作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班音樂春天到教案篇一

1、初步了解天氣的種類,，了解每種天氣的基本特點,。

2、嘗試用動作來表示不同的方法,。

天氣牌（晴天,、雨天、刮風）

一,、觀察天氣

1,、小朋友看，今天是什么天氣呀,？

2,、引導幼兒觀察窗外的情景，說說今天是晴天還是雨天,，有沒有刮風,，風大不大。

3,、如果是下雨是大雨還是小雨,。

二、認識天氣牌,。

1,、分別出示晴天、雨天,、刮風,、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什么嗎,？

2,、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征，教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,，畫了小雨點的是雨天.

3,、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣，為什么喜歡,，為什么不喜歡,。

三、用動作表示天氣

1,、這些天氣我們可以用動作來表示,，小朋友想一想都可以用什么動作來表示,，晴天可以用什么動作來表示，下雨天又可以用什么動作來表示,，下雪可以做什么動作,。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽,，表示晴天,。

3、我們五指張開,，從頭頂向下?lián)u動手腕,，表示下雨。

4,、高舉雙手,，在頭頂左右擺動，表示刮風,。

5,、緊握拳頭，輕敲大腿,，表示下雪了,。

6、老師高舉某一個天氣牌,，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應的動作,。

四、游戲

介紹游戲玩法：找一個朋友,，讓他背對自己,，在好朋友背上用手的動作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣,。

幼兒園小班音樂春天到教案篇二

1,、引導幼兒注意觀察天氣的變化，對每天的天氣感興趣,。

2,、知道晴天、雨天,、陰天等天氣,，學習使用相應的圖像來表示。

3,、初步了解天氣預報與人們生活的關系,，嘗試用恰當?shù)恼Z言來表述天氣狀況。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣,。

重點：讓幼兒知道晴天,、雨天、陰天等天氣,，學習使用相應的圖像來表示,。

難點：讓幼兒學習用恰當?shù)恼Z言來表述天氣狀況。

電視機,、天氣圖像標志(陰,、晴、雨),，一張陰天的圖片,、油畫棒、作畫紙

一,、了解天氣的變化,，知道晴天，雨天,，陰天,，并會選用合適的圖像表示。

1,、師：“今天的天氣怎么樣,？”“有太陽的是什么天氣？”“老師這里有四個表示天氣的標志,，你覺得用哪個表示晴天比較合適,？請你來幫我找一找晴天的標志。

“噢,，原來晴天可以用太陽來表示,。”

“那你還知道有什么天氣,？”(雨天,，下雨。)那(雨天,。)是什么樣子的,？請你來幫我找一找表示雨天的標志。

“噢,，原來雨天可以用雨點來表示,。”

(出示陰天的圖片)，小朋友們看,，有的時候我們會發(fā)現(xiàn)天氣既沒有太陽,，又沒有下雨，天氣陰陰的,，那你覺得這樣的天氣是什么天氣,？

“噢，原來陰天可以用烏云來表示,?！?/p>

教師小結(jié)：原來，當我們看到太陽就知道是xx,，看到雨點就知道是xx,，看到烏云就知道是xx。(教師手拿標志,，進行小結(jié))

2,、游戲：學說“今天的天氣是x天?！?/p>

師：“我們一起來做一個游戲吧,，老師把晴天，雨天,，陰天的圖像標志都藏起來了,，當我拿出一個天氣的圖像標志時，請你們用一句好聽的話“今天的天氣是x天”來表示”,。

教師先后出示天氣圖像標志,，先請個別幼兒回答，然后再集體回答,。當孩子沒有說完整時,，教師進行補充，要求孩子說完整,。

二,、當小小氣象預報員，制作天氣圖像標志,。

1,、師：“在我們的生活中，有許多的天氣變化,，有晴天,，雨天，陰天,，還有刮風,、下雪等等,，那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的？”

“對了,，我們可以通過看電視,，看報紙，聽廣播,，上網(wǎng)等很多方法來知道每天的天氣變化,。”

2,、“看，這是什么,？(出示電視機)今天,，我請小朋友自己來記錄天氣，當一回氣象預報員,，預報天氣,。”“今天的天氣怎么樣,？(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來記錄呢,？(出示太陽的標志)，對,，晴天可以用太陽來表示,。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧!”

3、幼兒制作當天的天氣圖像標志,。

4,、師：“我們的氣象預報員已經(jīng)把今天的天氣記錄下來了，老師也把今天的天氣給記錄下來了,，我也想當一回氣象預報員,，(教師示范預報天氣并用上句子“今天的天氣是x天”)現(xiàn)在，哪個氣象預報員愿意為我們預報天氣呢,？”(用上句子“今天的天氣是x天”)

三,、談話：讓幼兒了解天氣預報預人們生活的關系。

師：“寶貝,，你們知道天氣預報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎,？”“有了天氣預報，我們就可以提早知道天氣的變化,，讓我們的生活更加的方便了,，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當?shù)纳俅┮路?，要下雨的時候,，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等,。天氣預報和我們的生活是分不開的,。今天晚上回家，小朋友們就去看看天氣預報,，明天回幼兒園和自己的好朋友們預報天氣,。”

幼兒園小班音樂春天到教案篇三

1,、體會環(huán)境與人的密切關系,，有初步的自我保護意識。

2,、知道天氣寒冷時,，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西,。

3,、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動手能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

重點：想出并說出各種御寒的方法,，有初步的自我保護意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

經(jīng)驗準備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)準備：洋娃娃人手一個,，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

一,、組織幼兒談話

1,、教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“冬天,，天氣變冷了,，我們該怎么辦呢？”

2,、啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了,，要多穿衣服，穿厚衣服,，帶上手套,、帽子，圍上圍巾,；要多活動,，積極鍛煉身體,。

二、讓幼兒喝熱開水

1,、教師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣,？”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖,、好舒服,。

2、教師：“冬天里,，你們還喜歡吃什么樣的東西,？”

告訴幼兒，天氣冷了,，要吃熱的東西,。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1,、教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖,。小朋友,，咱們快給她想個辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢,？”

2,、組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服,、帶上帽子,、圍上圍巾、做一些活動,、吃熱東西等,。

3、請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,，并帶領洋娃娃去戶外做運動,。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒,。

幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”,。

小班幼兒動手能力弱，自我保護意識差,，不能主動地去適應天氣的變化,。本次活動從幼兒的生活小事出發(fā)，通過組織幼兒談話,，讓幼兒喝熱開水,、給洋娃娃穿戴衣服等活動,，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應環(huán)境的方法,，使他們懂得一些具體的生活小常識,，從而激發(fā)幼兒關注生活，關注環(huán)境的變化,，并能主動想辦法適應環(huán)境,。

本次活動的題材來自幼兒生活，淺顯易懂,，在談話中,，多數(shù)幼兒都能想出并說出多種御寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”,，是幼兒動手操作的環(huán)節(jié),，由于幼兒年齡小，動手能力差,，有小部分幼兒不能較好地完成,，但他們非常專注，也十分樂意參與,；“喝開水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處,。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗，感受到了環(huán)境與人的密切關系,，初步懂得了要主動去適應環(huán)境的變化才能身體健康,。

幼兒園小班音樂春天到教案篇四

1、觀察天氣變化,，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱,，并用語言正確表達。

2,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

3,、在活動中,，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象,。

4,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。

晴天,、雨天,、多云的氣象圖片,，晴天、雨天,、多云的標志圖片,，小兔圖片

1、情景角色導入,，引起幼兒活動興趣,。

教師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她,。然后教師演的小兔起了床,，拉開窗簾，強烈的陽光射進來,。

2,、觀看圖片了解不同的天氣變化。

（1）觀察晴天的天氣特征,。

小兔：今天的.天氣怎么樣?。?/p>

教師出示晴天的氣象標志：一個紅太陽,。

小兔：今天是個大晴天,，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了,！

（2）觀察陰天的天氣特征,。

小兔提著籃子走在樹林里,，忽然一片烏云遮住了,，遮住了太陽。

教師播放陰天的氣象,，問：現(xiàn)在天氣怎么樣?。堪l(fā)生了什么變化,？

教師出示陰天的天氣標志：烏云,。

（3）觀察雨天的天氣特征。

教師播放雷雨氣象,，討論：這時候,，天氣又發(fā)生了什么變化？小朋友聽到了什么聲音,？看到了什么現(xiàn)象呢,？教師出示雨天標志：雨滴。

3,、幼兒從圖片中找出晴天,、陰天,、雨天的標志并貼在相應的位置上。

幼兒園小班音樂春天到教案篇五

1,、讓幼兒初步了解天氣的種類,，了解每種天氣的基本特征。

2,、嘗試用動作來表示不同的天氣,。

1、制作好“晴,，下雨,，刮風，下雪”的天氣牌,。

1,、談話引入：今天是什么天氣？你們知道嗎,？

2,、讓幼兒觀察窗外的情景，說說今天是晴天,，雨天還是多云的天氣,。

（引導幼兒大膽的說出自己的判斷）。

3,、分別出示晴天,，雨天等天氣牌，幫助了解天氣的種類和特征,。

師：剛才有的小朋友說今天是晴天,，有的小朋友說今天是多云的天氣，你們是怎么知道的,？

師：晴天會有什么特征呢,？（有太陽公公）。那多云的天氣又是怎樣的呢,？（幫助幼兒一起了解各種天氣的特征,，然后再作出判斷今天是晴天還是其他的天氣）。

4,、說說一共有幾種天氣,？結(jié)合天氣牌引導幼兒說說你喜歡哪種天氣？為什么喜歡,？又為什么不喜歡,？

師：天氣一共有晴天，雨天,，多云天（陰天）,，下雪天,，你們最喜歡什么天氣，最不喜歡什么天氣,？為什么呢,？（引導幼兒大膽的表述）。

1,、啟發(fā)幼兒討論用什么動作來表示這幾種天氣,。

師：剛才小朋友都說了自己喜歡的天氣，如果你喜歡晴天,，那你能用動作來表示晴天嗎,？晴天有圓圓的太陽。手壁向上圍成一個圓圈當作太陽,，表示晴天,。（引導全班小朋友來做一下這個動作）。

師：那下雨的天氣又能用什么動作來表示呢,？（張開五指,，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨）,，

師：現(xiàn)在天氣太熱了,，如果能刮一陣涼風，那該多好哇,，那你們知道刮風的天氣可以用什么動作來表示嗎,？刮風了會把樹枝吹的搖搖擺擺。高舉雙手,，在頭頂左右擺動,，表示刮風。

師：小朋友喜歡下雪的天氣,，因為下雪的天氣我們可以堆雪人,，打雪丈,。那你們知道下雪可以怎樣用動作來表示嗎,？緊握拳頭，輕敲大腿,，表示下雪了,。

1、帶領小朋友分別做一做用動作來表示各種天氣,。

2,、舉牌，做動作的游戲,。

師：老師舉起不同的天氣牌,，小朋友么們能根據(jù)天氣牌指示的天氣表演出相應的動作,。

1、今天我還給大家?guī)硪粋€游戲：這個游戲是要兩個兩個好朋友一起玩,，一個人用雙手蹭著膝蓋,，彎著腰，再讓另外一個好朋友用手指在你的背上表演表示胎氣的動作,，你呢就猜猜是什么天氣,。如：晴天——兩手平放在背上，雨天——用手指輕輕的敲打背部,。刮風——手掌在背上撫摸,。下雪——兩個拳頭輕輕的敲背。

2,、請小朋友自由的找到自己的好朋友來玩這個游戲,。

3、建議家長每天與幼兒一起關注天氣預報,，了解當天的天氣,。

幼兒園小班音樂春天到教案篇六

1、認識一些常見的氣象標記,，并愿意嘗試與老師一起記錄,。

2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系,。

3,、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。

12月天氣記錄表,、各種常見的天氣符號,、課件

一、導入

今天外面的天氣怎么樣呢,？你有什么感覺,？為什么有時候有太陽，有時沒有,？（因為有時候太陽會被……）我還帶來了幾張?zhí)鞖獾膱D片,，你知道這些是什么天氣嗎？

二,、觀察圖片上的天氣情況

1,、（出示雨天圖）你怎么知道下雨了？（看見有雨滴落在了花瓣上）

2,、（出示雪天圖）你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的,？（原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。）

3,、（出示晴天圖）哪里有太陽,？我怎么沒看見有太陽？什么光,？（原來是太陽光照在了向日葵上）

4,、師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標記做朋友呢,。

三,、認識氣象標記，并與實際天氣

1,、（出示雨天標記）這個是什么標記,？雨天

（出示晴天標記）晴天

（出示陰天標記）白白的云，外面的這一片天空是怎么樣的??？陰沉沉的，陰天

（出示雪天標記）那這個呢,？

2,、師：好，現(xiàn)在氣象標記和圖片找朋友,，誰來為這張圖片找標記,？（出示陰天圖片）（教師再次強調(diào)氣象標記：找到的是陰天的標記……）（課件上進行正確的匹配）

3、師：讓我們來讀一讀這些氣象標記,。

4,、猜一猜其他三張標記

師：這里還有三張氣象標記，請你們來猜一猜這會是什么天氣呢,？

（雨夾雪）哦,，雨滴和雪花同時從天空中落下來，這是“雨夾雪”,。（請多個幼兒起來認一認）

（雷陣雨）中間是閃電,。在這樣的天氣里面呀，我們先看見閃電再聽見雷聲,，這是“雷陣雨”,。

（多云）這個太陽很奇怪，為什么這個太陽只有,？哦,，白云把太陽遮擋了一半,，這是“多云”,。

5、認識霧天標記

（出示霧天標記）師：這里有一個很特別的氣象標記，它看著像什么,？這樣的標記和這張圖片是好朋友（出示霧天圖片）你見過這樣的天氣嗎,？你怎么知道這是霧的？：哦,，它把后面的景物遮住了,，看起來有點模糊，這是“霧天”,。

6,、復習鞏固各種標記

（1）用卡片輪流出示，讓幼兒認一認,，讀一讀,。

（2）讀一讀其他城市天氣

師：（出示江陰天氣卡）今天江陰白天天氣是……，那其他城市白天天氣是怎么樣的呢,？我們一一看,。（海南、青島,、常州,、深圳、成都,、香港,、上海、江陰）多次反復認讀,。

四,、討論

1、師：這么多天氣,，你最喜歡哪一種天氣,？為什么呢？哦,，有的人喜歡晴天,，可以玩、可以曬衣服,、可以穿漂亮衣服,；有的人喜歡雪天，因為可以堆雪人,。那誰會喜歡雨天呢,？你們?yōu)槭裁床幌矚g雨天呢？

2,、出示干涸土地的圖片

師：它需要什么樣的天氣,？為什么認為它需要雨天,？哦，因為土地很干,，你看小苗苗沒有水喝了,，它需要雨天。

五,、天氣記錄表

1,、師：我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷恚隳芸闯鰜磉@是記錄了幾月份的天氣的,？

2,、師：那今天的天氣，我應該畫什么呢,？用……來表示今天是……

3,、師：那我們一看這張圖上有哪些天氣？雨夾雪在哪一天??？你能把找給我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找,。（幼兒說出天氣,，教師依次貼天氣卡片）

4、師：那我們來數(shù)一數(shù),，有多少個陰天,？（有不同意見的請幼兒上來數(shù)一數(shù)）老師記錄。

5,、師：那在這張圖上,，什么樣的天氣出現(xiàn)的最多？什么樣的天氣出現(xiàn)的最少,？

6,、結(jié)束語：有誰知道明天是什么天氣？天氣預報的阿姨是怎么知道的,？那我們就帶著這個問題回家去問爸爸媽媽吧,。

幼兒園小班音樂春天到教案篇七

1、了解氣象的基本常識,。

2,、制定《氣象科普小報》編輯計劃。

3,、從實際出發(fā),，在生活中體會天氣對我們動植物的影響。

4,、查閱資料,，收集相關知識,。

教學重點：人類生產(chǎn)生活與氣候的關系，天氣對植物的影響,。

教學難點：如何描述不同的氣候以及影響,；能夠敘述天氣對我們的影響,。

多媒體課件,、粉筆、圖片,。

新課導入：

我們的生活與天氣息息相關,，那同學們了解天氣對動植物的影響嗎？

新課講解：

一,、天氣對動植物的影響

雨雪大風,，干旱洪水，對我們?nèi)粘Ｉ钣绊懯蔷薮蟮?，根?jù)ppt上的圖片,，說明天氣對動植物的影響。不同氣候季節(jié)動植物生活的生活狀態(tài),。

二,、動物氣象員

雨前，空氣中水汽多,，高空風大,、空氣激烈流動。這造成了燕子不能高飛,，一些蟲也集中在近地面的區(qū)域活動,，所以，燕子在低空飛行捕食,。

蜘蛛靠織網(wǎng)捕食小蟲為食,。雨前，小蟲活動少,，而且網(wǎng)遇到雨水后,，粘性變小，粘不住飛蟲,，這時蜘蛛都會躲到比較安全的地方,。

三、小知識

有一天,，天空上烏云密布,，好像要下雨了，卻遲遲不下,。我以為不會下雨,，就跑出去玩了,。

我出去看到了許多奇怪的現(xiàn)象。首先我去了池塘看小魚,，看到魚兒們紛紛冒出頭來,。我不禁產(chǎn)生疑問：魚兒們不都生活在水里嗎？他們這樣應該會呼吸困難吧,。我急忙跑回家問媽媽,。“孩子,，這樣的現(xiàn)象說明快下雨了,，魚兒冒出頭來是因為魚兒在水里難以呼吸，所以才出來的”媽媽輕輕地撫摸著我的頭說,。我高興極了,，急忙跑出去觀察還有什么有趣的事情發(fā)生。我一出去就看到一群螞蟻好像正在搬家,。我想它們可能是在為搬家做準備,。于是我為它們?nèi)コ飞系恼系K，為它們鋪了一條寬闊的路,。

就在這時天上的烏云又增多了,。我看見一只燕子正在低飛捕食，我覺得很奇怪,。我就跑了過去向那只燕子打了個招呼,，它對我叫了幾聲，好像在說,，“小朋友,，快要下雨了，趕快回家吧,?！闭谶@時突然打了一聲雷，嚇得我一溜煙跑回了家,。

同學們,，你們有什么有趣的發(fā)現(xiàn)，快來和大家分享一下吧,！

你知道嗎,？

青蛙預報天氣法：

春夏季節(jié)，青蛙叫聲大而密,，預示不久就會下雨,。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”,。

螞蟻預報天氣法：

螞蟻成群出洞,，預示大雨將臨,，俗話有“螞蟻成群，明天勿晴”的說法,。

馬尾松預報天氣法：

馬尾松種子能預報天氣,。晴天，馬尾松種子鱗瓣上的粘液干燥變硬而向外伸張,；下雨前,，鱗瓣變軟，逐漸閉合,。

雞預報天氣法：

下雨前,，氣壓較低,，濕度較大,，昆蟲貼著地面飛，雞要覓蟲食,，再加籠里悶,，雞不愿進籠。俗話說：“雞愁雨,，鴨愁風”,。

白蟻預報天氣法：

春夏季節(jié)，每當天氣悶熱時,，白蟻就飛出洞外活動,。傍晚天黑不認識回洞的路，就向燈光處猛撲,，這就預告一二天內(nèi)將會下大雨或雷雨,。