確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案幼兒園小班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇一

1,、初步知道耳朵和鼻子的用處,，了解一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法,。

2、能用耳朵聽辨不同聲音,，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法,。

3、對(duì)聽聲音,、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機(jī)中的各種鈴聲,。

2,、密封罐，裝有沙子,、鈴鐺,、積木等。

3,、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只,，分別裝醋、臭豆腐,、風(fēng)油精,、麻油。

4、空氣芳香劑一瓶,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、與幼兒玩指“五官”游戲，引起興趣,。

二,、聞氣味，感知鼻子的用處,。

3,、幼兒聞氣味，并與老師同伴交流,，聞到的氣味,。

三、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處,。

1,、尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處,。

2,、請(qǐng)幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲,、并請(qǐng)幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響,。

五、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子,。

1,、引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友的臉上少了什么?請(qǐng)幼兒添畫。

2,、認(rèn)一認(rèn),，漢字“耳朵”，說(shuō)說(shuō)：耳朵有什么用?

3,、觀察畫面,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色,。

4,、看圖說(shuō)一說(shuō)：圖中小朋友用手指著什么?認(rèn)一認(rèn)漢字：鼻。

5,、想一想,，人的鼻子有什么用，動(dòng)物的鼻子有什么用,。

6,、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說(shuō)說(shuō)：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√,。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案幼兒園小班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇二

1,、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作,。

2,、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步聽過(guò)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小狗、小貓,、小雞,、小鴨幾種常見小動(dòng)物的頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師出示小狗的頭飾,，提問(wèn)：“小狗的叫聲是怎么樣的?”

引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪,，|汪汪 汪汪 |汪

2,、游戲：我猜你說(shuō)，我說(shuō)你猜,。

(1)玩法：教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾,，幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,，讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾,。

(2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“__ _,|__ _,|__ __|_-”的節(jié)奏說(shuō)。

3,、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾,，師幼用歌聲互動(dòng)。

教師唱問(wèn)句,，幼兒唱答句,，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。

4,、幼兒分組演唱,。

幼兒分兩組：一組唱問(wèn)句，一組唱答句;然后交換角色分組演唱,。

活動(dòng)延伸：

1,、音樂(lè)區(qū):將頭飾投放在音樂(lè)區(qū)，讓幼兒自由演唱,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱,。

三、戶外活動(dòng)：

1,、體育游戲:信號(hào)燈 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p12,。

2、分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案幼兒園小班美術(shù)教育活動(dòng)方案篇三

1,、欣賞各種各樣的花瓶,，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

2,、通過(guò)欣賞和與教師的對(duì)話,，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感。

3,、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,，能細(xì)心地裝飾。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種花瓶若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,，激發(fā)幼兒欣賞興趣,。

“這是什么?”

“這些花瓶美嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述,。

“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”

“你覺得這個(gè)花瓶那里最美?”

“你覺得這樣的造型像什么?”

“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”教師小結(jié),。

3、出示其他花瓶圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞,，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

“這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

4,、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶,。

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

5,、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

幼兒相互欣賞作品,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

“今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶，感覺怎么樣?”