總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師的年終總結(jié)個(gè)人篇一

本學(xué)期我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長(zhǎng)工作開展得較順利,，家長(zhǎng)積極支持各配合，在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

勤剪指甲，每周都會(huì)定期給孩子們剪指甲,；勤洗手,，飯前、廁后,、游戲活動(dòng)后都做到排隊(duì)洗手,。

當(dāng)天的作業(yè)要求當(dāng)天完成，記得剛開學(xué)那兩周有幾個(gè)小朋友的作業(yè)經(jīng)常都是第二天來園才想起來沒完成,，急急忙忙補(bǔ)寫,，經(jīng)過一段時(shí)間的自覺性和責(zé)任心的培養(yǎng)，現(xiàn)已經(jīng)形成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)都能認(rèn)真的按時(shí)完成,。

學(xué)會(huì)感知天氣的變換增、減衣物,；懂得自己穿衣和吃飯,；離開位置自覺收好小凳子，做到起床自己疊好被子,。

入園見老師,、小朋友、阿姨都能主動(dòng)問好,，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,。

以下是本學(xué)期的班務(wù)工作情況：

一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄，積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng),，提高幼兒身體的.抵抗能力,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,，堅(jiān)持讓幼兒自己穿脫衣服、鞋襪,，自己

整理床鋪,，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式，做老師的小幫手幫小朋友端菜,、端飯,、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí),，我堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),，使幼兒掌握更多的安全知識(shí),，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍,。還結(jié)合季節(jié)或節(jié)假日的特點(diǎn),，教育幼兒一些外出游玩的安全知識(shí)。

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此，我們注重加強(qiáng)常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位,，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng),。

2,、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)上,，根據(jù)幼兒的接受力和特長(zhǎng)，我班開設(shè)了快心算,，經(jīng)過不斷講解,、練習(xí)，現(xiàn)大部分幼兒都能掌握兩位數(shù)的進(jìn),、退位加,、減法，并可以準(zhǔn)確快速運(yùn)算,；拼音是孩子們喜歡的課程之一,，通過拼讀音節(jié)認(rèn)識(shí)更多的生字；還有每周一節(jié)的外教課,，孩子們更是興趣濃厚,，課堂上都是玩中學(xué),，學(xué)中樂。教學(xué)過程中我做到以游戲故事為主,，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,，我更多地采用直觀教學(xué),、啟發(fā)式，故事提放法教學(xué),，引導(dǎo)幼兒多看,、多想、多說,、多動(dòng)手,，調(diào)動(dòng)幼兒多種感觀參與活動(dòng)。

這一學(xué)期來孩子收獲的不僅是知識(shí)還有快樂,，分享的美德一旦形成將伴隨孩子們一生,，這學(xué)期經(jīng)常會(huì)有小朋友帶些零食和水果來班里與同伴和老師分享，好的行為也會(huì)影響到身邊的人,，因此我班小朋友經(jīng)?？梢猿缘胶贸缘膼坌氖澄铮麄儚闹惺斋@快樂弘揚(yáng)美德,。

以上是我對(duì)本班這學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單

總結(jié),，雖取得了成績(jī)，但也存在不足,。希望在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，彌補(bǔ)漏缺，吸取經(jīng)驗(yàn),，把班級(jí)工作做到更好,！

一學(xué)年來，工作是緊張忙碌的,，但收獲多多,。總體來說,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)

工作計(jì)劃,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新

思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出

總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，

總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出

總結(jié)，寫好教學(xué)反饋,。

在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請(qǐng)教,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，有時(shí)還邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類

總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

教師的年終總結(jié)個(gè)人篇三

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩××老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在××領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)××校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次,、與群眾打成一片，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“××小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)“××教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興，為她們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入××小學(xué)這個(gè)集體而高興。

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

(一)是“聽”,，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課,，全部認(rèn)真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。

(二)是“講”,，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類,，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過的專題有“簡(jiǎn)單語文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座,，我都要翻閱大量的資料,，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，達(dá)到了每月一次,，起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂，隨堂聽課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一年來，我隨堂聽課達(dá)60節(jié),，評(píng)課,、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用,，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,，并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年,，我覺得值!

教師的年終總結(jié)個(gè)人篇四

本年度培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富、形式多樣,、安排緊湊,、組織嚴(yán)密。專家們的精彩講座使我無法忘記,，特別是今年的培訓(xùn),，讓我深深知道如何做一個(gè)幸福的老師，如何教出幸福的學(xué)生,。學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真聆聽各位專家的講座和報(bào)告,，做好學(xué)習(xí)筆記；積極參加討論,，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲很多,，對(duì)教育素養(yǎng)等方面的認(rèn)識(shí)都得到提升?，F(xiàn)就本年度培訓(xùn)作如下總結(jié)：

整個(gè)培訓(xùn)在充分實(shí)施新課標(biāo)中產(chǎn)生的困惑和兒童學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，圍繞國(guó)家課標(biāo)與自身修,，如何落實(shí)國(guó)家課標(biāo)三方面進(jìn)行重點(diǎn)講解,。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了許多教學(xué)案例進(jìn)行講解，做到有的放矢,，大量教學(xué)實(shí)錄讓我學(xué)習(xí)起來也很感興趣,，對(duì)照自己的教學(xué)找到不足和改進(jìn)的地方。

本次培訓(xùn),，不僅幫助教師構(gòu)建理論體系,，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。在講座研討活動(dòng)中,，專家們巧妙地運(yùn)用一個(gè)個(gè)教學(xué)案例,，讓大家深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計(jì)”，懂得了“教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序”,，掌握了“教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么”,。明白了“抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住學(xué)生思考,、抓住教學(xué)反思,、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、落實(shí)教學(xué)活動(dòng),，”在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,，設(shè)計(jì)和上出高質(zhì)量的新課程數(shù)學(xué)教學(xué)課。為大家提供了看得見摸得著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn),。幾位教師的精彩課堂實(shí)例展示以及豐富多彩的教學(xué)片段設(shè)計(jì),、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩、思考,、碰撞中得到提高。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，感動(dòng)著我們的心,，新理念和新嘗試的課堂教學(xué)，為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)和研究的現(xiàn)場(chǎng),。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論,，循序漸進(jìn),，打破了過去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看,，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納,。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度，而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效,。緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開了一扇窗,，讓我們透過這扇窗去眺望教育的又一片新視野。有了這次培訓(xùn)讓我深有感觸：

從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情,，然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的,，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依賴經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng),，即依賴已有經(jīng)驗(yàn)或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡(jiǎn)單重復(fù)活動(dòng),；將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動(dòng)化,。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的,、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的,。這樣從事教學(xué)活動(dòng),，我們可稱之為經(jīng)驗(yàn)型的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會(huì)的含義相同,，而事實(shí)上這樣往往是不準(zhǔn)確的,，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),、社會(huì)生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的,，甚至是錯(cuò)誤的。

它是一種理性的以職業(yè)道德,、職業(yè)知識(shí)作為教學(xué)活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn),，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性。

通過培訓(xùn),，我更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到,，做為一名教師，只有不斷充電學(xué)習(xí),，努力具備豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。進(jìn)一步研讀新課標(biāo),，新教材,，清晰的認(rèn)識(shí)各年級(jí)教材的編排體系，從教材,、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度，教學(xué)思想,，教學(xué)方法;掌握知識(shí)與其他知識(shí)之間的關(guān)系,，要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的生長(zhǎng)點(diǎn)及延伸點(diǎn)有清楚的認(rèn)識(shí)，建立知識(shí)樹,，從較高的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展過程，了解形成這些知識(shí)的思想方法,。因?yàn)?，要給學(xué)生一杯水，自己不僅僅要有一桶水,，而且要有源源不斷的活水;做為一名教師,，必須象一棵的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng),，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育思想,，樹立先進(jìn)的教育理念，擁有淵博的學(xué)識(shí),，掌握令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，培養(yǎng)較強(qiáng)的人格魅力，具備不斷開拓創(chuàng)新的精神,。讓自身專業(yè)發(fā)展的過程,，成為一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)、深刻理解知識(shí)的過程;成為一個(gè)教學(xué)能力不斷提高的過程,。