作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

《春雨的色彩》美術(shù)教案反思篇一

1,、 欣賞和體驗散文詩優(yōu)美的意境。

2,、 理解散文詩的內(nèi)容,，能聲音洪亮地朗誦。

3,、 能發(fā)現(xiàn)句末的押韻,，并大膽地想象、仿編詩句,。

活動準(zhǔn)備：

幼兒準(zhǔn)備：

1,、了解春天的基本特征，散步時在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)并感知春天萬物的變化,。

2,、幼兒用書《蟲蟲樂園》

教師準(zhǔn)備：

1、一棟可愛的房子,、成串雨滴,、小鳥、云層里的太陽,、葉子下的毛毛蟲,、油菜花、浪花,、紫藤花的卡片教具,。

2、背景音樂,，各色油畫棒,。

活動過程

一、出示掛圖,，欣賞畫面

提問：畫面里有什么景物,？(房屋,、小河、草地,、太陽,、紫藤花、油菜花)猜一猜這是什么季節(jié),？（春天）

太陽是什么顏色的,？葉子、紫藤花,、油菜花,、浪花，它們分別是什么顏色的,？這一幅春天的圖畫美嗎,？引導(dǎo)小朋友們用語言描述出這樣一幅美麗的春景圖：春天來了，我家門前有一條小河緩緩流過,，潔白的浪花一路唱著歡快的歌,，門前是一大片綠綠的草坪，紅紅的太陽暖洋洋地照在身上,，大樹上一只小蟲子正在綠葉間露出頭來,，呼吸這空氣中的香味呢。原來呀,，樹上有一株美麗的紫藤花倚在樹上,，開得正爛漫呢。地上還有各種零星的小花,，遠(yuǎn)處還有油菜花，櫻桃花,，杏花,，開得正旺呢，空氣中散發(fā)著醉人的花香……

二,、春天是春暖花開,，草長鶯飛，五彩斑斕的季節(jié),。到處都盛開著各種花兒,，空氣中飄著花香，是一個美麗迷人的季節(jié),。春天的雨有顏色嗎,？那是什么顏色呢？為什么是這個顏色呢,？請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩《春雨的色彩》,，聽一聽散文詩里是怎么說的,？

１. 完整地欣賞老師朗誦配樂散文詩。提問：詩的名字叫什么,？詩里說了什么,？里面都有誰？

２. 再次邊欣賞詩文邊用教具在黑板上貼出來

提問：春雨到底是什么顏色的,？它們各是怎么說的,？各自的理由是什么？

三,、學(xué)習(xí)朗誦散文詩

１,、看著教具朗誦

２、情景表演朗誦,，分角色朗誦

３,、啟發(fā)幼兒試試?yán)收b每句的句末，發(fā)現(xiàn)押韻的特點(diǎn),。

四,、學(xué)習(xí)仿編詩句

１、談話：春雨是暖暖的紅色,，是扭來扭去的綠色,，是清香的黃色，是滾來滾去的藍(lán)色,，是一串串的紫色……春雨還可以是什么顏色的,？

指名說：嬌艷的桃花說，春雨是溫馨浪漫的粉紅色,，杏花說,，春雨是黃色，梨花說,，春雨是白色,，蘋果花說春雨是粉紅色，柳樹說,，春雨是綠色……

３,、小組活動：仿編散文詩，比一比看誰說得多,，說得好,。

４、在班上交流仿編的詩句

五,、引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：春雨讓……變成……顏色,，它讓春天變得萬紫千紅，絢爛多彩，說明植物的生長都離不開雨水,。

六,、完成幼兒用書《蟲蟲樂園》第１６－１７頁，請幼兒為空白處涂色,。邊涂邊想：是誰告訴小鳥春雨是什么顏色的,？

活動名稱：救生圈

活動目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

活動準(zhǔn)備：各種粘貼材料,、蠟筆、各色顏料,。像救生圈形狀的作畫紙,。

活動室布置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、欣賞

夏天里,，天氣很熱,，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈,，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳,，必須在大人的帶領(lǐng)下去,，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳,。

二,、制作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣,。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案,。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼,。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色,。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格,。找找價格最貴的是哪一只救生圈,。

四、延伸

“動手角”里有許多的材料,，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來,。

活動目標(biāo)：

1、通過看照片、物品,、談話,，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化,。

2,、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

3,、發(fā)展幼兒的動手動腦能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片,、物品,，并用照片制作一個展覽區(qū)。

2,、畫紙,、畫筆、剪刀人手一把,、短線,、膠水，硬紙殼,，各種有顏色的海報掛歷,。

活動過程：

一、通過照片展覽,、對比講述,，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

1,、 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的,？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高,、體重）和自己學(xué)會的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)、自理）等方面比較,。

2,、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化,，感受自己長大了,。“這里有一些東西,，是誰的呢,？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么,？”

二,、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂,，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情,。

“你們現(xiàn)在長高了、變重了……,，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng),，比如：畫畫、數(shù)數(shù),、穿衣服,，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’,，讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步,。“

三,、制作“生長樹”,，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長,。

1,、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干,，撕貼掛歷紙做成樹葉,。

2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”,。

如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上,，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

四,、幼兒欣賞“生長樹”,，分享成長的快樂。

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快,，描繪夏天的景色。

2.對繪畫產(chǎn)生興趣,，體驗創(chuàng)作的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫棒，顏料,，畫紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

談話引起幼兒興趣,。

教師：小朋友,，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的,？

讓幼兒互相討論,，說說自己的發(fā)現(xiàn)

二、展開

1.交流夏天的'變化

教師：小朋友,，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的？

人們在夏天里穿什么衣服,？怎樣才能涼快些,？

引導(dǎo)幼兒交流自己對夏天的認(rèn)識和體驗。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫出來,，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢,？

那什么顏色看上去涼爽些呢？

教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球,，夏天的樹葉很大很密,，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼,、吃西瓜。紅色,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱。

藍(lán),、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽。

3.交代要求,，引導(dǎo)作畫,，教師指導(dǎo)。

教師：今天我們來畫一幅夏天的畫,，我們用拓印顏料來印畫樹葉,，再添畫夏天的風(fēng)景。

先想畫什么內(nèi)容,，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

4.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量,，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔,，畫出夏天的特征,。

三、結(jié)束

展出幼兒作品,。

請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受,。

活動目標(biāo)： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,，發(fā)展幼兒思維能力,，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線,，畫曲線,，初步形成色的概念?；顒訙?zhǔn)備：皺紋紙,，各色粉筆，白紙,，獎勵品,。活動過程：一,、組織教學(xué)1,、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們,，老師給你們表演一個魔術(shù),，想不想看？”老師表演魔術(shù),，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動,。二、基本部分1,、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看,，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示,。2,、老師變換揮動方向，上下,、左右,、前后，讓幼兒回答象什么,，如水草,、波浪,、絲巾、繩子等等,，每說一個可讓幼兒復(fù)述,。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,，一邊畫，一邊教幼兒念水草,、波浪……4,、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫,，強(qiáng)調(diào)手的動作,，要進(jìn)行曲線運(yùn)動?？啥嘧鰩妆?。5、將幼兒分成幾塊,，拿好粉筆,，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇?dǎo),。三,、結(jié)束部分幼兒作畫時，家長可參與進(jìn)來,，最后可分給幼兒彩條玩耍,。

1、通過玩顏色,，對色彩的變化感興趣,。

2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,，發(fā)展幼兒的想象力,。

準(zhǔn)備紅、黃,、藍(lán)三種顏料,，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個,，鉛畫紙,、白紙、夾子等,。

1,、導(dǎo)入活動,，引起興趣。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好,？”

教師出示調(diào)色盤,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,，這些顏料是什么顏色的呢,？”（紅、黃,、藍(lán)）

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎,？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色,，把紅色和黃色攪和在一起變變變,，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上,?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,，教師觀察,，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行變色,。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了,，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,，呆會有大用處,。”（提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,，千萬別把魔術(shù)變到外面,，

（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上,，用夾子夾住,，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來,，你們看印出了什么,？”

3、添畫,。

（1） 師示范給印出來的畫添畫,?！巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變,，變成一只螃蟹行不行,。”

（2） 幼兒操作,。鼓勵幼兒大膽想象,，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4,、分享活動的樂趣,，積累經(jīng)驗。

教師展現(xiàn)幼兒作品,，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵,、表揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒,。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,，用添畫描繪夏天的風(fēng)景,，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,。

2,、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合,，共同完成作業(yè),，體驗集體創(chuàng)造的快樂。

活動準(zhǔn)備

1,、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化,。

2、每組一張大圖畫紙,，在適當(dāng)位置畫好樹干,。

3、油畫棒,、綠色顏料,、毛筆。 活動過程

3.1,、導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣。

教師提問：小朋友,，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的,？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事,？怎樣才能涼快些,？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些,？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言,。

教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球,，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽,。夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜,。紅色,、襯衫、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱,；藍(lán)、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽,。

3.2、交代要求,，引導(dǎo)作畫,，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫,。我們以前學(xué)過手印畫,，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,，再添畫夏天的風(fēng)景,。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容,，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔,，集體完成任務(wù),。

總結(jié)評價，結(jié)束活動,。展出幼兒作品,。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動,。

《春雨的色彩》美術(shù)教案反思篇二

1,、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現(xiàn)春雨的景色,感受春天的美,。

2,、能使用滴管作畫,體驗滴滴畫活動的樂趣。

綠色雨滴圖片,、教師滴畫的錄像,。滴滴管、報報紙,、顏料(綠色,、紅色、黃色,、藍(lán)色)、素描紙,、托盤各若干,。

一、出示綠色雨滴圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

引導(dǎo)語:寶貝們,你們認(rèn)識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?今天老師帶來了綠色的小雨滴,它想和小朋友玩游戲,。

二、播放教師滴畫的錄像,讓幼兒觀察滴畫的方法,。

提問:你看到了什么?有哪些材料?小雨滴是怎樣的?

再次播放錄像,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察教師是如何滴畫的,。

引導(dǎo)語:小朋友們,請你們認(rèn)真看看老師是怎樣滴畫的。

鼓勵幼兒仔細(xì)觀察教師是如何滴畫的,請個別幼兒描述,。小結(jié)滴畫的方法:用滴管吸一吸,在紙上滴一滴,、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

三,、幼兒繪畫,教師觀察并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。

引導(dǎo)語:有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲,現(xiàn)在請你們和綠雨滴一起玩吧!

幼兒滴畫綠雨滴,教師通過提示和適時的幫助使幼兒掌握滴色的方法。

四,、增加顏料,引導(dǎo)幼兒再次創(chuàng)作,。

引導(dǎo)語:哇,好漂亮啊!你們看大地變成了一片綠色!現(xiàn)在黃雨滴、藍(lán)雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍!你們也來試試吧,。

示范創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)五顏六色的春雨,。

五、師幼相互欣賞作品并評價,。

引導(dǎo)語:我們的小手真能干,。在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊,我們一起欣賞春雨的色彩，一起去尋找春天吧!

《春雨的色彩》美術(shù)教案反思篇三

1,、嘗試用滴色的方法表現(xiàn)春雨的色彩,，感受春天的美。

2,、愿意參加玩色活動,，體驗玩色的樂趣。

1,、ppt,， 滴畫錄像。

2,、滴管,、白色卡紙、顏料（綠色,、紅色,、黃色、藍(lán)色）,、一次性紙杯,。

3、作畫順序圖 ,，撕貼好的小草,、小花。

1,、談話導(dǎo)入活動,。

問：你認(rèn)識小雨滴嗎？它是什么樣子的,？

2,、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察小雨滴的不同形態(tài),。

問：許多小雨滴落下來象什么,？

3、播放錄像,，師幼探索滴畫的方法,。

師：“今天老師帶來了五顏六色的小雨滴,，它想和小朋友玩游戲！”

（1）認(rèn)識工具－滴管,。

（2）觀看滴畫過程,。

問：“滴管怎么滴出小雨滴來呢？”

師邊講解邊示范：捏住滴管吸一吸,，松開手后,，輕輕捏一下，滴一滴,。

個別幼兒示范,。

（3））玩色游戲：“滑滑梯”

4、幼兒嘗試作畫,，師觀察適時給予幫助,。

（1）作畫順序：“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。

（2）注意事項：小雨滴可別太大滴了,，滑下來會把花瓣打疼的,；小雨滴們別互相擁擠。

5,、作品展示,，欣賞交流。

小雨滴有哪些顏色,？它們和哪些花寶寶交上了朋友,？