總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

語文老師工作總結(jié)初中高中語文老師工作總結(jié)篇一

時光飛逝,，我們告別了小學(xué)生活，跨進(jìn)中學(xué)的大門,，迎來了許多新老師和新同學(xué),。

來到一中，接觸到很多新的同學(xué)和新的老師,，最讓我感動的是這里的人,。

在相處二周之后，使我印象最深刻的便是我的新語文老師——黃老師,。我將要在這里度過三年,，這可能是新的起點，能遇到啟蒙老師,，是我的幸運,。

只見他不慌不忙地在黒板上畫了個大圓圈，還美其名曰——月餅,，接著把它切成若干塊,，然后順著圓圈寫了一圈字：花歸去馬如飛酒力微醒時已暮賞。

老師又把圓圈和切線擦去,，黑板上就只剩下14個字了,。“把這14個字抄在140頁空白處”,，剛說完,，老師不知從哪里掏出幾塊月餅,，他說：“這是一首回環(huán)詩，蘇門四學(xué)士之一的秦觀拿來考他的老師蘇軾的,，誰能念出來,，這些月餅就歸誰！”老師說完就拿起一塊月餅往嘴里送,，嘴巴張得奇大,，快要到嘴邊了又停下來說：“你們想不想吃？”坐在前頭的陳紫杰口水都快要流出來了,，我們都異口同聲地說：“想,！”“那趕快答題”，老師又補(bǔ)充了一句,。

結(jié)果,，嚴(yán)勝男答了首句（賞花歸去馬如飛），黃炫瑩答了頷句（去馬如飛酒力微）,，都分到了月餅,，還有兩句沒答上（酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸）,。

語文老師工作總結(jié)初中高中語文老師工作總結(jié)篇二

一頭烏黑的短發(fā),，閃亮發(fā)光的眼睛加一副眼鏡，櫻桃似的嘴巴,，這就是我的語文老師—吳慶,。

吳老師的衣著雖然比較樸素、隨便,。但吳老師一定是賞罰分明的。上課時,，我們的發(fā)言都非常積極,，非常精彩，所以我們經(jīng)常受到吳老師的表揚,，甚至是小禮品,。

吳老師對我們管的既不寬松，也不嚴(yán)格,。上課時,，個別要求喝點水，或個別人去小一個便呢,，吳老師是肯定讓我們?nèi)サ摹?/p>

吳老師對工作問題盡職盡責(zé),，而且非常認(rèn)真、勤勞,、負(fù)責(zé),。吳老師為了區(qū)分每個同學(xué)，每次作業(yè)的好環(huán)，都會幫我們在做作業(yè)的本子上批上一個大大的“優(yōu)秀”,，或者一個大大的“良好”,。而且，每次寫語文作業(yè)時,，吳老師總會幫我們修改病句,，寫評語。

還記得有一次,，做完課間操,，我的肚子非常得痛，我臉色蒼白的趴在了課桌上,，吳老師見我這樣,，便馬上給爸爸打了電話，讓他快點來接我,?？墒沁^了好久好久，爸爸他還是沒有來,。在等的時候,，吳老師一邊讓我喝水，一邊幫我擦汗,。

在回辦公室的路上,，我忍不住熱淚盈眶，我下定決心：將來,，我也要做一名既教學(xué)生知識,，又幫助別人的老師。

語文老師工作總結(jié)初中高中語文老師工作總結(jié)篇三

每一個老師,，都有一雙神奇的雙手,，他們操握著粉筆，與此同時,，還在不知疲倦地照料著一片森林,。

我的語文不是很好，如若我是一棵樹,，那么我必將是又矮又小,。但是有一天，我被甘甜的雨露喚醒了,，一個辛勤的園丁,，灌溉著我。而她便是我的老師,，我仍舊記得在那之前的自己：一個一到語文課,，就雙目無神,，總像是虛心般地埋著頭的女孩，祈禱著自己能夠隱形,，她不會發(fā)現(xiàn)我,，現(xiàn)在看來是多么搞笑，但那天之前的我確實如此,。

她別有意味的看了我一樣,，這樣說道。我原是想步子放慢點的,，而又想到她哪會跟我一樣放慢一點,？于是而抱怨學(xué)校設(shè)計得不好——辦公室離教室太近了。當(dāng)然這也只能是心里這么嘀咕著,。

我恍然大悟,，看她心情似乎很好的樣子，便壯著膽說：“老師,，我記性差總是會犯這樣的錯,，怎么辦呢？”她拉我坐在旁邊,，指著說：“看著,，這樣既：這個是一只鵝跟兩條蛇在公交車上談生意?！薄鞍,。?！”我失口叫了出來,，她又拍拍我的手眨著眼睛對我說：“再仔細(xì)看看?！蔽铱赐?，笑了，這個“生意”的單詞,，我原是死活背了多久的？現(xiàn)在她卻用一個笑話讓我牢記了,。自此之后,，我越來越多地發(fā)現(xiàn)張老師的可愛之處，當(dāng)時的恐懼,，自己想來都想笑呢,。幾次跑返辦公室，我發(fā)現(xiàn)她批作業(yè)時有個習(xí)慣,，批完一本便在筆記本上寫些什么,，這使得她的速度比起其他老師來慢很多,，但后來我知道了，她記下了我們班每個人零零星星的成長,，我們的語文成績由差班升至第三第二乃至第一,，每一步都離不開她得辛勤。

老師,，我想對您說：我們?nèi)羰菢?，您將會是最好的園丁,！

語文老師工作總結(jié)初中高中語文老師工作總結(jié)篇四

我曾經(jīng)做過一個夢,，夢見一個植樹人，扛著一顆小樹苗,，手里提著一根鐵鍬,，“他”的背影在沙漠上，越來越小,，直到變成了一個螞蟻大小的黑點,，最后消失不見。

這個夢雖然不一定是真的,，但在我的生活中,，卻真的有一位“植樹人”。她就是我的語文老師李老師,。

我們的李老師在所有老師當(dāng)中并不算非常高,，還胖胖的。她在我們班上的口頭禪就是：“我是個有靈魂的胖子”,！事實上,，她也確實是一個“有靈魂”的人。

比如有一次,，她在給我們上課的時候,，講到了主謂倒裝，可能是講的不夠生動,，不符合她的氣質(zhì)吧,。也可能是下午第一節(jié)課同學(xué)們有點昏昏欲睡。

她說：“舉個例子吧,！小王真猥瑣,，主謂倒裝后就變成了猥瑣啊，小王”她話還沒說完,，全班已經(jīng)笑得前仰后合,，那笑聲都快把天花板掀翻了，先前的睡意已經(jīng)拋到九霄云外了,?？蓱z的小王啊,，莫名其妙的就變成了李老師的“槍下亡魂”。

李老師不僅會用一些很“神奇”的形容詞,，她還會用一些網(wǎng)絡(luò)流行用語,。

那一天，李老師走進(jìn)來上課,，講了一會兒,，她便走下講臺開始提問。說來也巧,，我做的位置剛好就在李老師這一座大山背后,。一眼望過去，我只能看到她黑色的衣服和兩條手臂,。我使勁抬起頭,，后腦勺都快陷到脖子里去了，終于看到了她的后腦勺,，她還是看不到我,。

我把手豎的像旗桿一樣，還不停的對她喊：“這里,，這里,！”

只見她轉(zhuǎn)過身來，幽默地說：“看來隱秘的角落有話說,?！?/p>

全班又是一陣哄堂大笑，從此以后,，隱秘的角落就成為了我們幾個坐在角落里的人的代名詞,。

開學(xué)以來，李老師的課豐富多彩,，其樂無窮,，有關(guān)李老師的故事就像樹上的葉子一樣多了。我相信,，以后,，舊的葉子不會掉落，新的葉子也會不斷長出來,。我們一班這顆大樹會越來越茂盛,。

李老師啊李老師，你就像沙漠里的植樹人一樣,，在我們心中種下一顆又一顆知識的樹苗，為我們的茁壯成長保駕護(hù)航,！

語文老師工作總結(jié)初中高中語文老師工作總結(jié)篇五

我的語文老師是喻老師,。她頭發(fā)烏黑烏黑的,，垂在肩上，像飛流直下的瀑布,，瀟灑飄逸,。她的大眼睛清澈明亮，像夜空中閃耀的星星,。她的嘴角微微上翹,，含有盈盈笑意，讓我們感到無限溫暖,。她的肚子圓鼓鼓的,，像一個大皮球，里面有個小寶寶正在呼呼大睡,。盡管她的身體日漸笨重,，但工作上絲毫沒有松懈，反而更加勤奮,。

喻老師的教育方法非常先進(jìn),。她精心設(shè)計了錯題訂正紙，讓我們分析錯誤原因,，提出改進(jìn)方法,，培養(yǎng)了我們反思能力。她開展了福袋傳遞活動,，每個小朋友拿出三本書,，全班每周大交換，就可以讀到一百六十五本書,。通過大量閱讀,，我們可以擴(kuò)大視野，提高理解能力,，積累好詞好句,。她還組織優(yōu)秀作文發(fā)公眾號，給了我們展示自己的舞臺,，激勵了我們的寫作熱情,，提高了我們的寫作能力。

喻老師開放寬容,。她鼓勵同學(xué)積極發(fā)言,，同學(xué)說錯了，她不會批評,。這樣同學(xué)不會害怕,，會更加積極思考，更加勇于表達(dá)自己,，更加自信,。

喻老師教我們對自己的行為付出代價,。如果學(xué)生很認(rèn)真完成作業(yè)，喻老師就一絲不茍的批改,，任何細(xì)小的錯誤都逃不過她的火眼金睛,。如果學(xué)生馬馬虎虎，字歪七扭八,，對錯誤不改正,，對老師的評語視而不見，喻老師就不再批改,。這教會我們認(rèn)真對待自己,，認(rèn)真對待他人，尊重他人的勞動,，聽取他人意見,。

喻老師很會處理學(xué)生之間的矛盾。如果同學(xué)找她告狀,，她并不急于調(diào)查,。她先讓這個同學(xué)反思自己是否有過錯，別人為什么會欺負(fù)他,。她還讓矛盾雙方自己交流,，自我檢討，重歸于好,。如果不行,，她就親自出馬。這種辦法提高了我們的人際交往能力,。

喻老師博學(xué)多才,，公平公正，獎罰分明,，兢兢業(yè)業(yè),。她是一位辛勤的園丁，在我們心田種下思考,、自信,、獨立、進(jìn)取的種子,。她是淙淙清泉,，洗滌我們?nèi)诵灾械膽卸琛⒛懶?、自私,。她還是冬天里的一把火，照亮著我們，激勵著我們,。

語文老師工作總結(jié)初中高中語文老師工作總結(jié)篇六

教過我的老師非常之多,，我喜愛的老師也很多，但我印象最深刻的也是我最喜愛的老師,，那當(dāng)然是幽默風(fēng)趣、我碰到過很多我喜愛的老師,，比如：“漂亮的老師,、嚴(yán)格的老師、平易近人的老師,，她留著烏黑光亮的長長的頭發(fā),，優(yōu)美的身材，一雙好似藍(lán)寶石而又烔烔有神的大眼睛,，讓你覺得能看透一切,，看透未來。一張櫻桃似的小嘴,，小小的鼻子十分可愛,，看起來她十分之漂亮、美麗動人??！

在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來給我們上課,。當(dāng)我們同學(xué)有時開小差的時候,，有一種鮮花，我最驚慕,，驚慕于它的粲然開放,；有一種清茶，我最渴望,，渴望在它的醉人濃香,；有一種老師，我最喜愛,，喜愛有她的課堂,。

但讓我真正地了解這位老師，還是在那生動而風(fēng)趣的語文課,。別看我們這位語文老師的眼睛小,，可功能可不少。上課的時候,，有時我們困倦了,，老師的小眼睛就滴溜溜一轉(zhuǎn)，找到幾個偷懶的同學(xué)，再巧妙地把他們和所講內(nèi)容聯(lián)系到一起,，風(fēng)趣地開幾個玩笑,，立刻就會博得滿堂彩。疲倦的同學(xué)也就精神了許多,。這,，也讓我重新喜歡上了語文課。我向,，也許我們需要的就是這種老師,，這種幽默、風(fēng)趣的老師,。這種老師,，可以讓我在上課時集中精力，學(xué)習(xí)中不慌不忙,。

老師的眼睛還是那么小,，但又好象變得很大，很深邃,。老師的眼睛在閃亮,，閃亮在我們的作業(yè)本上，目光瞄過了一行又一行,；老師的眼睛在閃亮,，閃亮在精彩的課堂，引導(dǎo)我們走向成功的海洋,；老師的眼睛在閃亮,，閃亮照耀著我的迷茫，點燃我的夢與希望,！她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長得非常雅致,。嘴唇薄潤透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩,。

她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長得非常雅致,。嘴唇薄潤透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩,。何老師是我們班的語文老師,。她講課感情投入繪聲繪色把同學(xué)帶入課文的情她長著苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發(fā),，像瀑布從頭頂傾瀉而下,，柔軟而又嫵媚，時尚而又灑脫,，充滿青春的朝氣和魅力,。

語文老師工作總結(jié)初中高中語文老師工作總結(jié)篇七

她是我記憶中最嚴(yán)厲的老師,，在小學(xué)我遇到了這樣一位語文老師，不知道是倒了大霉,，還是中了大獎,。

五年級時，三個班合成兩個班,，又認(rèn)識了好多同學(xué),，任課老師也都換了。

五年級的第一節(jié)語文課,，一位面無表情,、黑發(fā)整齊的女老師走了進(jìn)來，把手上的課本和u盤都放到了講臺上,。她先自我介紹，隨后開始上課了,。老師馬上讓我們打開書本自己預(yù)習(xí)第一篇課文,，不一會兒老師給我們仔細(xì)講析了這篇文章，講得很有趣,、生動,，把我從疑難中徑直帶了出來。

給我印象最深的就是老師那嚴(yán)厲的手段來批評我們,。有一次上語文課時,，學(xué)習(xí)的課文是《在大海中永生》，前一天我把這篇文章讀得滾瓜爛熟,，心里想到這節(jié)課的閱讀一定能過關(guān),，學(xué)課文的第一步就是閱讀課文。上課時,，同學(xué)們都開始緊張起來,，馬上就聽到那令人毛骨悚然的指令：開始吧。前面的同學(xué)一個接著一個的讀了下去,，讀得都很好,。馬上到我了，我內(nèi)心又緊張起來,，我讀了那一段足足有150字左右,。我一看就蒙了。我猶豫了一會兒,，心中又想到“課還在上,，不能掉鏈子”。就在激烈的思想斗爭時,，我看老師臉上已經(jīng)有了慍色,，不得不馬上開始讀了,。讀得很流暢、很好,，但就是讀錯了一個字,。而這一個字偏偏被我這聽覺靈敏的老師聽到了，我心中一陣震恐,。還好老師給了我一個機(jī)會,，我又重讀了一下?！安缓靡馑?，你又是這個字讀錯了，五遍,！”老師話語簡單,，通俗易懂，我這下認(rèn)栽了,。下課我就拿著本子把這篇文章抄了起來,。不過一個學(xué)期后，我的閱讀比以前好了太多太多,！

六年級臨近畢業(yè)期間,，這又是個令人難以忘懷的惡夢，每上語文課都要把75首古詩背來背去,，每天都有人把75首古詩抄盡的例子,，我也在內(nèi)，不久老師又發(fā)給我們每人一張古詩詞,，上面有12首詞,，分別有范仲淹的《蘇幕遮》、李清照的《聲聲慢》,、蘇軾的《念奴嬌》,、李煜的《虞美人》、張孝祥的《念奴嬌》等,，又是一場大浩劫,！

到了現(xiàn)在我終于知道了老師的苦心，終于懂得：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。