當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

社區(qū)文明禮儀活動總結 社區(qū)開展文明禮儀活動小結篇一

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,，從古至今,，源遠流長。為弘揚文明禮儀,，樹立文明社區(qū)新風,，培養(yǎng)社區(qū)居民“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德,。按照順河鎮(zhèn)“百場文明禮儀宣傳”活動要求,，結合本社區(qū)實際情況開展了文明禮儀宣傳系列活動，努力使社區(qū)居民的文明禮儀水平得到提升,，精神面貌得到改善,。

通過宣傳活動讓全體居民知道中國是文明古國,、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育,，講文明,、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德,，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀,。讓社區(qū)居民講究衛(wèi)生,，不亂扔垃圾，見到垃圾隨時撿,；愛護公共場所,，不亂涂亂劃，不大聲喧嘩,；說話語調平和,，與人交談多用敬語；儀態(tài)舉止端莊,，談話不東張西望,，坐時不做小動作。

1,、為了提高文明禮儀志愿者的業(yè)務水平,，能夠對社區(qū)居民系統(tǒng)地進行文明禮儀宣傳，9月2日上午,，天一社區(qū)邀請文明禮儀專家對文明禮儀志愿者進行了系統(tǒng)培訓

2,、為了讓本轄區(qū)女性能夠更深入的了解和運用文明禮儀，9月5日,，天一社區(qū)舉行了女性文明禮儀知識宣講活動,。

3、為了讓文明禮儀進入千家萬戶,，讓每個家庭都能夠在細小事情上運用文明禮儀,，9月9日上午，天一社區(qū)開展文明禮儀進千家活動,。

4,、為了讓社區(qū)居民能夠更好的掌握文明禮儀知識，9月12日上午,，天一社區(qū)舉行文明禮儀知識競賽活動,。

5、為了進一步擴大社區(qū)居民對文明禮儀知曉范圍,，提高社區(qū)居民文明禮儀意識和水平,。9月19日上午,，天一社區(qū)在全社區(qū)范圍內(nèi)發(fā)放文明禮儀手抄報。

我們深知,，把全社區(qū)居民都培養(yǎng)成為合格的文明居民,，讓文明禮儀駐社區(qū)，優(yōu)良行為駐社會,，禮貌感恩駐家庭,，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的宣傳活動中持之以恒,。

社區(qū)文明禮儀活動總結 社區(qū)開展文明禮儀活動小結篇二

良好的禮儀修養(yǎng)是中華民族傳統(tǒng)美德的一個重要組成部分,。中華傳統(tǒng)美德是中華民族在其發(fā)展過程中逐漸凝集起來的民族精神的重要組成部分，繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，無疑是社會主義精神文明建設的一個重要方面,，也是學校德育工作的重要組成部分。未成年人是祖國的未來,，今天的文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成,，將為明天成長為文明社會的公民打下堅實的基礎。

本學年我們將圍繞文明禮儀教育對未成年人的影響力及培養(yǎng)方面進行研究,，進一步加強課題的有效研究與過程管理,，積極開展校本教科研活動。

1,、全面實施《文明禮儀教育對未成年人的影響力及培養(yǎng)策略》課題研究,，規(guī)范并細化課題研究工作，及時進行階段性成果總結,。

2,、加強各研究小組之間聯(lián)系，切實提高研究的有效性,，努力構建具有本校特色的學校文化建設模式,。

3、抓好研究工作的資料建檔工作,，積累好課題研究的過程性資料,，為課題研究的順利結題做好充分的準備。

1,、加強制度落實,，規(guī)范科研研究活動；

2,、依托社區(qū)資源網(wǎng)絡,，提升科研層次；

3、抓實課題實施過程,，物化科研成果,。

（一）、強化責任意識,，構建高效的運行機制,。

1、更新觀念,，營造氛圍,。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學?？缭桨l(fā)展的必由之路,。教師的科研能力來自于學習與實踐。我們倡導全體教師邊學習,、邊實踐、邊反思,，以導學,、自學、互學等形式,，加強教師的理論學習,。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識,，以研究者的眼光審視,、反思、分析和解決自己在實踐中遇到的問題,，把日常教學工作與課題研究融為一體,。倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真,、務實,、嚴謹?shù)慕炭蒲蟹諊?/p>

2、完善機制,，明確職責,。

建立以校為本的科研制度，學科帶頭人和骨干教師要率先垂范,，青年教師要努力成為本次課題研究的中堅力量,，只有這樣才能形成科研工作的合力。完善直接服務于師生共同發(fā)展的,、不斷開放的教科研網(wǎng)絡,，為教師、教研人員和學生獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師和學生的不和諧因素及時得到解決,，教師的經(jīng)驗能及時得到關注和分享,。

（二）、搭建發(fā)展平臺,，促進教師理論素質提高,。

1、倡導網(wǎng)絡讀書活動,，探究文明禮儀方式方法,，深化禮儀研究，實踐文明禮儀具體化,，完成校園禮儀策略研究,，形成校本禮儀教材。

沒有科學理論和方法的指導,，就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展,，也談不上教科研的科學有效，作為教育科研第一線的實踐者尤其需要提高理論素質,，才能避免實踐的盲目性和實踐的低層次,、低效率。我們倡導教師閱讀教育理論專著,，掌握基本的教科研方法,，牢固樹立以學生為本，促進學生全面,、和諧,、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念,，用理念指導課題研究和教學實踐,。定期聘請專家作業(yè)務理論學習輔導講座，定期在網(wǎng)絡上學習,。選派教師外出學習觀摩,，加強橫向交流，互通信息,，博采眾長,。

2、依托校園網(wǎng)絡,，構建教研平臺,。

為了充分發(fā)揮信息技術的作用，本學期我們將依托校園網(wǎng),，及時更新教科研信息,。圍繞相關課題項目,，提供有關理論學習材料，融教師研究和反思于一體,，把持續(xù)性的學習和實實在在的教育科研融入到共享的網(wǎng)絡空間,，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。

（三）深入研究探討,，確保課題研究成果,。

1、加強教研和科研的整合力度,。

通過前期研究,，探究禮儀教育的影響力，探究培養(yǎng)策略方式,，完成校本禮儀教材編寫,，為日常教育教學服務?！皢栴}即課題,，教學即研究，成長即成果,?！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺保ㄟ^課題研究,，培養(yǎng)未成年人良好的文明禮儀行為習慣，促進未成年人健全人格的發(fā)展,，從而調整人際關系,，創(chuàng)建和諧校園，全面優(yōu)化校園育人環(huán)境,。

2,、扎實開展課題研究活動。

切實實行課題主持人負責制,，各課題組進一步明確分工,，及時修訂課題研究計劃，明確階段目標,，落實活動安排,，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行,。課題組對課題研究要有布置,、有落實、有檢查,，對課題活動要做到前有計劃,，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程規(guī)范化,、科學化,。

社區(qū)文明禮儀活動總結 社區(qū)開展文明禮儀活動小結篇三

學禮儀、知禮儀,、踐行禮儀,，是現(xiàn)代人必備的.基本素質和精神追求。 摒棄不文明,、不講禮儀的行為,，已成為當今社會日益強烈的共鳴和呼聲，是城市文明程度和市民文明素質的重要體現(xiàn),。今年以來,，陽光嘉園社區(qū)圍繞開展文明禮儀知識普及志愿服務，進一步提高人文素質和修養(yǎng),，為決勝基本實現(xiàn)現(xiàn)代化提供素質支撐,。

1、通過紅山小學教育,，對小學生普及文明禮儀知識,。為使文明禮儀知識普及活動扎實開展，各學校加大宣傳力度,。一是通過召開師生大會,，利用班會、利用晨會,、利用校園小廣播和國旗下講話,、出墻報、出專欄,、懸掛橫幅,、張貼標語等形式大造輿論，營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍,，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求,，認清其目的、意義,。二是通過開展“五個一”活動,，要求學生寫一篇與文明禮儀內(nèi)容有關的作文或心得，至少要講一個文明禮儀故事以上,，至少要做一件文明禮貌的事,，至少要讀一篇文明禮儀的文章，班級至少要出一期文明禮儀的黑板報,。通過“五個一”活動,，使師生從中受到啟迪,，思想境界得以提升。

2,、結合社區(qū)活動,，對社區(qū)居民普及文明禮儀知識。一是結合“歡樂社區(qū)行”在各個社區(qū)開展活動,，以貼近實際,、貼近生活、貼近群眾的宗旨,，以回顧展望,、文藝表演、現(xiàn)場互動等形式,，開展文明禮儀知識普及志愿服務活動,。二是以“全民閱讀季”為契機，開展“閱讀眾人行”活動,。

1,、組織文明禮儀知識競賽。針對社區(qū)居民開展文明禮儀知識競賽,。分企業(yè)專場,、社區(qū)專場進行比賽，賽出“文明禮儀知識”的精氣神,。

2,、舉辦文明禮儀知識講座。在社區(qū)會議室開展文明禮儀知識講壇講座2場,，參與聽眾達200人次,。

總之，今年以來陽光嘉園社區(qū)開展的文明禮儀知識普及志愿服務活動取得了顯著的效果,。但與上級要求相比、與別的社區(qū)相比,，還有一定的差距,。我們將繼續(xù)努力，把文明禮儀知識普及志愿服務活動持續(xù),、深入開展下去,，為創(chuàng)建文明和諧社會作出應有貢獻。