總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇一

我擔(dān)任的是五年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，對我來說不算是很大的挑戰(zhàn),，因?yàn)槲以瓉斫踢^一到四年級的數(shù)學(xué)課,，所以我認(rèn)為教五年級數(shù)學(xué)就是水到渠成的，我認(rèn)為我應(yīng)該能夠勝任,，并且完成的很好,。但我在這一學(xué)期中也遇到過困難，也有過困惑,，原來的時(shí)候我不太了解這里的學(xué)情,，還是用原來的方法教育這里的學(xué)生，但經(jīng)過一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,。因?yàn)樵瓉淼暮⒆邮寝r(nóng)村的孩子，這里時(shí)城鄉(xiāng)結(jié)合處,，這里的孩子比起原來的孩子接觸的事物要多得多,，要先進(jìn)的多，我們學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施也都比較先進(jìn),，這里的孩子懂的也很多,，多到我都有點(diǎn)不敢相信，感覺到自己在他們面前是那樣的微不足道,，但我必須豐富我自身的知識和閱歷來努力的提升自己,，以致更好的完成我的工作。

在這里,，我遇到了很好的領(lǐng)導(dǎo),，遇到了很好的同事，遇到了很貼心的搭檔,，同時(shí)也遇到看頑皮的學(xué)生,，這些都讓我的內(nèi)心有那么一絲絲的悸動。我們學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施完善且先進(jìn),，這是我原來的學(xué)校無法比擬的,，這里有寬闊的文體中心，有壯觀的大操場,，還有先進(jìn)的ipad教室,，還有學(xué)生的廣播站等等，這些都是很好很好的，我只能用很好很好來形容了,。

在這個(gè)學(xué)校,，我們還舉行了多種多樣的活動。最初令我震撼的是跳蚤市場,，那一只只可愛的“小跳蚤”是那么的活躍,，在跳蚤的市場是那么的游刃有余，宛如一個(gè)個(gè)商人,，出乎我的想象,；我們還舉行了拔河比賽，看到孩子們那為了自己班級勝利而憋紅的笑臉,，我瞬間感到原來集體的力量是這么的強(qiáng)大,，班級榮譽(yù)感是這么重要；通過圣誕活動,，看到孩子們把教室裝扮的那么漂亮,，才發(fā)現(xiàn)原來孩子們的創(chuàng)造力是那么強(qiáng)；通過元旦匯演,，才發(fā)現(xiàn)孩子們是那樣的天真,，是那么的可塑，每一個(gè)孩子的天賦都可以得到那么大的發(fā)揮……孩子們只會帶給我們更多的驚喜,！

在工作方面,，收獲也挺豐富的，雖然我所教班級的成績不是那么的理想,，但我還是收獲很多。我用了一學(xué)期的時(shí)間來了解這里的學(xué)情,，來適應(yīng)這里的一切,，但我認(rèn)為是值得的，這樣一來,，下一學(xué)期我就可以更好的放開自我,，來更好的教育學(xué)生，來奉獻(xiàn)我自己僅有的知識和精力,。

在這里,，我好遇到了可愛可親的同事，最感謝的是跟我同課頭的孟慧麗老師,，她對五年級數(shù)學(xué)很有經(jīng)驗(yàn),，總是給我力所能及的幫助，在工作上如此,，在生活上也是如此,，我們都住在學(xué)校，我平常生活中有不方便、有困難的地方她還是給我無盡的幫助,。比如說這兩天下的大雪,，路面濕滑，從我們宿舍到學(xué)校的一段路不怎么好走,，她怕我滑到,，雖然我們不住在一個(gè)宿舍，但她還是早上等我,，我們一起攙扶著走到了學(xué)校,，這樣的事跡還有很多，我很感謝這群可愛的同事,，在我困難時(shí)給我?guī)椭?，在我困惑時(shí)給我指點(diǎn)迷津。這就是中心學(xué)校的教師,，對待學(xué)生認(rèn)真,，對待同事熱心，這是工作中一道亮麗的風(fēng)景線,！

我自認(rèn)為我這一學(xué)期表現(xiàn)的不夠優(yōu)秀,，但我認(rèn)為我還是收獲的挺多的。在工作上,，我還有進(jìn)步的空間，在下一學(xué)期的工作中,，我肯定會扎扎實(shí)實(shí),、踏踏實(shí)實(shí)的來完成我的工作的，爭取使學(xué)生的成績更上一層樓,！

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇二

本學(xué)期,，我任教一年級三個(gè)特色班以及六年級（6）班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中,，我一直遵從以下幾個(gè)理念,，進(jìn)行教學(xué)。

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能,，從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個(gè)課程中的地位和作用,，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的,，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感,，打好語音,、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習(xí),，豐富社會生活經(jīng)歷,、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心,。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索,，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施,、教學(xué)方法,、教學(xué)評價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。在實(shí)踐過程中應(yīng)該明確以下幾點(diǎn)：1．在教學(xué)總體目標(biāo)上,，重興趣,、重成就感、重自信心的培養(yǎng),。教師通過多種激勵(lì)的方式,，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì),、榮譽(yù)激勵(lì),、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與,、大膽實(shí)踐,、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感,，就有了自信心,，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上,，重環(huán)境,、重頻率、重效率,。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視,、錄音,、錄像、光碟等多種媒體,，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境,。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境,，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課及時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語,，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上,，重語感,、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力,。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件,，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供大量的感知,、體驗(yàn),、模仿等實(shí)踐活動，幫助學(xué)生形成初步的語感,。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音,、重音、語調(diào),、節(jié)奏和語流等多方面,，教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，通過多聽,、多模仿,，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ),。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景,，使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力。

2．在教學(xué)模式和方法上,，重體驗(yàn),、重實(shí)踐、重參與,、重創(chuàng)造,。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求,；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,，例如韻律詩歌、寓言故事,、會話表演,、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí),、實(shí)用,。學(xué)生在課上通過用中學(xué),、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐,，學(xué)用結(jié)合,。功能、結(jié)構(gòu),、話題,、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心,，以功能和結(jié)構(gòu)為主線,，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)；通過視,、聽,、說、玩,、唱,、畫、游,、讀,、寫、譯等饒有趣味的活動,，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感,；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范,，學(xué)生模仿,，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音,、語調(diào),、書寫、拼讀的習(xí)慣,。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動,，開放空間，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動,，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事,，他們便情不自禁,，喜形于色，因此興趣倍增,、信心加強(qiáng),，動機(jī)和情意受到了很大的激勵(lì)。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多種多樣,，做到手,、腦、口,、耳,、眼、肢,、體并用,，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合,，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好的語音,、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動。

⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂,，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開展兩人小組,、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動,。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一,。只有開展這些活動才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性,，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性,。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式,、全圓式,、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動,。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程,。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫,、圖表、投影,、錄音,、錄像、cd,、vcd,、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音,、語調(diào),，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場合,、時(shí)間,、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢,、動作,、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動,、形象,、活潑，感染力強(qiáng),，容易激發(fā)學(xué)生興趣,，引起有意注意，加深印象,，幫助學(xué)生持久記憶,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,，大大提高教學(xué)的效率,，這一點(diǎn)對我們農(nóng)村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。

⒊把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時(shí)空擴(kuò)展到無限的課外時(shí)空,，成立小小英語角,、學(xué)校布置英語走廊、讓學(xué)生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的熱情,，讓學(xué)生感受到英語無處不在,、無時(shí)不學(xué)。

在實(shí)際教學(xué)過程中,，教師應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考，不斷摸索,。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制,。以下圖表是小學(xué)三年級英語課堂教學(xué)中的一些實(shí)際案例。從中我們可能會有所提示,。

學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的問題教師采取的教學(xué)策略典型案例

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)對策

學(xué)習(xí)動機(jī)淺近,、單一，學(xué)習(xí)憑興趣,。①學(xué)習(xí)過程要有趣味性,、有意義，要有利于激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望,。

②善于利用學(xué)生的生活體驗(yàn),，通過讓學(xué)生交流，使他們對所學(xué)語言產(chǎn)生親切感,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),。

及時(shí)、正確地給予評價(jià)激發(fā)學(xué)生的成就感,，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的新動力,。greetings常常采用師生問答形式，學(xué)生感到枯燥,、厭煩,。教師讓學(xué)生與長毛絨動物握手交流,，學(xué)生興趣倍增。

numbers開展溜溜球比賽,，學(xué)生在動感的活動中很快邊能學(xué)會,。

學(xué)whoshe/she?

he/sheismy…?語句學(xué)生將家庭成員的照片帶進(jìn)課堂，互相討論照片中的人物,，興趣盎然,。

以形象思維和生活中的直接經(jīng)驗(yàn)為主，理解力差,，模仿力強(qiáng),。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇三

本學(xué)期我承擔(dān)的是ｘｘ年級的英語教學(xué)工作。面對從未接觸過英語的小學(xué)生,，我充滿了對他們的喜愛,。如何做好他們初學(xué)英語的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。萬事開頭難,。剛剛開始教學(xué)工作,，我開展了以下幾方面工作。

1.教學(xué)進(jìn)度的加快和教學(xué)內(nèi)容的精簡,。

（1）教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個(gè)側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞,。ｘｘ年級英語教學(xué)進(jìn)度教材規(guī)定的是一周五課時(shí)。而ｘｘ年級的英語教學(xué)實(shí)際是一周兩課時(shí),。根據(jù)目前的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容,。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快,，可以用刻不容緩來形容,。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時(shí)安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度，每課完成3課時(shí)的任務(wù)量,，每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù),。

（2）隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華,。我分析了新起點(diǎn)這套教材,，第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主，第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，適量擴(kuò)展話語,、平行學(xué)科知識和雙向文化等內(nèi)容。每個(gè)單元的前三課時(shí)為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。后三課時(shí)是第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)生對基本單詞和句型掌握的越牢,，對后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，第一課時(shí)我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位,。通過各種有趣的課堂活動提供真實(shí)自然的語言環(huán)境，讓學(xué)生感知,、模仿,、交流、改進(jìn),。第二課時(shí)我通常把舊知識的回顧復(fù)習(xí)放在一個(gè)重要的位置。通過多種教學(xué)手段和各種課堂活動鞏固舊知,，為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,。同時(shí)完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時(shí)間在課前我都有一個(gè)整體的預(yù)設(shè)。每節(jié)課都在爭取更多的時(shí)間來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固,。

2.課堂教學(xué)方式手段多樣化,。

（1）對于年齡較小剛接觸英語的學(xué)生來說，他們活潑好動,，注意力難以恒久,，是否對英語產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學(xué)習(xí)英語,。課堂上我采用了大量的tpr教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)活動,，通過大量的英語指令讓學(xué)生聽后做，做中說,，說中做,，調(diào)動他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,，注意力較為集中，收到了很好的教學(xué)效果,。同時(shí),，在tpr中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠，學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知,，提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）多種教學(xué)手段的運(yùn)用。來到ｘｘ小學(xué),，這里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)提供了很大的幫助,。從剛開始接觸電子白板會制作課件，到業(yè)余時(shí)間的探索學(xué)習(xí)，我已掌握了如何熟練使用電子白板制作簡單的課件,，并能把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,，同時(shí)收到了一定的教學(xué)效果。這對我來說是本學(xué)期的一個(gè)小小的收獲,。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)精心的準(zhǔn)備教具,。比如單詞卡片、實(shí)物和課件不單單是要求美觀還必須醒目,，最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學(xué)提供有效的幫助,。為了不耽誤時(shí)間，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室,，把本節(jié)課的教具準(zhǔn)備妥當(dāng),。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語課的教學(xué)節(jié)奏,，為課堂活動的準(zhǔn)時(shí)完成做好了充分的準(zhǔn)備,。

3.加強(qiáng)寫字教學(xué)。

規(guī)范學(xué)生的書寫,，及時(shí)給予正確的評價(jià),。本學(xué)期不論是在學(xué)生課堂的書寫、上交的作業(yè)還是在期中,、期末考試的卷子中我都要求學(xué)生盡全力做到書寫認(rèn)真,、規(guī)范、美觀,，并及時(shí)給以檢查總結(jié)和指導(dǎo)ｘｘ年級的學(xué)生剛剛接觸英文字母書寫,，尤其是三年級學(xué)生很容易和學(xué)的拼音混淆，針對這一情況,，我專門用一節(jié)課時(shí)間來教字母書寫的筆順,、格式。為他們做好示范,。在學(xué)生練寫的環(huán)節(jié)我注重對他們在課上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以及時(shí)的評價(jià),，樹立書寫較好的學(xué)習(xí)典型，帶動全班共同進(jìn)步,。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,。

ｘｘ年級的小學(xué)生很聰明，模仿能力強(qiáng),，接受新知識較快,，但很多學(xué)生意志力薄弱，自制力差,，課堂上愛分心,，需要成人監(jiān)督,。這就需要我對學(xué)生在課堂上的紀(jì)律加以調(diào)控。要使紀(jì)律有保障,，最重要的是備好課,，讓教學(xué)活動具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感,，面向全體,，將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終，不給愛分心愛搞小動作的學(xué)生分散注意力的機(jī)會,。對于可能在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,，比如做游戲的時(shí)候只能部分學(xué)生活動，其它未參與者應(yīng)該如何做,，我都在課前已做好安排,，活動前提出具體要求，這樣就能保證學(xué)生活而不亂,。

雖然剛到ｘｘ小學(xué)時(shí)間不久,，但很多領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵(lì)。在此,，我再一次對你們表示真誠的感謝。在今后的工作中我會更加努力,，爭取和你們一道為ｘｘ小學(xué)的輝煌添磚加瓦,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇四

教師除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù),、行為自律的需要,。真正的自我服務(wù)、自我管理是小學(xué)兒童發(fā)自內(nèi)心的行動,，具有明確的目的性,、計(jì)劃性，因此,，引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識,。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理的意識，我在教學(xué)中注意以下幾點(diǎn)：

隨著獨(dú)生子女社會的到來,，現(xiàn)在的學(xué)生對成人的依賴性很強(qiáng),。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會,，他們更多地需要成人的幫助和照料,。這種狀況是培養(yǎng)自我管理意識的最大障礙。因此,，我利用各種教育機(jī)會,，如晨會、班會、班隊(duì)活動等,，向?qū)W生正面宣傳“自己能干的事自己干”,，讓學(xué)生從認(rèn)識上加深對獨(dú)立性的理解。同時(shí)學(xué)生家長取得一致意見,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會,，保證學(xué)校、家庭,、社會影響的一致性,。

兒童的自我管理并不只是管自己，而是要對自己,、他人,、集體全面負(fù)責(zé)。引導(dǎo)兒童自我管理首先應(yīng)該使他們樹立集體主義觀念,，克服個(gè)人本位主義,，使兒童的自我管理植根于集體中，具有集體的意蘊(yùn),。強(qiáng)化學(xué)生自我管理的意識,，一方面要求每位同學(xué)照顧好自己；另一方面,，還要求同學(xué)關(guān)心他人和集體,，認(rèn)識到自己是班級的一員，管理好班集體是每一位同學(xué)的職責(zé),。

一般來說,，少年兒童的心靈是純潔無瑕的，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,，每個(gè)孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么，如何愛護(hù)和調(diào)動他們自我管理的積極性呢,？基本的途徑就是給予正面強(qiáng)化,，使他們不斷看到自己自我管理的成就。心理學(xué)研究表明,，人們往往對自己可能成功的事感興趣,，而不愿去干不可能成功的事情。因此,，不斷讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂就成了調(diào)動積極性的最有效的手段,。

兒童的自我管理并不只是管自己,，而是要對自己、他人,、集體全面負(fù)責(zé),。引導(dǎo)兒童自我管理首先應(yīng)該使他們樹立集體主義觀念，克服個(gè)人本位主義,，使兒童的自我管理植根于集體中,，具有集體的意蘊(yùn)。

一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無瑕的,，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù),。

只要教育得法，每個(gè)孩子都會成為班級管理的積極參與者“自我管理”對我們來說并不陌生,。無論是小時(shí)候父母叮嚀“管好你自己就是乖孩子”,，還是老師的教誨“老師在與不在一個(gè)樣”，里面都包含了自我管理的思想,。而兩千多年前偉大的教育家孔子一語“君子日三省乎己”,，就更是道出了自我管理思想的真諦。所謂的自我管理,，嚴(yán)格的講是指學(xué)生對自己本身,、自己的思想、心理和行為表現(xiàn)進(jìn)行的管理,。引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力,。在今后的教學(xué)中我將不斷探索,，為培養(yǎng)學(xué)生良好的自我管理習(xí)慣而努力工作。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇五

時(shí)光荏苒,，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。的確,，我們在過去的一年中忙碌著,、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,，新的`一年即將開始,，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié),，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生,、教師活動預(yù)設(shè))。

反思：在備課中,，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析,、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的要求,，要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià),，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，不能過難或者過于簡單,，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方,。

4、認(rèn)真考核：按照《xx——xx年學(xué)年度上期期末檢測方案》對學(xué)生進(jìn)行考核,。

反思：在制定方案中,，有些可能還不夠完善，檢測,、評價(jià)的方式較單一,，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方,。

5,、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課,，聽,、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少,，反思不夠深刻和具體,。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠,，特別是教學(xué)隨筆,，沒能及時(shí)地記錄下來，對自己進(jìn)行總結(jié),，在教學(xué)工作中留下遺憾,。

總的說來，本學(xué)期,，在教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí)，多參與聽,、評課的活動,，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解,、把握得到進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級三,、四班及三年級的音樂教學(xué),，開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長開放課,，并且取得了家長的好評。在慶“六,、一”的活動中,，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,，在我的精心準(zhǔn)備下,，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會吹奏樂曲,，而且還認(rèn)識了大音樂家貝多芬,，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動很多,，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期,，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定,，但是我們的付出受到了好評,。

我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,，能向他們好好地學(xué)習(xí),，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長和進(jìn)步,。

小學(xué)音樂教師工作總結(jié)

又一個(gè)學(xué)年結(jié)束了,，這一個(gè)學(xué)年，較忙碌,，較充實(shí),，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅,。細(xì)細(xì)品味,，感覺自己成長了很多，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)也對自己走過的彎路進(jìn)行反思和,。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生,，尊重他們的人格,，給學(xué)生獨(dú)立的空間，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級,、五年級、六年級的音樂課教學(xué)工作,。十幾個(gè)班,，眾多的學(xué)生，使我一下子無法掌握每個(gè)學(xué)生的情況,，但我深知學(xué)生是課堂的主體,，不了解學(xué)生就無法完成教學(xué)任務(wù)。于是,，我經(jīng)常和同年級老師交流,，上課時(shí)多留心，現(xiàn)在我不僅掌握了哪個(gè)班旋律感好,，哪個(gè)班節(jié)奏感好,，哪個(gè)班的表現(xiàn)欲強(qiáng)，就連班里每個(gè)學(xué)生的情況我也能基本了解,。這樣我才能作到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生,。

我教的年級跨度比較大，所以格外注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，突出音樂課以審美教育為核心的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，以學(xué)生為主體,，讓他們在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、探究,，感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定知識基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，我多用鼓勵(lì)的方式，盡量避免說教,，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。使音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂。

作為老師,，上課是最重要的,，上學(xué)期公開課就反映出很多問題,，比如，課堂的組織,，音樂理論知識的傳授等方面,，還需要進(jìn)一步的提高。因此,，我多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐,，多在課后進(jìn)行反思,。

我負(fù)責(zé)的校合唱隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年國慶六十年編排的合唱《祖國,，祖國我們是你的花朵》獲得了新鄉(xiāng)市中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng),，我本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第十七屆校園藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。

我對工作充滿熱情,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我對自己的要求，我相信勤能補(bǔ)拙,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事,、家人的信任和關(guān)心、幫助下,，我會更上一層樓,，不斷的進(jìn)步。這是成長的一學(xué)期,，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出了,、收獲了，我很快樂,，我會用心去面對將來,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇六

我們小學(xué)教師特別是六年級的教師肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,，承載著家長對學(xué)生寄予的無限期望,，托付著學(xué)生對未來的美好愿望，更重要的是我們培育的是祖國明天的未來與希望,?？芍^是眾“望”所歸。如何讓學(xué)生在這即將畢業(yè)的一年中,，尤其是在語文學(xué)習(xí)方面學(xué)有所取學(xué)有所獲呢,？我認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持做到以下幾方面：

生字詞教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語文教學(xué)的重中之重，六年級雖然是高年級，生字詞的教學(xué)不像低年級那樣繁瑣,，但是,，我們教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生對生字詞的掌握情況作為語文教學(xué)的頭等大事來看待。

在平日教學(xué)中,，每講一篇課文之前,，都要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生要將所預(yù)習(xí)的本課生字每字寫3遍上交,，在沒有老師指導(dǎo)的情況下,，看學(xué)生到底能把生字寫到什么什么程度，出錯(cuò)錯(cuò)在哪里,，這樣老師就掌握了學(xué)生書寫生字的第一手資料,，講新課的時(shí)候就可以針對出錯(cuò)多的生字重點(diǎn)指導(dǎo)書寫。這樣就把對問題的發(fā)現(xiàn)提前,，為解決問題留足了時(shí)間,，世間萬物的發(fā)展變化都有其自身的規(guī)律，語文生字詞教學(xué)活動也不例外,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,，學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度取決于復(fù)習(xí)的次數(shù)及每次復(fù)習(xí)所間隔的時(shí)間的長短，所以我在每教完一課都對學(xué)生進(jìn)行聽寫,，記錄學(xué)生出錯(cuò)多的生字,，每課過關(guān)，這次聽寫沒有過關(guān)的在此聽寫,，直至所有學(xué)生過關(guān)為止,。單元結(jié)束后以每單元為單位進(jìn)行聽寫，也是直到所有學(xué)生過關(guān)為止,。單元過關(guān)以后再把每一課聽寫時(shí)出錯(cuò)多的生字聽寫一遍,，加強(qiáng)鞏固，加深記憶,。練的次數(shù)多了,，學(xué)生自然而然也就熟了，考試的時(shí)候就會像平時(shí)老師聽寫一樣輕松應(yīng)對了,。

小學(xué)語文教材的編排特點(diǎn)是全冊課文分成若干組,，而且也體現(xiàn)了一組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)。這樣編排對我們掌握教材,，把握文章的重點(diǎn)也是十分有利的,。一篇課文，要講的東西往往很多,，面面俱到是不可能的,，即使能做到,，學(xué)生的收獲也是甚微，抓住重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，從一組教材整體出發(fā),，以訓(xùn)練重點(diǎn)為主線，就可以把教學(xué)重點(diǎn)凝聚到每篇課文,，集中體現(xiàn)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，抓住了這一點(diǎn),，也就抓住了教材所要教的精華,。

在畢業(yè)考試中，語文課外閱讀所占的比重是相當(dāng)大的,，憑空拿幾篇學(xué)生從未學(xué)過的文章來讓學(xué)生做,，實(shí)際上這是對學(xué)生平日學(xué)習(xí)能力的考察。所以,，我們在上課的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，在平日上課或課后練習(xí)時(shí)，不只是把一篇文章或某篇閱讀講完了就完事了,，還要教給孩子做某一類題目的方法,，比如在講解一篇課外閱讀時(shí)，看這篇文章是寫人的還是狀物的,？寫人的是從哪些方面來寫的,？狀物的文章又是抓住了事物的哪些特點(diǎn)來寫的？這兩類文章在考試的時(shí)候一般會怎樣考,？聯(lián)系上下文理解詞語這一類題目怎么做,？概括段意要怎樣概括？不同類的文章概括段意又有怎樣的區(qū)分,？……凡是在我們平日上課和做練習(xí)時(shí)能夠遇到的文章或是題目類型,，我們老師可以給學(xué)生歸類整理，把這些學(xué)習(xí)方法都教給孩子,，讓學(xué)生在閱讀和練習(xí)中學(xué)到好的做題方法,，久而久之轉(zhuǎn)變成他們自己的學(xué)習(xí)方法和能力。相信學(xué)習(xí)成績也會有明顯的提高,。

俗話說“冰凍三尺非一日之寒”,，同樣，要想讓學(xué)生在作文能力上有一個(gè)好的提升,，也并非一日之功,。在教學(xué)中我要求學(xué)生寫觀察日記、讀書札記,，建立課堂小練筆本,，把課堂的小練筆寫到一本本子上,，時(shí)間久了，這也是很好的作文材料,，在學(xué)習(xí)中遇到優(yōu)美的段落,、句子，甚至是一個(gè)好的詞語,，都讓學(xué)生摘抄下來熟讀甚至是達(dá)到背誦,，我想只有我們在平日里勤寫多練，不斷地積累作文材料,，才能為學(xué)生寫好作文打下堅(jiān)固的基礎(chǔ),。當(dāng)然，學(xué)生不可能如老師之愿總是把作文寫得流暢優(yōu)美,，這就需要我們教師想辦法去幫學(xué)生一把,，就拿今年我所教的班級來講，全班72名學(xué)生,，上交上來的作文在一個(gè)星期內(nèi)批改完是比較困難的,，為了提高學(xué)生的寫作成績，學(xué)生打好草稿后我先是讓他們把作文抄到作文活頁紙上,，每天定量批閱,，我先把每名學(xué)生的作文批閱一遍，寫得好的地方大加贊賞,，不盡人意的地方委婉提出建議,，和學(xué)生共同修改后，讓學(xué)生把修改后的作文抄到作文本上,。再次批閱就比較省時(shí)省力了,，寫好的作文讓學(xué)生熟讀，讓這相對來講比較流暢的文章在學(xué)生腦海里流下深刻印象,，那么日積月累,，長時(shí)間這樣修改下去，學(xué)生的作文能力應(yīng)該會有很大提高的,。

小學(xué)語文教學(xué)是一個(gè)精細(xì)活,，以上我所說的幾點(diǎn)只是小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)不成熟的個(gè)人看法。但是我相信,，只要我們能夠把工作做精,、做細(xì)，做周全,，我們畢業(yè)班的語文教師會不負(fù)眾“望”,，會收獲屬于自己的別樣天空！

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇七

一,、小學(xué)思品課是一門教學(xué)性,、情感性很強(qiáng)的課程,。“激性,、明理,、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素,。 二,、在教學(xué)中，我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素,，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎,、有趣，達(dá)到引人入勝的效果,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲,。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識化為具體實(shí)踐中的道德知為，“辯析導(dǎo)行”十分重要,。我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性,、導(dǎo)向性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力,。

三,、注重實(shí)效情感的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 動情用理,，辯析導(dǎo)行,。我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是，動情用理導(dǎo)行,，讓學(xué)生心服口服,，入耳入腦。 存在問題及原因：由于是新教學(xué),，所以在教學(xué)中也沒什么經(jīng)驗(yàn)可參考,。但是，我相信只要肯努力,，不斷改進(jìn),，以后一定會想到更好的方法的。

品德與社會是一門新的學(xué)科,，綜合性與實(shí)踐性都很強(qiáng),，以后,，我會注意多讓學(xué)生到社會上去實(shí)踐的。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇八

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,。學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí),、日常生活中遇到的問題,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。上學(xué)期已結(jié)束,，我現(xiàn)將上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。在做實(shí)驗(yàn)中學(xué)生往往會碰到一些問題,，此時(shí)我一般不會直接走過去幫他解決,，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會動腦思考,，也會找到問題的根源,。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo)，不管是平時(shí)課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答,，大部分學(xué)生基本上能做出來,。

二、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,，抓好知識的應(yīng)用平時(shí)試題中涉及能源,、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)方法 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇九

時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，靜下心來,，有許多話想說,想給自己一個(gè)總結(jié),，也想為以后的工作做個(gè)準(zhǔn)備。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在緊張忙碌中,也有許多的收獲,。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過渡階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，完善提高,。

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時(shí)更新知識,，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)注學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和身體,，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘,，既教書又育人,。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο髸f話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果,。"因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué),善學(xué),。

本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱,實(shí)踐活動,總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2,、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù),。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4,、認(rèn)識面積的含義,，能估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米)，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實(shí)際問題。

5,、了解統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6,、初步認(rèn)識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活,。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、教學(xué)成績顯著，本學(xué)期幾次考試所任數(shù)學(xué)成績均名列前茅,。

總之,，在整個(gè)教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,，有意識地通過生活、實(shí)例,、活動,、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。

我們常說，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化;如何面對個(gè)性化的學(xué)生,，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。