演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)教師演講稿題目篇一
那些年,，當(dāng)我還是一名學(xué)生的時候,，每每寫些歌頌教師的文章，“園丁”“紅燭”“春蠶”是一定會出現(xiàn)的字眼,，所以直到自己站上講臺之前,，對于這份“陽光下最光榮的職業(yè)”心里一直都充滿著略帶肥皂泡的美好憧憬，卻忘記了自己當(dāng)年是怎樣讓老師頻頻扶額,。被粉筆灰滋養(yǎng)了兩年,，破滅的是曾經(jīng)的幻想，但留下的,，卻是不得不說的感受,。
選擇了小學(xué)，我以為等待我的是一群揮著翅膀的天使,，每天穿著干凈整潔的校服規(guī)規(guī)矩矩背著書包來學(xué)校對我露出聰明伶俐的微笑,，而現(xiàn)實(shí)呢,，的確看到了微笑，只是預(yù)想的干凈整潔聰明伶俐在哪兒呢,？對于一群連“區(qū)別”都不能理解的孩子們,，一向自詡話嘮的我，都失去了說話的力氣,，我該怎樣才能讓你們明白我的意思,？
直到這個時候我才明白了“園丁”的含義，將采摘好的優(yōu)質(zhì)鮮花整齊碼好按類裝籃送到你面前供你加工的,，這種不是“園丁”,，這是“插花師”，是藝術(shù)家,。園丁，就是要將不很整齊的花園,，通過自己的勞動修剪成你想要的樣子,。而一名優(yōu)秀的園丁，并不是減掉所有花草的枝椏讓它看起來像一支軍紀(jì)嚴(yán)明的隊伍,，也不能為了追求個性,，犯了龔自珍《病梅館記》中“直則無姿”“曲則無景”“密則無態(tài)”的錯誤。園丁要關(guān)注自己花草的生長,，要讓它順應(yīng)自己的生長情態(tài),，卻也不能毫無原則任其生長。
我并不知道園丁的最高境界是什么,，是不是也是如做學(xué)問般的驀然回首,，我只是覺得我的“那人”并不在身后的“燈火闌珊處”，他就在我的教室,，在那幾十平米的空間里,。回想之前破滅的時候,，雖然孩子們看起來一點(diǎn)也沒有鮮花的美態(tài),，純天然帶著泥土的芬芳，就像一顆顆剛挖出來的土豆,，但也正因為是土豆,，才讓我看到了我的價值。他們有太多東西不懂,，太多東西需要學(xué)習(xí),，一盆未經(jīng)修剪的植物或許不好看，但也正是如此,，便有了修剪的自由,。曾經(jīng)開玩笑說,，要變成一個魔法師，把這些土豆全部變成雞蛋,，外表整潔漂亮,，內(nèi)心豐富充實(shí)，所以現(xiàn)在的我就是一個想開養(yǎng)殖場的土豆農(nóng),，聽起或許有點(diǎn)像郭德綱的相聲段子,，不過，我的土豆,，已經(jīng)抖落了身上的泥土,，早晚，他們一定能長成我要的“雞蛋”,。
不想做“紅燭”,，也不想做“春蠶”，教育不是一個犧牲自己成全別人的行業(yè),，而是一個傾注之后等待收獲的過程,。講臺需要教師的汗水暈染筆灰，在學(xué)生的認(rèn)知中書寫明禮知恥,，無愧于心,；教室需要教師的知識填充黑板，讓學(xué)生可以看清何為是非,，何為善惡,。
我的肩膀不寬，但是我愿意讓我的孩子們踩在我的肩頭,，看到稍遠(yuǎn)一些的世界,。這樣，就夠了,。
小學(xué)教師演講稿題目篇二
各位家長下午好：
很高興能有這樣一個機(jī)會,，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是二年1,、6,、7、8,、10班的英語任課教師,，我姓趙。下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實(shí)的感言：
在英語課堂上,，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問,，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯,，自我感覺特別好,。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語,，課上占40%,，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶,。在課上老師更多的是教授新知識,，當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間,，而不是每個學(xué)生私有的時間,，所以不可能照顧到每個學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度,。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記,，但這肯定是很少的`。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢,？英語畢竟不是我們自己的語言,，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以,，在課后一定要主動抽時間為自己補(bǔ)習(xí)英語,。學(xué)好英語，不外乎就是在聽,，說,，讀，寫這些方面下功夫,。
首先說一下聽,，每個學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的,，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學(xué)習(xí)的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽,，光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說,，而說白了,，學(xué)了英語就是要說，那不是白學(xué)了么,？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語,，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽錄音機(jī)跟讀,，不是鸚鵡學(xué)舌,，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過了,，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力,，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次,。
接下來是說,，英語是一門語言，學(xué)了就是要說,，要和別人交流,。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個學(xué)生學(xué)會勇敢地說出來,。在課上我會用各種方法來刺激學(xué)生,，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好,?？墒前嗉壚锶硕啵瑢γ總€人來說,，說的機(jī)會就少,。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說,。在學(xué)校,，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語對話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景,，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地,。在家里，希望家長也能鼓勵學(xué)生說英語,，也許你會說你自己也聽不懂,，請不要這樣想,，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚(yáng)一句,，他們就會很滿足了,。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你,，他們會覺得很自豪,，因為自己所學(xué)得派上了用場。
接下來是讀,。有句話：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！睂W(xué)英語也是這樣,，很多家長也明白，學(xué)英語要培養(yǎng)語感,，也就是語言的感覺,，如果有很好的語感，那么不管是說話,，做題目,，還是寫文章，都很輕松,，很簡單了,。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的,。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣,，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我剛開始學(xué)英語的時候就是這樣的,，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了,，即使是遲到也要讀,，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷,。無論什么事情都貴在堅持嘛,。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請你一定要督促他,，剛開始也許會比較難,，時間久了，就會習(xí)慣成自然,。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫。二年級英語已經(jīng)對學(xué)生有一定的書寫要求,。首先是單詞,，單詞是句子，段落,，課文的最基本組成單位,。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記,，所以要不斷的背,，不斷的翻新，這是沒有辦法的,。我要求學(xué)生在背單詞的時候要邊拼邊寫,，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍,。還有句型,，二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運(yùn)用方法,?？珊筮€需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型,。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之,，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程,。不是要說注重過程嘛,。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,，謝謝,！
小學(xué)教師演講稿題目篇三
大家好：
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大,。由此推斷，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加更大的影響。所以,，你自我就首先要成為有道德的人,。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德,，教師的學(xué)識,、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素,。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本。所以,，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識,、權(quán)力,、外表等加在一齊，也遠(yuǎn)不如道德重要,。
對教師來說,，的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到,。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間堅持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,，異常是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動中,，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會實(shí)踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的職責(zé),。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，到達(dá)教育實(shí)踐活動的良好效果,。
好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主,，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征,?？墒牵趥鞑ブR,、播種禮貌的學(xué)校里,，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以理解的,。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，并且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要資料。
師德不僅僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，異常是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，所以,，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。所以，任何時候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。
總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教師經(jīng)過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動教學(xué)資料、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的主體，每一位教師都應(yīng)當(dāng)以身作則,，“為人師表,、教書育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。
小學(xué)教師演講稿題目篇四
人活著總要有追求，活得有價值有意義,，價值何在?意義何在?生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好。生命是有價值的,，生命的價值在于對親愛的祖國作貢獻(xiàn),。為此，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火,。
小時候的我的崇高理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財富通過自己的創(chuàng)造性的勞動播撒到學(xué)生心中,，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。
20xx年那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng),，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠寬待,。
我們生活的目的，不在于耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍。沒有水平,，誰也當(dāng)不了船長,。沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族,。我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去。
為了堅持信念,，實(shí)現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力。教師知識長流水,，才能對學(xué)生灌溉,。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索,。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力,。
路是人走出來的，不管是康莊大道,，還是羊腸小道,，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水，沒有堅強(qiáng)的意志,，沒有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會有什么成就的,。我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會熊熊燃燒,。
小學(xué)教師演講稿題目篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們,、親愛的老師們：
大家好！
“我活得幸福嗎”,？幾乎每個活在世上的人都會問自己,。我這樣一個凡人更是擺脫不了這樣的問題。幸福是只淘氣的小鳥，當(dāng)我苦苦地尋覓或守望她時,，殊不知她就在我踏進(jìn)20xx的大門時已悄悄地棲落在我肩頭,。
漂亮、整潔的校園,，教學(xué)設(shè)施齊全的教室和辦公室讓我感到幸福,，看到了希望：這肯定是一塊教育的肥沃土壤；每個星期的護(hù)導(dǎo)工作讓我觀察到了福山教師們的愛崗敬業(yè)：提前到校,，準(zhǔn)時上崗護(hù)導(dǎo)，福山教師們的素養(yǎng)和良好的風(fēng)范已在這匆匆地腳步中得以淋漓盡致地體現(xiàn),，與他們共事我感到幸福,。
數(shù)學(xué)教研組活動，讓我面對面與特級教師,、市教研員等數(shù)學(xué)名家在一起,，聆聽了新的教育理念和教法，數(shù)學(xué)組同行的開課,、評課,，又讓我汲取到別人的長處，每天課前課后與備課組老師交流教學(xué)內(nèi)容,、教法以及課件的時候,，又不斷地去反思自己的教學(xué)過程與結(jié)果，在合作與交流中不斷地進(jìn)步,，這些讓我感到太幸福了,。此時，我由衷地感謝福山校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和各方面的關(guān)心,，讓我有機(jī)會在這里一展身手,，福山外國語小學(xué)是一個海納百川的地方，我在這里已幸福得不能再用任何語言來敘述幸福,，因為幸福已在心里,。
我很幸福，出生是一種幸福,；品嘗人生五味是一種幸福,；工作著是一種幸福；被孩子們喜歡是一種幸福...,，平庸,、普通的我都由幸福堆積而成的。
幸福是一件絕對崇高剔透的東西,，它買不來,，搶不到。披金戴銀不一定是幸福，紙醉金迷不是幸福,，高官厚祿不是幸福,，幸福容不得半點(diǎn)世俗的灰塵。幸福決不是欲望滿足的附屬品,。正如法國作家羅曼-羅蘭所說：“幸福是靈魂的一種香味,，是一顆歌唱之心的和聲?！毙腋Ｊ莾?nèi)心深處的一壇陳酒,，由里及表，向周身蔓延出濃郁香味,，幸福是心靈方舟?？繒r的踏實(shí)感、歸屬感和愉悅感,。幸福是蒙娜麗莎深遠(yuǎn)而神秘的微笑,。
其實(shí)，感悟幸福也是一種幸福,，當(dāng)幸福經(jīng)過你身旁,，握她在手，攜她同行,，度過一段快樂的旅程,，享受一份可貴的生活饋贈。
感謝生活,，感謝生命吧,！各位可親可敬的老師，在福山,，幸福就在你我身邊,，你感受到了嗎？幸福,，其實(shí)就這么簡簡單單,。
最后，祝各位同事生活幸福,，節(jié)日快樂,！
小學(xué)教師演講稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,、評委老師們：
大家好!
孟子曾經(jīng)說過,，“君子有三樂：父母俱存，兄弟無故,，一樂也;仰不愧于天,，俯不怍于人,，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也,?！弊鳛橐幻處煟畲蟮目鞓肪褪强粗约旱膶W(xué)生學(xué)有所成,，成為社會有用之才,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一個學(xué)生喜歡的好老師呢?
如何做一名好教師?我想首先是做一名“真”教師,。“真”教師最基本的一點(diǎn)就是心里有學(xué)生,，總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長。即使學(xué)生調(diào)皮,、搗鬼得讓你發(fā)了瘋,，最終都能因為他是學(xué)生而對他有所原諒。從教將近五年,，確實(shí)有過那么幾個學(xué)生讓自己在課堂上有點(diǎn)控制不住自己的情緒,，甚至還被學(xué)生氣哭過，也有過“這個學(xué)生在班里,，我就不進(jìn)教室”這樣的念頭,，但靜下心來，這些念頭都被自己除去了,，仔細(xì)想想,，自己是老師，就是要教學(xué)生,，如果跟學(xué)生慪氣,，那不僅浪費(fèi)自己的時間和感情，對學(xué)生來說更會適得其反,，想通之后我去找學(xué)生談話,，不僅改變了與學(xué)生的對立局面，學(xué)生成績也提高了,。
如何做一名好教師?我想還要做一名“活”的老師,，而不是“死”的教師。這里的“活”,，不僅是生命的存活,，更是指一種精神或道德的追求,。進(jìn)一步來說，就是教師要對學(xué)生敏感,，對于學(xué)生的一舉一動,，一言一行要敏感。常懷一顆敏感的心,，就是在學(xué)校教育生活中去主動感受學(xué)生的鮮活與生動,，從學(xué)生的調(diào)皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機(jī)，這樣自己的課堂也會更加充滿活力,。
做一名“真”教師,，要求我們心有學(xué)生;做一名“活”教師，則要求我們心系學(xué)生,。其次,，我認(rèn)為還要做一名“美”的教師。當(dāng)然這里不僅僅是教師要儀表美,、心靈美,，更在于要求教師要有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天生萬物,，物物不同,。就如同著名的藝術(shù)家羅丹所說，世間不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。對于教師而言，要相信每位學(xué)生都是千里馬,，而你每天都要把自己看作一名發(fā)現(xiàn)美的伯樂,。
另外，我覺得作為一名好教師更要有平和的心態(tài) ,。當(dāng)你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧,，因為教師的付出和報酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號的。這些我身有體會,。記不得有多少次,，特別是教了三年級以后，因為不熟悉新課而在中午休息時間一遍遍的的研究課件;也記不清有多少次將要睡覺了,，因為第二天要講的習(xí)題還沒來得及備出來而熬夜做題,，但這些我都沒有抱怨過，因為我知道,，教師除了完成八小時工作之外,，課外還會付出許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的,，也是無法用金錢衡量的,，與其老抱怨這些,，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，雖然這些付出也許換不到金錢,，但是換來了學(xué)生的成長,，家長的信任，自己的進(jìn)步,，這何嘗不是一種回報,，一種心靈的慰藉。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時,，會有另一種快樂,，幸福感，這樣才不會消磨意志,，你的前行才會有動力,，工作才會更有熱情。
教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項事業(yè)。愛因斯坦說：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物?！倍覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲!讓我們用無限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)，讓我們的生命因享受教育而更加美麗!
謝謝大家!
