演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如何做一名幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿《愛與責(zé)任》篇一

我明白教師的苦與累,、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌,，肩頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行,，用我的汗水,，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心,！面對著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著,、嘗試著，與他們真誠的交流著,，讓我們用愛托起明天的太陽,。

自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí),，勤鉆研,，善思考，多研究,，重反思,，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己,、提高自己,。由此堅信我對生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

并在實踐中也積累一些經(jīng)驗,。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用,，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子,，為了孩子的一切”這樣的準則,。我踏實工作，關(guān)愛幼那么怎樣才能當(dāng)好一個班主任呢,？經(jīng)過多年的實踐,，我有以下幾點體會；

1,、細心關(guān)愛--讓學(xué)生體驗成功的樂趣教師對學(xué)生的愛源于母愛,，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，成為集體的主人

在班級管理中,，我始終堅持班級崗位責(zé)任制原則,，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會,。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長,，在“思索”中創(chuàng)新,。

3,、尊重學(xué)生，形成了彼此的理解,、尊重,、關(guān)愛

我經(jīng)常對學(xué)生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利,，有發(fā)表不同意見的權(quán)利,。我要求你們做到的，我一定做到,?！毖猿霰匦校艜箤W(xué)生信服,。真正從對方角度去考慮才會贏得學(xué)生的理解和愛,。每個人都需要得到別人的尊重，學(xué)生也不例外,，我們只有尊重學(xué)生,，才能獲得學(xué)生對我們的尊重、理解和關(guān)愛,。

當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生升入初中后,，還在作文中提到我對他們的教育，對他們?nèi)松挠绊?，有好多我所教過的學(xué)生,，初中畢業(yè)后的節(jié)假日來我家跟我交流思想，我更加堅信：學(xué)生,，是我最好的榮譽證書,。我總在想：沒有學(xué)生的生活，還會有更多的快樂嗎,？選擇了教師,，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅,，投桃報李時的慰藉,，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學(xué)生,，為此付出的一切我無怨無悔。

我所具有的優(yōu)勢是明顯的,，最重要的是我虛心好學(xué),，刻苦用功，在過去的xx年里,，我已經(jīng)完全熟悉了小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，掌握了基本的教育教學(xué)方法,，并取得了不俗的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評,，也深受學(xué)生的歡迎,。在同齡人中，我的進步是顯而易見的,。

更重要的是,，我有一顆熱忱的心，對學(xué)生深深的關(guān)愛之心,，對工作的熱愛之情,，對老教師的敬愛之意，我一路走來,，始終如一地愛戴我們的領(lǐng)導(dǎo),，愛護我的學(xué)生，熱愛我的工作,，敬愛我們的老教師,。正是我對學(xué)生的愛，得到了他們的喜愛,；正是我對領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛,，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多,，借此機會,，我向大家表示深深的謝意；正是我對工作的熱愛,，才會不計較地付出,，不惜代價地投入，才能在短短的時間內(nèi)有此長足的進步,；我的愛是發(fā)自內(nèi)心的,，這種心態(tài)使我開心、快樂,，也得到了積極的反饋,，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行,，全力以赴,，做得更好！各位評委,，如果我競聘成功,，我會做好本職工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點,，愛崗敬業(yè),、愛生,、努力作到：

1、做一個學(xué)習(xí)型的教師,。在工作中不斷完善自我,，充實自我；拓寬自己的知識面,，早日使自己的教學(xué)再上一個新的臺階,。

2、做教育教學(xué)的有心人,。以人為本,，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點,，采取不同的教學(xué)方法,，關(guān)注全體，關(guān)注差異,，教他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人，教他們利用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題,。切實培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，激勵學(xué)生大膽的實踐,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境資源為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,。

3,、積極做好班主任工作，促進班級建設(shè)及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,，避免把貧困生和后進生推向社會,，把教學(xué)和思想教育融為一體，爭做一名優(yōu)秀教師

沒有最好,，只有更好,，只要給我一個機會，一切奇跡都有可能發(fā)生,！兒的每一天,，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣,，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力,，如：孩子生病了，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況,，提高我們班級幼兒出勤率,。

如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班,，同事有事或有困難時我也能及時頂上,，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,。

，愛護我的學(xué)生,，熱愛我的工作,，敬愛我們的老教師。正是我對學(xué)生的愛,，得到了他們的喜愛,；正是我對領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持,，使我受益良多,，借此機會，我向大家表示深深的謝意,；正是我對工作的熱愛,，才會不計較地付出，不惜代價地投入,，才能在短短的時間內(nèi)有此長足的進步,；我的愛是發(fā)自內(nèi)心的，這種心態(tài)使我開心,、快樂,，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果,，將使我更奮力前行,，全力以赴，做得更好,！各位評委,，如果我競聘成功，我會做好本職工作,，發(fā)揚自己的優(yōu)點,，愛崗敬業(yè)、愛生,、努力作到：

1,、做一個學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我,；拓寬自己的知識面,，早日使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2,、做教育教學(xué)的有心人,。以人為本，因材施教,，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點,，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體,，關(guān)注差異,，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人,，教他們利用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題,。切實培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，激勵學(xué)生大膽的實踐,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境資源為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,。

3、積極做好班主任工作,，促進班級建設(shè)及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,，避免把貧困生和后進生推向社會，把教學(xué)和思想教育融為一體,，爭做一名優(yōu)秀教師

沒有最好,，只有更好，只要給我一個機會,，一切奇跡都有可能發(fā)生,！兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園,、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣,，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了,，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況,，提高我們班級幼兒出勤率。

如何做一名幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿《愛與責(zé)任》篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,、老師們：

大家好！

非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我這次競職演講的機會。此次市教育局通過公開競聘來選拔,、任用干部,，無疑將對我園的工作具有巨大的推動作用。作為一名年青的幼教工作者,，我本著鍛煉,、提高的目的，參與這次競聘,，接受大家的挑選。

我叫**今年29,，中共黨員,，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師,。1993年畢業(yè)于**,，在**參加工作，1995年調(diào)入幼兒園工作至今,。我十分熱愛幼教工作,，十分珍惜幼教崗位。十多年里,，我以飽滿的工作熱情,、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實的工作作風(fēng),、科學(xué)的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線,。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我付出了辛勤的汗水,，收獲了豐碩的成果,。xx年被評為市優(yōu)秀班主任；xx年,、xx年被評為市優(yōu)秀教師,。借此機會我衷心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的厚愛。

我今天競聘的崗位是：保教主任,。我認為自己競聘這一崗位具有三大優(yōu)勢：

一是有高昂的工作熱情,。這是我做好工作的思想前提。我愿意自加壓力,、多加擔(dān)子,，為我園的發(fā)展多作貢獻。

二是有一線教學(xué)教研的工作經(jīng)驗,。這是我做好保教主任的工作基礎(chǔ),。在教學(xué)工作中，我潛心探索教育教學(xué)理論，在課堂上大膽實踐,。不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗,、查找失敗的原因。在反思的基礎(chǔ)上,，善于從新的角度去思考問題,。創(chuàng)造性的運用已知信息提煉出具有更新價值的幼教精神。多次承擔(dān)公開課,、示范課,。xx年我的優(yōu)質(zhì)課二等獎；主題班會《我愿做個好小孩》獲市一等獎,。平時,，我把總結(jié)的經(jīng)驗撰寫成論文，多次獲地區(qū)二等獎,、三等獎,。今年，我被上報推薦為市骨干教師,。

三是有一定的管理工作實踐能力,。這是我做好保教主任工作的有力保障。在12年的工作經(jīng)歷中,，我任教過小,、中、大,、學(xué)前班,；擔(dān)任過班主任、年級組長,、保教付主任等工作,。參與過我園教育教學(xué)的發(fā)展策略制訂與實施。特別是新《綱要》頒布以來,，我參與了保教處的多項工作,，取得了許多成功的經(jīng)驗。

假如我能夠成功競聘,，我將不負眾望,、不辱使命。在園委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，當(dāng)好助手,，我將從以下四個方面的努力來充分履行保教主任這一崗位職責(zé)：

一是樹立一個科學(xué)的工作理念。樹立以人為本,、以教師和幼兒共同發(fā)展為本的理念,。改傳統(tǒng)的“以事為核心”的管理為現(xiàn)代的“以人為核心”的管理,。

二是制定一套操作性較強的工作規(guī)劃。以《綱要》精神為依據(jù),，以我園總體工作規(guī)劃為基礎(chǔ),，結(jié)合我園實際制定出教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研,、衛(wèi)生保健,、家長工作、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)等工作計劃,，并進行量化管理,，做到有計劃、有組織,、有考核,、有結(jié)賬。

三是建設(shè)一支高素質(zhì)的幼教隊伍,。

首先，要加強教師職業(yè)道德教育的培訓(xùn),，激發(fā)教師刻苦鉆研,、積極進取的信心，樹立“一切為了孩子”的思想,。其次,，要加強教育管理，在教育實踐中提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對于新參加工作不久的青年教師,，我會引導(dǎo)她們學(xué)習(xí)老教師的工作熱情、工作態(tài)度和帶班經(jīng)驗,。新教師帶班上崗后,，保教處會深入一線了解她們的工作。經(jīng)過一段實踐后,，就要鼓勵新教師解放思想,、大膽實踐，為她們創(chuàng)造對外觀摩的機會與條件,。對于已有一定實踐經(jīng)驗的教師,，保教處會采取一是寄予希望、二是給予信任,、三是壓著擔(dān)子推著上的方法不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。

如何做一名幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿《愛與責(zé)任》篇三

“有著純真燦爛的臉；有著清亮透徹的眼,。想哭就忘形地哭,，想笑就開懷地笑”,，這就是孩子！面對這樣的孩子,，你覺得生活是美好的,，陽光是燦爛的，心情是愉悅的——你不由得地喜歡孩子,，尤其是一個幼兒教育工作者,，更是如此。

我就沉浸在這樣的幸福之中,。

自從我xx年踏入學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的門檻起,，就和幼教事業(yè)結(jié)下了不解之緣。xx年6月,，我到實驗幼兒園實習(xí),，和孩子們生活在一塊，接觸了他們,、親近了他們,、了解了他們后，更加堅定了自己從事幼兒教育工作的決心,。

在學(xué)習(xí)中,，我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法，先后學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《兒童心理學(xué)》,、《音樂》、《美術(shù)》等課程,；特別是在音樂方面具有特長,，精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂,，更擅長聲樂唱歌,，曾獲得學(xué)校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎,。在實習(xí)中,，我掌握了具體的教育過程與教育技能。會在孩子的笑意里找出內(nèi)容,，會在孩子的哭聲中找到原因,，會在孩子各種形體動作中找到答案。我相信,，這一切都是我從事幼兒教育工作堅實基礎(chǔ)和先決條件,。

一個孩子就是一個太陽。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語”,，也是有心的社會學(xué)家對未來展望的結(jié)論,。如何讓孩子燦爛在家庭,、社會未來的天空，成為照徹歷史的真正太陽,，這是每個教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,。

作為啟蒙教師的我們責(zé)任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子,，排除假丑惡的陰影,，讓他們的人生從一開始就邁開正步，走上大路,。這是我們的良好愿望,，也要成為我們自覺的行動。我愿為這一切而努力,。如果實驗幼兒園接納我,，使我榮幸地成為其中光榮的一員，我將毫無保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里,，澆灌祖國未來的花朵常年盛開,，茁壯成長！

如何做一名幼兒教師演講稿 幼兒教師演講稿《愛與責(zé)任》篇四

你還記得你的大學(xué)老師嗎?你還記得你的中學(xué)老師嗎?你還記得你的小學(xué)老師嗎?你還記得你的幼兒園老師嗎……

在一個人的記憶庫里,，每一個自己喜愛的老師也許都像―個小小的信息柜,。一開始，有許多詳細的信息存在里面,，可是隨著時間漸漸變長，有一天你忽然想起打開看看,，也許有的柜子里還可以看到老師的音容笑貌,、瑣碎往事，而有的只剩下瞬時的回憶,，有的甚至已經(jīng)蕩然無存,，連一個名字都沒有留下。這蕩然無存的老師當(dāng)中,，并不是孩子不夠愛她們,，相反，她們很有可能是孩子最愛的一群,，也是最愛孩子的一群……

馬老師是――名幼兒教師,，從教二十年。她是孩子們心中的魔術(shù)師,，因為“馬老師一看我們呀,，就知道我們在想什么。就算我們星期天在家里看不到馬老師,，要是哭鼻子,，馬老師也知道是為了什么”,。這樣一位魔術(shù)師，孩子們熱愛的好老師,，有一天卻談起了一件傷心事,。

我剛工作的時候，帶一個小班,，接下來的兩年,，就順著把這個班帶了下去，中班,，然后是大班,，然后眼睜睜地看著他們離園去上小學(xué)了。心里那個難過,。在畢業(yè)紀念會上,，我和孩子們抱在一起，哭得稀里嘩啦,。我知道,，在一起三年啦，孩子們是真的舍不得我……

緊接著我又帶起了一個小班,。過了一年多,，我在大街上碰到已經(jīng)讀二年級的原來大班的一個孩子，我心里那個高興呀,，穿過馬路走近他的時候我的心跳都加快了,，不怕你笑，就像談戀愛時候約會那么激動,?？墒牵⒆右呀?jīng)和我很生了,。他媽媽還是很熱情,，孩子卻直往后躲，他讀幼兒園的時候,，大老遠看見我就叫啊,。

第二天我回到班里，看著一屋子可愛的孩子,，心里真不是滋味,。這些孩子多可愛呀，在外面心情再不好,，回來跟孩子們呆一會兒就好了,。他們是那樣地依賴我，愛我,，舍不得我,?？墒牵麄儏s那么快就把我忘了……

后來我又送走了許多孩子,，他們有的在小學(xué),，有的在中學(xué)，有的在大學(xué),，最開始畢業(yè)的孩子,，現(xiàn)在恐怕已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了……我后來盡力安慰自己，不要怪孩子們,，他們小啊,，他們記不往，只有把愛更多地給正在身邊的孩子,。就像我,，我記得我小學(xué)的、中學(xué)的,、中專的老師,，可就是記不得我的幼兒園老師了,?？墒?，在內(nèi)心深處，總有一點痛,。

這個“你還記得我嗎”情結(jié)不獨存在馬老師身上,，也不同程度地存在于其他幼兒教師心中。幼兒教師對于孩子的照顧,，不限于對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,，更有對孩子安全、營養(yǎng),、性格等多方面的留意，從提褲子到擦鼻涕,、從教唱歌到學(xué)說話,，對于孩子付出的細碎而豐厚的愛、點點滴滴的親密相伴,，使幼兒教師和孩子之間變成了“像老師又像媽媽”的強烈情感,。這種情感和小學(xué)、中學(xué),、,、大學(xué)教師是非常不同的，這種情感體驗也是小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)教師所不能體會的,。所以，每當(dāng)出現(xiàn)“兒童對面不相識,，笑問阿姨你是誰”的時候,，幼兒教師心中總有一種“自己的孩子不認得自己”的心靈震顫。

作為“小沒良心的”孩子一方,，到底是怎樣的情形呢?王曉明老師曾寫過一篇文章《小小貓老師》,，形象地表達了一只想當(dāng)老師的貓的愿望。其實,，這也是無數(shù)小朋友的愿望,。在孩子的心中，老師是勇敢,、從容的,，是教以規(guī)范、教以約束的,，是可以解決所有問題,、可以依賴的……總之，當(dāng)老師是一件多么榮耀的事情啊,，所以,，“當(dāng)老師的機會，決不能錯過”,，哪怕為此摔得很痛,，也不后悔；哪怕為此要同怕人的“白云孩子”打交道,，也要積極面對,。

可是，這樣深愛著老師的孩子們,，當(dāng)他們漸漸長大,，漸漸長高，他們也會漸漸地忘記自己兒時的老師,。就像泰戈爾詩中寫的：“你一口氣飲下我們帶給你的愛,，便轉(zhuǎn)過身去，離開我們跑掉了,?！敝皇Ｏ乱恍┥视涗浿恍┗煦绲那楦校毠?jié)的線條都已經(jīng)不清,。

馬老師的情結(jié),，相信許多熱愛著孩子、熱愛著幼兒教育的教師都會有。因為她們是遭遇孩子童年的一批人,。誰會清晰地記得自己的童年?在腦中留下的,，往往是一閃即逝的片斷，甚至真的假的,、遠的近的,，都會重疊在一起而混淆，那里是一片詭異的神秘天地,，像夢境一樣美,，又像夢一樣錯亂和不真實。

關(guān)于幼兒園教師的記憶,，就像小鳥漸漸地飛離了孩子記憶的天空,，就像列車漸漸開離了孩子記憶的車站。它似乎沒有存在過：孩子回憶自己的童年,，甚至?xí)]有一丁點兒的印象,。不僅沒有了幼兒園教師的印象，甚至?xí)]有了爸爸媽媽,，沒有了自己,，那是一段無記錄的“史前時代”。記憶到底跑到哪里去了呢?

我的玻璃紐扣丟了,，它會變成星星飛上天嗎?

我的玩具貓丟了,，丟了那么長時間，她可能都做媽媽了!

小時候我在公園丟失了玩具怪獸,，松鼠,、蚯蚓會把它當(dāng)“壞人”。

我自己折的小烏丟了,，它會很孤單,，我希望它找到新朋友。

我喜愛的小瓶子丟了,，小昆蟲可以把它當(dāng)一個透明的洗澡間,。

我的乒乓球不知滾到哪里去了，它可能一直在等,，等我找到它,。

這些美麗的話語，大概是世界上最簡短,、也最有詩意的童話故事了。事實上,，它只是孩子們對于自己丟掉的東西的猜想,。在他們的心中，被丟掉的東西，沒有在灰塵里,、垃圾里或者其他被人遺棄的角落,，它們變成了“星星”、“媽媽”,、“洗澡間”,，變成了一個“看不見的童話的存在”，一個“詩意的存在”,，這是一個更美的,、更長久的存在。

為孩子所深愛的幼兒園教師,，一定在最美好的地方,，過著最美好的生活。長大了的孩子不知道,，被忘了的幼兒園教師不知道,，但他們都被這個童話世界在默默地祝福著、思念著,。