總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

小學六年級上學期語文教學工作總結 六年級語文教學工作總結與反思篇一

我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵,。為了向40分鐘的課堂要質量,，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時,，我認真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,，明確重難點,，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵,，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法,，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課,，保證了課堂教學的正常、有序的進行,。課后,，我及時對每一節(jié)課進行反思,，反思教學方法,，反思教學環(huán)節(jié),，反思學生課堂學習過程等等,，并在備課本上記錄下來。

要想學好語文,，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面,?！稑藴省诽岢觯骸吧僮鲱}，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書”的要求,。本冊教材繼續(xù)安排了向學生推薦一本好書的內容,，推薦的是《魯濱遜漂流記》，我以此活動為契機,，引導學生閱讀課外書籍,，積累課外知識，擴大知識面,。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內容做摘抄,，可以是作文，可以是名言,，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學生讀書后寫讀書筆記的習慣,。時間久了,，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的,。

本班學生語文基礎比較差,，學生愛動、貪玩,，缺乏自控能力,，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學此文轉自工作任務,，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率,，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組,，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，對學困生的學習進行輔導和幫助,。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了,，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步,。我也在課外加強輔導工作,，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會,，鼓勵他們,，使他們在學習上、品行上也能取得進步,。

這學期的教學工作,，雖然取得了一定的成績，但是在教學中還存在著一些不足,，如孩子們對課文的理解總停留在表面,，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等,，今后,，在教學中，我要加強自己的業(yè)務水平,，提高自己能力,，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試,。

小學六年級上學期語文教學工作總結 六年級語文教學工作總結與反思篇二

本學期,，我擔任六年級一班的語文教育工作,。光陰似箭，日月如梭,，一轉眼一個學期的工作即將結束,。回首這一學期的教育工作,，感觸頗深,。針對上學期級班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教育工作做了些調整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗,，現(xiàn)作出總結

（一）抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,，一定要全班同學都過關,。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,，我則采用了多種形式的練習,，小結方法，練習鞏固等,，爭取絕大部分學生在課堂里過關,。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖,。一學期下來,，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力,。

（二）做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,，我在教育不同的知識點時,，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思內容,、寫批注,、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,，有利于提高他的自學能力和閱讀水平,。

在閱讀教育上，我注意理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法,，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段,、概括段意,、概括主要內容、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習作教育上,，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教育中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材,，多練筆,，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力,，讓學生多實踐，多思考,，多總結,。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，小組合作，制作成精美的ppt展示,。

（三）做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學習目標和學習內容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心,。

（四）拓展知識視野

語文教育必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、原創(chuàng)得意句段的展示。

4,、開展各種語文活動,。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。

1,、同學們的作業(yè),，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2,、在教育過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內容把握不夠，教育方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3、教育中,，未能有效地關注整體,，激勵性語言使用不足，不到位,。

4,、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

5,、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

1,、采用多種教育手段，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作,。

5,、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

小學六年級上學期語文教學工作總結 六年級語文教學工作總結與反思篇三

在學校領導的關懷下,，我圓滿的完成了六(3)班的語文教學工作,。在這里我只把在復習備考中給我感觸最深的體會談一談，主要有以下幾點：

教學的藝術不在于傳授的本領,，而在于鼓勵,、喚醒、鼓舞,，讓學生學會用手,、用腦去學習。如何激勵,、喚醒,、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論,、辯論等方式,，但在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式,，另外，復習期間學生的學習量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中,，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,，我受到了較大的啟發(fā),。于是,，我再次運用了討論的方式,，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,，最后，我再為他進行補充,。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機,，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅,。

“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,，我要求學生從把字寫認真,、清楚開始做起，明確了學生學習目的,，端正了學習態(tài)度,，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率,。其次,，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習,，如：結構相同找詞語,，修辭手法、改病句,、縮句的操練,，名言警句的積累、重點句的理解,、把握課內外閱讀,、加強了寫日記和聽記作文等。此外,，對于語文的作業(yè),，要求上課專心，不懂多問,，力求掌握于課內,。在充分了解、分析學生的基礎上,，因材施教,，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,，可成績卻不錯,，這是為什么呢?我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”,。老師重視了學法指導,，學習效率將會大面積提高。首先,，我要求優(yōu)生小結一下自己的學習方法,，在班隊課中介紹給大家,，其次，學生要做好課前預習,，專心聽課,，及時作業(yè)，認真復習,，平時要學會思考找規(guī)律學習,。最后臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識,。老師只有經(jīng)常督促,，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法,，這將終身受益,。

1、創(chuàng)設平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權威性,，將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多，獨立分析,、解決問題的能力也就會相應地提高,。

2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動,。課堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁,，智者見智地主動學習,，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3,、教法設計盡量做到靈活多樣,。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,，創(chuàng)設愉悅的氛圍,，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望.

小學六年級上學期語文教學工作總結 六年級語文教學工作總結與反思篇四

本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，一個學期的語文教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來的工作,，對本學期的教育教學工作任務,，現(xiàn)將具體總結如下：

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,。以學生為主體，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導學生主動探究，自主獲取知識,，提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。六年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生特點,，我運用階段性小目標學習法,，每星期評選一次學習之星，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學習積極分子,，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領讀，培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法，培養(yǎng)學生閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力,。六年級是學生寫作能力提高的重要階段。為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，并且要求學生每周寫兩篇日記,。在雙休日里我要求學生每天至少要讀書一個小時，并要寫好讀書筆記,。針對六年級學生的思維特點,，適當?shù)倪M行有效的寫作訓練。另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵,。平日我要求學生隨身攜帶積累本，見到好詞好句時就記錄在積累本上,。經(jīng)過近兩個月的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了提高,。

(三)培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽地各抒己見。在思考辯論中,，我注意穿針引線,，促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。我再因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。對所學知識能夠舉一反三,，這樣的課，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過班級的圖書角讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎,。

總之，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著很多的問題：寫字習慣比較差，寫的字不規(guī)范,，也不工整,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決等,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應該加以克服。

3,、在課堂中努力構建開放,、民主的教學模式還不夠到位。

學生學知意識薄弱，學習態(tài)度不嚴肅,，梳理學生對學習的認識也是從內而外的攻堅任務,，根本任務。

小學六年級上學期語文教學工作總結 六年級語文教學工作總結與反思篇五

這個學期我擔任六年級八班的語文教學工作,，在工作中我深入鉆研,、科學教授，努力營造民主,、平等,、互助,、合作的師生關系,，在與學生交往互助、合作交流中與學生心靈碰撞,、情感交融中健全學生人格,，促進學生綜合素養(yǎng)的提高。為了更好地搞好以后的工作,，現(xiàn)總結如下：

六年級學生換了新環(huán)境,，在身心上有起伏和變化，并且又有著特殊的年齡特點,，我對教學工作要求非常嚴格,，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材,，深入研究教法,，虛心地向教學經(jīng)驗豐富的教師學習。我積極參加學校里的各項業(yè)務活動,，工作勤勤懇懇,，踏踏實實。引導學生制定個人發(fā)展計劃,。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想,、新的教學方法,。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全,，備課認真,。同時在課堂教學中，面向全體學生,，突出語文課的特點,，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法,；還注意減輕學生的學習負擔,，精講精練，開展素質教育,，提高課堂效率,。對學生的作業(yè)嚴格要求，認真批閱,，力求做得更好,，同時也培養(yǎng)了學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

為搞好教學工作,，我訂閱教學雜志,，并時常在網(wǎng)絡上學習相關知識，將努力學習與工作實踐相結合,，將新理念運用于具體的.工作實踐,，再從實踐中不斷總結反思，從而摸索適合本班學生教學的切實可行的方法,。

在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

在課堂教學中,，由于時間有限，課文中的精彩之處沒有時間引導學生一一感悟,。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的意義內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，升華認識,。

作文，是考試的重點,，同時也是難點,，因此，我在指導學生寫作中要求他們：“寫熟悉的人,、事,、景、物和感悟,，做到說真話,，表達真情實感，不說假話,?！?寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和聯(lián)想,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學生走進大自然，走進社會,，注意觀察周圍的人,、事、景,、物,，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內容自己擬定題目,。我校作為書香校園,，我注重培養(yǎng)學生讀書的習慣，組織學生看有趣的電視節(jié)目,，選擇感興趣的場面寫下來,，組織學生參加征文比賽，這樣融作文訓練于語言交際活動之中,拓寬作文訓練領域,激發(fā)學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力,。

在班上,，總有一些后進學生，我采取靈活的措施,，激發(fā)學生的學習積極性,，布置力所能及的作業(yè)，真正走入學生內心世界,，勤于溝通,，做他們的朋友,，這方法十分有效，孩子們也不再發(fā)愁上學了,，作為老師我也很高興看到他們的成長,。

回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，在以后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚拼搏精神,，爭取更大的進步。

小學六年級上學期語文教學工作總結 六年級語文教學工作總結與反思篇六

本學期我擔任六（4）班的語文教學工作,。因此,，我對教學工作不敢怠慢。一學期來,，我努力強化自身業(yè)務學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過不懈努力,，我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

教學中,，備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性,，影響整個教學的效果。我在年級組前輩的指導下,，逐漸領悟到備課的三要素,，即備學生、備教材,、備教法,。

一要認真扎實地備學生。教學就是老師的教與學生的學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的。在整個課堂教學過程中,，老師是主導,，學生是主體，如何適應主體的個性特點,，因材施教,，是教學成功的關鍵，也是素質教育的要求,。因此,，我在教學之初,，進行了各種摸底工作，了解和分析學生的基本情況,，根據(jù)了解到的情況制定切實可行的教學計劃,，為學生的語文水平的提高打下鋪墊。

二要一絲不茍地備教材,。課本是教學的依據(jù),，是按照課程改革的要求制定供師生互動的材料。語文科的教材編排有其獨特的體系,，教學也應隨之按部就班,。每備一堂課，我首先專心研究書本,，爭取對所要教的內容能夠背誦下來,，有些能夠以豐富的圖片來充實課堂內容的，我常常自己動手畫,，或者使用多媒體,，一堂課的教學內容，我都爭取了然于胸,。

三要生動靈活地備教法,。根據(jù)教材的編排和學生的特點，我想方設法設計一些靈活生動的教學方法,，既照顧到個性,，又把握住整體,，既體現(xiàn)老師的主導作用,，又充分發(fā)揮學生的主體作用一堂準備充分的課，會令老師和學生都獲益菲淺,。

提高學生的素質關鍵在課堂,，過去我們有一種提法是向四十分鐘要質量，其實到如今仍然適用,。要達到這個要求,，老師就要具備如下三個要素。

一要有駕馭課堂的能力,。課堂教學是師生的互動,，調動學生的學習積極性，能使課堂教學達到理想的效果,。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果,，老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要。上課的內容豐富,、充實,，老師的教態(tài)自然,，課型多樣生動，難易適中,，照顧全體,，就自然能夠吸引住學生，調動學生的學習積極性,。

二要有健康充沛的精力,。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所,，老師健康的精神和充沛的精力,，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去,，適應課堂教學的需要,。在這一方面，我感受很深,。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時,，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶,，教學效果明顯不理想,；而當我情緒好時，教學語言生動,、語氣抑揚頓挫,，學生也興趣盎然，教學效果極好,。

三要有足夠堅強的愛心,。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣,；另外,，由于種種原因，學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象,，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊,。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評，都會造成他們的反叛情緒,，后果可能是他們更加不愛學習,。因此，給學生以愛心就尤其重要,。針對學習上的差生,，我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃,；對上課違紀的現(xiàn)象，我采取引導和關心的方法,，并不是簡單粗暴的對待他們,。

經(jīng)過一段時間的努力，取得了十分積極的效果,。

課本上的知識要真正變?yōu)閷W生自己的東西,，還需要鞏固，那么作業(yè),、復習等環(huán)節(jié)就必不可少,，老師就要及時地得到反饋信息，以彌補課堂教學中的一些不足,。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業(yè),、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練。

一要及時批改學生作業(yè),。語文作業(yè)是語文課堂教學的延續(xù),，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。我認真地批改作業(yè),，有時一套作業(yè)要批改兩三個小時,，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。在批改學生作文時,，我堅持采用詳批,，并總是給予肯定的評語，鼓勵學生經(jīng)常練筆,。

二要適時做好家訪工作,。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和協(xié)助，比如學生在家里的預習和復習,、一些應背誦名篇名段等,。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學,。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學生在家庭的學習情況,，和請求家長給予幫助,，取得了很好的效果。

三要適當組織課外訓練,。語文是語言,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我組織學生多讀,，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)我組織學生進行適當?shù)闹v讀訓練,，以培養(yǎng)他們的語言表達能力，并從中了解學生的一些不足,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以提高他們的語言能力,。

教無止境,。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成績：但這只能說明過去,，在今后的教學過程中,，我仍然要更加努力地去工作，去教學,，爭取更大的成績,。