當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

六年級數(shù)學教學總結與反思篇一

在青屏已經四年半的時間里,，我一直遵循自己的原則：

有目的,，有規(guī)劃，腳踏實地的朝著預定的目標前行,；在滿足的基礎之上追求更大的發(fā)展空間,；無論什么事情，要做就做最好,！努力使自己成為一個平凡但卻擁有個人魅力的人,。對于我的學生，我也一直遵循這個原則,，不斷地去規(guī)范他們,，影響他們。

關愛學生,，相信每一位老師都如我一般,，每每接到新的一屆學生,，從陌生到熟悉，從適應到默契,，所經歷的點點滴滴相信大家都是感同身受的,，我的一個特點是:凡是如我們班的孩子,哪怕他是階段最后一名，只要進入我們班我也覺得他是最好的,也許只就是人常說的母性,，媽媽總覺得自己的孩子是最好的,！雖然也有批評，也有埋怨,，也有恨鐵不成鋼的時候,，但是還是覺得自己班里的孩子好！

小學數(shù)學教學反思

對于家長,，我覺得關愛孩子是我們與家長拉近關系的最好方法,。舉個例子吧，記得是在去年上學期的一個下午,，天氣比較熱,，上課鈴剛響，細心地李老師進辦公室悄悄地多我說,咱班的錢瑩不知道咋了,，那褲子都濕了,，一臉的不自在，你去看看,。我就悄悄地走到她的位置上,，把她叫了出來，詢問了情況后,，知道是吃壞了肚子,，憋不住想拉肚子不小心弄到了自己的身上，又用水自己洗了洗,，看著孩子難為情的樣子,，我就趕緊給她媽媽打了電話，讓她給孩子帶來換洗的衣服,，自那以后我覺得,，錢瑩媽媽看見我熱情了許多，也沒有以前那么挑剔了,，一件很小的事情,，大家肯定都做過，折射出來的是關愛孩子的確是與家長拉近距離的好方法,！

1,、備課，這個環(huán)節(jié)很重要,，如果想上好一節(jié)課就必須要花大量的時間去備這節(jié)課,，只有備好了才有可能上好,，印象很深的是上圓柱的體積這節(jié)課的時候，在用切成的圖形拼圖的時候,，學生拼成了一個近似的長方體,，我問學生：這個圖形的什么沒有變？學生都知道是體積不變,，課下來后我反思：我如果追問一句：什么變了呢,？學生也一定會發(fā)現(xiàn)是表面積變了，如果這樣的話就很好的把前面學過的表面積和體積融合在一起,，學生也就自然會做小狀元上到相關習題了,，備好課其實會讓學生在課堂上事半功倍的!

2、講課,，無論用的是課件還是書本,，我總是要求自己先做一遍，這樣的話在講課的時候就會更順利,，重難點就會更突出,，特別是學生測驗、考試的卷子，自己先做一遍的話，會做到心中有數(shù),。在批改作業(yè)這一方面，課堂做作業(yè)都是面批面改的,，家庭作業(yè)也是有做必有改，又改必有評,，有評必有糾，每天要求學生字體工整,、書面干凈,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3,、關于輔導,，大多數(shù)孩子都能在我規(guī)定的時間完成任務，少數(shù)孩子完不成的,，就另外找時間補出來,，從來不搞題海戰(zhàn)術，不占用孩子的課余時間,，其總是要求自己,、要求孩子向課堂45分鐘要質量。由于今年班里孩子特別的頑皮,，我從來不敢怠慢,，特別是即將畢業(yè)的半個月內,，基本上預備中之前，每節(jié)下課,，都要到教室里看看孩子們在干什么,，因為我不愿意在我的職責范圍內出岔子，可以說最后的這段時間里我也為自己捏了一把汗,。,。。很高興我的學生們,，那批搗蛋鬼們安全的,、圓滿的結束了他們的小學生涯。

1,、我們班采取的是：一星期五天,，每天有兩個班干部值日，這些班干部是通過我們觀察,，從成績,、能力及自制力都是比較優(yōu)秀的孩子，然后從前十名產生五個組長,，把剩余的學生按程度平均分六份,，由組長在每一份里挑一個成員，這樣組成七人以小組,，這樣組成的好處是每組內的成員的總體成績是不相上下的,，又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各組，每兩周調動一次位置,，位置的調動方式是一定的,，他們每個人都知道自己下次會坐到哪里，他們先按照規(guī)定坐,，老師再個別調動,，這樣的話組內由組長負責督促，程度較弱的學生分配到人,，組與組,，組員與組員之間展開了激烈的競爭，我的工作就輕松很多了,。

2,、衛(wèi)生方面，輪到哪組值日的時候,，由組長分工,，做到公平公正，倘若哪組被扣分，那么第二天重新值日,，每天下午放學前一組值日,，后一組組長留下來檢查值日情況，必須在規(guī)定時間完成值日,，這樣下來學生的值日速度快了不少,，雖然有班干部把關，但我每天都是參與他們值日,，等到孩子們都整完了,，才和他們一起離開的。,。,。紀律方面也是如此，當然,，畢竟是孩子,，做什么做不到自始至終，過一段時間就給他們進行交流,，了解班里學生的思想動向,，并肯定他們的工作，讓他們知道老師時刻在關注著他們,，這樣班干部的積極性自然就高了,，班里的事情也就井井有條了。

3,、關于班隊會工作,，我先讓學生自己報名踴躍參加，按照次序,，提前告訴他們下周的隊會內容,，讓他們自己準備相關的材料，以此類推,，在這方面我們班的孩子還是比較主動參與的,，有三分之一還要多的孩子都上過隊會課，當然每個一段時間我也會總結班里出現(xiàn)的問題,，讓學生及時的認識到不足，孩子們們表現(xiàn)得還是不錯的,！

六年級數(shù)學教學總結與反思篇二

精心備課,，讓每一個孩子都能學：開學之初，我按以往的教學備課,，發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維,。我意識到自己的梯子設高了，過高要求了孩子。這些孩子根本沒有自主探究的習慣,，也不知怎樣自主學習,，加上孩子基礎較差，課堂得探究是老師一個人的獨角戲,，最終還不得不自己草草收場,。這樣下去，課堂將會是四不像,，孩子們將一無所獲,。再次備課時，我認真的研究教材,，讀懂教材目標要求,，再思考教學設計。為了讓孩子感到只是易學,，我一般先復習新知相關的知識點,；新知階段，我在分散難點的同時,，也改變教學方法,，以引導思考為主，逐步放手嘗試,；鞏固階段,，我注重基礎的掌握，適當設思維訓練,。這種設計雖然有過多的引導,，但適合學生的方法就是最好的教學，學生在逐步引導下,，有了學習的基礎和思考的習慣,，才能進行有效的自主學習。

認真上課,，讓每一個孩子都愿學：每一節(jié)上課前,，我都會精心準備教具，精致的寫好小黑板,，我會在上課前幾分鐘進教室侯課,；課中我會精神飽滿，親切的與孩子交流,；課后,，我及時思考得失，積極寫好反思,；課余,，我熱情與學生交流,。我用認真的態(tài)度感染學生，以身作則的做好每一件事情,。課堂中,，我認真傾聽孩子們的想法，站在孩子的角度思考問題,，盡量鼓勵孩子,，保護孩子的積極性；我細心觀察孩子們的進步,，及時表揚,，激起孩子學習的動力；我關注孩子的學習表情,，及時給以指導,；我關注每一個孩子，讓每一個孩子都有表現(xiàn)機會,。我用自己的言行影響學生,，用適合學生學習的方法引導學生積極參與學習，孩子們有了了學習的興趣,，自然愿學會學,。在知識的傳授中同時，我注重培養(yǎng)孩子們的學習習慣,，教給學生有效的學習方法,，滲透做人的道理。

課余輔導,，讓每一個孩子都會學：為了孩子們有不同的發(fā)展,，關注不同層次的孩子。課后,，我成立了興趣小組,，我?guī)ьI學有余力的孩子研究綜合題，學習解題方法和技巧,，讓他們感受學習成功的樂趣,；我耐心組織學習上感困難的孩子，給他們分析原因,，幫他們找準學習方法,，補習基礎，讓他們有學習的興趣,。數(shù)學學習讓每個孩子有不同的發(fā)展,，今年的生活數(shù)學競賽中，有五位同學進入決賽,，并分別獲得市一、二等獎，讓老師們很是驚訝,，平時的測驗中,，學習困難的孩子有了明顯的進步，讓孩子很高興,。感受著孩子們的可喜進步,，我累并快樂著。

積極學習,，讓每一個孩子都有學：現(xiàn)代社會知識日新月異,，不學習就會跟不上時代步伐。給學生一杯水,，自己光有一桶水是不夠的,，還必須有源源不斷地泉涌。為了讓知識源源不斷,，我時刻提醒自己不忘學習：每天堅持閱讀教研書籍,，更新教學理驗；堅持做數(shù)學題,，激活思維,；上網學習，學習名師的經驗,，與同行交流經驗,，互相學習；閱讀各種書刊,，豐富視野,。知識豐富了我的人生，充實了我的課堂,，也豐富了孩子們的視野,，知識的魅力使孩子們感到學習不枯燥，學無止境,。

新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C會,，增長了教學經驗。在工作中,，我努力向優(yōu)秀教師靠攏,，力爭成為一名研究性的老師，但我與他們還有很大的差距,，我的教學中有了學習,，思考，但還缺乏研究,。在今后的教學中,，我要養(yǎng)成積極反思的習慣,，結合學生實際，著手開展課題研究,。

思考是快樂的,，邊走邊想，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學教學道路上,。

六年級數(shù)學教學總結與反思篇三

本期我繼續(xù)擔任六年級三班數(shù)學教學工作,。這個學期，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的情況，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在放眼未來，為使今后工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗繼往開來,，以促進我的教學工作更上一層樓。

一,、認真學習教育理論,，認真?zhèn)湔n。不但備教材,、備教法,，而且備學生。根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細記錄,。認真學習現(xiàn)代教育理論,，在網上收集了大量的優(yōu)秀教師案例，借閱了三至六年級的《名師導學》,，購買了《小學教學案例》,、《創(chuàng)新學習策略》等大量書籍。我經常用晚上時間來閱讀這些備課資料,，認真寫好教案,。每一節(jié)課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制定各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真搜集每一類內容的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學質量。我在課堂上特別注重講解的清晰化,，準確化,、情感化、條理化,、生動化,、做到層次分明同，深入淺出,；調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮,、每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑問的地方,，就拿出來。同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

四,、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，在層次性。為了做到這點,，我常常到書店和網上去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都能起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)測試批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè),、測試情況,，將他們在做的過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。我常用中午時間和下午放學后的時間,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大對后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進先的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。所以我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,，如趙季平,、熊鷹這兩位同學的基礎很差，考試成績經常不及格,，我就找來他們了解原因,。趙季平是對學習不感興趣，我就跟他講數(shù)學的重要性,，跟他講一些有趣的數(shù)學故事提高他的興趣,；熊鷹是由于基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，過分自卑，考試怯場,，我就幫助她找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵她不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多寫多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時表揚他們,。經過一個學期，在升學考試中,、兩人都及格,，其中有一人達到優(yōu)秀。

六,、積極推進素質教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,，技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效發(fā)展和培養(yǎng),。

做了以上工作，取得一定的成績,，但是還存在著很多不足之處,，有待今后改進。

六年級數(shù)學教學總結與反思篇四

一學期以來,，我能認真執(zhí)行學校教育教學,，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務,。

一,、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課

在備課中,，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據教學內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時寫好教學反思。力求準確把握重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出,，難點突破,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課

上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,， 增強上課技能,，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質。

3,、認真及時批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課

注意向老教師學習教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式。

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。其次,，要轉變學生的不良學習行為,，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

6、積極推進素質教育和新課程改革

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結合學生和學校實際積極學習好的教學模式,。并探索新的教學方法。

7,、及時單元考試,，做好考試分析，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓練

但在教學過程中,，我也存在許多不足,。比如說沒有認真做好后進生轉化工作。因為教學,，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,，因此在輔導學生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大,，主動性不強,，導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強調，忽略了個體的能力和力量,。

二,、學生基本情況

六年級共有_名學生，他們的在成績和基礎還算穩(wěn)定,，他們的課堂紀律也做的比較好,，學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產生了濃厚的學習興趣。但是,，也有部分學生對數(shù)學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平,，由于基礎太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺,，比如,，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確,、計算能力差等。

三,、成績分析

六年級學生面臨即將畢業(yè),，因此，對學習成績的要求會更高,。在數(shù)學成績方面，有10-20名學生由于基礎知識欠缺太多,，無法接受新知識,，以致于成績較差，甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知識都沒有掌握,，這給教學工作增加了難度,。

通過前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，使教和學能順利進行,，特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育,，耐心的輔導,，加上在教學中不斷探索,，總結經驗，全部精力投入到教學中,。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學教學總結與反思篇五

一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學期,，我擔任六（1）班和六（2）班的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己,，結合二個班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務,。

為了克服不足，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

六（1）班有48名學生，他們的成績和基礎還算穩(wěn)定,，六年級上冊期末測試成績班級平均分為65分,，兩極分化較為嚴重，優(yōu)秀人數(shù)在15人左右,，不及格的也有13人左右,，其中低分的在30分以下的有6人。但他們的課堂紀律比較好,，學習方面大部分學生能按照老師的要求及時完成作業(yè),，對數(shù)學這門課程有一定的學習興趣,。

六（2）班有47名學生，六年級上冊的期末考試班級平均分為55分,，遠比其他二個班的均分要低,，原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半,，低分層30分以下有4人,，大部分不及格的在40分左右。學生學習缺乏動力,，表現(xiàn)為拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料等。

針對以上二個班級的不同情況,，我在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、努力抓好常規(guī)教學,，深入細致的備好每一節(jié)課,。雖然我已經教過六年級對本冊教材比較熟悉，但面對新的不同基礎上的學生,，根據教學內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并用最淺顯顯懂的語言和最容易讓學生掌握的方法講解知識要點，讓大部分的學生能容易接受,；課后及時對該課用出總結,，寫好教學反思。力求準確把握重點,，難點,。并注重參閱各種不同教參，多看教學光盤,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出,，難點突破,，不斷歸納總結提高教學水平。

2,、改變教學觀念,，提高教學能力和教學質量,，認真上好每一節(jié)課。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，以理解為前提,，讓學生在理解的過程中學習數(shù)學。加強師生交流,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣,。為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中,。課堂教學以人為本,，注重精講多練，強化他們探究合作意識上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，有時讓學生上講臺來講解題目做小老師,，充分體現(xiàn)學生的主體性,；在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語言，讓學生感覺學數(shù)學也有樂趣,；在課堂上注重培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,。

3,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

4、堅持聽課,，從資深的老教師那里學到更好的教學方法,，同時在網上搜索同一課程優(yōu)秀老師的課堂實錄，結合本班學生實際情況設定更為合適的教學設計,。如蔣美萍老師的小組合作學習法,；李菊英老師在課堂上對學生的學習行為及時給予表揚和鼓勵,，讓學生的學習興趣更深厚，以及平時對學生良好的的學習習慣的培養(yǎng),；林明珠老師對一堂課精巧的構思,，課前問題的精妙設計，以及在教學過程數(shù)學思維的嚴謹性,，邏輯性等都讓我對自己的教學有了更多的啟發(fā),。

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，利用中午時間為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。

1,、在課堂中“師生互動”的力度不夠,，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流,。

4、對個別學困生的輔導還不到位,，進步不明顯,。

通過前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，使教和學能順利進行,，特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育,，耐心的輔導,，加上在教學中不斷探索，總結經驗,，全部精力投入到教學中,，才能在教學工作中取得更好的成績。

一份耕耘,，一份收獲,。這一個學期，兩個班的學生成績都有所提高，六（2）班的班級平均分也由之前與同年級平行班相差十幾分到現(xiàn)在相差無幾,。總體而言,，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，力爭把教學工作做得更好,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，爭取把工作搞得更好,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

六年級數(shù)學教學總結與反思篇六

本學期,，我結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務。

一,、認真?zhèn)湔n,。不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出反思。

二,、增強上課技能,，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意培育學生學習精神和動力，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

五,、積極提高學生數(shù)學素質。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到較快發(fā)展和提高。

六,、教學中存在的問題

由于我以前大多任教低年級的教學,，今年帶了高年級，對學生心理特點了解不夠,，教學方法還不能完全適應高年級學生特點,，教學成績還不夠理想。

七,、今后整改措施

1,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

2,、對學生多加強教育,，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學,、老師和家長,。

3、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感,。

4、采用多種教學手段吸引學生的注意,，提高學生的學習的興趣,。

5、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、課程標準,，研究好學生，爭取學校領導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我校的教學工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為教育美好的明天奉獻自己的力量,。

六年級數(shù)學教學總結與反思篇七

20xx——20xx六年級下冊數(shù)學教學工作總結

本學期，我擔任六年級一班的數(shù)學教學工作,，從各方面嚴格要求自己,，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，認真?zhèn)湔n，不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據教學內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一節(jié)課都做到有備而來,，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結寫好教學反思,，力求準確把握重點，難點,。制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。重點突出，難點突破,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能，提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體性,，讓學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口、動手,、動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質,。

3、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習數(shù)學組老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式,，對自己的教學促進很大。

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。其次，要轉變學生的不良學習行為,，養(yǎng)成勤動手,、勤思考的學習習慣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

6,、積極推進素質教育和新課程改革。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結合學生和學校實際,，積極學習好的教學模式,，并探索新的教學方法。

7,、堅持單元考試制度,。從學生的`考試中得到反饋。做好考試總結,，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓練,，及時進行查缺補漏。

但在教學過程中,，我也存在許多不足,。后進生轉化工作效果不很明顯，只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,，但畢竟很多學生的玩性比較大,，主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強調，忽略了個體的能力和力量,，還有待于改善,。

通過教學，學生成績和基礎還算穩(wěn)定,他們的課堂紀律也做的比較好,學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產生了濃厚的學習興趣,。但是，也有部分學生由于基礎太差而無法接受新知識,，,，以致于成績較差，甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知識都沒有掌握,，這給教學工作增加了難度,。學習習慣問題方面也有所欠缺，比如,，個別學生拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確,、計算能力差等,。

通過前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講，老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結經驗,全部精力投入到教學中,。

以后的工作措施：

1,、在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,。

2,、反思自己教學中的課堂評價，調整自己的教學,。

3,、從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓,，引以為戒,，提高業(yè)務素質。

4,、增強教學機智,，靈活運用教學方法，提高自身素質,，為以后的教學工作打下良好的基礎,，力爭取得更好的成績。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著勤學,、善思、實干的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學教學總結與反思篇八

本學期,，我所任教的是六年級數(shù)學。在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了克服不足，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓,，工作又結束了，在這繁忙而充實的一學期中,，我感觸較多,，現(xiàn)將本學期自己在教學中的點滴得失作一個總結：

備課時,，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。認真寫好教案和教后反思。

為了提高教學質量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中,。課堂教學以人為本，注重精講多練,，特別注意調動學生的積極性,，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學,，運用數(shù)學；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗成功等,。鼓勵學習大膽質疑,，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人,。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

對于學生作業(yè)的布置，我本著"因人而異,、適中適量"的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎性、針對性,，綜合性,，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真。 布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。關于學困生,，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學內容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產生了興趣,，也取得了較好的成績,。

通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期的全部教學內容，并取得了良好的成績,。

首先,，開學之初，我認真鉆研了教材,、研讀了教學用書,，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系,，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài),，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失,，并適當寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋,。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,，我總認真熟記教案內容,，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則,，因材施教,，因勢利導，面向全體學生,，面向學生各個方面,，課堂上，讓一定的空間給學生互相討論和交流,。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時,、全批全改。有的還適時注明批評,，激勵學生學習的興趣,。

其次,、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

回顧自己在這一學期的教學工作,，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足,。要說優(yōu)點，那就是我的經驗是要提高數(shù)學成績必須做到：

1,、將學過的數(shù)學公式,，性質、概念等必須讓學生熟記,。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式,，周長公式,，體積公式、還有利息公式,、出勤率,、比例尺等，又如比例的概念,，比例的基本性質等知識必須讓學生記會,。

2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提,。學生只有掌握了基礎知識,，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應用題,，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解,。

3、在課堂教學中,，教師必須用親切,，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,，也才能提高數(shù)學成績。

4,、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用，舉一反三,。

5,、復習階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法，9個模塊,，對每個模塊的概念,，重點知識點,，結合課本練習。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學教學總結與反思篇九

教科書、教學大綱和教學計劃三者互相聯(lián)系,，共同反映著教學內容,，而教學計劃又決定著教學內容總的方向。為此數(shù)學網小學頻道為大家提供了六年級數(shù)學教學計劃,，希望可以作為大家的參考,！

本學期我任六(2)班數(shù)學學科的教學任務。本班共有學生39人,。絕大多數(shù)學生基礎知識扎實,，對數(shù)學比較感興趣，勤于動腦,，樂于探究,。大約有5名學生的學習情況不穩(wěn)定，聽,、說,、讀、寫的能力差,，作業(yè)需要老師不斷督促,，思維反應慢。這就要求我在新學期里,，不斷探究,、完善教法，激發(fā)學生興趣和潛能,，使全體學生都樂學,、愛學,、想學數(shù)學，樹立學好數(shù)學的信心,。同時,，在面向全體的同時，要使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展,，注意培養(yǎng)學生思維的開放性,、靈活性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性,，使之善于思維,，樂于學習。

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第二單元“百分數(shù)的應用”,，在這個單元的學習中，學生將在具體情境中加深對百分數(shù)意義的理解,，能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題,。

2、第四單元“比的認識”,，在學習中學生將經歷從具體情境中抽象出比的過程,。理解比的意義及其除法、分數(shù)的關系,，體會化簡比,。運用比的意義，解決按照比進行分配的實際問題,。

(二)空間與圖形

1,、第一單元“圓”在學習中學生將結合實際，認識直徑,、半徑的關系,，體會圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,。

2,、第三單元，“圖形的變換”,，在學習中學生將通過觀察,、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉的變化過程,，發(fā)展空間觀念,。

3、第六單元,，“觀察物體”,，在學習中學生將正確辨認不同方向,，從不同的面觀察到的立體圖形。

(三)統(tǒng)計與概率

在學習中學生將通過投球游戲,，兩城市降水量等實例,，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點,。

(四)綜合應用

本冊教材安排專題性的生活,，即“數(shù)學與體育”，“生活中的數(shù)”,，綜合運用所學知識解決某一生活領域的實際問題,。

(五)整理與復習

教材安排了兩個整理與復習,，在復習中不單純讓學生做題,，每個單元對所學內容的整理，提出數(shù)學問題,，以嘗試解答一些聯(lián)系題目,。

1、加深對百分數(shù)意義的理解,，能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題,。

2、理解比的意義及其除法,、分數(shù)的關系,，體會化簡比。運用比的意義,，解決按照比進行分配的實際問題,。

3、認識直徑,、半徑的關系,，體會圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,。

4,、在學習中學生將通過觀察、操作,、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉的變化過程,，發(fā)展空間觀念。

5,、在學習中學生將正確辨認不同方向,，從不同的面觀察到的立體圖形。

6,、 在學習中學生將通過投球游戲,，兩城市降水量等實例,，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點,。

7,、綜合運用所學知識解決某一生活領域的實際問題。

重點：

1,、圓的特征,，圓的對稱性的認識，探索圓周率的意義以及圓周長的計算方法,。

2,、百分數(shù)在實際生活中的應用，解決實際問題,。

3,、 比的認識，比在數(shù)學中是一個重要的概念,，比的意義,。

難點：

1、百分數(shù)在實際生活中的應用,，解決實際問題,。

2、利用比的意義解決實際問題,。

1,、學會傾聽的習慣

2、善于思考的習慣 ,。

3,、敢于提問的習慣

4、與人合作的習慣

能主動和同學,、老師合作,，共同解決問題，與同學交流時,，能尊重別人的意見和觀點,，能清楚地表達自己的觀點和見解。

5,、培養(yǎng)學生熱愛生活,，熱愛祖國的高尚情操。

1,、認真?zhèn)湔n,，精心上課，及時反饋，有效輔導,，實現(xiàn)“三清”,。 每講一節(jié)課前，要依據新課程標準,，鉆研教材,，翻閱教參，疑難探討,，了解學生,，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材,，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法,，從而優(yōu)化課堂教學。同時在課堂教學中要實施素質教育,。我們要遵循學生的心理特征,，培養(yǎng)學生的學習興趣，,。結合課堂測試,、大作業(yè),、家庭作業(yè)和單元測試,，對學生的掌握情況進行及時反饋，個別輔導,，有效實現(xiàn)“三清”,。

2、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作

課堂上要注意抓兩頭,，帶中間,。對學習有困難的學生要多輔導、多提問,、多鼓勵,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,。同時發(fā)揮同學間的團結友愛的精神,，成立同桌“一幫一”活動。對于學習優(yōu)異的學生,，要使之在課堂上吃飽,，充分開發(fā)其智力潛能，實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

3,、大力發(fā)展數(shù)學實踐活動

本學期安排了兩次數(shù)學實踐活動，一是“量一量,，算一算”,，二是“調查利率,，計算利息”。每一次實踐活動后,，要讓學生寫出實踐活動報告,，進行優(yōu)秀活動小組評選，激發(fā)學生參與的積極性,。

六年級數(shù)學教學總結與反思篇十

20xx年春六年級下冊數(shù)學教學工作總結

安溪第六小學 隨著炎熱夏季的到來,，一學期工作也將結束，一學期我把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。從而順利完成教育教學任務,，并且取得了較好成績。現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結,，總結經驗教訓,，繼往開來，以促使今后的教學工作做的更好,。

一,、自己認真準備課、注重集體備課

首先我認真鉆研了教材,、大綱,，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情況,。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結構水平,，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案,。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前,，我總認真熟記教案內容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則,，因材施教,，因勢利導，面向全體學生,，面向學生各方面,，努力提高了隨堂課的教學質量。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣,。

其次經常于同年級,、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序,。在備課方面根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思,，并認真按搜集知識要點相關的資料,。

二、利用各種資源進行學習,，是給自己“充電”,，提高自己的業(yè)務能力。

1、我注意利用電腦進行學習,。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息,，經常和全國各地的數(shù)學教師一起討論、交流,，提高我的業(yè)務能力的,。

2、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客,。通過博客的建設使與許多同行進行了交流,，使我的業(yè)務有了較大的提高。

3,、堅持博覽群書,，寫讀書筆記和讀后感，常常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊,，在單位經常去閱覽室讀書看報,，并且經常寫有關教學的論文隨筆和教育新聞等。

三,、認真批改作業(yè)

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學生的作業(yè)質量上著手。從一開始,，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有

檢查；有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，學生一拿到本子,，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè),，盡量做到不出錯,，提高了鞏固效果。同時,，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心,，避免出錯,，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤,。

四,、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導工作,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生,，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物,，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,，我就另外要求他每天只做一道趣題,，這個比較容易辦到。這樣,，從學生的興趣入手,，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大,，同時見多識廣,，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵,，享受到成功的喜悅,。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。平時，課間多找這些學生說說話,，拉拉家常,，談談在家里的生活，自己的愛好等,，盡量少提學習,，這樣,，消除對老師的害怕，對數(shù)學的膽怯,，有很多學生數(shù)學不好,，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了,，學起來就容易接受,。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，改變他們的學習習慣。常與家長溝通,，讓家長協(xié)助教育孩子,。

五、狠抓學風,、班風,，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我開展誠信教育，并狠抓學風,，在班級里提倡一種獨立,、認真、求實的考風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對學習差學生的評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等,，促進我班級形成嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好班風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

總體而言,，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應該多學習，多總結,，努力提高自身素質,，使自己走上一個新臺階

六年級數(shù)學教學總結與反思篇十一

本學期，我擔任六年級的數(shù)學教學工作,。我從各方面嚴格要求自己,，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)總結如下：

不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據教學內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，有的在課后寫出教學反思。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進學生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力/華考/,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

本學期對學困生的幫扶還不夠深入，對學生心理特點了解不夠,，教學方法還有待于改進,，教學成績還有待于提高。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、課程標準，研究好學生,，做好家訪工作,，爭取學生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,，使我的教學工作有所開拓,，有所進取，更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學教學總結與反思篇十二

寒假就要來臨,。在一學期的教育教學中,我按照教學大綱的要求,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。全面實施素質教育,，圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:

備好課是上好課的有力保證,。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺，和同級數(shù)學老師相互交流,，集聚教師集體的智慧,，優(yōu)化課堂教學設計,，彌補了新課程標準下我的獨立思維,。

個性化補充中我又結合教材的內容和學生的實際情況，精心設計每一堂課的教學過程,，設計教學時,，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接。既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對課用出總結。

課堂是學生學習的主陣地,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,提高教學教學質量,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，強化他們探究合作意識,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口、動手,、動腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學、運用數(shù)學,。通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法,、體驗成功等,。

作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置,，我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時、認真,，并做到了數(shù)學書面作業(yè),、《數(shù)學練習與測試》、《數(shù)學家庭作業(yè)》全批全改,，《標準大考卷》一單元一考,，個別錯題當面講解,及時改正，對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評,、訂正,。

六年級數(shù)學教學總結與反思篇十三

本人擔任小學六年級數(shù)學教學工作。一學期來,，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)就本學期的教學工作做以下總結：

根據我所任教班級的實際情況，我注意幫助學生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待學困生,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,，首先做到“真誠”,，其次做到“接受”，即能感受學生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。根據學生的個性特點去點拔引導,，對于個別學困生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，面對優(yōu)生,，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對,，就學習盡頭來說是心有余而力不足,。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學困生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,。第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例,、經常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用,，讓學生產生學習數(shù)學的興趣,；學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持,，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題與優(yōu)點加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作,、作業(yè)評比,、學生評價等等，積極發(fā)掘學生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚,，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象,，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。

認真制定教學計劃,，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組的活動,，通過聽課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。上課時能以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識,。課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料,。為提高每節(jié)課的教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，并采用多媒體教學培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。積極參加網絡教研活動,，精心打理博客內容（課堂教學中的案例、反思,、故事,、隨筆等），潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，來提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高；并結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等,。從中感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，來提高課堂40分鐘的效率,。

在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的學習態(tài)度,。課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一,，一對紅”的幫困活動,，并積極和家長互相交流，共同關注每一個孩子的成長,。

1,、取得的成績：在我的努力帶動下，一些學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少,。

2,、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導,；學困生知識的空缺直接影響著計算的效率與質量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間,；老師的付出與學生知識掌握的反饋使老師產生急躁的情緒,。

3、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，改變急躁的情緒,，不斷的提高自己的教學藝術,，不斷提高學生學習的興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把每個學生教育好,，培養(yǎng)好,。

在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別學困生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

六年級數(shù)學教學總結與反思篇十四

本學期，我從各方面嚴格要求自己,，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務,。

平時積極參加全校教職工大會及校本培訓,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.把科組里的教研活動搞好。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。為人師表,，教書育人。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據教學內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好

教案,。課余時間，學習制作ｐｐｔ課件,，利用多煤體教學,，提高教學質量。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出

總結,力求準確把握重點,，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。

教案編寫認真,，并不斷歸納

總結提高教學水平。

精神集中,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,，保證每一節(jié)課的質量.

總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一期來,我二次分別到南寧,、玉林聽課學習,通過學習,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,。

6、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生

思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。