演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。
教師演講稿勵(lì)志篇一
大家下午好!
雖然今天下著雨，但是大家心中熱情不減,，因?yàn)檫@是一個(gè)屬于我們的節(jié)日!在這樣一個(gè)特殊二喜慶的日子里,，我作為優(yōu)秀教師的代表與大家共同分享從教路上的喜怒哀樂(lè)以及點(diǎn)滴收獲，我感到十分榮幸,。
首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體獲獎(jiǎng)教師向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也祝大家教師節(jié)快樂(lè)!
懷著對(duì)太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的期盼和向往，抱著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng),，我們?cè)谙鄻蚪逃@方熱土,。三尺講臺(tái)、一塊黑板,、一支粉筆,，成為我們書(shū)寫(xiě)人生的天地。日復(fù)一日,，我們播撒愛(ài)的陽(yáng)光,，播撒智慧的甘霖,。斗轉(zhuǎn)星移，學(xué)生們學(xué)會(huì)了用努力獲得智慧,，用真誠(chéng)追逐夢(mèng)想,。
馬克思在表達(dá)對(duì)教師職業(yè)的理解時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在,。面對(duì)我們的骨灰,，高尚的人們會(huì)灑下熱淚!”這段話深深地觸動(dòng)了我，烙印在我的心靈深處,。十五年前我走上講臺(tái),，十五年過(guò)去了，這句話仍然在我耳邊回蕩!教師或許是最艱辛的職業(yè),，但也是收獲感動(dòng)最多的職業(yè);教師或許是最平凡的職業(yè),，但也是播撒希望最多的職業(yè)。世上很少有像教師這樣的職業(yè),，與民族的興衰息息相關(guān),，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著千家萬(wàn)戶(hù)的希望和夢(mèng)想,，這就決定了我們的工作雖然充滿(mǎn)艱辛，但必須甘于平凡;世上很少有像教師這樣的職業(yè),，需要用良心和智慧去塑造人的心靈,，這就決定了我們首先必須充滿(mǎn)愛(ài)心與責(zé)任，并不斷地自我完善,。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力,，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,?！蔽覀兩钤诮K身學(xué)習(xí)的時(shí)代，作為教師,，這個(gè)時(shí)代對(duì)我們提出了更高的要求,，要求我們做學(xué)習(xí)型、專(zhuān)業(yè)型,、研究型教師,，以適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)、新需要,，適應(yīng)人們的新觀念,、新期待。要求我們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真研究教育教學(xué)方法,，經(jīng)常與老師們交流不同的意見(jiàn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。要求我們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,、教育技巧,，不斷充實(shí)自己、豐富自己,，把學(xué)到的新理念、好做法靈活運(yùn)用到自己的教育教學(xué),。要求我們勇于改革,，敢于試驗(yàn)，不斷創(chuàng)新教法,、學(xué)法,，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，贏得學(xué)生的信任,。要求我們善于總結(jié)和思考，對(duì)教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，注意留心觀察,、冷靜分析、深入思考,、善于總結(jié),，始終做教育教學(xué)工作的有心人。
最后,，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗,，就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束，就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,，就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心。讓我們攜起手來(lái),，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),，在無(wú)悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽(yáng)，譜寫(xiě)相橋教育事業(yè)的華麗樂(lè)章,。
教師演講稿勵(lì)志篇二
敬愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的題目是《感謝您,，我的老師》,。
今天，是第xx個(gè)教師節(jié)。我代表七年級(jí)所有學(xué)生向老師致以最親切的問(wèn)候,，并獻(xiàn)上一首頌歌,， 祝愿所有老師節(jié)日快樂(lè)！
人生旅程上,，是誰(shuí)豐富了我們的心靈,？健全了我們的人格，點(diǎn)燃了我們希望的光芒,。是您老師,！
春雨，染綠了世界,，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中,。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,！我只是一只小貝殼,，
您卻給了我整個(gè)海洋，在您的呵護(hù)下,，我揚(yáng)帆起航,。我又該呈現(xiàn)一朵什么樣的花，來(lái)表達(dá)我對(duì)您由衷的敬仰,！短短的幾天外校生活,，我有一種幸福在流淌！
是誰(shuí)燦爛的笑容中寫(xiě)滿(mǎn)慈祥,？是誰(shuí)的身影總在穿梭,，教室、寢室,、食堂,。是誰(shuí)在我們的睡夢(mèng)中，還奔波在回家的路上,。,。。是您??！王老師，同學(xué)們說(shuō)：“您像我們的娘”,！
是誰(shuí)風(fēng)趣幽默的課堂《把大家領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂,？是誰(shuí)諄諄教誨，指引著我們?nèi)松暮较?？是您啊,，羅老師！是您滿(mǎn)懷真情的句句鼓勵(lì)教大家學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
是誰(shuí)用那淵博的知識(shí) ,，讓我們感受文明與希望 ,？是誰(shuí)用那高遠(yuǎn)的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓 ,？是您?。幚蠋?！您用您的人格魅力,，讓我們懂得什么是高尚。
是誰(shuí)用爽朗的笑聲,，趕走了我們初離父母的迷茫,？是誰(shuí)用簡(jiǎn)短的介紹，點(diǎn)燃了我們心中不滅的夢(mèng)想,？又是誰(shuí)讓我們愉悅的沉浸在知識(shí)的海洋？是你啊,，我們可親可敬的老王,。
假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀,；假如我是擊浪的勇士,，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬,，那是您給了我青春的光亮,！
因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞,，才會(huì)有桃李的絢麗,，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,，給您的生活帶來(lái)芬芳,。可我又怎能把我們敬愛(ài)的老師,，一一頌揚(yáng),。
外校，這是一片大海的世界,，汲取一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng),，我們將成就今后的蔚然；這是一片繽紛的天地,，收獲一種色彩,，我們將編織明天的彩虹。您送我進(jìn)入了一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界 …… 老師,，我的心在喊著您,，在向您敬禮！
三尺講臺(tái),，樹(shù)起了您高高的形象,；兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生,；一生的信念,，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。
老師,，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血,；教師，您為自己的選擇無(wú)悔人生,！您用您的生命譜寫(xiě)了一個(gè)個(gè)光輝的故事,，您用您的熱血譜寫(xiě)了一段段美麗華章，您用您的熱情造就了一座座歷史豐碑,！
我的師長(zhǎng),，您是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻,！
我的師長(zhǎng),，您是我們騰飛的翅膀，前進(jìn)的航向,！
師恩浩蕩,，師恩難忘！
敬愛(ài)的老師們,，你們的教誨如春風(fēng),，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們的心,。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快,，年年開(kāi)心。
教師演講稿勵(lì)志篇三
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人,。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉,。看著孩子們的成長(zhǎng)變化,，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受,。
由于自身的勤奮，xx年年被評(píng)為北京市數(shù)學(xué)骨干教師,，同年又很榮幸的成為全國(guó)特級(jí)教師吳正憲的徒弟,，加入“北京市吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站”。這一年,，欣喜,、驕傲、感動(dòng)……太多的感情交織在一起,。我積極參加工作室的各種活動(dòng),、主動(dòng)承擔(dān)相關(guān)工作，把參與的過(guò)程作為研究,、積累,、提升的過(guò)程。在工作站學(xué)習(xí)的日子更讓我懂得：名師是過(guò)程,，名師是一種精神,，一種信念，一種追求,，終身努力便是名師,！忘掉你的職稱(chēng)，拋掉你的老本,，放下你的架子，老老實(shí)實(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí),，向同事學(xué)習(xí),，向書(shū)本學(xué)習(xí)。
我始終秉承我們工作站“先立地,，立好地——首先種好自己的地”,，
“后頂天，頂好天——為他人種田也快樂(lè)”的理念,，即在做好本職工作的基礎(chǔ)上發(fā)揮骨干教師的輻射和帶動(dòng)作用,。
在學(xué)校，我既要負(fù)責(zé)學(xué)校的科研工作,、還要負(fù)責(zé)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作,、同時(shí)還在一線繼續(xù)任課，工作很繁忙,，但是,，我仍把“
備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生,！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不管是哪個(gè)級(jí)別的課,，我都會(huì)用心聽(tīng)，用心琢磨,，“取之精華,，摒棄糟粕”，消化,、應(yīng)用在自己的課堂上,。我還積極爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì)，因?yàn)?，每做一?jié)研究課,，評(píng)優(yōu)課，觀摩課,，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn),，一次提高。有人說(shuō)我聰明,，其實(shí)不然,，每一個(gè)成功的課例，都要付出很多辛苦,。想想哪一次不是備課到深夜,？太晚了，閉上眼睛睡吧,，可是腦子根本不聽(tīng)我的指揮,，過(guò)電影似的過(guò)教案，再一睜眼,，都三,、四點(diǎn)鐘了，還沒(méi)睡著,！
因?yàn)槿尕?fù)責(zé)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，所以在自己提高的同時(shí)還要指導(dǎo)其他老師教學(xué)。我經(jīng)常聽(tīng)老師們的“推門(mén)課”,、“展示課”,、“研究課”，課后組織老師們進(jìn)行研討,、反思,。由于踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展教研活動(dòng)，我校的數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平始終名列兄弟校前列,。我指導(dǎo)田學(xué)奇老師的《三角形面積》獲北京市隨班就讀評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),，xx年年我指導(dǎo)崔月超老師的《面積和面積單位》獲北京市數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),。
作為一名市級(jí)骨干教師，我感到肩上的擔(dān)子重了,，心里的壓力大了,，對(duì)自己的要求也就更高了。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理,，于是,，我積極響應(yīng)教委提出的“師帶徒”制度，與本校積極肯干的梁志軍老師和外校的盤(pán)金丹老師建立聯(lián)系,，目的是互相促進(jìn),，共同提高我們的教育教學(xué)能力，能夠適應(yīng)當(dāng)前教育的需要,，讓更多的教師成為教學(xué)中的骨干,。學(xué)年伊始，我就幫助徒弟制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃,。指導(dǎo)他們完成教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和傳授自己的工作心得,。如：課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的科學(xué)利用,、教學(xué)理念的改變,、教師角色的轉(zhuǎn)換、教案的編寫(xiě),、上課時(shí)間的調(diào)控以及上課的技巧等問(wèn)題,。用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。現(xiàn)在,，這兩位老師都能夠承擔(dān)區(qū)級(jí)研究課,，并獲得老師們的好評(píng),。
從事教育科研工作,，在某些人的印象中，以為就是翻翻書(shū)報(bào),、查查資料,、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí),，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài),、對(duì)事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱,，它更需要一種夜以繼日的勤奮,，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著,。
自從任學(xué)?？蒲兄魅我詠?lái)，我更深知肩上的責(zé)任,。如果把學(xué)校比作一座大花園,，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢？其源頭活水自然是教育科研,。幾年來(lái),，我既上數(shù)學(xué)課，又負(fù)責(zé)學(xué)校的科研工作,，在繁重的教育教學(xué)工作,、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,，積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐,。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求,、孜孜不倦的汗水,。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,，一堂堂好課的開(kāi)設(shè),、展示，一項(xiàng)項(xiàng)課題的開(kāi)題,、結(jié)題,，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
在提高自身素質(zhì)的同時(shí),，我努力為教師創(chuàng)設(shè)各種條件,、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,，為他們排憂(yōu)解難,，鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究，去調(diào)查實(shí)驗(yàn),。
學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,，但在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn),，抓實(shí)環(huán)節(jié),，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果,，從而使自己的工作干的有聲有色,。為進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊嬲龑?shí)施“科研興校,、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,，我們科研室提出，認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,，即理論與實(shí)踐相結(jié)合,，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭,。讓教育充滿(mǎn)研究,，讓研究充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧,。 在我的指導(dǎo)下,，學(xué)校的科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，科研成績(jī)碩果累累,，在北京市電教館“十一五”課題中期檢查中,，我承擔(dān)的課題《信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的策略研究》榮獲優(yōu)秀課題。
教師演講稿勵(lì)志篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
今天,，我有幸作為一名優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言,，心情非常激動(dòng),。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向一直關(guān)心和支持教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁表示衷心感謝。多年來(lái),，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們希望,，是同事欣喜的微笑給了我們能量，是家長(zhǎng)期待的目光給了我們信心,，是學(xué)生求知的眼神給了我們動(dòng)力,。我們倍感教師職業(yè)的光榮和偉大。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。
教師——她代表著一份責(zé)任,，代表著一個(gè)使命,。這一職業(yè)很神圣，這一職業(yè)很辛苦,，但是我們無(wú)怨無(wú)悔,。為了一切孩子,，為了孩子的一切，我們深情地演繹著人生,，微笑著寫(xiě)下希望,。因?yàn)槲覀兩钌畹刂溃覀儾皇菞澚?，但我們的事業(yè)是棟梁,，我們不是未來(lái)，但我們的學(xué)生是未來(lái)!
如今,，更多的人把熱情與尊重,，理解與關(guān)懷的目光投向了我們，使我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的.意義,。我們?cè)诎殡S學(xué)生從幼稚到成熟的生命歷程中,，也同樣體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與快樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的,、教書(shū)是嚴(yán)肅的,、講臺(tái)是神圣的。
教育是崇高的事業(yè),，需要我們?nèi)カI(xiàn)身,；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?；教育是多彩的藝術(shù),，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程,，需要我們共同參與,，齊心協(xié)力?！耙黄ば奈﹫?bào)國(guó)”,，我們是放飛學(xué)生夢(mèng)想的人，是點(diǎn)燃學(xué)生激情的人,，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的人,，是鼓勵(lì)學(xué)生永遠(yuǎn)進(jìn)取的人，是以人格魅力塑造學(xué)生高雅品味的人,。我們循循善誘,、我們披星戴月，在教育改革的浪潮中,，在教書(shū)育人的實(shí)踐中與學(xué)生共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步。
競(jìng)爭(zhēng)不同情弱者，競(jìng)爭(zhēng)更不相信眼淚,，競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)人的無(wú)限潛能,。學(xué)生的發(fā)展也逼迫老師們更快地發(fā)展。這是老師的崇高目標(biāo)和神圣職責(zé),。我們將在這圣潔的教壇鞠躬盡瘁,，以自己的良心和責(zé)任真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生的前途。讓我們一如既往愛(ài)崗敬業(yè),，讓我們求真務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，讓我們不斷學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新為祖國(guó)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
如果在明天的社會(huì)上,，所有從我們這里走出去的人,，都能用自己杰出的才能，服務(wù)社會(huì),，創(chuàng)造財(cái)富,，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會(huì)修身之范,，那將是我們一生中最大的成功,、最大幸福，更是我們鞠躬盡瘁為之奮斗的目標(biāo),。再長(zhǎng)的話語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),，最美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!民族復(fù)興,，我們責(zé)無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李,，我們無(wú)怨無(wú)悔!讓我們一起夢(mèng)想,，讓我們一起創(chuàng)造，讓我們共同期待,，我縣的教育再創(chuàng)新輝煌!
在新年即將到來(lái)之際,，我們真誠(chéng)祝愿：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁身體健康,、工作順利,、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
教師演講稿勵(lì)志篇五
尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
我演講的題目是：做一名優(yōu)秀教師演講稿,。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師,，用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多少激動(dòng),，多么地自豪。我知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。可是俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃,，白發(fā)始覺(jué)學(xué)問(wèn)遲,。有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。
是啊,，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美，不惜付出畢生的代價(jià),，何以為證,？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇,、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神,；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己,，照亮了別人“就是蠟燭的精神,。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天、明天,。昨天叫無(wú)奈,，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔,?！暗侥赀~花甲，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,，從教人生我有淚無(wú)悔,。光輝的事業(yè) 崇高的師德微機(jī)室：張寧雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：首先,，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。
曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂(yōu)傷教育是技藝,，更是哲學(xué),，是藝術(shù)，是詩(shī)篇,，是思想與思想的碰撞,，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話,，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱,！這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長(zhǎng)篇報(bào)道《名師之路》的最大感想。社會(huì)需要名師,，家長(zhǎng)追求名師,，學(xué)生信賴(lài)名師，每位教師本身渴望成為名師,，學(xué)校更是高薪聘請(qǐng)名師,。
何為名師？我以為,，真正的名師不是教育行政部門(mén)一紙文件任命的,，須得滿(mǎn)足以下三個(gè)條件：
一是名師是有思想，即有教學(xué)個(gè)性,。聽(tīng)其課如聽(tīng)美妙絕倫之音樂(lè),，久聽(tīng)不厭；聽(tīng)其談,，能使人茅塞頓開(kāi),，豁然開(kāi)朗。
二是教學(xué)效益突出,，即教學(xué)質(zhì)量高,。我不認(rèn)為教學(xué)成績(jī)好的教師就一定是名師,，真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。而是讓無(wú)疑問(wèn)的學(xué)生,，走出課堂時(shí)能夠產(chǎn)生滿(mǎn)天的“問(wèn)號(hào)”,。
三是師德好，即具有崇高的人格魅力,，高尚的道德情操,，不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì)。人立其側(cè),，即能如沐春風(fēng),。
似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，其實(shí)仔細(xì)想想,，當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線,，當(dāng)我們牢記我是一名人民教師，當(dāng)我們把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子時(shí),，你,，我們，不就是名師嗎,？有位智者說(shuō)“有人把我當(dāng)人看,，我把自己當(dāng)牛干，有人把我當(dāng)牛干,，我把自己當(dāng)人看,！”其實(shí)，名師是過(guò)程,，名師是一種精神,，一種信念，一種追求,，終生努力便是名師,！忘掉你的職稱(chēng)，拋掉你的老本,，放下你的架子,，老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí),，向書(shū)本學(xué)習(xí),，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界,，不斷追求新的教育理想,。終生努力即名師。
朋友們,，讓我們都擁有一份不斷努力,，不斷超越自己的信念吧,。
教師演講稿勵(lì)志篇六
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
“一年一度秋風(fēng)勁,，同喜同賀教師節(jié)”，在這金秋送爽的豐收季節(jié)里,，我們將迎來(lái)了第三十六個(gè)教師節(jié),，請(qǐng)?jiān)试S我代表沙井中心小學(xué)所有的學(xué)子，向我校所有辛勤奉獻(xiàn)在教學(xué)一線的老師,，致以最誠(chéng)摯的敬意與祝福：老師,，你們辛苦了！祝你們節(jié)日快樂(lè),！
敬愛(ài)的老師們,，在我們朝夕相處的日子里，我們深切地感受到了您平凡中的偉大,，普通中閃現(xiàn)著耀眼的光輝,。
忘不了我們課上調(diào)皮,、不交作業(yè)時(shí)老師您的諄諄教誨,；忘不了我們考試受挫、沮喪失意時(shí),，老師您激勵(lì)鼓舞的話語(yǔ),，您告訴我們：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任,。因?yàn)橛辛四?，我們?cè)谥R(shí)海洋中前進(jìn)的航船，才有了指路的明燈,，我們?cè)诿悦Ｏ恋陌狄共庞辛擞篮愕谋倍贰?/p>
忘不了當(dāng)我們生病孤獨(dú),、心情落寞時(shí)，老師您關(guān)切的噓寒問(wèn)暖,；忘不了那次運(yùn)動(dòng)會(huì),，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，我們膽怯了,，老師您的一句“走上賽場(chǎng),，無(wú)論成績(jī)的高低都是英雄，回到班級(jí),，迎接你的永遠(yuǎn)都是掌聲”,，您讓我們超越了自我，奪取了成功,。是您讓我們明白：從失敗中吸取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,！
這就是我們的老師們，我們心中最可親可敬的人,，為了學(xué)生,，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯,，不僅為我們傳授知識(shí),，更為我們樹(shù)立了做人的典范。太多太多震撼我們心靈的美麗,，我們會(huì)銘刻在心,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)?，老師教?huì)我們懂得感恩,。
敬愛(ài)的老師，我們以自己能成為沙井中心小學(xué)的一名學(xué)子而倍感幸運(yùn)和自豪,！真的謝謝您,！
多一次課上專(zhuān)注的聽(tīng)講，少一次睡大覺(jué)開(kāi)小差,；多一次對(duì)老師的理解與尊重,，少一次無(wú)端的埋怨和頂撞；多一次遵紀(jì)守規(guī),，少一次任性妄為,；多一次躬身拾撿廢紙，少一次信手亂丟垃圾,；多一次扶弱助困的義舉,，少一次胡亂花錢(qián)的浪費(fèi)；多一次對(duì)班級(jí)校園的愛(ài)護(hù),，少一次攀折樹(shù)木,、踩踏花草的行為；多一次真誠(chéng)文明的問(wèn)候,，少一次喊爹罵娘的粗魯,！
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)恩師,，做文明向上的好孩子,！讓我們攜手并進(jìn)，互相監(jiān)督,，為創(chuàng)建美麗的沙井中心小學(xué)而努力,！
最后讓我們?cè)僖淮巫８Ｎ覀兙磹?ài)的老師們：節(jié)日快樂(lè)、身體健康,、萬(wàn)事如意,！
