作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

人教版七年級(jí)地理教案篇一

知識(shí)能力目標(biāo)

1,、 初步掌握亞洲氣候特征

2、 能運(yùn)用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素;

3,、 理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響,。

4、 初步學(xué)會(huì)從位置,、河流,、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。

情感態(tài)度目標(biāo)：

1,、 通過學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置,、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系,，分析氣候特征的影響因素,，足見形成追根求源的探索意識(shí)。

2,、 引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀圖分析,、討論競(jìng)賽等活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維,、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：氣候特點(diǎn)及其主要影響因素

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因,。

教學(xué)準(zhǔn)備：地圖

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

從今日的天氣等話題導(dǎo)入,，密切聯(lián)系生活實(shí)際。(提示：冬夏兩季的氣溫差異和降水差別,。)

復(fù)雜的氣候：

根據(jù)自己的生活體驗(yàn),，想想我們連云港的氣候有什么特點(diǎn)?

海洋性氣候，溫和濕潤(rùn),，寒暑相宜,，四季分明

氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對(duì)人類生活的影響很大,。作為世界第一大洲,，面積廣大，地形復(fù)雜,，氣候差異很大,。(展示p7“亞洲氣候類型圖”)

1、亞洲主要有哪些氣候類型?

全世界的主要?dú)夂蝾愋陀惺环N,，僅亞洲就有9種,，說明了什么?

亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。

2,、觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么?主要分布在哪兒?

溫帶大陸性氣候,，約占亞洲面積的一半以上,，主要分布在亞洲中西部。

3,、距離海洋的遠(yuǎn)近如何?

距海遙遠(yuǎn),，深入亞洲大陸內(nèi)部。

4,、展示“亞洲氣候類型圖”,，并在上面點(diǎn)出孟買和哈爾賓、雅庫(kù)茨克,、烏蘭巴托的位置)

5,、引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)

溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱,，降水少且集中在夏季,。

過渡：降水對(duì)于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源主要來自于大氣降水,。

6,、亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有集中季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多,，是哪幾種?主要分布在哪兒?

熱帶季風(fēng)氣候,、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候

主要分布在亞洲的東部和南部,。

教師簡(jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候,，在亞洲圖上畫箭頭簡(jiǎn)單示意，補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖,，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn))

小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系?

夏季風(fēng)強(qiáng)大——降水多,，反之，降水少

7,、如果降水過多或過少會(huì)造成什么后果呢?

(展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻,、圖片)

農(nóng)業(yè)

小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害,。

8,、根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看,，亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)?

氣候復(fù)雜多樣,、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣,。

過渡：為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候?主要受了哪些因素的影響?

(以亞洲的幾個(gè)城市{前述}為例,，提示回憶上冊(cè)學(xué)過的“影響氣候的主要因素”知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形,、地勢(shì)的關(guān)系)

小結(jié)：影響亞洲氣候的因素,，除了緯度位置和海陸位置外,，還有地勢(shì)及其他因素,，但主要的是緯度位置和海陸位置,。

【活動(dòng)】

展示非洲氣候圖p9

提問：在圖中，非洲的餓氣候分布有什么特點(diǎn)?分析主要的影響因素,。

總結(jié)：赤道穿過非洲中部

以熱帶氣候?yàn)橹?，熱帶雨林和熱帶草原氣候分布很廣

氣候類型南北對(duì)稱，以赤道為中心

影響因素：緯度位置,，還有地勢(shì)高低等

板書設(shè)計(jì)：

復(fù)雜的氣候：

亞洲氣候類型復(fù)雜多樣

溫帶大陸性氣候

熱帶季風(fēng)氣候

亞熱帶季風(fēng)氣候

溫帶季風(fēng)氣候

人教版七年級(jí)地理教案篇二

第五章 世界的自然資源

第三節(jié) 森林資源

教學(xué)目的：

了解森林資源的重要性和環(huán)境意義;能在世界森林資源分布圖上找出森林資源的主要分布地區(qū);了解森林資源開發(fā)利用中存在的問題,，以及合理利用和保護(hù)森林資源的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：森林的環(huán)境作用,，森林破壞情況及產(chǎn)生的嚴(yán)重生態(tài)問題,。

教學(xué)難點(diǎn)：森林的環(huán)境作用。

教 具：多媒體教學(xué)(漫畫,、圖片,、資料、實(shí)例)

教學(xué)方法：運(yùn)用電教手段,，引入漫畫,、圖片、資料,、實(shí)例,，引發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：我們知道,，人體皮膚上附著很多毫毛、頭發(fā)等,，它們的排汗和保溫作用對(duì)維持人體的水分和體溫起重要作用,。對(duì)于地球來講，什么是她的“毛發(fā)”呢?那就是生長(zhǎng)在地球表面上的森林,。今天,，我們就了解有關(guān)森林的知識(shí)。

講授新課：播放有關(guān)森林的紀(jì)錄片,，提問：森林在日常生產(chǎn),、生活中有什么樣的作用?

一、森林的作用(板書)

1,、 森林的經(jīng)濟(jì)效益(板書)：由于學(xué)生有大量的感性認(rèn)識(shí),，可直接通過提問。

教師總結(jié)：森林除了剛才提到的經(jīng)濟(jì)作用,，還對(duì)我們生活的環(huán)境起著重要的作用,。

2,、森林的環(huán)境效益(板書)：

通過多媒體顯示一組森林作用的數(shù)據(jù)，以及森林對(duì)環(huán)境的作用,，由學(xué)生填圖,。

森林作用的數(shù)據(jù)

森林的環(huán)境作用

每天每公頃闊葉林可吸收1000千克

二氧化碳放出730千克氧氣

調(diào)節(jié)大氣成份

每年每公頃松林能滯留粉塵34噸

凈化空氣

夏季每天每公頃森林可以從地下汲取70~100噸水，化為水蒸氣

增加空氣濕度

通過上述的填圖,，使學(xué)生知道：森林具有調(diào)節(jié)大氣成份,，凈化空氣，增加空氣濕度;因而,，它被稱為“環(huán)境的肺臟”,。

顯示多媒體動(dòng)畫示意圖1：(護(hù)田林帶防風(fēng)動(dòng)畫示意圖)注：圖中沙塵應(yīng)該和風(fēng)畫在一起，為表示清楚而畫在上面,，線的疏密表示風(fēng)的強(qiáng)弱,。沙塵的多少受風(fēng)力大小的制約。

教師問：圖中的森林起什么作用?

通過分析：由于森林帶的阻擋,，使強(qiáng)大的風(fēng)變?yōu)槲L(fēng)前進(jìn),，從而避免了大風(fēng)對(duì)莊稼的危害;同時(shí)，風(fēng)中的沙塵因風(fēng)速降低而沉落,。

學(xué)生回答：防風(fēng)固沙,，保護(hù)農(nóng)田

顯示多媒體動(dòng)畫示意圖2：(護(hù)坡林帶保持水土動(dòng)畫示意圖)注：圖中箭頭的粗細(xì)和顏色的深淺表示流量和含沙量的多少。

教師提問：徑流中泥沙減少的原因是什么?

學(xué)生回答：被森林阻滯后,，泥沙逐步沉積在坡上,。

教師提問：減少的那部分徑流到哪里去了?

學(xué)生回答：森林阻滯，水的流速減緩,，大量的流水滲入地下,，變成地下水。

結(jié)論：護(hù)坡林帶使水土留在坡上,，清水長(zhǎng)流,。

除此之外，教師提問：森林還有哪些功能呢?學(xué)生回答,，教師總結(jié)：森林還有調(diào)節(jié)氣候,，減弱噪音，美化環(huán)境等作用,，因此,，人們把森林稱作“大自然的總調(diào)度室”。

那么,，森林資源在全世界的分布狀況又是如何呢?下面,，我們就來看一看森林資源的分布。

二、森林的分布：目前,，世界森林面積為40億公頃,，覆蓋率29.6%。

顯示多媒體動(dòng)畫示意圖3(世界森林資源的分布)：

教師提問：世界森林主要有哪幾種類型?

學(xué)生回答：以亞寒帶針葉林和熱帶雨林為主,。

教師提問：森林資源主要分布在哪里?

學(xué)生回答：全球森林資源絕大部分分布在北半球,，亞寒帶針葉林主要分布在亞洲、歐洲,、北美洲的溫帶地區(qū);熱帶雨林主要分布在拉丁美洲,、亞洲和非洲的熱帶、亞熱帶地區(qū),。

通過以上學(xué)習(xí)，我們知道森林資源是“大自然的總調(diào)度室”,，因此,，我們又把森林資源稱為“地球的毛發(fā)”，人們又是如何對(duì)待它的呢?

三,、森林的利用：

由學(xué)生表演小品：由學(xué)生事先排練,角色有森林法官,，被告：人類，原告：森林,，森林動(dòng)物,，森林其他植物，地球氣候,，表現(xiàn)在當(dāng)今森林資源利用中存在的問題,，以及帶來的影響：每年都有大面積的森林被砍光，而植樹更新的面積卻很小,，熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消失,，熱帶雨林如果消失，不僅動(dòng)植物資源遭到破壞,，全球氣候也將受到影響,，大自然的總調(diào)度室將失去調(diào)節(jié)作用;許多野生動(dòng)物喪失理想的棲息地，導(dǎo)致一些動(dòng)物的滅絕,。由于森林的破壞,，環(huán)境污染和人類的濫捕，每天至少有一種生物滅絕,。

通過小品,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：森林慷慨地向人類貢獻(xiàn)著它的一切。但它卻得不到人類應(yīng)有的保護(hù)和撫育,。當(dāng)前森林資源面臨的嚴(yán)峻問題,，以及森林破壞帶來的嚴(yán)重后果，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)森林的重要性，從而培養(yǎng)其保護(hù)森林資源的自覺性,。

四,、森林的保護(hù)：

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們開始認(rèn)識(shí)到森林資源的重要性,，開始注意保護(hù)森林資源,，維護(hù)生態(tài)平衡。各國(guó)制定 有關(guān)政策,，鼓勵(lì)人們植樹造林?jǐn)U大森林面積,，發(fā)展替代林和速生林，并用遙感技術(shù)監(jiān)控森林火災(zāi),。

那么,，我們?cè)诒Ｗo(hù)森林資源的同時(shí)，如何合理利用現(xiàn)有森林資源呢?下面,，我們來看一條思考題,，多媒體播放思考題：

某地有10000公頃森林，對(duì)這片森林有三種處理意見,，你贊成哪一種,，為什么?

1. 全部保護(hù)起來，禁止砍伐,。

2. 全部砍伐,，以滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活需要。

3. 把此片森林劃分為10片,，每年砍伐1片,，砍伐后隨即補(bǔ)種樹苗，使其十年成材,。

教師小結(jié)：森林是大自然的總調(diào)度室,，無私地向人類奉獻(xiàn)它的一切，卻得不到應(yīng)有的保護(hù),，并且遭到嚴(yán)重破壞,，一些地區(qū)的環(huán)境因此而惡化。為改變現(xiàn)狀,，應(yīng)植樹造林,，綠化地球。人們?cè)诟憬?jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí),，既要考慮經(jīng)濟(jì)效益,，也要注重環(huán)境保護(hù)，不要急功近利,，竭澤而漁,，要走可持續(xù)發(fā)展的道路;在植樹造林過程中，嚴(yán)防弄虛作假，要講求實(shí)際效果,。

人教版七年級(jí)地理教案篇三

第六章 我們生活的大洲——亞洲

第一節(jié) 自然環(huán)境

第 1 教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解亞洲的位置,、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況,。

能力目標(biāo)：1.通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法：如學(xué)會(huì)讀圖描述大洲的地理位置特點(diǎn);學(xué)會(huì)運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述某一區(qū)域地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn);運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形,、氣候,、河流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系,。

2.通過地圖和資料,，嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”，發(fā)展發(fā)散思維,。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)的方式,，培養(yǎng)探究意識(shí)和與人合作解決問題的能力。

情感,、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲強(qiáng)化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,，對(duì)于我們生活的大洲的自豪感,。

教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn),，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖,、地形名稱卡片

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

你知道世界上的大洲是哪一個(gè)嗎?

你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎?

你知道世界陸地的點(diǎn)在哪嗎?在哪一個(gè)大洲?

你知道世界陸地的最低點(diǎn)在哪嗎?在哪一個(gè)大洲?

你知道中國(guó)在哪一個(gè)大洲嗎?

對(duì),，以上所有的答案都在我們生活的這個(gè)大洲—亞洲。

從這節(jié)課開始,，我們學(xué)習(xí)的對(duì)象將由上學(xué)期通觀全球,，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來越近的地理環(huán)境，從某一大洲,，深入到某一政區(qū),，再具體到某一國(guó)家。

講授新課：

一,、世界第一大洲

認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲,，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置,，搞清楚范圍,、邊界。

那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢?

[活動(dòng)]：p3

1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》,，描述亞洲在東西半球,、南北半球中的位置。(絕大部分在東半球,、北半球)

2.讀圖6.2《亞洲的范圍》,，找出亞洲的緯度位置

[教師利用“亞洲地形”掛圖進(jìn)行確認(rèn)]

①最北：81°n;最南：11°3′s;

②最東：169°40′w;最西：26°3′e

3.讀圖6.2、6.3,，你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲?

[小組討論]

1.計(jì)算：

a.跨緯度數(shù)(約92°,，大部分在北半球，跨寒,、溫,、熱三帶)

b.地球上緯度相差1度，距離約110千米,，則亞洲南北距離(10120千米)

c.跨經(jīng)度數(shù)(約164°,，大部分在東半球)

d.比較和其他大洲的東西距離。

2.讀圖6.3《七大洲面積比較》,，亞洲面積是多少,，相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和? (三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和)

得出結(jié)論：為什么說亞洲是世界第一大洲?

1.跨緯度(跨寒、溫,、熱帶)

2.東西距離

3.面積(4400千米)

[活動(dòng)]

1.角色扮演──亞洲的鄰居(讀圖6.2《亞洲的范圍》)

前后7人為一小組,，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方,，請(qǐng)?jiān)撜n桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖,，說明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋，并報(bào)出自己的方位,，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離,。

2.讀圖6.2《亞洲的范圍》，仍由周邊同學(xué)說出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線

亞歐分界：烏拉爾山-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽

亞非分界：蘇伊士運(yùn)河

亞-北美分界：白令海峽

3.通常,，亞洲按照地理方位還可以劃分為6個(gè)區(qū)域,。

讀圖6.4《亞洲地理分區(qū)》，結(jié)合圖6.5《亞洲地形,、政區(qū)》,，回答問題：

①新、馬,、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

②世界第二人口大國(guó)—印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

③阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

④北亞部分屬于哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土范圍

⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

⑥中國(guó)屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū),，這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國(guó)家

區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)通常要分為自然和人文兩方面。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些,。

二,、地形和河流

[播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲,，提問]從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎?你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎?

[復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法]地形圖依據(jù)什么來分層設(shè)色的?每種顏色各代表什么高度?(讀海深陸高表)基本地形有哪五種?

[活動(dòng)]p5

結(jié)合讀圖6.5和p.5閱讀材料,全班分成兩組做一次亞洲之旅：

沿途說出你將經(jīng)過哪些國(guó)家?哪些地形區(qū)?大致海拔高度是多少?有可能見到什么樣的自然景觀?或哪些世界之最或亞洲之最的地形?

1.請(qǐng)一組同學(xué)沿東經(jīng)80度,，從北向南做旅行,，另一組同學(xué)沿北緯30度，從東向西做旅行,。(前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”)請(qǐng)沿途紀(jì)錄所經(jīng)國(guó)家,、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征(地名,、海拔,、景觀等)。

2.每組學(xué)生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱,、景觀及海拔高度,。全班對(duì)描述面、語(yǔ)言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì),。

3.“造型活動(dòng)”：

(教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片,，平原、高原,、山地分別采用不同的顏色,，如綠色、紅色,、黃色)

以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排,交叉成十字,。教師提出“造型要求”：

各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔2000米,，頭部為4000米，請(qǐng)以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置,。

從同學(xué)們的描述及演示,，能否得出亞洲地形大勢(shì)有什么特點(diǎn)?(地形復(fù)雜多樣，地勢(shì)中間高,，四周低,，)

[引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖]

同學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢(shì)狀況,，大家一目了然,。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。(見p.6圖6.7)

[提問]亞洲河流眾多,，依據(jù)以上特點(diǎn),，亞洲的河流大多應(yīng)從哪個(gè)方位發(fā)源，流向哪里?(呈輻射狀,，由中心流向四周)

總結(jié)：

1.地形大勢(shì)：中部高，四周低,，河流呈放射狀

2.主要地形區(qū)：西西伯利亞平原,、東北平原、華北平原,、恒河平原、印度河平原,、青藏高原,、帕米爾高原、伊朗高原,、德干高原

3.主要河流：

太平洋—長(zhǎng)江,、黃河、湄公河

印度洋—印度河,、恒河,、伊洛瓦底江

北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河,

板書設(shè)計(jì), 世界第一大洲

1.跨緯度(跨寒,、溫,、熱帶)

2.東西距離

3.面積(4400千米)

二、地形和河流

1.地形大勢(shì)：中部高,，四周低,，河流呈放射狀

人教版七年級(jí)地理教案篇四

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用地圖歸納一個(gè)大洲的地形,、氣候,、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系,。

2,、通過初步掌握使用地形圖和地形剖面圖，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納兩大洲地形和河流特點(diǎn),。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：亞洲,、北美洲地形特點(diǎn)

難點(diǎn)：地形對(duì)河流流向的影響

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

1、展示“亞洲地形圖”,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法，觀察陸高海深表,。結(jié)合地圖判斷不同圖下顏色各代表什么地形,。我們來認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下它們的位置和大致海拔,。

請(qǐng)不同組的學(xué)生展開競(jìng)賽搶答,，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)，活躍氣氛,。

3,、學(xué)生查圖討論回答各地地理位置海拔高度,。

引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析從位置和海拔方面考慮，得出亞洲地形特點(diǎn)

板書：地勢(shì)起伏很大,，中間高四周低,，亞洲地面高低起伏很大，地勢(shì)中間高四周低,。

4,、引入地形剖面圖。

(展示亞洲大陸沿北緯30度的地形剖面圖和北美洲沿北緯40度的地形剖面圖)

觀察區(qū)別兩圖：

學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大,，中部高,，兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)東西高中間低,。

河流是構(gòu)成自熱環(huán)境的另一重要因素,。

1、在圖上找出幾條大河,，長(zhǎng)河眾多,，觀察河流的位置、流向及流入的海洋,。

2,、歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。

板書：受地形影響,，亞洲的地勢(shì)中間高四周低決定了河流多發(fā)源于中部山地,，四周呈放射狀分布。

北美洲地形對(duì)河流流向的影響,。

北美洲地勢(shì)中部低,，但中部北高南低。密西西比河主干呈自北向南流,，東西部地勢(shì)高,，所以密西西比河水系多發(fā)源于兩側(cè)高原山地。

亞洲主要有哪些氣候?

學(xué)生看圖回答：說出亞洲的主要?dú)夂蝾愋?，認(rèn)識(shí)亞洲氣候復(fù)雜多樣的特點(diǎn)。

為什么亞洲氣候復(fù)雜多樣?

引導(dǎo)學(xué)生從位置,、范圍,、地形等方面說明亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因。

分析亞洲氣候特點(diǎn)的成因,，亞洲季風(fēng)氣候特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)造成的影響

成因：受緯度位置和海陸位置的影響,。夏季風(fēng)弱，從海洋上帶來的水汽少,，降水就少,。如果過少,，就可能形成旱災(zāi)。夏季風(fēng)強(qiáng),，從海洋上帶來的水汽多,，降水就多。如果過多,，就可能形成水災(zāi),。

亞洲地跨寒、溫,、熱三帶,，氣候具有復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著和溫帶大陸性氣候分布廣的特點(diǎn),。

2,、亞洲分布面積最廣的氣候類型—溫帶大陸性氣候，得出另一特點(diǎn)—大陸性氣候分布廣(距海洋遠(yuǎn),，深入大洲大陸內(nèi)部)

3,、季風(fēng)氣候是亞洲獨(dú)有的氣候類型且分布廣，得出亞洲氣候的又一特點(diǎn),，季風(fēng)氣候顯著,，三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖。

分析得出結(jié)論：氣候復(fù)雜多樣,、季風(fēng)氣候顯著,、溫帶大陸性氣候分布最廣。

過渡：為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候?主要受了哪些因素的影響?

(以亞洲的幾個(gè)城市{前述}為例,，提示回憶上冊(cè)學(xué)過的“影響氣候的主要因素”知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢(shì)的關(guān)系)

小結(jié)：影響亞洲氣候的因素,，除了緯度位置和海陸位置外,，還有地勢(shì)及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置,。

教育學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,。

結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀“北美洲的氣候類型圖”認(rèn)識(shí)北美洲的氣候分布，主要?dú)夂蝾愋?。與亞洲相比北美洲所跨緯度范圍稍小些,，高山高原貫穿兩部，因山地也呈現(xiàn)出氣候復(fù)雜多樣,，溫帶大陸性氣候分布廣的特點(diǎn),，但是北美洲西北沿海有狹長(zhǎng)的溫帶海洋性氣候分布。

課后小結(jié)

這節(jié)課的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)了亞洲和北美洲的氣候類型,，氣候特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,。

人教版七年級(jí)地理教案篇五

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)利用半球位置,、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個(gè)區(qū)域的地理位置,。

2、知道世界第一大洲,。

3,、學(xué)會(huì)描述一個(gè)區(qū)域的范圍。

4,、了解亞洲的地理分區(qū),。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn),，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課：

教師提問：結(jié)合我們平時(shí)接觸的電視,、電影、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)資料,，談?wù)勛约褐赖膩喼蕖?/p>

學(xué)習(xí)討論回答。

教師歸納：我們居住的大洲從南到北,、從東到西,，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原;既有世界第一高峰,，又有世界最低洼的地方,。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河,，有燦爛的文化,，有優(yōu)美的風(fēng)景。它就是雄踞東方的亞洲,。

板書：一,、雄踞東方的大洲--亞洲

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

三,、新授：

(一)溫故知新(生回顧亞洲地名的由來)

亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱,，意為“東方日出之地”.公元前2000年中期，腓尼基人在地中海東岸(今天的敘利亞一帶)興起,，建立起強(qiáng)大的腓尼基王國(guó)。他們的航海水平十分高超,，活躍于整個(gè)地中海,。頻繁的海上活動(dòng),，要求腓尼基人必須確定方位。所以,，他們把地中海以東的陸地稱之為“asu”,即“東方日出之地”,所指范圍后來逐步擴(kuò)大到整個(gè)亞洲,。把地中海以西的陸地稱為“ereb”,意為“西方日落處”,后來被用來指代整個(gè)歐洲。

(二)亞洲的地理位置和范圍

認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲,，先要從“在哪里”入手,，也就是明確位置，搞清楚范圍,、邊界,。那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢?

師點(diǎn)撥描述區(qū)域地理位置的一般方法：半球位置,、海陸位置,、經(jīng)緯度位置

[活動(dòng)]:看圖討論回答：

1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球,、南北半球中的位置,。(絕大部分在東半球、北半球)

2.讀圖6.2《亞洲的范圍》,，找出亞洲的緯度位置

①最北：81°n;最南：11°s;

②最東：170°w;最西：26°e

3.讀圖6.2《亞洲的范圍》,，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍?

亞洲位于亞歐大陸東部，北,、東,、南分別瀕臨北冰洋、太平洋,、印度洋,，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰,，東南隔海與大洋洲相望,，東北隔白令海峽與北美洲相望。

[學(xué)以致用]:讀圖6.23“北美洲的位置和范圍”,

1.簡(jiǎn)述北美洲的半球位置,。

2.說出北美洲的經(jīng)緯度位置,。

3.找出北美洲周圍的大洋、大洲,，說出它們分別位于北美洲的方位,，歸納北美洲的海陸位置特點(diǎn)。

[活動(dòng)]:師生互動(dòng),，完成第5頁(yè)活動(dòng)題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異,。

四、課堂小結(jié)：

認(rèn)識(shí)區(qū)域，首先要認(rèn)識(shí)區(qū)域的地理位置和范圍,。大洲的地理位置,，可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述,。

五,、作業(yè)安排：

完成地理填充圖冊(cè)同步練習(xí)。