總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
小學(xué)二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一
聽課,,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,,我共聽課共26節(jié),,每聽一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,,在別人的課堂中汲取到了精華,,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升,。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,,本冊書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,,就一定要竭盡全力地做,,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就,。字詞,,二年級仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),,同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課,,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊書中,,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),,同時(shí),,每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。
興趣是最好的老師,,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,,豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,,孩子們喜歡表演,,樂于表演,在本學(xué)期中《坐井觀天》,、《從現(xiàn)在開始》我均讓孩子們進(jìn)行了表演,,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。
在工作中,,我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,,做一名語文教師很不簡單,教學(xué)中,,我常??畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),,都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中,,我會(huì)更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階,!
小學(xué)二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二
回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,,我本著全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新力,實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,,全身心地投入到教學(xué)中,,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:
聽課,,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,,各種教學(xué)方法,,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),,脫離實(shí)際的成見,。
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,,我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,,調(diào)整教學(xué),。對于班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,,談目標(biāo)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
語文是一門工具學(xué)科,,它不同于數(shù)學(xué),,語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽、說,、讀,、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,,在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出,。所以,在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練,。
語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來,能說會(huì)道,,體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,思維敏捷?,F(xiàn)代語文教學(xué),,“多說多練”勢在必行。整個(gè)學(xué)期,,我注重教學(xué)生由詞說到句,,再由句說到段。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,,讓每個(gè)同學(xué)都有“說”的欲望,,勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上,,教給同學(xué)一些說的技巧,,用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地,,不零亂的表達(dá)自己要說的話,。同時(shí),叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽,,能夠評議同學(xué)的發(fā)言,。如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí),首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學(xué)生聽鳥鳴聲,。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺,,引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣,,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉,。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,為什么,, 說出理由來,。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng),不好的給予指正,,鼓勵(lì)他的勇氣,,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。對于不同的同學(xué)有不同的要求,。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),,能講幾句,就給予表揚(yáng),,相反,,成績較好,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,,有順序,,有感情地表達(dá)。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
在“說”的過程中,,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視,,那就是“讀”。俗話說:讀書百遍,,其義自現(xiàn),。語文“讀”的要求,首先要讀準(zhǔn)字音,,讀通句子,,讀通課文。讀完后,,能弄清讀懂了什么,,還有哪些不明白的。其次,,用“讀”來感悟文章,,理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣,,可以采用個(gè)別讀,齊讀,,小組讀,,分角色朗讀等。再次,,用“讀”幫助記憶,,培養(yǎng)語感,陶冶情操,。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情,。
語文教學(xué)中,除了“說”和“讀”很重要外,,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),,歸納能力,即學(xué)完一個(gè)單元,,學(xué)會(huì)自己歸納,,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問題,??鬃釉疲簻毓识隆=?jīng)常溫習(xí)功課,,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松,。
課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),新理念,,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,我將繼續(xù)努力,,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,,共同發(fā)展。
小學(xué)二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三
時(shí)間過得真快,,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,,回顧本學(xué)期的工作,能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作計(jì)劃,,以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,,圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
我們班共有學(xué)生27名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大,,他們都十分的聰明活潑,,天真可愛,對一切新鮮的事物都充滿了好奇,,只不過由于家人過分溺愛,,使得他們不會(huì)面對逆境和挫折,因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓,。在語文教學(xué)中,,我認(rèn)識到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題。
1,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。由于我班有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,,要求行款整齊,,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,。對生字新詞的理解運(yùn)用,,對近、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
2,、積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真上好課。
⑴,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課,。
認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),。
⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,老師只起組織和引導(dǎo)的作用,,師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。
3、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用,。充分利用多媒體教學(xué),,把視聽與思考相結(jié)合,使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展,,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,,教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),適時(shí)演播,,恰當(dāng)講解,。
4、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展,。學(xué)生年齡小,,接受事物的能力和速度十分不同,這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面,,針對我們班差生較多的情況,,我狠抓差生,給差生“開小灶”,,爭取每課跟進(jìn),,要求生字詞語過關(guān),。對于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,,老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度,對于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,,增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
5、重視語文課的思想教育功能,。把對學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中,,使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ),。
6,、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí),,我運(yùn)用兒歌激趣,,唱歌吸引,游戲活躍,,加分鼓勵(lì)等多種辦法來調(diào)控教學(xué),,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力。
7,、采取多種識字方式,,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字,學(xué)語言,,用語文的樂趣,,通過加強(qiáng)知識,能力,,情感,,態(tài)度,過程,,方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字,,在書本中識字的自覺性。
(1)寓教娛樂,,在游戲中識字,。
(2)舉一反三,在思考中認(rèn)字,。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字,,而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣,一種氛圍,,讓學(xué)生有興趣學(xué),。
(3)勤于實(shí)踐,在生活中識字,。鼓勵(lì)同學(xué)們在生活中識字,,一方面從衣食住行入手,仔細(xì)觀察生活,,拓展識字,。另一方面,,還可以從電視上認(rèn)識新字,學(xué)習(xí)成語,。
(4)走進(jìn)大自然,,在大自然的氛圍中識字。通過觀察大自然及其事物的變化,,認(rèn)識生字,,生詞,說一句完整的話,。
8,、抓好知識的落實(shí)和過關(guān)。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,,我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生從在的問題,,及時(shí)解決。對確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo),,使之掌握,,并能運(yùn)用。
9,、重視積累語言,。通過朗讀,背誦,,積累好詞佳句,,積累好的篇章。
1,、本班學(xué)生多,,個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)自覺性不夠,拔尖的學(xué)生不夠多,。
2,、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。
3,、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí),。
4、教師機(jī)智有待提高,,面對課堂上學(xué)生的不同問題,,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,,還要備學(xué)生,,注意預(yù)設(shè)和生成。
5,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,,縮小學(xué)生間的差異。在這學(xué)期的教學(xué)過程中,,我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。
在今后的教育教學(xué)中,我決心認(rèn)真研究教材,,尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。
小學(xué)二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。整個(gè)班級學(xué)生成績較上學(xué)期有很大的進(jìn)步,,總體來說,,班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好,但也有五六位成績偏差,,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的?,F(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
這學(xué)期我始終按照教導(dǎo)處和政教處下發(fā)的一些制度細(xì)則嚴(yán)格要求學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每次常規(guī)檢查都能按時(shí)完成。
1,、切實(shí)做好備課工作,。學(xué)校特別注重集體備課的成效,我也嚴(yán)格要求自己能積極參與集體備課,。不論主備人是不是我,,我都始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在剛剛結(jié)束的第二屆校園教學(xué)節(jié)中,,我認(rèn)真參與,積極響應(yīng)教導(dǎo)處的號召,,付出了很多,,也收獲滿滿。以后會(huì)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,,以學(xué)生的學(xué)來確定我的教,,這樣就給我提出了更大的挑戰(zhàn),需要有一桶水甚至一江水,,才能教給學(xué)生一杯水,,更好地引導(dǎo)學(xué)生在我的課堂中有所學(xué),有所得,。那么以后的備課方式就要發(fā)生一些轉(zhuǎn)變,,讓自己更加博學(xué)多才,更加巧妙地應(yīng)對課堂中的突發(fā)問題,,備課也就不能那么死板了,。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,,能認(rèn)真鉆研教材,教學(xué)節(jié)中,,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和李校長在評課,、開會(huì)的時(shí)候,經(jīng)常說的一點(diǎn)就是教師要注意鉆研教材,,參看教學(xué)參考書,。只有看透了教材和教學(xué)參考書才能把復(fù)雜的教成簡單的,把長的教成短的,。在教學(xué)實(shí)踐中了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),才能創(chuàng)造有生命活力的課堂,,一切才有意義,。
3、作業(yè)的布置做到合理,,習(xí)題做到少而精,,不采用“題海戰(zhàn)術(shù)”,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的`作業(yè)少做,,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,并做好批改記錄,,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。
4、抓好培優(yōu)輔差工作,。近一年的一年級語文教學(xué)工作使我認(rèn)識到,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)。
通過教學(xué),,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。
1,、班級發(fā)展不平衡,一年級的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,一些硬性的環(huán)節(jié)仍然止步不前,,比如識字教學(xué)和閱讀興趣的提高。識字教學(xué)的成果不明顯,,大部分同學(xué)對閱讀課外書沒有多大的興趣,,學(xué)生讀書興趣的培養(yǎng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。(寫字姿勢,,個(gè)人書寫衛(wèi)生)
這一學(xué)期即將結(jié)束了,,在講求善始善終的同時(shí),也應(yīng)該思考下一步的教學(xué)工作如何完成,,為下學(xué)期的工作做鋪墊,。教學(xué)工作的路還很漫長,今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短,,爭取做到最好,。
小學(xué)二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要過去了,,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,,我有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1,、精心備課,。積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的準(zhǔn)備說課,、備課,。提前備好課,寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。
2,、認(rèn)真上課,。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。做到因材施教,,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。
3,、及時(shí)輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),,給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,使他們不斷進(jìn)步。
4,、作業(yè)合理,。根據(jù)減負(fù)的要求,我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,,對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),,不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中講解,。
5,、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法,,讓學(xué)生在生活中學(xué)語文,,通過上網(wǎng),、詢問、圖書等方法,,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,,大大提高了學(xué)生的語文綜合能力。
1,、用全新的教育教學(xué)理念,,改革課堂教學(xué)
隨著實(shí)施課程改革以來,我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,,探究教法,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,,實(shí)行以感知――探究――體會(huì)――延伸為主線的學(xué)習(xí)法,,探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課,收到了較好的教學(xué)效果,。
2,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
平時(shí)我比較重視師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,組組互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識,,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,孩子們喜歡表演,,樂于表演真正地投入到了課文的角色中,,學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大增。
3,、注重平時(shí)的積累與寫作,。
本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句,,成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,,在積累的同時(shí),,特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的每天讀書半小時(shí),扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書卡和學(xué)生的循環(huán)日記,,現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng),,都與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。
4,、用與家長的合作交流,,創(chuàng)設(shè)和諧家校互動(dòng),。
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),,及時(shí)與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況,,采取相對應(yīng)的教學(xué)措施,力圖與家長建立有效的合作機(jī)制,,使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,,為鞏固提高在校的知識提供堅(jiān)實(shí)的后盾,。
總之,,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。同時(shí),,在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。
本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,,如寫字習(xí)慣很差,,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,;還有的學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,不會(huì)主動(dòng)克服解決,也沒有不懂就問的好習(xí)慣,。
雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進(jìn)步,,但是也存在一些讓我遺憾的地方。
2,、培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺,。這學(xué)期,我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ),。很多學(xué)習(xí)接受比較快的學(xué)生會(huì)覺得吃不飽,但是接受慢的學(xué)生就消化不了,。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,,也耽誤了差生的進(jìn)步,。
3、班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,缺乏對學(xué)生說話和寫作的鍛煉,。雖然在積累方面做得工作不少,,但是讓學(xué)生輸出的機(jī)會(huì)少。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫作練習(xí),。
在本期的教學(xué)中,,針對以上情況所采取的對策,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識有所提高,,語文能力得到了增強(qiáng),為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,,以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識,。