在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。
借物喻人的600字篇一
竹子既沒有花兒嬌艷,,也沒有柳樹婀娜,,卻有自己獨特的韻味。它渾身流動生命的綠色,,一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意,,一派生機勃勃的景象;它身姿細(xì)長而又英挺,,高貴而又典雅,,在微風(fēng)輕拂下,像一位少女在翩翩起舞,,舞姿而又柔美,,又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子,,不僅因為它全身都是寶,,更因為它具有從不索取,只會無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),。它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己的一切:嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴,、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條,,用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器,、精美別致的工藝品……
我為竹子無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動,不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者,,他們?yōu)樽鎳?、為人民辛勤地勞動,無私地奉獻(xiàn),。他們就如竹子,,有寧屈不折的精神。
我喜歡竹子,,因為它無論遇到狂風(fēng)還是暴雨,,寒冬還是酷暑,也無論它生長在平地還是山間…那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改,,臨風(fēng)傲雪,,寧折不彎、不屈不撓,。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子:“千磨萬擊還堅勁,,任爾東西南北風(fēng)……”就是形容竹子像巖石般堅強,。
啊,!多么令人贊嘆的竹子,!我喜歡竹子,喜歡它的樸實,;喜歡它無私的品質(zhì);喜歡它堅強不屈的精神,。我希望在生活中,,人人都能有竹子般的性靈,竹子般的品質(zhì),,竹子般的精神,。
借物喻人的600字篇二
在冬天里,我喜歡皚皚的白雪,,喜歡玲瓏剔透的冰雕,,但我最喜歡的就是冬天的使者:梅花。
我愛梅花,,是因為它是冬姑娘最寵愛的妹妹,。在寒冷的冬天,到處是一片凄涼,,梅花卻成了冬姑娘唯一的驕傲,。那堅硬的枝干,秀美的花瓣,,與那沁人心脾的清香,,給冬天帶來了無限生機。
我愛梅花,,是因為它的生命力頑強,。在漫天飛雪,“懸崖百丈冰”的時節(jié),,萬花凋謝唯有梅花挺立于傲干奇枝中,,熱烈綻放。當(dāng)雪后初晴,,積雪未消之際,,梅花又紅裝素裹,笑面迎人,,顯得格外俏麗,,洋溢青春的活力與喜悅。是的,,它戰(zhàn)勝了風(fēng)雪,,打敗了嚴(yán)寒,。我愛梅花,是因為它對人類有很大的貢獻(xiàn),。當(dāng)人們食欲不佳時,,它可以使人們開胃生津;當(dāng)人們心情不好時,,它可以使人們驅(qū)散郁悶,;它的花蕾還可以入藥,具有極強的解毒功效,。它默默地為人們奉獻(xiàn)自己,,使人們生活得更美好、更快樂,!
我愛梅花,,更因為它是中華民族的象征。使我不禁想起了王安石的那首小詩“墻角數(shù)枝梅,,凌寒獨自開,。遙知不是雪,為有暗香來,?!泵坊ㄋ晃穱?yán)寒、清雅高尚的形象,,向來為中國人民所崇拜,。
梅花排名“梅、蘭,、竹,、菊”之首,并成為“歲寒三友”之一,,它的地位由此可見一斑,。
梅花是美的,是純潔的,,更是中國的象征,。我愛梅花。
借物喻人的600字篇三
生活中,,有許許多多的燈,,有日光燈,節(jié)能燈,,霓虹燈,,吊燈……燈總是給人一種溫暖的感覺。
走在馬路邊,,在不知不覺中,,路燈“呼啦”一下全部亮了起來,,一排路燈都散發(fā)出昏黃的光芒,暖暖的,,亮亮的,,一直延伸到遠(yuǎn)處。車輛多了起來,,司機們按著喇叭,,在路燈照耀下的馬路上飛馳。
看著夜幕下燈火通明的馬路,,看著馬路上川流不息的汽車,,我真想象不出沒有了路燈人們的生活會變得怎么樣。路燈給夜晚出行的人帶來了方便,,減少了安全隱患和交通事故的發(fā)生。
看著路燈,,我想到了老師,,老師不正是一盞路燈嗎?在我們犯了錯誤,感覺眼前一片迷茫,,找不到方向時,,老師的循循善誘,猶如一盞燈指引我們走向正確的道路;老師是一盞路燈,,時刻照亮著我們的心田,,啟迪我們的心智;老師是一盞路燈,指引我們正確的人生方向,,使我們問不會誤入歧途,。
汽車的鳴笛聲將我喚醒,我一抬頭,,又看見了那高高的路燈散發(fā)出那耀眼,、迷人的光芒,。哦,,感謝路燈,漆黑的夜里,,是你照亮了人們前行的道路;感謝老師,,您像一盞路燈,指引著我們前進(jìn)的方向,。
路燈,,明亮的路燈,將照亮我一路前行,,為我以后的人生起航,。
借物喻人的600字篇四
梅俏不爭春,,竹籬茅舍,自成風(fēng)景,。樸素的農(nóng)家小屋,,窗臨流水,門對青山,。屋子四周,,朵朵梅花爭先怒放,露出幽淡馨香的點點花芯,,清秀的粉臉淺笑輕顰,,嬌嫩含羞,淡淡約約,,風(fēng)情韻致儀態(tài)萬千,,宛如一位清麗的佳人倚著修竹,花簪搖曳,,顧盼生姿,、脈脈傳情,向著窗前款款伸來朗朗疏枝,。
一年年你總是獨領(lǐng)風(fēng)騷,,獨占春色,清淺的溪水邊,,陡峭的云崖上,,人家的庭院里都有你清癯俏麗的身影。你清絕超脫,,飄逸出塵,,疏影暗香,孤芳自賞,,那些艷俗的春花都羞于和你斗艷,,遲遲不敢開放。
你的孤潔瘦淡,、高標(biāo)逸韻讓我欽佩,,讓我驚嘆;你堅忍卓絕的精神,、狷介傲岸的風(fēng)骨,、凌霜傲雪的仙姿、勇斗嚴(yán)寒的凜然正氣無愧于國花之稱,。
你不畏凜冽的寒風(fēng),,瘦硬的枝干樸拙遒勁、傲然挺立,,花暖新春,、生機蓬勃,。你不屑于繁華富貴,甘愿墨守孤寒清貧,,著意裝點早春的單調(diào)清冷,。卻賦予了文人多少才思,一樹梅花千首詩,,冷艷高雅贏得世人謳歌頌詠,。
這才是梅花品性真正的高潔之處,也是我喜愛梅花的真正原因,。面對一樹嬌小孱弱的梅花,,我想起了很多很多,在你面前,,我發(fā)覺自己是那么的渺小卑微,,我的那些所謂人生慨嘆是那么的荒誕可笑!總是不能承受一點點挫折和磨難,,總是吁嗟嘆惋,,和梅花相比,我只能算是溫室里的一棵小草,。
仰望著一條條花枝,還有嫩綠的,,依舊顫顫巍巍,、精神抖擻的,在寒風(fēng)乍暖的時節(jié)悄悄吐露的新葉,,才知道花兒會落的,,世界也是會變的,一切都會變的,。
但愿能相約明年春天,,我們再一起來賞梅吧!就讓這一朵朵的梅花,,更加素麗瑩潔,、清奇妖嬈。我愿年年早春和你相伴,,多把詩詞品味,,丹青描染,讓煩碌的生活充滿雅興清趣,、芬芳恬淡,。
借物喻人的600字篇五
一盒盒粉筆放在講臺桌前,一個個用完的粉筆,,粉筆犧牲了他自我,,讓我們學(xué)習(xí)知識,。
而此刻的我們還不明白學(xué)習(xí)的重要性,浪費了很多粉筆,,而講臺桌前,,不只是一盒粉筆,我們先下雖然是年級第一名,,但我們的知識并不牢固,。
教師在一點一點的教我們知識,把我們不明白的都告訴我們,,但這樣我們有的人上課的時候還是發(fā)呆,,就算教師講一點的課也不覺得累,而過了今日,,我們就忘了一些東西,。
在上一學(xué)期里,在最終幾周,,我們下課了不是去小便就是寫作業(yè)因為快期末考試了,,教師得我們留的作業(yè)很多,我們雖然很累,,但還是要寫,,就為了拿下年級第一名,我們每個人都想多考一些,,要不然就對不起教師,,交了我們十周。
上一學(xué)期的最終一大周里,,只要有的復(fù)課教師請假,,教師就會上語文,我們也想這樣,,一節(jié)課教師能講很多的東西,,我們不會的,和重點的教師都會多講幾遍,,粉筆也不只用了一盒,。
在這學(xué)期里,教師說了這學(xué)期僅有八大周,,我本來很開心可是一想,,一共八個單元,我們只能一大周講兩個單元才有復(fù)習(xí)時間,。
這就是我們的教師,,就像粉筆一樣。
借物喻人的600字篇六
在百花凋謝之時,唯有梅花生機勃勃,。迎著漫天飛舞的雪花,,傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬,,地凍天寒,,那傲雪而放的梅花,開得那么鮮麗,。股股清香,,沁人心脾。
那花白里透紅,,花瓣潤滑透明,,像琥鉑或碧玉雕成,有點冰清玉潔的雅致,。有的艷如朝霞,,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉,。梅花開或有早有遲,,在同一顆梅樹上,可以看到花開的各種形態(tài),。有的含羞待放,,粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放,,就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去,,貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久,,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花,,如今花瓣以凋謝,。風(fēng)吹花落,你不用擔(dān)心花瓣會摔破,,梅花不是嬌貴的花,,愈是寒冷,愈是風(fēng)氣雪壓,,它開得愈精神,,愈秀氣。古人有句話說的好:“寶劍鋒從磨礪出,,梅花香自苦寒來,。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng),;滋潤它的不是清涼甘甜的雨水,,而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光,,而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽,。只有具有挑戰(zhàn)的生活,才是美好的生活,。它是寒意中傲人的芳香,,面對如絮飄舞的白雪,她笑得更燦爛了,。它從不與百花爭奪明媚的春天,,也從不炫耀自己的美麗,它有著一副傲骨,,也從不驕傲自大,。每當(dāng)寒冬的清晨,一股別具神韻,、清逸幽雅的清香就從窗外飄來,。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它,更以它的冰肌玉骨,,凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重,。梅花以它的高潔、堅強,、謙虛的品格,,給人立志奮發(fā)的激勵。
梅花的色,,艷麗而不妖,。
梅花的香,清幽而淡雅,。
梅花的姿,,蒼古而清秀。
難道,,這不正是我們的建筑工人么,?他們無論嚴(yán)寒酷暑,無論刮風(fēng)下雨,,無論天寒地凍,,他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。
我要學(xué)習(xí)梅花,,做一個像梅花一樣——立志奮發(fā)的人,!
借物喻人的600字篇七
流下的,是滾燙的淚;燃燒的,,是稀有的生命,。在感激中度過自己一生,在黑暗中揮灑光輝,。蠟燭,,它是多么可敬可愛呀!
每當(dāng)停電,,那根細(xì)細(xì)的蠟燭就成了家中光明使者,。在漆黑的夜晚,唯有這小小的光芒為我們送來溫暖,,送來光明,。蠟油無聲無息地滾落下來,滾落托盤中,。它,,又縮短了一截。明知道死期接近,,但它還是挺立著,,燃燒著。
無論它們的顏色如何,,形狀怎樣,,那個稱呼,總是記憶猶新,?!灎T,這個溫暖的稱呼,,這個美麗的名字,。比起來臺燈、日光燈總是更惹人喜愛,。而這小小的蠟燭不過是被關(guān)在柜子里,,必要時拿出來應(yīng)急罷了。然而,,在這微不足道的條件下,它依然那么努力,,那么認(rèn)真,。
灰塵覆蓋不了它的秉性,逝去也淡忘不了它的精神,。一根根細(xì)長的蠟燭,,一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰,一顆顆圣潔的心靈,它,,比什么都要可貴,。
擁有這種精神的僅僅是蠟燭嗎?不,,老師也是這其中的一分子,。
三尺講臺,那聲音逐漸沙啞,,那背影日漸彎曲,。粉筆灰爬上了頭發(fā),那一縷縷白發(fā)看得令人揪心,。奉獻(xiàn)了知識,,奉獻(xiàn)了他們力所能及的全部。三尺講臺,,那一個個曾經(jīng)的身影始終離之不去,。聲音還在耳邊回蕩,知識已收下,,而他們卻為了下一代而繼續(xù)教育,,他們不知道累嗎?不,,這是因為他們有水晶般的靈魂,,金子般的心。
蠟燭,,那閃爍著光芒的生命,。蠟燭堆在腳下,它不畏懼,;蠟油滴落而至,,它不理睬;火光燃到生命的盡頭,,它也不在乎,。這精神何嘗不使人敬佩,不使人動容,?
我愛你,,蠟燭!你點亮了黑暗,,也點亮了我的心,!
借物喻人的600字篇八
窗外寒風(fēng)凜冽,呼嘯間發(fā)出“嗚嗚”的聲音,。是冬天來了,。
我走出家門,,深吸了一口涼氣,忽然一片綠意映入眼簾,。這是什么,?心想:冬天本該就是白雪皚皚,枯枝零落,,還有什么植物呈現(xiàn)出青翠之美呢,?哦,原來是松樹,。
遠(yuǎn)望著那棵青綠的松樹,,猶如一個堅守崗位的士兵屹立在大地上,守候著冬日里的潔白,,美不勝收,。
松樹,不由地讓人浮出一陣敬仰,。冬日的寒風(fēng)吹過,,我們早早穿起了厚重的衣服,以便抵御寒冷,。而松樹竟然不曾搖晃,,不曾畏懼寒風(fēng),我盯著它不禁感嘆,。我拾起幾個松針,,聞一聞,那仍保留著一股淡淡的香氣,。那身披整身的碧綠使我不由自主地將它捧在手心,,想用我的體溫去溫暖它。
松樹啊松樹,,你屹立在狂風(fēng)之中,,絲毫不對寒風(fēng)畏懼??耧L(fēng)起舞,,你卻越來越勇,永不放棄,。
想到,,從前的我遇到困難,有時就直接放棄,。我不像松樹,,那樣遇事勇往直前;我不像松樹,,那樣依舊堅挺屹立,。我要向你學(xué)習(xí),向你學(xué)習(xí)這種不畏艱險的品質(zhì),?!耙锌崭邫懤錈o塵,往事閑徵夢欲分,。翠色本宜霜后見,,寒聲偏向月中聞?!?/p>
這,,就是松樹,這就是松樹之志,。
借物喻人的600字篇九
荷花盛開在夏天,,荷花的花瓣層層疊疊的疊在一起,全都是白色的,,只有每片花瓣的最頂尖,,才露出一點淡淡的紅色。荷花從古至今一直被人們所喜愛,,有不少人來贊頌她,,她的外表清秀、樸素,,連香味都是淡淡的,,可是你知道嗎,這么美麗的荷花竟生長在黑臭的淤泥里,。
我喜愛荷花也是有原因的,。那是在暑假里的一天,上午爸爸帶著我去公園玩,,進(jìn)了公園大門沒多久,,就聞到一股淡淡的清香。我尋著那清香,,向前走去,,突然看見了一池?fù)u曳的荷花,滿池碧綠的荷葉上方盛開著一朵又一朵的圣潔的,、清麗的荷花,,荷花被那些圓圓的荷葉襯托的更加美麗,讓人著迷,。
這時,,爸爸走過來,說:“你喜歡荷花嗎,?”
“喜歡,?!?/p>
“那你知道荷花有什么好處嗎?”
“我知道,,荷花凋謝后,,就會生出圓圓的蓮蓬,里面的蓮子可以吃,,能祛火,;荷葉下面長在淤泥里的白白的蓮藕,,也可以食用,,而且非常好吃呢,!”
“荷花渾身都是寶,,她的子,、葉,、莖,、根這些都是很好的藥材,?!卑职纸又f:“荷花清麗秀美,,但它的品質(zhì)是最可貴的。宋代的朱敦頤在他的《愛蓮說》中說,,‘予獨愛蓮之出淤泥而不染,,濯清漣而不妖?!蔀榍Ч偶丫?。你看,這荷花外表潔白,,美麗,,雖然她的根生長在黑黑的淤泥里,她盛開時卻絲毫沒有瑕疵,,絲毫沒有被污染的痕跡,,她雖然生長在惡臭、不良的環(huán)境下,,卻不沾染一點骯臟,。她雖然開得美麗,在漣漪里搖曳,,卻沒有絲毫的妖媚,,十分質(zhì)樸?!?/p>
我想:做人也要努力去做這樣的人,,在不良的環(huán)境下,不能同流合污,,沾染上那些‘污泥’,,要清正廉潔,,自覺抵制不好的風(fēng)氣??粗敲利惖耐ねび窳⒌暮苫?,我不禁對她們肅然起敬!
借物喻人的600字篇十
我曾聽過這樣一句詩“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干?!泵慨?dāng)聽到這句話,,我就會想到那為人們奉獻(xiàn)一生的蠟燭。
每當(dāng)停電時,,我都會點著蠟燭,。它的身體細(xì)細(xì)的,長長的,,全身呈乳白色,,在它的身體里還有一根很長的線,就是這根線一直支撐著它的生命,。每當(dāng)看到它這小小的火光,,我頓時會感到無比溫暖。
這是多么普通的蠟燭,,人們總是不經(jīng)意就將它丟在抽屜里,。因為它并沒有很華麗的外表,但它卻在黑暗中為人們送來一份光明,,而這小小的光明,,在我心中,象征了一絲美好的希望,。經(jīng)過了數(shù)日的“封鎖”,,蠟燭依然以它樸素的外表,為人們奉獻(xiàn)光明,。蠟燭的純樸精神,,是我所仰慕的。
記得在小時候,,我聽爸爸給我講過一個故事:有一個會魔法的老爺爺,,他給予了一根蠟燭生命,并讓他去解救困到山洞中的人們,。當(dāng)蠟燭來到山洞,,發(fā)現(xiàn)這里一片漆黑,就將自己點燃為人們照亮,。最終,,人們成功獲救了,,而蠟燭,卻已經(jīng)燃燒盡了,。
蠟燭,,它用自己的生命為人們獻(xiàn)出光明,而它卻不求一丁點的回報,,甚至,,會獻(xiàn)出自己寶貴的生命。然而,,這生命就如同人的生命一樣,,只有一次而已。我想,,這就是人們常說的無私精神和奉獻(xiàn)精神吧,!但這兩點,不僅是我所敬仰的,,更是我要學(xué)習(xí)的,。
在生活中,具有這些品質(zhì)的人有很多,,比如說清潔工,、交通警察……可是,我覺得在我二伯身上,,也有這樣的品質(zhì),。我的二伯,他在過年時,,顧不上回家和我們一起吃團(tuán)圓飯,,一直在醫(yī)院中忙碌著,而且,,別人都已經(jīng)回家過年了,,只有他在認(rèn)真地工作。
我愛蠟燭,,我愛它樸素,、無私、奉獻(xiàn)的精神,,可我更加尊重的是生活中具有這些品質(zhì)的人,。
借物喻人的600字篇十一
我贊美高大挺拔的松柏,我贊美出淤泥而不染的蓮花,,我贊美傲雪怒放的梅花,,可我更贊美默默奉獻(xiàn)的落花。
花園里,開滿了千姿百態(tài)的花兒,,美麗至極,。人們?nèi)齼蓛傻刭p花,還有人拍照留念,??墒牵藗兯吹降膬H有盛開著的嬌艷的花,,沒有人去欣賞那些落在泥土上的花,。可是鮮花的美是轉(zhuǎn)瞬即逝的,,只要時節(jié)一過,,它的美麗就會衰敗??墒撬膊⒉皇蔷痛瞬涣艉圹E的走了,她會落到泥土之中,,漸漸地化成養(yǎng)料滋潤著研討關(guān)于自我的株身和大地,,為下一代供給營養(yǎng)。
在我們身邊,,也有許多像落花一樣無私奉獻(xiàn)的人,。
我們的教師,在開花的年紀(jì),,毅然選擇成為祖國的園丁,,成為落花,培養(yǎng)著祖國的一朵朵鮮花,。他們桃李滿園,,卻從不驕傲自滿,說著“無心插柳柳成蔭”,。教師是神圣的,,所以,有人說:“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干,。”有了教師,,才有了祖國繁華盛開的景象,;有了教師,才有了祖國鮮花的爭奇斗艷,,有了教師,,才能有那么多的棟梁之材。
其實,除了教師,,社會上還有許多“落花”,。去年,一位老干部陳義和老爺爺送來了好多字典,,給六年級的學(xué)生的,。陳爺爺雖然退休多年,卻仍心系著我們這些鮮花,。陳爺爺就如同落花,,歲月衰敗,仍勤勤懇懇地為祖國做出貢獻(xiàn),。
?。∵@真是“落紅不是無情物,,化作春泥更護(hù)花”,。
借物喻人的600字篇十二
在冬天里,我喜歡皚皚的白雪,,喜歡玲瓏剔透的冰雕,,但我最喜歡的就是冬天的使者:梅花。
我愛梅花,,是因為它是冬姑娘最寵愛的妹妹,。在寒冷的冬天,到處是一片凄涼,,梅花卻成了冬姑娘唯一的驕傲,。那堅硬的枝干,秀美的花瓣,,和那沁人心脾的清香,,給冬天帶來了無限生機。
我愛梅花,,是因為它的生命力頑強,。在漫天飛雪,“懸崖百丈冰”的時節(jié),,萬花凋謝唯有梅花挺立于傲干奇枝中,,熱烈綻放。當(dāng)雪后初晴,,積雪未消之際,,梅花又紅裝素裹,笑面迎人,,顯得格外俏麗,,洋溢著青春的活力和喜悅,。是的,它戰(zhàn)勝了風(fēng)雪,,打敗了嚴(yán)寒,。我愛梅花,是因為它對人類有著很大的貢獻(xiàn),。當(dāng)人們食欲不佳時,,它可以讓人們開胃生津;當(dāng)人們心情不好時,,它可以讓人們驅(qū)散郁悶,;它的花蕾還可以入藥,具有極強的解毒功效,。它默默地為人們奉獻(xiàn)著自己,,使人們生活得更美好、更快樂,!
我愛梅花,,更因為它是中華民族的象征。讓我不禁想起了王安石的那首小詩“墻角數(shù)枝梅,,凌寒獨自開,。遙知不是雪,為有暗香來,?!泵坊ㄋ晃穱?yán)寒,、清雅高尚的形象,,向來為中國人民所崇拜。
梅花排名“梅,、蘭,、竹、菊”之首,,并成為“歲寒三友”之一,,它的地位由此可見一斑。
梅花是美的,,是純潔的,,更是中國的象征。我愛梅花,。
借物喻人的600字篇十三
那天晚上,,我正在家里寫作業(yè)。忽然,,停電了,。等待了一會以后,電還是沒有來。我匆匆忙忙地打開抽屜,,記得媽媽曾告訴我,,這里放著備用的蠟燭。黑暗中,,我在抽屜里翻來覆去,,終于,摸到了一根長長的,、圓圓的蠟燭,。我拿起打火機,點燃了蠟燭,,屋子里立刻亮了起來,。
我開始在微弱的燭光下寫作業(yè)。寫完作業(yè),,我抬起頭,,呆呆地看著燃燒的火焰,燭光仿佛一顆跳動的紅心,。我忽然想起老師曾告訴我們“外焰的溫度比內(nèi)焰要高許多,,所以,點煙花的時候要把導(dǎo)火線放在外焰上引燃”,。耳邊回蕩著老師的話語,,眼前仿佛出現(xiàn)老師講這堂課時的場景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無私奉獻(xiàn)的老師們嗎,?他們雖然沒有華麗的外表,,卻也有一顆火紅躍動的心。他們用自己畢生的時光,,將所有的知識毫不保留地傳授給學(xué)生們,。他們?nèi)紵约赫樟羷e人。
這時,,媽媽回來了,。我對媽媽說:“停電了,我點了蠟燭,。別看這小小的蠟燭,,點起來還真亮呢!”媽媽笑著說:“是啊,,蠟燭一直是古代的照明工具,,只是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,人們都改用電燈了,??上灎T依然是家中必不可少的常備品,。否則,一停電,,就真的只能摸黑了,。”
聽了媽媽的話,,我又回頭看了看這為我?guī)砉饷鞯南?/p>
燭,。它已經(jīng)燒了一半,燭淚順著它的身體流了下來,,這使我不禁想起老師曾教過的一句詩“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,這不也正是對老師們自己最真實的寫照嗎,?
忽然,,來電了,屋子里頓時亮得耀眼,。我吹熄了蠟燭,,看著裊裊升起的黑煙,我才發(fā)現(xiàn),,在我心里,,蠟燭才是最亮的,當(dāng)然,,在我心中,,老師也是最美的。我喜歡著默默無聞的蠟燭,,更愛那些無私奉獻(xiàn)的老師們,!
借物喻人的600字篇十四
盆栽的仙人掌,它百折不撓的性格十分讓人吃驚,,有水,、無水,、天熱,、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖,,它么沒不斷向上生長,,像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”,,使人產(chǎn)生不少遐思,。
它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里,,其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭,,而仙人掌像勇士一樣抬著頭,,眺望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里,,別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi),,可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜,不懼周圍的環(huán)境,。
它從來不講究,,它一扎下根,就好像在說:“這地方真好,,就在這里生長吧,!”仙人長渾身是硬刺,什么野獸見到它都馬上止步,。害蟲想嚙食它,,身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面,,大家都以為它枯死了,,不,如果你這樣任為就錯了,,它用身體的養(yǎng)份生出根,,又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌,這是真正的“落地生根”,。它的頑強生命力誰可比得上呢,?這看起來很平凡的植物,誰料得到,,它會長出美麗的小花,,就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物,,它形狀像手掌,,故名仙人掌。它不畏酷暑,,就是氣溫高達(dá)攝氏40度,,它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日,、月月,、年年經(jīng)受著烈日的考驗,快活地生長著,。人也要有這種不屈不撓的景神,,不論順境還是逆境,都要以堅強的意志生活著,、工作著,。
仙人掌也是一味好藥,,人們有病,它可以幫忙,,比如患了腮腺炎,,只要用石頭把它搗成醬,再用來敷在腮邊,,很快就可以痊愈,。
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵,也沒有多姿多彩的身軀,。它渾身長滿了針,,使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩,!
借物喻人的600字篇十五
蠟燭,,他那矮小的身軀,雪白雪白的,;頂上的蠟芯閃爍著光芒,,照亮了每一個地方,照亮了別人,。
在生活中,,每家每戶幾乎都用電燈,蠟燭,,能有多少個人會想起它呢,?只有在停電的時候,人們才會想起它,。古人都常言道:“蠟燭照亮了別人,,卻燃燒了自己?!?/p>
說起蠟燭,,我的腦海里出現(xiàn)了一個偉大的身影——教師。教師是一個普通的職位,,但都非常偉大,。每天辛苦勞累地為我們改作業(yè)、講課……回到家還要備課,,買菜,、做飯……而有些學(xué)生卻還埋怨老師,。
上學(xué)期,,有一次放學(xué),回到家后,,我才發(fā)現(xiàn)我忘了拿文件夾,。便急忙趕回學(xué)校,,那時已是六點多了,可教室里的燈還亮著,。我看見了一個熟悉的背影——鄧?yán)蠋?。他正在課室里教導(dǎo)著一些留堂的學(xué)生。那樣嚴(yán)肅的面孔,,可真像我的媽媽,。回到家以后,,鄧?yán)蠋焷黼娏?,她還在為昨夜的事而煩惱,那時可是晚上8:00了,,鄧?yán)蠋熯€沒有吃晚飯,。
還有一次,鄧?yán)蠋熞蛱珓诶鄱×???墒撬辉敢饴湎抡n程,不愿意離開崗位,。仍然帶著病來為我們上課,!那樣難受的樣子,可真令我心疼呀,!晚上,,我本以為鄧?yán)蠋煏虿《琰c
回家休息,可他還是一如既往地教導(dǎo)著那些差生,。我在后門偷偷看著鄧?yán)蠋?,一聲聲咳嗽聲不是在我的耳邊回響,鄧?yán)蠋熯€在用力地打著頭,。我真想跑進(jìn)去陪您,,但是,我不敢,。
老師,、蠟燭,都有著無私奉獻(xiàn),,任勞任怨的精神,,還有我們的爸爸媽媽,十字路口上穿著制服的交通叔叔,、路邊的清潔工等等等等也一樣,。我們的身上缺的不正是這種精神嗎?