為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

分享會策劃活動方案 分享會策劃書篇一

在書會內(nèi)部舉行讀書交流活動,，大家一起分享自己的讀書心得體會，交流書中的經(jīng)典片段,，在游戲中加強彼此之間的了解,，增進友誼，增強集體凝聚力,，同時激發(fā)大家對讀書的熱情,，對書籍有更深刻的體會。

20xx年3月31日5：30

則行樓經(jīng)濟學院資料室

紙牌一副,，用于寫關(guān)鍵詞的紙板,，用于寫成語的題板，彩筆,，迷你音響,，擊鼓傳花用的玩偶（或者小抱枕等），相機（攝像機）等,。

活動一：設(shè)定一系列關(guān)于書籍類型的關(guān)鍵詞,，將關(guān)鍵詞寫在紙板上，每個人根據(jù)自己的興趣愛好挑選一個關(guān)鍵詞和大家分享自己的觀點和感悟,。

關(guān)鍵詞：親情,；友情；愛情,；懸疑,；穿越；武俠,；玄幻

1,、聽眾可以針對自己感興趣的部分對發(fā)言者進行提問，或者發(fā)表由他的發(fā)言引出的想法,，做到部員之間相互交流,，營造一個輕松愉悅的討論氛圍。

2,、發(fā)言者也可指定在座同學回答關(guān)于發(fā)言中的關(guān)鍵問題,，要求認真聽，并可適當做記錄每位同學都要發(fā)言,，讓同學們更加了解你的想法,。

3、如果發(fā)言不主動,，可采用抽撲克牌的方式確定順序,，按照抽到紙牌大小確定上場順序。

活動二：許多書籍被改編成了電影,，而這些電影也讓人印象深刻,，有想法的同學可以談?wù)勛约鹤钣懈杏|的部分,，也可以截取精彩的片段和大家一起分享。

1,、時間不要過長,，要分享最精彩的部分。

2,、如是賣座的電影改編后發(fā)行同名書,，也可以對書中的情節(jié)進行討論

3、對電影比較喜好的同學要提前準備自己的發(fā)言

4,、發(fā)言者說完后,，在座同學可以對感興趣的部分進行提問

活動三：自己在讀書的時候積累的佳句，可以挑選你認為最精彩的句子段落和大家分享,，并說出自己的感悟,，喜歡的同學可以做記錄。

1,、三項活動時間要控制在一小時到一小時三十分鐘左右

2,、每位同學要積極參與，保持活動的氛圍熱烈

活動一：齊心協(xié)力,，你們比劃我來猜

準備：

1,、將四字成語寫在題板上，分為二組,，每組8個

2,、將組員分好小組,，五人一組（以部門為單位）

規(guī)則：

1,、每組派一名同學，選出本組要猜的題目

2,、四個人比劃一個人猜,，四個人每人比劃一個字，只能用肢體語言給隊友暗示,，不可發(fā)出聲音,，猜出8個成語用時最少的組獲勝（由主持人計時）

3、輸?shù)囊唤M同學需要接受懲罰,，每人進行即興表演

注：題目不可過難,，要選擇適合表演的成語

活動二：擊鼓傳花

規(guī)則：

1、圍坐在一起,，放音樂,，傳遞一個標志物，在音樂停止之時,，標志物到誰手中,，這個人要馬上回答出主持人指的人的名字

2,、沒有回答上來的人，要進行一個才藝展示（可以唱歌,、說笑話等）目的：為了讓大家在游戲中快速的了解對方

活動三：誰是臥底

準備：

分享會策劃活動方案 分享會策劃書篇二

分享成長感悟,，助力夢想花開

1、邀請九年級學生優(yōu)秀學生進行經(jīng)驗交流,，心得分享

2,、七年級學生在聆聽中反思自己，不斷進步

3,、七九年級對話交流,，解決困惑，改變觀念

4,、激勵廣大學生心懷夢想,，積極進取

學校西樓前

1、致歡迎詞（年級組長）

2,、優(yōu)秀學生分享經(jīng)驗

梁美娟,、朱滿滿、曾敏娟,、張婷婷,、莫子歡、杜蓉蓉

3,、七年級學生提問,，九年級學生回答環(huán)節(jié)、

4,、贈送紀念品

5,、總結(jié)講話

1、電子屏幕:綜合辦

2,、音響準備：教務(wù)處

3,、紀念品準備：總務(wù)處

4、會場布置：年級組

分享會策劃活動方案 分享會策劃書篇三

以加強社會主義文化建設(shè)和推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮為指導思想,，以《關(guān)于開展黨校文化建設(shè)活動的實施意見》校辦20121號文為依據(jù),，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的黨校文化,。

1、營造讀書氛圍,，讓廣大教職工從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野，豐富知識，從而提高教職工的文化底蘊和文化修養(yǎng),，使教職工成為“有思想的影響者”,。

2、搭建教職工交流平臺,，切實解決教學中,、工作中的問題，實現(xiàn)教職工專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升,。

3,、創(chuàng)建學習型組織，以教職工的讀書行為引領(lǐng)學員形成良好的讀書習慣,。

1,、把讀書與感悟結(jié)合起來，形成對所讀書籍的充分理解,。

2,、把讀書所獲與自己的實際工作有機地結(jié)合起來，以促進教職工業(yè)務(wù)能力的提高,。

3,、在教職工中形成積極進取、努力學習的氛圍,，建設(shè)學習型組織,、書香型校園。

全校教職工都可以參加

20xx年4月28日上午8：4511點45 行政樓215會議室

以支部為單位,，每個支部所在科室選派2人參加分享（離退休支部不參加）,。

以“我閱讀、我快樂”為主題,，讀書內(nèi)容必須健康向上符合黨的路線方針,，書本題目不限，圍繞自己在閱讀過程中發(fā)生的故事,、心得體會與大家分享,。

1,、邀請市直機關(guān)工委領(lǐng)導2名

2,、校委3名

1、所有內(nèi)容必須與活動主題相符,。

2,、采用限時演講，參賽選手用時為10分鐘以內(nèi),。

3,、采用抽簽制，參賽選手按抽簽次序依次上臺演講。

1,、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：主題鮮明突出,，內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，層次分明,，語言表達精練流暢,。發(fā)言過程中引入的相關(guān)例證、事實和說明,，能夠恰當融入主題結(jié)構(gòu),，整篇發(fā)言一氣呵成。

2,、動作表現(xiàn)：發(fā)言者在臺上的表現(xiàn),，應能加強發(fā)言的效果。發(fā)言時能熟練運用肢體語言,。

3,、形象表現(xiàn)：要求服飾得體，舉止自然大方,，能夠體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌,。

4、聲音表現(xiàn)：發(fā)言時語調(diào)高低有致,，上下起伏,，語速快慢、音量適當,。

5,、口才語言：講究語言技巧，體現(xiàn)發(fā)言魅力,。措辭要符合發(fā)言內(nèi)容,，用語能夠清楚表達意思，切合演講的場合,。

6,、現(xiàn)場效果：現(xiàn)場感染力強，觀眾反應熱烈,。

7,、每位選手用時控制在10分鐘。超時限者,，扣分,，一分鐘以上扣1分。

8,、采用ppt課件等新穎形式表現(xiàn)演講內(nèi)容的加1分,。

一等獎2名（獎勵購書卡500元）

二等獎4名（獎勵購書卡300元）

三等獎8名（獎勵購書卡200元）

分享會策劃活動方案 分享會策劃書篇四

一,、指導思想

以加強社會主義文化建設(shè)和推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮為指導思想，以《關(guān)于開展黨校文化建設(shè)活動的實施意見》校辦20121號文為依據(jù),，努力營造書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的黨校文化,。

二,、活動目的

1、營造讀書氛圍,，讓廣大教職工從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野，豐富知識,，從而提高教職工的文化底蘊和文化修養(yǎng),，使教職工成為“有思想的影響者”。

2,、搭建教職工交流平臺,，切實解決教學中、工作中的問題,，實現(xiàn)教職工專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升,。

3、創(chuàng)建學習型組織,，以教職工的讀書行為引領(lǐng)學員形成良好的讀書習慣,。

三、活動要求

1,、把讀書與感悟結(jié)合起來,，形成對所讀書籍的充分理解。

2,、把讀書所獲與自己的實際工作有機地結(jié)合起來,，以促進教職工業(yè)務(wù)能力的提高。

3,、在教職工中形成積極進取,、努力學習的氛圍，建設(shè)學習型組織,、書香型校園,。

四、活動對象

全校教職工都可以參加

五,、活動時間和地點

20__年4月28日上午8：4511點45 行政樓215會議室

六,、參賽人數(shù)

以支部為單位,，每個支部所在科室選派2人參加分享(離退休支部不參加),。

七、主題及內(nèi)容

以“我閱讀、我快樂”為主題,，讀書內(nèi)容必須健康向上符合黨的路線方針,，書本題目不限，圍繞自己在閱讀過程中發(fā)生的故事,、心得體會與大家分享,。

八、評委組成

1,、邀請市直機關(guān)工委領(lǐng)導2名

2,、校委3名

九、規(guī)則

1,、所有內(nèi)容必須與活動主題相符,。

2、采用限時演講,，參賽選手用時為10分鐘以內(nèi),。

3、采用抽簽制,，參賽選手按抽簽次序依次上臺演講,。

十、評分標準

1,、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：主題鮮明突出,，內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，層次分明,，語言表達精練流暢,。發(fā)言過程中引入的相關(guān)例證、事實和說明,，能夠恰當融入主題結(jié)構(gòu),，整篇發(fā)言一氣呵成。

2,、動作表現(xiàn)：發(fā)言者在臺上的表現(xiàn),，應能加強發(fā)言的效果。發(fā)言時能熟練運用肢體語言,。

3,、形象表現(xiàn)：要求服飾得體，舉止自然大方,，能夠體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌,。

4、聲音表現(xiàn)：發(fā)言時語調(diào)高低有致,，上下起伏,，語速快慢,、音量適當。

5,、口才語言：講究語言技巧,，體現(xiàn)發(fā)言魅力。措辭要符合發(fā)言內(nèi)容,，用語能夠清楚表達意思,，切合演講的場合。

6,、現(xiàn)場效果：現(xiàn)場感染力強,，觀眾反應熱烈。

7,、每位選手用時控制在10分鐘,。超時限者，扣分,，一分鐘以上扣1分,。

8、采用ppt課件等新穎形式表現(xiàn)演講內(nèi)容的加1分,。

十一,、獎項設(shè)立

一等獎2名(獎勵購書卡500元)

二等獎4名(獎勵購書卡300元)

三等獎8名(獎勵購書卡200元)

分享會策劃活動方案 分享會策劃書篇五

經(jīng)典是喚醒人性的著作，經(jīng)典是滋養(yǎng)人生德性與才情的源頭活水,，能夠開啟人們的智慧!經(jīng)典能深入到人心靈的最深處,，培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學家研究發(fā)現(xiàn)，0?13是孩子們記憶力最佳的時候,。這個時期,，他們吸收潛力像海綿一樣強大。給他經(jīng)典,，他就會吸收于內(nèi)心深處,，隨著年齡的增長，經(jīng)典之精髓就會在他身上慢慢發(fā)酵,，從此,，“與經(jīng)典同行，與圣人為伍”將貫穿與他生命的始終!兒童在經(jīng)典的熏陶下,，就會從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息,，變得知書達禮，心胸開闊!

為打造“和美書香校園”,，推進我校新教育實驗向更深層次發(fā)展,，本屆讀書節(jié)主題定為“攜手經(jīng)典浸潤和美”。

攜手經(jīng)典浸潤和美

1,、透過開展“好書大家讀”的活動,，營造書香教室,。發(fā)動學生每人至少為班組捐2本書，保證學生有充足的書籍閱讀,，充分發(fā)揮班級圖書角的作用,。(3月21日之前完成)

3,、寫字比賽,。全校學生參加，寫字資料年級確定,，規(guī)格為a4紙,，各班評比10份優(yōu)秀作品參加年級評比，評出一等獎10名,，二等獎20名,，三等獎30名。獲獎作品和獲獎名單在年級評比后展出,。(比賽時光為4月15日,，4月18日完成優(yōu)秀作品展)

4、“我愛讀書”現(xiàn)場作文比賽,。各班推薦10名同學參加比賽,，各年級評出一等獎10名，二等獎20名,，三等獎30名,，獲獎名單與獲獎作品在年級評比后一并展出。(4月22日比賽,，4月25日完成評比,，4月30日前展出優(yōu)秀作品和獲獎名單)

5、“小書童”游園活動,。在慶“六一”活動中,，特設(shè)“成語接龍”、“巧猜謎語”,、“背誦詩詞大挑戰(zhàn)”,、“你做我猜”等欄目。(5月底迎“六一”活動中進行)

6,、各年級讀書匯報表演,。各年級在本學期開展讀書活動的基礎(chǔ)上，舉行讀書活動匯報表演,，資料能夠是背誦經(jīng)典,、詩歌朗誦、課本劇表演,、講故事等等,。(第十四周5月19日開始至6月6日舉行)

7,、評讀書之星和書香家庭。各班推薦3名讀書之星為學校讀書之星,，各班推薦2名學生家庭評為學?！皶慵彝ァ薄＋@獎學生將在學校展出學生名單及照片,，書香家庭展出家庭讀書剪影,。(6月28日前評出并展出)

分享會策劃活動方案 分享會策劃書篇六

為進一步讓學生在讀書中明理，感恩中成長,，豐富精神世界,，增強個人文化素養(yǎng)，特舉辦“親情是骨中骨,，肉中肉”讀書交流會活動,，通過這一活動，讓同學們有所感悟,，有所迪,；學會學習，學會讀書,。

20x年x月x日

“書香門第”讀書社全體同學

提前一周下發(fā)交流材料,，并到閱覽室進行相關(guān)閱讀，通知到社團每個人,，確定要重點發(fā)言人員,，結(jié)合個人學習生活實際情況，準備在交流會發(fā)表自己讀書的感想或心得體會,。

1,、介紹活動：主持人先對活動的主題，交流篇目,，活動的相關(guān)內(nèi)容等進行簡單的介紹,。

2、好文共賞：各位發(fā)言人輪流發(fā)言交流,。

3,、激情討論，其他同學結(jié)合自己感悟和發(fā)言人展開討論,。

4,、活動總結(jié)：指導教師對本次交流活動做點評，總結(jié),。

5,、表揚獎勵：對在活動中表現(xiàn)突出的個人將會給予一定的獎勵。

分享會策劃活動方案 分享會策劃書篇七

為進一步讓學生在讀書中明理，感恩中成長,，豐富精神世界,，增強個人文化素養(yǎng)，特舉辦“親情是骨中骨,，肉中肉”讀書交流會活動,，通過這一活動，讓同學們有所感悟,，有所迪,；學會學習，學會讀書,。

20xx年x月x日

“書香門第”讀書社全體同學

提前一周下發(fā)交流材料,，并到閱覽室進行相關(guān)閱讀,，通知到社團每個人,，確定要重點發(fā)言人員，結(jié)合個人學習生活實際情況,，準備在交流會發(fā)表自己讀書的感想或心得體會,。

1、介紹活動：主持人先對活動的主題,，交流篇目,，活動的相關(guān)內(nèi)容等進行簡單的介紹。

2,、好文共賞：各位發(fā)言人輪流發(fā)言交流,。

3、激情討論,，其他同學結(jié)合自己感悟和發(fā)言人展開討論,。

4、活動總結(jié)：指導教師對本次交流活動做點評,，總結(jié),。

5、表揚獎勵：對在活動中表現(xiàn)突出的個人將會給予一定的獎勵,。

分享會策劃活動方案 分享會策劃書篇八

“如果一件事情不能用通俗,、簡單的語言說出來或者寫出來，證明你并沒有全面地掌握或者掌握的深度不夠”,。故為了提升自己對知識的掌握程度,，進而提升自己知識的水平，最簡單的方法就是積極讀書并主動跟大家進行分享,。鑒于此,，撫順市分公司倡導2014年開展“讀書分享活動”，具體如下：

一,、目的：

1,、汲取營養(yǎng)

2,、探討學習

3、鍛煉表達技巧

二,、參加對象：

各部門全體員工

三,、分享時間：

每季度進行一次

四、讀書分享者：

鼓勵大家毛遂自薦擔當讀書分享者

五,、如何進行讀書分享

明確不同過程的角色分工

分享前：

讀書分享者：

1)報分享書籍(或文章,、電影等)到人力資源及培訓部審核

2)確定主題及讀書分享大綱

人力資源部/教育培訓部：

1)審核報來的分享書籍

2)協(xié)助確定主題、審核大綱和準備資料,、安排讀書分享時間

3)提前一個月把分享書籍(或文章,、電影等)的內(nèi)容告知大家。

分享中：

讀書分享者(培訓講師)

人力資源及培訓部助教

分享后：

人力資源部/教育培訓部整理者,、上報省公司信息,。

六、讀書分享要求：

1)明確的主題和大綱

2)秉持討論有效精神(非無謂的聊天)

分享是最好的學習方式!

分享會策劃活動方案 分享會策劃書篇九

一,、指導思想

為了讓師生經(jīng)過讀書增加底蘊,，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言,、豐富學生的課外知識,、發(fā)展智力、陶治情操,、造就品格,，豐富學生的精神世界。

二,、讀書目標

1,、經(jīng)過活動，讓學生愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2、在活動中提高學生的綜合素質(zhì),，增長知識,。

3、在活動中體驗到讀書給自我?guī)淼臍g樂,，提高欣賞本事,。

三、讀書口號

讀書好多讀書讀好書

四,、活動時間

20xx年3月至7月

五,、組織機構(gòu)

1、“讀書會”導讀組成員名單。

2,、讀書會成員名單,。

六、活動安排

（一）第一階段：發(fā)動階段（3月中旬）

1,、在語文課上進行全班宣傳,，講明閱讀的重要性。

2,、利用家長會或其他方式,，獲得他們的支持與參與。

（二）第二階段：準備階段（3月中下旬）

1,、制定讀書計劃,。

（1）個人閱讀計劃。①資料：學生將每一天所讀資料或感受進行記錄并根據(jù)自我的喜好來設(shè)計,、裝飾,；②時間：學生自我合理安排閱讀時間。

（2）班級閱讀計劃,。①資料：低年級班級讀書會推薦書要貼合低年級班級學生的年齡特點帶拼音,，中年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等,，高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著,、外國名著等。②時間：利用每一天晨讀,、晚讀時間和每一天晚上,、周末的時間進行讀書活動。

2,、營造良好的讀書氛圍,。

①以身作則，從教師自身做起,，每一天和同學們一齊讀書,，制定班級讀書口號。②記住班級讀書口號,，要求每個同學能自覺利用課余時間看書,。

3、開展“我和父母共讀書”活動,。

利用家長會,，在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環(huán)境的營造，使孩子在耳濡目染中,，熏陶,、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自我的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

4,、換一本書，交一個友,。

好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友,，不僅僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼,。借別人的書,，必須注意愛護。

（三）第三階段：活動階段（4月至6月）

1,、學生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀,。

2、廣開書源,，保障活動順利開展,。

（1）建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀,。

（2）各班級建立圖書角,。

（3）發(fā)動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書,。

（4）利用學校圖書室,，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理,，中午的自習課時間對完成作業(yè)的學生開放圖書角,，充分利用每分每秒的時間，保證學生每一天的閱讀時間,。

3,、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常,、有效地開展,。

（1）利用語文課和科技文體活動課，發(fā)揮指導作用,，進行閱讀交流,、新書介紹和讀法指導等。

（2）針對課堂所教學資料進行課外的鏈接,，提高學生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學生的讀書習慣,。

（3）盡量每一天參加一次讀書心得交流，與親友交流一下自我的讀書心得,。

（4）開展豐富多彩的讀書活動,，給學生供給展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流,。

（四）考核,、展示階段（7月）

1、閱讀卡片,、讀書小報比賽,。

以小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料,、格言,，自我撰寫讀書心得等，各班針對實際情景組織手抄報制作（4至6年級）,、閱讀卡片制作（1至3年級）比賽,，進行評比，并作為評選“閱讀之星”的條件之一,。

2,、活動評比。

“書香家庭”評選要求：平時家長能和孩子一齊讀書,，很重視孩子的閱讀,，并在物質(zhì)和行動上有所體現(xiàn)。

“書香班級”評選要求：班級讀書會活動開展有聲有色,，班級讀書氛圍濃厚,，在學校讀書活動中表現(xiàn)突出，成績顯著,。

“閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考，學期末評度讀書之星,，予以獎勵,。

書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯,，讓孩子在書聲,、笑聲中歡樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜,，潤物細無聲”中,，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識,，在讀書中明了事理,，在讀書中學會做人,！

分享會策劃活動方案 分享會策劃書篇十

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯,！為了拓寬學生的知識面,，通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想！

二,、活動目標：

1,、通過活動，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,。

2,、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

3,、通過活動，促進學生知識更新,、思維活躍,、綜合實踐能力的提高

三、活動地點：四（3）班教室

四,、活動方式：小組推選班內(nèi)交流

五,、活動過程：

1、背誦讀書名人名言2條,。

發(fā)奮識遍天下字,，立志讀盡人間書——蘇軾

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

2,、教師發(fā)言,。

3、小組內(nèi)交流讀書心得,，每組評選一名同學參加全班交流評選,。

4、評選獲勝者,，授予“小百科全書”稱號,。

5,、拍照留念。

6,、教師總結(jié),。

7、齊誦讀書名言：

書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟,。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知,。

分享會策劃活動方案 分享會策劃書篇十一

為了打造青年教師學習共同體,，構(gòu)建學校學習型組織，以讀書活動為載體,，每位教師“讀完一本教育專著,，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”,，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺,。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友,，與大師對話,，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野,。進一步提高青年教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng),，促進青年教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活,，形成良好的校園讀書氛圍,。

1、閱讀教育名著,，促進專業(yè)成長,，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩,。

2,、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng),，拓展人生，愉悅身心,，靜享幸福,。

3、讓“學習,、實踐,、反思”成為教師職業(yè)的行為方式,，以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識,、深刻的反思精神,，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進教師的專業(yè)成長,，成就教師職業(yè)的幸福感,。

“教師積極心理健康養(yǎng)成”讀書交流會

時間：11月9日

地點：三一班教室

講座、交流

1,、大家共讀一本書,，代表發(fā)言，大家自由研討,。

2,、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發(fā)言，可以談讀書過程中的收獲,、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事,，可以評論自己對某一文章、論著等的看法,，可以介紹自己的讀書經(jīng)驗,、體會，也可以把自己在讀書過程中產(chǎn)生的一些困惑提出來,，引發(fā)大家的思考,。

3、創(chuàng)新讀書形式,。集中學習與自學相結(jié)合,、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合,，學習與活動相結(jié)合,、自主性學習與探究性學習相結(jié)合。

愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言：熱愛讀書,，高效讀書,，快樂讀書，在讀書中積淀,，在讀書中成長,。“書海遨游拾貝,，文化浸潤人生”,。“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c,，但可以改變?nèi)说慕K點。讓我們自己打開書本,，打開自己的成長之門,，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活,，伴隨著我們成長的每個腳步,，更加自信、充實地走向美好,，走向未來…