無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
采訪學(xué)生的采訪稿 學(xué)生采訪稿篇一
2、如有變動(dòng),,第二方案的制定,;
3、采訪內(nèi)容的擬定,,包括問(wèn)題的準(zhǔn)備,;
4、事前對(duì)采訪對(duì)象的背景了解和資料收集,;
5,、事前對(duì)中大歷史要有一定了解;
6,、對(duì)于是否可錄音和照相要事先詢問(wèn)被采訪者,;
7、采訪進(jìn)行時(shí)對(duì)主題的把握(盡量不要離題)、時(shí)間的控制,;
8,、采訪時(shí)要與被采訪者形成互動(dòng);
9,、采訪時(shí)注意自己的表情和語(yǔ)速,、說(shuō)話的清晰和明了;
10,、采訪時(shí)遇到不清楚的地方要及時(shí)提問(wèn),,絕對(duì)避免主觀編造和添加;
11,、采訪后可詢問(wèn)是否可以提供相關(guān)資料,;
12、贈(zèng)送一定的禮品表示感謝,;
13,、將完成的采訪稿寄回給被采訪人,請(qǐng)其過(guò)目并可適當(dāng)讓其修改,;
14,、將最終出版物寄送一份給被采訪人并再次表示感謝。
采訪學(xué)生的采訪稿 學(xué)生采訪稿篇二
采訪提綱:
現(xiàn)場(chǎng)觀察和個(gè)別訪問(wèn)相結(jié)合
采訪計(jì)劃:
1,,記者趕到漢墓出土地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察,,出土盛況、文物實(shí)景,;
2,,采訪現(xiàn)場(chǎng)考古部門負(fù)責(zé)人或?qū)<遥?tīng)取專業(yè)解釋,。
調(diào)查綱目(問(wèn)題):
1,,文物何時(shí)、何地,、何人最先發(fā)現(xiàn),?
2,漢墓的具體年代,?墓主是誰(shuí),?什么身份?
3,,墓中有些什么文物,?數(shù)量多少?有什么價(jià)值,?
4,,和以前出土的漢墓相比,有什么異同?
5,,該處漢墓的出土有什么意義,?
6,其他補(bǔ)充性的考古專業(yè)知識(shí),。(視臨場(chǎng)情況待問(wèn))
并寫出簡(jiǎn)要的報(bào)道策劃方案,。
報(bào)道主題:直擊中國(guó)鐵路春運(yùn)
報(bào)道目的:在公眾與鐵路部門之間架起一座溝通的橋梁,,化解乘客與鐵路間的矛盾,,在春節(jié)臨近時(shí)營(yíng)造歡樂(lè)、祥和的過(guò)節(jié)氣氛,。
報(bào)道時(shí)機(jī):選擇農(nóng)歷臘月二十
報(bào)道內(nèi)容:鐵路系統(tǒng)的緊張忙碌,、回家乘客的焦急情緒、中國(guó)鐵路春運(yùn)的歷史回顧,、專家對(duì)鐵路春運(yùn)的理性分析等等
報(bào)道思路:分動(dòng)態(tài)報(bào)道和靜態(tài)報(bào)道兩種,,靜態(tài)主要報(bào)道各大鐵路樞紐(包括各大火車始發(fā)站、中轉(zhuǎn)站,、終點(diǎn)站的購(gòu)票,、乘車、調(diào)度情況),,動(dòng)態(tài)報(bào)道則以記者的體驗(yàn)式采訪為線索,,報(bào)道鐵路春運(yùn)過(guò)程中的情況。
報(bào)道方式:采用動(dòng)靜態(tài)結(jié)合的報(bào)道方式,,選擇北京,、上海、鄭州,、武漢,、廣州、南京,、成都等地的火車站進(jìn)行多點(diǎn)共時(shí)直播,,由各路記者現(xiàn)場(chǎng)出鏡報(bào)道。選擇北京到廣州,、上海到成都的縱橫兩條鐵路線,,由乘車記者進(jìn)行親歷式報(bào)道。其間穿插演播室主持人對(duì)專家及政府官員的訪談,,并適當(dāng)穿插相關(guān)的背景資料,。
報(bào)道規(guī)模:受報(bào)道內(nèi)容的限制以及日常新聞播出的限制,本次直播報(bào)道雖然歷時(shí)兩天,,但不準(zhǔn)備采用不間斷的連續(xù)報(bào)道方式,,而是采取分時(shí)段直播,如選擇列車出發(fā)、到達(dá),,開(kāi)始,、高峰、結(jié)束等幾個(gè)時(shí)段進(jìn)行集中直播,。
報(bào)道范圍:報(bào)道范圍涉及全國(guó)鐵路春運(yùn),,但可以通過(guò)選擇有代表性的鐵路樞紐來(lái)實(shí)現(xiàn)全國(guó)范圍的覆蓋。
這期節(jié)目編排分為三組,,第一組1—6是社區(qū)新聞,,主打的內(nèi)容是無(wú)障礙通道有障礙,把觀眾反映的問(wèn)題編排在一起,,突出貼近性,;這組新聞的后兩條是新風(fēng)尚和新辦法,起到舒緩節(jié)奏,,啟迪思路的作用,;第二組
最后一組是來(lái)自郊區(qū)農(nóng)村的報(bào)道9—12,有新鮮事,,也有新動(dòng)態(tài),,目的在于掀起又一個(gè)收視小亮點(diǎn),在觀眾疲倦之時(shí),,加入有趣的內(nèi)容,,令觀眾持續(xù)收視。
采訪學(xué)生的采訪稿 學(xué)生采訪稿篇三
時(shí)間:5月 日 下午第六節(jié)課 地點(diǎn): 民生小學(xué) 采訪對(duì)象:學(xué)校老師
小記者:小記者興趣小組的所有成員 采訪內(nèi)容:一,、采訪 老師
小記者 (1): 老師,,您好!我是民生小學(xué)小記者興趣小組的學(xué)生,我叫 ,。今天很榮幸能過(guò)采訪您,,希望能請(qǐng)教您一些問(wèn)題,可以嗎? 老師:可以!
小記者 (2):老師,,您在責(zé)任心上的見(jiàn)解讓我獲益良多,,沒(méi)有責(zé)任心,就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力,,就沒(méi)有自身的發(fā)展,。您認(rèn)為怎樣做一個(gè)有責(zé)任心的人?
老師:責(zé)任就是能做好分內(nèi)的事,認(rèn)準(zhǔn)位置,。無(wú)論作為一名學(xué)生還是作為一名班主任,,都要認(rèn)真、實(shí)事求是的做好自己該做的事,,就是一個(gè)有責(zé)任心的人,。
小記者 (1):嗯!如您在剛才所說(shuō),,作為一位既優(yōu)秀有受愛(ài)戴的老師是一件難事,請(qǐng)問(wèn)您是如何開(kāi)展工作,,和做一個(gè)優(yōu)秀的教師呢?
老師:怎么說(shuō)呢?又會(huì)聯(lián)系到責(zé)任心,。責(zé)任心重的一個(gè)人才會(huì)成功,我會(huì)去找學(xué)生交談,,讓他們找到目標(biāo),,也找到自己的目標(biāo),做最好的自己,,才能去做好一個(gè)讓學(xué)生可以信任可以愛(ài)戴的老師,。 小記者 (2):老師,我想請(qǐng)問(wèn)一下你認(rèn)為作為學(xué)生來(lái)說(shuō),,最重要的是什么呢?
老師:主要有三條,。第一,,要有責(zé)任心,,只有有責(zé)任心,才能發(fā)揮自身的價(jià)值,。第二,,要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,學(xué)會(huì)感恩父母,,體諒他人的關(guān)愛(ài),。最終以愛(ài)的一點(diǎn)就是要勤奮。努力勤奮學(xué)習(xí),,要學(xué)會(huì)與老師交談溝通,。我覺(jué)得這三點(diǎn)對(duì)每個(gè)同學(xué)都很重要。
小記者 (1):老師,,正如您剛才說(shuō)的勤奮是一個(gè)很重要的因素,,但是很多同學(xué)努力了得不到效果,我想,,勤奮也是要有一定的方法的,,可當(dāng)局者迷。請(qǐng)問(wèn)老師,,您對(duì)此有什么看法?
老師:對(duì)!很多同行學(xué)都是這樣的,,所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)找老師交談,找準(zhǔn)自己的位置,,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,,光盲目的學(xué)習(xí),是沒(méi)有成效的,,所以,,只有找準(zhǔn)方法才能正確學(xué)習(xí),。
小記者 (2):老師您是教語(yǔ)文的,。我想請(qǐng)問(wèn)一下老師,,到了三年級(jí)開(kāi)始寫作文了,,許多同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)開(kāi)始下降了,,許多同學(xué)很困惑,,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,,你如何看待?
老師:從基礎(chǔ)抓起,,基礎(chǔ)非常重要,。另外,,要多讀課外書,,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。最重要的是要有信心! 小記者 (1,、2):謝謝老師,。對(duì)于這次的采訪,您幫助我們解決了很多我們學(xué)生困惑的問(wèn)題,,很抱歉占用了您的時(shí)間,。希望能再有機(jī)會(huì)想老師請(qǐng)教。 老師:很高興接受你們的采訪,,你們這些小記者很了不起,。 小記者 (1、2):謝謝老師!
采訪學(xué)生的采訪稿 學(xué)生采訪稿篇四
采訪決策決定著文獻(xiàn)采訪的行為和狀態(tài),,引導(dǎo)文獻(xiàn)采訪工作的方向,,作為一名記者,在采訪實(shí)踐中成長(zhǎng),,得到的心得將會(huì)是寶貴的經(jīng)驗(yàn),。下面給大家分享采訪心得體會(huì),一起來(lái)看看吧,!采訪心得體會(huì)1
剛接到這個(gè)暑假作業(yè)的時(shí)候,,我十分苦惱。因?yàn)楹茈y在這么短的時(shí)間內(nèi)找到一個(gè)校友,,并且愿意接受我的采訪,,另外我家遠(yuǎn)在遼寧。如果這個(gè)作業(yè)是在學(xué)校期間布置的,,我想我會(huì)完成的很好,。就是這樣一件讓我一籌莫展的事情,卻讓一件十分偶然的事情解決了,。我不僅順利地完成了我的暑期任務(wù),,而且還受益匪淺。
畢業(yè)的她,,已經(jīng)工作8年了,,現(xiàn)在也已經(jīng)是2歲孩子的媽媽,,但當(dāng)我問(wèn)及她的大學(xué)生活,從她嘴角露出的微笑,,我能感覺(jué)到她心里的那份快樂(lè)與幸福,。"大學(xué)生活是難忘的,值得回憶的"她肯定的說(shuō),。隨后她回憶江財(cái)?shù)男@,,一草一木,問(wèn)我學(xué)校的變化,,就這樣,,我們的談話在回憶與現(xiàn)實(shí)這八年的對(duì)比中開(kāi)始了。
清晨湖邊的瑯瑯讀書聲,,中午食堂里擁擠的打飯場(chǎng)景,,還有夜晚宿舍的臥談,這些都是我們的共鳴,。當(dāng)我說(shuō)起江財(cái)?shù)淖兓瘯r(shí),,學(xué)姐露出驚訝和羨慕的神情,說(shuō)"條件是越來(lái)越好了""什么時(shí)候回去看看母校,,看看老師,,那里的花草,,我住過(guò)的宿舍,,我走過(guò)的江財(cái)?shù)拿恳粭l路。都是回憶,。""憶往昔"的開(kāi)場(chǎng),,拉近了我們的距離,打開(kāi)了被采訪者的心,?;貞浘拖窭想娪耙粯樱谀X海中一幕幕的上演,。她的腦海里是江財(cái)?shù)倪^(guò)去,,我的話語(yǔ)中是江財(cái)?shù)默F(xiàn)在,就仿佛我們做了一次時(shí)空的轉(zhuǎn)換,,我回到了過(guò)去而她旅了一次游,,我把她帶回了母校。
不知為什么,,突然在想:三年后,,我真正的離開(kāi)了江財(cái),會(huì)是什么感覺(jué),,什么心情,,悲傷,?喜悅?戀戀不舍,?迫不及待,?可能我自己也說(shuō)不清楚,就像是打翻了五味瓶,,喜憂參半吧,!但有一點(diǎn)我敢肯定地是,我不會(huì)忘記,,我的大學(xué)生活,,我的老師同學(xué),我的母校,。不論我在哪里也不論我在干什么,,我依舊是江財(cái)人。也許兩年,,也許十年,,抑或是更長(zhǎng)的時(shí)間,我才會(huì)回到母校,,我希望看到江財(cái)?shù)淖兓?,我希望?tīng)到令我驚訝的消息,就像現(xiàn)在學(xué)姐的表情一樣,,為江財(cái)?shù)倪M(jìn)步而驕傲,,也為自己曾經(jīng)是江財(cái)人而自豪。
接下來(lái),,我就開(kāi)始提問(wèn)我最關(guān)心的話題了,。學(xué)姐現(xiàn)在的生活很幸福,有自己的家庭,,有自己的工作,,作為一個(gè)女人來(lái)講,真的是很好了,??晌乙獑?wèn)的是這樣的生活就是她想要的嗎?與她上大學(xué)時(shí)候的夢(mèng)想,,以及大學(xué)畢業(yè)時(shí)的夢(mèng)想是一樣的嗎,?她沒(méi)有正面地回答我,只是說(shuō)理想與現(xiàn)實(shí)有一定的差距,,如果你不能堅(jiān)持你的理想,,那么就要接受現(xiàn)實(shí)。也許你會(huì)說(shuō)你可以堅(jiān)持下去,,但有些時(shí)候要付出意想不到的代價(jià),。
"能簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)你的理想嗎,?簡(jiǎn)單的談?wù)劥髮W(xué)剛畢業(yè)時(shí)的理想就行。""大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),,說(shuō)實(shí)話我很矛盾,,一點(diǎn)也不興奮,因?yàn)槲以诳紤]留在南方還是回來(lái)(回遼寧),,江財(cái)在南方還是很好的,,所以我內(nèi)心的真實(shí)想法是現(xiàn)在南方找找工作,闖一闖,,因?yàn)檫€年輕,,我想有我自己的事業(yè)。但我的父母是反對(duì)的,,因?yàn)槲沂仟?dú)生女,,這四年在南昌我們每年就只能寒暑假的時(shí)候見(jiàn)面,他們說(shuō)很想念我,,并且我一個(gè)人在南方他們不放心,,南方那邊沒(méi)有親友,就只能我一個(gè)人,,他們堅(jiān)決不同意,。一直勸我回來(lái)。在加上我沒(méi)有找到令我可心的工作,,最終,,我還是妥協(xié)了,我回來(lái)了,。""你我一樣,,背景差不多,所以你也要考慮到這一方面,,除非你很有把握,在南方會(huì)有更好的發(fā)展,。""那是不是也就意味著職業(yè)規(guī)劃是沒(méi)有用的呢,?理想會(huì)被現(xiàn)實(shí)打敗,?"我繼續(xù)追問(wèn),,也不全是這樣的,如果當(dāng)初我回來(lái)后的情況很糟糕,,也許我還會(huì)去南方追尋我的夢(mèng)想,。理想就是一把尺子,一直在衡量現(xiàn)實(shí)的差距,,一直在提醒著你的人生是否偏離了軌跡,。也許你沒(méi)有達(dá)到理想中的那么完美,,但也會(huì)達(dá)到一定的高度。這就是規(guī)劃的作用,。"
大一的時(shí)候,,學(xué)校要求我們每個(gè)人寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃,開(kāi)始我認(rèn)為很簡(jiǎn)單,,因?yàn)槲业念^腦中一直有未來(lái)的規(guī)劃圖,,有時(shí)候我很明確我想要的是什么,我該向哪個(gè)方向努力,。但真正動(dòng)起筆來(lái)形成文字,,我苦惱了。我覺(jué)得我的理想就是一個(gè)海市蜃樓,,只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn),,我甚至連怎樣去實(shí)現(xiàn)理想都不知道。我試圖尋求一種可以快速,、順利實(shí)現(xiàn)理想的路,,我在思考畢業(yè)后的選擇,大學(xué)中該怎樣生活,,該掌握什么知識(shí)…可我陷入了更加迷茫的境地,,最后我不得不用"走一步看一步"這句話來(lái)安慰自己。
這次與學(xué)姐的談話,,讓我有了再一次規(guī)劃的想法,。沒(méi)錯(cuò),有理想的人就像看到燈塔的船,,內(nèi)心總是溫暖的,、踏實(shí)的,不論現(xiàn)實(shí)有多么的殘酷,,也都不會(huì)被打?。?/p>
大學(xué)學(xué)什么,?大學(xué)學(xué)到了什么,?這一直是我關(guān)心的話題。記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):教育就是忘掉一切后表現(xiàn)出來(lái)的東西,。我很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),,所以我想求證。
最后一個(gè)話題——情,。友情,,師生情,愛(ài)情。宿舍就是一個(gè)家,,宿舍的四個(gè)人朝夕相處,,總會(huì)有摩擦,來(lái)自天南海北,,家庭環(huán)境都不相同,,所以這也更能培養(yǎng)寬容的胸懷。"還記得我們寢室四個(gè)人每天晚上都會(huì)有臥談會(huì),,每天一個(gè)話題,,我們按生日大小派名,現(xiàn)在想想覺(jué)得挺好玩的,,我們之間的友誼還是很純的,,即使吵架也都是些生活上雞毛蒜皮的小事,吵過(guò)了事情也就過(guò)去了,。不會(huì)有人太往心里去,。"
師生情與其說(shuō)是珍貴不如說(shuō)是難得。有時(shí)只有上課的時(shí)候見(jiàn)到老師,,時(shí)間很短,,這就更需要自己多與老師溝通,交流學(xué)術(shù)問(wèn)題,,這就看你思考有多少了,,老師還是很喜歡能夠有自己的想法,注重學(xué)習(xí)的學(xué)生,。與老師的交流你也會(huì)得到的更多,。有些知識(shí)來(lái)的更直接。
愛(ài)情,,最敏感的話題,。此刻學(xué)姐的表情是甜蜜的。"回憶起曾經(jīng)的他了,?""都已經(jīng)過(guò)去了,。""那你們還有聯(lián)系嗎?""沒(méi)有了,。"就讓甜蜜留在她心里吧,。鑒于她已經(jīng)結(jié)婚了,我就沒(méi)有過(guò)多的問(wèn)下去,,因?yàn)槟鞘撬莫?dú)家記憶。愛(ài)情不能強(qiáng)求,,我依舊等待著屬于自己的那份真情的出現(xiàn),。
三個(gè)小時(shí)的聊天采訪很快就過(guò)去了。但這次談話內(nèi)容卻讓我終生受益。這是一次老鄉(xiāng)校友間的親密談話,。感謝學(xué)姐的配合,,我才完成了這次任務(wù),更重要的是完成了我內(nèi)心的任務(wù),。
暑假過(guò)后,,我就是一名大二的學(xué)生,認(rèn)識(shí)自己,,找準(zhǔn)自己的定位十分重要,。這次談話讓我梳理了自己的思路,讓我知道了該做什么,,該注意什么,。大學(xué)學(xué)什么?總結(jié)一句話就是學(xué)習(xí)如何提高自己的能力,,各方面的能力:學(xué)習(xí)的能力,,人際交往的能力,工作能力,,生活能力等等,。只有這樣才會(huì)不斷地進(jìn)步,不斷地超越,。人生的成功就在于每一天都在進(jìn)步,,即使它是一小步。
這學(xué)期前前后后也采訪了許多人,,涉及的面我個(gè)人覺(jué)得還是比較廣泛的,,但是沒(méi)能采訪到真正的“高層”人物還是比較遺憾。從剛開(kāi)始的緊張羞澀,,漸漸地到駕輕就熟,,對(duì)于剛開(kāi)始接觸的人物采訪我自己還是有著較多的感受。
采訪對(duì)象的選擇
對(duì)于采訪對(duì)象的選擇,,我認(rèn)為是能否造就一篇優(yōu)秀人物采訪的關(guān)鍵所在,。小組作業(yè)時(shí),我們的選題是“父親節(jié)”,。這個(gè)選題,,對(duì)于采訪對(duì)象的要求其實(shí)比較簡(jiǎn)單——成年男性。但是成年男性這么多,,如何挑選更適合這個(gè)選題的人物呢,?
剛開(kāi)始因?yàn)樾〗M分工并不完善,大家對(duì)于采訪對(duì)象的挑選更偏向于自己的片面理解,。我也就找到了某位男教師開(kāi)始了采訪,,結(jié)果就是采訪十分順利,老師十分配合,但寫出來(lái)的稿子沒(méi)什么新意,。而小組其他成員的稿子內(nèi)容則更加吸引人,。有人選擇了有3個(gè)孩子的南區(qū)水果店老板,有人則選擇了離家在外與父母妻兒相隔千里的學(xué)校保安,。對(duì)于采訪對(duì)象的選擇上,,顯然他們的更具有代表性與“新意”,而我的選擇出發(fā)點(diǎn)停留在了任務(wù)的完成度上而非質(zhì)量之上,。青年教師也許更適合采訪,,他們的語(yǔ)言能力會(huì)使采訪更順利,但在這個(gè)選題之下,,顯然其他的選擇更能表現(xiàn)主題使選題的新意體現(xiàn)出來(lái),。
所以對(duì)于今后的采訪,挑選一個(gè)更具代表性的人物才能更好地將主題體現(xiàn),。采訪也不能一味求穩(wěn),,追求一些新意或許才能獲得更好的內(nèi)容。
采訪的背景準(zhǔn)備
完成一次好的人物采訪,,我認(rèn)為不僅要對(duì)采訪的對(duì)象有充分的了解,,對(duì)于整個(gè)話題的背景也應(yīng)該要有相當(dāng)完備的背景知識(shí)。不然或許就會(huì)遭遇我所遇到過(guò)的尷尬,。
學(xué)期后半段有幸來(lái)到解放日?qǐng)?bào)體育部做關(guān)于世界杯的專題報(bào)道,。我主要負(fù)責(zé)電話采訪一些足球教練紀(jì)錄他們對(duì)于某一場(chǎng)比賽的看法。我自以為對(duì)采訪對(duì)象十分了解(大多為經(jīng)常在電視上看到的知名教練與體育評(píng)論員),,但實(shí)際采訪中卻是漏洞百出,。
首先,語(yǔ)言上遭遇了危機(jī),。由于一些主教練來(lái)自上海講著一口地道的上海方言,,對(duì)于我來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就成了大問(wèn)題。即使后來(lái)用普通話對(duì)話也時(shí)常在一些關(guān)鍵語(yǔ)句上因?yàn)榭谝魡?wèn)題而不能正確理解意思,。記得一次采訪一位滬上著名教練,,因?yàn)榍捌跊](méi)有心理準(zhǔn)備,電話采訪時(shí)才發(fā)現(xiàn)采訪對(duì)象的語(yǔ)調(diào)“驚人”的低,。低沉的語(yǔ)調(diào)使很多話變得含糊不清,,那次的采訪最終也因此失敗。
除了采訪對(duì)象的準(zhǔn)備外,,背景知識(shí)的準(zhǔn)備也必須充足,。還是在實(shí)習(xí)期間,一次采訪圈外人士預(yù)測(cè)比賽時(shí)又出現(xiàn)了新的狀況,。由于前一場(chǎng)比賽我自己也沒(méi)有看,,而采訪對(duì)象對(duì)于足球也不夠?qū)I(yè),,就出現(xiàn)了采訪過(guò)程兩個(gè)人無(wú)話可說(shuō)的境地,。
兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)也提醒我做好采訪前背景了解的重要性,。對(duì)于采訪對(duì)象,適當(dāng)了解他的身份有助于更順利的進(jìn)行采訪,;對(duì)于采訪選題的背景,,完備地做好先前功課才能在采訪中更好地與采訪對(duì)象交流。
采訪稿的撰寫
剛開(kāi)始接觸采訪稿的撰寫,,我也犯下了不少毛病,。由于不能熟練地掌握采訪稿,我的第一篇采訪稿被小組成員批為過(guò)于客觀,,缺乏適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)性修飾,。當(dāng)然,對(duì)于一篇采訪稿尊重采訪者話語(yǔ)的客觀性是最重要的,,但是將話語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖钟植荒苌倭宋膶W(xué)的修飾,,不然采訪稿就會(huì)顯得索然無(wú)味缺乏可讀性。
而實(shí)習(xí)時(shí),,我的一篇采訪稿也被老師批評(píng)了,。由于我對(duì)于采訪對(duì)象的話題有著自己很多的見(jiàn)解,于是在文章中有意無(wú)意的加入了我的意見(jiàn)傾向,。這也就造成了一些話語(yǔ)方式與采訪對(duì)象身份不符的現(xiàn)象,。
在采訪稿的撰寫之中,如何將事實(shí)的客觀性與文字的文學(xué)性更好地結(jié)合顯然是我需要不斷加強(qiáng)的地方,。從采訪者的角度出發(fā),,尊重受訪者的意圖,而在文字上則需要部分潤(rùn)色,,這看似簡(jiǎn)單的道理卻也需要不斷的實(shí)踐作為基礎(chǔ)吧,。
采訪的策略選擇
對(duì)于不同的采訪對(duì)象我認(rèn)為應(yīng)該是選擇不同的采訪策略。策略的內(nèi)涵即是選擇不同的話語(yǔ)方式,、不同的語(yǔ)言氛圍以及不同的話語(yǔ)量,。比如采訪“下層”受訪人時(shí),我大都會(huì)比較主動(dòng),,盡量將語(yǔ)言氛圍變得輕松使受訪者能夠較為自然的表達(dá)出自己的觀點(diǎn),;同時(shí)在采訪中我也會(huì)適當(dāng)?shù)恼莆罩鲃?dòng)權(quán),通過(guò)引導(dǎo)的方式幫助受訪者整理自己的思路與看法,。
而對(duì)于“中高層”受訪者,,我一般不會(huì)過(guò)于主動(dòng),而是將采訪的掌控權(quán)交予對(duì)方,,給受訪者足夠的時(shí)間與空間表達(dá)展示自己的觀點(diǎn)與看法,。兩種不同的策略,,也是基于兩類受訪者不同的社會(huì)身份、教育水平等因素,。相對(duì)而言,,“中下層”受訪者可能受到文化水平的影響相對(duì)怯于表達(dá)自己對(duì)某一問(wèn)題的看法,同時(shí)表達(dá)中也可能會(huì)因多種因素造成表意不清等問(wèn)題,;而“中上層”受訪者相對(duì)文化水平較高,,對(duì)于特定問(wèn)題相對(duì)有更多自己的看法,在這樣的前提下如果仍然選擇給予對(duì)方過(guò)多的引導(dǎo)勢(shì)必將使受訪者感到嘮叨瑣碎,。
所以在這樣的考慮下,,針對(duì)不同的受訪者采取不同的采訪策略既能使采訪順利的進(jìn)行也能建立更好的互動(dòng)環(huán)境。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始全面的接觸采訪與寫作,,實(shí)地采訪與電話采訪都做了不少,,但是我感覺(jué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)老師也告訴我,,采訪只有做了多了才能有感覺(jué),,文字、語(yǔ)言上面才能有進(jìn)步,?;蛟S這也就是馬克思主義中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐的重要性的很好體現(xiàn)吧。
同時(shí),,在采訪中我也發(fā)現(xiàn)自信也是一個(gè)非常重要的方面,。面對(duì)不同的受訪者,可能會(huì)因?qū)Ψ缴矸莸牟煌a(chǎn)生微妙的心理變化,。對(duì)于普通的農(nóng)民工或許我更能放得開(kāi),,而面對(duì)著名運(yùn)動(dòng)員或者知名教授則會(huì)顯得拘謹(jǐn)。起初,,我也是總因?yàn)榫o張而使采訪不那么順利,,但隨著采訪次數(shù)增加自己也變得自信,并且能夠做到與受訪者一定量的有效互動(dòng),,不再只是那個(gè)被動(dòng)的記錄者,,開(kāi)始成為了互動(dòng)者。而這樣自信的由來(lái),,既來(lái)自戰(zhàn)勝自我膽怯心理的一次次實(shí)踐,,也源于對(duì)受訪者、采訪背景的充分準(zhǔn)備,。
在采訪的實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)了信息提取方面急需提高,。有時(shí)候會(huì)遇到一些受訪者特別健談,于是便需要將他的大篇幅內(nèi)容微縮到小篇幅,;有時(shí)候則會(huì)遇到受訪者遲遲不能點(diǎn)到問(wèn)題的內(nèi)核而游離與提問(wèn)之外,。第一個(gè)問(wèn)題考驗(yàn)的是自己的文字壓縮能力,,第二個(gè)問(wèn)題則考驗(yàn)的是記者的提問(wèn)技巧。在采訪中,,我也發(fā)現(xiàn),,問(wèn)題的設(shè)計(jì)往往趕不上實(shí)際中的變化,所以在提問(wèn)過(guò)程中設(shè)計(jì)問(wèn)題顯得尤為關(guān)鍵,。而設(shè)計(jì)的串聯(lián)點(diǎn)就是和受訪者的良性互動(dòng),,通過(guò)互動(dòng)將自己的觀點(diǎn)傳遞,同時(shí)將自己的疑問(wèn)拋出將受訪者引入自己的設(shè)計(jì)之中,。這樣,才能得到自己所想要的采訪內(nèi)容,。
這學(xué)期的采訪與寫作課使我受益良多,,汲取了許多采訪的理論知識(shí)。而實(shí)踐中,,一次次的采訪經(jīng)歷則讓我明白了理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的重要性,。既不能脫離理論而自成一套也不能僅僅依靠理論知識(shí)而無(wú)視實(shí)踐中的變化。
現(xiàn)在只是一個(gè)起點(diǎn),,希望這樣的總結(jié)與體會(huì)能夠給我今后的采訪以提醒,,也希望未來(lái)越來(lái)越多的采訪實(shí)踐又能給予這份體悟以更多的內(nèi)涵。
身為新聞學(xué)專業(yè)的我們?cè)诓稍L中體驗(yàn)了一把當(dāng)記者的感覺(jué),,這是我們初次將課堂上學(xué)的理論知識(shí)付諸實(shí)踐,。第一次采訪帶給我們的是欣喜與好奇,使我們更深入地了解我們所學(xué)的專業(yè),;第二次采訪我們多了一些熟練與從容,,沒(méi)有了第一次的兵荒馬亂,更加地懂得合作,。第三次采訪增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力,,懂得了身為新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生我們未來(lái)要走的路還很長(zhǎng)。
采訪中,,遇見(jiàn)了許多善良又可愛(ài)的人,。第一位接受我們采訪的叔叔給我們留下了深刻的印象,他抱著孩子欣然地接受了我們的采訪,,全程都非常自信并且談吐大方,,舉止有度。結(jié)束之后他坦言:他也是從我們這個(gè)階段過(guò)來(lái)的,,所以他十分地理解我們,,也愿意配合我們完成這次的作業(yè)。正是有了這樣的開(kāi)端才讓我們信心倍增,。在這次采訪中,,不僅有個(gè)人的力量為我們加油助威,,更有一個(gè)團(tuán)體的力量為我們錦上添花。那是一個(gè)公司的團(tuán)隊(duì)周五來(lái)進(jìn)行團(tuán)建活動(dòng),,他們邀我們一起做游戲并且接受了我們的采訪,,結(jié)尾處甚至還為我們拍了視頻喊口號(hào)應(yīng)援。而更巧的是,,我們?cè)诘诙尾稍L中竟然又遇到了他們,,可以說(shuō)是非常有緣分了。這一次的偶遇顯得格外珍貴,,他們還關(guān)心地問(wèn)我們作業(yè)完成得怎么樣,。
這三次的采訪都讓我們感動(dòng)滿滿,或許有拒絕我們的人讓我們稍微沮喪了那么一小會(huì),,但最終讓我們記住的卻是這些善良真摯,,愿意幫助我們的人。更讓我們小小地了解了當(dāng)一名記者的不容易,,讓我們更多地了解了我們的專業(yè),,體會(huì)到在這條路上我們還需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐,、不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,希望在以后的采訪中會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。
其實(shí)在新聞采訪方面,,我是一個(gè)新手,,一只“菜鳥(niǎo)”。說(shuō)來(lái)慚愧,,進(jìn)校報(bào)的這一年里,,真正意義上的采訪其實(shí)不多,只有四次,。中間自己也得出了一些拙見(jiàn),,現(xiàn)在就寫出來(lái),跟大家交流分享下吧,!
我的第一次個(gè)人采訪是在軍訓(xùn)的時(shí)候,。因?yàn)槠渌囊恍┰颍腋膶W(xué)院的新生有著比較密切的聯(lián)系,。軍訓(xùn)表彰大會(huì)上,,“詹麗璇”的名字引起了我的注意(其實(shí)他一入學(xué)輔導(dǎo)員就跟我說(shuō)了,要特別關(guān)注她的舉動(dòng)),。后來(lái)師姐說(shuō)讓我們挖掘軍訓(xùn)的人和事,,我第一個(gè)念頭便想到了詹麗璇。后來(lái)我通過(guò)其他人了解了她的信息后,,感覺(jué)師妹身上有能夠代表這一屆新生在軍訓(xùn)中蛻變的閃光點(diǎn),,就跟碧嵐師姐主動(dòng)請(qǐng)纓,,說(shuō)我要去采訪詹麗璇。
師姐同意了,,我是第一次采訪,,還是一個(gè)人采訪,自己不免內(nèi)心緊張,。后來(lái)我從圖書館找來(lái)了通訊寫作的書籍,,可總覺(jué)得里面的那些原則寶典之類的不適合現(xiàn)實(shí)中的采訪。我開(kāi)始苦惱,,幸好這時(shí)碧嵐師姐給了我很大的幫助,,她通過(guò)電話引導(dǎo)我摸索,最終,,我把那些問(wèn)題想好了,,列好了,也順利采訪好師妹,。
這一次充足的采訪前期工作是那次采訪成功進(jìn)行下去的關(guān)鍵。因而在做人物采訪前,,如果有條件的話,,還是希望能夠盡可能地收集被采訪者的信息及別人的一些看法,這對(duì)采訪中挖掘人物的閃光點(diǎn)至關(guān)重要,。
好的采訪是成功的采訪稿的一半,!在我的第二次采訪中,我感受最深的也是這點(diǎn),。第二次采訪的是一位現(xiàn)從事媒體工作的優(yōu)秀畢業(yè)生師姐,。由于當(dāng)時(shí)師姐在海南,我只能通過(guò)qq對(duì)她進(jìn)行采訪,,而我對(duì)那位師姐的所以認(rèn)識(shí)就只有那張紙上的信息,。那段時(shí)間很忙碌,沒(méi)怎么好好地琢磨那次的采訪,,在還沒(méi)做充足準(zhǔn)備的情況下就貿(mào)貿(mào)然地采訪了師姐,。很快,師姐就指出了我采訪的不足,,她說(shuō)我問(wèn)的都是一些表層次的東西,,而且問(wèn)得比較亂。我心驚地接受了她批評(píng),,重新審視了自己的采訪,,發(fā)現(xiàn)真的有許多漏洞。
那次采訪稿最后世師姐也幫我修改了不少,,這讓我覺(jué)得很慚愧,,也更加意識(shí)到我們采訪者的責(zé)任和采訪上自己存在著的不足,。
說(shuō)了那么多了,好像都在強(qiáng)調(diào)采訪前期的準(zhǔn)備和信息收集的重要性,。其實(shí)我還覺(jué)得,,在采訪過(guò)程中,我們的表現(xiàn)同樣很重要,。就算是面對(duì)同樣的問(wèn)題,,不同人采訪還是會(huì)有不同的風(fēng)格。這在電視上我們也可能看到,,魯豫的采訪和王志的采訪風(fēng)格就算兩種幾乎完全不同的風(fēng)格,。而對(duì)于我個(gè)人而言,我更傾向的是魯豫式的閑話家常的采訪,,而不喜歡王志式的咄咄逼人的采訪,。可能大家剛看這兩張風(fēng)格都會(huì)不由自主地選擇魯豫,,可一旦真正進(jìn)入采訪,,還是會(huì)有人就不知覺(jué)地扮演起王志來(lái)。當(dāng)采訪著說(shuō)出一個(gè)對(duì)我們而言十分有利的信息時(shí),,我的觀點(diǎn)是,,請(qǐng)做溫柔的魯豫,一步步引導(dǎo)采訪者繼續(xù)說(shuō)下去,,而不做尖銳的王志,,立刻單刀直入,令采訪者汗顏,。
好了,,說(shuō)了那么多,也該擱筆了,。真正的采訪經(jīng)驗(yàn)采訪感受恐怕還是要我們自己去體驗(yàn)才能找到屬于我們每個(gè)人的風(fēng)格和感受,!
采訪學(xué)生的采訪稿 學(xué)生采訪稿篇五
學(xué)校采訪內(nèi)容及采訪話題
海南中學(xué)
采訪內(nèi)容
采訪話題: 校領(lǐng)導(dǎo)或教師:
學(xué)生(3至4名):
國(guó)興中學(xué)
采訪內(nèi)容:
民族特色文化系列校本課程實(shí)施情況 實(shí)拍一堂課(如:《竹竿舞》、《黎族織錦》等)
采訪話題: 校領(lǐng)導(dǎo):
學(xué)生:
海南僑中
采訪內(nèi)容
研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程及意義 實(shí)拍一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題小組
采訪話題: 校領(lǐng)導(dǎo)及教師:
學(xué)生:
從研究性學(xué)習(xí)中學(xué)到了什么,?能力都都到了哪些提高,?
海口一中 采訪內(nèi)容:
課改后,,課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變
采訪話題: 校領(lǐng)導(dǎo)或教師
學(xué)生:
2011-11-28