制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

數(shù)學教學計劃篇一

我們生活的世界到處都蘊含數(shù)學知識,。三年級的學生目前正經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象出圖形的過程，他們是天生的學習者,，他們在對自然事物,、社會現(xiàn)象的接觸過程中，不斷產(chǎn)生新的體驗，并在不斷反復的體驗活動中生成新的感悟,。因此，淡化形式,，注重實質(zhì),，強化體驗，鼓勵感悟,，是現(xiàn)代教學之道,。

本班是本期我剛接的新班級，學生有63人,，經(jīng)過三年系統(tǒng)的數(shù)學學習,，都擁有一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識。大多數(shù)學生的學習積極性比較高,，學習習慣較好,，上課認真聽講、積極動腦,，能認真完成作業(yè),，對數(shù)學能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力有了一定的提高,，具備了一定的學習數(shù)學的能力,，在課堂上能在老師的指導下參與學習過程，具有初步的觀察,、分析,、自學、表達,、操作等能力,。但是，有個別學生基礎(chǔ)知識差,，沒有學習積極性,，沒有自控能力，而且是留守兒童,，都是與爺爺奶奶,、外公外婆住在一起的，在家沒有人監(jiān)督,，更別說有人指導,，平時連作業(yè)都很少完成。本學期教學中,，將向全體學生,，努力創(chuàng)設(shè)愉快教學情境，激發(fā)學生的學習動機，力求全面提高他們的基礎(chǔ)知識水平和學習能力,。與此同時,，重點做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生吃得飽,，讓后進生樹立學習信心,，愛學習，讓全班共同進步,。

本冊教材的教學內(nèi)容包括：除法,、認數(shù)、千克與克,、加和減,、24時記時法、長方形和正方形,、乘法,、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù),。

1,、除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學生在已學過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學習的,。

2,、認數(shù)是在學生認識1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法的基礎(chǔ)上,，教學認識10000以內(nèi)的數(shù)。

3,、千克和克先教學千克的認識,，再教學克的認識，然后安排了一個練習,，鞏固對千克和克的認識,。最后還安排了一次實踐活動。

4,、加和減是在學生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加,、減法以及正確筆算三位數(shù)加,、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上,，教學口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應減法,。

5,、24時記時法主要有兩部分：認識24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。

6,、長方形和正方形是在學生初步認識長方形,、正方形的基礎(chǔ)上,，教學各自的特征、周長的含義和周長的計算,。

7,、乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,，及兩步連乘計算解決的實際問題。

8,、觀察物體主要從正面,、側(cè)面和上面觀察物體,。

9,、統(tǒng)計與可能性主要讓學生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，認識簡單的條形統(tǒng)計圖,，初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的,，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。

10,、認識分數(shù)是在學生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,，引導學生初步認識分數(shù),。

數(shù)學教學計劃篇二

認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，無私奉獻,，全心全意地搞好教學工作,，做一名合格的人民教師。

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。

我將注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。

關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求,、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容,，使學生學習知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。

謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心集體，維護學校榮譽 ,。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步,。

1、探究實施高效課堂的方法,。我將積極學習,，翻閱有關(guān)資料，對教育理論,、目標教學,、教學方法、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。

2、平時備好課,，上好課,，向45分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課，努力做到備課標,、備教材,、備學生、備教具,，備教法學法,。

3、圍繞“三維目標”精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

4,、在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。

數(shù)學教學計劃篇三

（一）班級情況分析：

本班學生39名,，從上期期末檢測試卷分析,，對20以內(nèi)的加減法計算掌握還好；但是口算能力還要加強,，學生對解決問題中拿去多少,，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難,，在遇到思考有一定深度的問題時,，部分學生的思維還打不開。因此本期我應該進一步增強學習數(shù)學的興趣,，對學生口算能力,、學生小組合作的培養(yǎng),。

（二）教材分析：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認識、位置,、認識圖形,、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認識人民幣,、認識鐘表,、100以內(nèi)的加法和減法（二）、分類與整理和總復習以及三個數(shù)學實踐活動,。本冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法,，難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,。整冊教材是以100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識,，不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性，同時還體現(xiàn)了學生認知發(fā)展過程,，是數(shù)學知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體體現(xiàn),。

（一）知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位"一"和"十",，理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠正確熟練讀寫100以內(nèi)的數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、能辨認前,、后、左,、右,、上、下等方向,，并用這些方向來描述物體的相對位置,。

3,、能認長方形、正方形,、三角形和圓，能發(fā)現(xiàn)圖形排列的簡單規(guī)律,。

4,、會口算100以內(nèi)的不進位加和不退位減法，體驗算法的多樣,。能進行100以內(nèi)的連加連減和加減混合化,。

5、認識人民幣,，了解人民幣的單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，并了,，會進行簡單的換算和計算,。，愛護人民幣,。

6,、認識鐘面、時針和分針,，在動態(tài)中學會看整時,、幾時半和大約幾時，知道珍惜時間,。

7,、通過操作學會按不同標準分類，并理解”分類的標準不同,，分類的結(jié)果就不同,。

（二）數(shù)學思考：

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息做出解釋,，并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法的學習探討過程中初步學會簡單的歸納,、類比和有條理的思考。

3、在認識圖形以及辨認方向與位置的過程中,，建立初步的空間觀念,。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法,。

教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,，以及數(shù)學思維的訓練。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，例如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

數(shù)學教學計劃篇四

1.1 學情分析

本節(jié)課的授課對象是我校學生,，數(shù)學水平參差不齊,，依賴性強，接受能力一般,，靈活性不夠,。因此本節(jié)課采用低起點，由淺到深,，由易到難逐步推進,，熱情地啟發(fā)學生的思維，讓學生在歡愉的氣氛中獲取知識和運用知識的能力,。

1.2 教材分析

1.2.1 教材地位和作用

所用的教材是人教版《必修5》,，教材通過日常生活中的實例，講解等比數(shù)列的概念,，特別地要體現(xiàn)它是一種特殊函數(shù),，通過列表，圖像,，通項公式來表達等比數(shù)列,，把數(shù)列融于函數(shù)之中，體現(xiàn)了數(shù)列的本質(zhì)和內(nèi)涵,。等比數(shù)列的定義與通項不僅是本章的重點和難點,，也是高中階段培養(yǎng)學生邏輯推理的重要載體之一，為培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)造性打下堅實的基礎(chǔ)。

同時本節(jié)課是在學生已經(jīng)系統(tǒng)地學習了一種常用數(shù)列,，即等差數(shù)列的概念,、通項公式和前n項和公式的基礎(chǔ)上，開始學習另一種常用數(shù)列,，即等比數(shù)列的相應知識,，我認為本節(jié)教材對于進—步滲透數(shù)學思想，發(fā)展邏輯思維能力,，提高學生的品質(zhì)素養(yǎng)均有較好作用,。眾所周知，數(shù)列是中學數(shù)學的重點內(nèi)容之一,，也是高考的考查重點之一,，其中等差數(shù)列和等比數(shù)列尤為重要，有關(guān)數(shù)列的問題,，大多數(shù)都是歸結(jié)為這兩種基本數(shù)列加以解決的：而且這兩途中數(shù)列在實際問題中有著廣泛的應用,，這說要求教學中高度重視，并有新的突破,，拓展和引深,。

1.2.2 教學任務(wù)和目標

教學任務(wù)分析：通過觀察、歸納,、猜想,、類比等思維品質(zhì)，正確理解等比數(shù)列的定義,、等比數(shù)列通項公式,。以及具體的知識運用及實際應用。

本堂課內(nèi)容的編者按：首先注意前后知識的區(qū)別與聯(lián)系,，加強對比和類比,，展示等比數(shù)列概念的形成和和指數(shù)函數(shù)的對應等深化過程，使得后進生部有發(fā)言權(quán),，優(yōu)生也不乏味,，從而達到面向全體的目的，激發(fā)學生學習數(shù)學興趣,。其次體會研究等比數(shù)列通項公式簡單歸納方法：特殊→一般,，重溫數(shù)學家發(fā)現(xiàn)數(shù)學概念和數(shù)學公式的思維活動過程，沿著數(shù)學家尋求真理的足跡,，再現(xiàn)與前人類似的創(chuàng)造過程,。

知識目標：理解并掌握等比數(shù)列的定義和通項公式，并加以初步應用,。

能力目標：通過慨念、公式和例題的教學，滲透類比思想,、方程思想,、函數(shù)思想以及從特殊到—般等數(shù)學思想，著重培養(yǎng)學生觀察,、比較,、概括、歸納,、演繹等方面的思維能力,，并進—步培養(yǎng)運算能力，分析問題和解決問題的能力,，增強應用意識,。

品質(zhì)素養(yǎng)目標：在傳授知識培養(yǎng)能力的同時，培養(yǎng)學生勇于探求,，敢于創(chuàng)新的精神,，同時幫助學生樹立克服困難的信心，培養(yǎng)學生良好的學習習慣意志品質(zhì),。

1.2.3教學重點和難點

教學重點：等比數(shù)列,、等比中項的概念的形成與深化;等比數(shù)列通項公式的推導及應用。

教學難點是：等比數(shù)列概念深化：體現(xiàn)它是一種特殊函數(shù),，等比數(shù)列的判定,、證明及初步應用。

教材的處理

鑒于學生已基本上掌握數(shù)列概念,，等差數(shù)列概念及通項公式(有利因素),，但于由學生對教師，書本對于依賴,，獨立探索的信心和能力尚顯不足(不利因素),，故應稀釋、放大,、拉長等比數(shù)列概念的形成,，展示深代過程和通項公式的推導過程，體現(xiàn)過程教學法,。講完課本例1,、例2，例3,，把等比中項的概念安排到第二課時教學,。本節(jié)著重體現(xiàn)等比數(shù)列概念形成的過程及通項公式的推導與運用。

數(shù)學教學計劃篇五

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù),、觀察與測量,、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形,。

本冊教材的編寫特點是：

（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感,。

（二）在空間與圖形的學習中,，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

（三）在學習統(tǒng)計的過程中,，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,。

（四）在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識,。

任教年級基本情況本年級共有學生288名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生在基本知識,、基本技能方面掌握較扎實,，對學習數(shù)學有著濃厚的興趣，樂于參與學習活動中,。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時,，仍有畏難情緒,。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我們應更多地關(guān)注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì),使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣,。

1、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù),，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、第三單元《加與減（一）》,。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，探索并掌握100以內(nèi)加減法,，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題,。

3,、第六單元《購物》,。學生將通過購物活動,，結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元,，角,、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民幣,，解決簡單的實際問題,。

1、第二單元《觀察與測量》,。學生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關(guān)系,。

2,、第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認識長方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形,，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。

第八單元《統(tǒng)計》,。學生將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流,。

本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即“我和小樹一起長”,，“小小運動員”，“今天我當家”,。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,，同時，安排了動手做,，小調(diào)查等活動,，旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

1,、學會100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小,，學會100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應用題,。

2、培養(yǎng)學生的操作能力,。

100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的'內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，

6,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

7,、繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

生活中的數(shù)…………………………5課時

觀察與測量…………………………4課時

加與減（一）………………………10課時

有趣的圖形…………………………8課時

加與減（二）………………………15課時

購物…………………………………5課時

加與減（三）………………………6課時

統(tǒng)計…………………………………3課時

總復習………………………………4課時