從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班教育教學(xué)心得體會(huì) 教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇一

下面我分兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)：

1,、高職院校招生增長(zhǎng)過快

這幾年連續(xù)擴(kuò)招,，導(dǎo)致在校學(xué)生人數(shù)增多,，導(dǎo)致教師嚴(yán)重短缺，學(xué)校設(shè)備緊張,，學(xué)生住宿條件不好,，甚至學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間縮短。

2,、學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的

鑒定沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)

鑒定畢業(yè)學(xué)生的質(zhì)量,，達(dá)到何種程度才能適應(yīng)社會(huì)的要求，沒有明確的規(guī)定,。雖然學(xué)生成績(jī)超過60,，但掌握了多少知識(shí)，對(duì)學(xué)生的考核缺乏量化的概念,。更有學(xué)生平時(shí)在校不好好學(xué)習(xí),，考試的時(shí)候想盡辦法，主要混個(gè)課程的及格,，畢業(yè)生的質(zhì)量不一樣。我由此想到肯德雞店的量化,，全世界的肯德雞店開如此多,，雇傭各種性格,，各種膚色，各種語(yǔ)言,，各種年齡,，各種性格的人，但炸出來的雞的色,、香,、味幾乎一樣，究其原因,，肯德雞店有嚴(yán)格的量化,，包括油溫，炸雞的工序,、配料都有規(guī)定,，比如油溫300度，炸3分鐘等,。從此想到,，我們培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量為何不一樣，畢業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力同樣也不一樣,，我們平時(shí)的工作和考核還需要更多的量化,，來規(guī)范學(xué)生的讀書標(biāo)準(zhǔn)。

我們自己都有這樣的體會(huì),，從學(xué)校畢業(yè)后踏上工作崗位，就發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)能派上用場(chǎng)的很少,，還要重新學(xué)習(xí)新的知識(shí),，或者需要一段時(shí)間來適應(yīng)工作崗位。所以在減少理論教學(xué)的同時(shí),，讓學(xué)生多學(xué)一些基本的技能,，培養(yǎng)學(xué)生能更快更好地適應(yīng)社會(huì)工作的需要。

4,、急功近利

思想嚴(yán)重

通過以上分析,，我們認(rèn)為當(dāng)前教育部頒發(fā)全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見，要求學(xué)校,、教師來按意見工作,，對(duì)改變當(dāng)前的教育環(huán)境，培養(yǎng)教師的基本素質(zhì)有很好的指導(dǎo)作用,。

1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)都比較困難,，何況我們的高職院校的畢業(yè)生呢,？我們應(yīng)該從提高學(xué)生動(dòng)手能力出發(fā)，創(chuàng)出品牌,，建立特色學(xué)校,。|建議多開設(shè)實(shí)作課程，少理論的知識(shí),，在每門的課程中,，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目和實(shí)際工作的融合，讓學(xué)生在課程中人人能動(dòng)起手來,。

2,、規(guī)范教材，規(guī)范考試標(biāo)準(zhǔn)

“十一五”期間,，國(guó)家將啟動(dòng)1000門工學(xué)結(jié)合的額精品課程,，3000種國(guó)家規(guī)范教材，我認(rèn)為很好,，目前教材魚目混珠的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，一本教材至少經(jīng)過多次的修改，將會(huì)成為比較合適的教材,。我系的校企合作工作開展的較好,，建議我們可以根據(jù)工廠的實(shí)際情況開發(fā)一些適合本地特色的實(shí)訓(xùn)教材，比如,，工藝課程,、熱處理、測(cè)量、裝配等方面,。

沒有規(guī)范的考試標(biāo)準(zhǔn),，導(dǎo)致學(xué)生平時(shí)不努力，考試不及格也沒有威懾力,，沒有制約，學(xué)生寄希望下次補(bǔ)考能通過,。有些成績(jī)不夠理想的學(xué)生照常能通過考試,，拿到畢業(yè)證書，給有些同學(xué)一些反面的教育,，反正多考幾次總能及格,。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定一些考試標(biāo)準(zhǔn),，改變一些補(bǔ)考的方法,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如,，制圖課程我們可以讓學(xué)生參加制圖員的初,、中、高的考試,，或模擬一樣的考試形式,，規(guī)范學(xué)生的考核和教師的教學(xué)內(nèi)容。

3,、加強(qiáng)實(shí)習(xí)質(zhì)量

目前我們學(xué)生到工廠頂崗實(shí)習(xí)一年,，但沒有一些成果和項(xiàng)目產(chǎn)生，至多表示學(xué)生在工廠實(shí)習(xí)過了,，所以我提出讓學(xué)生結(jié)合工廠實(shí)際情況,，讓學(xué)生邊工作邊做一些項(xiàng)目，溫習(xí)以前的知識(shí),，學(xué)會(huì)查表,，查資料，

整理知識(shí)點(diǎn),，在完成項(xiàng)目的過程中拓寬自己的知識(shí)面,。學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中完全融入到工廠的生產(chǎn)中。

1）課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化,，希望學(xué)校加入更多的投入。

2）工學(xué)交替,，我們學(xué)生在最后一年到工廠頂崗實(shí)習(xí),，從學(xué)生實(shí)習(xí)后反饋的情況看，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有更深一層的認(rèn)識(shí)，懂事很多,，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)比較全面,。所以建議把實(shí)習(xí)分成幾個(gè)部分，能按排在不同的學(xué)期進(jìn)行,。

3）實(shí)施項(xiàng)目教學(xué),，以任務(wù)為引領(lǐng)，把所有的知識(shí)點(diǎn)融合到一個(gè)項(xiàng)目中,，打破電和機(jī),，基礎(chǔ)和專業(yè)的界限，以便使學(xué)生完整掌握知識(shí)體系,。

5,、加強(qiáng)師資的培訓(xùn)和投入

希望學(xué)校對(duì)教師的技能和管理能力多加培訓(xùn)，下工廠做實(shí)習(xí)工程師,，也希望學(xué)校能從各個(gè)方面關(guān)心教師,，重視教師，培養(yǎng)教師,，讓每一位教師能安心教學(xué)崗位,，散發(fā)激情和活力。努力營(yíng)造一個(gè)終生學(xué)習(xí),，雙師型,，為人師表的教師群體，大大提高教師待遇,，吸引更多的人才來我校從事教師工作,，讓學(xué)校更多的能工巧匠型老師能從事一線教學(xué)崗位。終身教育,，培養(yǎng)更多的社會(huì)棟梁,。

中班教育教學(xué)心得體會(huì) 教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇二

雖然教齡超過20年，但時(shí)代在變,，學(xué)生在變,，老的經(jīng)驗(yàn)并不一定能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，我還在不斷的摸索,，僅談一點(diǎn)自己的做法,。

大家都知道，每一節(jié)課前,，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動(dòng),，鉆研教材，深入挖掘教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),；面對(duì)重點(diǎn)班，普通班兩個(gè)層次的學(xué)生,，每節(jié)課都要根據(jù)課本內(nèi)容以及高考考點(diǎn)要求,，搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等,，但是真正想做好這些,，是非常不容易的。在每一節(jié)課前我都會(huì)把上課的流程再過一遍,，先講什么,，再講什么，哪個(gè)地方練習(xí),，出什么樣的習(xí)題。在備課的過程中,，不僅要考慮到自己怎樣教,，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)。知識(shí)點(diǎn)固然重要,，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生,，他們接受起來才更容易，才更愿意去學(xué),，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題,。比如說哪個(gè)地方需要我講，哪個(gè)地方需要學(xué)生討論交流,，還需要提醒學(xué)生注意什么等等,，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了,，準(zhǔn)備充分了,，上課才有底氣，才能靈活處理隨機(jī)的一些問題,。

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，向課堂45分鐘要效率，要成績(jī),，是永遠(yuǎn)不變的真理,。課堂教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué),。在教學(xué)過程中,，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中，教師盡量少講,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，動(dòng)腦操作。當(dāng)教材內(nèi)容較簡(jiǎn)單時(shí),，我會(huì)讓學(xué)生自已看書自學(xué),，然后引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容通過問題設(shè)置,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,，針對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，選編好例習(xí)題,，盡量讓學(xué)生板演,，暴露出學(xué)生易錯(cuò)的地方，通過師生討論,、點(diǎn)評(píng),、糾正學(xué)生的認(rèn)知；如果是一些新題型,、新方法,，我會(huì)給學(xué)生做好示范，再安排對(duì)應(yīng)的變式訓(xùn)練讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),，同時(shí)在學(xué)生板演中強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范,，教學(xué)中給學(xué)生培養(yǎng)一種意識(shí)，通過規(guī)范訓(xùn)練,，保證會(huì)做的題考試得滿分,。數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧,。每一章節(jié)知識(shí),、題型和方法是有限的，教學(xué)中要不斷的和學(xué)生一起歸納本章節(jié)內(nèi)的題型和思想方法,，要讓學(xué)生擺脫題海戰(zhàn)術(shù),，提高學(xué)習(xí)的效率。

小事成就大事,，細(xì)節(jié)決定成敗,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，作業(yè)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，作業(yè)沒有落實(shí),，一切都是空談；我批改作業(yè)時(shí)都是把對(duì)的和錯(cuò)的分開,，錯(cuò)的單獨(dú)發(fā)下去改錯(cuò),，然后再收上來批改,，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯(cuò)點(diǎn)，再反復(fù)練習(xí),。個(gè)別學(xué)生我就單獨(dú)找他來,，讓學(xué)生自己說錯(cuò)誤原因，對(duì)他進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo),。批閱數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè),，我利用晚上的自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間，給學(xué)生面對(duì)面的批閱,，這樣更有針對(duì)性,，更有實(shí)效，對(duì)作業(yè)中的共性問題,，我會(huì)在上課時(shí)特別強(qiáng)調(diào),，并集中講評(píng)。

在新課標(biāo)和新教材的背景下,，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn)：一是能有效地增大每一節(jié)課的容量；二是減輕教師板書的工作量,，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率,；三是直觀性強(qiáng),，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,；四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié),。在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。同時(shí)通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容,。在課堂教學(xué)中，對(duì)于板演量大的內(nèi)容,，如文字量較多的應(yīng)用題,，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成,。

總之,，在教學(xué)中我也還在不斷的摸索，就是做細(xì),、做實(shí)教學(xué)常規(guī),，同時(shí)我還需要不斷學(xué)習(xí),，還需要各位同仁的幫助。

中班教育教學(xué)心得體會(huì) 教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇三

心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，而人格教育,，作為心理素質(zhì)教育的核心，更應(yīng)該引起足夠的重視,，所謂人格 教育,，是指針對(duì)學(xué)生的身心特征，在需要,、動(dòng)機(jī),、態(tài)度、理想,、價(jià)值觀等方面所實(shí)施的指導(dǎo)和教育,。在教育教學(xué)中，我們滲透健全人格教育,，促進(jìn)學(xué)生心理健康,，形成崇尚健全人格，注重健康心理的學(xué)生主流,，從而提高學(xué)生的心理健康水平,。

首先，在教學(xué)思想上要滲透健全人格教育,。

心理素質(zhì)教育,，首先是做人的教育。至于做什么樣的人,，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo),。人格教育，是心理素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ),。

其次,，健全人格教育滲透于教學(xué)內(nèi)容中。

在教育教學(xué)過程中,，我們老師面向百百的學(xué)生,，應(yīng)該把愛的種子撒向每一個(gè)學(xué)生，使所有的學(xué)生都沐浴在愛的陽(yáng)光雨露中,，既愛金鳳凰,，也愛丑小鴨。愛一個(gè)好學(xué)生并不難,，因?yàn)樗旧砭陀懭讼矏?。愛一個(gè)‘‘問題學(xué)生’’正是教師的天職。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,，沒有個(gè)性的學(xué)生是不存在的,，這就需要我們教師在教育教學(xué)過程中尊重和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,。

心理素質(zhì)教育是教學(xué)方法上的滲透。第一,，尊重學(xué)生獨(dú)立的人格,。我們要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不能對(duì)學(xué)生諷刺挖苦,，肆意辱罵,，更不能體罰。一個(gè)孩子一旦失去自尊心,，就會(huì)影響他一輩子,。我們教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種能夠進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)和活動(dòng)的氛圍，使他們認(rèn)識(shí)到自己作為一二獨(dú)立個(gè)體所具有的能夠成為一個(gè)最好的學(xué)生的潛在能力,。第二,，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行人格分析。第三,，可以幫助學(xué)生完善健全人格,。

冰凍三尺，非一日之寒,，人格教育并不是短期奏效的,，不可能朝夕就獲成功的。它是一項(xiàng)復(fù)雜艱巨的工程,，我們教師要用一顆火熱的心,，去碰撞每個(gè)學(xué)生的心靈，直至生產(chǎn)出燦爛的火花,。

中班教育教學(xué)心得體會(huì) 教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇四

大量的閱讀教育書籍,，給了我很多教育實(shí)踐中曾經(jīng)歷過,，卻未細(xì)細(xì)揣摩的教學(xué)真諦,，我久久的徜徉在這片書海中，深深的懂得教書育人的不易,，我們得時(shí)時(shí)反省自己,，時(shí)時(shí)反思自己，才能將工作更落到實(shí)處,。

教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作,，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好,，只有更好,。學(xué)海無涯，藝無止境,。教師的專業(yè)追求,、專業(yè)探索,、專業(yè)提升，要靠不斷的反思,，教師要學(xué)會(huì)在言說和行動(dòng)中思考,，在反思批判中成長(zhǎng)。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思,。這也許將成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。

我愿把自己一路走來的反思提出來,，與廣大教師共勉,。

1.讀書一生

好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成，即精深的專業(yè)知識(shí),，開闊的人文視野,，深厚的教育理論功底。古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)的不足,，決定了我要以為學(xué)生生命奠基為追求,，必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取,。

2.激情不老

這應(yīng)該成為為師品格的重要追求,。馬克思說，激情是人追求自己的對(duì)象世界的一種本質(zhì)力量,。只要生命在,，激情就在。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒,，照亮學(xué)生的心靈,。對(duì)教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì),。不因年齡的增長(zhǎng),，環(huán)境的改變，地位的升降而改變,。

3.寧?kù)o致遠(yuǎn)

一個(gè)好教師不全是靠培訓(xùn)成長(zhǎng)起來的,，更不是靠檢查、評(píng)比造就的,。教師很苦很累,，比如各類名目繁多的學(xué)歷進(jìn)修，課改通識(shí)培訓(xùn),，市級(jí)的,、省級(jí)的甚至國(guó)家級(jí)的教學(xué)比賽壓得教師喘不過氣來。教師自由發(fā)展的空間,，已被剝奪殆盡──整天忙著讀人家的“書”,，自己的“書”卻沒有讀,。這種過重的外在負(fù)擔(dān)將導(dǎo)致“膚淺后遺癥”。因此,，與其忙忙碌碌,，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化,，細(xì)化,，創(chuàng)造屬于自己的心靈財(cái)富，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧?kù)o心境,，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力,，靜靜地成長(zhǎng)。

4.以寫促思

寫作不僅是積累經(jīng)驗(yàn)的一種方式,，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強(qiáng)勁動(dòng)力,。因懂得這些，雖工作辛勞,，文筆稚嫩,，但我仍堅(jiān)持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的我不斷與寧?kù)o的我進(jìn)行對(duì)話,，讓沖動(dòng)的我不斷接受理智我的批判,，讓實(shí)踐的我不斷接受理論的我的提升。

5.慎獨(dú)養(yǎng)身

個(gè)人獨(dú)處,，他人不知,，能嚴(yán)格按照慎獨(dú)去做，沒有其他雜念,，實(shí)實(shí)在在按照道德準(zhǔn)則去做,。面對(duì)榮譽(yù)，要拿得起,，放得下,。不要在乎別人的毀譽(yù)，而要自信自醒,，打擊你的力量就是前進(jìn)的力量,。但問耕耘,，莫問收獲,，竭盡全力，就是勝利,?？梢哉f，慎獨(dú)是最好的善待自己,。

6.伸展個(gè)性

教師不能沒有獨(dú)特的風(fēng)格,，不能沒有鮮明的個(gè)性,。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長(zhǎng)的最大敵人,?！蔼?dú)立之思想，自由之精神”也應(yīng)成為我們?yōu)閹煹淖毅?。我想?duì)自己說的是,，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談,，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，而不是跟著“風(fēng)”跑。對(duì)自己的教學(xué),，不要考慮完美,，要考慮最有特色。

心得體會(huì),，學(xué)習(xí)心得

7.愛在細(xì)節(jié)

教師要學(xué)會(huì)愛,，愛在細(xì)節(jié)，因?yàn)榻逃褪且欢鸭?xì)節(jié),。比如,，對(duì)待生活在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的學(xué)生，教師缺少的不是強(qiáng)力和果斷,，缺少的是教養(yǎng)和耐心,，需要的是更多的等待和細(xì)心?！半S風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”。尤其對(duì)所謂的學(xué)習(xí),、心理有“障礙”的學(xué)生,，要學(xué)會(huì)做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成為學(xué)生在困難或痛苦中及時(shí)送去精神安慰的人,。

8.海納百川

無論是現(xiàn)在還是過去,，誰走在我的前面，誰就是我的老師,，包括學(xué)生,，尤其是那些老教師──敬業(yè)，博學(xué),，鉆研,，激情，嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦等教育傳家寶,，已經(jīng)成為我們“通向現(xiàn)在和未來美好教育境界的階梯”,，把我們引領(lǐng)到當(dāng)今課程改革的風(fēng)口浪尖上。我心中永遠(yuǎn)銘記他們,，并在今后的工作中時(shí)時(shí)記得向周圍的教師學(xué)習(xí),。

9.合作同進(jìn)

如果說以前的成長(zhǎng)靠的是個(gè)人奮斗，那么新的時(shí)代與環(huán)境,，強(qiáng)調(diào)的卻是團(tuán)隊(duì)的力量,。尤其是激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，需要真正的合作,。沒有合作之心的人,，內(nèi)心是焦躁而絕望的，也不會(huì)取得什么真正的成功,。你有什么樣的情懷,，就有什么樣的處世方式；你有什么樣的期許,，就有什么樣的行為,。因此，強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng),，一定要依靠環(huán)境和伙伴的合作──學(xué)會(huì)溝通,、學(xué)會(huì)傾聽，同行彼此理解,，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn)，以減少由于孤立而導(dǎo)致的個(gè)人行為,。

10.海星角色

教育,，不變的永遠(yuǎn)不會(huì)變，改變的必將會(huì)改變,。創(chuàng)新不是推倒歷史,，更不是在沙漠上建設(shè)大廈?；仡欉^去是有益處的,，如果我們對(duì)前人視而不見的話，我們身上的獨(dú)創(chuàng)性不會(huì)很好地保存下來并取得快速的發(fā)展,。教師要成為一名真正的審視者,、反思者、繼承者,，但應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)把自己定位在是教育海洋中微不足道的一顆海星的角色──也許這是一種理性狀態(tài),。

一路走來，感慨良多,。雖然從教18年,，但前程漫漫，我將一如既往地跋涉下去,。成長(zhǎng)的路上,，為自己的生命奠基，為學(xué)生的生命奠基,，仍需要同事的關(guān)懷,，教育叢書的引領(lǐng)──而這將是我前進(jìn)的動(dòng)力。

中班教育教學(xué)心得體會(huì) 教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇五

暑假培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，這次培訓(xùn)收獲頗深,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于新課標(biāo)下的教學(xué)我有了更深的體驗(yàn),，特別是關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一方面,，領(lǐng)悟如下：

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的全過程之中，在每一個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)微環(huán)節(jié)中都有所體現(xiàn),，而學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的形成。從而也直接影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)環(huán)節(jié),。

課前預(yù)習(xí)能有效地提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性，可以提高學(xué)生上課時(shí)聽講的效率,，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面,，同時(shí)也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣、提高自學(xué)能力的有效途徑,。

在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),，相當(dāng)一部分學(xué)生，沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，只習(xí)慣于上課時(shí)一節(jié)一節(jié)跟老師走,，一章一章的學(xué)，沒有一種主動(dòng)超前的學(xué)習(xí)意識(shí),。以致于課上目的性,、針對(duì)性不強(qiáng)，造成這種情況的原因客觀上是現(xiàn)今中學(xué)的學(xué)科科目較多,，學(xué)生難以拿出一大塊時(shí)間來預(yù)習(xí),。主觀原因是大部分學(xué)生沒有一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的信念。相反,，課前做過預(yù)習(xí)的同學(xué)課堂上很容易理解老師所講的內(nèi)容,，做作業(yè)也較快較輕松,，課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)為以后概念性質(zhì)的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。

1,、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)聽課的習(xí)慣,，聽是主要的。聽能使注意力集中,，把老師講的關(guān)鍵性部位聽懂,、聽會(huì)。聽的時(shí)候注意思考分析問題,，領(lǐng)會(huì)老師的主要精神與意圖,。老師在課堂上一般講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)含外延,，分析重點(diǎn)難點(diǎn),，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒能專心聽講,，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或不全,，筆記做了一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固,、總結(jié)尋找知識(shí)間的聯(lián)系,，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型,，對(duì)概念法則,、公式、定理一知半解,，機(jī)械模仿,、死記硬背，也有晚上加班加點(diǎn),，白天無精打采,，或是上課根本聽不進(jìn)去，自已另搞一套結(jié)果是事倍功半,，收效甚微,。

2、課堂是獲取知識(shí)的主要渠道,，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也要通過課堂來加以引導(dǎo)和提高。

（1）抓教材處理,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是活的,，老師教學(xué)的對(duì)象也是活的，都是隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化,，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時(shí)候,，教材是反映不出來的,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣是隨著知識(shí)的發(fā)生而同時(shí)形成的。無論是形成一個(gè)概念,、掌握一條法則,、會(huì)做一個(gè)習(xí)題都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。通過老師的教學(xué)理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,，弄清與前后知識(shí)的聯(lián)系等,，只有把握住教材,，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng),。

（2）知識(shí)的形成過程是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過程,。數(shù)學(xué)的一個(gè)概念、定義,、公式、法則,、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，這些知識(shí)的形成過程容易被忽視。要讓學(xué)生對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)重視,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一個(gè)定理的證明，往往是新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程,，在掌握知識(shí)的過程中,，就培養(yǎng)了數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，因此要改變重結(jié)論輕過程的教學(xué)方法,，把知識(shí)的形成過程看作是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)過程,。

（3）數(shù)學(xué)課沒有一定的速度是無效學(xué)習(xí)，慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度,，訓(xùn)練不出思維的敏捷性,，培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏,，久而久之,，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會(huì)逐步提高。讓學(xué)生形成快節(jié)奏的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（4）在數(shù)學(xué)課堂中,，老師一般少不了提問與板演，有時(shí)還伴隨著問題討論,，因此可以聽到許多信息,，對(duì)于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時(shí)解決,，不能把問題的結(jié)癥遺留下來,，甚至沉淀下來,，遺留問題要有針對(duì)性補(bǔ)救，注重實(shí)效,。

（5）數(shù)學(xué)課的課堂練習(xí)時(shí)間每節(jié)課大約在1/4～1/3有時(shí)超過1/3,，這是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)記憶理解掌握的重要手段，這即是一種速度訓(xùn)練,，又是能力的檢測(cè),。學(xué)生做題是無心的，而教師所尋找的例題是有心的,，哪些知識(shí)需要補(bǔ)救,、鞏固、提高,，哪些知識(shí)能力需要培養(yǎng),、加強(qiáng)應(yīng)用，哪些內(nèi)容學(xué)生容易出錯(cuò),，教師都要心中有數(shù),，精選例題與習(xí)題。

做好復(fù)習(xí)對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是十分有用的,。復(fù)習(xí)中注重多思考,，多理解，多重復(fù),，溫故而知新,。存在的問題是學(xué)生群體中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、鉆研性還有欠缺,，在學(xué)習(xí)上有很強(qiáng)的依賴心理,，跟老師教學(xué)的慣性運(yùn)轉(zhuǎn)。數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的,，而是在老師的引導(dǎo)下,，靠自已主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。針對(duì)自已的學(xué)習(xí)情況可采取一些具體的措施,。

（1）建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本,，把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來，以防再犯,。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò),、析錯(cuò)、改錯(cuò),、防錯(cuò),。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西，能由果朔因,，把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出,，以便對(duì)癥下藥,，解答問題完整、推理嚴(yán)密,。

（2）熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論,，使自已平時(shí)的運(yùn)算技能達(dá)到熟練程度。

（3）經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理形成極塊結(jié)構(gòu),，如表格化,，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然，經(jīng)常對(duì)習(xí)題進(jìn)行類化,，由一例到一類,，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一,，使幾類問題歸納于同一知識(shí)方法,。

（4）閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報(bào)刊,，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)講座,，拓展自已的知識(shí)面。

（5）經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”,，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí),，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什和要這樣想,。是否還有別的想法和解法,，本題的分析方法與解法在解決其它問題時(shí)是否也用到過。

當(dāng)然,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要教師和學(xué)生長(zhǎng)期的努力,，從點(diǎn)滴做起，在培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程中逐步去鍛煉你的能力,，隨著能力的提高相應(yīng)習(xí)慣的成效也就逐漸顯露,。每個(gè)人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)實(shí)力也就相應(yīng)得到提高和加強(qiáng)。

中班教育教學(xué)心得體會(huì) 教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇六

經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué),，我對(duì)教導(dǎo)學(xué)生有了更深一層的體會(huì),。作為一名教師，在課堂上傳授學(xué)生學(xué)科知識(shí),，使他們?nèi)〉煤贸煽?jī),，在生活中和同學(xué)們成為好朋友，傾聽學(xué)生的心聲,，解決他們的困惑,。

在這一學(xué)期中我感受比較深的是初中學(xué)生正值青春期，內(nèi)心比較敏感,，不太好實(shí)施教學(xué)工作,。我的個(gè)性較為隨和,，和同學(xué)們開得起玩笑，平時(shí)學(xué)生有什么事情也樂意和我講,，但是在課堂上這就不是一件好事,，可能看見我好說話，他們上課就不太認(rèn)真,，嬉皮笑臉,，課上總是吵鬧的。我想可能是沒有樹立起我的威信,，但是我又不想學(xué)生疏遠(yuǎn)我,，這個(gè)度的把握我還沒有集體的想法。我的學(xué)生時(shí)代就有一位老師,，說不上怕,，因?yàn)橛鲆娨材苜┥蟽删洌窃诮虒W(xué)過程中是沒有人挑戰(zhàn)他的,，縱然他是一名和氣的老師?，F(xiàn)在的我慢慢改進(jìn)自己的教學(xué)方式，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的成效,。

在一點(diǎn)就是在這學(xué)期的教學(xué)中我了解到學(xué)生大多數(shù)喜歡哪一方面,，對(duì)網(wǎng)上一些能夠快速吸收的碎片化的信息比較感興趣，學(xué)生們問的一些刁鉆的問題有時(shí)候我也回答不上來,。我想如果迅速拉近師生之間的距離去探討這些也許是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,，有選擇性的，將有利于教學(xué)的信息挑選出來,，與學(xué)生交流,，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了學(xué)科知識(shí)。

同時(shí)經(jīng)過教學(xué),，我也看到了自己的不足,，我和學(xué)生相差僅僅只是閱歷嗎？不,，還有知識(shí)的儲(chǔ)備,，對(duì)這個(gè)世界的理解。作為老師的我們不能停下腳步,，在快速發(fā)展的今天,，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步才能不被拋下,。在閑暇時(shí),，泡上一杯清茶，手捧一本書，享受讀書帶給我們的樂趣,，感受獲取知識(shí)的快樂,。

在教學(xué)中我感受到自己的成長(zhǎng)，在與學(xué)生的相處中我好像又有了一顆年輕的心靈,，現(xiàn)在有多種方式使我們的教學(xué)變得豐富多彩,，我們也要在教學(xué)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)使我們更加強(qiáng)大,。

中班教育教學(xué)心得體會(huì) 教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇七

本人熱愛祖國(guó),，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),，立志獻(xiàn)身教育事業(yè),。雖然參加工作時(shí)間只有短短一年時(shí)間，但自任教以來,，勤勤懇懇,，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé),。對(duì)教學(xué)不斷研究,，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善,，努力提高政治思想覺悟,，文化專業(yè)知識(shí)水平,，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力,，并在教育教學(xué)方面取得了一定的成效。具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)情感。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心,。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素,，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,，孩子們,，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的,，都仰頭望著天空,。這 時(shí)老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別,。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢,，老師說，我們從胯下看,，誰能雙手著墊翻過去,，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄,。聽了老師的講述,，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰也不甘落后,。因此,，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

二,、師生共同參與,，提高體育教學(xué)積極性

體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng),。體育教師掌握著教學(xué)方向,、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動(dòng),，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無生機(jī),，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和學(xué)生們一起參與活動(dòng)，效果非常理想,。因此,，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從,，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

三,、重視自身建設(shè),，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

“學(xué)高為師，身正為范”,，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”,。“再學(xué)習(xí)”,、“終身教育”就成了它的主題,。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,，不斷創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,。一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，每堂課都有新感受,，喜歡上體育課,。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新,，依舊是原來的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦,，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,，才能使快樂體育真正快樂起來。

總之,，在教學(xué)中有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在練中玩,、玩中思、思中創(chuàng),，促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。我堅(jiān)信!在不斷的學(xué)習(xí)探索和實(shí)踐中,，我會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來，我會(huì)用信心、恒心,、耐心,、愛心去獲取更大的成功，力求讓自己成為一名合格的人民教師,。

中班教育教學(xué)心得體會(huì) 教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇八

隨著第一學(xué)年期末考試臨近,，第一學(xué)年馬上劃上了句號(hào)，作為新教師的第一年,，最大的感受就是“忙且充實(shí)著”,。由于以前在學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)給本科生上過實(shí)驗(yàn)課，所以在初登講臺(tái)時(shí),，心情并沒有很緊張,，不過畢竟是從學(xué)生到老師，身份一下子發(fā)生了很大的變化,，有些不習(xí)慣,。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年即將過去了,，對(duì)于一個(gè)學(xué)年以來的執(zhí)教我有些體會(huì),，在教育教學(xué)中我想應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。

認(rèn)真鉆研教材,，要善于鉆研教材,，應(yīng)該逐漸去掌握鉆研教材的規(guī)律，將書中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，力求做到師生的和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法統(tǒng)一,，知識(shí)與能力統(tǒng)一,，認(rèn)識(shí)的構(gòu)建與情感教學(xué)的統(tǒng)一。首先,，鉆研教材可以鉆出思路,，幫我找到激趣點(diǎn)進(jìn)行切入，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)向,，找到可供創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行整體感知,；其次，應(yīng)該鉆出教材前后的聯(lián)系,，從而引導(dǎo)學(xué)生分層操練,；最重要的是需要能夠鉆出重點(diǎn)難點(diǎn)，只要我們找準(zhǔn)重難點(diǎn),，就可以進(jìn)行精講點(diǎn)拔,，整體鞏固,，質(zhì)疑解難，反饋調(diào)控,。

應(yīng)該給我們的學(xué)生多一些“心”,，包括愛心、關(guān)心,、責(zé)任心,、寬容心、細(xì)心等,。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),，形成和諧的師生關(guān)系,，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面。我們應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個(gè)性,，特別是我們的學(xué)生正處于青春期，每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,，所以最好能夠根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，我們應(yīng)該要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求,，研究對(duì)策,，處理問題才會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利。

在參加工作的這一年中,，讓我體會(huì)最深的是組內(nèi)幾位老教師對(duì)各位新教師的關(guān)愛和指導(dǎo),。為了使新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),，組內(nèi)的老師給了我很大的幫助，不管是在平時(shí)的教學(xué)過程還是日常生活,。作為一名新老師,，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”的方針很大程度上幫助了我這一不足,。

在平時(shí)聽老教師的課的過程中，我特別注意老教師是如何把握重難點(diǎn),，如何突破重難點(diǎn),，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，真到自己處理起來還不能做到得心應(yīng)手,。組內(nèi)的老師也經(jīng)常聽我的課,，然后為我提出寶貴的意見，我可以針對(duì)這些問題,，調(diào)整教學(xué)方法,。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。特別要感謝的是我的師傅宋伊芬老師和備課組長(zhǎng)李海濤老師,，向他們請(qǐng)教問題時(shí)他們每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況,，從多角度進(jìn)行觀察,，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題,，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考,。

做好每次課備課是每一位老師在課前都應(yīng)該做的事，但是作為一個(gè)新教師,，更應(yīng)該把備課要放在首位,，作為重中之重去對(duì)待。我開始上課的之前,，備課自認(rèn)為非常的細(xì),，原以為這節(jié)課肯定上的好，但是結(jié)果卻不盡人意,。原因就在于備課沒有分清側(cè)重點(diǎn),，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也沒有講到位,。在備課時(shí)一定要分出哪些是重點(diǎn)要講的,，要講到位的，哪些是可講可不講的,，要把課堂時(shí)間利用的恰到好處,，今后這方面還需要多多加強(qiáng)，爭(zhēng)取能夠更快的步入成熟階段,。

同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己在備好課以后總會(huì)自以為是的認(rèn)為這堂課應(yīng)該沒問題,，可一到上課時(shí)問題就暴露出來了，如：和學(xué)生之前的交流,、互動(dòng)方面,，新教師備課往往存在注重上課過程中的知識(shí)層面，但是忽略如何更好的進(jìn)行師生互動(dòng)的方面,。作為新教師,，今后備課過程中一定要學(xué)會(huì)如何更好的設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。

這一年我還擔(dān)任了高二（6）班的副班主任,，對(duì)班主任工作,，我只有在學(xué)生時(shí)代時(shí)以學(xué)生的角度的認(rèn)識(shí)，或在大學(xué)里,，書本上理論知識(shí)學(xué)習(xí),，而實(shí)際操作起來卻有很大差異。班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,，要想把學(xué)生教育好,，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好,。而副班主任的職責(zé)就是力所能及地協(xié)助班主任管理班級(jí),，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng),。

一方面,，副班主任其實(shí)也是班主任，另一方面,，又與班主任有所不同,。說副班主任也是班主任，是因?yàn)楦卑嘀魅瓮瑯訐?dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的教育管理責(zé)任,；說副班主任和正班主任有所不同,，是因?yàn)榘嗉?jí)工作由班主任直接主持，副班主任作為助手,，主要通過兩方面進(jìn)行工作：一是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育,，二是從側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，達(dá)到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果,。由于班主任有時(shí)候會(huì)出差,，那么我這個(gè)副班主任就頂替班主任，去履行班主任的職責(zé),，給我的感覺是副班主任和班主任還是有質(zhì)的區(qū)別,，不管是處理的事情,、還是從學(xué)生的角度出發(fā),。我覺得作為班主任要注重情感教育,，要尊重學(xué)生的人格，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，給予學(xué)生自信的力量，潛意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生向正面的,，積極向上的方向發(fā)展,。

總之，我感覺從大學(xué)校園重新走進(jìn)中學(xué)校園,，不僅僅是環(huán)境的變化,，更主要的是角色的變化，從一個(gè)被教育者轉(zhuǎn)變成了教育工作者,。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦也有甜,，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教老教師,，不斷的充實(shí)自己。在這一年中我體會(huì)到反思是新教師成長(zhǎng)的重要渠道,，新教師如果能夠善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式,，那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

過去的這一學(xué)年,，與我而言,，是快速成才用汗水換來的充實(shí)的一年，但是這只是一個(gè)開始,，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),，快速的完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，讓自己充滿師愛,，不斷完善自我,，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的人民教師。

中班教育教學(xué)心得體會(huì) 教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇九

最近我拜讀了教育專著《名師怎樣觀察課堂》,，讀后感慨很深,。這本書闡述了編者對(duì)于各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的理解和對(duì)教學(xué)策略的思考，又向我們展示了許多教師個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì),。在這里名師能和我們進(jìn)行推心置腹的對(duì)話,，是對(duì)我們小學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)探索的一種專業(yè)引領(lǐng)。讀后你不得不佩服專家那理性的思考,、深入淺出的剖析,、以及高瞻遠(yuǎn)矚的目光……書中留給我印象最深的就是：

這本書在新課程、新理念的背景下,，具體展示了名師授課的過程,，對(duì)新課改形勢(shì)下教師的教學(xué)有示范與指導(dǎo)作用。這本教育專著使我深入了解在各個(gè)學(xué)段,，我們的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在哪里,，應(yīng)該用什么方法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?！熬收n堂”中展示的精彩課例,，讓我親身感受名師在教學(xué)環(huán)節(jié)上的準(zhǔn)確把握，每節(jié)課后的教學(xué)反思,，更是剖析深刻,。這樣的內(nèi)容和形式安排，意在對(duì)教師起到舉一反三,、名師引路的作用,。這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“方法闡釋”的形式,，對(duì)本課采用什么方法,，引領(lǐng)學(xué)生突破本課的難點(diǎn)，做以簡(jiǎn)練的總結(jié),，讓我們教師一下子感受到他們的別出心裁,，從中受到啟發(fā)。

讀完這本專著,，我收獲頗多,。 文中指出現(xiàn)在的教學(xué)中很多老師走入的極端，我馬上感受到真是旁觀者清,，專家指出的很多錯(cuò)誤做法,，在我的教學(xué)中都曾出現(xiàn)過，不禁讓我汗顏,。

1,、教學(xué)內(nèi)容胖。我們?cè)谟蓄I(lǐng)導(dǎo),、老師聽課的時(shí)候,，經(jīng)常是一節(jié)課的內(nèi)容安排的非常多，把兩節(jié)課的任務(wù)合并在一節(jié)課完成，為了就是課堂上的感覺比較充實(shí),、有看頭,，過于求全求美。結(jié)果呢,，往往是倉(cāng)促結(jié)束,，給聽課的老師留下的印象就是一節(jié)課胳膊記錄的十分勞累，真是疲于追趕呀,！而學(xué)生呢,，更是隨著老師在一個(gè)勁的跑。

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)碎。我們?cè)诮虒W(xué)中尤其應(yīng)該重視培養(yǎng)良好的數(shù)感和整體把握的能力,，只有整合教學(xué)環(huán)節(jié)才有利于學(xué)生對(duì)課本的整體把握,，才能較好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的綜合能力,。其根本在于提高設(shè)問的質(zhì)量,，擴(kuò)大教學(xué)各環(huán)節(jié)的容量，保證每個(gè)人都有自主學(xué)習(xí),、探究的空間,。

3、教學(xué)形式花,。教師們熱衷于形式的翻新,、多媒體的濫用，通過花里胡哨的教學(xué)形式把《課標(biāo)》理念在課堂中“外顯”出來,。我們這是“東施效顰”只學(xué)外表,，反而丟棄了最根本的東西，那就是課堂的實(shí)效性,。我們要切合實(shí)際,，實(shí)事求是，根據(jù)教學(xué)的需要設(shè)計(jì)必要的教學(xué)形式,，而不能盲目追求時(shí)髦,。

這本書，不僅讓我認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,，還為我指明今后閱讀教學(xué)的方向,，我要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，設(shè)計(jì)出更科學(xué),、更合理的教學(xué)過程,，激發(fā)學(xué)生的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)，為主動(dòng)學(xué)習(xí),。我感受到教師課堂角色的轉(zhuǎn)化的必要性,，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，名師們?cè)谌咧v臺(tái)上奮斗了幾十年,，有的甚至兩鬢斑白,，仍然奮斗在教學(xué)最前沿，不斷探索,，努力學(xué)習(xí),，以求不斷完善與提高，這種終身學(xué)習(xí),、學(xué)無止境的熱情,，讓我感動(dòng)，名師的課堂藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)與借鑒,，要讓它成為激勵(lì)我們思考與探索的思想火花與精神向?qū)А?/p>

中班教育教學(xué)心得體會(huì) 教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇十

初中化學(xué)素質(zhì)教育的目的是九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育,，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的方針,。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì),、身體心理素質(zhì),、勞動(dòng)技能素質(zhì)等，為學(xué)生參加社會(huì)主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ),。

１,、加強(qiáng)思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中,，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想政治教育,，近代史和現(xiàn)代史教育,，國(guó)情教育，辯證唯物主義教育,，環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育,，破除迷信教育，艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育,，逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀,。

（１）愛國(guó)主義教育愛國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是社會(huì)主義建設(shè)的巨大推動(dòng)力,。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國(guó)古代在化學(xué)工藝方面對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn),，介紹新中國(guó)在化學(xué)工業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就,。如課本第４頁(yè)介紹我國(guó)是世界上具有悠久文明的國(guó)家之一,；第１１１頁(yè)介紹我國(guó)在１８００多年前就發(fā)現(xiàn)了石油；第１１８頁(yè)介紹我國(guó)１９９２年的鋼產(chǎn)量居世界第四位,；第１７２頁(yè)介紹我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜和他的制堿法等,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹立熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情,。

（２）國(guó)情教育在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國(guó)雖是世界悠久文明古國(guó),，但解放前連煤油、火柴,、燒堿都要從外國(guó)進(jìn)口，解放后,，特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來我國(guó)石油,、化學(xué)工業(yè)和科技方面取得的偉大成就，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景,。從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國(guó)科技,，發(fā)展經(jīng)濟(jì)而刻苦學(xué)習(xí)的信心。

（３）辯證唯物主義教育辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界,、社會(huì)和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué),。我們要運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)。利用燃燒,、爆炸,、緩慢氧化和自燃等知識(shí)，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù),，外因是變化的條件,，外因只能通過內(nèi)因起作用。運(yùn)用物理變化,、化學(xué)變化,、質(zhì)量守恒定律等知識(shí)，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變,、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點(diǎn),。

（４）環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件，也對(duì)環(huán)境造成了污染。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一,，是要用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行環(huán)境治理,。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治,，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授,，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因，及防治污染的知識(shí),。此外,，在演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教育學(xué)生正確處理廢水,、廢氣,、廢渣，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。同時(shí)應(yīng)讓學(xué)生走出課堂,，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義,，積極參與治理環(huán)境的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感,。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象,、反應(yīng)的本質(zhì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育,。

２、全面培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高科學(xué)文化素質(zhì)初中化學(xué)教學(xué)中要處理好知識(shí),、技能和能力的關(guān)系。知識(shí)和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ),，而能力是學(xué)生掌握知識(shí)和技能的必要條件,，是提高學(xué)生科學(xué)文化水平的重要因素。在教學(xué)中要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力。要重視化學(xué)基本概念的教學(xué),，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性，引導(dǎo)學(xué)生不斷加深對(duì)概念的理解和運(yùn)用的能力,。要加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué),，重視元素化合物知識(shí)的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，

了解一些元素化合物的性質(zhì),、制法和用途間的聯(lián)系,，加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，初步認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,，并能引導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象和解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

３,、教育學(xué)生全面發(fā)展,，提高身體心理素質(zhì)在化學(xué)教學(xué)中，教育學(xué)生要樹立自信心,，克服自卑感,，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志,。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，勤奮善學(xué)、實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),，遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約,、團(tuán)結(jié)互助的品德,。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點(diǎn)和審美能力，陶冶高尚的道德情操,，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養(yǎng),，提高身體心理素質(zhì),，讓學(xué)生在德育、智育,、體育,、美育等方面全面發(fā)展。

４,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，提高勞動(dòng)技能素質(zhì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力,，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì),、組裝實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生的思維,。實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格要求,，操作要規(guī)范，科學(xué)合理,，注意安全,。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn),，幫助和支持學(xué)生適當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索研究的精神,。

１,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師素質(zhì)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》,，學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱,，真正認(rèn)識(shí)到九年義務(wù)教育改革的核心問題是實(shí)施素質(zhì)教育，使初中化學(xué)教學(xué)從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”,，樹立素質(zhì)教育觀點(diǎn),。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德、科學(xué)文化,、身體心理和勞動(dòng)技能素質(zhì),，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為教育目的,。教育改革和素質(zhì)教育對(duì)教師提出了新的更高的要求,，教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè),，教書育人，為人師表,，積極參加教育改革,，精心組織教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才,。

２、研究教學(xué)大綱,，用好化學(xué)教材九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定了初中化學(xué)教學(xué)目的,、內(nèi)容和注意事項(xiàng)，新教材體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”的精神,，妥善處理傳統(tǒng)知識(shí)同現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的關(guān)系，充實(shí)學(xué)生能夠接受的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，新教材遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)降低了理論概念的難度,，刪去了繁雜的化學(xué)計(jì)算,，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面列出了“常識(shí)性介紹”,，“了解”,，“理解”和“掌握”四個(gè)層次的基本要求。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，研究新教材,，明確和掌握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，使之難易適度,，減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),，真正用好教材，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為提高民族素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ),。

３、改革教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量教育的出路在教改,。在教學(xué)中教師要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)并借鑒一些先進(jìn),、行之有效的國(guó)內(nèi)外中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極參加教學(xué)改革，精心組織教學(xué),，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。真正、徹底改變“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)”、“黑板上做實(shí)驗(yàn)”的落后教學(xué)方法,。教師應(yīng)由勤奮型向科研型發(fā)展,，要走：學(xué)習(xí)思考實(shí)踐總結(jié)的道路，用啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的自覺性、積極性和創(chuàng)造性,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,，提高他們的自學(xué)能力，讓學(xué)生將來能夠終身不斷繼續(xù)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

４,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，開展課外活動(dòng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。教師要認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn),，創(chuàng)造條件完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),，可以把一些知識(shí)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)興趣,，開闊視野,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,。

中班教育教學(xué)心得體會(huì) 教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇十一

古人云:“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娺@為師之道,除了教授書本知識(shí)外,更要傳授生活道理,、解答人生疑惑，不僅要教書更要育人,。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí),，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難,。

育人難,，難在對(duì)學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。人的心理是一個(gè)非常復(fù)雜的東西,，作為新教師光有理論知識(shí),，沒有實(shí)踐能力，所以很難教育好學(xué)生,。

（一）要有淵博的知識(shí),。我們有些學(xué)科老師自身的基本知識(shí)、基本理論掌握得不夠,，不善于適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，不善于補(bǔ)充教材之外的知識(shí)。常言道“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí),，不僅要注重積累,，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”,，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,，應(yīng)既能教必修課,，也能教選修課、活動(dòng)課,，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變,。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝,。這樣,，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)采,。

（二）要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。推廣使用普通話,，是我們教育部門義不容辭的職責(zé),。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課，持之以恒,，必有成效,。

（三）要會(huì)寫一手漂亮的字。一手好字是教師的門面和形象,。一位好的老師,，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品。

（四）要熟悉每一位學(xué)生,。只有熟悉學(xué)生,，才能準(zhǔn)確地把握這個(gè)學(xué)生的智育、品行,、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn),，以及存在的不足。我們才能夠備好課,，才能夠組織好教學(xué)，才能成為學(xué)生的良師益友,。

首先就是要寬容,，我們的教育對(duì)象是一群孩子,，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤,。

其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好,，工作順利時(shí),，就對(duì)學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己心境不佳,，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之,，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情,、耐心,。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生,，就會(huì)對(duì)老師不信任,，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的,，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人,，圣人，沒有缺點(diǎn),，從不犯錯(cuò)誤,。

中班教育教學(xué)心得體會(huì) 教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇十二

在這次學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到了遠(yuǎn)程協(xié)作教學(xué)，了解了遠(yuǎn)程協(xié)作的概念,、特點(diǎn),、及遠(yuǎn)程教學(xué)與面對(duì)面教學(xué)的異同點(diǎn)；遠(yuǎn)程協(xié)作教學(xué)的六種協(xié)作模式等。

在教學(xué)當(dāng)中的三種模式給了我很大的啟示：

1,、共同創(chuàng)作模式：異地的學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持下借助創(chuàng)作工具圍繞一個(gè)主題共同完成作品的設(shè)計(jì),、制作，在創(chuàng)作過種中相互討論,、交流,、評(píng)價(jià)，適時(shí)反思,，從而形成對(duì)主題完整而深刻的理解,，將自己的理解顯性化。學(xué)生相隔千里的兩地共同完成一個(gè)主題創(chuàng)作,，體會(huì)合作的樂趣,，感受成功的喜悅。

2,、實(shí)驗(yàn)探究模式：兩地學(xué)生針對(duì)一個(gè)真實(shí)事物的特點(diǎn)或現(xiàn)象分別通過設(shè)計(jì),、實(shí)施不同的實(shí)驗(yàn)到主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)表象掩飾下的科學(xué)規(guī)律、定理,。在此過程中,，學(xué)生分享、比較各自的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),、數(shù)據(jù),、結(jié)果，從而形成一致性的結(jié)論,。在活動(dòng)中不僅獲得了知識(shí),，還提高了人際溝通技巧。

3,、平行問題解決模式：兩地學(xué)生圍繞共同的復(fù)雜,、真實(shí)而有意義的問題，同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、觀察,、調(diào)查、訪談等活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐,，以獲得問題的解決,，并在活動(dòng)過程中不斷交流問題的解決思路、策略和收獲,。

這幾種學(xué)習(xí)模式不僅對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能有很大的提高,，而且對(duì)于他們的社會(huì)生存能力的培養(yǎng)也有很大的幫助。

中班教育教學(xué)心得體會(huì) 教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇十三

經(jīng)過自己的理論學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，F(xiàn)在就進(jìn)入教師隊(duì)伍的體會(huì)

心得與

大家分享,。

總結(jié)出來的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)就是可以在教學(xué)的過程中通過各種方式讓學(xué)生積極參與你的課堂，這是一種避免學(xué)生因?yàn)闊o所事事而

講話,，趴睡的有效方法,。比如說，可以在課堂上多提問,、多采用啟發(fā)式語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生思考問題,。再比如說，我在教歷史課的過程中難免要穿插一些與歷史事件有關(guān)的小故事,，在這種情況下,，我就盡量讓知道這些故事的同學(xué)去講而不是我自己去講，給學(xué)生多一些參與教學(xué)的機(jī)會(huì),。通過一段時(shí)間的實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)在正常情況下，這些方法還是很有效的,。

2,、可以在教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，而且讓他們掌握這些方法的方式也是多種多樣的。比如老師可以先做示范,，學(xué)生再模仿：有一次在講到老子這個(gè)人物時(shí),，我先讓一個(gè)同學(xué)起來概括一下老子的哲學(xué)成就，他說得不是很完整,，于是我讓學(xué)生注意聽我是怎樣去介紹的,，介紹完后，我還特別給他們強(qiáng)調(diào)了一下怎樣歸納課文內(nèi)容的方法。緊接著在介紹孔子時(shí),，我讓另一位同學(xué)起來

給大家介紹孔子的

思想時(shí),，他介紹得就全面多了。有時(shí)還可以將一些思維方法融于你的板書和授課過程中,，那么學(xué)生聽多了你的課后,，在不知不覺中就形成了這樣思路，也就掌握了這種思維方法,。

4,、我覺得一個(gè)老師要講好一堂課除了認(rèn)真?zhèn)湔n外,，還應(yīng)該多閱讀，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，進(jìn)而提高課堂上自由發(fā)揮的能力,。在教學(xué)過程中，我有這樣的經(jīng)歷,，就是許多在備課時(shí)設(shè)想到的內(nèi)容,，在講課的過程中突然想到了，并且講出來后對(duì)整節(jié)課具有要求自己去擴(kuò)大知識(shí)面,，以提高自己臨場(chǎng)發(fā)揮的能力,。

5、要大膽嘗試：新老師因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)許多事情該不該做,，該怎么做，沒有十足的把握,，在這種情況下,，我覺得除了多問別人請(qǐng)教以外，還應(yīng)大膽嘗試,，不應(yīng)該因?yàn)楹ε率《悴磺啊?/p>

6,、一個(gè)人在做任何事情的過程中，都會(huì)形成各種各樣的思維定勢(shì),，教學(xué)也不例外,。對(duì)一個(gè)老師來說,，當(dāng)他想出了一個(gè)教學(xué)的好方法，并且實(shí)施起來非常有效后,，他就有可能一直采用這個(gè)方法,。我個(gè)人認(rèn)為任何方法都是有利又有弊的，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，所想出的方法不一定就時(shí)時(shí)有效,，經(jīng)常打破自己的思維定勢(shì)，多想新方法,。

中班教育教學(xué)心得體會(huì) 教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇十四

經(jīng)過一年的教學(xué)工作,，讓我獲益匪淺，既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師,。使我覺得作為一名教師的快樂。

回首這一年的工作實(shí)踐,，我不禁思緒萬千,、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難,。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初來乍到，總?huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況,，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了,。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,，那就是作為一名新教師,，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服,，從而不愿聽教師的課,。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外,，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育的指導(dǎo),。

教師育人，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位,。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的,，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn),。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績(jī)好壞,，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。

雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì)卻頗深,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí),，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn),。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題,。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí),，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽課的興趣。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

中班教育教學(xué)心得體會(huì) 教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇十五

音德爾第六小學(xué) —— 吳桂珍 20xx年1月19日至20xx年1月22日,，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級(jí)研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí),。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng),，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后,，發(fā)揮骨干教師的作用,，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。

在4天的培訓(xùn)期間,，我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實(shí)踐,，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)” “美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價(jià)值與意義”等理論知識(shí)，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的看了觀摩課,、評(píng)課,、“微格實(shí)踐與案例分析”講課老師跟我們互動(dòng)研究探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對(duì)象,，盟里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn),，教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受,。

這次培訓(xùn)可以看出 對(duì)教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫，操作實(shí)踐等課程,，更突出強(qiáng)調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束,，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義,。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生

必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé),。

美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué),，人文科學(xué),，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人,。

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對(duì)學(xué)生們寄予殷切期望,，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活,，開發(fā)具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光,，有豐富獨(dú)特的民間文化資源（如玉米秸稈,、樹葉、木頭,、卵石等等）,，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,，深入生活,，潛心研究,，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來,。

你知道嗎,？這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦,！