從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班教育教學心得體會 教育教學心得體會300字篇一

下面我分兩個方面來談談我的體會：

1,、高職院校招生增長過快

這幾年連續(xù)擴招,，導致在校學生人數(shù)增多,，導致教師嚴重短缺，學校設備緊張,，學生住宿條件不好,，甚至學生在校學習時間縮短。

2,、學校對畢業(yè)生的

鑒定沒有一個統(tǒng)一的標準

鑒定畢業(yè)學生的質量,，達到何種程度才能適應社會的要求，沒有明確的規(guī)定。雖然學生成績超過60,，但掌握了多少知識,，對學生的考核缺乏量化的概念。更有學生平時在校不好好學習,，考試的時候想盡辦法,，主要混個課程的及格，畢業(yè)生的質量不一樣,。我由此想到肯德雞店的量化,，全世界的肯德雞店開如此多，雇傭各種性格,，各種膚色,，各種語言，各種年齡,，各種性格的人,，但炸出來的雞的色、香,、味幾乎一樣,，究其原因，肯德雞店有嚴格的量化,，包括油溫,，炸雞的工序、配料都有規(guī)定,，比如油溫300度,，炸3分鐘等。從此想到,，我們培養(yǎng)的學生質量為何不一樣,，畢業(yè)學生適應社會的能力同樣也不一樣，我們平時的工作和考核還需要更多的量化,，來規(guī)范學生的讀書標準,。

我們自己都有這樣的體會,，從學校畢業(yè)后踏上工作崗位,，就發(fā)現(xiàn)在學校里學的知識能派上用場的很少，還要重新學習新的知識,，或者需要一段時間來適應工作崗位,。所以在減少理論教學的同時，讓學生多學一些基本的技能,，培養(yǎng)學生能更快更好地適應社會工作的需要,。

4、急功近利

思想嚴重

通過以上分析,，我們認為當前教育部頒發(fā)全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見,，要求學校、教師來按意見工作,，對改變當前的教育環(huán)境,，培養(yǎng)教師的基本素質有很好的指導作用。

1,、重點提高學生的動手能力的培養(yǎng),。

當前大學生的就業(yè)都比較困難，何況我們的高職院校的畢業(yè)生呢,？我們應該從提高學生動手能力出發(fā)，創(chuàng)出品牌,，建立特色學校,。|建議多開設實作課程，少理論的知識,，在每門的課程中,，強調(diào)項目和實際工作的融合，讓學生在課程中人人能動起手來,。

2,、規(guī)范教材，規(guī)范考試標準

“十一五”期間,，國家將啟動1000門工學結合的額精品課程,，3000種國家規(guī)范教材，我認為很好，目前教材魚目混珠的現(xiàn)象比較嚴重,，一本教材至少經(jīng)過多次的修改,，將會成為比較合適的教材。我系的校企合作工作開展的較好,，建議我們可以根據(jù)工廠的實際情況開發(fā)一些適合本地特色的實訓教材,，比如，工藝課程,、熱處理,、測量、裝配等方面,。

沒有規(guī)范的考試標準,，導致學生平時不努力，考試不及格也沒有威懾力,，沒有制約,，學生寄希望下次補考能通過。有些成績不夠理想的學生照常能通過考試,，拿到畢業(yè)證書,，給有些同學一些反面的教育，反正多考幾次總能及格,。學校應根據(jù)實際情況,，制定一些考試標準，改變一些補考的方法,，讓學生主動學習,。比如，制圖課程我們可以讓學生參加制圖員的初,、中,、高的考試，或模擬一樣的考試形式,，規(guī)范學生的考核和教師的教學內(nèi)容,。

3、加強實習質量

目前我們學生到工廠頂崗實習一年,，但沒有一些成果和項目產(chǎn)生,，至多表示學生在工廠實習過了，所以我提出讓學生結合工廠實際情況,，讓學生邊工作邊做一些項目,，溫習以前的知識，學會查表,，查資料,，

整理知識點,，在完成項目的過程中拓寬自己的知識面。學生在實習的過程中完全融入到工廠的生產(chǎn)中,。

1）課堂與實習地點的一體化，希望學校加入更多的投入,。

2）工學交替,，我們學生在最后一年到工廠頂崗實習，從學生實習后反饋的情況看,，學生對勞動有更深一層的認識,，懂事很多，對社會的認識比較全面,。所以建議把實習分成幾個部分,，能按排在不同的學期進行。

3）實施項目教學,，以任務為引領,，把所有的知識點融合到一個項目中，打破電和機,，基礎和專業(yè)的界限,，以便使學生完整掌握知識體系。

5,、加強師資的培訓和投入

希望學校對教師的技能和管理能力多加培訓,，下工廠做實習工程師，也希望學校能從各個方面關心教師,，重視教師,，培養(yǎng)教師，讓每一位教師能安心教學崗位,，散發(fā)激情和活力,。努力營造一個終生學習，雙師型,，為人師表的教師群體,，大大提高教師待遇，吸引更多的人才來我校從事教師工作,，讓學校更多的能工巧匠型老師能從事一線教學崗位。終身教育,，培養(yǎng)更多的社會棟梁,。

中班教育教學心得體會 教育教學心得體會300字篇二

雖然教齡超過20年，但時代在變,，學生在變,，老的經(jīng)驗并不一定能適應新的教學環(huán)境,，我還在不斷的摸索，僅談一點自己的做法,。

大家都知道,，每一節(jié)課前，我們都要做好充分準備活動,，鉆研教材,，深入挖掘教材的重點、難點,，精心設計課堂練習,；面對重點班，普通班兩個層次的學生,，每節(jié)課都要根據(jù)課本內(nèi)容以及高考考點要求,，搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學；精心設計教學環(huán)節(jié)等等,，但是真正想做好這些,，是非常不容易的。在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍,，先講什么,，再講什么，哪個地方練習,，出什么樣的習題,。在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教,，還要考慮到學生怎樣去學,。知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學生,，他們接受起來才更容易,，才更愿意去學，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題,。比如說哪個地方需要我講,，哪個地方需要學生討論交流，還需要提醒學生注意什么等等,，方方面面的問題要考慮周到,。只有自己條理清晰了，準備充分了,，上課才有底氣,，才能靈活處理隨機的一些問題。

課堂教學是我們的“主陣地”,，向課堂45分鐘要效率,，要成績,，是永遠不變的真理。課堂教學中學生是學習的主體,，教師要圍繞著學生展開教學,。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角,，使學生變被動學習為主動學習,，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人,。在一堂課中,，教師盡量少講，讓學生多動手,，動腦操作,。當教材內(nèi)容較簡單時，我會讓學生自已看書自學,，然后引導學生歸納整理,，對重點內(nèi)容通過問題設置，強化學生對知識的理解,，針對知識的應用,，選編好例習題，盡量讓學生板演,，暴露出學生易錯的地方,，通過師生討論、點評,、糾正學生的認知,；如果是一些新題型、新方法,，我會給學生做好示范,，再安排對應的變式訓練讓學生反復練習，同時在學生板演中強調(diào)解題規(guī)范,，教學中給學生培養(yǎng)一種意識,，通過規(guī)范訓練，保證會做的題考試得滿分,。數(shù)學教學思想方法是數(shù)學的靈魂,，課上要不斷滲透數(shù)學思想方法和解題技巧。每一章節(jié)知識,、題型和方法是有限的,，教學中要不斷的和學生一起歸納本章節(jié)內(nèi)的題型和思想方法，要讓學生擺脫題海戰(zhàn)術,，提高學習的效率,。

小事成就大事，細節(jié)決定成敗,。數(shù)學學習,，作業(yè)是重要的一個環(huán)節(jié)，作業(yè)沒有落實,，一切都是空談,；我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯,，然后再收上來批改,，引導學生找到自己的錯點，再反復練習,。個別學生我就單獨找他來,，讓學生自己說錯誤原因，對他進行當面指導,。批閱數(shù)學練習冊,，我利用晚上的自習輔導時間，給學生面對面的批閱,，這樣更有針對性,，更有實效，對作業(yè)中的共性問題,，我會在上課時特別強調(diào),，并集中講評。

在新課標和新教材的背景下,，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學手段的顯著特點：一是能有效地增大每一節(jié)課的容量；二是減輕教師板書的工作量,，使教師能有精力講深講透所舉例子,，提高講解效率；三是直觀性強,，容易激發(fā)學生的學習興趣,，有利于提高學生的學習主動性；四是有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結,。在課堂教學結束時,，教師引導學生總結本堂課的內(nèi)容，學習的重點和難點,。同時通過投影儀,，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容,。在課堂教學中,，對于板演量大的內(nèi)容,，如文字量較多的應用題，復習課中章節(jié)內(nèi)容的總結,、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成,。

總之，在教學中我也還在不斷的摸索,，就是做細,、做實教學常規(guī)，同時我還需要不斷學習,，還需要各位同仁的幫助,。

中班教育教學心得體會 教育教學心得體會300字篇三

心理素質教育是素質教育的重要組成部分，而人格教育,，作為心理素質教育的核心,，更應該引起足夠的重視，所謂人格 教育,，是指針對學生的身心特征,，在需要、動機,、態(tài)度,、理想、價值觀等方面所實施的指導和教育,。在教育教學中,，我們滲透健全人格教育，促進學生心理健康,，形成崇尚健全人格,，注重健康心理的學生主流，從而提高學生的心理健康水平,。

首先,，在教學思想上要滲透健全人格教育。

心理素質教育,，首先是做人的教育,。至于做什么樣的人，需要我們?nèi)ヒ龑?。人格教育,，是心理素質教育的重要基礎。

其次,，健全人格教育滲透于教學內(nèi)容中,。

在教育教學過程中，我們老師面向百百的學生，應該把愛的種子撒向每一個學生,，使所有的學生都沐浴在愛的陽光雨露中,，既愛金鳳凰，也愛丑小鴨,。愛一個好學生并不難,，因為他本身就討人喜愛。愛一個‘‘問題學生’’正是教師的天職,。每個學生都有自己的個性，沒有個性的學生是不存在的,，這就需要我們教師在教育教學過程中尊重和培養(yǎng)學生的個性,。

心理素質教育是教學方法上的滲透。第一,，尊重學生獨立的人格,。我們要尊重學生的人格尊嚴，不能對學生諷刺挖苦,，肆意辱罵,，更不能體罰。一個孩子一旦失去自尊心,，就會影響他一輩子,。我們教師應該為學生創(chuàng)設一種能夠進行創(chuàng)造學習和活動的氛圍，使他們認識到自己作為一二獨立個體所具有的能夠成為一個最好的學生的潛在能力,。第二,，我們可以組織學生進行人格分析。第三,，可以幫助學生完善健全人格,。

冰凍三尺，非一日之寒,，人格教育并不是短期奏效的,，不可能朝夕就獲成功的。它是一項復雜艱巨的工程,，我們教師要用一顆火熱的心,，去碰撞每個學生的心靈，直至生產(chǎn)出燦爛的火花,。

中班教育教學心得體會 教育教學心得體會300字篇四

大量的閱讀教育書籍,，給了我很多教育實踐中曾經(jīng)歷過，卻未細細揣摩的教學真諦,，我久久的徜徉在這片書海中,，深深的懂得教書育人的不易，我們得時時反省自己，時時反思自己,，才能將工作更落到實處,。

教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標志,。沒有最好,，只有更好。學海無涯,，藝無止境,。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索,、專業(yè)提升,，要靠不斷的反思，教師要學會在言說和行動中思考,，在反思批判中成長,。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思,。這也許將成為自己需要時時溫習的功課,。

我愿把自己一路走來的反思提出來，與廣大教師共勉,。

1.讀書一生

好教師的知識結構應當由三塊組成,，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野,，深厚的教育理論功底,。古典文學修養(yǎng)和哲學修養(yǎng)的不足，決定了我要以為學生生命奠基為追求,，必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修,，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。

2.激情不老

這應該成為為師品格的重要追求,。馬克思說,，激情是人追求自己的對象世界的一種本質力量。只要生命在,，激情就在,。教師的激情就是要點燃學生的情緒，照亮學生的心靈,。對教育的激情,，應該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質。不因年齡的增長,，環(huán)境的改變,，地位的升降而改變,。

3.寧靜致遠

一個好教師不全是靠培訓成長起來的，更不是靠檢查,、評比造就的,。教師很苦很累，比如各類名目繁多的學歷進修,，課改通識培訓,，市級的、省級的甚至國家級的教學比賽壓得教師喘不過氣來,。教師自由發(fā)展的空間,，已被剝奪殆盡──整天忙著讀人家的“書”，自己的“書”卻沒有讀,。這種過重的外在負擔將導致“膚淺后遺癥”,。因此，與其忙忙碌碌,，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化,，細化,，創(chuàng)造屬于自己的心靈財富，在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境,，并置身其中朝著理想的目標默默地努力,，靜靜地成長。

4.以寫促思

寫作不僅是積累經(jīng)驗的一種方式,，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力,。因懂得這些，雖工作辛勞,，文筆稚嫩,，但我仍堅持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的我不斷與寧靜的我進行對話,，讓沖動的我不斷接受理智我的批判,，讓實踐的我不斷接受理論的我的提升。

5.慎獨養(yǎng)身

個人獨處,，他人不知,，能嚴格按照慎獨去做，沒有其他雜念,，實實在在按照道德準則去做,。面對榮譽，要拿得起,，放得下,。不要在乎別人的毀譽，而要自信自醒，打擊你的力量就是前進的力量,。但問耕耘,，莫問收獲，竭盡全力,，就是勝利,。可以說,，慎獨是最好的善待自己,。

6.伸展個性

教師不能沒有獨特的風格，不能沒有鮮明的個性,。隨波逐流,，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人?！蔼毩⒅枷?，自由之精神”也應成為我們?yōu)閹煹淖毅憽Ｎ蚁雽ψ约赫f的是,，人云亦云的盡量不云,，老生常談的盡量不談，要學會獨立思考,，而不是跟著“風”跑,。對自己的教學，不要考慮完美,，要考慮最有特色,。

心得體會，學習心得

7.愛在細節(jié)

教師要學會愛,，愛在細節(jié),，因為教育就是一堆細節(jié)。比如,，對待生活在當今社會環(huán)境的學生,，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心,，需要的是更多的等待和細心,。“隨風潛入夜,，潤物細無聲”,。尤其對所謂的學習、心理有“障礙”的學生,，要學會做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人,，更要成為學生在困難或痛苦中及時送去精神安慰的人,。

8.海納百川

無論是現(xiàn)在還是過去，誰走在我的前面,，誰就是我的老師,，包括學生，尤其是那些老教師──敬業(yè),，博學,，鉆研，激情,，嚴謹,，刻苦等教育傳家寶，已經(jīng)成為我們“通向現(xiàn)在和未來美好教育境界的階梯”,，把我們引領到當今課程改革的風口浪尖上,。我心中永遠銘記他們，并在今后的工作中時時記得向周圍的教師學習,。

9.合作同進

如果說以前的成長靠的是個人奮斗,，那么新的時代與環(huán)境，強調(diào)的卻是團隊的力量,。尤其是激烈的競爭環(huán)境,，需要真正的合作。沒有合作之心的人,，內(nèi)心是焦躁而絕望的，也不會取得什么真正的成功,。你有什么樣的情懷,，就有什么樣的處世方式；你有什么樣的期許,，就有什么樣的行為,。因此，強調(diào)個人發(fā)展與競爭,，一定要依靠環(huán)境和伙伴的合作──學會溝通,、學會傾聽，同行彼此理解,，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗，以減少由于孤立而導致的個人行為,。

10.海星角色

教育,，不變的永遠不會變，改變的必將會改變,。創(chuàng)新不是推倒歷史,，更不是在沙漠上建設大廈,。回顧過去是有益處的,，如果我們對前人視而不見的話,，我們身上的獨創(chuàng)性不會很好地保存下來并取得快速的發(fā)展。教師要成為一名真正的審視者,、反思者,、繼承者，但應當永遠把自己定位在是教育海洋中微不足道的一顆海星的角色──也許這是一種理性狀態(tài),。

一路走來,，感慨良多。雖然從教18年,，但前程漫漫,，我將一如既往地跋涉下去。成長的路上,，為自己的生命奠基,，為學生的生命奠基，仍需要同事的關懷,，教育叢書的引領──而這將是我前進的動力,。

中班教育教學心得體會 教育教學心得體會300字篇五

暑假培訓已經(jīng)結束了，這次培訓收獲頗深,，通過培訓學習,，對于新課標下的教學我有了更深的體驗，特別是關于學生的學習習慣這一方面,，領悟如下：

學生的學習習慣體現(xiàn)在學習的全過程之中,，在每一個學習細微環(huán)節(jié)中都有所體現(xiàn)，而學生的學習習慣,，會直接影響學生的學習方法的形成,。從而也直接影響學生數(shù)學成績的提高。學生的學習習慣問題主要體現(xiàn)在以下幾個環(huán)節(jié),。

課前預習能有效地提高學習新知識的目的性和針對性,，可以提高學生上課時聽講的效率，改變被動學習的局面,，同時也是培養(yǎng)自學習慣,、提高自學能力的有效途徑。

在與學生的交流中發(fā)現(xiàn),，相當一部分學生,，沒有課前預習的習慣，只習慣于上課時一節(jié)一節(jié)跟老師走,，一章一章的學,，沒有一種主動超前的學習意識,。以致于課上目的性、針對性不強,，造成這種情況的原因客觀上是現(xiàn)今中學的學科科目較多,，學生難以拿出一大塊時間來預習。主觀原因是大部分學生沒有一種主動學習的信念,。相反,，課前做過預習的同學課堂上很容易理解老師所講的內(nèi)容，做作業(yè)也較快較輕松,，課本基礎知識掌握較扎實為以后概念性質的應用打下良好的基礎,。

1、在課堂教學中培養(yǎng)聽課的習慣,，聽是主要的,。聽能使注意力集中，把老師講的關鍵性部位聽懂,、聽會,。聽的時候注意思考分析問題，領會老師的主要精神與意圖,。老師在課堂上一般講清知識的來龍去脈,，剖析概念的內(nèi)含外延，分析重點難點,，突出思想方法,。而一部分學生上課沒能專心聽講，對要點沒聽到或不全,，筆記做了一大堆,，課后又不能及時鞏固、總結尋找知識間的聯(lián)系,，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型,，對概念法則,、公式、定理一知半解,，機械模仿,、死記硬背，也有晚上加班加點,，白天無精打采,，或是上課根本聽不進去，自已另搞一套結果是事倍功半,，收效甚微,。

2,、課堂是獲取知識的主要渠道，要使學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,，也要通過課堂來加以引導和提高,。

（1）抓教材處理，學習數(shù)學的過程是活的,，老師教學的對象也是活的,，都是隨著教學過程的發(fā)展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候,，教材是反映不出來的,。數(shù)學學習方法與學習習慣是隨著知識的發(fā)生而同時形成的。無論是形成一個概念,、掌握一條法則,、會做一個習題都應該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。通過老師的教學理解所學內(nèi)容在教材中的地位,，弄清與前后知識的聯(lián)系等,，只有把握住教材，才能掌握學習的主動,。

（2）知識的形成過程是數(shù)學能力的培養(yǎng)過程,。數(shù)學的一個概念、定義,、公式,、法則、定理等都是數(shù)學的基礎知識,，這些知識的形成過程容易被忽視,。要讓學生對這些基礎知識重視，形成良好的學習習慣,，一個定理的證明,，往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程，在掌握知識的過程中,，就培養(yǎng)了數(shù)學能力的發(fā)展,，因此要改變重結論輕過程的教學方法，把知識的形成過程看作是數(shù)學學習方法的培養(yǎng)過程,。

（3）數(shù)學課沒有一定的速度是無效學習,，慢騰騰的學習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性,，培養(yǎng)不出數(shù)學能力的,，這就要求在數(shù)學學習中一定要有節(jié)奏，久而久之,，思維的敏捷性和數(shù)學能力會逐步提高,。讓學生形成快節(jié)奏的學習習慣,。

（4）在數(shù)學課堂中，老師一般少不了提問與板演,，有時還伴隨著問題討論,，因此可以聽到許多信息，對于那些典型問題,，帶有普遍性的問題都必須及時解決,，不能把問題的結癥遺留下來，甚至沉淀下來,，遺留問題要有針對性補救,，注重實效。

（5）數(shù)學課的課堂練習時間每節(jié)課大約在1/4～1/3有時超過1/3,，這是對數(shù)學知識記憶理解掌握的重要手段,，這即是一種速度訓練，又是能力的檢測,。學生做題是無心的,，而教師所尋找的例題是有心的，哪些知識需要補救,、鞏固,、提高，哪些知識能力需要培養(yǎng),、加強應用,，哪些內(nèi)容學生容易出錯，教師都要心中有數(shù),，精選例題與習題,。

做好復習對提高學習效率是十分有用的,。復習中注重多思考,，多理解,，多重復,，溫故而知新。存在的問題是學生群體中學習的主動性,、鉆研性還有欠缺,，在學習上有很強的依賴心理,，跟老師教學的慣性運轉,。數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下,，靠自已主動的思維活動去獲取的,。針對自已的學習情況可采取一些具體的措施。

（1）建立數(shù)學糾錯本,，把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來,，以防再犯,。爭取做到：找錯、析錯,、改錯,、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西,，能由果朔因,，把錯誤原因弄個水落石出，以便對癥下藥,，解答問題完整,、推理嚴密。

（2）熟記一些數(shù)學規(guī)律和數(shù)學小結論,，使自已平時的運算技能達到熟練程度,。

（3）經(jīng)常對知識結構進行梳理形成極塊結構，如表格化,，使知識結構一目了然,，經(jīng)常對習題進行類化，由一例到一類,，由一類到多類,，由多類到統(tǒng)一，使幾類問題歸納于同一知識方法,。

（4）閱讀數(shù)學課外書籍與報刊,，參加數(shù)學學科課外活動講座，拓展自已的知識面,。

（5）經(jīng)常在做題后進行一定的“反思”,，思考一下本題所用的基礎知識，數(shù)學思想方法是什么,，為什和要這樣想,。是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法在解決其它問題時是否也用到過,。

當然,，良好學習習慣的培養(yǎng)需要教師和學生長期的努力，從點滴做起,，在培養(yǎng)良好習慣的過程中逐步去鍛煉你的能力,，隨著能力的提高相應習慣的成效也就逐漸顯露。每個人的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學實力也就相應得到提高和加強,。

中班教育教學心得體會 教育教學心得體會300字篇六

經(jīng)過這一學期的教學,，我對教導學生有了更深一層的體會。作為一名教師，在課堂上傳授學生學科知識,，使他們?nèi)〉煤贸煽?，在生活中和同學們成為好朋友，傾聽學生的心聲,，解決他們的困惑,。

在這一學期中我感受比較深的是初中學生正值青春期，內(nèi)心比較敏感,，不太好實施教學工作,。我的個性較為隨和，和同學們開得起玩笑,，平時學生有什么事情也樂意和我講,，但是在課堂上這就不是一件好事，可能看見我好說話,，他們上課就不太認真,，嬉皮笑臉，課上總是吵鬧的,。我想可能是沒有樹立起我的威信,，但是我又不想學生疏遠我，這個度的把握我還沒有集體的想法,。我的學生時代就有一位老師,，說不上怕，因為遇見也能侃上兩句,，但是在教學過程中是沒有人挑戰(zhàn)他的,，縱然他是一名和氣的老師。現(xiàn)在的我慢慢改進自己的教學方式,，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的成效,。

在一點就是在這學期的教學中我了解到學生大多數(shù)喜歡哪一方面，對網(wǎng)上一些能夠快速吸收的碎片化的信息比較感興趣,，學生們問的一些刁鉆的問題有時候我也回答不上來,。我想如果迅速拉近師生之間的距離去探討這些也許是一個不錯的辦法，有選擇性的,，將有利于教學的信息挑選出來,，與學生交流，同時也讓學生學習到了學科知識,。

同時經(jīng)過教學,，我也看到了自己的不足，我和學生相差僅僅只是閱歷嗎,？不,，還有知識的儲備,，對這個世界的理解。作為老師的我們不能停下腳步,，在快速發(fā)展的今天，只有不斷地學習,，不斷地進步才能不被拋下,。在閑暇時，泡上一杯清茶,，手捧一本書,，享受讀書帶給我們的樂趣，感受獲取知識的快樂,。

在教學中我感受到自己的成長,，在與學生的相處中我好像又有了一顆年輕的心靈，現(xiàn)在有多種方式使我們的教學變得豐富多彩,，我們也要在教學中讓學生感受到學習的快樂,，學習使我們更加強大。

中班教育教學心得體會 教育教學心得體會300字篇七

本人熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，堅決擁護黨的正確領導，立志獻身教育事業(yè),。雖然參加工作時間只有短短一年時間,，但自任教以來，勤勤懇懇,，默默奉獻,，對工作盡職盡責。對教學不斷研究,，不斷創(chuàng)新,，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟,，文化專業(yè)知識水平,，刻意培養(yǎng)教育教學能力，并在教育教學方面取得了一定的成效,。具體經(jīng)驗總結如下：

一,、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感,。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,，創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學也不例外,。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心,。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素,，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到,，孩子們,，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的,，都仰頭望著天空,。這 時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別,。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢，老師說,，我們從胯下看,，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天,，誰就是這節(jié)課的英雄,。聽了老師的講述，學生們個個欲試,，誰也不甘落后,。因此，激發(fā)學生的體育興趣,，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質,。

二,、師生共同參與，提高體育教學積極性

體育教學是雙向多邊,，復雜的活動,。體育教師掌握著教學方向、進度和內(nèi)容,。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動，只是讓學生活動,，這樣的游戲毫無生機,，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和學生們一起參與活動,，效果非常理想,。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁,。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴肅,，不容質疑。這樣學生言聽計從,，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關系。

三,、重視自身建設,，不斷提高業(yè)務水平。

“學高為師,，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),，人必須永遠保持“學高”這一范疇,。“逆水行舟不進則退”,?！霸賹W習”、“終身教育”就成了它的主題,。因此要讓自己為人民服務,獻身于教育事業(yè),。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我，不斷創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)適應時代需要,，為社會作貢獻的有用人才。一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣,，每堂課都有新感受，喜歡上體育課,。社會在進步,，教育教學在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦,，厭煩,。只有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展,，才能使快樂體育真正快樂起來,。

總之，在教學中有目的,、有計劃地進行豐富多彩的體育活動,，讓學生在練中玩、玩中思,、思中創(chuàng),，促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標,，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想,，而且能使學生的體育學習變得親切,、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用,。我堅信!在不斷的學習探索和實踐中,，我會慢慢成長起來，我會用信心,、恒心,、耐心、愛心去獲取更大的成功,，力求讓自己成為一名合格的人民教師,。

中班教育教學心得體會 教育教學心得體會300字篇八

隨著第一學年期末考試臨近，第一學年馬上劃上了句號,，作為新教師的第一年,，最大的感受就是“忙且充實著”。由于以前在學生時代曾經(jīng)給本科生上過實驗課,，所以在初登講臺時,，心情并沒有很緊張，不過畢竟是從學生到老師,，身份一下子發(fā)生了很大的變化,，有些不習慣。轉眼間,，一個學年即將過去了,，對于一個學年以來的執(zhí)教我有些體會，在教育教學中我想應該注意以下幾點,。

認真鉆研教材,，要善于鉆研教材，應該逐漸去掌握鉆研教材的規(guī)律,，將書中的知識轉化為自己的知識,，并根據(jù)學生的實際，力求做到師生的和諧統(tǒng)一,，教法與學法統(tǒng)一,，知識與能力統(tǒng)一，認識的構建與情感教學的統(tǒng)一,。首先,，鉆研教材可以鉆出思路，幫我找到激趣點進行切入,，找準學習目標進行導向,，找到可供創(chuàng)設的情景進行整體感知,；其次，應該鉆出教材前后的聯(lián)系,，從而引導學生分層操練,；最重要的是需要能夠鉆出重點難點，只要我們找準重難點,，就可以進行精講點拔,，整體鞏固，質疑解難,，反饋調(diào)控,。

應該給我們的學生多一些“心”，包括愛心,、關心,、責任心、寬容心,、細心等。教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾,，處理得好,，會教學相長，形成和諧的師生關系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教,，學生不愿學的局面,。我們應去研究學生的心理，研究人的個性,，特別是我們的學生正處于青春期,，每個學生都有不同的個性，所以最好能夠根據(jù)不同個性的學生去因材施教,，去處理一些問題,，才能收到良好的效果，我們應該要多了解學生的要求,，不管是在思想工作還是教與學工作中,，只要多了解學生的要求，研究對策,，處理問題才會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作,、思想工作就會比較順利,。

在參加工作的這一年中,，讓我體會最深的是組內(nèi)幾位老教師對各位新教師的關愛和指導。為了使新教師迅速成長,，學校特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動,，組內(nèi)的老師給了我很大的幫助，不管是在平時的教學過程還是日常生活,。作為一名新老師,，最大的不足是缺少經(jīng)驗，對教學重點難點把握不住,。學?！皫熗浇Y對”的方針很大程度上幫助了我這一不足。

在平時聽老教師的課的過程中,，我特別注意老教師是如何把握重難點,，如何突破重難點，但是由于經(jīng)驗不足,，真到自己處理起來還不能做到得心應手,。組內(nèi)的老師也經(jīng)常聽我的課，然后為我提出寶貴的意見,，我可以針對這些問題,，調(diào)整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課,，向前輩學習教學方法,。特別要感謝的是我的師傅宋伊芬老師和備課組長李海濤老師，向他們請教問題時他們每次都會把題目講解得非常透徹,，分析各種情況,，從多角度進行觀察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,，常教我要善于從學生角度去思考問題,，講解新課時要和學生一起去探索思考。

做好每次課備課是每一位老師在課前都應該做的事,，但是作為一個新教師,，更應該把備課要放在首位，作為重中之重去對待,。我開始上課的之前,，備課自認為非常的細，原以為這節(jié)課肯定上的好,，但是結果卻不盡人意,。原因就在于備課沒有分清側重點，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也沒有講到位,。在備課時一定要分出哪些是重點要講的,，要講到位的，哪些是可講可不講的,，要把課堂時間利用的恰到好處,，今后這方面還需要多多加強，爭取能夠更快的步入成熟階段,。

同時,，我發(fā)現(xiàn)自己在備好課以后總會自以為是的認為這堂課應該沒問題，可一到上課時問題就暴露出來了,，如：和學生之前的交流,、互動方面，新教師備課往往存在注重上課過程中的知識層面,，但是忽略如何更好的進行師生互動的方面,。作為新教師，今后備課過程中一定要學會如何更好的設計師生互動環(huán)節(jié),。

這一年我還擔任了高二（6）班的副班主任,，對班主任工作，我只有在學生時代時以學生的角度的認識,，或在大學里,，書本上理論知識學習，而實際操作起來卻有很大差異,。班主任肩負著教育和管理學生的重任,，要想把學生教育好,，把班級管理好,，必須不斷地學習和探索，尤其是轉變自己的思想觀念,，適應“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好。而副班主任的職責就是力所能及地協(xié)助班主任管理班級,，指導學生各方面的發(fā)展,，包括學生日常行為習慣方面的培養(yǎng)。

一方面,，副班主任其實也是班主任,，另一方面，又與班主任有所不同,。說副班主任也是班主任,，是因為副班主任同樣擔負著對學生的教育管理責任；說副班主任和正班主任有所不同,，是因為班級工作由班主任直接主持,，副班主任作為助手,，主要通過兩方面進行工作：一是在學科教學中進行思想品德教育，二是從側面對學生進行教育管理,，達到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果,。由于班主任有時候會出差，那么我這個副班主任就頂替班主任,，去履行班主任的職責,，給我的感覺是副班主任和班主任還是有質的區(qū)別，不管是處理的事情,、還是從學生的角度出發(fā),。我覺得作為班主任要注重情感教育，要尊重學生的人格,，及時發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”經(jīng)常注意學生的優(yōu)點和進步,，并及時給予適當?shù)谋頁P和鼓勵，給予學生自信的力量,，潛意識地引導學生向正面的,，積極向上的方向發(fā)展。

總之,，我感覺從大學校園重新走進中學校園,，不僅僅是環(huán)境的變化，更主要的是角色的變化,，從一個被教育者轉變成了教育工作者,。在這樣一個變化的過程中有苦也有甜，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,，努力學習,，多請教老教師，不斷的充實自己,。在這一年中我體會到反思是新教師成長的重要渠道,，新教師如果能夠善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結構,，實踐方式,，那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質的飛躍,。

過去的這一學年,，與我而言，是快速成才用汗水換來的充實的一年,，但是這只是一個開始,，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速的完成從學生到教師的角色轉換，讓自己充滿師愛,，不斷完善自我,，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。

中班教育教學心得體會 教育教學心得體會300字篇九

最近我拜讀了教育專著《名師怎樣觀察課堂》,，讀后感慨很深,。這本書闡述了編者對于各學段教學內(nèi)容的理解和對教學策略的思考，又向我們展示了許多教師個性化的教學設計,。在這里名師能和我們進行推心置腹的對話,，是對我們小學教師的教學實踐、教學探索的一種專業(yè)引領,。讀后你不得不佩服專家那理性的思考,、深入淺出的剖析、以及高瞻遠矚的目光……書中留給我印象最深的就是：

這本書在新課程,、新理念的背景下,，具體展示了名師授課的過程，對新課改形勢下教師的教學有示范與指導作用,。這本教育專著使我深入了解在各個學段,，我們的教學重點應放在哪里，應該用什么方法指導學生的學習,?！熬收n堂”中展示的精彩課例，讓我親身感受名師在教學環(huán)節(jié)上的準確把握,，每節(jié)課后的教學反思,，更是剖析深刻。這樣的內(nèi)容和形式安排,，意在對教師起到舉一反三,、名師引路的作用。這本書更吸引我的是,，在每一個案例后都有“方法闡釋”的形式,，對本課采用什么方法,，引領學生突破本課的難點,，做以簡練的總結，讓我們教師一下子感受到他們的別出心裁,，從中受到啟發(fā),。

讀完這本專著，我收獲頗多,。 文中指出現(xiàn)在的教學中很多老師走入的極端,，我馬上感受到真是旁觀者清，專家指出的很多錯誤做法，在我的教學中都曾出現(xiàn)過,，不禁讓我汗顏,。

1、教學內(nèi)容胖,。我們在有領導,、老師聽課的時候，經(jīng)常是一節(jié)課的內(nèi)容安排的非常多,，把兩節(jié)課的任務合并在一節(jié)課完成,，為了就是課堂上的感覺比較充實、有看頭,，過于求全求美,。結果呢，往往是倉促結束,，給聽課的老師留下的印象就是一節(jié)課胳膊記錄的十分勞累,，真是疲于追趕呀！而學生呢,，更是隨著老師在一個勁的跑,。

2、教學環(huán)節(jié)碎,。我們在教學中尤其應該重視培養(yǎng)良好的數(shù)感和整體把握的能力,，只有整合教學環(huán)節(jié)才有利于學生對課本的整體把握，才能較好的落實教學目標,，切實提高學生的綜合能力,。其根本在于提高設問的質量，擴大教學各環(huán)節(jié)的容量,，保證每個人都有自主學習,、探究的空間。

3,、教學形式花,。教師們熱衷于形式的翻新、多媒體的濫用,，通過花里胡哨的教學形式把《課標》理念在課堂中“外顯”出來,。我們這是“東施效顰”只學外表，反而丟棄了最根本的東西,，那就是課堂的實效性,。我們要切合實際，實事求是,，根據(jù)教學的需要設計必要的教學形式,，而不能盲目追求時髦,。

這本書，不僅讓我認識到自身存在的不足,，還為我指明今后閱讀教學的方向,，我要創(chuàng)造性的使用教材，設計出更科學,、更合理的教學過程,，激發(fā)學生的興趣，變被動學習,，為主動學習,。我感受到教師課堂角色的轉化的必要性，學會與時俱進,?！盎畹嚼希瑢W到老”,，名師們在三尺講臺上奮斗了幾十年,，有的甚至兩鬢斑白，仍然奮斗在教學最前沿,，不斷探索,，努力學習，以求不斷完善與提高,，這種終身學習,、學無止境的熱情，讓我感動,，名師的課堂藝術值得我們學習與借鑒,，要讓它成為激勵我們思考與探索的思想火花與精神向導。

中班教育教學心得體會 教育教學心得體會300字篇十

初中化學素質教育的目的是九年義務教育初中化學教學是化學教育的啟蒙教育,，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的方針,。通過對學生進行部分物質的組成,、結構、性質及變化規(guī)律等化學基礎知識的教學,，全面提高學生的思想道德素質,、科學文化素質、身體心理素質,、勞動技能素質等,，為學生參加社會主義建設和進一步學習打好初步基礎,。

１,、加強思想政治教育,，提高思想道德素質在中學化學教學中，結合本學科的特點,，對學生進行愛國主義,、集體主義和社會主義思想政治教育，近代史和現(xiàn)代史教育,，國情教育,，辯證唯物主義教育，環(huán)境保護意識教育,，破除迷信教育,，艱苦奮斗、立志建設家鄉(xiāng)的教育,，逐步樹立科學的世界觀和為人民服務的人生觀,。

（１）愛國主義教育愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是社會主義建設的巨大推動力,。在化學教學中大力宣傳我國古代在化學工藝方面對世界科學技術發(fā)展的重大貢獻,，介紹新中國在化學工業(yè)、科學研究方面的巨大成就,。如課本第４頁介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一,；第１１１頁介紹我國在１８００多年前就發(fā)現(xiàn)了石油；第１１８頁介紹我國１９９２年的鋼產(chǎn)量居世界第四位,；第１７２頁介紹我國著名化學家侯德榜和他的制堿法等,。增強學生的民族自豪感和自信心，樹立熱愛社會主義祖國的思想感情,。

（２）國情教育在化學教學中讓學生了解我國雖是世界悠久文明古國,，但解放前連煤油、火柴,、燒堿都要從外國進口,，解放后，特別是黨的十一屆三中全會以來我國石油,、化學工業(yè)和科技方面取得的偉大成就,，還應介紹本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。從而使學生樹立為繁榮祖國科技,，發(fā)展經(jīng)濟而刻苦學習的信心,。

（３）辯證唯物主義教育辯證唯物主義哲學是研究自然界、社會和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學,。我們要運用辯證唯物主義的觀點和理論進行初中化學教學,。利用燃燒、爆炸,、緩慢氧化和自燃等知識,，教育學生了解內(nèi)因是物質變化的根據(jù),，外因是變化的條件，外因只能通過內(nèi)因起作用,。運用物理變化,、化學變化、質量守恒定律等知識,，讓學生了解量變和質變,、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點。

（４）環(huán)境保護意識教育科學技術的發(fā)展改善了人類的物質生活條件,，也對環(huán)境造成了污染,。學習化學的目的之一，是要用化學知識進行環(huán)境治理,。在教學中可以結合空氣,、水的污染和防治，水與人類的關系等內(nèi)容的講授,，讓學生了解環(huán)境污染的原因,，及防治污染的知識。此外,，在演示實驗和學生實驗過程中,，教育學生正確處理廢水、廢氣,、廢渣,，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。同時應讓學生走出課堂,，了解我們生活的環(huán)境狀況,，宣傳保護環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動,，培養(yǎng)學生關心自然,、關心社會的情感。教學中還要結合化學反應產(chǎn)生的現(xiàn)象,、反應的本質等知識的學習,，對學生進行破除迷信的教育，對學生進行文明行為的養(yǎng)成教育,。

２,、全面培養(yǎng)學生能力，提高科學文化素質初中化學教學中要處理好知識,、技能和能力的關系,。知識和技能是學生形成能力的基礎，而能力是學生掌握知識和技能的必要條件,，是提高學生科學文化水平的重要因素,。在教學中要培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察能力,、實驗能力、思維能力和自學能力,。要重視化學基本概念的教學,，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性,，引導學生不斷加深對概念的理解和運用的能力。要加強化學用語的教學,，重視元素化合物知識的教學,，引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，

了解一些元素化合物的性質,、制法和用途間的聯(lián)系,，加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，初步認識化學在實際中的應用,，并能引導學生初步運用化學知識解釋一些簡單現(xiàn)象和解決一些簡單的化學問題。

３,、教育學生全面發(fā)展,，提高身體心理素質在化學教學中，教育學生要樹立自信心,，克服自卑感,，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅強意志,。要培養(yǎng)學生學習的主動性,，勤奮善學、實事求是,、嚴謹認真的作風,，遵紀守法、勤儉節(jié)約,、團結互助的品德,。培養(yǎng)學生健康的審美觀點和審美能力，陶冶高尚的道德情操,，關心學生的體質和健康,，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質,，讓學生在德育,、智育、體育,、美育等方面全面發(fā)展,。

４,、培養(yǎng)學生動手能力，提高勞動技能素質加強實驗教學,，培養(yǎng)學生動手能力,，運用實驗教學激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念,，獲得化學知識和實驗技能,，培養(yǎng)學生觀察實驗現(xiàn)象的能力，引導學生設計,、組裝實驗,，啟發(fā)學生的思維。實驗中要嚴格要求,，操作要規(guī)范,，科學合理，注意安全,。培養(yǎng)學生實事求是,，嚴肅認真的科學態(tài)度和學習方法。鼓勵和指導學生自己動手做一些家庭化學小實驗,，幫助和支持學生適當參加一些社會實踐活動,，進一步激勵學生學習科學的積極性和探索研究的精神。

１,、認真學習教育理論,，提高教師素質教師要認真學習《中國教育改革和發(fā)展綱要》，學習和研究教學大綱,，真正認識到九年義務教育改革的核心問題是實施素質教育,，使初中化學教學從“應試教育”轉向“素質教育”，樹立素質教育觀點,。素質教育是以全面提高公民思想道德,、科學文化、身體心理和勞動技能素質,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展個性為教育目的。教育改革和素質教育對教師提出了新的更高的要求,，教師是人類靈魂的工程師,，必須努力提高自身的思想政治素質和業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè),，教書育人,，為人師表，積極參加教育改革，精心組織教學,，不斷提高教學質量,，培養(yǎng)高素質人才。

２,、研究教學大綱,，用好化學教材九年義務教育初中化學教學大綱規(guī)定了初中化學教學目的、內(nèi)容和注意事項,，新教材體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”的精神,，妥善處理傳統(tǒng)知識同現(xiàn)代科學知識的關系,，充實學生能夠接受的現(xiàn)代科學知識,，新教材遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，選擇教學內(nèi)容，適當降低了理論概念的難度,，刪去了繁雜的化學計算,，加強了實驗教學。在教學評價方面列出了“常識性介紹”,，“了解”,，“理解”和“掌握”四個層次的基本要求。只有認真學習新的教學大綱,，研究新教材,，明確和掌握教學內(nèi)容的深廣度，使之難易適度,，減輕學生不必要的負擔,，真正用好教材，培養(yǎng)學生的能力,，為提高民族素質奠定良好的基礎,。

３、改革教學方法,，提高教學質量教育的出路在教改,。在教學中教師要注意總結自己的教學經(jīng)驗，學習并借鑒一些先進,、行之有效的國內(nèi)外中學化學教學經(jīng)驗,，積極參加教學改革，精心組織教學,，不斷提高自己的教學業(yè)務水平,。真正、徹底改變“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”,、“黑板上做實驗”的落后教學方法,。教師應由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學習思考實踐總結的道路,，用啟發(fā)式教學思想為指導,，激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生的自覺性,、積極性和創(chuàng)造性,，發(fā)揮學生學習的主體作用，教給學生一定的學習方法,，提高他們的自學能力,，讓學生將來能夠終身不斷繼續(xù)學習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察能力,、實驗能力,、思維能力和自學能力，提高教學質量,。

４,、加強實驗教學，開展課外活動加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán),。教師要認真做好演示實驗,，創(chuàng)造條件完成學生實驗，可以把一些知識改為學生實驗,，提高實驗質量,。組織和指導學生開展化學實驗課外活動，提高學習興趣,，開闊視野,，培養(yǎng)和發(fā)展學生能力，發(fā)揮學生的聰明才智,。

中班教育教學心得體會 教育教學心得體會300字篇十一

古人云:“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娺@為師之道,除了教授書本知識外,更要傳授生活道理,、解答人生疑惑，不僅要教書更要育人,。我們雖然在學校學到了許多知識,，但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難,。

育人難,，難在對學生的說服和誘導上。人的心理是一個非常復雜的東西，作為新教師光有理論知識,，沒有實踐能力,，所以很難教育好學生。

（一）要有淵博的知識,。我們有些學科老師自身的基本知識,、基本理論掌握得不夠，不善于適當拓寬學生的知識面,，不善于補充教材之外的知識,。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學歷和已掌握的知識,，不僅要注重積累,，而且要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和“充電”,，自覺拓寬知識領域,。為適應全面育人和教育職能多樣化的需要,，教師應擺脫只能教一門學科的局面,，應既能教必修課，也能教選修課,、活動課,，由單一型教師向復合型教師轉變。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領域中貢獻突出,，更要多才多藝,。這樣，當我們每天站在學生面前時,，都能別具一番神韻,，別有一番風采。

（二）要能說一口流利標準的普通話,。推廣使用普通話,，是我們教育部門義不容辭的職責。我們要把練習普通話當成是提高自己素養(yǎng)的必修課,，持之以恒,，必有成效。

（三）要會寫一手漂亮的字,。一手好字是教師的門面和形象,。一位好的老師，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品。

（四）要熟悉每一位學生,。只有熟悉學生,，才能準確地把握這個學生的智育、品行,、學業(yè)方面的優(yōu)勢優(yōu)點,，以及存在的不足。我們才能夠備好課,，才能夠組織好教學,，才能成為學生的良師益友。

首先就是要寬容,，我們的教育對象是一群孩子,，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣,，如果老師能寬容他們,，能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤,。

其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學生的表率。我們不能在自己心情好,，工作順利時,，就對學生和藹可親；當遇到不順心的事情,，或者自己心境不佳,，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生,，使學生成為自己的出氣筒,。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而久之,，就會失去學生的尊敬和信任,。教師要學會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂,，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情,、耐心,。我們也不能在學生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學生,，就會對老師不信任,，因為在學生的心目中,，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應該是完人,，圣人,，沒有缺點，從不犯錯誤,。

中班教育教學心得體會 教育教學心得體會300字篇十二

在這次學習中我認識到了遠程協(xié)作教學,，了解了遠程協(xié)作的概念、特點,、及遠程教學與面對面教學的異同點,；遠程協(xié)作教學的六種協(xié)作模式等。

在教學當中的三種模式給了我很大的啟示：

1,、共同創(chuàng)作模式：異地的學習者在網(wǎng)絡環(huán)境的支持下借助創(chuàng)作工具圍繞一個主題共同完成作品的設計,、制作，在創(chuàng)作過種中相互討論,、交流,、評價，適時反思,，從而形成對主題完整而深刻的理解,，將自己的理解顯性化。學生相隔千里的兩地共同完成一個主題創(chuàng)作,，體會合作的樂趣,，感受成功的喜悅。

2,、實驗探究模式：兩地學生針對一個真實事物的特點或現(xiàn)象分別通過設計,、實施不同的實驗到主動探索和發(fā)現(xiàn)表象掩飾下的科學規(guī)律、定理,。在此過程中，學生分享,、比較各自的實驗活動,、數(shù)據(jù)、結果,，從而形成一致性的結論,。在活動中不僅獲得了知識，還提高了人際溝通技巧,。

3,、平行問題解決模式：兩地學生圍繞共同的復雜、真實而有意義的問題,，同時進行實驗,、觀察,、調(diào)查、訪談等活動的設計與實踐,，以獲得問題的解決,，并在活動過程中不斷交流問題的解決思路、策略和收獲,。

這幾種學習模式不僅對學生的知識技能有很大的提高,，而且對于他們的社會生存能力的培養(yǎng)也有很大的幫助。

中班教育教學心得體會 教育教學心得體會300字篇十三

經(jīng)過自己的理論學習并結合自己的教學實踐和經(jīng)驗教訓?，F(xiàn)在就進入教師隊伍的體會

心得與

大家分享,。

總結出來的一點經(jīng)驗就是可以在教學的過程中通過各種方式讓學生積極參與你的課堂，這是一種避免學生因為無所事事而

講話,，趴睡的有效方法,。比如說，可以在課堂上多提問,、多采用啟發(fā)式語言引導學生思考問題,。再比如說，我在教歷史課的過程中難免要穿插一些與歷史事件有關的小故事,，在這種情況下,，我就盡量讓知道這些故事的同學去講而不是我自己去講，給學生多一些參與教學的機會,。通過一段時間的實踐,，我發(fā)現(xiàn)在正常情況下，這些方法還是很有效的,。

2、可以在教學過程中教會學生一些學習方法,，而且讓他們掌握這些方法的方式也是多種多樣的,。比如老師可以先做示范，學生再模仿：有一次在講到老子這個人物時,，我先讓一個同學起來概括一下老子的哲學成就,，他說得不是很完整，于是我讓學生注意聽我是怎樣去介紹的,，介紹完后,，我還特別給他們強調(diào)了一下怎樣歸納課文內(nèi)容的方法。緊接著在介紹孔子時,，我讓另一位同學起來

給大家介紹孔子的

思想時,，他介紹得就全面多了。有時還可以將一些思維方法融于你的板書和授課過程中,，那么學生聽多了你的課后,，在不知不覺中就形成了這樣思路，也就掌握了這種思維方法,。

4,、我覺得一個老師要講好一堂課除了認真?zhèn)湔n外,，還應該多閱讀，以擴大自己的知識面,，進而提高課堂上自由發(fā)揮的能力,。在教學過程中，我有這樣的經(jīng)歷,，就是許多在備課時設想到的內(nèi)容，在講課的過程中突然想到了,，并且講出來后對整節(jié)課具有要求自己去擴大知識面,，以提高自己臨場發(fā)揮的能力。

5,、要大膽嘗試：新老師因為經(jīng)驗不足,，對許多事情該不該做,，該怎么做，沒有十足的把握,，在這種情況下,，我覺得除了多問別人請教以外，還應大膽嘗試,，不應該因為害怕失敗而裹足不前,。

6、一個人在做任何事情的過程中,，都會形成各種各樣的思維定勢,，教學也不例外。對一個老師來說,，當他想出了一個教學的好方法,，并且實施起來非常有效后，他就有可能一直采用這個方法,。我個人認為任何方法都是有利又有弊的,，因為經(jīng)驗不足，所想出的方法不一定就時時有效,，經(jīng)常打破自己的思維定勢,，多想新方法。

中班教育教學心得體會 教育教學心得體會300字篇十四

經(jīng)過一年的教學工作,，讓我獲益匪淺,，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂,。

回首這一年的工作實踐,，我不禁思緒萬千、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助,，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個學期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作,，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,，所以在管理上比較困難,。特別是因為我是一名新教師,，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過一個多月的磨合,，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況,，慢慢的我和學生之間開始互相了解了,。經(jīng)過細心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式,，那就是作為一名新教師,，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易造成學生的不服,，從而不愿聽教師的課。而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的,，除此之外,，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想,，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育的指導。

教師育人,，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人,，而且是做一個怎樣的教師,。教師的職責是神圣的，既教書又育人,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職,，作為一名小學教師,，當然更應該做到這一點。在職業(yè)活動中,，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,，只要是我的學生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。

雖然這一年的時間并不長,，可我的心得體會卻頗深。

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點,，我應該如何取舍,，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢,、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題。于是,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點,、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路,。同時,，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過程中,，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣,。

2,、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的,。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中，我留心注意學生的反應,，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性,。

中班教育教學心得體會 教育教學心得體會300字篇十五

音德爾第六小學 —— 吳桂珍 20xx年1月19日至20xx年1月22日,，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學美術教師高級研修培訓”學習。參加這次培訓的共有來自全盟的40名中小學教師,。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術理論素養(yǎng),，更新老師們的教育教學理念和教學方法，要求參加本次培訓的40名教師,，回到各自的工作崗位后,，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術教學教研工作的蓬勃開展,。

在4天的培訓期間,，我們學習了中小學美術教育創(chuàng)新思維模式的探究與實踐,，也學習“教材與課堂教學” “美術教學教法研究”“當代美術教育的價值與意義”等理論知識，更有貼近美術教師上課實踐的看了觀摩課,、評課,、“微格實踐與案例分析”講課老師跟我們互動研究探討問題解決。作為這次培訓的主要對象,，盟里各級領導特別重視這次培訓,，教師淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺,。下面我談談參加這次培訓的一些感受。

這次培訓可以看出 對教師專業(yè)水平的重視程度,。在這次培訓開設了創(chuàng)意版畫,，操作實踐等課程，更突出強調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)的版畫課,、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術教學中也有很大的實踐意義,。

美術新課程標準中規(guī)定美術課程是九年義務教育階段全體學生

必修的藝術課程,，那么我們美術教師因該面對全體學生進行美術素質教育，而不是針對少數(shù)美術特長生和高考班的專業(yè)美術培訓,，我們廣大基層美術教師應該將主要精力放在對全體學生的美術教育上,，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。

美術學科具有知識面廣,，綜合性強等特點,，它與社會科學，人文科學,，自然科學有直接和暗含的關系,。因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分,，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面,，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活,，美術與情感,，美術與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術,。這就要求我們美術教師必須重視文化學習,，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術人,，還應該是一名文化人,。

在此次培訓中授課的專家們對學生們寄予殷切期望，希望學生們結合本地區(qū)特色，深入生活,，開發(fā)具有地方特色,，民間特色的校本美術課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風光,，有豐富獨特的民間文化資源（如玉米秸稈,、樹葉、木頭,、卵石等等）,，這為我們開發(fā)校本美術課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術教師應靜下心來,，深入生活,，潛心研究，拿出有地方特色,，有個人風格的課出來,。

你知道嗎？這是新孔版畫作品,，是用2b鉛筆畫畫出來的哦,！