總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。
六年級數(shù)學教學總結與反思 六年級數(shù)學教學反思篇一
一、認真學習,，認真?zhèn)湔n,。
本學期我認真學習教育理論,，做了很多的學習筆記，提高了自我的業(yè)務水平,。教學中,，我不但做到了備學生，并且備教材,、備教法,。根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出反思體會,。
二,、增強技能，提高質量,。
在課堂上異常注意調動學生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得簡便,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事,。充分利用信息技術，開展師生活動學習,，開辟學習空間,，激發(fā)學生學習熱情，提高教學質量,。
三,、作業(yè)批改，及時認真,。
認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評,，并針對有關情景及時改善教學方法,，做到有的放矢。
四,、了解學生,，分層教學。
及時了解學生情景,，注意分層教學,。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不一樣層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五,、進取推進素質教育,。
為此，我在教學工作中注意了本事的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、本事結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。
一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,?？墒且矐斍逍训卣J識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。
本學期，我從各方面嚴格要求自己,，結合本班學生的實際情況,，認真開展各項教育教學活動，使教學工作力爭有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：
一,、在本學期教學工作開始之際，我仔細地分析了教材,，確定本冊教材的教學,、編寫思路和教材的主要特點：
教材的主要教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的英語語感,，為日后的英語學習打好語音,、語調、閱讀和書寫等方面的基礎;具有以下一些特點：強調語言的運用,，注重能力的培養(yǎng),，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學科內容,，得視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計,，提供多媒體的配套材料,，把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結合在一起,，如培養(yǎng)學生的愛國情感,、環(huán)保意識等情感,。經過這一系列分析后，結合本學期的畢業(yè)自查準備工作擬定了教學工作計劃,，并根據(jù)教學計劃逐步實施教學工作,。在本冊教材教學過程中，根據(jù)它的特點與學生的年齡特征,，學習風格與興趣愛好,，選擇了一些教學方法，如情景教學法,、游戲法,、歌曲法、表演法,、交際法等等,，收到了良好的教學效果。
二,、虛心請教其他老師,。
在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作。特別是這個學期我校舉行了“教師全員培訓人人行動”的教研活動,，從中我收獲不淺,，教學能力有所提升。
三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。
對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。本學期作業(yè)習慣較差的學生有：黃浪,，曾海強等,，對于這些同學我及時檢查，適當講評,，效果不錯,。
四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。
五、認真搞好期末總復習,。
本學期的復習,，有相當?shù)姆萘浚瑑热葺^多,，任務也相對繁重,。本學期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求,，明確了重難點及關鍵,，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習,，同時又靈活運用,，對復習了的知識，又編了相應的練習題,，讓學生練習,，力爭人人掌握,，做到了一課一得，個個過關,。
六,、取得了較好的成績。
本學期,，期末考試六年級數(shù)學學科平均分為良,，合格率達到了70%的好成績。尖子生參加中心校舉行的.學科比賽,，也取得了不錯成績,，其中翁啟堯和林丹陽同學獲得了全鎮(zhèn)的三等獎。存在的不足是,，高分生不多,，優(yōu)秀生源少。學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通,。這些都有待以后改進,。
本學期工作圓滿結束，總的來說,，在其中,，我積累了不少經驗，也獲得了一定的成績,。但這遠遠不夠,，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。
伴著新年的腳步,，本學期的數(shù)學工作事情已完滿竣事,。在本學期中,，我能當真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，實時修正功課,、講評功課，做好課后向導事情,。并普及賞識各類常識,，組成較量完全的常識布局，嚴酷要修業(yè)生,，尊重學生,，發(fā)揚工作民主，使學生學有所得,，從而不絕前進自己的工作程度和頭腦覺悟,。駐足此刻，放眼將來,，為使此后的事情取得更大的前進,，現(xiàn)對本學期工作事情作出總結，但愿能發(fā)揚利益,，降服不敷,，總結履歷教導，繼往開來,，以增長教誨事情更上一層樓,。
一、前進工作質量,，上好每節(jié)課,。
為了上好課，我做了下面的事情：
⑴課前準備：備好課,。
①當真研究課本,，對課本的根基頭腦、根基觀念,，每句話,、每個字都弄清晰，相同課本的布局,，重點與難點,，掌握常識的邏輯，能利用自若,，知道應增補哪些材料,，如何才能教好。
②相同學生原來的常識手藝的質量,，他們的喜愛,、需要、要領,、習慣,，學習新常識也許會有哪些堅苦,，采納響應的提防法子。
③思量教法,，管理怎樣把已掌握的課本教授給學生,，包括怎樣組織課本、怎樣布置每節(jié)課的活動,。
⑵教室上的狀況,。
組織好教室工作，存眷全體學生,，寄望信息反應,，替換學生的存心寄望，使其堅持相對不變性,，同時,，激起學生的情緒，使他們產生愉悅的神色,，締造精采的教室空氣,，教室說話簡捷明確，降服了之后一再的短處,，教室提問面向全體學生,，寄望激發(fā)學生學數(shù)學的喜愛，教室上講練團結,，部署好家庭功課,，功課少而精，減輕學生的承擔,。
二,、當真做好落伍行轉化事情，增長全班配合前進,。
小學生愛動,、好玩，窮乏自控手段,，常在學習上不能定時完成功課,，有的學生剽竊功課。針對這類標題,，抓勤學生的頭腦教誨,，并使這一事情貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的向導和輔佐事情,，出格在落伍生的轉化上,，對落伍生全力做到從和睦開始，好比，握握他的手,，摸摸他的頭，或輔佐清算衣服,。從歌詠著手,，全部的人都盼愿獲得他人的領略和尊重，以是,，和差生攀談時,，對他的處境、想法暗示深入的領略和尊重,，尚有在品評學生之后,，先談談自己事情的不敷。
三,、起勁參加聽課,、評課，客氣向偕行習工作要領,，博采眾長,，前進工作程度。
在本學期中,，我起勁介入校內,、外聽課、評課活動,，前進自己手段,。學甚至用，我在工作事情中也寄望了學外行段的作育,，把教授手藝和成長智力,、手段團結起來，在常識層面上注入了頭腦情緒教誨的身分,，施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新手段,，讓學生的各類素質都獲得有用的成長和作育。
四,、喜愛普及,，博學多才，拓寬常識面,，為工作內容注入奇怪血液,。
全力前進專業(yè)技術程度，前進工作質量,，使教學清晰化,，層次化，正確化，情作用,，活躍化,，做到線索清晰，條理理解,，三言兩語,，深入淺出。在教室上出格寄望替換學生的起勁性,，增強師生互換,，充實浮現(xiàn)學生的主體浸染，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得舒暢;寄望精講精，在教室上大學講得盡也許少,，學活躍口下手動腦盡也很多;同時在每堂課上都充實思量每個條理的學生學習需求和學習手段,，讓各個條理的學生都獲得前進。
作為畢業(yè)班的科任教師,，和學生們相處了幾個月的時間,，一百多個日子，看似漫長,，其實很短暫,，因為忙碌占據(jù)了大部分的時間。在這期間,，有高興的事,，也有傷心的事。學生的一點小進步,，就能讓我快樂半天,，但看到還有學生因為在學習上存在的懶性，也讓我感到傷心難過,，恨鐵不成鋼的想法也隨之而來,。總之,，緊張忙碌而收獲多多的這個學期即將過去,，下面是本人對這學期的教學工作作的幾點總結：
一、積極參加學校的教研活動,。
本學期我們學校按照不同的科目進行教研組分配,，制定教研計劃，在固定的時間開展教研活動,。而我們的教研活動主要是觀看教學錄像和教學講座,，向有經驗的教師學習，探討、交流,、總結出適合本地區(qū)的教學方法,。這樣的安排有利于同科目、同教研組教師教學方法,、策略和思想的交流,。對于在教學中存在的問題，可以在交流,、探討中找到的解決途徑。對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,，使教學更加有序,。
二、充分發(fā)揮學生的主體作用,。
觀看了那么多好的教學錄像,，許多優(yōu)秀教師的共同之處是，把主動權交給學生,，讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,。而教師只是從旁引導。當然,，一堂好課,，離不開課前充分的準備和深厚的功底。本學期在課堂上我注重訓練學生的數(shù)學語言能力,。主要從聽數(shù)學,、說數(shù)學、做數(shù)學這三個環(huán)節(jié)中體現(xiàn),。由于受方言的限制,，許多學生對于說話總感到有壓力，能清楚地把自己的想法清晰地表達出來的學生不多,，數(shù)學課就不用說了,，他們認為只要會做就行了。其實說數(shù)學很重要,，因為說的過程中不僅說明了學生對解題方法,、策略的掌握，而且數(shù)學思維能力也進一步得到提升,。對于不會說的學生,，我先讓他認真聽其它同學或老師講，然后叫他們重復一遍，甚至是原話也行,。最后在聽和說的基礎上做數(shù)學,，如果學生對于方法，步驟都掌握了,，做數(shù)學就不再是難題了,。所以，課堂應該充分發(fā)揮學生的主體作用,，提高他們對學數(shù)學的興趣,。
三、尋找更簡單,、通俗的教學方法,。
作為一名教師，每個人手上都有一,、兩本教案和參考書,，如果全篇按照上面的方法去教而沒有考慮到本地的學生基礎情況，收到的教學效果肯定令人大失所望,。那只能做為參考,，而不是全搬，方法可以借用,。如在用百分數(shù)觖決問題：
求甲比乙多百分之幾的問題的解題規(guī)律：(甲-乙)÷乙=百分之幾
求乙比甲少百分之幾的問題的解題規(guī)律：(甲-乙)÷甲=百分之幾
理解能力差一些的學生有時就懵了,，我在教學時總結出：誰比誰多或誰比誰少百分之幾的應用題，只要用大數(shù)減去小數(shù)再除以單位“1”就可以：(大-小)÷單位“1”=百分之幾,。而單位“1”就藏在“比”的后面,，抓住重點字找單位“1”。有時問題并沒有給出誰比誰多或少百分之幾,，只是說到增加或是下降了百分之幾,，這時還得教學生利用語文知識上擴句和縮句的方法找到，還原問題,，找到“比”,。方法雖然通俗，但既簡單又好理解,，適合本地區(qū)的學生情況,。
四、認真對自己的教學方法進行反思,。
教學不可能是完美的藝術,，而是有遺憾、有缺陷的藝術,，同時也是需要不斷改進的藝術,，臻于完善的藝術,。因此，新課程背景下,，教師要勤于反,，善于反思，在反思中讓自己漸漸成長,。只有學會反思,，一個人才能不斷矯正錯誤，不斷發(fā)展自我,，在不懈的追求和探索中走向新的境界,。
五、注重學生以往知識的復習恐固,。
數(shù)學學習多數(shù)是在舊知識的基礎之上學習新的內容的,。但部分基礎差的學生存在很多知識斷層，導致在學習新內容的過程中倍感吃力,，學習數(shù)學的興趣自然不高,，甚至對學習數(shù)學失去了信心,。面對這一種情況,，教師應利用課余時間幫助學生把以前的知識補上來，使學生更好地學習新內容扎下夯實的基礎,。當然,，這并一朝一夕的事，需要教師持之以恒地,，有耐心地進行,。
六、充分利用教研平臺,，向有經驗的教師學習,。
教研平臺的利用，對我們廣大教師來說,，真是如虎添翼,。我們應利用好這個平臺，多觀看一些專家講座,，多與專家,、有經驗的教師進行交流，在交流活動中細心體會,，用心揣摩,，提高自己的教學質量。
