總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
初中語文老師工作總結(jié)篇一
眾所周知,,有準(zhǔn)備才能成長。
每個人的成長如此,,語文老師的成長更是這樣,。很多時候叩問自己:“我有準(zhǔn)備嗎?”回答是:“我沒有準(zhǔn)備”,,我沒有大量教學(xué)理論知識的準(zhǔn)備,,也沒有大量閱讀積累的準(zhǔn)備,更沒有精益求精的教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備……哦,我沒有準(zhǔn)備的東西實在太多了……看到聽到王xx的成長,,我不禁為自己感到羞愧,。然后反問自己,我怎么會有那么多的“沒有準(zhǔn)備呢,?”反思之后我明白了,,因為我總是覺得自己有一大堆的事情做。
進入工作室之后,,師傅“記憶的花瓣”點醒了我,,成長是無關(guān)乎別人,更無關(guān)乎條件的,,只要你想成長沒有人能攔住你,,你不想成長也沒有人和你過不去。因為都是你自己的事,,你自己的選擇,。于是我好像慢慢的明白我欠缺什么,所以開始買了理論書來學(xué)習(xí),,開始實踐下水作文,,開始認真的設(shè)計課堂……可是我買的理論書怎么總讀得那么慢,我寫得下水作文那么少,,我精心設(shè)計的教案那么有限,,我開始有些懈怠了。師傅真是天生的心理學(xué)家,,她那么準(zhǔn)確的看穿了我的心思,,及時的來了一次“激勵和鞭策”。于是我心底真心的感動,,也為自己的懈怠感到無地自容,。
在微信上看到竇桂梅老師的一篇《教師為什么沒有時間》的文章,里面指出了最根本的原因是:“讀書沒有形成興趣,,讀書沒有形成習(xí)慣的,,“沒有時間”就會成為借口,讀書自然成為了的負擔(dān),?!?/p>
語文老師如果把讀書形成興趣,把教語文研究語文形成興趣,,把做好語文人當(dāng)好語文老師形成一種習(xí)慣,,那么會我那么多的“沒有準(zhǔn)備好嗎?”
初中語文老師工作總結(jié)篇二
時間飛逝,,20xx年馬上就要過去了,,今年上半年我擔(dān)任高三年級畢業(yè)班任 班班主任工作,。下半年,我擔(dān)任新高一班和 班的語文教學(xué)工作,,并擔(dān)任 班班主任工作,。下面我把一年來的工作做如下總結(jié):
首先在師德方面,面對全體學(xué)生,,一視同仁,,不歧視學(xué)生,不打罵學(xué)生,,注意自己的言行,,提高自己的思想認識和覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),,學(xué)而不厭,,誨人不倦,為人師表,,治學(xué)嚴謹,,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,,接受知識也快。反之,,學(xué)生就不喜歡,,甚至討厭。
其次,,認真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān),。
在班主任工作方面,,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了一位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,,為我減輕負擔(dān),。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo),,各施其責(zé)。還常給班干定時開會,,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
在即將到來新的學(xué)期里,,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,,成為一名合格的教師,。
初中語文老師工作總結(jié)篇三
時間如梭,轉(zhuǎn)眼間上半年已經(jīng)過去了,。在這短短的時間里,,我擔(dān)任著小學(xué)語文老師的職務(wù)。小學(xué)語文老師是一份光榮而又艱巨的工作,,我在這個職位上一直兢兢業(yè)業(yè)地工作,,用我的實際行動去踐行教育文化的使命和理念,用我的努力去為孩子們的成長扮演一份關(guān)鍵的角色?,F(xiàn)在,,我來總結(jié)一下上半年的工作,談一下我的收獲以及需要改進的地方,。
上半年我和班級里的孩子們度過了很有意義的時光,。在教學(xué)過程中,我積極探索教學(xué)的`多種形式,,如小組合作學(xué)習(xí),、游戲教學(xué)等,通過這些形式,,我更好地調(diào)動了孩子們的積極性和興趣,,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,在這樣的氛圍下,,孩子們的學(xué)習(xí)成績也逐漸得到了提高。
除此之外,,我還注重培養(yǎng)孩子們的語文素養(yǎng),。在我看來,只有堅持不懈地培養(yǎng)孩子們良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,注重語文積累,,才能真正為孩子們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。在這方面,,我通過課堂教學(xué),、閱讀指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀培養(yǎng)孩子們的語文興趣和素養(yǎng),得到了良好的回報,。
另外,,為了更好地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語文的積極性,,我還在課外時間加強自己的閱讀,力求擁有更廣博的知識儲備和更深的文化底蘊,,為孩子們帶來更加深入,、生動的教學(xué)體驗。作為一名老師,,自我學(xué)習(xí)的過程永遠不會停止,。
當(dāng)然,我的工作還有不足之處,。比如,,在課堂管理上,我有時候會顯得過于嚴格,,這有一定的抑制作用,,影響了孩子們的積極性。在這方面,,我必須不斷地調(diào)整自己的態(tài)度和思路,,尋找更加適合孩子的教學(xué)方法和管理模式。
總之,,上半年的工作越來越讓我明白,,作為一名小學(xué)語文老師,教育孩子們不僅是一份工作,,更是一份責(zé)任,。學(xué)生的進步,是對我們老師最大的肯定和鼓勵,。作為一名教育者,,在工作中,我們要注意引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生,,學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音,學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,。希望在接下來的工作中,,我們都能夠不斷進步,讓更多的孩子們獲得愉悅的學(xué)習(xí)體驗和豐富的人生經(jīng)驗,。
初中語文老師工作總結(jié)篇四
一轉(zhuǎn)眼,,一個學(xué)期又快過去了。在這個學(xué)年中,,我和平時一樣都是認認真真教學(xué),、踏踏實實工作,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況,。
作為一位教師我很清楚,,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等。所以,,我先從自己的思想入手,。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn),,對新教材,、新大綱有了一個全新的了解,??赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W(xué)習(xí),,學(xué)不了什么,,但是我想只要你認真的去學(xué)的話,,能學(xué)到不少的東西,。
同時,我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的"生本教育"的專題講座,,確立"教育實現(xiàn)的主體是學(xué)生"的教育思想,。
對于教學(xué),我是一個新手,;對于新大綱、新教材,我更是一個新手,。俗話說:知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,,為了更好的了解新教材,,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,透過各種途徑去研究新大綱,。
在每一個學(xué)期初,,我就開始去翻閱新教材,了解這一冊教材的資料和各個知識的關(guān)聯(lián)點,,做到了解并熟悉教材,。
當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個美麗的城市的時候,我正好是教齡滿一年,。作為一個新的教師,,我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和用心進行課堂改革。
因為對于我們這些剛從學(xué)校走出來,,踏上講臺的教師來說,,對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易理解,因為我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,,教學(xué)模式尚未定下來,。
因此,在平時的教學(xué)當(dāng)中,,我都是注意不斷探索各種新的,,好的教學(xué)方法,,嘗試用多種有效的教學(xué)手段進行教學(xué)。
學(xué)生是教學(xué)的對象,,也是教學(xué)的主體,。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,,學(xué)生是主體,,教師是主導(dǎo)。俗話說的好,,授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,,不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學(xué)上也是十分適當(dāng)?shù)摹?/p>
所以,在平時,,我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),,試著去做新的資料,當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,,及時給予他們正確的指導(dǎo),。讓學(xué)生遇到困難時,先產(chǎn)生一種求知欲,,再適時也告訴他們方法,,這樣,學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象,,有利于知識的掌握,。
對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生,,我經(jīng)常對他們說:抄答案是沒有用的,,書本上的答案老師都明白,但如果老師只告訴你答案,,而你沒掌握其方法,,以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就好像這天早上你媽媽幫你穿上衣服,,如果你沒有弄清楚穿衣服時,,是先套上頭,還是先扣紐扣,,明天你一樣不會穿衣服,。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。
同時,,因為我還兼任班主任工作,。所以,,對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,,我除了利用品德課和班隊課對學(xué)生進行德育教育外,,在平時我教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透。
教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,,工作成果也不一樣,。工人如果不認真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,,而教師如果不留意的話,,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生,還有可能是為害社會,、為害人民的社會敗類,。所以,在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進行德育滲透,。
比如:當(dāng)講到《《青蛙吃害蟲》》一課時,,我首先是讓學(xué)生從字面上去理解"害蟲"這兩個字的意思,當(dāng)學(xué)生明白害蟲對人類有害以后我就反問:既然"害蟲"對人類有害,,那該不該被消滅,?得到學(xué)生的肯定回答后,我又反問,,那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx,,你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等,。從而,,教育學(xué)生要保護益蟲。
初中語文老師工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,,我擔(dān)任七年級二班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在教導(dǎo)處的幫助下,,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,,有成功也有失敗,,既有困惑,也有啟迪,,交織著酸甜苦辣,,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
一、思想上高度重視,,嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,,培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣,。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,,需要面面具到,,特別是一年級新生的入軌教育工作,更是千頭萬緒,,盡管如此,,我總是不厭其煩、耐心工作,,學(xué)生每取得一點進步,,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,,我認為是值得的,。在工作中,我始終抓住一條管理主線--學(xué)校常規(guī)的管理,。開學(xué)之初,,本人通過書面調(diào)查,,周記檢查和談心等方式,,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài),。針對新生剛?cè)胄?,對學(xué)校日常管理的了解還不夠全面,我以入學(xué)教育和軍訓(xùn)為契機,,首先嚴抓學(xué)生著裝,、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,,親臨指導(dǎo),,力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前四十分鐘到位,,我首先起到了帶頭作用,。通過入學(xué)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座,學(xué)生們開始了解到學(xué)校的性質(zhì),,學(xué)校常規(guī),,課堂常規(guī),學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn),,環(huán)境衛(wèi)生要求,,接人待物禮節(jié)和學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方法等。通過軍訓(xùn),,學(xué)習(xí)部隊嚴明的作風(fēng),、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神,,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。十月份,,我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,,經(jīng)過一個月的指導(dǎo),,學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度,在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng),,由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化,,同時做好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念,,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務(wù)意識和競爭意識,,養(yǎng)成了良好的職業(yè)習(xí)慣,。
二、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,,培養(yǎng)他們的綜合能力,,發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用,以影響和帶動班級各項工作的開展,。
班干部是班主任的得力肋手,,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,,開學(xué)第三周,,我采取了"任命制"的方式選撥了班干部,成立了班委會,、團干部,。經(jīng)過一個月之后同學(xué)們相互了解了,我又讓他們民主選擇班干部班干部選撥出來以后,,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情,,要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,,從而樹立威信,。同時還定期召開班干部例會,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,,確定下周的工作任務(wù)和工作重點,。新班子上任之初,大膽工作班級管理很快走上正軌,,但問題也隨之而來,,許多同學(xué)對個別班干部的工作不理解,,有時還冷嘲熱諷,甚至辱罵班干部,,班干部們都感到很委屈,,曾一度消沉。我得知情況后,,立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實情,,在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求,強調(diào)班委干部的工作不是為了他個人的私利,,而是為了整個班集體在工作,,希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還單獨召開班干部會,,給他們分析原因,,指教他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,,班級工作又逐漸好轉(zhuǎn),。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉,,培養(yǎng)他們的工作方法,、能力及合作精神,培養(yǎng)他們敢說敢做和認真負責(zé)的態(tài)度,,提高他們的組織能力,、表達能力、交際能力和心理承受能力,,發(fā)揚吃苦耐勞,為同學(xué)們服務(wù)的精神,,起到輔助班主任工作的作用,。
實際證明,經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力,,我班已實現(xiàn)入軌教育的目標(biāo)?,F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定,學(xué)生獨立,、自覺,、進取心強,,已初步具備職業(yè)高中生的特性,他們熱愛專業(yè),,積極主動學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,、技能,并且在學(xué)校各類活動中表現(xiàn)出色,,通過各種活動,,全班同學(xué)具備了團結(jié)協(xié)作的精神,集體凝聚力得到了加強,。本學(xué)期他們分別獲得了"軍訓(xùn)會*三等獎",,雖然這是微不足道的,但這些成績的取得卻凝聚著我一個學(xué)期的精心管理與辛勤工作,,是全體師生共同努力的成果,,更重要的`是它為我積累許多寶貴的實踐經(jīng)驗。
初中語文老師工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,,我擔(dān)任了高二兩個班的語文課老師,。能按“教學(xué)大綱”的要求,認真鉆研教材,,研究兩個班學(xué)生的實際情況,,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,,認真批改作業(yè),,比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進一步的認識,,更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識,,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。
一,、在寫作教學(xué)方面,,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,,學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想,、有情感,、有文采的好文章。
二,、在處理新教材的課文教學(xué)方面,,充分認識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點,為配合教學(xué),先后請了山東師大中文系的.教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座,,取得了很好的效果,,教師工作總結(jié)《語文教師工作總結(jié)》。
三,、組織了兩次文學(xué)活動,。一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽,。兩次活動都受到了學(xué)生的歡迎,。在詩歌朗誦會上,學(xué)生踴躍上臺,,深情朗誦自己精選的詩歌作品,,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,,學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。
四,、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況,。
一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠,,客觀原因是時間少,,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。
二,、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,,使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),,在期末考試中就表露出來了。
三,、自己有了“老朽”的感覺,,常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作,、新教材中的詩歌背誦,、新概念作文等)有些不以為意了。
就總結(jié)到這里吧,工作和生活都還是要向前的,。
我認為,,教師在傳授知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事固然十分重要,,可是還要教給學(xué)生獲取知識發(fā)展本事的方法,。教師僅有把教會學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)作教學(xué)任務(wù)的一個有機組成部分,才能完成培養(yǎng)自學(xué)本事的任務(wù),。下頭結(jié)合自我多年來一向從事的中,、高年級語文教學(xué)進行總結(jié)。
從體裁上看,,課本中寫人,、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多,。每一類文章我都先下功夫,,花時間“扶”著學(xué)生學(xué)習(xí)一、兩篇,,讓學(xué)生在理解知識的同時,,掌握學(xué)習(xí)方法,然后引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它篇,。
以寫人為主的文章,,一般都是經(jīng)過人物的語言、動作,、神態(tài),、心理活動等的描述來表現(xiàn)其思想品質(zhì)。教學(xué)中我就引導(dǎo)學(xué)生抓住這些描述來學(xué)習(xí),。在理解課文資料的基礎(chǔ)上,,再讓學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過程,體會,、總結(jié)學(xué)習(xí)方法,。以寫景、狀物為主的文章,,大部分有總起句和總結(jié)句,。教學(xué)中,我就幫忙學(xué)生掌握抓總起句,、總結(jié)句讀懂課文的方法,。對于課本中不一樣類型的教材(看圖學(xué)文、讀寫例話,、習(xí)作例文,、基礎(chǔ)訓(xùn)練等),,我也首先教給學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法,然后讓他們運用這種方法去自學(xué)其它篇課文,。
要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,,僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。僅有教給他們讀懂文章的具體方法,,才能到達“用不著教”的目的,。從識字、解詞,、釋句,,到給文章劃分段落,歸納段意,,中心思想,;從理解文章題目,理解,、思考教師提出的問題到自我能圍繞課題,、圍繞課文的某一詞句提出問題,思考問題,,從理解文章的語言文字,,到體會其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句,、布局謀篇的方法都需要教,。
當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運用,,另一方面在課外活動中鼓勵他們運用,。每學(xué)期我都選擇一部分小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,讓每一個學(xué)生都選擇最佳的學(xué)習(xí)方法自學(xué),,然后匯報自我的學(xué)習(xí)方法和收獲,,再組織全班學(xué)生講評誰的學(xué)習(xí)方法最佳,誰的收獲最大,。這種比賽,,不僅僅擴大了學(xué)生的知識面,并且提高了學(xué)生的自學(xué)本事,。
總之,,寓學(xué)法指導(dǎo)于語文教學(xué)之中,是提高課堂教學(xué)效率的重要途經(jīng),,是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本事的重要手段,。
初中語文老師工作總結(jié)篇七
隨著酷暑的到來,這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落,。本學(xué)期,我擔(dān)任八年級236、237班的語文教學(xué)工作,。在授課過程中,,我堅持耐心、細心,、有責(zé)任心的原則,,真誠對待每位學(xué)生,以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作,。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一,、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革,由于經(jīng)驗欠缺,,教學(xué)計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,,但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識性教學(xué)主要暢談人生,、散文詩,、人與自然、科學(xué)文藝作品,、民間文化,、文言文。情感能力方面,,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達能力,,和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操,、個人修養(yǎng)等品質(zhì),。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,能夠拓展知識面,,同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,,提高個人修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價值觀,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,提高自身的道德文化素質(zhì)。同時,,在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,課堂氛圍也調(diào)動起來,,教學(xué)效果也收到了一定的成效,。
二,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
知識性學(xué)習(xí)方面,學(xué)生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),,大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,,并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面,,本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,,通過每天的背誦書寫訓(xùn)練,既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,,也拓展了學(xué)生的知識視野,,對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面,,通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),,學(xué)生基本能形成自己的認知,通過自我感知,,選材分析,,能夠達到基本的寫作表達能力,形成自我獨立的見解,。
三,、教學(xué)過程經(jīng)驗總結(jié)
1、力求吃透教材,,了解學(xué)生,。在授課過程中,始終以吃透教材,,了解學(xué)生為宗旨,,根據(jù)教材訓(xùn)練重點,掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度,,結(jié)合學(xué)生已掌握的知識,,精心思考和設(shè)計教材,以提高學(xué)生能力為宗旨,,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,理解教材內(nèi)容,并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí),,以充實自己的業(yè)務(wù)知識,。
2、堅持問題導(dǎo)學(xué),,發(fā)揮小組作用,。在備課過程中,始終以教材內(nèi)容為主線,,結(jié)合學(xué)生實際,,設(shè)計問題,,引導(dǎo)思考,發(fā)展思維,。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用,,上課時根據(jù)小組的實際情況,,以及掌握知識的不同程度,,合理提問、誘導(dǎo),,促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平,,始終堅持備好、上好每一堂課,,收到了良好的效果,。調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺,。
3,、情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性,,結(jié)合我校實施新課改的實際,,在日常教學(xué)工作中,我組織學(xué)生進行了各種語文活動的嘗試,。小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),,組織學(xué)生進行了語文知識競賽,由學(xué)生自主設(shè)計,,自主出題,,自己主持,全班參與,。還組織學(xué)生品評相聲中的語言,,觀看正規(guī)演講比賽,模仿辯論賽等活動,。通過這些活動,,既考查了學(xué)生知識的掌握情況,也調(diào)動了學(xué)生的積極性,,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,鍛煉了能力,也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。
4,、學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程,,也是課堂教學(xué)的信息反饋,。因此,,我堅持以面批為主,了解學(xué)生掌握知識的程度,,并采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,。利用課下、自習(xí)等時間,,了解學(xué)生的掌握情況,,為個別學(xué)生進行專向輔導(dǎo),改正教學(xué)過程的不足,,不同程度的提高了學(xué)生的知識水平,。
5、在學(xué)習(xí)中改進,。在日常教學(xué)上,,有疑必問。并且堅持集體備課,,集中研討,,()積極參加各種教研活動。在備課中,,各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法。同時,,多聽優(yōu)秀教師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,,克服自己的不足,。
6、在實踐中探索新課改,。在教學(xué)工作中,,認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),思考教學(xué)改革的方法,,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),。
四、教學(xué)過程中存在的問題及改進措施
在實際教學(xué)過程中,并不是每堂課都能達到預(yù)期效果,,通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題,。
1、理論與實際存在的差距,。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并不能完全實施,,因此,在今后備課時,,留出足夠的變通環(huán)節(jié),,教案設(shè)計更應(yīng)靈活,并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整,,使教案更好的適應(yīng)與教學(xué),。
2,、課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實際教學(xué)中,,很難把握這個度,,甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中,,不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,,還要從學(xué)生角度出發(fā),調(diào)動學(xué)生的積極性,,從而達到活躍課堂的效果,。
3、學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,,由于要完成一定的教學(xué)任務(wù),,有時會忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,,自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注,。尤其在日常教學(xué)過程中,應(yīng)有意識地加強對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),,多進行思想交流,,掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細心的工作,,堅持每天做工作,,并及時對學(xué)生的進步給予肯定。
初中語文老師工作總結(jié)篇八
日月如梭,,驀然回首,,一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束?;仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作,,我感慨頗多,,特小結(jié)如此。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級語文教學(xué)工作,。七年級是一個過渡年級,,又良莠不齊,有時會存在一些“尷尬”的地方,。比如,,從七年級開始識字不是教學(xué)重點,但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)生來說確實又有困難,,沒辦法輕視;閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點,,但由于學(xué)生認知水平的局限,對問題的理解不夠深入,、不夠全面,,閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;初一年級開始練習(xí)習(xí)作,不拘形式的寫出自己見聞,、感受和想象,。但新教材中跨越太大,學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼,,老師的指導(dǎo)有時顯得蒼白無力……面對這些問題,,面對全新的教材,我在摸索中前進,、在實踐中反思,。
一、鉆研教材,、了解學(xué)生,,一切從實際出發(fā)
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù),,如何用好,、用足教材,讓學(xué)生喜歡教材,、喜歡學(xué)習(xí),,是首先值得考慮的問題。在對教材,、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對一些語文知識點要求不夠清晰,、明確,。如,本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣,、通過各種方法理解詞語的能力,,注重學(xué)生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習(xí)中雖有所反映,,要求卻不夠明確,,如標(biāo)點符號的使用、比喻句,、疑問句,、反問句、設(shè)問句的了解,、句式的訓(xùn)練等,。有了對教材較為正確、清晰的了解后,,在教學(xué)的過程中我就能揚長避短,、課內(nèi)外互相補充,使教材更加完善,。
教材中的閱讀課文,,針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際相一致,,不至于挖得深、學(xué)得難,,讓學(xué)生覺得無話可說,、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題,。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解,,知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計通過他們的思考,、合作會有真正的提高。只有這樣,,在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測,,使教案更貼近學(xué)生、更合理,。我想,,這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當(dāng)然,,在課堂教學(xué)過程中,,還要從實際出發(fā),根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二,、不斷實踐,,不斷完善,優(yōu)化課堂教學(xué)
三,、挑戰(zhàn)自我,、充實自我,在否定中成長
直到現(xiàn)在,,我真的覺得是和學(xué)生在一起成長,,有得有失。最近,,我發(fā)現(xiàn),,自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情況,。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,學(xué)生馬上會感到枯燥,、無味,,甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚,這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時會令感到“束手無策”,,只是通過講講要求,、讀讀例作、嘗試寫寫,、作后評價,,學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,,這又是我最近在不斷反思的問題,。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,,那只會有一個結(jié)果——不進則退!我想是到了及時充電,、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊,、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教,,對自己的教學(xué)多反思,,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力,。在閱讀和作文教學(xué)中,,我意識到:要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系,。不是想法、說法越新越好,,越與眾不同越好,。關(guān)鍵是要說真話,說自己的話,,表達自己的真情實感,。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。
反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象:
1,、自主的價值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式,但這一切的前提是,,教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,,學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
2,、探究最重要的是要避免事事探究,,對一個問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,,探究的目的是為了問題解決,。
3、盲目活動很可怕,。雖然新課標(biāo)強調(diào)對話,,認為閱讀是教師、學(xué)生,、文本之間相互對話的過程,,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法,。整堂課一個討論接一個討論,一個交流接一個交流,,學(xué)生個體閱讀,、思考的時間和機會太少,特別是學(xué)生的默讀,、靜思,、寫作時間多被擠掉,最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。
4,、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視,。盲目綜合,,把語文上成科普課,、生物課、思品課不可取,。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動,,其落腳點都必須為聽說讀寫服務(wù),為積累語言,,沉淀語感服務(wù),。
沒有思考,就沒有進步,,沒有課前,、課中、課后的精思熟慮,,就沒有精彩的課堂教學(xué),,就沒有不斷成長的生命活力。只有不斷的反思,,不斷的改進,,不斷的完善,教學(xué)質(zhì)量才會不斷的上升,,學(xué)生才會茁壯成長,。
三、營造良好的團隊工作氣氛,。
在我的工作中,,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,,初一十五不一樣,。在團隊管理中,我會通過各種途徑樹立一個積極的榜樣,,讓每個員工都有一把衡量自己的標(biāo)尺,,都有一個努力的方向。在這次的員工評級制度中,,我極力主張過往不究,,不追究員工以往的得失,減輕員工的心理壓力,,以免給員工造成破罐子破摔的心理,,努力能幫助每一個員工進步,。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,,一個團隊必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,,步調(diào)一致才能獲得勝利,。凡是違反紀(jì)律的一定要受到紀(jì)律處分,,而且領(lǐng)導(dǎo)一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,,那么你將變成一個沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中,必然會有少數(shù)員工對于處理不滿意,,那么領(lǐng)導(dǎo)在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作,,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,,我們先講法律在講人情,,這是領(lǐng)導(dǎo)的工作原則。領(lǐng)導(dǎo)在工作中,,對員工在工作的得失,、態(tài)度,該肯定的就肯定,,并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵;該否定的就否定,,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在整個團隊形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是領(lǐng)導(dǎo)的單向灌輸,,而是建立在整個團隊占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上,具有同一性,、扶正性和對全體員工都有感染力和道德上的約束力,,在具體實施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的力量,。
應(yīng)該說,,做一名公司的基層管理者還是不錯的,不僅僅是薪水方面的,,還有很多的其他的事情需要自己去解決,,這些都是我們一直以來不斷的成長的軌跡,在不斷的成長中,,我有了更多的認識,我可以在不斷的成長中得到更多的進步的,,只是自己曾經(jīng)還是不夠的,,相信自己能夠做的更好!
初中語文老師工作總結(jié)篇九
這學(xué)期以來,我仔細鉆研教材,,領(lǐng)悟新課標(biāo)理念,,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)規(guī)劃有條不紊地開展工作,。在教學(xué)中仔細聽取同年級教師的意見,改良教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),,總結(jié)教學(xué)閱歷,把閱歷點滴投入教學(xué)中,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀看、探究,、爭論,、溝通等過程中,獲得所應(yīng)把握的語文學(xué)問,,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有共性的過程,努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念,。
1.抓住重點教學(xué),,提高課堂教學(xué)效率。
1),、課堂教學(xué)努力表達重點,,沒有“眉毛胡子一把抓”。
比方:二年級學(xué)生每篇課文經(jīng)常要把握8個左右的會寫的字,,要會認8到12個生字,。在生字教學(xué)中,我就抓住重點字指導(dǎo),,對學(xué)生難拼,、易拼錯的音節(jié),,反復(fù)試拼,,難寫的`字就進展范寫,有時會有意寫錯,,讓看出錯誤的同學(xué)說出錯誤之處;對重點句,、段反復(fù)朗讀,,重點指導(dǎo)讀對讀好,力量強的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了,。
2),、注意朗讀力量的培育。
課堂教學(xué)中少采納集體朗讀的方法,,常用的方法是表演讀,、指名讀、跟讀,、范讀,、競賽讀書等方法,。
2.通過多途徑培育學(xué)生各種力量與習(xí)慣,促進學(xué)生的全面進展,。
1),、培育讀書的習(xí)慣。
二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,,自覺性較差,剛開學(xué)時早上來得早,,很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),總需要教師催促,、提示,。
針對這一狀況,我在班內(nèi)進展了“一比凹凸”讀書背書活動:對要求背誦的課文要背,,對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽,,力量強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請聽的同學(xué)簽字在課本上,,每周評比一次,,看誰背誦、朗讀的課文多,。
2),、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開頭預(yù)習(xí)下篇課文,,找誕生字,,把要會寫的生字注上拼音,把課文讀嫻熟,。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會進展檢查并做記錄,。
3)、引導(dǎo)學(xué)生建立個人錯別字庫,。
每次教師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測試)發(fā)下后,,要求學(xué)生把自己寫成錯別字的向教師或同學(xué)請教,找出錯因所在,,并在作業(yè)本或測試卷上更正,,然后把這個錯別字記錄在特地的一本筆記本上。
4),、指導(dǎo)學(xué)生寫好日記,。
二年級是學(xué)生寫作的開頭階段。我把前幾次學(xué)生寫得美麗的日記評為“紅蘋果”日記,(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展現(xiàn)臺”里讓大家觀賞,,從而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。
5),、加強寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字力量。
重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培育,,特殊是提示學(xué)生留意執(zhí)筆姿態(tài),,避開勾手寫字的現(xiàn)象。注意指導(dǎo)把字寫標(biāo)準(zhǔn),、干凈,。
2.加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學(xué)生得以進展,。
本班學(xué)生存在著很大的差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的根底上有所進展,我抓兩頭,、扶中間,,注意培育優(yōu)生的特長。同時,,在班中成立了三個學(xué)習(xí)互助小組,,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生帶動差生,,課外加強輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)時機,讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查,,相互鼓勵,,共同提高,樹立后進生的信念,,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高。
4.其他做法,。
1),、批改作業(yè)仔細、細致,,批改符號用畫圈代替打叉,,愛護學(xué)生的自尊心;講評準(zhǔn)時,有重點,,留意舉一反三進展穩(wěn)固;學(xué)生之間要相互檢查,,發(fā)覺了錯因后再改正。
2)、關(guān)于生字的抄寫,。沒有實行一字抄一行十個八個的做法,,而是每字抄三、四個,,然后多組詞,,讓學(xué)生在詳細的語言環(huán)境中記憶生字,而不是靠簡潔的重復(fù)抄寫,。
3),、每學(xué)完一個單元,就必需停上新課進展復(fù)習(xí),,然后進展單元測試,,準(zhǔn)時復(fù)習(xí)穩(wěn)固,而不是在全部上完課后再進展測試,。
5.缺乏之處,。
1)、有時備課不充分,,對教學(xué)難點把握不精確;課堂教學(xué)中沒能在有限的時間里突破難點;課前預(yù)備少,,引起學(xué)生思索少。
2),、篇幅長的課文,,特殊是生字又多的,學(xué)生往往很難把握,,應(yīng)對方法少,。
3)、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成,,如寫字的姿態(tài),,筆順的把握,個別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí),、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù),。
4)、沒能準(zhǔn)時撰寫教學(xué)反思,,記錄教學(xué)中的得與失,。
6.今后的改良措施:
1)、連續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí),。
2),、指導(dǎo)寫好日記。
3),、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思,。
4),、加強培優(yōu)輔差工作。
初中語文老師工作總結(jié)篇十
踏著20xx年的節(jié)拍,,為期半年的工作也即將落下帷幕,。這半年身為一名班主任兼語文老師,與其說我是在忙碌中度過,,不如說體會每一階段的提升是多么幸福,!
班級管理靠大家,民主在前,,科學(xué)并肩。班級76個孩子,,每一個孩子都與眾不同,,只要給他們一個肯定,一切都會柳暗花明,。從班級衛(wèi)生相互推諉到小組之間配合默契,,敢于爭先創(chuàng)文明,從孩子們的舉手投足間我也能感受得到勞動帶給他們的快樂,!當(dāng)然,,對于遲到不講文明的小學(xué)生,耐心講解必不可少,。冬天來臨,,睡懶覺,賴床的孩子,,往往不是一兩個,,在班會上面給孩子們強調(diào)“早”,并真切給孩子們做個好榜樣,,孩子們從中也能體會到時間的寶貴,!
教育教學(xué)勤反思,備課在前,,聽課輔助,。每一次上課之前反復(fù)查閱資料,在吃準(zhǔn)教材的基礎(chǔ)上,,我意識到極大地調(diào)動孩子們的積極性尤其重要,!以生為主,做好引導(dǎo)和激勵,,不僅能極大地激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,從另外一個方面也能增強孩子們的自信心,有助于孩子們進一步健康成長,!另外,,通過多次聽年級組各老師隨堂課,我受益匪淺。
家校溝通貴真誠,,學(xué)生在前,,關(guān)懷隨之。每一位家委會的成員都是熱心并且有責(zé)任心的,,班級問題及時溝通,,共同應(yīng)對,不僅能為構(gòu)建和諧班級出力,,而且為增強班級凝聚力也做出了必不可少的貢獻,。秋冬季是傳染病高發(fā)期,不少孩子出現(xiàn)流行性感冒,,腮腺炎等癥狀,,我在班級給孩子們講解預(yù)防知識的同時,家委會的每一位成員也熱心為班級孩子的健康保駕護航,!
時間不停留,,這一學(xué)期我與孩子們一同成長,更感謝年級組內(nèi)每一位老師的熱心幫忙,!在接下來的日子中,,我將再接再厲,繼續(xù)前進,!
初中語文老師工作總結(jié)篇十一
從小到大,,我就對語文和文字特別的喜歡,給三天三夜的時間,,我也說不完我對語文和文學(xué)的.熱愛,,一直到我大學(xué)畢業(yè),我對語文的喜愛也沒有改變過,,甚至更加的癡迷,。所以我一畢業(yè),就選擇來到了我們xx小學(xué)進行語文教師的實習(xí)工作,。這份工作既是我最熱愛的工作,,也是我一直以來夢寐以求的工作。所以,,在對待整個實習(xí)期的時候,,我都十分的珍惜和十分的認真。
在實習(xí)期里,,為了做好我語文教師的工作,,也為了在學(xué)校里面更好的表現(xiàn),我用心做了很多工作,。
在來到我們學(xué)校以后,,我時刻以一個謙卑的姿態(tài)來面對我的工作,,來面對其他老師。為了使自己的教學(xué)水平得到了更大的進步,,我時常邀請其他老師到我的班上進行聽課,,在下課后,我便會他討教我的不足之處,,然后再吸取他們的意見,,在下次的課堂上做到改正。
為了提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力,,也更是為了給每個孩子一個展現(xiàn)自我的機會,。我經(jīng)常在班上實施自主教學(xué),就是讓我盡量的在課堂上少講,,而是把更多的表現(xiàn)機會給到孩子們,。我把班上的同學(xué)都進行了分組,然后每節(jié)課我都會讓其中一組的孩子們上來給同學(xué)們講一章節(jié)要學(xué)的課程,。這樣的方式不僅鍛煉了學(xué)生們的膽量和語言組織能力,還提高學(xué)生們對學(xué)習(xí)和上課的積極性,。
“學(xué)為人師,,行為世范”,作為一名人民教師,,我的學(xué)識和學(xué)問不僅要時刻保持一個較高的水平,,為學(xué)生們起到一個師表的作用。我的一言一行也都要做到自我規(guī)范,,自我約束,,為社會上起到一個楷模的作用。所以,,在實習(xí)期間,,我一直謹記著作為一名老師的責(zé)任和義務(wù),一直在努力學(xué)習(xí)和提升自己當(dāng)中,。不斷的約束自己的言行,,不斷的為學(xué)校樹立一個良好的教師風(fēng)范,不斷的培養(yǎng)自己高尚的品行和道德,。努力爭取做一名合格且值得令人尊敬的教師,。
選擇當(dāng)一名人民教師,這既是我最初的夢想,,也是我會一直堅持下去的決定,。我知道在這條教學(xué)的道路不好走,甚至我還有可能會遇到很多的艱難和困苦,,但“士不可不弘毅,,任重而道遠,。”我會一直為了自己最初的夢想,,和心中的熱愛而堅持奮斗下去,。
初中語文老師工作總結(jié)篇十二
在本學(xué)年工作中,我擔(dān)任初二年級(12)班語文課教學(xué)工作,。工作中,,我以學(xué)校及初中語文組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點,,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模J真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下:
任現(xiàn)職以來,在思想上與黨的教育方針保持一致,。嚴格要求自己,,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),力求使自己不斷進步,。一方面,,認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,通過學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,、改進了教學(xué)方法,為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。
一方面,,工作中,我能夠嚴格要求自己,,時時處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,、不早退,,不曠會。另一方面,,我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,關(guān)心愛護學(xué)生,不體罰,,變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象,。
語文是一門充滿興趣,、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科,。在課堂上,力求做到讓課堂變得鮮活,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣,。
我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,,把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點,;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,不放過每一個知識點,,在此基礎(chǔ)上,,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案,;在課堂上,,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂45分要質(zhì)量,,努力提高課堂教學(xué)效率;語文是語言,,因此,,除了課堂效果之外,還要讓學(xué)生多聽,、多讀,、多練。
為此,,在課下,,我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語文之美。
課上,,要求每個學(xué)生進行課前5分鐘的讀書演講,,學(xué)生通過相互的介紹,了解了大量的中外名著,。我想讓學(xué)生明確,,試題和試卷并不是語文的全部,,關(guān)注人生、關(guān)注社會,,用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,,并與之融為一體,才是真正的語文,。
課后,,我認真及時批改作業(yè),及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,;在自習(xí)課上,,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),;同時,,進行階段性檢測,及時了解學(xué)情,,以便對癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略。
在課堂教學(xué)中,,貫徹先進的理念,,積極推廣先進教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,,大膽進行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。在一年的教學(xué)工作中,,我教的學(xué)生有2人獲全國作文競賽三等獎,我撰寫的論文《讓文言文教學(xué)“個性”飛揚》獲市教育論文二等獎,。
一年的語文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗,,對語文教育理念有了更深層次的認識。以下是我對下學(xué)年教學(xué)工作的設(shè)想和改進的措施:
1,、進一步加強對新課改的認識,,在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,,努力提高課堂教學(xué)的效率,。
2,、狠抓檢查,落實對知識點的掌握,。將后進生時時放在心上,,抓在手上。
3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問題的能力,。
4、采取措施,,加強訓(xùn)練,,落實知識點。
5,、加強對學(xué)生的管理教育,,努力教學(xué)提高成績。
我的做法還有很多不成熟之處,,真誠希望能得到同仁們的不吝指正,,也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。
初中語文老師工作總結(jié)篇十三
時光悄然流逝,,然而雁過留痕,,該對這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)了。對學(xué)生和教師來說,,每一學(xué)期都是特殊的,,而對我來說,這一學(xué)期更顯特殊,。和其他職場女性一樣,有了身孕,,我就要面臨心理與生理,、工作與生活的種種變化,并且需要做出合適的調(diào)整,。老天眷顧,,領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長,、學(xué)生都能理解,并常常對我表示關(guān)心,,這一特殊的學(xué)期算是平穩(wěn)度過了,。
在這一學(xué)期里,,學(xué)生對于用簽字筆書寫已能逐漸適應(yīng),然而在作業(yè)中還是出現(xiàn)不少書寫問題,,潦草,、涂改、凌亂的作業(yè)卷面令身為語 文老師的我倍感任重道遠,。試著站在學(xué)生的角度思考產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因,,在課業(yè)量加大的當(dāng)下,多數(shù)學(xué)生急于完成任務(wù),,不假思索便下筆書寫,;學(xué)生識字量加大的情況下,對于易混淆字的辨別不扎實,,導(dǎo)致涂改現(xiàn)象嚴重,;作業(yè)激勵性不大,降低了學(xué)生對于自己的作業(yè)書寫的要求,。試著給學(xué)生的書寫提出要求,,以優(yōu)秀作業(yè)的展示向?qū)W生講作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),給出工整書寫的方法---備好草稿紙,,不確定的字先在草稿紙上書寫,,確認后再寫到作業(yè)中,降低涂改的次數(shù),。在此基礎(chǔ)上,,對有所進步的孩子不吝鼓勵,對沒有改進的孩子進行適當(dāng)?shù)膽土P---重新工整完成作業(yè),。目前,,語文作業(yè)的書寫雖然仍存在著老問題,但較學(xué)期初的狀況還是有了不少的改善,。
閱讀教學(xué)上,,鼓勵學(xué)生自學(xué)課文,提取不同學(xué)生的不同收獲,,學(xué)生從文章內(nèi)容,、寫法、人文思想不同的角度談自己的理解,,嘗試讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)上的主人,,教師只做必要的補充,從而使學(xué)生學(xué)會閱讀的方法,,提高閱讀的能力,。此外,積極參加學(xué)校的閱讀推廣活動,除了班里原本存有的豐富的閱讀資源外,,本學(xué)期再購買了本年段推薦的5本經(jīng)典書籍各25套,,為學(xué)生提供更多閱讀的機會,營造良好的班級書香環(huán)境,。在擁有一定閱讀量的基礎(chǔ)上,,學(xué)生的作文水平有了不小的提高。本學(xué)期的作文我盡量采用對話式批閱,,引導(dǎo)學(xué)生重視習(xí)作的訓(xùn)練點,,通過校訊通、qq群對家長的作文家庭輔導(dǎo)提出建議,,鼓勵學(xué)生積極參加校園作文展,。
學(xué)校今年的六一節(jié)文藝匯演,憑借這個屬于兒童的舞臺,,我嘗試培養(yǎng)寫作特長生,,根據(jù)對大量兒童詩的誦讀,向?qū)W生介紹兒童詩的特點,,鼓勵學(xué)生嘗試自己寫詩,,其中產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的原創(chuàng)詩歌。在舞臺上大聲朗誦自己的作品,,我想是學(xué)生對自己的鍛煉,,對作品的肯定,對文字的向往,,是發(fā)展學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的一塊墊腳石,。
在家校交流中,我盡量做到理解家長,,爭取家長對教學(xué)工作的支持,,對缺乏家教方法的家長出謀劃策。在本學(xué)期家長會上,,我嘗試邀請專業(yè)從事家教工作的喻凡老師給本班家長做專業(yè)指導(dǎo),,他結(jié)合家庭教育中常見的現(xiàn)象,形象,、風(fēng)趣地給大家系統(tǒng)地找出家長們面臨的教育問題,,并提出應(yīng)對的策略,家長們對這次特殊的家長會贊不絕口,,并延展出了其他的家長沙龍、親子活動,,通過這些活動,,加強了家長們、孩子們的凝聚力,對于班風(fēng)建設(shè)大有益處,。
帶著問題,,在茫茫職業(yè)之路上繼續(xù)探索適合自己的那一條吧……但愿我的信仰,我的熱情不被現(xiàn)實磨滅,!