總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學二年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思篇一

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學期，我共聽課共26節(jié),，每聽一節(jié)課,，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關(guān)于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備，從而再到課堂上給學生來講授,，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就。字詞,，二年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴格要求孩子在家里做好充分預(yù)習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān),，同時在指導認讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中,，我更是嚴格要求自己、要求學生,，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后,，都會認真地反思自己的課堂教學,，同時，每個單元后的綜合學習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。

興趣是最好的老師，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習。另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演，樂于表演,，在本學期中《坐井觀天》,、《從現(xiàn)在開始》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單,，教學中，我常?？畤@自己的知識淺薄,，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學,，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

小學二年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思篇二

回顧一個學期來的語文教學工作實踐,，我本著全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新力,，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務(wù)?，F(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調(diào)，脫離實際的成見,。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,，我一直堅持作業(yè)的認真批改,，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學,。對于班里的學困生,，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想,，談目標的同時,，激發(fā)學生的學習熱情。

語文是一門工具學科,，它不同于數(shù)學,，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合,。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要,。聽、說,、讀,、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為,，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出,。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。

語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容,。自古以來,，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智,，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行,。整個學期,，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段,。給學生營造一種快樂的學習氛圍,，讓每個同學都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言,。在有話說的基礎(chǔ)上,，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思,，怎樣有順序地,，不零亂的表達自己要說的話。同時,，叫其他同學學會聽,，能夠評議同學的發(fā)言。如：我教如何保護小動物時,，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,，讓學生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺,，引導同學們積極思考,。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉,。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行,，為什么， 說出理由來,。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣,，增強同學們的自信心,。對于不同的同學有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學,，能講幾句,，就給予表揚,，相反，成績較好,，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,，有順序，有感情地表達,。通過一個學期的訓練,，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了,。

在“說”的過程中,，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文“讀”的要求，首先要讀準字音,，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么，還有哪些不明白的,。其次,，用“讀”來感悟文章，理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,，可以采用個別讀,，齊讀，小組讀,，分角色朗讀等,。再次，用“讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語感,，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情,。

語文教學中,，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結(jié),，歸納能力,，即學完一個單元,，學會自己歸納，學懂了一些什么,，還存在哪些問題,。孔子云：溫故而知新,。經(jīng)常溫習功課,，以后的學習才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),，新理念,，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學觀念,，教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續(xù)努力,，與學生在課程改革中的共同提高,，共同發(fā)展。

小學二年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思篇三

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,，回顧本學期的工作，能根據(jù)學校的語文教學工作計劃,，以新課程實驗改革為契機,，以全面推進素質(zhì)教育為基點，在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

我們班共有學生27名,。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大,，他們都十分的聰明活潑，天真可愛,，對一切新鮮的事物都充滿了好奇,，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會面對逆境和挫折,，因而也就在學習中容易打退堂鼓,。在語文教學中，我認識到了學生的這些問題所以盡量想辦法解決學生的這些問題,。

1,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。由于我班有個別學生基礎(chǔ)較差,，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學生的基本技能和語文能力。

2,、積極貫徹新課程標準,，認真上好課。

⑴,、根據(jù)新課程標準要求和學生的情況備好課,。

認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,。

⑵,、充分發(fā)揮學生的主體作用。

課堂教學中,，堅持以學生為主體,，老師只起組織和引導的作用，師生之間,、學生之間交往互動,。關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的積極性,。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,。

3,、重視各種語文輔助訓練手段的運用,。充分利用多媒體教學，把視聽與思考相結(jié)合,，使學生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展,，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計好教學的每一個環(huán)節(jié),，適時演播,，恰當講解。

4,、注重培優(yōu)補差工作的開展,。學生年齡小，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學習中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,，針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生,，給差生“開小灶”,，爭取每課跟進，要求生字詞語過關(guān),。對于接受快學習能力強的學生,，老師要適當給他們增加學習的難度，對于那些在學習上暫時還有困難得學生老師要及時給與幫助,，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學習成績。

5,、重視語文課的思想教育功能,。把對學生的教育融入生動活潑的教育教學中，使學生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶,，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ),。

6、創(chuàng)造輕松和諧學習環(huán)境,。上課時,，我運用兒歌激趣，唱歌吸引,，游戲活躍,，加分鼓勵等多種辦法來調(diào)控教學，使學生保持良好的學習注意力,。

7,、采取多種識字方式，讓學生在輕松愉快的氣氛中感受學文字,，學語言,，用語文的樂趣,，通過加強知識，能力,，情感,，態(tài)度，過程,，方法的不斷整合培養(yǎng)學生在生活中識字,，在書本中識字的自覺性。

（1）寓教娛樂,，在游戲中識字,。

（2）舉一反三，在思考中認字,。在教學中不是孤立地教學生識字,，而是要創(chuàng)造一種情趣，一種氛圍,，讓學生有興趣學,。

（3）勤于實踐，在生活中識字,。鼓勵同學們在生活中識字,，一方面從衣食住行入手，仔細觀察生活,，拓展識字,。另一方面，還可以從電視上認識新字,，學習成語,。

（4）走進大自然，在大自然的氛圍中識字,。通過觀察大自然及其事物的變化,，認識生字，生詞,，說一句完整的話,。

8,、抓好知識的落實和過關(guān),。在每個單元的教學任務(wù)之后，我都進行檢測針對學生從在的問題,，及時解決,。對確實空難的學生進行細致的個別輔導，使之掌握,，并能運用,。

9,、重視積累語言。通過朗讀,，背誦,，積累好詞佳句，積累好的篇章,。

1,、本班學生多，個別學生對學習自覺性不夠,，拔尖的學生不夠多,。

2、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導,。教給學生學習方法比什么都重要,。

3、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐,，多向其他老師學習。

4,、教師機智有待提高,，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時,，不僅備教材,，還要備學生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

5,、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異,。在這學期的教學過程中,，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學習的廣闊天地,。

在今后的教育教學中，我決心認真研究教材,，尋求更加適合學生的方法,。充分重視學生動手動腦的訓練，使每一個學生都能得到全面的發(fā)展,，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

小學二年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思篇四

本學期我繼續(xù)擔任二年級的語文教學工作。整個班級學生成績較上學期有很大的進步,，總體來說,，班級學習風氣很好，但也有五六位成績偏差,，作風懶散的學生等待改進的?，F(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

這學期我始終按照教導處和政教處下發(fā)的一些制度細則嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每次常規(guī)檢查都能按時完成,。

1,、切實做好備課工作。學校特別注重集體備課的成效,，我也嚴格要求自己能積極參與集體備課,。不論主備人是不是我，我都始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法,。在剛剛結(jié)束的第二屆校園教學節(jié)中，我認真參與,，積極響應(yīng)教導處的號召,，付出了很多，也收獲滿滿,。以后會轉(zhuǎn)變自己的教學觀念,，以學生的學來確定我的教，這樣就給我提出了更大的挑戰(zhàn),，需要有一桶水甚至一江水,，才能教給學生一杯水，更好地引導學生在我的課堂中有所學,，有所得,。那么以后的備課方式就要發(fā)生一些轉(zhuǎn)變，讓自己更加博學多才,，更加巧妙地應(yīng)對課堂中的突發(fā)問題,，備課也就不能那么死板了。

2,、認真上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材,，教學節(jié)中,，教學領(lǐng)導和李校長在評課、開會的時候,，經(jīng)常說的一點就是教師要注意鉆研教材,，參看教學參考書。只有看透了教材和教學參考書才能把復雜的教成簡單的,，把長的教成短的,。在教學實踐中了解學生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動,，才能創(chuàng)造有生命活力的課堂，一切才有意義,。

3,、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精,，不采用“題海戰(zhàn)術(shù)”,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的`作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好批改記錄,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作,。近一年的一年級語文教學工作使我認識到，要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強學生成績管理,，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,。

通過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好,，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學任務(wù),。

1、班級發(fā)展不平衡,，一年級的學法指導工作還有待進一步加強,，一些硬性的環(huán)節(jié)仍然止步不前，比如識字教學和閱讀興趣的提高,。識字教學的成果不明顯,，大部分同學對閱讀課外書沒有多大的興趣，學生讀書興趣的培養(yǎng)有待進一步加強,。

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。（寫字姿勢,，個人書寫衛(wèi)生）

這一學期即將結(jié)束了,，在講求善始善終的同時，也應(yīng)該思考下一步的教學工作如何完成,，為下學期的工作做鋪墊,。教學工作的路還很漫長，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好,。

小學二年級上學期語文教學工作總結(jié)與反思篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一學期就要過去了,，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，我有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1,、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動,，認真的準備說課,、備課。提前備好課,，寫好學校規(guī)定的標準的教案,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向其他老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié),。

2、認真上課,。做好課前準備,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。從學生的實際出發(fā),，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。做到因材施教,，教學方法受到學生的喜愛。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想,。

3,、及時輔導。對學困生進行輔導,，給他們進行強化訓練,，使他們不斷進步。

4,、作業(yè)合理,。根據(jù)減負的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,，對好的學生進行表揚,，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解,。

5,、資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法,，讓學生在生活中學語文,，通過上網(wǎng)、詢問,、圖書等方法,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，大大提高了學生的語文綜合能力,。

1,、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來,，我努力學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，在教學實踐中積極探索學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式,，實行以感知――探究――體會――延伸為主線的學習法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動課,，收到了較好的教學效果,。

2,、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

平時我比較重視師生互動,，生生互動,，組組互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們喜歡表演,，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習興趣大增,。

3,、注重平時的積累與寫作。

本學期我教學生積累好詞好句,，成語,、諺語、歇后語,、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣，在積累的同時,，特別是積極響應(yīng)學校倡導的每天讀書半小時,，扎扎實實用好學校下發(fā)的讀書卡和學生的循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強,，都與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

4、用與家長的合作交流,，創(chuàng)設(shè)和諧家?；印?/p>

根據(jù)學生的表現(xiàn),，及時與家長聯(lián)系,，了解學生在家的學習表現(xiàn),，根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應(yīng)的教學措施,，力圖與家長建立有效的合作機制,，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾,。

總之,，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。同時,，在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。

本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,，如寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,，也沒有不懂就問的好習慣,。

雖然這學期我們班的孩子都有了很大的進步，但是也存在一些讓我遺憾的地方,。

2,、培優(yōu)補差工作有所欠缺。這學期,，我注重抓牢學生的基礎(chǔ)知識,，幫助學生打牢基礎(chǔ)。很多學習接受比較快的學生會覺得吃不飽,，但是接受慢的學生就消化不了,。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,，也耽誤了差生的進步,。

3,、班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,，缺乏對學生說話和寫作的鍛煉。雖然在積累方面做得工作不少,，但是讓學生輸出的機會少,。下學期要加大學生的寫作練習。

在本期的教學中,，針對以上情況所采取的對策,，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強,，為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ)。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,，以適應(yīng)現(xiàn)在教學的需要,，讓學生學到更全面的知識。