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關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇一

我們都知道萬物離不開陽光的普照,，有了陽光,，花兒才能綻放，有了陽光,，萬物才能生長,，所以有了陽光，才有了燦爛的世界,。在我們生活中,，愛，就像陽光一樣,，溫暖了我們孤獨(dú)的心,，照亮了我們前行的路。今天,，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽光》,。

作為一名教師，站在三尺講臺上,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識，我們傾其所有,，我們不求回報(bào),，我們放棄奢華，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡,，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬萬的教師,，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光,，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo)；每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋,。

作為一名教師，愛心是教育的靈魂,，沒有了愛,，教育就蕩然無存。愛心給我動(dòng)力,，愛心給孩子呵護(hù),，愛心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳,。愛心，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,，不再孤獨(dú),。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中,，許許多多的老師,，為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血。在危難時(shí)刻,，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。 在我剛畢業(yè)的時(shí)候，一位老教師曾說過：“每一個(gè)孩子,，都是一個(gè)天使,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛的陽光灑在他們身上,。教師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛像一把大掃帚,，能掃去學(xué)生心靈上的塵土?！闭f得多好?。∧敲?，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子，教師是太陽,，愛心就是陽光,，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵,，我愿做護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。

每當(dāng)提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得教過一個(gè)小女孩,，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，

想想他能堅(jiān)持下來是多么的不輕易??！她那時(shí)沒完沒了地哭,，哭了一、兩個(gè)月,，摟著,、抱著、哄著,、勸著,、端水、喂飯,、洗腳,、講故事??為了能留住這個(gè)孩子，我們使出渾身解術(shù),，她也不買你的帳,。有一天，她竟哭著說：“老師,，我爸媽是我親身父母啊,。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句：“那我也不是后老師呀,！”她“噗”的一笑,，又很有節(jié)奏的哭了起來，我真的很心疼孩子,，好說歹說她就是哭,，沒招了！我索性說了一聲：“完了,，氣死我了,。”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了,。誰知她竟跑上前來,，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋,，并大哭道：“老師,，我的好老師，你可別死??！我再也不哭了??”太陽出來了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來,。慢慢的,，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,，表達(dá)她的誠意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,，從而讓我對孩子更生憐愛之情。

女孩的例子,，充分說明一點(diǎn),，是責(zé)任讓我傾注了愛。

作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通,，普通的猶如一片綠葉,。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章,。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己,。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽的光芒,。我們的愛心,，讓無力者有力，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福；而我們,，在不停的為自己——加油,！

讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生，都能把愛心帶給學(xué)生,，都能讓未來更充滿希望,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是——《用愛點(diǎn)亮一盞心燈》,。

在我記憶中,，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛,?！?/p>

愛是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔,，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

每當(dāng)提起愛,，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得剛來德強(qiáng)時(shí),，教過一個(gè)小女孩,，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，想想他能堅(jiān)持下來是多么的不容易??！她那時(shí)沒完沒了地哭，哭了一,、兩個(gè)月,，摟著、抱著,、哄著,、勸著、端水,、喂飯,、洗腳、講故事……為了能留住這個(gè)孩子,，我們使出渾身解術(shù),，她也不買你的帳。有一天,，她竟哭著說：“老師,，我爸媽是我親身父母啊?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝?！”她“噗”的一笑，又很有節(jié)奏的哭了起來,，我真的很心疼孩子,，好說歹說她就是哭，沒招了,！我索性說了一聲：“完了,，氣死我了?！本团吭谧雷由弦粍?dòng)不動(dòng)了,。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口,，一邊搬腦袋,，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死??！我再也不哭了……”太陽出來了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來,。慢慢的,，孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,，表達(dá)她的誠意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛之情,。

女孩的例子,，充分說明一點(diǎn)，是責(zé)任讓我傾注了愛,。而照顧病中的肖揚(yáng),，卻讓我在煎熬中找到了久違的母愛。

那天,，病中的孩子拽著我,，哭著要和我回家?？粗@個(gè)管保姆叫“媽”的孩子,，那痛苦無助的眼神，又不忍打擾他年迂古稀的,、已癱瘓?jiān)诖驳哪棠?，我下了決心，滿足了孩子,。然而晚上,，孩子的癥狀加重了，連拉帶吐,，樣子很嚇人,。我?guī)缀趿駸o主了，家里只有我和孩子,，怎么辦,？怎么辦？我哭的心都有了,。安頓好孩子,，從七樓跑下來，頂著寒風(fēng),，我深一腳淺一腳的去請醫(yī)求藥,，心里不免懊悔，萬一孩子有事,，你說,，我不是自找麻煩嗎？我守在孩子的床前,，默默祈禱,，好容易孩子不鬧了，我反而更擔(dān)心了,，一會試試鼻息,，叫一聲“揚(yáng)揚(yáng)”；一會摸摸心口,，喊一聲“揚(yáng)揚(yáng)”,，真擔(dān)心孩子會沒有氣……我的心懸著、揪著,，直到凌晨孩子從睡夢中醒來,。第二天下課，孩子要吃火腿腸,，我連跑帶顛跑到小賣店,，沒有。我不甘心,，跑到外面去買,。望著孩子狼吞虎咽的樣子，我禁不住流淚了,。突然有一天,，他神秘的問我：“鄧?yán)蠋煟阆胍粋€(gè)兒子嗎,？”“想,。”我話一出口,，他就喊了一聲“媽”,，那一刻，我幸福得快被融化了,。

最難忘的是在香坊傳染病醫(yī)院陪護(hù)患急性病毒性菌莉的李羽彤,。從入院到護(hù)理，我們幾個(gè)老師求醫(yī)問藥,，端屎端尿,，洗衣擦身……直到她媽媽匆匆趕來，醫(yī)生才知道,，由衷地說：“德強(qiáng)的老師真好,！”的確，在德強(qiáng)，哪位老師都會有幾部這樣愛的曲子,，與這樣的老師們一起工作,，我感覺辛苦并快樂著，雖然我們的成績還不夠突出,，但這絲毫掩蓋不了老師們的辛勤汗水,，掩蓋不了老師們的無私奉獻(xiàn)，這一切,，會珍藏在孩子的生命記憶里,。

每到假期，我班都會有孩子因家長不能來接而留下來的,。作為班任,，我總是主動(dòng)把他們領(lǐng)回家，照顧他們的衣食住行,。04年元旦,，我們班王文罡因和家長慪氣，堅(jiān)持留在學(xué)校,，我尊重了孩子的意見,。說心里話，我人回來,，心卻沒跟回來,，一整天都坐臥不寧，直到給孩子買了兩大袋好吃的送去,，心里才安然,。愛好讓人牽腸掛肚。有一段時(shí)間,，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課,，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里,。一天,，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭，氣喘吁吁跑回來,；接著,，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前?？粗⒆犹煺鏌o邪的小臉,，看著饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀,，真的值了,！

試想,，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格,，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了,。說真的，小學(xué)培育我們的教師,，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌,，他們的坎坷人生,，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量,。我想，教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生,，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望,，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力,。以前,，孩子小，多少有一些放不開手,，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌,，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手,，經(jīng)過一段時(shí)間,，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會,，都會把我忙得像個(gè)陀螺似的,，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了,，從確定主題、組織內(nèi)容,、分派任務(wù),，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了,。

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇三

教育影響著一代代人的成長,。而熱愛學(xué)生正是教育的靈魂，是教師的基本要求,。高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會教育孩子?！钡拇_,，愛是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時(shí),，就會激起孩子對你情感的回報(bào),，從而樂于接受你所給予的一切。筆者在多年來的教育教學(xué)過程中,，注重從以下幾方面做起,。

教育學(xué)家加里寧說過：“教師的世界觀、他的品格,、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話,，那么，這個(gè)教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下痕跡,?！弊鳛橐幻處煟朐趯W(xué)生中樹立很高的威信,，必須具有良好的品德,、高尚的師德、淵博的知識和精湛的教學(xué)藝術(shù),。

1,、平時(shí)注意自己的言行舉止。因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的,。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動(dòng)作,、某一神態(tài)、語音,，甚至于穿著習(xí)慣等,。同時(shí)，也會模仿其不太優(yōu)雅的舉止,。如吸鼻涕的動(dòng)作,、批評學(xué)生的語氣、晃頭,、聳肩,、吸煙等。因此,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng),，應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用。

2,、尊重每一個(gè)學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生。教育根植于愛,，尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提，也是教師自身修養(yǎng)的一個(gè)重要方面,。時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友,，以感情為紐帶，讓學(xué)生體會到你在關(guān)心他,、愛護(hù)他,。這樣,，學(xué)生就會尊重你,、親近你，從而對你所教的科目感興趣,，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成,。對于比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，不冷嘲熱諷,，不在全班同學(xué)面前大批特批,，更不能體罰或變相體罰。最好是多鼓勵(lì),，多使用體諒性,、引導(dǎo)性的話語通過個(gè)別教育，達(dá)到使其進(jìn)步的目的,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),，都有其可愛的一面?！敖馃o足金,，人無完人”，更何況十幾歲的孩子呢,？其實(shí),，教師每一次贊許的點(diǎn)頭、期待的目光,、會心的微笑,、親切的撫摸，都表現(xiàn)出了對學(xué)生的愛,，更會使學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞,。

3,、改革課堂教學(xué)方法，激活課堂氣氛,。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該由知識的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,，在知識的海洋里給學(xué)生指點(diǎn)迷津,。“師傅引進(jìn)門,，修行在個(gè)人”也就是這個(gè)道理,。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，使其由被動(dòng)的知識接受者向積極的學(xué)習(xí)實(shí)踐者,、主動(dòng)探究者和自主發(fā)展者轉(zhuǎn)變,。同時(shí)，多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段和途徑?！吧茖W(xué)者師逸而功倍”,，“不善學(xué)者師勤而功半”。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)走到自覺的、科學(xué)的軌道上來有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。因?yàn)樯鐣陌l(fā)展對教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”,，更重要的是“學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)”。陶行知先生說過：“教是為了不教,，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力,。”

教師要以博愛之心,，平等地對待每一位學(xué)生,，絕不能以智商高低、成績好壞定優(yōu)劣,。對待成績較差的學(xué)生更應(yīng)寬容,，以誠相待，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮色”,，哪怕是微不足道的,，也要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們覺得付出一份汗水,，便會有一份收獲,，使其嘗到成功的快樂,，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛學(xué)、樂學(xué),、會學(xué),。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料,。相信自己試試就能行,，拼搏就能贏。因?yàn)椤皼]有比人更高的山,，沒有比腳更長的路,。”“付出總有回報(bào),，要做就做最好,。”我覺得我們教師都應(yīng)該有這樣一個(gè)信念：我是最棒的,，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的,。

愛不僅僅是無微不至的呵護(hù)，更不是隨心所遇的嬌慣,、是非不分的放縱,。古人云：“教不嚴(yán),，師之過,。”嚴(yán)格要求學(xué)生是愛的特殊表現(xiàn),，是教師責(zé)任感的體現(xiàn),，也是提高教育質(zhì)量的必要手段。在教育過程中,，不能過分溺愛優(yōu)生,，對優(yōu)生的過錯(cuò)視而不見，聽之任之,，而對犯點(diǎn)小錯(cuò)的后進(jìn)生則嚴(yán)而又嚴(yán),。這樣就會使優(yōu)生弱化自控能力，品德滑坡,，而后進(jìn)生則因?yàn)槔蠋熖幚韱栴}的不公平而產(chǎn)生反感,、對抗情緒，從而對學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)失去信心,。所以,，我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，對學(xué)生嚴(yán)愛相加,。

記得剛踏上工作崗位那年,，我始終微笑著上完每一節(jié)課,。第二年，我擔(dān)任班主任,，微笑漸漸從臉上消失了,。一上課就不由自主地板起了冷面孔，一節(jié)課下來,，連我自己都覺得難受,。后來，有一個(gè)學(xué)生在“和英語老師說說心里話”的信中寫道：“老師,，其實(shí)你的笑很燦爛,，你笑起來更美麗，特別是微笑,。為什么不在課堂上把這份燦爛,、這份美麗賜給我們呢？”讀罷,，我落下了慚愧的淚水,。第二天我把微笑重新還給了我可愛的孩子們。試想一下,，假如讓我們?nèi)ヂ犚晃焕涿婵椎慕處熤v一節(jié)課,，感覺會怎樣呢？答案可想而知了,。

微笑的同時(shí),，別忘了給學(xué)生以師愛，因?yàn)閹煇凼谴蜷_學(xué)生心靈大門的金鑰匙,。沒有愛,，便不可贏得孩子的心。事實(shí)證明,，一個(gè)被教師所喜愛的學(xué)生常常會充滿信心,，朝氣蓬勃，積極向上,。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光,，凡是教育缺乏愛的地方，無論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能充分或自由地發(fā)展,。”對于孤兒,、單親學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生,，我們應(yīng)該把特別的愛給這些特別的學(xué)生。要從生活、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心,、愛護(hù)和幫助,，要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時(shí)間和場合給他們多一些寬容和理解,，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動(dòng)”,，甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求。

總之,，教育也是一門藝術(shù),。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng)，對學(xué)生付出真愛,，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德,、完美的人格和高度的責(zé)任心，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬,。于漪老師說得好：“對教師來說,，力量的源泉就是對學(xué)生的愛。愛學(xué)生才會愛事業(yè),，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情,，才會充滿獻(xiàn)身精神?！痹诼L的教育生涯中,，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學(xué)生，才能為祖國的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能屹立于世界民族之林?/p>

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇四

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛思范文23在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15年來是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候,，“用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。

一句很簡單的話語，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的,。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒有信心,，沒有朋友。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生,。在一次作文中，老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向!從此，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心,。那天回到家后,，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情,?！敝螅谧x書的業(yè)余時(shí)間,，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠的評價(jià)?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的,。”戴爾凱夫說,。

精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑,。能給人以示范,，給人以熱情，給人以動(dòng)力!,。

我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)我,，說我是個(gè)聽話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生，是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個(gè)偉人,，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師,?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價(jià)的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過xx的故事，xx是個(gè)一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她。二年級時(shí),，xx進(jìn)了老師倫納德夫人的班級,。老師長得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她,。但xx覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人,。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍?？蓌x的左耳先天失聰,，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時(shí)，xx就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對不對,，所以，每次測驗(yàn)時(shí),，xx都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，xx又是最后一個(gè),。她心想：老師會說什么呢?以前,，老師一般會說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

我們都知道生活在陽光下,，萬物離不開陽光的普照，有了陽光,，花兒才能綻放,，有了陽光，萬物才能生長,，所以有了陽光,，才有了燦爛的世界。

在我們生活中,，愛,，就像陽光一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心,，照亮了我們前行的路,。

今天，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽光》,。

作為一名教師,，站在三尺講臺上,，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識,，我們傾其所有,，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華,，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡，也十分平凡,。

然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力,，培育出一批又一批祖國的棟梁,。

崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。

老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠,，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋,。

作為一名教師，愛心是教育的靈魂,，沒有了愛,，教育就蕩然無存。

愛心給我動(dòng)力,，愛心給孩子呵護(hù),，愛心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。

愛心,，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,，不再孤獨(dú)。

擁有愛心的人是富足的,。

在我們的生活中,，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血,。

在危難時(shí)刻,，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。

我們永遠(yuǎn)記得,，在20xx年的5月12日,，地球媽媽的一聲輕咳，帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難,，在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻,，那一個(gè)個(gè)普通的名字在灰塵中鑄就師魂,，在廢墟上樹起豐碑,，用生命刻下不朽的板書,。

在災(zāi)難降臨的瞬間，他們把生的希望留給別人,，在生死抉擇的一刻,，他們把死的危險(xiǎn)留給自己。

在德陽東汽中學(xué),，一位叫譚千秋的老師張開雙臂,，護(hù)著課桌下4個(gè)學(xué)生，4名學(xué)生全部獲救,，自己卻已離開人世,，他那張開雙臂的姿勢宛如一只展翅的雄鷹，在那一刻成為永恒的愛的雕塑;

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕,，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，

為了救出孩子，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂,。

他就是該校29歲的老師張米亞,，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門;5月13日晚11點(diǎn),，女教師向倩的遺體被找到：

廢墟中，她雙手環(huán)抱,，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍?，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子!而她的身體已斷為三截，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場的所有人淚流滿面,、泣不成聲!

在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園,，當(dāng)救援人員扒開廢墟，發(fā)現(xiàn)一位女教師時(shí),，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板,，她的身下護(hù)衛(wèi)著一個(gè)幼小的孩子，孩子活下來了,，她的青春卻永遠(yuǎn)定格在了21歲;

紅白鎮(zhèn)小學(xué),，是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門，他倒下了,，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向……難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是,，因?yàn)樗麄兪墙處煟?/p>

他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命,，奏響蕩氣回腸的生命之歌!

師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒!這種光芒，也許平時(shí)像天幕上微弱的星光被忽略,，但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度!

無論是面對從天而降的巨大災(zāi)難,，還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié)，老師用自己的愛,，同樣書寫著不朽的傳說,。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候，一位老教師曾說過：“每一個(gè)孩子,，都是一個(gè)天使,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛的陽光灑在他們身上,。

教師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛像一把大掃帚,，能掃去學(xué)生心靈上的塵土?！?/p>

說得多好啊!那么,，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子，教師是太陽,，愛心就是陽光,，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,，我愿做護(hù)花的綠葉;

如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁。

作為教師是平凡而普通的,，真的很平凡,，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通，普通的猶如一片綠葉,。

但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。

我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己,。

一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽的光芒。

我們的愛心，讓無力者有力,，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福;而我們,，在不停的為自己——加油!

讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生,，都能把愛心帶給學(xué)生，都能讓未來更充滿希望,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

關(guān)愛學(xué)生教師演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

常聽人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。正是老師的愛和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛每一位學(xué)生,，用愛去鑄造高尚的師德師魂,。如今，在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年,，我深深地知道,，我所選擇的――不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一項(xiàng)神圣而偉大的教育事業(yè),。

在近二十年的教育工作中,，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解、寬容,、尊重,、和關(guān)心每一名學(xué)生，用愛鑄就高尚的師德師魂,。在我所任教的班級中,，有的學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu)，對于他們我一樣是高期待,、嚴(yán)要求,；有的學(xué)生成績一般、并不優(yōu)秀,，但是他們品行良好,。只是不那么引起老師的關(guān)注，為此,，在教學(xué)中要多給予他們更多地關(guān)心,、愛護(hù)；也有少數(shù)學(xué)生是成績差,、品行差,、對老師苦口婆心地教育完全不當(dāng)回兒事,。這就是所謂的“問題學(xué)生”了，對他們進(jìn)行教育需要足夠的耐心和愛心,。記得,，八年級有一名同學(xué)王某，在班級學(xué)習(xí)很差,，與同學(xué)相處關(guān)系也不融洽,。大家有意在孤立他。

有一次午自習(xí)他因?yàn)橹等盏氖虑?，和同桌霍某某發(fā)生了爭執(zhí),。很明顯霍某某在欺負(fù)他，而且一副得理不饒人態(tài)度,。于是,，我及時(shí)進(jìn)行了制止，又利用課余時(shí)間分別找他們談話,，給他們講道理,。讓他們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，懂得了同學(xué)之間要相互寬容,、相互理解,。同時(shí)在課堂教學(xué)中，以這件事情為契機(jī),，對全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛,、融洽相處，不能以大欺小,、以強(qiáng)凌弱,。自此以后，王某變化很大,，能和同學(xué)和睦相處了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。由次可見,，做好后進(jìn)生的工作,，是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。但是在實(shí)際工作中,，做好這項(xiàng)工作真是難上加難?。〉?，再難我們也要去做,，而且要努力做好。因?yàn)椋抑澜處煹穆氊?zé)是教書育人,，而教育正是充滿了愛心與責(zé)任的事業(yè),。

同時(shí)在課堂教學(xué)工作中，我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，力求改革教學(xué)方式、方法,，讓學(xué)生樂于上思想品德課,。例如：在講授思想品德基礎(chǔ)知識的時(shí)候，我通常采用啟發(fā),、聯(lián)想的方法,，引發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，以達(dá)到溫故而知新的目的,；在講授比較抽象的理論或觀點(diǎn)的時(shí)候，我力求用學(xué)生喜聞樂見的方式――漫畫賞析,、時(shí)政新聞分析、小品表演,、故事欣賞,、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解，幫助學(xué)生增強(qiáng)對觀點(diǎn)的認(rèn)識和理解,；在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重激趣導(dǎo)入,、有效提問和引導(dǎo)學(xué)生積極討論，使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲,，變單調(diào),、乏味的課堂為充滿生機(jī)活力的課堂。同時(shí),，我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率,。注重面向全體學(xué)生，因材施教,，尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生,，對他們給予了更多的關(guān)心、愛護(hù),。

力求讓每個(gè)學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過程中學(xué)有所獲,、學(xué)有所得。因?yàn)樽约旱膰?yán)謹(jǐn)治學(xué),、對學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育,，多年來所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級期末抽測考試中取得了好成績。如，20xx年,、20xx年中考取得第一名,；20xx年取得期末抽測考試第一名；20xx年取得期末抽測考試第三名,；同時(shí),，于20xx年12月評為政治學(xué)科帶頭人；20xx年評為白山市政治教學(xué)能手,；20xx年11月執(zhí)教的《學(xué)會拒絕不良誘惑》被評為縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),；20xx年被認(rèn)定為縣級骨干教師；這些成績的取得代表著以往工作的認(rèn)可,、肯定,，未來的教育工作任重而道遠(yuǎn)啊,！在教育的這片原野上,，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。作為一名思想品德教師，我時(shí)刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，愛心是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。

我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切,。我知道我的愛是微弱的，也是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做了一些非常平凡的事情,。但是我相信：有愛就有溫暖，有溫暖就有信心,，有信心就會成功,，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得教育的成功,，一定會幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的理想,。

當(dāng)然，我們也更應(yīng)該向那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人學(xué)習(xí)，因?yàn)樗齻儾攀切聲r(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。還記得嗎,？我們的最美女教師張莉莉的感人事跡――她不顧生命安危,，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,，以至雙腿高位截肢,。這位年僅29歲的最美女教師的先進(jìn)事跡牽動(dòng)了我們?nèi)w教師的心。張莉莉老師以她的實(shí)際行動(dòng)鑄就了新時(shí)期人民教師的高尚師德師魂,！是?。∩钪腥讼駨埨蚶蚶蠋熞粯拥脑S許多多教育模范的感人事跡時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去,。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣，在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績,！

現(xiàn)在,，回顧近二十年的教育工作我想說：我的選擇是光榮的，更是無怨無悔的,。

謝謝大家,！