為有力保證事情或工作開展的水平質量,，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助,。
幼兒園小班主題美術活動方案及流程篇一
1,、通過體驗成功的快樂,，培養(yǎng)對美術的興趣。
2,、學習畫一個封閉的圓，并在圓的基礎上添畫成小雞,。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4,、在浸染,、欣賞作品中,，體驗成功的快樂,。
教學準備：
1,、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒,。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙,。
教學過程：
1,、幼兒別上母雞圖,，帶上三支油畫棒,。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內坐下來,。
2,、小母雞們有什么本領呢,？哪只母雞能干,，用你的油畫棒生個雞蛋,。
其它小母雞也來生雞蛋吧，我們去找個雞窩生個蛋,，雞窩在哪兒呀？音樂四遍,，幼兒隨音樂自由畫蛋,。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣,？
3,、如果能把雞蛋孵出小雞來,，那一定更幸福吧,。這次讓母雞媽媽先來試試,。（音樂時,，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞,，露出尖尖嘴巴,，伸出二只小腳,，嘰嘰嘰嘰叫媽媽,。）我孵出小雞來了,，你們想不想把蛋孵成小雞呢,？（音樂四遍,，幼兒自由地找個圓畫成小雞,。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞,。）
4,、小母雞們真能干,，大家想想小雞們喜歡去哪里玩,，愛吃什么食物,，我們給它添畫上去,。
5,、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來,。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,，做做游戲吧,。
活動反思：
通過這次活動,，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣,。在示范畫圓前,，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓,。在示范畫圓時,，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢,，每一個細節(jié)都要注意到,，下次活動中應該更加的細心與全面,。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒,，還隨時顧忌全部的幼兒,，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持,。結束部分，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性,。
幼兒園小班主題美術活動方案及流程篇二
活動目標：
1、能仔細欣賞名畫并發(fā)現其色塊造型,，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。
2,、嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫,。
活動重點：
1,、在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜想,。
2,、在創(chuàng)意活動中能使用棉簽進行勾畫色塊。
活動難點：
1,、能順延色塊的輪廓進行勾畫。（預測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍）
2,、能有創(chuàng)意地對色塊進行添畫,。
活動準備：
米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》；水粉彩畫《小刷子跳舞》,；黑色顏料,；棉簽活動
活動過程：
（1）參與感知過的米羅作品,、波羅克作品比較,，引導幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風格。
（2）尋找米羅作品中的“星星”標志,，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的辨認,。
（1）鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事,，并啟發(fā)幼兒產生不同的想法,。
（2）告訴幼兒作品名稱,，讓幼兒根據作品中的角色去猜想，這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈,。
師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來,，看看他們到底是誰？（此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》,，引導而后再進行創(chuàng)作）
（1）請幼兒按紅,、黃、藍,、綠的色彩順序勾畫色塊,。
（2）觀察色寶寶的造型,，猜想他是誰？
（3）為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫耳朵,，為汽車寶寶添畫車輪等）,。
（4）啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導他們講一講自己畫上的故事,。
活動反思：
在活動中,，我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經驗的特點，降低了活動目標,，重點放在使幼兒嘗試欣賞名畫,，初步感受抽象畫的藝術風格這一點，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學習抽象作品的夸張和變形,，在觀賞名畫的過程中,，適當的激發(fā)幼兒的發(fā)散思維，也嘗試引導幼兒從作品的色彩,、構圖,、圖形等方面講述自己對于抽象畫的理解，最后,，還讓幼兒嘗試進行了抽象畫的創(chuàng)作,。
幼兒園小班主題美術活動方案及流程篇三
活動目標：
1、激發(fā)對美術活動的興趣,。
2,、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力,。
3,、初步學會按一定方向涂色。
活動過程：
變魔術,，引起幼兒的興趣,。
教師：小朋友看，變變變,，老師拿出實物蘋果,，這是什么？（蘋果）
告訴幼兒,，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎,？
1、感知蘋果的顏色,。
出示圖片—蘋果,，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）
2,、學習涂色蘋果,。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的,？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服,。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,。
3,、布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正,，用品擺放整齊,；
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙,；
眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手,。
4,、幼兒開始繪畫，教師巡回指導,。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢,，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，幫助幼兒完成作品,。
5,、展示幼兒作品，進行講評,，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵,。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞,，激起下次繪畫的欲望,。
活動反思：
以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色,、形狀和布局沒有感性的認識,，只是照著教師的范畫來涂色、布局,，根本沒有自己的想象和個性,，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。夏天,，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有,，是進行此繪畫活動的好條件,。
幼兒園小班主題美術活動方案及流程篇四
活動目標：
1、通過觀擦自己五官位置,，了解面部特征,，大膽嘗試表現。
2,、接納自己,，發(fā)現一個”可愛的我”。
3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。
活動準備：
1,、幼兒一人一面小鏡子。
2,、相機,、電視機、幼兒大頭照片,。
3,、紙，畫筆,。
活動過程：
1,、出示相片：你們看，是誰呀,？他（她）穿了什么顏色的衣服,、褲子呢？那你們想不想照照片呢,？請寶寶坐好了我給你們拍照了,。
2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,。
3,、游戲“我說你指”
幼兒邊看鏡子邊進行繪畫，教師幫助個別幼兒
互相欣賞完成的作品,，集體進行評價,。
帶幼兒到戶外拍照片
活動反思：
今天的美術活動是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,，然后畫一張自己可愛的臉,。活動一開始，為了使幼兒的興趣更高,。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲,。我說：眼睛眼睛在哪里？孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里,。雖然是一個很簡單的游戲,，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中,，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后討論五官的形狀和五官的位置,。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的,，在鼻子的上面；鼻子在中間,；耳朵在臉的兩邊,；嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好,。于是我說：“那你們再摸摸看,，頭上還有什么呢？”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā),。有辮子,。”于是我在紙上畫了一個小女孩和一個小男孩,，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫,，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來,。
沒過多久,，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看,，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上,。
小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮,，而我在展示幼兒作品時,，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心,，使他們無法體驗成功的樂趣,，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,，我們老師應該尊重他們的成果,，鼓勵他們下次畫得更好。
幼兒園小班主題美術活動方案及流程篇五
1、初步學習手指點畫,。
2,、知道愛護自己及同伴的作品。
3,、初步了解點畫的特點和簡單技巧,。
兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布,，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙,。
師：春天來了，許多樹媽都很高興,，因為她們的樹葉寶寶都回來了,，看，樹葉寶寶在風中跳舞,，因此,，這個樹媽媽很開心。
出示："難過的"大樹媽媽圖片,，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,，她不開心，為什么呀,？
幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了,，怎么辦呢？
幼a：告訴警察叔叔幼b：我?guī)退矣譪：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽,，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>
小食指：站起來,，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶,，小食指這一片,、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你,！小食指說不用謝,，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。
師：大樹媽媽有了寶寶開心極了,，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的,？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶,，她謝謝你,，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ兀磕銈冊敢鈫幔ㄓ自敢?。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽,。
幼兒認真操作,，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干,，畫的樹葉寶寶真多,，樹媽媽會非常開心的。
我們寶寶幫助了樹媽媽,，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友,。
幼：不用謝。
師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧,！
結束：隨觀快的旋律,，師生共同跳舞！
