總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y了。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高考語文必備知識點總結篇一

①落實近義詞的區(qū)別，積累常見成語的意思和用法,。

②了解常見病句類型及判斷方法,。

復習措施：

①加強練習，能每天在課堂上完成一套基礎知識小練習,。做好錯題小結,，進行練習反思。

②運用聯(lián)想的方法,，在比較中記憶,、積累,，將無序的字詞有序化。

③熟悉病句的六種類型,。收集各種典型病句,。

④借助錯題小結，反復訓練常錯的病句類型,。

1,、詞語題(包括成語和熟語)

詞語辨析：

①有相同和不同語素的，重點分析不同語素,。

②沒有相同語素的,，重點分析具體語境。

熟語：注意感情色彩,、使用范圍,、使用對象,。

2,、病句辨析題

六種類型——語序不當,、搭配不當、成分殘缺或贅余,、結構混亂,、表意不明、不合邏輯,。

方法：①檢查句子主干,，看是否成分殘缺。

②推敲詞語運用,，看是否搭配不當。

③心里默讀,，看是否有句式混用或語序不當,。

④綜合思考，看是否符合邏輯思維,。

高考語文必備知識點總結篇二

一,、語文基本知識

1.小說三要素：人物、情節(jié),、環(huán)境

2.議論文三要素：論點,、論據(jù)、論證

3.比喻三要素：本體,、喻體,、喻詞

4.記敘文六要素(五w+h)：何時、何地,、何人,、何因,、何過、何果

5.律詩四條件：八句四聯(lián),、偶尾同韻,、中聯(lián)對偶、平聲合調(diào)

6.五種表達方式：敘述,、議論,、抒情、說明,、描寫

7.六種說明文說明方法：舉例子,、列數(shù)字、打比方,、作比較,、分類別、下定義

8.三種說明文說明結構：總分總結構,、總分結構,、分總結構

9.三大說明文說明順序：按時間順序、按空間順序,、按邏輯順序

10.兩種基本議論文結構：提出問題---分析問題---解決問題&提出觀點---論證觀點---總結觀點

11.六種議論文論證方法：舉例法,、對比法、喻證法,、歸謬法

12.八種主要修辭手法：比喻,、擬人、排比,、夸張,、反問、設問,、反復,、對偶

13.四種人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫,、動作描寫,、心理描寫

14.七種短語類型：并列短語、偏正短語,、主謂短語,、動賓短語、動補短語,、介賓短語,、的字短語

15.六種句子成分：主語、謂語,、賓語,、補語,、定語、狀語

16.十二詞類：名動形,、數(shù)量代,、副介連、助嘆擬

17.三種記敘方法：順敘,、倒敘,、插敘

18.三種省略號作用：表引文內(nèi)容省略、表列舉事項省略,、表說話中斷延長

19.四種波折號作用：表解釋說明前文,、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長,、表時地數(shù)起止

20.四種引號作用：表引用實際內(nèi)容,、表諷刺反語、表特定謂語

二,、語文學法歸類

1,、課文預習六步法：查注生詞，掃清三字;朗讀課文,，感知內(nèi)容;了解作者,，把握背景;標明段序，分清結構;畫關鍵句,，體會作用;簡寫主旨,，歸納特色。

2,、賞詩三步法：知人論世,、譯析字面、闡明主旨,。

3,、劃分文章結構四法：依據(jù)表達方式、找尋明暗線索,、依據(jù)時空順序、依據(jù)邏輯順序,。

4,、分析八種關鍵句作用：點明題目，引起下文;點明中心,，亮出主旨;設置懸念,，引發(fā)興趣;承上啟下，自然銜接;前后照應,，和諧統(tǒng)一;側(cè)面烘托,，間接映襯;后文鋪墊,，埋下伏筆;增強語言，突出特征,。

5,、辨別七類文章寫法：對比寫法、象征寫法,、烘托寫法,、以小見大寫法、先揚后抑寫法,、虛實結合寫法,、夾敘夾議寫法。

三,、易錯成語50例

1,、安步當車：古代稱人能安貧守賤。現(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行,。

2,、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移,。

3,、篳路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林,。形容創(chuàng)作的艱苦,。

4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴,。比喻無濟于事,。

5、別無長物：沒有多余的東西,，形容窮困或簡樸,。

6、不孚眾望：不能使群眾信服,。

7,、不為已甚：指對別人的責備或處罰適可而止。

8,、不落窠臼：比喻有獨創(chuàng)風格,，不落舊套。

9,、不容置喙：不容別人插嘴,。

10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞,，新思想,、新文化就不能樹立起來。

11,、不以為然：不認為是對的,，含有輕視之意。

12,、不以為意：不放在心上,，不加注意。

13,、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論,。

14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并,。

15,、分庭抗禮：現(xiàn)在用來比喻平起平坐，互相對立,。

16,、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學作品)

17,、管窺蠡測：比喻對事物的觀察和了解很狹隘,、很片面。

18,、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結合在一起,。

19、怙惡不悛：堅持作惡,，不肯悔改,。

20、諱莫如深：隱瞞的再沒有比它更深的了,。

21,、濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。

22,、集腋成裘：積少可以成多,。

23、間不容發(fā)：距離極近,，中間不能放一根頭發(fā),，比喻情勢危急到了極點。

24,、見微知著：見到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢。

25,、江河日下：比喻情況一天天壞下去,。

26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí),，不知變通,。

27、開門揖盜：比喻引進壞人,，自招禍患,。

28、梁上君子：代稱竊賊,。

29,、屢試不爽：屢次實驗沒有差錯。

30,、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密,，很整齊。

31,、令行禁止：有令必行,，有禁必止，形容嚴格執(zhí)行法令,。

32,、披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心里話,。

33,、期期艾艾：形容口吃。

34,、如數(shù)家珍：比喻對所講的事情十分熟悉,。

35、三緘其口：形容說話過分謹慎,，不敢或不肯開口,。

36、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復,，就有使人信以為真的可能,。

37、色厲內(nèi)荏：外表強硬,，內(nèi)心空虛,。

38、尸位素餐：空站著職位,，不做事而白吃飯,。

39、拾人牙慧：拾取人家只言片語當作自己的話。

40,、石破天驚：多用來比喻文章議論新奇驚人,。

41、彈冠相慶：指一人當了官或升官,，他的同伙也相互慶賀有官可做,。

42、桃李不言,，下自成蹊：比喻只要為人真誠,，忠實，為人品德高尚就自然受到人們的尊重和景仰,。

43,、為淵驅(qū)魚、為叢驅(qū)雀：比喻不善于團結或籠絡人,，把可以依靠的力量趕到敵人方面去,。

44、文不加點：形容寫文章很快,，不用涂改就寫成,。

45、五風十雨：形容風調(diào)雨順,。

46,、宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯,。形容勤于政務,。

47、烜赫一時：在一個時期內(nèi),，名聲威勢很盛,。

48、虛與委蛇：對人虛情假意,，敷衍應酬,。

49、一傅眾咻：一人教,，眾多的人干擾,。

50、余能可賈：還有力量沒有用完,。

高考語文必備知識點總結篇三

【古詩詞】

如切如磋,，如琢如磨。

《詩經(jīng)·衛(wèi)風·湛奧》

言者無罪,，聞者足戒,。

《詩經(jīng)·大序》

他山之石,，可以攻玉。

《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》

投我以桃,，報之以李,。

《詩經(jīng)·大雅·抑》

靡不有初，鮮克有終,。

《詩經(jīng)·大雅·蕩》

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱,。

屈原《離騷》

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。

屈原《離騷》

吾不能變心以從俗兮,，固將愁苦而終窮,。

屈原《涉江》

尺有所短，寸有所長,。

《楚辭·卜居》

亦余心之所善兮,，雖九死其尤未悔。

《楚辭·離騷》

其曲彌高,，其和彌寡,。

宋玉《對楚王問》

滿招損，謙受益,。

《尚書》

欲加之罪,，何患無辭。

《左傳·僖公十年》

人非圣賢,，孰能無過?過而能改,，善莫大焉。

《左傳》

輔車相依,，唇亡齒寒,。

《左傳·僖公五年》

武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國,。

《左傳·僖公三十二年至三十三年》

亡羊補牢,，猶未遲也。

《戰(zhàn)國策·楚策》

知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。

《孫子兵法·謀攻》

千里之行，始于足下,。

《老子·六十四章》

禍兮福之所倚,，福兮禍之所伏。

《老子·五十八章》

天網(wǎng)恢恢,，疏而不漏,。

《老子·七十三章》

知人者智,，自知者明。

《老子》

物以類聚,，人以群分,。

《易經(jīng)》

工欲善其事，必先利其器,。

《論語·衛(wèi)靈公》

往者不可諫,，來者猶可追。

《論語·微子》

己所不欲,，勿施于人,。

《論語·顏淵》

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也,。

《論語·子罕》

學而不思則罔,，思而不學則殆。

《論語·為政》

學而不厭,，誨人不倦,。

《論語·述而》

君子坦蕩蕩，小人常戚戚,。

《論語·述而》

人無遠慮,，必有近憂。

《論語·衛(wèi)靈公》

言必信,，行必果,。

《論語·子路》

與朋友交，言而有信,。

《論語·學而》

有則改之,，無則加勉。

《論語》

是可忍,，孰不可忍,。

《論語·八佾》

敏而好學，不恥下問,。

《論語·公冶長》

吾生也有涯,，而知也無涯。

《莊子·養(yǎng)生主》

十年樹木,，百年樹人,。

《管子·權修》

達則兼濟天下，窮則獨善其身,。

《孟子·盡心上》

好讀書,，不求甚解。每有會意,，便欣然忘食,。

東晉·陶淵明《五柳先生傳》

奇文共欣賞,，疑義相與析。

陶淵明《移居》

山氣日夕佳,，飛鳥相與還,。

陶淵明《飲酒》

木欣欣以向榮，泉涓涓而始流,。

晉·陶淵明《歸去來兮辭》

盛年不重來,，一日難再晨。

陶淵明《雜詩》

及時當勉強,，歲月不侍人,。

陶淵明《雜詩》

寧為玉碎，不為瓦全,。

《北齊書》

若要人不知，除非己莫為,。

枚乘《上書諫吳王》

前事不忘,，后事之師。

《戰(zhàn)國策·趙策》

士別三日,，即更刮目相待,。

北宋·司馬光《資治通鑒·孫權勸學》

老吾老，以及人之老;幼吾幼,，以及人之幼,。

《孟子·梁惠王下》

天時不如地利，地利不如人和,。

《孟子·公孫丑》

民為貴,，社稷次之，君為輕,。

《孟子·盡心上》

得道者多助,，失道者寡助。

《孟子·公孫丑》

生于憂患,，死于安樂,。

《孟子·告子下》

富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈,。

《孟子·滕文公下》

盡信書，不如無書,。

《孟子·盡心下》

生,，亦我所欲也;義，亦我所欲也;二者不可得兼,，舍生而取義者也,。

《孟子·魚我所欲也》

【成語】

1.美輪美奐：用于形容屋舍高大華美,，不能用來形容藝術品。

2.相敬如賓(琴瑟之好,、破鏡重圓)：只能用于夫妻之間,，不能用于朋友、同學,、同事之間,。

3.青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。

4.休戚相關：只能用于人物之間,，不能用于事物之間,。

5.置若罔聞：不可用于視覺方面。

6.篳路藍縷：只能用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦,，不可用來形容生活艱辛,。

7.汗牛充棟：形容書籍多，不能形容其他東西多,。

8.耳提面命：用于長輩對晚輩,，平輩、朋友之間不可用,。

9.三令五申：用于上級對下級,。

10.絡繹不絕：用于人、馬,、車,、船。

11.揮灑自如：用于寫作,、畫畫的運筆,，不可用于舉止風度。

12.豁然開朗：不能用來形容人的性格,。

13.不可磨滅：與痕跡,、印象、功績,、事業(yè),、道理等搭配，若與情感,、友誼搭配則錯,。

14.人老珠黃：只用于形容婦女。

15.巧奪天工：只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧,。

16.循序漸進：只用于學習,、工作。

17.如履薄冰：用于人的心緒,，不能用于環(huán)境,。

18.拭目以待：形容期望很迫切,。

19.神機妙算：形容預料準確，善于估計形勢,，決定策略,。

20.來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為,，勸人不必急于做某事,。

21.鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。

22.洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛,。

23.沁人心脾：形容詩歌或文章優(yōu)美動人,，給人清新爽朗的感覺。

24.別有天地：形容風景或藝術創(chuàng)作的境界引人入勝,。

25.別出心裁：形容構思,、設計等獨創(chuàng)一格。