。

計算機(jī)這種復(fù)雜性,，完全是人賦予的，計算機(jī)只是單純的按照人的指令去完成我們想要完成的事情,，從這方面看,，計算機(jī)是簡單的。

經(jīng)過這一次的java培訓(xùn),，其中在java的各種對象,、方法、類等方面上有了一個比較清晰的想法,。

當(dāng)自學(xué)時你就不會聽到有這樣那樣的想法與指導(dǎo),，學(xué)起來就會比較迷茫點，但是有一個比較好的老師來指點下,，那樣的效果上就不同了,，可以讓自己的想法和思維開拓點來學(xué)習(xí)java，親身感受過后,，確實跟自學(xué)不一樣,，自學(xué)的話自己可能沒這么好去理解代碼，有個人帶著去理解代碼的話學(xué)起來比較快點,，,，用起來也會容易慣通點。

通過這次也可以學(xué)到一個團(tuán)隊的重要,，一個小項目可以一個人完成,，那已經(jīng)是很痛苦地那種了，但是有一個大項目的話,，那就不是一個人可以完成的事了,，必須由一個團(tuán)體來共同完成項目,，一個的技術(shù)牛不算牛，一個團(tuán)體的技術(shù)都很牛了那才是真正的牛,，這樣合作起來就可以更快的把一個項目完成,，而個人來說，也不會感到非常吃力,，分功合作對于開發(fā)一個項目來說是重要的一步,，在分功的時候必須分功明確，不然在開發(fā)程中會出現(xiàn)錯亂,，例如一個人開發(fā)了登陸的功能了,，由于分功不明確導(dǎo)至另一個在也在開發(fā)此功能，分功明確了會減去諸如些類的一些錯誤和麻煩,。

學(xué)習(xí)java聽老師講起課來,，自己聽得明白，但是要自己真的去動手起來做的話,，那又是另一回事了,，聽得明白不一定就可以自己動手做出來，學(xué)習(xí)java只有聽懂了再自己動手去真正的做出一些東西來運(yùn)用這些代碼,，讓代碼在你腦子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去不會忘記,，看到有類似的功能你就會想起用這些代碼來實現(xiàn)功能，那樣才是真正的學(xué)會了,，不然你就是沒學(xué)會,。

在學(xué)習(xí)java的過程中，最需要的就是耐心,，在學(xué)習(xí)過程中,，你會感到很枯燥，煩惱,，無聊,，寂寞感，,，但這些都不是問題,，問題就是你能不能有很好的耐心學(xué)習(xí)下去，一般的人都是因為沒耐心學(xué)下去才覺得它難,，其實java語言本身不難,，難的是你自己有沒有這樣的心去學(xué)，耐心很重要,。

培訓(xùn)課總結(jié)點評 培訓(xùn)課總結(jié)簡短發(fā)言篇十一

備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,，是教師處理教法主要形式。集體備課必須立足于個人研究,，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行集體商討,，探討教法、學(xué)法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題。同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)教學(xué)案的預(yù)設(shè)。年級組集體備課不僅可以充分發(fā)揮集體智慧,，以老帶新,，又可博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享,。

集體備課就是以孩子為本,，以集體為主，以方法為主,，研討最適合孩子的學(xué)法,，是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑,，使老師們各抒己見,、取長補(bǔ)短，讓課堂“活”起來,。

合作,、探究、創(chuàng)新,，以人為本,，教學(xué)相長，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

合作：對每一階段的工作大家要所分工,，責(zé)任要明確。

探究：集體備課教師共同分析教材,、搜集資料,、商討教法。

創(chuàng)新：通過交流討論,、反思 ,，得出新的讓孩子們樂于接受的教法、學(xué)法,。

“四定”“五統(tǒng)一”同時注意搞好“五備”鉆透“五點”優(yōu)化“兩法”精選“兩題”,。

四定：定時間、定地點,、定集體備課課題,、定中心發(fā)言人,。

五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重難點,、統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,、統(tǒng)一布置作業(yè)、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一方法,。

五備：備課標(biāo)、備教材,、備教具,、備教法、備學(xué)法,。

五點：重點,、難點、知識點,、能力點,、教育點。

兩法：教師 的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

個人初備、集體集備,、個人細(xì)備,。

個人初備：主講人首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、教學(xué)難點與內(nèi)容，書寫教案初稿,，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表觀點,。

集體集備：首先年級組成員充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。輔備人在集體交流前必須將教材通讀理清教材的知識體系,，并進(jìn)行初步的教學(xué)設(shè)計，可以在教材上圈一圈,、劃一劃,、注一注，也可以列出自己的困惑或疑問，然后共同探討各抒己見,。

主備人圍繞討論提綱談出自己對本課內(nèi)容的見解,、看法和設(shè)計。輔備人隨之補(bǔ)充完善,，交流不拘形式,，有時就一點有感而發(fā)，有時就整體發(fā)表見解,，組員邊聽邊發(fā)表意見并隨時記下自己感受最深的東西,，力爭每次集體備課能解決或探討教學(xué)中的一些熱點難點的問題。

個人細(xì)備：主備人在集思廣益之后,，根據(jù)自身特點和本班的實際情況客觀實際地總結(jié)教學(xué)過程中教師教法和學(xué)生學(xué)法的困惑與不足，取長補(bǔ)短備出新的教案,。

凝聚集體智慧,，提高教學(xué)效果，提高教師水平,，促進(jìn)教研氛圍,。

凝聚集體智慧：由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平,、學(xué)科專長,、教學(xué)經(jīng)驗各不相同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異,。通過集體備課可集思廣益博采眾長,，在討論過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花,。

提高教學(xué)效果：教師集體備課是一個引發(fā)參與者智慧的碰撞,，補(bǔ)充專業(yè)知識的不足，使理念和實踐有機(jī)結(jié)合的過程,。它跟個人備課相比,，對教材把握更加透徹，對學(xué)生情況分析更加細(xì)致,，更有利于提高課堂教學(xué)效果,。

提高教學(xué)水平：集體備課要求同科教師人人參與，所以每人都要精心準(zhǔn)備,，通過相互交流與切磋,，參與集體備課。教師既可學(xué)到他人的長處,，也可找到自己的不足,，實現(xiàn)共同提高，讓老師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

促進(jìn)教研氛圍：集體備課是一種“行動研究”,，所解決的是教學(xué)中最直接最實際的問題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué),。集體備課中一些大家感興趣的課題,，由于智慧的交流而得到理性的升華，其理性的認(rèn)識能更好地指導(dǎo)實踐,，在理論和實踐之間架起橋梁,，教研的氛圍在集體參與的行動和反思中逐步濃厚。

總之,，集體備課是教師成長的重要途徑,，集體備課可以引發(fā)參與者智慧的交流取長補(bǔ)短，補(bǔ)充專業(yè)知識的不足,。正是“一支獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿院?！敝挥懈愫眉w備課才能整體提高教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)課總結(jié)點評 培訓(xùn)課總結(jié)簡短發(fā)言篇十二

“評好課”校本培訓(xùn)為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，旨在提高教師評課能力,，增強(qiáng)教師對課堂教學(xué)評價與研究的意識,。通過培訓(xùn)能使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，熟悉新課程改革下課堂評價理論,，結(jié)合課堂教學(xué)評價薄弱環(huán)節(jié)和重點問題,，掌握教學(xué)評價技能與方法，優(yōu)化教育教學(xué)行為,，增強(qiáng)教師對課堂教學(xué)的評價與研究意識,，以評價促教研，使校本教研活動更加規(guī)范化,、更具實效性,，提升教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì)。

培訓(xùn)開始后,，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的培訓(xùn)計劃精神,，制定了個人學(xué)習(xí)計劃。然后有計劃,、有目的,、有重點地進(jìn)行自學(xué)評好課的理論書籍：《評好課與師德行為》、《評好課應(yīng)知應(yīng)會》,、《觀課議課問題診斷與解決》,，通過自學(xué)，大家掌握了評好課的理論知識，懂得了如何去評價一節(jié)課,。評課,，不是為了評課而評課，它要遵循一定的原則：如科學(xué)性原則,，整體性原則,，全面性原則，方向性原則等,，評課的目的,，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善,。過去,，在評課時，大家關(guān)注的都是教師,，評的也是教師的教,。新的評課理念，不光是評價教師的教,，更重要的評價學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。在自學(xué)的同時,，廣大教師能積極做好自學(xué)筆記的記錄并撰寫自學(xué)反思,，這些都在很大程度上提高了我校教師的教育教學(xué)水平。

“評好課”專題校本培訓(xùn)活動時,，我校教師堅持按時出勤,，不遲到，不早退并認(rèn)真做好聽課記錄,。每一場,、每一位老師都是精神飽滿，激情四溢,，高度投入,。他們或妙語連珠，或循循善誘,，或旁征博引,，或幽默風(fēng)趣，各有所長,，各展風(fēng)采,。通過培訓(xùn)，大家明確了“評課”的主旨和方法，提高了認(rèn)識,，受益匪淺,。以前在學(xué)校參加的聽評課活動多是走過場。作為聽課者,，拎著板凳去聽課,，課后要么不評，要么就是浮光掠影,、蜻蜓點水似的說些授課教師的優(yōu)點,；作為授課者，按照上級或?qū)W校的安排,，講完一節(jié)課了事,，聽不到具有實質(zhì)性和現(xiàn)實意義的評價，根本不可能參評教師在業(yè)務(wù)能力上有所提升,。參加了這次培訓(xùn),，大家認(rèn)識到了以前聽評課大家所走入的誤區(qū)，學(xué)習(xí)了聽課評課的基本技能,，接受了了觀課議課的新理念,，并決定從聽評課者的角度反觀自己的課堂教學(xué)，以評課標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)化,、建構(gòu)自己的課堂教學(xué),。

新理念下的評課，是以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),，以觀察研究為主的評課過程,，目的就是實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。作為一名教師,，上好課的同時,，參加評課活動，參與課堂觀察,，進(jìn)行課堂探究,，無疑會在研究、合作,、發(fā)展等方面讓自己的素質(zhì)得以提升,。以前我校教師的教學(xué)中肯定存在不少問題，通過這次培訓(xùn),，大家希望自己不但能夠做好今后的聽課評課工作,，更重要的是，要學(xué)會以被“評”為“好課”的標(biāo)準(zhǔn)上好今后每一節(jié)課,。

培訓(xùn)課總結(jié)點評 培訓(xùn)課總結(jié)簡短發(fā)言篇十三

鄭老師在整個模塊過程中都表現(xiàn)的非常積極,，對于研修學(xué)習(xí)以及磨課的態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí),，而對于學(xué)習(xí)和磨課任務(wù)完成也是最積極，最用心的,，總結(jié)中又讓我們再次對她的努力敬佩萬分,。

一個月的遠(yuǎn)程研修不知不覺就要結(jié)束了，真有點舍不得,，從一開始的茫然無知,，到現(xiàn)在的豁然開朗,回頭看看學(xué)過的內(nèi)容，做的作業(yè),，寫的隨筆,，真是感慨萬千，別有一番滋味在心頭,。每天像個學(xué)生一樣坐在電腦前認(rèn)真的觀看錄像,，聽教授的研究計劃指導(dǎo)，知道了以后的教學(xué)中如何更好的分析教材,，一定注意語言運(yùn)用的分析,，教學(xué)設(shè)計要與學(xué)生的生活實際密切結(jié)合，設(shè)計活動時更要注意英語的運(yùn)用,，這樣學(xué)生才能學(xué)得高興,，掌握得好。教學(xué)目標(biāo)要按照實際合理設(shè)計,，不能定的過高或過低,，一堂好課合適就是最好的。這讓我想到了一句廣告詞：不求最好,，只求更好。

遠(yuǎn)程雙對接培訓(xùn)這些天,，除了完成自己的學(xué)習(xí)和作業(yè),，隨筆之外，懷著一顆好奇和興奮的心情靜靜地瀏覽同行們的作業(yè),，隨筆,，回復(fù)大家的點評，有本校的本地的,，還有全省各個地區(qū)的,，看到大家一篇篇認(rèn)真完成的作業(yè)，一篇篇精彩的點評,，真是讓人目不暇接,，從中受益匪淺。從大家對遠(yuǎn)程培訓(xùn)的期待中,，看到了老師們一顆顆積極上進(jìn)的心,，從學(xué)情目標(biāo)分析中學(xué)到了各種各樣的適合自己風(fēng)格的活動,，研討中了解大家的困惑，也學(xué)到了自己一些沒有想到的地方,，方法,。這次培訓(xùn)以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。真是百花齊放百家爭鳴,，就像魯子問教授說的，我們不是種豆得豆,，我們種下的是豆子,，而結(jié)出來的是大西瓜。研修又開始了,，期中測驗,，復(fù)習(xí)，但對這難得的研修機(jī)會不想錯過,，下了課趕緊學(xué)習(xí),，中午每天早到，爭取更多的時間學(xué)習(xí),，交流,，真是見縫插針，感到時間的不夠用,，感覺自己有很多想說的,，千言萬語都化作一句話，感謝你,，遠(yuǎn)程培訓(xùn),，遇到你是我們的幸福，有你的陪伴我們的工作生活感覺都進(jìn)入了一個新的境界,。研修有時感到有點力不從心,，周三期中檢測，雖然是自己考試,，但也還是希望孩子們考出一個好成績,，做試卷,，看試卷,，每天三節(jié)課,，再加上看卷，簡直擠不出沒時間來,，晚上回到家,，做飯，吃飯,，看試卷,，給孩子檢查作業(yè),，孩子做作業(yè)，我也做作業(yè),，兒子有時會問,，媽媽，你今天晚上還研修學(xué)習(xí)嗎?

自從我們開始研修,，我有時和兒子說起這件事,，看老師們講的精彩的每堂課，老師們?yōu)榱搜行薅己苊?，沒想到兒子記在在了心里,，經(jīng)常會問一問，很好奇,，我說,，為了把像你這樣的孩子教得更好，媽媽和你們一樣,，也要經(jīng)常學(xué)習(xí),，不然就落后了。今天晚上8點30孩子睡下了,，我還想再把沒學(xué)習(xí)完的內(nèi)容學(xué)完,，不忍心落下這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，真是為研修,，挑燈夜戰(zhàn),，心甘情愿，這也是一種幸福吧,。在研修期間,，像一個小學(xué)生一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè),，研修機(jī)會應(yīng)該好好珍惜,，沒想到我的每次作業(yè)都被指導(dǎo)老師推薦了，感覺只要付出就有收獲,，心里很是感激,。遠(yuǎn)程雙對接培訓(xùn),，除了完成自己的學(xué)習(xí),，作業(yè)和隨筆之外，總是懷著一顆好奇和興奮的心情,，靜靜地瀏覽同行們的作業(yè),，隨筆，回復(fù)大家的點評,，看每一期精彩的簡報,，看到大家一篇篇認(rèn)真完成的作業(yè),，一篇篇精彩的點評，和專家進(jìn)行網(wǎng)上交流,，真是讓人目不暇接,，從中受益匪淺。

在研討的過程中,，老師們和專家們互相交流,，探討，一個個智慧的問題在這里展現(xiàn),，真是感覺時間如流水,，稍縱即逝，讓我也感觸頗深,，讓我想到了王菲的傳奇這首歌,，研修，真是老師們前進(jìn)路上的一段傳奇經(jīng)歷,，相信在每個人的生活和教學(xué)中都是一次大的沖擊,。從大家對遠(yuǎn)程培訓(xùn)的期待中，看到了老師們一顆顆積極上進(jìn)的心,，從學(xué)情目標(biāo)分析中學(xué)到了各種各樣的適合自己風(fēng)格的活動,，研討中了解大家的困惑，互相交流學(xué)習(xí),，全省各地的老師,，在這里齊聚一堂，這次培訓(xùn)以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。

真是百花齊放百家爭鳴，就像魯子問教授說的,，我們不是種豆得豆,，我們種下的是豆子，而結(jié)出來的是大西瓜,。遠(yuǎn)程研修期間,，雖然比平時少了一些休息時間，有時為了看完一段視頻,，一個設(shè)計,，完成好每一篇作業(yè)，直到深夜,，白天,，除了上課，給學(xué)生看作業(yè),，早上和中午每天早到,，但對這難得的研修機(jī)會不想錯過,，總想爭取更多的時間學(xué)習(xí)，交流,，真是見縫插針,，只爭朝夕。磨課階段,，老師們熱情高漲,，利用上課，放學(xué)后的間隙,，除了要備好課,，給學(xué)生批改作業(yè)，更不忘研修,，積極對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改,，網(wǎng)上交流，電話交流,，為了更好地交流,，我們研修組又組織了一次很正重的研討會議，本次備課研討會議上,，老師們各抒己見,，暢所欲言，從各個方面對這次教學(xué)設(shè)計提出了不同的修改意見,。

我組教師充分發(fā)揮才智,，仁者見仁智者見智，對備課進(jìn)行了充分的論證和討論,，讓我們對備課有了更深刻的認(rèn)識,，只有吃透教材，深挖教材,，才能更好的把握教材,，運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材,。讓老師們更體會到了集體的力量,，“沒有幾次苦打磨，哪得好課放光彩”,一節(jié)好課是經(jīng)過多次的修改,，打磨才能出來的,。在大家的團(tuán)結(jié)努力之下，順利完成了我們的磨課學(xué)習(xí),，給研修畫上了一個圓滿又意猶未盡的音符,。遠(yuǎn)程研修,，一路上有你,，我的生活因你變得豐富多彩,，你是我教學(xué)道路上的啟明燈，是我航行的指向標(biāo),，千言萬語都化作一句話,，感謝你，衷心的謝謝你,，遠(yuǎn)程培訓(xùn),，遇到你是我的幸福，在研修中提升自己,，鍛煉自己,，這次的遠(yuǎn)程研修讓我收獲頗豐，真是“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村”,，有你的陪伴我們的工作生活感覺都進(jìn)入了一個新的境界。的一段傳奇經(jīng)歷,，相信在每個人的生活和教學(xué)中都是一次大的沖擊,。

這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)收獲頗豐，真是“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村”,，不光是在教學(xué)中讓我每次上課時都想到研修學(xué)到的內(nèi)容，把它用到教學(xué)中,，對我的教學(xué)起了很大的促進(jìn)作用,，在寫隨筆的過程中鍛煉了自己的寫作能力，研修的好處真是多多,，雖然研修接近尾聲,，想說忘記你不是件容易的事，因為他已經(jīng)深入進(jìn)了每個人的內(nèi)心深處,，觸及到了我們的靈魂,，讓研修精神在我們的生活中永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

傳奇--------研修有感

只是因為在研修中多看了你一眼

再也沒能忘掉你的內(nèi)容夢想著偶然能有一天再相見

從此我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)

看你時你在網(wǎng)上

學(xué)習(xí)時你在眼前

思考時你在腦海

教學(xué)時你在心田

寧愿相信這是學(xué)習(xí)好機(jī)遇

今生的研修故事還會再遇見

寧愿用心等你發(fā)現(xiàn)

我一直在你身旁

從未走遠(yuǎn)

培訓(xùn)課總結(jié)點評 培訓(xùn)課總結(jié)簡短發(fā)言篇十四

通過再次在線微課程學(xué)習(xí),，我感受到微課就像一顆已經(jīng)幫你去皮的糖果,，雖小但甜，雖小但都是精華,。

本次在線學(xué)習(xí)了貍窩全能視頻格式轉(zhuǎn)換器的操作方法,。老師詳細(xì)的講解對于新手的我來說可謂是雪中送炭，望梅止渴的功效,。在平時的教學(xué)工作中視頻的剪輯對于我們來說算是有難度的技術(shù)活,，遇到播放器格式不正確而無法播放也是常有的事。通常會尋找信息技術(shù)老師的幫助，往往工作起來很被動,。本次學(xué)習(xí)讓我了解到貍窩它是一款功能強(qiáng)大,、界面友好的全能型音視頻轉(zhuǎn)換及編輯工具。有了它,，我們視頻格式之間,，任意相互轉(zhuǎn)換。如比較常用的：mp3,、rmvb,、3gp、mp4,、avi,、flv、f4v,、等視頻文件,。

除了實現(xiàn)視頻格式轉(zhuǎn)化，貍窩還可以讓我們的視頻更加美觀,。老師在講解中告訴我們?nèi)绾伟训怪玫?、歪斜的影片修改過來。如何進(jìn)行視頻的拆分和合并,。我們還可以將很多視頻合并轉(zhuǎn)換為一個視頻,！做成一個diy電影。

相信在今后的視頻課中,，我們不會在因為整堂課中的一點小瑕疵而頭疼要不要重新錄制,，只需利用這款軟件的剪輯功能輕松搞定，實現(xiàn)完美化,；相信我們在精心學(xué)習(xí)下把我們的課加上片頭片尾以及學(xué)生們愛看的視頻,，一定可以合成一節(jié)學(xué)生們興趣濃厚的微課。所以本次的貍窩給我?guī)淼木褪歉叽笊械母杏X,，同時我們的課也可以因此軟件而更加的高大尚,！

好好學(xué)習(xí)，天天向上,！我會認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)好每次研修內(nèi)容,，及時實踐，及時交流,，及時反思,！