作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班音樂春天到教案篇一

1,、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點,。

2,、嘗試用動作來表示不同的方法,。

天氣牌（晴天、雨天,、刮風）

一,、觀察天氣

1、小朋友看,，今天是什么天氣呀,？

2、引導幼兒觀察窗外的情景,，說說今天是晴天還是雨天,，有沒有刮風，風大不大,。

3,、如果是下雨是大雨還是小雨。

二,、認識天氣牌,。

1、分別出示晴天,、雨天,、刮風、下雪的天氣牌,，小朋友知道這是什么嗎,？

2,、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,，教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天，畫了小雨點的是雨天.

3,、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,，為什么喜歡，為什么不喜歡,。

三,、用動作表示天氣

1、這些天氣我們可以用動作來表示,，小朋友想一想都可以用什么動作來表示,，晴天可以用什么動作來表示，下雨天又可以用什么動作來表示,，下雪可以做什么動作,。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽,，表示晴天,。

3,、我們五指張開，從頭頂向下?lián)u動手腕,，表示下雨,。

4、高舉雙手,，在頭頂左右擺動,，表示刮風。

5,、緊握拳頭,，輕敲大腿，表示下雪了,。

6,、老師高舉某一個天氣牌，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應的動作,。

四,、游戲

介紹游戲玩法：找一個朋友，讓他背對自己,，在好朋友背上用手的動作表示天氣,，讓他猜猜是什么天氣。

幼兒園小班音樂春天到教案篇二

1,、引導幼兒注意觀察天氣的變化,，對每天的天氣感興趣。

2,、知道晴天,、雨天、陰天等天氣,，學習使用相應的圖像來表示,。

3、初步了解天氣預報與人們生活的關(guān)系,，嘗試用恰當?shù)恼Z言來表述天氣狀況,。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

重點：讓幼兒知道晴天,、雨天,、陰天等天氣，學習使用相應的圖像來表示,。

難點：讓幼兒學習用恰當?shù)恼Z言來表述天氣狀況,。

電視機,、天氣圖像標志(陰、晴,、雨),，一張陰天的圖片、油畫棒,、作畫紙

一,、了解天氣的變化，知道晴天,，雨天,，陰天，并會選用合適的圖像表示,。

1,、師：“今天的天氣怎么樣？”“有太陽的是什么天氣,？”“老師這里有四個表示天氣的標志,，你覺得用哪個表示晴天比較合適？請你來幫我找一找晴天的標志,。

“噢,，原來晴天可以用太陽來表示?！?/p>

“那你還知道有什么天氣,？”(雨天，下雨,。)那(雨天,。)是什么樣子的？請你來幫我找一找表示雨天的標志,。

“噢,，原來雨天可以用雨點來表示,?！?/p>

(出示陰天的圖片)，小朋友們看,，有的時候我們會發(fā)現(xiàn)天氣既沒有太陽,，又沒有下雨，天氣陰陰的,，那你覺得這樣的天氣是什么天氣,？

“噢，原來陰天可以用烏云來表示,?！?/p>

教師小結(jié)：原來,，當我們看到太陽就知道是xx，看到雨點就知道是xx,，看到烏云就知道是xx,。(教師手拿標志，進行小結(jié))

2,、游戲：學說“今天的天氣是x天,。”

師：“我們一起來做一個游戲吧,，老師把晴天,，雨天，陰天的圖像標志都藏起來了,，當我拿出一個天氣的圖像標志時,，請你們用一句好聽的話“今天的天氣是x天”來表示”。

教師先后出示天氣圖像標志,，先請個別幼兒回答,，然后再集體回答。當孩子沒有說完整時,，教師進行補充,，要求孩子說完整。

二,、當小小氣象預報員,，制作天氣圖像標志。

1,、師：“在我們的生活中,，有許多的天氣變化，有晴天,，雨天,，陰天，還有刮風,、下雪等等,，那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的？”

“對了,，我們可以通過看電視,，看報紙，聽廣播,，上網(wǎng)等很多方法來知道每天的天氣變化,。”

2、“看,，這是什么,？(出示電視機)今天，我請小朋友自己來記錄天氣,，當一回氣象預報員,，預報天氣?！薄敖裉斓奶鞖庠趺礃?？(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來記錄呢？(出示太陽的標志),，對,，晴天可以用太陽來表示。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧!”

3,、幼兒制作當天的天氣圖像標志,。

4、師：“我們的氣象預報員已經(jīng)把今天的天氣記錄下來了,，老師也把今天的天氣給記錄下來了,，我也想當一回氣象預報員，(教師示范預報天氣并用上句子“今天的天氣是x天”)現(xiàn)在,，哪個氣象預報員愿意為我們預報天氣呢,？”(用上句子“今天的天氣是x天”)

三、談話：讓幼兒了解天氣預報預人們生活的關(guān)系,。

師：“寶貝,，你們知道天氣預報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎？”“有了天氣預報,，我們就可以提早知道天氣的變化,，讓我們的生活更加的方便了，冷了我們可以提早加衣服,，熱了我們可以適當?shù)纳俅┮路?，要下雨的時候，我們就可以提前帶傘,，帶雨衣,，雨鞋等。天氣預報和我們的生活是分不開的,。今天晚上回家,，小朋友們就去看看天氣預報，明天回幼兒園和自己的好朋友們預報天氣,。”

幼兒園小班音樂春天到教案篇三

1、體會環(huán)境與人的密切關(guān)系,，有初步的自我保護意識,。

2、知道天氣寒冷時,，要多穿些衣服,、多運動及吃熱的東西。

3,、能正確地給洋娃娃穿戴衣物,，發(fā)展動手能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我保護意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

經(jīng)驗準備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)準備：洋娃娃人手一個,，各種適合洋娃娃穿戴的夏季,、冬季衣物若干

一、組織幼兒談話

1,、教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié),？”“冬天，天氣變冷了,，我們該怎么辦呢,？”

2、啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了,，要多穿衣服,，穿厚衣服，帶上手套,、帽子,，圍上圍巾；要多活動,，積極鍛煉身體,。

二、讓幼兒喝熱開水

1,、教師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣,？”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖,、好舒服,。

2,、教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西,？”

告訴幼兒,，天氣冷了，要吃熱的東西,。

三,、給洋娃娃穿戴衣物

1、教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了,，洋娃娃凍得直發(fā)抖,。小朋友，咱們快給她想個辦法,，怎么才能使洋娃娃不冷呢,？”

2、組織幼兒討論各種御寒的辦法,，如：穿上厚厚的衣服,、帶上帽子、圍上圍巾,、做一些活動,、吃熱東西等。

3,、請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導,，幫助動手能力較差的幼兒,。

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

小班幼兒動手能力弱,，自我保護意識差,，不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從幼兒的生活小事出發(fā),，通過組織幼兒談話,，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動,，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受,，教給幼兒適應環(huán)境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識,，從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活,，關(guān)注環(huán)境的變化，并能主動想辦法適應環(huán)境,。

本次活動的題材來自幼兒生活,，淺顯易懂,，在談話中，多數(shù)幼兒都能想出并說出多種御寒的方法,，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”,，是幼兒動手操作的環(huán)節(jié),，由于幼兒年齡小,，動手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成,，但他們非常專注,，也十分樂意參與；“喝開水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處,。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗,，感受到了環(huán)境與人的密切關(guān)系，初步懂得了要主動去適應環(huán)境的變化才能身體健康,。

幼兒園小班音樂春天到教案篇四

1,、觀察天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱,，并用語言正確表達,。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

3、在活動中,，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

4,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

晴天、雨天,、多云的氣象圖片,，晴天、雨天,、多云的標志圖片,，小兔圖片

1、情景角色導入,，引起幼兒活動興趣,。

教師扮演小兔：聽說奶奶生病了,，我得去看看她。然后教師演的小兔起了床,，拉開窗簾,，強烈的陽光射進來。

2,、觀看圖片了解不同的天氣變化,。

（1）觀察晴天的天氣特征。

小兔：今天的.天氣怎么樣??？

教師出示晴天的氣象標志：一個紅太陽。

小兔：今天是個大晴天,，紅紅的太陽高高掛,，我要去看奶奶去了！

（2）觀察陰天的天氣特征,。

小兔提著籃子走在樹林里,，忽然一片烏云遮住了，遮住了太陽,。

教師播放陰天的氣象,，問：現(xiàn)在天氣怎么樣啊,？發(fā)生了什么變化,？

教師出示陰天的天氣標志：烏云。

（3）觀察雨天的天氣特征,。

教師播放雷雨氣象,，討論：這時候，天氣又發(fā)生了什么變化,？小朋友聽到了什么聲音,？看到了什么現(xiàn)象呢？教師出示雨天標志：雨滴,。

3,、幼兒從圖片中找出晴天、陰天,、雨天的標志并貼在相應的位置上,。

幼兒園小班音樂春天到教案篇五

1、讓幼兒初步了解天氣的種類,，了解每種天氣的基本特征,。

2、嘗試用動作來表示不同的天氣,。

1,、制作好“晴,，下雨，刮風,，下雪”的天氣牌,。

1、談話引入：今天是什么天氣,？你們知道嗎,？

2、讓幼兒觀察窗外的情景,，說說今天是晴天,，雨天還是多云的天氣,。

（引導幼兒大膽的說出自己的判斷）,。

3、分別出示晴天,，雨天等天氣牌,，幫助了解天氣的種類和特征。

師：剛才有的小朋友說今天是晴天,，有的小朋友說今天是多云的天氣,，你們是怎么知道的？

師：晴天會有什么特征呢,？（有太陽公公）,。那多云的天氣又是怎樣的呢？（幫助幼兒一起了解各種天氣的特征,，然后再作出判斷今天是晴天還是其他的天氣）,。

4、說說一共有幾種天氣,？結(jié)合天氣牌引導幼兒說說你喜歡哪種天氣,？為什么喜歡？又為什么不喜歡,？

師：天氣一共有晴天,，雨天，多云天（陰天）,，下雪天,，你們最喜歡什么天氣，最不喜歡什么天氣,？為什么呢,？（引導幼兒大膽的表述）。

1,、啟發(fā)幼兒討論用什么動作來表示這幾種天氣,。

師：剛才小朋友都說了自己喜歡的天氣,，如果你喜歡晴天，那你能用動作來表示晴天嗎,？晴天有圓圓的太陽,。手壁向上圍成一個圓圈當作太陽，表示晴天,。（引導全班小朋友來做一下這個動作）,。

師：那下雨的天氣又能用什么動作來表示呢？（張開五指,，從頭頂向下?lián)u動手腕,，表示下雨），

師：現(xiàn)在天氣太熱了,，如果能刮一陣涼風,，那該多好哇，那你們知道刮風的天氣可以用什么動作來表示嗎,？刮風了會把樹枝吹的搖搖擺擺,。高舉雙手，在頭頂左右擺動,，表示刮風,。

師：小朋友喜歡下雪的天氣，因為下雪的天氣我們可以堆雪人,，打雪丈,。那你們知道下雪可以怎樣用動作來表示嗎？緊握拳頭,，輕敲大腿,，表示下雪了。

1,、帶領(lǐng)小朋友分別做一做用動作來表示各種天氣,。

2、舉牌,，做動作的游戲,。

師：老師舉起不同的天氣牌，小朋友么們能根據(jù)天氣牌指示的天氣表演出相應的動作,。

1,、今天我還給大家?guī)硪粋€游戲：這個游戲是要兩個兩個好朋友一起玩，一個人用雙手蹭著膝蓋,，彎著腰,，再讓另外一個好朋友用手指在你的背上表演表示胎氣的動作，你呢就猜猜是什么天氣。如：晴天——兩手平放在背上,，雨天——用手指輕輕的敲打背部,。刮風——手掌在背上撫摸。下雪——兩個拳頭輕輕的敲背,。

2,、請小朋友自由的找到自己的好朋友來玩這個游戲。

3,、建議家長每天與幼兒一起關(guān)注天氣預報,，了解當天的天氣。

幼兒園小班音樂春天到教案篇六

1,、認識一些常見的氣象標記,，并愿意嘗試與老師一起記錄。

2,、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系,。

3、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣,。

12月天氣記錄表,、各種常見的天氣符號、課件

一,、導入

今天外面的天氣怎么樣呢？你有什么感覺,？為什么有時候有太陽,，有時沒有？（因為有時候太陽會被……）我還帶來了幾張?zhí)鞖獾膱D片,，你知道這些是什么天氣嗎,？

二、觀察圖片上的天氣情況

1,、（出示雨天圖）你怎么知道下雨了,？（看見有雨滴落在了花瓣上）

2、（出示雪天圖）你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的,？（原來樹枝上,、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。）

3,、（出示晴天圖）哪里有太陽,？我怎么沒看見有太陽？什么光,？（原來是太陽光照在了向日葵上）

4,、師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標記做朋友呢,。

三,、認識氣象標記,，并與實際天氣

1、（出示雨天標記）這個是什么標記,？雨天

（出示晴天標記）晴天

（出示陰天標記）白白的云,，外面的這一片天空是怎么樣的啊,？陰沉沉的,，陰天

（出示雪天標記）那這個呢？

2,、師：好,，現(xiàn)在氣象標記和圖片找朋友，誰來為這張圖片找標記,？（出示陰天圖片）（教師再次強調(diào)氣象標記：找到的是陰天的標記……）（課件上進行正確的匹配）

3,、師：讓我們來讀一讀這些氣象標記。

4,、猜一猜其他三張標記

師：這里還有三張氣象標記,，請你們來猜一猜這會是什么天氣呢？

（雨夾雪）哦,，雨滴和雪花同時從天空中落下來,，這是“雨夾雪”。（請多個幼兒起來認一認）

（雷陣雨）中間是閃電,。在這樣的天氣里面呀,，我們先看見閃電再聽見雷聲，這是“雷陣雨”,。

（多云）這個太陽很奇怪,，為什么這個太陽只有？哦,，白云把太陽遮擋了一半,，這是“多云”。

5,、認識霧天標記

（出示霧天標記）師：這里有一個很特別的氣象標記,，它看著像什么？這樣的標記和這張圖片是好朋友（出示霧天圖片）你見過這樣的天氣嗎,？你怎么知道這是霧的,？：哦，它把后面的景物遮住了,，看起來有點模糊,，這是“霧天”。

6、復習鞏固各種標記

（1）用卡片輪流出示,，讓幼兒認一認,，讀一讀。

（2）讀一讀其他城市天氣

師：（出示江陰天氣卡）今天江陰白天天氣是……,，那其他城市白天天氣是怎么樣的呢,？我們一一看。（海南,、青島,、常州、深圳,、成都,、香港、上海,、江陰）多次反復認讀,。

四、討論

1,、師：這么多天氣,，你最喜歡哪一種天氣？為什么呢,？哦,，有的人喜歡晴天，可以玩,、可以曬衣服,、可以穿漂亮衣服；有的人喜歡雪天,，因為可以堆雪人。那誰會喜歡雨天呢,？你們?yōu)槭裁床幌矚g雨天呢,？

2、出示干涸土地的圖片

師：它需要什么樣的天氣,？為什么認為它需要雨天,？哦，因為土地很干,，你看小苗苗沒有水喝了,，它需要雨天。

五,、天氣記錄表

1,、師：我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷恚隳芸闯鰜磉@是記錄了幾月份的天氣的？

2,、師：那今天的天氣,，我應該畫什么呢？用……來表示今天是……

3,、師：那我們一看這張圖上有哪些天氣,？雨夾雪在哪一天啊,？你能把找給我看看嗎,？霧天也讓幼兒找一找。（幼兒說出天氣,，教師依次貼天氣卡片）

4,、師：那我們來數(shù)一數(shù)，有多少個陰天,？（有不同意見的請幼兒上來數(shù)一數(shù)）老師記錄,。

5、師：那在這張圖上,，什么樣的天氣出現(xiàn)的最多,？什么樣的天氣出現(xiàn)的最少？

6,、結(jié)束語：有誰知道明天是什么天氣,？天氣預報的阿姨是怎么知道的？那我們就帶著這個問題回家去問爸爸媽媽吧,。

幼兒園小班音樂春天到教案篇七

1,、了解氣象的基本常識。

2,、制定《氣象科普小報》編輯計劃,。

3、從實際出發(fā),，在生活中體會天氣對我們動植物的影響,。

4、查閱資料,，收集相關(guān)知識,。

教學重點：人類生產(chǎn)生活與氣候的關(guān)系，天氣對植物的影響,。

教學難點：如何描述不同的氣候以及影響,；能夠敘述天氣對我們的影響。

多媒體課件,、粉筆,、圖片,。

新課導入：

我們的生活與天氣息息相關(guān)，那同學們了解天氣對動植物的影響嗎,？

新課講解：

一,、天氣對動植物的影響

雨雪大風，干旱洪水,，對我們?nèi)粘Ｉ钣绊懯蔷薮蟮?，根?jù)ppt上的圖片，說明天氣對動植物的影響,。不同氣候季節(jié)動植物生活的生活狀態(tài),。

二、動物氣象員

雨前,，空氣中水汽多,，高空風大、空氣激烈流動,。這造成了燕子不能高飛,，一些蟲也集中在近地面的區(qū)域活動，所以,，燕子在低空飛行捕食,。

蜘蛛靠織網(wǎng)捕食小蟲為食。雨前,，小蟲活動少,，而且網(wǎng)遇到雨水后，粘性變小,，粘不住飛蟲,，這時蜘蛛都會躲到比較安全的地方。

三,、小知識

有一天,，天空上烏云密布，好像要下雨了,，卻遲遲不下,。我以為不會下雨，就跑出去玩了,。

我出去看到了許多奇怪的現(xiàn)象。首先我去了池塘看小魚,，看到魚兒們紛紛冒出頭來,。我不禁產(chǎn)生疑問：魚兒們不都生活在水里嗎？他們這樣應該會呼吸困難吧,。我急忙跑回家問媽媽,?！昂⒆樱@樣的現(xiàn)象說明快下雨了,，魚兒冒出頭來是因為魚兒在水里難以呼吸,，所以才出來的”媽媽輕輕地撫摸著我的頭說。我高興極了,，急忙跑出去觀察還有什么有趣的事情發(fā)生,。我一出去就看到一群螞蟻好像正在搬家。我想它們可能是在為搬家做準備,。于是我為它們?nèi)コ飞系恼系K,，為它們鋪了一條寬闊的路。

就在這時天上的烏云又增多了,。我看見一只燕子正在低飛捕食,，我覺得很奇怪。我就跑了過去向那只燕子打了個招呼,，它對我叫了幾聲,，好像在說，“小朋友,，快要下雨了,，趕快回家吧?！闭谶@時突然打了一聲雷,，嚇得我一溜煙跑回了家。

同學們,，你們有什么有趣的發(fā)現(xiàn),，快來和大家分享一下吧！

你知道嗎,？

青蛙預報天氣法：

春夏季節(jié),，青蛙叫聲大而密，預示不久就會下雨,。諺語說：“蛤蟆大聲叫,，必是大雨到”。

螞蟻預報天氣法：

螞蟻成群出洞,，預示大雨將臨,，俗話有“螞蟻成群，明天勿晴”的說法,。

馬尾松預報天氣法：

馬尾松種子能預報天氣,。晴天，馬尾松種子鱗瓣上的粘液干燥變硬而向外伸張,；下雨前,，鱗瓣變軟,，逐漸閉合。

雞預報天氣法：

下雨前,，氣壓較低,，濕度較大，昆蟲貼著地面飛,，雞要覓蟲食,，再加籠里悶，雞不愿進籠,。俗話說：“雞愁雨,，鴨愁風”。

白蟻預報天氣法：

春夏季節(jié),，每當天氣悶熱時,，白蟻就飛出洞外活動。傍晚天黑不認識回洞的路,，就向燈光處猛撲,，這就預告一二天內(nèi)將會下大雨或雷雨。