當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

六年級(jí)教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué) 六年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定合理的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

課堂教學(xué)力求講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化,、生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我盡量講得少，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的'學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。五,、狠抓學(xué)風(fēng)

大部分學(xué)生比較重視語(yǔ)文學(xué)科,，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候不太認(rèn)真,，課后不能認(rèn)真完成作業(yè),。有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

六年級(jí)教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué) 六年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了,。本學(xué)期,，我擔(dān)任的是蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我們六（1）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,，通過(guò)全體師生的共同努力，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

作為一名人民教師,，我時(shí)刻提醒自己：以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己；作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,，我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生,，以校為家,，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作，熱心幫助同事，不早退不遲到,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法,。我嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。

1,、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。本冊(cè)教材中有很多感人的故事,，有很多文質(zhì)兼美的文章,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)音樂(lè)、故事等,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，在不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，各抒己見,。在思考辯論中，我穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，讓學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。

2、重視朗讀品析感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的'佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品析,，在品析中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)。

3,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。我讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，本學(xué)期,，同學(xué)們閱讀《水滸傳》、《愛(ài)的教育》,、《假如給我三天光明》等課外書,；通過(guò)這些閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

同時(shí)，我還組織學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。讓他們動(dòng)手制作工藝品,，辦展覽,，然后寫心得體會(huì)，把語(yǔ)文教學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。孩子們興趣高昂,，能力得到了培養(yǎng)。

為了讓每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,，課堂上我關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，課下，我?guī)椭o導(dǎo)學(xué)困生,。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，成立“一幫一同成長(zhǎng)”互幫小組,。在全體師生的共同努力下,，全班43名學(xué)生個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，在各種考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鉆研,，不斷提高了教學(xué)效率,。

六年級(jí)教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué) 六年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫,，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前.在接到新的任務(wù)時(shí)，害怕自己不能勝任這份工作，以誤人子弟,，于是，我做了很多前期準(zhǔn)備工作：制定的教學(xué)計(jì)劃,、認(rèn)真聽取老教師的意見、自主學(xué)習(xí)課改后的教學(xué)方式等,。在這些工作的有效鋪墊下,，我開始了有條不紊的日常教學(xué)工作,，還包括定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中。雖然其中也不免有一些小小的失誤,，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，尤其是每當(dāng)我面對(duì)我的學(xué)生們那純真的笑臉的時(shí)候,，我就會(huì)一如既往的鼓起勇氣,，繼續(xù)努力前進(jìn),，因?yàn)樗麄兙褪俏磥?lái)，就是希望,！

反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：

我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，但自覺(jué)能力較差,，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課,。

1、通過(guò)多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫話興趣,，我從課文的延伸入手，以寫想象文為主,，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用閱讀課，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日要求學(xué)生每天摘錄一個(gè)好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較明顯的提高,。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),，我因材施教,。在書寫方面，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,，有些學(xué)生對(duì)于寫過(guò)幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

3,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集,。如aab式，abb式,，aabb式,，abab式，abac式,，abcc式,，aabc式，在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的.增多,。

3、開展各種語(yǔ)文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力,。

提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)。經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足。

雖取得不少成績(jī),，但也存在著不少的問(wèn)題,，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。其中有一些學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2,、寫話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平。

六年級(jí)教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué) 六年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

時(shí)光荏苒,，歲月如歌,，又是一年畢業(yè)時(shí)。六年級(jí)這一年的教學(xué)光陰一晃而過(guò),。作為六(2)班的語(yǔ)文教師,，在學(xué)生畢業(yè)之際，我靜下心來(lái),，盤點(diǎn)這一學(xué)期,，反思一下教學(xué)工作的得失，幾多感慨幾多欣慰,，又有幾多遺憾在心頭,。一學(xué)期來(lái)，我較好地完成了教育教學(xué)工作,，并取得了必須的成績(jī),，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，立志當(dāng)一名合格的人民教師,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己認(rèn)真閱讀的點(diǎn)滴力量，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國(guó).作為國(guó)家的一員,，我認(rèn)真閱讀報(bào)刊,，雜志，及時(shí)收聽廣播,，了解國(guó)內(nèi)外大事,，以清醒的頭腦看待問(wèn)題，分清是與非,，黑與白,，對(duì)與錯(cuò)，時(shí)刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己,，不斷地嚴(yán)格要求自己,，決不做出有損國(guó)家與人民利益的事情.作為冼村小學(xué)的一名教師，我熱愛(ài)學(xué)校,，熱愛(ài)學(xué)生,，時(shí)刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，協(xié)助學(xué)校,，為冼村小學(xué)完美的明天出謀獻(xiàn)策,，盡自己的潛力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作.此外，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)群眾,，熱心幫忙同事，不早退不遲到,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法,。我嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高。

1,、我認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心、細(xì)心地鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)主角，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué),。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的理解潛力都存在必須的差異,。因此,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,，即備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。此外,，在課堂教學(xué)中,，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的用心性，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿興趣,，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生們的語(yǔ)文潛力,、素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高，語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步,。本學(xué)期期末考試,，我班的合格率為100%，平均分為86.3優(yōu)分率為84.7%,。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作，效果顯著,。語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生理解潛力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們多開展有益身心的讀書活動(dòng),，利用課余時(shí)間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識(shí)，擴(kuò)大他們的視野,，因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作潛力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊狀況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取群眾輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望提高,。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。本學(xué)期，我班盧子杰同學(xué)參加天河區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文潛力競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng).冼浩華,，冼曉琪,，陳偉健等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谒麄冊(cè)镜幕A(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高，品嘗到成功的喜悅.

3透過(guò)多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作潛力,。作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,，他們的閱讀興趣一向不濃，認(rèn)為讀書很悶,，還不如打電腦好玩,，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，以父母不給他們買書或家里沒(méi)有書為借口不愿意讀書.為此,，我透過(guò)向家長(zhǎng)了解,，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說(shuō)的'那樣,，而是由于缺乏興趣引起的,，采取對(duì)癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主,，適合學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外，積累超多的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每一天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記,。做好家長(zhǎng)和學(xué)生的工作鼓勵(lì)他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,，利用節(jié)假日的時(shí)間到這些大型的圖書館閱讀和借閱超多的書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，語(yǔ)句通順了，閱讀興趣濃了,，寫作潛力也有了比較明顯的提高,。

語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的潛力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)潛力,，我用心參加各種教育教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用課余時(shí)間閱讀超多的教育教學(xué)書籍和報(bào)刊，汲取其精華,，撰寫讀書筆記和讀后感,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步,。此外,，本人在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài)，用心地與科任老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，對(duì)孩子進(jìn)行思想教育,，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，期望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

六年級(jí)教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué) 六年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

我們小學(xué)教師特別是六年級(jí)的教師肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,，承載著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生寄予的無(wú)限期望，托付著學(xué)生對(duì)未來(lái)的美好愿望,，更重要的是我們培育的是祖國(guó)明天的未來(lái)與希望,?？芍^是眾“望”所歸,。如何讓學(xué)生在這即將畢業(yè)的一年中，尤其是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面學(xué)有所取學(xué)有所獲呢,？我認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持做到以下幾方面：

生字詞教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,，六年級(jí)雖然是高年級(jí)，生字詞的教學(xué)不像低年級(jí)那樣繁瑣,，但是,，我們教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況作為語(yǔ)文教學(xué)的頭等大事來(lái)看待。

在平日教學(xué)中,，每講一篇課文之前,，都要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文,，預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生要將所預(yù)習(xí)的本課生字每字寫3遍上交，在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下,，看學(xué)生到底能把生字寫到什么什么程度,，出錯(cuò)錯(cuò)在哪里，這樣老師就掌握了學(xué)生書寫生字的第一手資料,，講新課的時(shí)候就可以針對(duì)出錯(cuò)多的生字重點(diǎn)指導(dǎo)書寫,。這樣就把對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)提前，為解決問(wèn)題留足了時(shí)間,，世間萬(wàn)物的發(fā)展變化都有其自身的規(guī)律,，語(yǔ)文生字詞教學(xué)活動(dòng)也不例外，根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度取決于復(fù)習(xí)的次數(shù)及每次復(fù)習(xí)所間隔的時(shí)間的長(zhǎng)短,，所以我在每教完一課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽寫，記錄學(xué)生出錯(cuò)多的生字,，每課過(guò)關(guān),，這次聽寫沒(méi)有過(guò)關(guān)的'在此聽寫，直至所有學(xué)生過(guò)關(guān)為止,。單元結(jié)束后以每單元為單位進(jìn)行聽寫,，也是直到所有學(xué)生過(guò)關(guān)為止。單元過(guò)關(guān)以后再把每一課聽寫時(shí)出錯(cuò)多的生字聽寫一遍,，加強(qiáng)鞏固,，加深記憶。練的次數(shù)多了,，學(xué)生自然而然也就熟了,，考試的時(shí)候就會(huì)像平時(shí)老師聽寫一樣輕松應(yīng)對(duì)了。

小學(xué)語(yǔ)文教材的編排特點(diǎn)是全冊(cè)課文分成若干組,，而且也體現(xiàn)了一組課文的訓(xùn)練重點(diǎn),。這樣編排對(duì)我們掌握教材，把握文章的重點(diǎn)也是十分有利的,。一篇課文,，要講的東西往往很多，面面俱到是不可能的,，即使能做到,，學(xué)生的收獲也是甚微，抓住重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，從一組教材整體出發(fā),，以訓(xùn)練重點(diǎn)為主線，就可以把教學(xué)重點(diǎn)凝聚到每篇課文，集中體現(xiàn)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，抓住了這一點(diǎn),，也就抓住了教材所要教的精華。

在畢業(yè)考試中,，語(yǔ)文課外閱讀所占的比重是相當(dāng)大的,，憑空拿幾篇學(xué)生從未學(xué)過(guò)的文章來(lái)讓學(xué)生做，實(shí)際上這是對(duì)學(xué)生平日學(xué)習(xí)能力的考察,。所以,，我們?cè)谏险n的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在平日上課或課后練習(xí)時(shí),，不只是把一篇文章或某篇閱讀講完了就完事了,，還要教給孩子做某一類題目的方法，比如在講解一篇課外閱讀時(shí),，看這篇文章是寫人的還是狀物的,？寫人的是從哪些方面來(lái)寫的？狀物的文章又是抓住了事物的哪些特點(diǎn)來(lái)寫的,？這兩類文章在考試的時(shí)候一般會(huì)怎樣考,？聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)這一類題目怎么做？概括段意要怎樣概括,？不同類的文章概括段意又有怎樣的區(qū)分,？……凡是在我們平日上課和做練習(xí)時(shí)能夠遇到的文章或是題目類型，我們老師可以給學(xué)生歸類整理,，把這些學(xué)習(xí)方法都教給孩子,，讓學(xué)生在閱讀和練習(xí)中學(xué)到好的做題方法，久而久之轉(zhuǎn)變成他們自己的學(xué)習(xí)方法和能力,。相信學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有明顯的提高,。

俗話說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”，同樣,，要想讓學(xué)生在作文能力上有一個(gè)好的提升,，也并非一日之功。在教學(xué)中我要求學(xué)生寫觀察日記,、讀書札記,，建立課堂小練筆本，把課堂的小練筆寫到一本本子上,，時(shí)間久了,，這也是很好的作文材料，在學(xué)習(xí)中遇到優(yōu)美的段落,、句子，甚至是一個(gè)好的詞語(yǔ)，都讓學(xué)生摘抄下來(lái)熟讀甚至是達(dá)到背誦,，我想只有我們?cè)谄饺绽锴趯懚嗑?，不斷地積累作文材料，才能為學(xué)生寫好作文打下堅(jiān)固的基礎(chǔ),。當(dāng)然,，學(xué)生不可能如老師之愿總是把作文寫得流暢優(yōu)美，這就需要我們教師想辦法去幫學(xué)生一把,，就拿今年我所教的班級(jí)來(lái)講,，全班72名學(xué)生，上交上來(lái)的作文在一個(gè)星期內(nèi)批改完是比較困難的,，為了提高學(xué)生的寫作成績(jī),，學(xué)生打好草稿后我先是讓他們把作文抄到作文活頁(yè)紙上，每天定量批閱,，我先把每名學(xué)生的作文批閱一遍,，寫得好的地方大加贊賞，不盡人意的地方委婉提出建議,，和學(xué)生共同修改后,，讓學(xué)生把修改后的作文抄到作文本上。再次批閱就比較省時(shí)省力了,，寫好的作文讓學(xué)生熟讀,，讓這相對(duì)來(lái)講比較流暢的文章在學(xué)生腦海里流下深刻印象，那么日積月累,，長(zhǎng)時(shí)間這樣修改下去,，學(xué)生的作文能力應(yīng)該會(huì)有很大提高的。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)精細(xì)活,，以上我所說(shuō)的幾點(diǎn)只是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)不成熟的個(gè)人看法,。但是我相信，只要我們能夠把工作做精,、做細(xì),，做周全，我們畢業(yè)班的語(yǔ)文教師會(huì)不負(fù)眾“望”,，會(huì)收獲屬于自己的別樣天空,！

六年級(jí)教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué) 六年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任六（1）班科學(xué)教學(xué)任務(wù),，科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,，在一學(xué)期的教學(xué)中，我根據(jù)科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的基本情況和學(xué)校實(shí)際,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變育人觀念,，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)等方面都取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）科學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，它綜合自然,、科技與人文等方面的內(nèi)容,，還有對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)等方面的教學(xué)內(nèi)容,。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

（二）科學(xué)課程集實(shí)用性、趣味性和靈活性于一體,，貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童的興趣和需要，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、從中獲取知識(shí)。這樣更有利于使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。

（一）根據(jù)文本學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),，在備課時(shí),，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本的延伸,，查閱和搜集相關(guān)資料,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，最大限度地通過(guò)實(shí)驗(yàn)和多媒體的直觀趣味的手段,，既使科學(xué)課堂得到延伸和拓展,，有在教學(xué)中注入了直觀性、趣味性和生動(dòng)性,，滿足了兒童的求知欲和好奇心,。

（二）打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。在教學(xué)中,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)的`特點(diǎn)，我打破傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料、合作探究,、交流匯報(bào),，從中獲取知識(shí),。這樣突顯了學(xué)生主體和自主的特點(diǎn)。

（三）讓科學(xué)課走進(jìn)社會(huì)生活實(shí)際,?？茖W(xué)課的很多內(nèi)容,，如能源,、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，都是與社會(huì)實(shí)際生活息息相關(guān)的,，在學(xué)教學(xué)中,，我突破了單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)閱讀相關(guān)的課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，做到學(xué)以致用。

總之,，通過(guò)努力,，本學(xué)期我已經(jīng)基本完成了教學(xué)任務(wù)。但是還存在一些困惑,，一方面由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，在實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握,，對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理,。另一方面，由于條件有限很多實(shí)驗(yàn)因缺乏器材而不能開展,，因而影響教學(xué)效果,。以待于在以后在教學(xué)中能夠解決。

六年級(jí)教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué) 六年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

時(shí)光飛逝,，日月如梭,，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,。由于我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，經(jīng)驗(yàn)尚淺。所以,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我班學(xué)生參差不齊，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，要求學(xué)生每天認(rèn)真練鋼筆字20字,，并努力克服錯(cuò)別字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力,。范嘉,、郭輝、任興亮等由原來(lái)的書寫潦草,，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫,。

⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課,。

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),。

⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

口語(yǔ)交際教學(xué)中,，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話、說(shuō)話習(xí)慣,，使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面講話時(shí)聲音洪亮,，態(tài)度大方，有條理有重點(diǎn)的表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí),，所以引導(dǎo)學(xué)生收集名人名言,，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。充分利用評(píng)價(jià)激勵(lì)的功能.進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能,，是取得本節(jié)口語(yǔ)交際成功的關(guān)鍵,。

小學(xué)六級(jí)的學(xué)生，好像到了一個(gè)"羞澀期",，他們不愿意講話,，有的更不愿意與人交流，這就要求我們的老師很好地利用口語(yǔ)交際課,，激發(fā)學(xué)生想表達(dá),、愿交流的欲望,。在口語(yǔ)交際中,，我盡量做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多鼓勵(lì)少指責(zé),，讓學(xué)生在一個(gè)寬松,、愉悅的氛圍里樂(lè)于表達(dá)、樂(lè)于交流,。只有這樣,，學(xué)生才有興趣、才有積極性參與到口語(yǔ)交際的實(shí)踐中,，學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的自信心增強(qiáng)了,，就能釋放出蘊(yùn)藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱情投入到交際中來(lái);也只有這樣,，學(xué)生才能夠在實(shí)踐中得到鍛煉和提高,。學(xué)生在實(shí)踐時(shí)，會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,，我們的老師一定要有耐心,，不要?jiǎng)虞m隨意批評(píng)、訓(xùn)斥學(xué)生,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪怕是細(xì)小的,、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,。

在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的閱讀和體會(huì),，正確的理解課文的思想內(nèi)容,，受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,、背誦或復(fù)述課文,，使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受,。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象,，說(shuō)出沒(méi)有的課文內(nèi)容,，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。我認(rèn)為一節(jié)好課,，應(yīng)該凸現(xiàn)感悟的主題,。巴金老人對(duì)孩子、人民,、祖國(guó)的愛(ài)就是本節(jié)課的“領(lǐng)”,、“主題”。圍繞“愛(ài)”字主線,，層層深入,，扎實(shí)讀悟，最終,，讓每個(gè)孩子在自己的心中建構(gòu)起一個(gè)有大愛(ài)之心,、無(wú)私奉獻(xiàn)的巴金。

這篇課文主要通過(guò)讀,，培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言文字敏銳的感悟能力,，尤其是關(guān)鍵詞句的表情達(dá)意方面的作用，謂之語(yǔ)感,。積淀語(yǔ)感之后,，并嘗試在口語(yǔ)交際與寫作中運(yùn)用，最終促使人的言語(yǔ)生命的'發(fā)展和言語(yǔ)品位的提升,。其次,，每一篇文章，都蘊(yùn)涵著人類優(yōu)秀的文化,。學(xué)生在閱讀的同時(shí),，情感得以陶冶，品格得以提升,。本課的教學(xué)以“讀”字當(dāng)頭,，學(xué)生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點(diǎn)，輔以教師的點(diǎn)撥,、引導(dǎo),，使學(xué)生的感受走向深刻。

閱讀教學(xué)追求應(yīng)是“簡(jiǎn)單而深刻”的境界,。深刻是點(diǎn)上的深刻,，是體驗(yàn)感悟的深刻。就本課教學(xué)而言，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)巴金“對(duì)祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)”,，無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)之心就是難點(diǎn)所在,。在作文教學(xué)中，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)能力的過(guò)程中提高認(rèn)識(shí),，陶冶情操,，評(píng)文揚(yáng)善。我平時(shí)留心觀察學(xué)生的生活與思想,，看他們喜歡哪些事物,，有什么情感要傾吐，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)訓(xùn)練題,，使他們清楚,、流暢的寫出心中要說(shuō)的話，充分的表達(dá)自己的思想感情,。我在批改和講評(píng)中,，對(duì)學(xué)生在習(xí)作中流露出來(lái)的好思想、好品德給予表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他們追求更高的思想境界和道德理想,。對(duì)學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來(lái)的不正確的觀點(diǎn)和不健康的情趣，我通過(guò)評(píng)語(yǔ),、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。

六年級(jí)教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué) 六年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期即將畢業(yè),，是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,。可以說(shuō)他們很忙,，收獲很多,。總的來(lái)說(shuō),，我能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué),，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理論與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念,、新理念相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)行開拓進(jìn)取,，改革教學(xué),，收到良好的教學(xué)效果。

六年級(jí)三年級(jí)有43名學(xué)生,。他們的成績(jī)穩(wěn)定,，課堂紀(jì)律良好，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,。然而,，有些學(xué)生的數(shù)學(xué)水平只相當(dāng)于小學(xué)三年級(jí)的水平。他們基礎(chǔ)知識(shí)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不足,，無(wú)法理解新知識(shí)。例如,，拖欠作業(yè),、作業(yè)過(guò)程中偷工減料、數(shù)學(xué)計(jì)算過(guò)程中書寫格式不正確,、計(jì)算能力差,、思維懶散等

六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)，因此他們對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)有很高的.要求,。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面,有五名學(xué)生因缺乏太多基礎(chǔ)知識(shí),無(wú)法理解新知識(shí)而未能通過(guò)香港中學(xué)會(huì)考,。學(xué)生的精神空虛、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和無(wú)意學(xué)習(xí)給學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的負(fù)面影響,。

1,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要有一個(gè)好的課堂,。為了上好課,，我做了以下工作：

⑴課前準(zhǔn)備：為上課做準(zhǔn)備。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)課本,，理解課本的基本思想,、基本概念、每句話,、每一個(gè)單詞,，理解課本的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能夠自如地使用，理解應(yīng)該補(bǔ)充哪些材料,，如何教好,。

②了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量、興趣,、需求,、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③研究教學(xué)方法，解決如何教授學(xué)生掌握的教材，包括如何組織教材以及如何安排每堂課的活動(dòng),。

⑵課堂上的場(chǎng)景,。

1.組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，關(guān)注信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的意向性注意力，使學(xué)生堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，注重兩端的中間,，激發(fā)學(xué)生情緒,，使學(xué)生心情愉快，營(yíng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂講授與實(shí)踐相結(jié)合,，布置作業(yè)，做更少更好的家庭作業(yè)來(lái)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2.要提高教學(xué)質(zhì)量,，還應(yīng)做好課外輔導(dǎo)工作。小學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)和樂(lè)趣,，缺乏自控能力,，學(xué)習(xí)時(shí)間往往不能合理安排。針對(duì)這一問(wèn)題,，我們應(yīng)該重視學(xué)生的思想教育，把這項(xiàng)工作運(yùn)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我們嘗試著從以下幾個(gè)方面入手

六年級(jí)教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué) 六年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

這個(gè)學(xué)期,，我努力營(yíng)造民主,、平等、互助,、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互助、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師，我深知常規(guī)教學(xué)抓緊抓實(shí)的重要性,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作要非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)我積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),，工作勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)積極做好各項(xiàng)工作，積極要進(jìn)步團(tuán)結(jié)同志,，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事包括新課和所有的習(xí)題課，都寫教案,，都認(rèn)真研究教法在備課中不斷引入新的知識(shí),、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法備課教案資料齊全,，備課認(rèn)真同時(shí)在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要,，認(rèn)真批閱，力做得更好,，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課后的輔導(dǎo),，采用天天清、周周清的方法輔導(dǎo)學(xué)生,，保證學(xué)生牢固掌握知識(shí)

為搞好教學(xué)工作,，我訂閱教學(xué)雜志，并時(shí)常翻閱,，或者借閱的教學(xué)雜志,，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)，我將努力學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合,，將從雜志上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于具體的工作實(shí)踐,，再?gòu)膶?shí)踐中不斷總結(jié)反思,，從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實(shí)可行的方法

1、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是的老師”在教學(xué)中,，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門

2,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

小學(xué)語(yǔ)文課本中的課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的.深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，升華認(rèn)識(shí)

3,、作文教學(xué)在“趣”上下功夫

在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要他們：“寫熟悉的人、事,、景,、物和感悟，做到說(shuō)真話,，表達(dá)真情實(shí)感,，不說(shuō)假話”寫想象作文時(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮的創(chuàng)造性鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會(huì)，注意觀察周圍的人,、事,、景、物,，自主選擇興趣的題材來(lái),，然后根據(jù)作文內(nèi)容擬定題目培養(yǎng)學(xué)生寫日記每周不少于三篇組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目,，選擇感興趣的場(chǎng)面寫下來(lái)，組織學(xué)生參加征文比賽,，這樣融作文訓(xùn)練于語(yǔ)言交際活動(dòng)之中,，拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生寫作熱情,，鍛煉學(xué)生交際能力

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說(shuō)讀實(shí)踐重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，理解語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們采用適合的方法,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，看書報(bào)的習(xí)慣，勤動(dòng)筆寫日記,、寫摘抄的習(xí)慣

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕边@就們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃不然,，都會(huì)有意見的我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效,，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個(gè)單元在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,，及時(shí)解決對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握,，并能運(yùn)用由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1,、優(yōu)秀文段朗讀通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西2、迎國(guó)慶,，辦小報(bào)的活動(dòng)收集春聯(lián)寫春聯(lián)的活動(dòng)3,、整理詞匯，收集詞匯活動(dòng)符合各種要的詞匯,，在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力4、進(jìn)行講演比賽班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽,，提出的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短,，關(guān)鍵是要勇于參與在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式是有直接關(guān)系的

在本期的教學(xué)中,，我采取語(yǔ)文課代表競(jìng)爭(zhēng)制,，每次考試分?jǐn)?shù)最高者就是語(yǔ)文課代表，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),，為來(lái)期的學(xué)習(xí)的畢業(yè)考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

回顧這一學(xué)期以來(lái),，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在這問(wèn)題,，今后還需努力解決,，我也進(jìn)行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法

2、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

六年級(jí)教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué) 六年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期我擔(dān)六（2）班的語(yǔ)文教學(xué),。執(zhí)教以來(lái)，我第一次擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué),，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

為了更好地實(shí)施新課標(biāo)要求，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生全面發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,，收到了較好的教學(xué)效果。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體 ——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，讓學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。我運(yùn)用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

對(duì)于后進(jìn)生，我采取小組幫,，教師帶,，不斷鼓勵(lì)激發(fā)的`方式轉(zhuǎn)化。取得明顯成效的有xx,、xx,、xx等幾位同學(xué)。對(duì)于xx、xx,、xx等幾位同學(xué)的進(jìn)步不太明顯,，下期需要花大力氣幫助轉(zhuǎn)化。中等生中進(jìn)步明顯的有：xx,、xx,、xx。

1,、熟悉教材，開學(xué)初通讀教材,，抓住重難點(diǎn),，合理組織教學(xué)活動(dòng)。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。多了解學(xué)生的心理，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，利用多媒體教具,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、要努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

4,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

5,、多指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

教無(wú)定法,，學(xué)無(wú)止境，在今后的教學(xué)中，我將不斷努力,，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步,！

六年級(jí)教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué) 六年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有很多的收獲,，也有不足之處,。本人這學(xué)期任教六年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。在工作之余我廣泛汲取各種知識(shí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，用心探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),，并且取得了較好成績(jī),。

在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真專研新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和同行老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,，結(jié)合本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及班級(jí)狀況,，精心制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。并在教學(xué)工作中對(duì)計(jì)劃的不足及時(shí)修改和完善,，為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,，完善自己的教學(xué)工作，提高自己的執(zhí)教潛力,，現(xiàn)特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使今后的教學(xué)工作做的更好,。

認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案,，上好了每一節(jié)課。由于是新任的班級(jí),，學(xué)生和教材對(duì)我來(lái)說(shuō)都比較陌生,，因此每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研了教材、大綱,，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體狀況,。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)狀況,，掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)興趣,，分析課堂上可能出現(xiàn)的狀況。在課堂上,，我有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。在課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

課后我還經(jīng)常于同年級(jí),、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題能夠在第一時(shí)間討論解決的策略,，對(duì)于好的教學(xué)思路和方法能夠及時(shí)地互相交流,，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。并及時(shí)對(duì)課作出總結(jié),，寫好教后感,，并認(rèn)真按搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來(lái),。

1,、我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在網(wǎng)上我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流群”經(jīng)常和全國(guó)各地的數(shù)學(xué)教師一齊討論,、交流，提高我的業(yè)務(wù)潛力的,。

2,、繼續(xù)堅(jiān)持寫自己個(gè)人的教育博客，透過(guò)博客的建設(shè)使與許多同行進(jìn)行了交流,，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高,。

3、用心參加學(xué)校的各種培訓(xùn),，做到有記錄有感受,。

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識(shí)，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。從一開始,，我就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查,；有針對(duì)性,，有層次性。同時(shí),，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改，這樣學(xué)生從思想上意識(shí)到做題時(shí)要用心,，避免出錯(cuò),，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講評(píng),，訂正錯(cuò)誤,。

由于學(xué)生性格,、學(xué)習(xí)潛力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺(jué)的、有懶惰的,，有聰明的也有比較遲鈍的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我個(gè)性注重分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)于班里的優(yōu)秀生,，有時(shí)提出要補(bǔ)充一些有難度的思考題,，讓愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感，有時(shí)讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物,，養(yǎng)成用心參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,；有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每一天只做一道趣題,，這個(gè)比較容易辦到,。這樣，從學(xué)生的興趣入手,，學(xué)生感受到老師的信任，學(xué)習(xí)勁頭很大,，同時(shí)見多識(shí)廣,，解題思路開闊，又能在同學(xué)中受到激勵(lì),，享受到成功的喜悅,。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。平時(shí),，課間多找這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)話，拉拉家常,，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的`愛(ài)好等,，盡量少提學(xué)習(xí)，這樣,，消除對(duì)老師的害怕,，對(duì)數(shù)學(xué)的膽怯，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好,，是由于害怕數(shù)學(xué)造成的,，學(xué)生的心里放簡(jiǎn)單了，學(xué)起來(lái)就容易理解,。還要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，過(guò)去有些孩子構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫,，但是十分馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶,、馬虎的孩子家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子,。

本期教學(xué)工作,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元,，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握狀況進(jìn)行潛力的測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。

在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此，我開展誠(chéng)信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真,、求實(shí)的考風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。個(gè)性對(duì)學(xué)習(xí)差學(xué)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等,，促進(jìn)我班級(jí)構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

有成功的地方,，但也有很多不足，比如說(shuō),，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力，對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠,，降低了教學(xué)效果,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更就應(yīng)多學(xué)習(xí),，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階,！

六年級(jí)教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué) 六年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

炎炎的夏日已來(lái)臨,，這學(xué)期接近尾聲，六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié),。一學(xué)期來(lái),，我在思想上嚴(yán)于律己，在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格,服從學(xué)校的工作安排,，追憶往昔,，展望未來(lái)，為了下學(xué)期更好的工作,，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù),因班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍,！

學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。

六年級(jí)學(xué)生,，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂,。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課,，與其它課緊密相關(guān),。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源,、反映形式,、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低,，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞,、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言,，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué),、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段,，工作總結(jié)《六年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)》,。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出"象不象",、"美不美"的評(píng)價(jià)是很不夠的,，還必須具有綜合、判斷,、想象,、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平,、認(rèn)識(shí)水平,，這些在很大程度上要*學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩,、工藝的練習(xí),。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生,。課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,。

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用,，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差,、起步慢,，且沒(méi)有接觸過(guò)此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能,，即樂(lè)教樂(lè)學(xué),。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?，訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),，鍛煉他們的性格特征,，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展,，突出一技之長(zhǎng),。

在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,，從中收益非淺,。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階.

六年級(jí)教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué) 六年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期又將結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任六三班語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,，我不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法?，F(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)情況作如下總結(jié),。

（一）狠抓了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的鞏固與培養(yǎng)由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。

（二）積極貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真上好了每一節(jié)課

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，深入鉆研教材,，合理使用教材，抓好重難點(diǎn)的教學(xué),，在教學(xué)中了解學(xué)生,，理解學(xué)生，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性,，因材施教，因人施教,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，老師只起組織和引導(dǎo)的作用,，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。能用新的課程改革理念,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生組動(dòng)配合教師的教學(xué)，恰當(dāng),、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,，小組討論、思考,，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，做好動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng),，形成學(xué)生之間，師生之間的互動(dòng),，循循善誘地教導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中獲得新知，體驗(yàn)成功的喜悅,，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力,。

（三）做好了轉(zhuǎn)差工作

針對(duì)我們班差生較多的情況，我狠抓差生,，給差生“開小灶”,，每篇課文，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān),。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

（四）抓好了知識(shí)的落實(shí)和過(guò)關(guān)

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè)。組織好每次單元測(cè)驗(yàn),，及時(shí)批改,、總結(jié)、評(píng)價(jià),、更正,。當(dāng)檢測(cè)不理想時(shí)，評(píng)價(jià)盡量用肯定贊揚(yáng)的語(yǔ)氣,，少批評(píng),，多教育，因勢(shì)利導(dǎo),，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問(wèn)題,，并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法。針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，使之掌握,，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

（五）拓展了學(xué)生的知識(shí)視野

為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1,、搜尋優(yōu)秀文段,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,。

2,、好詞佳句的`收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多,，整理了許多的讀書筆記,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力。

（六）評(píng)價(jià)與改作：及時(shí)批改作業(yè),，了解學(xué)習(xí)情況，做好批改記錄,。

批改形式多樣化,，以教師批改為主，以學(xué)生互相批改,、自改為輔,。嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo),，及時(shí)查缺不漏,，重點(diǎn)抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當(dāng)面批改,，及時(shí)補(bǔ)差,。

（七）認(rèn)真做好了課后反思

回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。

（八）積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng),。

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。本期共聽課20節(jié)以上,。

1．注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練,。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)氛圍不夠好,，特別是差生對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3,、與學(xué)生的交流不夠,，對(duì)差生的說(shuō)服教育,，找不到行之有效的方法，教育效果不理想,，使差生嚴(yán)重的拖了全班的后腿,。

在以后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平仍然是我工作的一個(gè)中心,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多學(xué),，多想，爭(zhēng)取進(jìn)步,。做到以下兩點(diǎn)：

1,、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

2、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

以上是我本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，本學(xué)期我圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù),。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！

六年級(jí)教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué) 六年級(jí)教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在本期語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生活躍鉆研,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí),，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的`靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，各抒己見。在思考辯論中,，穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。應(yīng)勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。這樣的課堂氣氛很活躍,。其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

本冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。在閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生多閱讀課外書,；通過(guò)收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,！