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最新回家路上教學(xué)反思不足 回家路上教學(xué)反思二年級(jí)(通用7篇)

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最新回家路上教學(xué)反思不足 回家路上教學(xué)反思二年級(jí)(通用7篇)
時(shí)間:2023-04-05 08:09:31     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來(lái)看看吧

回家路上教學(xué)反思不足 回家路上教學(xué)反思二年級(jí)篇一

在講這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候我專門編了一個(gè)童話故事引入課程,,小動(dòng)物們放學(xué)了,他們好高興啊……,,學(xué)生在聽著故事的時(shí)候不自覺(jué)地被引入了“數(shù)”里,,紛紛提出自己的數(shù)學(xué)問(wèn)題和解題思路,整堂課都是圍繞著圖里的內(nèi)容展開,,雖然看起來(lái)學(xué)的東西很少,,但是在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察與思考,,并且能很正確的用自己的語(yǔ)言陳述自己的思路,,我覺(jué)得這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,解決問(wèn)題和組織語(yǔ)言是一個(gè)很好的辦法,,同時(shí)故事方式的課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)興致非常濃,。

學(xué)生不一定能直接提取有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息,,對(duì)于學(xué)生的匯報(bào),教師適當(dāng)給予肯定的同時(shí),,要著重引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度去觀察,。如何引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察情境、提取信息,,是本環(huán)節(jié)的關(guān)鍵,。由此讓學(xué)生根據(jù)乘法的意義提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,運(yùn)用乘法的知識(shí),,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。讓學(xué)生從觀察中感悟到。

一向喜歡數(shù)學(xué)的笑笑,,她看得很仔細(xì),她看到了魚,,還發(fā)現(xiàn)河里有四群魚,,每群都有三條,于是她在想:河里一共有多少條魚,?這樣,,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察全圖,并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

單一的數(shù)學(xué)計(jì)算和練習(xí)不僅使學(xué)生感覺(jué)枯燥,,而且不利于長(zhǎng)期記憶。創(chuàng)設(shè)豐富有趣的活動(dòng)情境,,能化枯燥為生動(dòng),,有利于激發(fā)學(xué)生參與的興趣,使學(xué)生在比賽,、游戲,、模擬生活情境等活動(dòng)中,自覺(jué)主動(dòng)地運(yùn)用,、鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),、提高效率。

回家路上教學(xué)反思不足 回家路上教學(xué)反思二年級(jí)篇二

這是一節(jié)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的乘法口訣解訣問(wèn)題的練習(xí)課,。教材通過(guò)小動(dòng)物放學(xué)回家的情境提供了很多數(shù)學(xué)信息,,采用“你問(wèn)我答”的數(shù)學(xué)游戲方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,。本班學(xué)生通過(guò)前面對(duì)乘法口訣的學(xué)習(xí),,已具備一定的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的意識(shí),。他們能從教師出示的圖畫中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并有條理地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),,也具有一定的互評(píng)意識(shí)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感覺(jué)輕松,愉快,,上課思維活躍,,勇于回答問(wèn)題。對(duì)口訣的認(rèn)識(shí)也逐步加深,。課堂上,,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,我對(duì)本節(jié)課作了如下設(shè)計(jì):

將書本第23頁(yè)的三道練習(xí)題:

1,、算一算(口算題),;

2、看圖填空(看方陣圖列式),;

3,、找新家(計(jì)算連線題)。讓學(xué)生利用課始十分鐘的時(shí)間獨(dú)立完成,。

1,、看一看。(獨(dú)立觀察主題圖,,看一看圖上都有些什么,?)、提一提,。(要求學(xué)生,,獨(dú)立提出一個(gè)問(wèn)題,使這個(gè)問(wèn)題既可以用加法解決,,又符合用乘法計(jì)算的條件,。)

2、說(shuō)一說(shuō),。(請(qǐng)2個(gè)學(xué)生獨(dú)立匯報(bào))

3,、小結(jié)。結(jié)合剛才匯報(bào)的問(wèn)題,,進(jìn)行總結(jié)性引導(dǎo),。要提的問(wèn)題必須符合兩個(gè)條件,第一:要用加法計(jì)算,,那么問(wèn)題一般都是“一共”類的問(wèn)題,;第二:還要能用乘法計(jì)算,那么問(wèn)題中所提問(wèn)的對(duì)象,,每一個(gè)加數(shù)必須是相同的,。

4、試一試,。(請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭囍岢龈嗟某朔▎?wèn)題,,并列式解答)

由于在小結(jié)時(shí),,孩子們發(fā)現(xiàn)提乘法問(wèn)題并不是很難,只要是“一共”類的問(wèn)題,,所提問(wèn)到的對(duì)象每份數(shù)都相同就可以了,,這個(gè)難點(diǎn)突破后,通過(guò)巡視發(fā)現(xiàn),,大部分孩子都在主題圖中找到三個(gè)以上的問(wèn)題,,并結(jié)合2~5的乘法口訣進(jìn)行列式解答。

回家路上教學(xué)反思不足 回家路上教學(xué)反思二年級(jí)篇三

由于今天上課的內(nèi)容是對(duì)已學(xué)過(guò)的乘法口決進(jìn)行鞏固,,沒(méi)有新知識(shí)的教授,,所以利用早讀時(shí)間我先讓孩子們誦讀已經(jīng)學(xué)過(guò)的乘法口訣,然后獨(dú)立完成今天新課里的所有練習(xí)題,,再利用第一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行新課主題圖的教授,。

今天上課的內(nèi)容是《回家路上》,回家的路上涉及到安全問(wèn)題,,現(xiàn)在三令五申,、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的也是安全問(wèn)題,于是我借助教室后黑板報(bào)的“行走須知”讓同學(xué)們轉(zhuǎn)過(guò)身去閱讀一番,,然后對(duì)孩子們進(jìn)行“安全教育”,,最后再導(dǎo)入新課,。既將安全教育滲透到課堂上,,還導(dǎo)入了新課,這樣的方式孩子們非常喜歡,,充分調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,。

《回家路上》的主題圖蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)問(wèn)題非常多,因?yàn)榻滩睦锲渌麘?yīng)完成的內(nèi)容都完成了,,所以整節(jié)課的時(shí)間都用來(lái)充分地挖掘主題圖里所蘊(yùn)涵的知識(shí)點(diǎn),。

一整節(jié)課下來(lái),孩子們提出了十幾個(gè)非常有價(jià)值的問(wèn)題,,而且提出來(lái)的數(shù)學(xué)問(wèn)題表達(dá)都非常完整,,每一個(gè)問(wèn)題的提出,隨后都馬上得到了解決,,還能正確地闡述其中的含義——幾個(gè)幾相加.全班參與面非常廣,,氣氛非常活躍,,到下課鈴響了以后,,孩子們還不肯下課,爭(zhēng)著搶著舉起小手來(lái)還想再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,,于是,,我讓他們還有問(wèn)題的下課與老師進(jìn)行單獨(dú)交流,,沒(méi)想到下課后真的都圍了過(guò)來(lái),抓著我不放,。

課后,,我問(wèn)孩子們是不是很喜歡今天這節(jié)課,孩子們都說(shuō)一幅圖里能提出這么多問(wèn)題,,太有意思了,!

回家路上教學(xué)反思不足 回家路上教學(xué)反思二年級(jí)篇四

《回家路上》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)觀念:

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與已有知識(shí)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的。直觀形象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。因此,,在教學(xué)伊始設(shè)計(jì)成觀察主題圖、聽錄音故事,、想數(shù)學(xué)問(wèn)題等活動(dòng),,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、喜愛(ài)的生活情境,,使學(xué)生從生活情境中主動(dòng)地感受數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。

“在解決問(wèn)題的過(guò)程中,,能進(jìn)行有條理地思考,,對(duì)解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行反思?!笔钦n程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。針對(duì)平時(shí)學(xué)生從練習(xí)與作業(yè)中反映出來(lái)的不善于用完整數(shù)學(xué)語(yǔ)言整理信息的現(xiàn)象,設(shè)計(jì)有價(jià)值的思維活動(dòng),,積極促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí),,發(fā)展學(xué)生的思維能力。如動(dòng)筆在練習(xí)本上寫出想提出的問(wèn)題這一環(huán)節(jié),,就是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和自主探索后,,能用通順、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提煉出數(shù)學(xué)問(wèn)題,,既充分培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思想方法和意識(shí),,又整合了語(yǔ)文學(xué)科與數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系點(diǎn)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:教師幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,。而且,合作精神是時(shí)代對(duì)人的基本要求,,真實(shí)生活中的任何一件事情,、任何一項(xiàng)任務(wù),都必須通過(guò)人與人之間的交往,、合作才能得以完成,,得以實(shí)現(xiàn),。所以,在教學(xué)活動(dòng)中,,著力優(yōu)化合作交流的環(huán)境,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,是尤為重要的,。

(1)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,營(yíng)造合作氛圍,,提供合作機(jī)會(huì),。如:在聽故事后,首先讓學(xué)生獨(dú)立思考想提出什么問(wèn)題,,而后再組織小組合作學(xué)習(xí),,并且讓學(xué)生之間互相提問(wèn)、互相評(píng)價(jià),,創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生們?cè)谟鋹偂⒚裰?、平等的氛圍中,,縮短同學(xué)之間、師生之間的心理距離,,產(chǎn)生情感上的共鳴和共振,,激發(fā)起合作的欲望,從而積極主動(dòng)地投入到合作活動(dòng)中去,。

(2)拓展合作時(shí)空,,注重應(yīng)用實(shí)踐,,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本人在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)特別注意體現(xiàn)這一理念,,努力給學(xué)生提供充分的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,,使學(xué)生在認(rèn)真聽講、課堂練習(xí)的同時(shí),,有更多的機(jī)會(huì)去親自探索,,去與他人交流和分析探索的結(jié)果,更好地理解數(shù)學(xué)的基本知識(shí),,形成基本技能,,掌握數(shù)學(xué)方法。如:教學(xué)訓(xùn)練安排學(xué)生和父母或好朋友觀察家中物品或上學(xué)路上的景物,,尋找數(shù)學(xué)信息,,試著提出并記錄5個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,,進(jìn)行相互提問(wèn)并解答的游戲。充分貫徹聯(lián)系生活和數(shù)學(xué)應(yīng)用的思想,,讓學(xué)生具有實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),,有運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的機(jī)會(huì),讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實(shí)生活,,結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)。

回家路上教學(xué)反思不足 回家路上教學(xué)反思二年級(jí)篇五

數(shù)學(xué)與人類的生活息息相關(guān),,在信息化的社會(huì),,要求學(xué)生加強(qiáng)收集信息的能力,重視培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,,使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)深入地用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,用數(shù)學(xué)的頭腦去思考問(wèn)題,,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的方式去解決問(wèn)題,,從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的生活化,、社會(huì)化和實(shí)用化,這是非常重要的,。

這一節(jié)課,,課堂氣氛很好,學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),,知識(shí)的獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行,,教學(xué)較為成功。具體體現(xiàn)在以下兩方面:

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,。《回家路上》這一課是讓學(xué)生復(fù)習(xí)乘法的意義和應(yīng)用2——5的乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。教材用一些小動(dòng)物放學(xué)回家的畫面展現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)的信息,,采用“你問(wèn)我答”的數(shù)學(xué)游戲方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,。為此,,教學(xué)時(shí),我主要是讓學(xué)生在自主探索,、合作交流學(xué)習(xí)中獲取知識(shí),。首先,我根據(jù)學(xué)生喜歡聽故事的特點(diǎn),,以講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息(出示掛圖),,然后讓學(xué)生用語(yǔ)言表述自己的所見(jiàn),,再在小組內(nèi)采用“你問(wèn)我答”的游戲方式,根據(jù)畫面提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并且運(yùn)用學(xué)過(guò)的乘法口訣解決這些問(wèn)題,。學(xué)生興味盎然,,積極思考發(fā)問(wèn)并認(rèn)真解答。如生1問(wèn):船上共有多少只小動(dòng)物,?生2列出算式:4*4,,生3說(shuō):我們可以利用“四四十六”這句口訣來(lái)算出它的得數(shù)。生4問(wèn):草地上有多少朵花,?生5列出算式:6*2,,生6:利用“二六十二”這句口訣就知道它的得數(shù)了,不用再一個(gè)一個(gè)或兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)了,,真方便,。……畫面上的內(nèi)容,,學(xué)生真是無(wú)所不問(wèn)?。《寄芨鶕?jù)乘法的意義來(lái)列式的,,并且都能正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的口訣來(lái)計(jì)算得數(shù),,這真是我意料不到的。我覺(jué)得這樣做不僅使學(xué)生加深對(duì)乘法意義的理解,,熟練應(yīng)用2——5的乘法口訣來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,,感受到我們的身邊到處都有數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)是非常重要的,,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生提問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及合作交流、口頭表達(dá)等能力,。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,我都是以學(xué)生為主,為學(xué)生提供了廣闊的活動(dòng)空間,,給學(xué)生廣泛參與的機(jī)會(huì)和發(fā)展的余地,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是由學(xué)生自己提出問(wèn)題,,再探索出解決問(wèn)題的方法,。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí),我注意到學(xué)生情感方面的問(wèn)題,,特地設(shè)計(jì)了題型豐富,、形式多樣的練習(xí),激發(fā)學(xué)生自主活動(dòng)的積極性,。如“師生對(duì)口令”,、“爭(zhēng)當(dāng)快射手游戲”,、“踩汽球游戲”、“快速接龍游戲”,、“開啟動(dòng)物之門”(找新家)等游戲,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我不僅讓學(xué)生充分,、主動(dòng),、積極表現(xiàn)自我,同時(shí)也注意用語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,,讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn),,愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

回家路上教學(xué)反思不足 回家路上教學(xué)反思二年級(jí)篇六

數(shù)學(xué)與人類的生活息息相關(guān),在信息化的社會(huì),,要求學(xué)生加強(qiáng)收集信息的`能力,,重視培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,,使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)深入地用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,,用數(shù)學(xué)的頭腦去思考問(wèn)題,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的方式去解決問(wèn)題,從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的生活化,、社會(huì)化和實(shí)用化,,這是非常重要的。

這一節(jié)課,,課堂氣氛較好,,學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),知識(shí)的獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行,,教學(xué)較為成功,。具體體現(xiàn)在以下兩方面:

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,?!痘丶衣飞稀愤@一課是讓學(xué)生復(fù)習(xí)乘法的意義和應(yīng)用2——5的乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教材用一些小動(dòng)物放學(xué)回家的畫面展現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)的信息,,采用“你問(wèn)我答”的數(shù)學(xué)游戲方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題。為此,教學(xué)時(shí),,我主要是讓學(xué)生在自主探索,、合作交流學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)。首先,,我根據(jù)學(xué)生喜歡聽故事的特點(diǎn),,以講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息,然后讓學(xué)生用語(yǔ)言表述自己的所見(jiàn),,再在小組內(nèi)采用“你問(wèn)我答”的游戲方式,,根據(jù)畫面提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并且運(yùn)用學(xué)過(guò)的乘法口訣解決這些問(wèn)題。學(xué)生興味盎然,,積極思考發(fā)問(wèn)并認(rèn)真解答,。如生1問(wèn):船上共有多少只小動(dòng)物?生2列出算式:4x4,,生3說(shuō):我們可以利用“四四十六”這句口訣來(lái)算出它的得數(shù),。生4問(wèn):草地上有多少朵花?生5列出算式:5x2,,生6:利用“二五一十”這句口訣就知道它的得數(shù)了,,不用再一個(gè)一個(gè)或兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)了,真方便,?!嬅嫔系膬?nèi)容,學(xué)生真是無(wú)所不問(wèn)??!都能根據(jù)乘法的意義來(lái)列式的,并且都能正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的口訣來(lái)計(jì)算得數(shù),,這真是我意料不到的,。我覺(jué)得這樣做不僅使學(xué)生加深對(duì)乘法意義的理解,熟練應(yīng)用2——5的乘法口訣來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,,感受到我們的身邊到處都有數(shù)學(xué),,學(xué)好數(shù)學(xué)是非常重要的,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及合作交流,、口頭表達(dá)等能力。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,我都是以學(xué)生為主,,為學(xué)生提供了廣闊的活動(dòng)空間,給學(xué)生廣泛參與的機(jī)會(huì)和發(fā)展的余地,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是由學(xué)生自己提出問(wèn)題,,再探索出解決問(wèn)題的方法,。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí),,我注意到學(xué)生情感方面的問(wèn)題,,特地設(shè)計(jì)了題型豐富、形式多樣的練習(xí),,激發(fā)學(xué)生自主活動(dòng)的積極性,。如“聽歌曲找信息”、“我?guī)蛣?dòng)物找朋友的游戲”,、“看視頻讀口訣”,、“計(jì)算書籍”、“拍手游戲”等游戲,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,我不僅讓學(xué)生充分、主動(dòng),、積極表現(xiàn)自我,,同時(shí)也注意用語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn),,愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

回家路上教學(xué)反思不足 回家路上教學(xué)反思二年級(jí)篇七

這一節(jié)課,,課堂氣氛很好,學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),,教學(xué)較為成功,。具體體現(xiàn)在以下兩方面:

1、從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)

《回家路上》這一課教學(xué)時(shí),,我主要是讓學(xué)生在自主探索,、合作交流學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)。我根據(jù)學(xué)生喜歡聽故事的特點(diǎn),,以講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息,,然后讓學(xué)生用語(yǔ)言表述自己的所見(jiàn),再在小組內(nèi)采用“你問(wèn)我答”的游戲方式,,根據(jù)畫面提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并且運(yùn)用學(xué)過(guò)的乘法口訣解決這些問(wèn)題,。學(xué)生興味盎然,積極思考發(fā)問(wèn)并認(rèn)真解答,。

2,、重視學(xué)生的情感體驗(yàn)

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,都是由學(xué)生自己提出問(wèn)題,,再探索出解決問(wèn)題的方法,。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí),,我注意到學(xué)生情感方面的問(wèn)題,特地設(shè)計(jì)了題型豐富,、形式多樣的練習(xí),,激發(fā)學(xué)生自主活動(dòng)的積極性。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,我不僅讓學(xué)生充分,、主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我,,同時(shí)也注意用語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,,讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn),愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué),,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

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