我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

初中體育教育教學(xué)心得體會(huì) 體育教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇一

一、教師必須帶著愛(ài)心去上課,，并把這種感情體現(xiàn)在行動(dòng)上

教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴,，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍,，從而更好地完成教學(xué)任務(wù),。因此，帶著愛(ài)心去上課,。教師處處關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要我們?cè)诮虒W(xué)中多些微笑,，多些表?yè)P(yáng),，表現(xiàn)出教師愛(ài)的真情，就會(huì)改變過(guò)去怕體育老師是因?yàn)轶w育老師“兇”的現(xiàn)象,，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生,，“感人心者，莫過(guò)乎情,?！痹⑶橛诮蹋郧閯?dòng)人是教學(xué)過(guò)程中體育教師常用的教學(xué)方法之一,，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng),，也是師生之間通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行情感、興趣,、能力的心理交流,。愛(ài)是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛(ài),、平等,、和諧的氛圍之中,，學(xué)生才能直言面對(duì)教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中,，去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù),。比如：上課時(shí)天氣熱,，老師就要想到減少學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，天氣較冷時(shí)老師應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄,，出汗后是否會(huì)感冒,，遇到學(xué)生頭痛發(fā)熱，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息,。這些看起來(lái)微不足道的小事,，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。有一次上課時(shí)，突然刮起了大風(fēng),，學(xué)生直捂著眼睛,，我馬上命令學(xué)生向后轉(zhuǎn)，要求學(xué)生背對(duì)風(fēng)站立,，自己卻走到學(xué)生面前頂風(fēng)而立,。這雖然是一件小事，但是學(xué)生從教師的行動(dòng)上體會(huì)到對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情,。

二、教學(xué)工作中,，教師要有熱心和耐心

教學(xué)過(guò)程是師生相互交流,、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。新課標(biāo)明確指出,，要注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,，要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍。使每個(gè)學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去,，形成一種在自學(xué),、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正,，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中,，讓他們?cè)诟惺荏w驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教師再去指導(dǎo),，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心,，體育教學(xué)靈活多變,，動(dòng)作復(fù)雜，難度較大,，學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)經(jīng)常遇到各種各徉的困難,，這時(shí)學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動(dòng)作學(xué)生一時(shí)掌握不了,，教師千萬(wàn)不可急躁,，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助,，指導(dǎo)學(xué)生,。比如我在上初二年級(jí)實(shí)心球擲遠(yuǎn)課時(shí)，首先讓學(xué)生做模仿練習(xí)〔單手,、雙手?jǐn)S方法,、投、擲,、撇,、拋、扔）體會(huì)用力順序,，讓學(xué)生帶著怎樣才能擲遠(yuǎn)的問(wèn)題去練習(xí),。在練習(xí)過(guò)程中總結(jié)出了“用力快速、不高不低,、動(dòng)作合理”才能擲得更遠(yuǎn)的方法,。在此基礎(chǔ)上，教師再去教正確的方法,，講解投擲的有關(guān)原理：

（1）充分發(fā)揮兩腿力量,，用力蹬地。

（2）充分調(diào)動(dòng)全身力量,，送艦展胸,。

（3）充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出,。

（4）上步投擲加快出手速度,，加大投擲力量，全身協(xié)調(diào)用力,。這樣學(xué)生就更容易接受,，更樂(lè)于接受,，更有利于完成教學(xué)任務(wù)。

三,、教師在教學(xué)過(guò)程中注重教育方法

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候,，教師應(yīng)寬容，沉著冷靜,，要用愛(ài)心去感化他們,。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥,。體育教學(xué)活動(dòng)復(fù)雜多變，學(xué)生又活潑好動(dòng),。比較難于組織,，學(xué)生在練習(xí)中會(huì)違紀(jì)，這就要求教師豁達(dá)大度,，對(duì)學(xué)生有寬容之情,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉?lái)解決問(wèn)題，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，有一次上籃球課時(shí),，學(xué)生正在練習(xí)雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食,。我瞪了他一眼,，他毫無(wú)反應(yīng)，我就過(guò)去接球同他一起練習(xí),?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力,，球打在了他的身上,，他大發(fā)脾氣。當(dāng)時(shí)我真想過(guò)去訓(xùn)斥一頓,，可稍一沉思,，覺(jué)得不妥，就讓該生繼續(xù)練習(xí),，然后把他叫到一邊,。告訴他剛才他沒(méi)有接住球的原因。接著又和他一起練習(xí),。下課后那位學(xué)生主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了！您別生氣,。今后我一定好好練習(xí),！”由此可見,，此舉進(jìn)一步的激發(fā)了這位學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方,，事情就這樣過(guò)去了,，師生之間感情更加融洽了。當(dāng)然寬容不是無(wú)限度的,，要結(jié)合具體實(shí)際情況而定,。

懷揣一份愛(ài)心，保持高度的熱心,，選取恰當(dāng)?shù)姆椒?，體育教師應(yīng)具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對(duì)象的角度上,，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，以善良之心，以善意之舉去感化學(xué)生,，使體育課堂教學(xué)富有活力,。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為,，體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計(jì)課堂能力有著直接的關(guān)系,，科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開展。

體育課堂設(shè)計(jì)要求以學(xué)生為核心,，以活動(dòng)為媒介,，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展,。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素,，特別是來(lái)自學(xué)生的反應(yīng)，從而對(duì)癥下藥,，適時(shí)引導(dǎo),，尤其是體育課，大多進(jìn)行露天教學(xué),，課堂組織,，課堂教學(xué)都有一定的難度，教師要多一些心計(jì),，多點(diǎn)盤算,，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育，增強(qiáng)體質(zhì)的思想意識(shí),。

初中體育教育教學(xué)心得體會(huì) 體育教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇二

在初中體育教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)如何選擇體育教學(xué)方法？我們認(rèn)為,，體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律,，以現(xiàn)代教學(xué)論思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以教育學(xué)、心理學(xué)基本原理為基礎(chǔ),，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),。具體應(yīng)從以下四個(gè)方面進(jìn)行選擇。

1,、根據(jù)教學(xué)的目的任務(wù)進(jìn)行選擇,。體育教學(xué)方法的選擇必須從教學(xué)的目的任務(wù)出發(fā)，在考慮新授課,，復(fù)習(xí)課,，還是綜合課，考核課,，室內(nèi)課,，還是室外課的前提下，采用相應(yīng)的教學(xué)方法,。比如新授課，一般采用完整法與分解法,、語(yǔ)言法,、直觀法等。又如復(fù)習(xí)課,，可采用練習(xí)法,、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法、游戲法和比賽法等,。

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行選擇。體育教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)方法的直接性對(duì)象,，選擇教學(xué)方法,，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、性質(zhì),、特點(diǎn),、難易程度、前后的聯(lián)系等進(jìn)行選擇,。如對(duì)技術(shù)動(dòng)作相對(duì)較復(fù)雜的動(dòng)作,，可先采用分解法進(jìn)行教學(xué)，然后逐歩過(guò)渡到用完整法進(jìn)行教學(xué),。而對(duì)技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立,，動(dòng)作細(xì)節(jié)緊密的動(dòng)作，就不宜采用分解法進(jìn)行教學(xué),，否則就會(huì)破壞動(dòng)作的完整性,，影響教學(xué)效果,。

3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇,。學(xué)生是體育教學(xué)方法的實(shí)施對(duì)象,。因此，選擇教學(xué)方法必須從學(xué)生的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力,、體育基本知識(shí)掌握的程度,、知識(shí)儲(chǔ)備、運(yùn)動(dòng)技能的水平,、年齡特點(diǎn),、個(gè)性差異、心理狀態(tài)出發(fā),。低年級(jí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力及體能狀況相對(duì)較差,，興趣易發(fā)生多變，注意力不能保持持久,，思維以感性直觀形象為主,。所以在選擇教法時(shí)，應(yīng)以直觀法,、游戲法和比賽法為主,，并要注意教學(xué)方法的變化，以培養(yǎng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和動(dòng)機(jī),。初中年級(jí)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,，認(rèn)知水平有所提高，體育基本知識(shí),、體能和運(yùn)動(dòng)能力及運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有了較大的發(fā)展,，注意力也有了較大的提高，對(duì)體育學(xué)習(xí)也有了一定的主動(dòng)性,。

因此,，在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)把直觀法,、語(yǔ)言法等教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)加以運(yùn)用,，以提高體育教學(xué)的效果。高中學(xué)生的'抽象思維能力有了很大的發(fā)展,，體育的基本知識(shí),、體能和運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有了很大的發(fā)展,，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步加強(qiáng),。因此，在體育教學(xué)的過(guò)程中，宜采用語(yǔ)言法,、練習(xí)法等教學(xué)方法,，并有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)滲透到體育教學(xué)中,，以發(fā)展學(xué)生獨(dú)立獲取運(yùn)動(dòng)技能,、技巧的能力以及獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4,、根據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件進(jìn)行選擇,。教學(xué)方法的選擇，只有適應(yīng)教師的素養(yǎng)條件,，才能為教師所掌握,，才能發(fā)揮其作用。有的教學(xué)方法雖好,，但教師缺乏必要的素養(yǎng),，自己亦駕馭不了，仍然不能在體育教學(xué)的實(shí)踐中取得良好的效果,。如直觀法是體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法,，如果教師不能正確掌握示范的目的、示范的時(shí)機(jī),、位置與方向,，并很好地和講解相結(jié)合。那么,，最好的直觀教學(xué)法也不會(huì)在教學(xué)中取得良好的效果。

初中體育教育教學(xué)心得體會(huì) 體育教師教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇三

體育課主要還是以教與練習(xí)為主,，教師要跟學(xué)生頻繁的接觸,。因此師生感情是否融洽，就顯得十分重要?，F(xiàn)在的教學(xué)突出表現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在教學(xué)中這該如何表現(xiàn)呢，上好一節(jié)課老師要注意到那些呢,，這樣才能達(dá)到預(yù)期效果呢,？

我總結(jié)為幾心：愛(ài)心、熱心,、耐心,、細(xì)心、誠(chéng)心

愛(ài)心,，教師的愛(ài)心要無(wú)處不在,。比如，上課時(shí)天氣較熱，教師就要想到減少學(xué)生活動(dòng)量,；天氣較冷時(shí),，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會(huì)感冒,；遇到學(xué)生身體不舒服,，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來(lái)微不足道的小事,，如果處理得當(dāng),，就能使學(xué)生感到溫暖，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。雖然事不大,，但學(xué)生會(huì)看在眼里從而敬佩尊敬你。

熱心,，積極的跟學(xué)生交換意見,，多問(wèn)問(wèn)他們學(xué)習(xí)的情況，有沒(méi)有什么困難,，不管是生理還是心理的,，要及時(shí)幫助他們恢復(fù)心態(tài)，更好的完成健康鍛煉,。

耐心,，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學(xué)身上，在做動(dòng)作的時(shí)候要有耐心,，慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的講解動(dòng)作要領(lǐng),，專門給他做幾編示范動(dòng)作，幫助他練習(xí),，還要不斷的鼓勵(lì)安慰他,，讓他活躍起來(lái)，有了學(xué)習(xí)的興趣和激情,。

細(xì)心,，學(xué)生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的，這樣的學(xué)生要特別注意,，要用熱烈的教學(xué)氛圍去感染他們,，讓他們?nèi)苋氚嗉?jí)大家庭，跟同學(xué)們一起游戲一起學(xué)習(xí),，久而久之,，他們的性格、人格都會(huì)有積極的變化和好的恢復(fù),，成為身心健康的人,。我曾碰到這樣一個(gè)女學(xué)生,，她從不跟其他同學(xué)玩，一個(gè)人默默的坐在那里,，后來(lái)我通過(guò)別的同學(xué)理解到,，單親家庭，從心不愿意喝他人交流,，在以后的授課中,，我就有意識(shí)的多關(guān)注她，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她,，還安排一些學(xué)生找她玩,，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學(xué)期下來(lái)整個(gè)人就變了,，她正真的融入這個(gè)班級(jí)大家庭,。

誠(chéng)心，真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待老師,，接受老師的教導(dǎo)和批評(píng)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候,，教師應(yīng)寬容,，應(yīng)冷靜，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣,，要用真誠(chéng)的心去感化他們,，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。有一次在練習(xí)排球雙手傳球時(shí),，有個(gè)學(xué)生練習(xí)的時(shí)候吃零食,。我提醒了她，她竟毫無(wú)反應(yīng),，我就走過(guò)去接過(guò)球同她一起練習(xí),。看著她那漫不經(jīng)心的樣子,，我一用力,，球打在了她身上,，她大發(fā)脾氣,，我當(dāng)時(shí)真想過(guò)去訓(xùn)她一頓?？缮砸怀了?，覺(jué)得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí),，然后把她叫到一邊,，告訴她剛才她沒(méi)有接住球的原因,，接著又和她一起練習(xí)。下課后,，那位同學(xué)很誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了，您別生氣,，今后我一定好好練,。”

建立良好的師生關(guān)系對(duì)日常的教學(xué)起了很大作用,，以心換心,，才能贏得同學(xué)們的信任和尊重才能更好的開展教學(xué)工作。