作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園小班音樂春天到教案篇一
1,、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點,。
2,、嘗試用動作來表示不同的方法,。
天氣牌(晴天、雨天,、刮風)
一,、觀察天氣
1、小朋友看,,今天是什么天氣呀,?
2、引導幼兒觀察窗外的情景,,說說今天是晴天還是雨天,,有沒有刮風,風大不大,。
3,、如果是下雨是大雨還是小雨。
二,、認識天氣牌,。
1、分別出示晴天,、雨天,、刮風、下雪的天氣牌,,小朋友知道這是什么嗎,?
2,、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.
3,、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,,為什么喜歡,為什么不喜歡,。
三,、用動作表示天氣
1、這些天氣我們可以用動作來表示,,小朋友想一想都可以用什么動作來表示,,晴天可以用什么動作來表示,下雨天又可以用什么動作來表示,,下雪可以做什么動作,。
2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽,,表示晴天,。
3,、我們五指張開,從頭頂向下?lián)u動手腕,,表示下雨,。
4、高舉雙手,,在頭頂左右擺動,,表示刮風。
5,、緊握拳頭,,輕敲大腿,表示下雪了,。
6,、老師高舉某一個天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應的動作,。
四,、游戲
介紹游戲玩法:找一個朋友,讓他背對自己,,在好朋友背上用手的動作表示天氣,,讓他猜猜是什么天氣。
幼兒園小班音樂春天到教案篇二
1,、引導幼兒注意觀察天氣的變化,,對每天的天氣感興趣。
2,、知道晴天,、雨天、陰天等天氣,,學習使用相應的圖像來表示,。
3、初步了解天氣預報與人們生活的關(guān)系,,嘗試用恰當?shù)恼Z言來表述天氣狀況,。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。
5,、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
重點:讓幼兒知道晴天,、雨天,、陰天等天氣,學習使用相應的圖像來表示,。
難點:讓幼兒學習用恰當?shù)恼Z言來表述天氣狀況,。
電視機,、天氣圖像標志(陰、晴,、雨),,一張陰天的圖片、油畫棒,、作畫紙
一,、了解天氣的變化,知道晴天,,雨天,,陰天,并會選用合適的圖像表示,。
1,、師:“今天的天氣怎么樣?”“有太陽的是什么天氣,?”“老師這里有四個表示天氣的標志,,你覺得用哪個表示晴天比較合適?請你來幫我找一找晴天的標志,。
“噢,,原來晴天可以用太陽來表示?!?/p>
“那你還知道有什么天氣,?”(雨天,下雨,。)那(雨天,。)是什么樣子的?請你來幫我找一找表示雨天的標志,。
“噢,,原來雨天可以用雨點來表示,?!?/p>
(出示陰天的圖片),小朋友們看,,有的時候我們會發(fā)現(xiàn)天氣既沒有太陽,,又沒有下雨,天氣陰陰的,,那你覺得這樣的天氣是什么天氣,?
“噢,原來陰天可以用烏云來表示,?!?/p>
教師小結(jié):原來,,當我們看到太陽就知道是xx,看到雨點就知道是xx,,看到烏云就知道是xx,。(教師手拿標志,進行小結(jié))
2,、游戲:學說“今天的天氣是x天,。”
師:“我們一起來做一個游戲吧,,老師把晴天,,雨天,陰天的圖像標志都藏起來了,,當我拿出一個天氣的圖像標志時,,請你們用一句好聽的話“今天的天氣是x天”來表示”。
教師先后出示天氣圖像標志,,先請個別幼兒回答,,然后再集體回答。當孩子沒有說完整時,,教師進行補充,,要求孩子說完整。
二,、當小小氣象預報員,,制作天氣圖像標志。
1,、師:“在我們的生活中,,有許多的天氣變化,有晴天,,雨天,,陰天,還有刮風,、下雪等等,,那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的?”
“對了,,我們可以通過看電視,,看報紙,聽廣播,,上網(wǎng)等很多方法來知道每天的天氣變化,。”
2、“看,,這是什么,?(出示電視機)今天,我請小朋友自己來記錄天氣,,當一回氣象預報員,,預報天氣?!薄敖裉斓奶鞖庠趺礃??(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來記錄呢?(出示太陽的標志),,對,,晴天可以用太陽來表示。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧!”
3,、幼兒制作當天的天氣圖像標志,。
4、師:“我們的氣象預報員已經(jīng)把今天的天氣記錄下來了,,老師也把今天的天氣給記錄下來了,,我也想當一回氣象預報員,(教師示范預報天氣并用上句子“今天的天氣是x天”)現(xiàn)在,,哪個氣象預報員愿意為我們預報天氣呢,?”(用上句子“今天的天氣是x天”)
三、談話:讓幼兒了解天氣預報預人們生活的關(guān)系,。
師:“寶貝,,你們知道天氣預報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎?”“有了天氣預報,,我們就可以提早知道天氣的變化,,讓我們的生活更加的方便了,冷了我們可以提早加衣服,,熱了我們可以適當?shù)纳俅┮路?,要下雨的時候,我們就可以提前帶傘,,帶雨衣,,雨鞋等。天氣預報和我們的生活是分不開的,。今天晚上回家,,小朋友們就去看看天氣預報,明天回幼兒園和自己的好朋友們預報天氣,。”
幼兒園小班音樂春天到教案篇三
1、體會環(huán)境與人的密切關(guān)系,,有初步的自我保護意識,。
2、知道天氣寒冷時,,要多穿些衣服,、多運動及吃熱的東西。
3,、能正確地給洋娃娃穿戴衣物,,發(fā)展動手能力。
4,、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。
5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。
重點:想出并說出各種御寒的方法,有初步的自我保護意識
難點:能正確地給洋娃娃穿戴衣物
經(jīng)驗準備:幼兒已初步感知冬天的特征
物質(zhì)準備:洋娃娃人手一個,,各種適合洋娃娃穿戴的夏季,、冬季衣物若干
一、組織幼兒談話
1,、教師:“現(xiàn)在是什么季節(jié),?”“冬天,天氣變冷了,,我們該怎么辦呢,?”
2、啟發(fā)幼兒說出:天氣變冷了,,要多穿衣服,,穿厚衣服,帶上手套,、帽子,,圍上圍巾;要多活動,,積極鍛煉身體,。
二、讓幼兒喝熱開水
1,、教師:“喝完熱開水身體感覺怎么樣,?”
讓幼兒體會:天冷了,喝了熱開水好溫暖,、好舒服,。
2,、教師:“冬天里,你們還喜歡吃什么樣的東西,?”
告訴幼兒,,天氣冷了,要吃熱的東西,。
三,、給洋娃娃穿戴衣物
1、教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說:“天氣變冷了,,洋娃娃凍得直發(fā)抖,。小朋友,咱們快給她想個辦法,,怎么才能使洋娃娃不冷呢,?”
2、組織幼兒討論各種御寒的辦法,,如:穿上厚厚的衣服,、帶上帽子、圍上圍巾,、做一些活動,、吃熱東西等。
3,、請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,,并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導,,幫助動手能力較差的幼兒,。
幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。
小班幼兒動手能力弱,,自我保護意識差,,不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從幼兒的生活小事出發(fā),,通過組織幼兒談話,,讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動,,讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受,,教給幼兒適應環(huán)境的方法,使他們懂得一些具體的生活小常識,,從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活,,關(guān)注環(huán)境的變化,并能主動想辦法適應環(huán)境,。
本次活動的題材來自幼兒生活,,淺顯易懂,,在談話中,多數(shù)幼兒都能想出并說出多種御寒的方法,,“給洋娃娃穿戴合適的衣物”,,是幼兒動手操作的環(huán)節(jié),,由于幼兒年齡小,,動手能力差,有小部分幼兒不能較好地完成,,但他們非常專注,,也十分樂意參與;“喝開水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處,。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗,,感受到了環(huán)境與人的密切關(guān)系,初步懂得了要主動去適應環(huán)境的變化才能身體健康,。
幼兒園小班音樂春天到教案篇四
1,、觀察天氣變化,知道不同天氣現(xiàn)象的名稱,,并用語言正確表達,。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,,樂于大膽探究和實驗,。
3、在活動中,,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。
5、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。
晴天、雨天,、多云的氣象圖片,,晴天、雨天,、多云的標志圖片,,小兔圖片
1、情景角色導入,,引起幼兒活動興趣,。
教師扮演小兔:聽說奶奶生病了,,我得去看看她。然后教師演的小兔起了床,,拉開窗簾,,強烈的陽光射進來。
2,、觀看圖片了解不同的天氣變化,。
(1)觀察晴天的天氣特征。
小兔:今天的.天氣怎么樣???
教師出示晴天的氣象標志:一個紅太陽。
小兔:今天是個大晴天,,紅紅的太陽高高掛,,我要去看奶奶去了!
(2)觀察陰天的天氣特征,。
小兔提著籃子走在樹林里,,忽然一片烏云遮住了,遮住了太陽,。
教師播放陰天的氣象,,問:現(xiàn)在天氣怎么樣啊,?發(fā)生了什么變化,?
教師出示陰天的天氣標志:烏云。
(3)觀察雨天的天氣特征,。
教師播放雷雨氣象,,討論:這時候,天氣又發(fā)生了什么變化,?小朋友聽到了什么聲音,?看到了什么現(xiàn)象呢?教師出示雨天標志:雨滴,。
3,、幼兒從圖片中找出晴天、陰天,、雨天的標志并貼在相應的位置上,。
幼兒園小班音樂春天到教案篇五
1、讓幼兒初步了解天氣的種類,,了解每種天氣的基本特征,。
2、嘗試用動作來表示不同的天氣,。
1,、制作好“晴,,下雨,刮風,,下雪”的天氣牌,。
1、談話引入:今天是什么天氣,?你們知道嗎,?
2、讓幼兒觀察窗外的情景,,說說今天是晴天,,雨天還是多云的天氣,。
(引導幼兒大膽的說出自己的判斷),。
3、分別出示晴天,,雨天等天氣牌,,幫助了解天氣的種類和特征。
師:剛才有的小朋友說今天是晴天,,有的小朋友說今天是多云的天氣,,你們是怎么知道的?
師:晴天會有什么特征呢,?(有太陽公公),。那多云的天氣又是怎樣的呢?(幫助幼兒一起了解各種天氣的特征,,然后再作出判斷今天是晴天還是其他的天氣),。
4、說說一共有幾種天氣,?結(jié)合天氣牌引導幼兒說說你喜歡哪種天氣,?為什么喜歡?又為什么不喜歡,?
師:天氣一共有晴天,,雨天,多云天(陰天),,下雪天,,你們最喜歡什么天氣,最不喜歡什么天氣,?為什么呢,?(引導幼兒大膽的表述)。
1,、啟發(fā)幼兒討論用什么動作來表示這幾種天氣,。
師:剛才小朋友都說了自己喜歡的天氣,,如果你喜歡晴天,那你能用動作來表示晴天嗎,?晴天有圓圓的太陽,。手壁向上圍成一個圓圈當作太陽,表示晴天,。(引導全班小朋友來做一下這個動作),。
師:那下雨的天氣又能用什么動作來表示呢?(張開五指,,從頭頂向下?lián)u動手腕,,表示下雨),
師:現(xiàn)在天氣太熱了,,如果能刮一陣涼風,,那該多好哇,那你們知道刮風的天氣可以用什么動作來表示嗎,?刮風了會把樹枝吹的搖搖擺擺,。高舉雙手,在頭頂左右擺動,,表示刮風,。
師:小朋友喜歡下雪的天氣,因為下雪的天氣我們可以堆雪人,,打雪丈,。那你們知道下雪可以怎樣用動作來表示嗎?緊握拳頭,,輕敲大腿,,表示下雪了。
1,、帶領(lǐng)小朋友分別做一做用動作來表示各種天氣,。
2、舉牌,,做動作的游戲,。
師:老師舉起不同的天氣牌,小朋友么們能根據(jù)天氣牌指示的天氣表演出相應的動作,。
1,、今天我還給大家?guī)硪粋€游戲:這個游戲是要兩個兩個好朋友一起玩,一個人用雙手蹭著膝蓋,,彎著腰,,再讓另外一個好朋友用手指在你的背上表演表示胎氣的動作,你呢就猜猜是什么天氣。如:晴天——兩手平放在背上,,雨天——用手指輕輕的敲打背部,。刮風——手掌在背上撫摸。下雪——兩個拳頭輕輕的敲背,。
2,、請小朋友自由的找到自己的好朋友來玩這個游戲。
3,、建議家長每天與幼兒一起關(guān)注天氣預報,,了解當天的天氣。
幼兒園小班音樂春天到教案篇六
1,、認識一些常見的氣象標記,,并愿意嘗試與老師一起記錄。
2,、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系,。
3、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣,。
12月天氣記錄表,、各種常見的天氣符號、課件
一,、導入
今天外面的天氣怎么樣呢?你有什么感覺,?為什么有時候有太陽,,有時沒有?(因為有時候太陽會被……)我還帶來了幾張?zhí)鞖獾膱D片,,你知道這些是什么天氣嗎,?
二、觀察圖片上的天氣情況
1,、(出示雨天圖)你怎么知道下雨了,?(看見有雨滴落在了花瓣上)
2、(出示雪天圖)你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的,?(原來樹枝上,、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。)
3,、(出示晴天圖)哪里有太陽,?我怎么沒看見有太陽?什么光,?(原來是太陽光照在了向日葵上)
4,、師:這些天氣圖片啊,還想找一些氣象標記做朋友呢,。
三,、認識氣象標記,,并與實際天氣
1、(出示雨天標記)這個是什么標記,?雨天
(出示晴天標記)晴天
(出示陰天標記)白白的云,,外面的這一片天空是怎么樣的啊,?陰沉沉的,,陰天
(出示雪天標記)那這個呢?
2,、師:好,,現(xiàn)在氣象標記和圖片找朋友,誰來為這張圖片找標記,?(出示陰天圖片)(教師再次強調(diào)氣象標記:找到的是陰天的標記……)(課件上進行正確的匹配)
3,、師:讓我們來讀一讀這些氣象標記。
4,、猜一猜其他三張標記
師:這里還有三張氣象標記,,請你們來猜一猜這會是什么天氣呢?
(雨夾雪)哦,,雨滴和雪花同時從天空中落下來,,這是“雨夾雪”。(請多個幼兒起來認一認)
(雷陣雨)中間是閃電,。在這樣的天氣里面呀,,我們先看見閃電再聽見雷聲,這是“雷陣雨”,。
(多云)這個太陽很奇怪,,為什么這個太陽只有?哦,,白云把太陽遮擋了一半,,這是“多云”。
5,、認識霧天標記
(出示霧天標記)師:這里有一個很特別的氣象標記,,它看著像什么?這樣的標記和這張圖片是好朋友(出示霧天圖片)你見過這樣的天氣嗎,?你怎么知道這是霧的,?:哦,它把后面的景物遮住了,,看起來有點模糊,,這是“霧天”。
6、復習鞏固各種標記
(1)用卡片輪流出示,,讓幼兒認一認,,讀一讀。
(2)讀一讀其他城市天氣
師:(出示江陰天氣卡)今天江陰白天天氣是……,,那其他城市白天天氣是怎么樣的呢,?我們一一看。(海南,、青島,、常州、深圳,、成都,、香港、上海,、江陰)多次反復認讀,。
四、討論
1,、師:這么多天氣,,你最喜歡哪一種天氣?為什么呢,?哦,,有的人喜歡晴天,可以玩,、可以曬衣服,、可以穿漂亮衣服;有的人喜歡雪天,,因為可以堆雪人。那誰會喜歡雨天呢,?你們?yōu)槭裁床幌矚g雨天呢,?
2、出示干涸土地的圖片
師:它需要什么樣的天氣,?為什么認為它需要雨天,?哦,因為土地很干,,你看小苗苗沒有水喝了,,它需要雨天。
五,、天氣記錄表
1,、師:我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷恚隳芸闯鰜磉@是記錄了幾月份的天氣的?
2,、師:那今天的天氣,,我應該畫什么呢?用……來表示今天是……
3,、師:那我們一看這張圖上有哪些天氣,?雨夾雪在哪一天啊,?你能把找給我看看嗎,?霧天也讓幼兒找一找。(幼兒說出天氣,,教師依次貼天氣卡片)
4,、師:那我們來數(shù)一數(shù),有多少個陰天,?(有不同意見的請幼兒上來數(shù)一數(shù))老師記錄,。
5、師:那在這張圖上,,什么樣的天氣出現(xiàn)的最多,?什么樣的天氣出現(xiàn)的最少?
6,、結(jié)束語:有誰知道明天是什么天氣,?天氣預報的阿姨是怎么知道的?那我們就帶著這個問題回家去問爸爸媽媽吧,。
幼兒園小班音樂春天到教案篇七
1,、了解氣象的基本常識。
2,、制定《氣象科普小報》編輯計劃,。
3、從實際出發(fā),,在生活中體會天氣對我們動植物的影響,。
4、查閱資料,,收集相關(guān)知識,。
教學重點:人類生產(chǎn)生活與氣候的關(guān)系,天氣對植物的影響,。
教學難點:如何描述不同的氣候以及影響,;能夠敘述天氣對我們的影響。
多媒體課件,、粉筆,、圖片,。
新課導入:
我們的生活與天氣息息相關(guān),那同學們了解天氣對動植物的影響嗎,?
新課講解:
一,、天氣對動植物的影響
雨雪大風,干旱洪水,,對我們?nèi)粘I钣绊懯蔷薮蟮?,根?jù)ppt上的圖片,說明天氣對動植物的影響,。不同氣候季節(jié)動植物生活的生活狀態(tài),。
二、動物氣象員
雨前,,空氣中水汽多,,高空風大、空氣激烈流動,。這造成了燕子不能高飛,,一些蟲也集中在近地面的區(qū)域活動,所以,,燕子在低空飛行捕食,。
蜘蛛靠織網(wǎng)捕食小蟲為食。雨前,,小蟲活動少,,而且網(wǎng)遇到雨水后,粘性變小,,粘不住飛蟲,,這時蜘蛛都會躲到比較安全的地方。
三,、小知識
有一天,,天空上烏云密布,好像要下雨了,,卻遲遲不下,。我以為不會下雨,就跑出去玩了,。
我出去看到了許多奇怪的現(xiàn)象。首先我去了池塘看小魚,,看到魚兒們紛紛冒出頭來,。我不禁產(chǎn)生疑問:魚兒們不都生活在水里嗎?他們這樣應該會呼吸困難吧,。我急忙跑回家問媽媽,?!昂⒆樱@樣的現(xiàn)象說明快下雨了,,魚兒冒出頭來是因為魚兒在水里難以呼吸,,所以才出來的”媽媽輕輕地撫摸著我的頭說。我高興極了,,急忙跑出去觀察還有什么有趣的事情發(fā)生,。我一出去就看到一群螞蟻好像正在搬家。我想它們可能是在為搬家做準備,。于是我為它們?nèi)コ飞系恼系K,,為它們鋪了一條寬闊的路。
就在這時天上的烏云又增多了,。我看見一只燕子正在低飛捕食,,我覺得很奇怪。我就跑了過去向那只燕子打了個招呼,,它對我叫了幾聲,,好像在說,“小朋友,,快要下雨了,,趕快回家吧?!闭谶@時突然打了一聲雷,,嚇得我一溜煙跑回了家。
同學們,,你們有什么有趣的發(fā)現(xiàn),,快來和大家分享一下吧!
你知道嗎,?
青蛙預報天氣法:
春夏季節(jié),,青蛙叫聲大而密,預示不久就會下雨,。諺語說:“蛤蟆大聲叫,,必是大雨到”。
螞蟻預報天氣法:
螞蟻成群出洞,,預示大雨將臨,,俗話有“螞蟻成群,明天勿晴”的說法,。
馬尾松預報天氣法:
馬尾松種子能預報天氣,。晴天,馬尾松種子鱗瓣上的粘液干燥變硬而向外伸張,;下雨前,,鱗瓣變軟,,逐漸閉合。
雞預報天氣法:
下雨前,,氣壓較低,,濕度較大,昆蟲貼著地面飛,,雞要覓蟲食,,再加籠里悶,雞不愿進籠,。俗話說:“雞愁雨,,鴨愁風”。
白蟻預報天氣法:
春夏季節(jié),,每當天氣悶熱時,,白蟻就飛出洞外活動。傍晚天黑不認識回洞的路,,就向燈光處猛撲,,這就預告一二天內(nèi)將會下大雨或雷雨。