作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園小班音樂春天到教案篇一
1、初步了解天氣的種類,,了解每種天氣的基本特點,。
2、嘗試用動作來表示不同的方法,。
天氣牌(晴天,、雨天、刮風)
一,、觀察天氣
1,、小朋友看,今天是什么天氣呀,?
2,、引導幼兒觀察窗外的情景,說說今天是晴天還是雨天,,有沒有刮風,,風大不大。
3,、如果是下雨是大雨還是小雨,。
二、認識天氣牌,。
1,、分別出示晴天、雨天,、刮風,、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么嗎,?
2,、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,,畫了小雨點的是雨天.
3,、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,,為什么不喜歡,。
三、用動作表示天氣
1,、這些天氣我們可以用動作來表示,,小朋友想一想都可以用什么動作來表示,,晴天可以用什么動作來表示,下雨天又可以用什么動作來表示,,下雪可以做什么動作,。
2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽,,表示晴天,。
3、我們五指張開,,從頭頂向下?lián)u動手腕,,表示下雨。
4,、高舉雙手,,在頭頂左右擺動,表示刮風,。
5,、緊握拳頭,輕敲大腿,,表示下雪了,。
6、老師高舉某一個天氣牌,,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應的動作,。
四、游戲
介紹游戲玩法:找一個朋友,,讓他背對自己,,在好朋友背上用手的動作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣,。
幼兒園小班音樂春天到教案篇二
1,、引導幼兒注意觀察天氣的變化,對每天的天氣感興趣,。
2,、知道晴天、雨天,、陰天等天氣,,學習使用相應的圖像來表示。
3,、初步了解天氣預報與人們生活的關系,,嘗試用恰當?shù)恼Z言來表述天氣狀況。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。
5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣,。
重點:讓幼兒知道晴天,、雨天、陰天等天氣,,學習使用相應的圖像來表示,。
難點:讓幼兒學習用恰當?shù)恼Z言來表述天氣狀況。
電視機,、天氣圖像標志(陰,、晴、雨),,一張陰天的圖片,、油畫棒、作畫紙
一,、了解天氣的變化,,知道晴天,雨天,,陰天,,并會選用合適的圖像表示。
1,、師:“今天的天氣怎么樣,?”“有太陽的是什么天氣?”“老師這里有四個表示天氣的標志,,你覺得用哪個表示晴天比較合適,?請你來幫我找一找晴天的標志。
“噢,,原來晴天可以用太陽來表示,。”
“那你還知道有什么天氣,?”(雨天,,下雨。)那(雨天,。)是什么樣子的,?請你來幫我找一找表示雨天的標志。
“噢,,原來雨天可以用雨點來表示,。”
(出示陰天的圖片),小朋友們看,,有的時候我們會發(fā)現(xiàn)天氣既沒有太陽,,又沒有下雨,天氣陰陰的,,那你覺得這樣的天氣是什么天氣,?
“噢,原來陰天可以用烏云來表示,?!?/p>
教師小結(jié):原來,當我們看到太陽就知道是xx,,看到雨點就知道是xx,,看到烏云就知道是xx。(教師手拿標志,,進行小結(jié))
2,、游戲:學說“今天的天氣是x天?!?/p>
師:“我們一起來做一個游戲吧,,老師把晴天,雨天,,陰天的圖像標志都藏起來了,,當我拿出一個天氣的圖像標志時,請你們用一句好聽的話“今天的天氣是x天”來表示”,。
教師先后出示天氣圖像標志,,先請個別幼兒回答,然后再集體回答,。當孩子沒有說完整時,,教師進行補充,要求孩子說完整,。
二,、當小小氣象預報員,制作天氣圖像標志,。
1,、師:“在我們的生活中,有許多的天氣變化,,有晴天,,雨天,陰天,,還有刮風,、下雪等等,,那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的?”
“對了,,我們可以通過看電視,,看報紙,聽廣播,,上網(wǎng)等很多方法來知道每天的天氣變化,。”
2,、“看,這是什么,?(出示電視機)今天,,我請小朋友自己來記錄天氣,當一回氣象預報員,,預報天氣,。”“今天的天氣怎么樣,?(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來記錄呢,?(出示太陽的標志),對,,晴天可以用太陽來表示,。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧!”
3、幼兒制作當天的天氣圖像標志,。
4,、師:“我們的氣象預報員已經(jīng)把今天的天氣記錄下來了,老師也把今天的天氣給記錄下來了,,我也想當一回氣象預報員,,(教師示范預報天氣并用上句子“今天的天氣是x天”)現(xiàn)在,哪個氣象預報員愿意為我們預報天氣呢,?”(用上句子“今天的天氣是x天”)
三,、談話:讓幼兒了解天氣預報預人們生活的關系。
師:“寶貝,,你們知道天氣預報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎,?”“有了天氣預報,我們就可以提早知道天氣的變化,,讓我們的生活更加的方便了,,冷了我們可以提早加衣服,熱了我們可以適當?shù)纳俅┮路?,要下雨的時候,,我們就可以提前帶傘,帶雨衣,雨鞋等,。天氣預報和我們的生活是分不開的,。今天晚上回家,小朋友們就去看看天氣預報,,明天回幼兒園和自己的好朋友們預報天氣,。”
幼兒園小班音樂春天到教案篇三
1,、體會環(huán)境與人的密切關系,,有初步的自我保護意識。
2,、知道天氣寒冷時,,要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西,。
3,、能正確地給洋娃娃穿戴衣物,發(fā)展動手能力,。
4,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。
5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點:想出并說出各種御寒的方法,,有初步的自我保護意識
難點:能正確地給洋娃娃穿戴衣物
經(jīng)驗準備:幼兒已初步感知冬天的特征
物質(zhì)準備:洋娃娃人手一個,,各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
一,、組織幼兒談話
1,、教師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“冬天,,天氣變冷了,,我們該怎么辦呢?”
2,、啟發(fā)幼兒說出:天氣變冷了,,要多穿衣服,穿厚衣服,,帶上手套,、帽子,圍上圍巾,;要多活動,,積極鍛煉身體,。
二、讓幼兒喝熱開水
1,、教師:“喝完熱開水身體感覺怎么樣,?”
讓幼兒體會:天冷了,喝了熱開水好溫暖,、好舒服,。
2、教師:“冬天里,,你們還喜歡吃什么樣的東西,?”
告訴幼兒,天氣冷了,,要吃熱的東西,。
三、給洋娃娃穿戴衣物
1,、教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說:“天氣變冷了,洋娃娃凍得直發(fā)抖,。小朋友,,咱們快給她想個辦法,怎么才能使洋娃娃不冷呢,?”
2,、組織幼兒討論各種御寒的辦法,如:穿上厚厚的衣服,、帶上帽子,、圍上圍巾、做一些活動,、吃熱東西等,。
3、請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,,并帶領洋娃娃去戶外做運動,。教師觀察指導,幫助動手能力較差的幼兒,。
幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”,。
小班幼兒動手能力弱,自我保護意識差,,不能主動地去適應天氣的變化,。本次活動從幼兒的生活小事出發(fā),通過組織幼兒談話,,讓幼兒喝熱開水,、給洋娃娃穿戴衣服等活動,,讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受,教給幼兒適應環(huán)境的方法,,使他們懂得一些具體的生活小常識,,從而激發(fā)幼兒關注生活,關注環(huán)境的變化,,并能主動想辦法適應環(huán)境,。
本次活動的題材來自幼兒生活,淺顯易懂,,在談話中,,多數(shù)幼兒都能想出并說出多種御寒的方法,“給洋娃娃穿戴合適的衣物”,,是幼兒動手操作的環(huán)節(jié),,由于幼兒年齡小,動手能力差,,有小部分幼兒不能較好地完成,,但他們非常專注,也十分樂意參與,;“喝開水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處,。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗,感受到了環(huán)境與人的密切關系,,初步懂得了要主動去適應環(huán)境的變化才能身體健康,。
幼兒園小班音樂春天到教案篇四
1、觀察天氣變化,,知道不同天氣現(xiàn)象的名稱,,并用語言正確表達。
2,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,,樂于大膽探究和實驗。
3,、在活動中,,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象,。
4,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。
晴天,、雨天,、多云的氣象圖片,,晴天、雨天,、多云的標志圖片,,小兔圖片
1、情景角色導入,,引起幼兒活動興趣,。
教師扮演小兔:聽說奶奶生病了,我得去看看她,。然后教師演的小兔起了床,,拉開窗簾,強烈的陽光射進來,。
2,、觀看圖片了解不同的天氣變化。
(1)觀察晴天的天氣特征,。
小兔:今天的.天氣怎么樣?。?/p>
教師出示晴天的氣象標志:一個紅太陽,。
小兔:今天是個大晴天,,紅紅的太陽高高掛,我要去看奶奶去了,!
(2)觀察陰天的天氣特征,。
小兔提著籃子走在樹林里,,忽然一片烏云遮住了,,遮住了太陽。
教師播放陰天的氣象,,問:現(xiàn)在天氣怎么樣?。堪l(fā)生了什么變化,?
教師出示陰天的天氣標志:烏云,。
(3)觀察雨天的天氣特征。
教師播放雷雨氣象,,討論:這時候,,天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音,?看到了什么現(xiàn)象呢,?教師出示雨天標志:雨滴。
3,、幼兒從圖片中找出晴天,、陰天,、雨天的標志并貼在相應的位置上。
幼兒園小班音樂春天到教案篇五
1,、讓幼兒初步了解天氣的種類,,了解每種天氣的基本特征。
2,、嘗試用動作來表示不同的天氣,。
1、制作好“晴,,下雨,,刮風,下雪”的天氣牌,。
1,、談話引入:今天是什么天氣?你們知道嗎,?
2,、讓幼兒觀察窗外的情景,說說今天是晴天,,雨天還是多云的天氣,。
(引導幼兒大膽的說出自己的判斷)。
3,、分別出示晴天,,雨天等天氣牌,幫助了解天氣的種類和特征,。
師:剛才有的小朋友說今天是晴天,,有的小朋友說今天是多云的天氣,你們是怎么知道的,?
師:晴天會有什么特征呢,?(有太陽公公)。那多云的天氣又是怎樣的呢,?(幫助幼兒一起了解各種天氣的特征,,然后再作出判斷今天是晴天還是其他的天氣)。
4,、說說一共有幾種天氣,?結(jié)合天氣牌引導幼兒說說你喜歡哪種天氣?為什么喜歡,?又為什么不喜歡,?
師:天氣一共有晴天,雨天,,多云天(陰天),,下雪天,,你們最喜歡什么天氣,最不喜歡什么天氣,?為什么呢,?(引導幼兒大膽的表述)。
1,、啟發(fā)幼兒討論用什么動作來表示這幾種天氣,。
師:剛才小朋友都說了自己喜歡的天氣,如果你喜歡晴天,,那你能用動作來表示晴天嗎,?晴天有圓圓的太陽。手壁向上圍成一個圓圈當作太陽,,表示晴天,。(引導全班小朋友來做一下這個動作)。
師:那下雨的天氣又能用什么動作來表示呢,?(張開五指,,從頭頂向下?lián)u動手腕,表示下雨),,
師:現(xiàn)在天氣太熱了,,如果能刮一陣涼風,那該多好哇,,那你們知道刮風的天氣可以用什么動作來表示嗎,?刮風了會把樹枝吹的搖搖擺擺。高舉雙手,,在頭頂左右擺動,,表示刮風。
師:小朋友喜歡下雪的天氣,,因為下雪的天氣我們可以堆雪人,,打雪丈,。那你們知道下雪可以怎樣用動作來表示嗎,?緊握拳頭,輕敲大腿,,表示下雪了,。
1、帶領小朋友分別做一做用動作來表示各種天氣,。
2,、舉牌,做動作的游戲,。
師:老師舉起不同的天氣牌,,小朋友么們能根據(jù)天氣牌指示的天氣表演出相應的動作,。
1、今天我還給大家?guī)硪粋€游戲:這個游戲是要兩個兩個好朋友一起玩,,一個人用雙手蹭著膝蓋,,彎著腰,再讓另外一個好朋友用手指在你的背上表演表示胎氣的動作,,你呢就猜猜是什么天氣,。如:晴天——兩手平放在背上,雨天——用手指輕輕的敲打背部,。刮風——手掌在背上撫摸,。下雪——兩個拳頭輕輕的敲背。
2,、請小朋友自由的找到自己的好朋友來玩這個游戲,。
3、建議家長每天與幼兒一起關注天氣預報,,了解當天的天氣,。
幼兒園小班音樂春天到教案篇六
1、認識一些常見的氣象標記,,并愿意嘗試與老師一起記錄,。
2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系,。
3,、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。
12月天氣記錄表,、各種常見的天氣符號,、課件
一、導入
今天外面的天氣怎么樣呢,?你有什么感覺,?為什么有時候有太陽,有時沒有,?(因為有時候太陽會被……)我還帶來了幾張?zhí)鞖獾膱D片,,你知道這些是什么天氣嗎?
二,、觀察圖片上的天氣情況
1,、(出示雨天圖)你怎么知道下雨了?(看見有雨滴落在了花瓣上)
2,、(出示雪天圖)你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的,?(原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。)
3,、(出示晴天圖)哪里有太陽,?我怎么沒看見有太陽?什么光,?(原來是太陽光照在了向日葵上)
4,、師:這些天氣圖片啊,還想找一些氣象標記做朋友呢,。
三,、認識氣象標記,并與實際天氣
1,、(出示雨天標記)這個是什么標記,?雨天
(出示晴天標記)晴天
(出示陰天標記)白白的云,外面的這一片天空是怎么樣的???陰沉沉的,陰天
(出示雪天標記)那這個呢,?
2,、師:好,現(xiàn)在氣象標記和圖片找朋友,,誰來為這張圖片找標記,?(出示陰天圖片)(教師再次強調(diào)氣象標記:找到的是陰天的標記……)(課件上進行正確的匹配)
3、師:讓我們來讀一讀這些氣象標記,。
4,、猜一猜其他三張標記
師:這里還有三張氣象標記,請你們來猜一猜這會是什么天氣呢,?
(雨夾雪)哦,,雨滴和雪花同時從天空中落下來,這是“雨夾雪”,。(請多個幼兒起來認一認)
(雷陣雨)中間是閃電,。在這樣的天氣里面呀,我們先看見閃電再聽見雷聲,,這是“雷陣雨”,。
(多云)這個太陽很奇怪,為什么這個太陽只有,?哦,,白云把太陽遮擋了一半,,這是“多云”,。
5、認識霧天標記
(出示霧天標記)師:這里有一個很特別的氣象標記,它看著像什么,?這樣的標記和這張圖片是好朋友(出示霧天圖片)你見過這樣的天氣嗎,?你怎么知道這是霧的?:哦,,它把后面的景物遮住了,,看起來有點模糊,這是“霧天”,。
6,、復習鞏固各種標記
(1)用卡片輪流出示,讓幼兒認一認,,讀一讀,。
(2)讀一讀其他城市天氣
師:(出示江陰天氣卡)今天江陰白天天氣是……,那其他城市白天天氣是怎么樣的呢,?我們一一看,。(海南、青島,、常州,、深圳、成都,、香港,、上海、江陰)多次反復認讀,。
四,、討論
1、師:這么多天氣,,你最喜歡哪一種天氣,?為什么呢?哦,,有的人喜歡晴天,,可以玩、可以曬衣服,、可以穿漂亮衣服,;有的人喜歡雪天,因為可以堆雪人,。那誰會喜歡雨天呢,?你們?yōu)槭裁床幌矚g雨天呢?
2,、出示干涸土地的圖片
師:它需要什么樣的天氣,?為什么認為它需要雨天,?哦,因為土地很干,,你看小苗苗沒有水喝了,,它需要雨天。
五,、天氣記錄表
1,、師:我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷恚隳芸闯鰜磉@是記錄了幾月份的天氣的,?
2,、師:那今天的天氣,我應該畫什么呢,?用……來表示今天是……
3,、師:那我們一看這張圖上有哪些天氣?雨夾雪在哪一天???你能把找給我看看嗎?霧天也讓幼兒找一找,。(幼兒說出天氣,,教師依次貼天氣卡片)
4、師:那我們來數(shù)一數(shù),,有多少個陰天,?(有不同意見的請幼兒上來數(shù)一數(shù))老師記錄。
5,、師:那在這張圖上,,什么樣的天氣出現(xiàn)的最多?什么樣的天氣出現(xiàn)的最少,?
6,、結(jié)束語:有誰知道明天是什么天氣?天氣預報的阿姨是怎么知道的,?那我們就帶著這個問題回家去問爸爸媽媽吧,。
幼兒園小班音樂春天到教案篇七
1、了解氣象的基本常識,。
2,、制定《氣象科普小報》編輯計劃。
3,、從實際出發(fā),,在生活中體會天氣對我們動植物的影響。
4,、查閱資料,,收集相關知識,。
教學重點:人類生產(chǎn)生活與氣候的關系,天氣對植物的影響,。
教學難點:如何描述不同的氣候以及影響,;能夠敘述天氣對我們的影響,。
多媒體課件,、粉筆、圖片,。
新課導入:
我們的生活與天氣息息相關,,那同學們了解天氣對動植物的影響嗎?
新課講解:
一,、天氣對動植物的影響
雨雪大風,,干旱洪水,對我們?nèi)粘I钣绊懯蔷薮蟮?,根?jù)ppt上的圖片,,說明天氣對動植物的影響。不同氣候季節(jié)動植物生活的生活狀態(tài),。
二,、動物氣象員
雨前,空氣中水汽多,,高空風大,、空氣激烈流動。這造成了燕子不能高飛,,一些蟲也集中在近地面的區(qū)域活動,,所以,燕子在低空飛行捕食,。
蜘蛛靠織網(wǎng)捕食小蟲為食,。雨前,小蟲活動少,,而且網(wǎng)遇到雨水后,,粘性變小,粘不住飛蟲,,這時蜘蛛都會躲到比較安全的地方,。
三、小知識
有一天,,天空上烏云密布,,好像要下雨了,卻遲遲不下,。我以為不會下雨,,就跑出去玩了,。
我出去看到了許多奇怪的現(xiàn)象。首先我去了池塘看小魚,,看到魚兒們紛紛冒出頭來,。我不禁產(chǎn)生疑問:魚兒們不都生活在水里嗎?他們這樣應該會呼吸困難吧,。我急忙跑回家問媽媽,。“孩子,,這樣的現(xiàn)象說明快下雨了,,魚兒冒出頭來是因為魚兒在水里難以呼吸,所以才出來的”媽媽輕輕地撫摸著我的頭說,。我高興極了,,急忙跑出去觀察還有什么有趣的事情發(fā)生。我一出去就看到一群螞蟻好像正在搬家,。我想它們可能是在為搬家做準備,。于是我為它們?nèi)コ飞系恼系K,為它們鋪了一條寬闊的路,。
就在這時天上的烏云又增多了,。我看見一只燕子正在低飛捕食,我覺得很奇怪,。我就跑了過去向那只燕子打了個招呼,,它對我叫了幾聲,好像在說,,“小朋友,,快要下雨了,趕快回家吧,?!闭谶@時突然打了一聲雷,嚇得我一溜煙跑回了家,。
同學們,,你們有什么有趣的發(fā)現(xiàn),快來和大家分享一下吧,!
你知道嗎,?
青蛙預報天氣法:
春夏季節(jié),青蛙叫聲大而密,,預示不久就會下雨,。諺語說:“蛤蟆大聲叫,必是大雨到”,。
螞蟻預報天氣法:
螞蟻成群出洞,,預示大雨將臨,,俗話有“螞蟻成群,明天勿晴”的說法,。
馬尾松預報天氣法:
馬尾松種子能預報天氣,。晴天,馬尾松種子鱗瓣上的粘液干燥變硬而向外伸張,;下雨前,,鱗瓣變軟,逐漸閉合,。
雞預報天氣法:
下雨前,,氣壓較低,,濕度較大,,昆蟲貼著地面飛,雞要覓蟲食,,再加籠里悶,,雞不愿進籠。俗話說:“雞愁雨,,鴨愁風”,。
白蟻預報天氣法:
春夏季節(jié),每當天氣悶熱時,,白蟻就飛出洞外活動,。傍晚天黑不認識回洞的路,就向燈光處猛撲,,這就預告一二天內(nèi)將會下大雨或雷雨,。