時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

幼兒園音樂教研工作計劃及總結(jié) 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇一

2,、有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應(yīng)性課程,、學習共同性教學主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計,、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則,，并在教學實踐中熟悉運用各領(lǐng)域教學的有效策略與方法;針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的`不足,，立足選擇性活動研究工作實踐，要強化理論學習與培訓,，并在經(jīng)常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高,。

3、借鑒早操活動研究的經(jīng)驗,，對現(xiàn)在的小中班,、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排,，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性、發(fā)展性,、游戲性,、自主性。

4,、繼續(xù)做好教材的實驗研究工作,，要在強化課程理論體系學習的基礎(chǔ)上，重視課程管理體系的完善,，加強共同性活動目標,、內(nèi)容、實施,、評價環(huán)節(jié)的有效督導,，實施選擇性活動管理有效性研究，提高一日活動質(zhì)量,，使課程實施促進師幼共同發(fā)展,。

5、總結(jié)教研工作經(jīng)驗,，結(jié)合各年齡班數(shù)學領(lǐng)域教學內(nèi)容,，有計劃、有重點實施有效數(shù)學教學專題研究,，并形成園本的課題研究,，以提高我園數(shù)學教學科學性、規(guī)范性,、系統(tǒng)性,、計劃性。

6,、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性,。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性,、具體性和理論性,。

7、加強衛(wèi)生保健工作管理,，做好傳染病預防工作,。

8、加強幼兒安全教育,，開展相關(guān)的教學活動,，并組織一次交通安全演習和食品安全講座。

9、開展多種形式的家長工作,，拓展家,、園、社區(qū)聯(lián)系,，構(gòu)建良性互動教育網(wǎng)絡(luò),。

10、結(jié)合重大節(jié)日,、大型活動,，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動,，推進創(chuàng)文工作的扎實開展。

幼兒園音樂教研工作計劃及總結(jié) 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇二

開學初,，教研組根據(jù)經(jīng)開區(qū)的音樂教研計劃和學校的工作計劃,，制定了切實可行的教研組計劃。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求,，努力鉆研教材,、分析教材，制訂了個人的教學計劃,、科研課題計劃,，并在日常教學中認真執(zhí)行。

“音樂教育新體系”猶如雨后春筍,，生機勃勃,，我們緊隨新體系的浪潮，參加各種新體系的培訓,，鉆研新體系,、運用新體系，使音樂課堂更加豐富,、生動,，從而使學生能夠更加熱愛音樂，切實提高學生的音樂素養(yǎng),。本學期,，音樂教研組也開展了新體系教學公開課的活動。

1,、定期組織主題研訓活動

利用集體備課時間開展主題研訓活動,，針對“音樂教育新體系”進行研訓。大部分老師都能按時參加,，積極發(fā)表意見,，提出自己的教學方案，互相討論研究，共同進步,，做到了有主題,、有內(nèi)容、有實效,。

2,、積極攥寫論文、課題

本學期,，有我積極攥寫課題,、論文，并上交市,、區(qū)評選,，其中教師小課題《新體系理念下的音樂課堂律動教學》在xx市立項。

3,、參加各級音樂學科聽評課活動

音樂組教師在認真?zhèn)湔n,、上課，做到教學五認真的`同時,，還多次外出參加省,、市、區(qū)聽課活動,，在聽課,、評課與研討活動中能積極參與，不斷思考與提升課堂教學水平,。如參加新教師的音樂課堂教學觀摩,，和備課組的教學展示活動，以及音樂新體系的教學觀摩,。

本學期,，我作為學校音樂教研組長，組織xx片區(qū)的音樂教師一起參加備課組展示活動,，并在區(qū)里成功開展一節(jié)由李新宇老師的展示課《海德維格主題曲》,，和陳會老師參加課堂的評課活動。在校內(nèi),，有姜超燃老師公開課《火車開啦》和我本人的公開課《鄉(xiāng)間的小路》,。

4、積極開展音樂社團活動和藝術(shù)節(jié)比賽

本學期,，音樂組每位教師發(fā)揮個人專長,，積極承擔各類音樂社團的培訓任務(wù)，共開設(shè)豎笛,、合唱,、話劇等3個社團課程,，并根據(jù)學校要求，有計劃,、有目標的開展社團活動,，努力提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)，提升我校的藝術(shù)教育品質(zhì),！

幼兒園音樂教研工作計劃及總結(jié) 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇三

我和本學科組成員一起圍繞《音樂經(jīng)驗與生活經(jīng)驗的理念》,、《音樂教學病例診斷與分析》、《幼兒自主表達技巧的若干問題》,、《如何解決幼兒唱歌教學難點》等主題進行了學習研討,。每次教學研討活動注重營造一種寬松、明主的氛圍,，使每一位成員都能暢所欲言,，充分表達各自的觀點，大家在學習中拓展思維,，在討論中激發(fā)靈感,，在相互交流中受到啟迪。從而將一些新的音樂教學歷年運用到工作的實踐中去,，獲得了實際成效。

為進一步增強幼兒學音樂的趣味性,，我與學科組成員一起不斷探索新型的音樂教學模式,，倡導創(chuàng)造性教學方式。在工作中我們嘗到了改革與創(chuàng)新帶來的成功與喜悅,。如xx老師在《鴨子上橋》唱歌活動中運用了多媒體手段,，通過幼兒感興趣的生動卡通畫面來表述歌詞的內(nèi)容，用附點和節(jié)奏來取代歌詞文字,，從而增強了音樂對幼兒的吸引力,，使幼兒輕輕松松地掌握了學習內(nèi)容，進一步調(diào)動了幼兒學習音樂的積極性和熱情,，這種教學模式深受幼兒喜愛,。xx老師在《放煙花》韻律活動中，精心設(shè)計了一套寓教于樂的音樂游戲活動,，使幼兒在玩耍中學會了音樂知識,，受到了很好的效果。xx老師在《盆碗碟杯在唱歌》節(jié)奏樂中大膽嘗試自己的`設(shè)想,，經(jīng)多次操練,，結(jié)出了碩果。學科組推出的這三個教學活動在全市進行了展示,，反響強烈,，贏得了榮譽，從而也提升了我園音樂工作新水平。

在學科組成員之間,，從我做起,，努力倡導一種愉快、上進,、溫馨,、和諧的工作氛圍。要求學科組老師做到的我自己首先要求做到,。工作中相互幫助,、相互支持。這學期,，加強師徒結(jié)對輔導,，采用定期交流、相互聽課,、追蹤評析,，活動展示等活動形式，使大家在業(yè)務(wù)上更加精益求精,，在攜手共進的同時,，切實體現(xiàn)團隊精神，不斷增強集體的凝聚力和向心力,。

本學期,，加強本學科的系統(tǒng)性、連貫性,，匯總表,，每月討論并填寫音樂教學策略匯總表，對當月的教學策略進行小結(jié),，并提出修正反思,。保留了第一手資料。

但是作為一名學科組長,，我深感自己心有余而力不足,，由于自己能力水平有限，在組織活動中存在著許多不盡如意的地方,。如：有的學習內(nèi)容還是流于形式,，挖掘及研討不夠深入。缺乏一些音樂教學策略方面的輔導,，對大家在實踐中碰到的問題,，不能及時的解決，同時我也深感自己理論缺乏,，不能對老師們進行專業(yè)學科方面的指導,，以至于學習研究仍停留在比較膚淺的層面上,。殷切希望園方能與專家聯(lián)系結(jié)對指點捷徑，使我園的音樂特色走出園門,，走向國門,。

幼兒園音樂教研工作計劃及總結(jié) 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇四

新的學期又開始了，在上學期的活動中,，我們音樂教研組 通過學習新綱要,、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O,，而不是授人以魚呢？”這是我們經(jīng)常思考的問題,。 在實際操作中,，我們老師的新舊觀

念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑,。

在本學期的教研活動中,，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈,，選舉,，文學，圖畫等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽,，說，唱,，跳,，奏，演的歡樂世界,，提供孩子一個多元,，快樂，精致的藝術(shù)體驗,。

一 學期工作計劃

1,，繼續(xù)加強組員的理論學習,。

2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討,。

3,，開展“多多合唱團”的培訓。

4,，籍由律動舞蹈教學,，靈活孩子的肢體和心靈。

二 措施

1,，在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論交流,。向大家介紹音樂教育方面的.新理論，新動態(tài),，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文,，優(yōu)秀活動設(shè)計的分享。

2,，以奧爾夫音樂理論為依據(jù),，結(jié)合本園，本班的特點開展活動,。喚醒孩子的創(chuàng)造力,，豐富孩子的想象力。

3,，由老師負責,，組合“多多合唱團”，利用課余時間培訓孩子,。從一首首歌曲,，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力,。

4,，舞蹈興趣教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式,，舞蹈這一直觀性,、可感性強的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速,、天真活潑,、好動好奇、模仿性強等生理心理特點,，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長,，使之更好地掌握身體，便于有表情地,、創(chuàng)造性地使用動 作語言,，以表達豐富的內(nèi)心世界,。由兩位老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討,。

幼兒園音樂教研工作計劃及總結(jié) 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇五

“音樂是人能夠獲得全面發(fā)展機會的重要社會實踐領(lǐng)域之一,。”孩子在感受,、表達音樂的過程中不僅能獲得身心的愉悅,，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。

美妙的聲音在現(xiàn)實生活中是到處存在的：風兒吹過樹枝的呼呼聲,，雨點落在窗臺的滴答聲,，還有小朋友們踩在落葉之上的沙沙聲，一切美妙的聲音匯集在一起,，形成了一首美妙的樂曲,，所以讓孩子接觸、感受音樂美,，“大自然,、生活”是最直觀、豐富的場所,。同時,，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗”,。

因此,，本學期我們音樂學科組將認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，并沿著相城區(qū)音樂學科組的前進步伐,，圍繞“打擊樂器演奏活動”，確立以“感受自然,、體驗生活”為主的基本觀念開展節(jié)奏樂活動,。力求在尊重幼兒，崇尚自然的狀態(tài)下,，幫助幼兒享受音樂活動的快樂，并發(fā)展幼兒感受音樂的能力,。同時提高教師對音樂的敏感度,，豐富音樂內(nèi)涵，提高教師組織打擊樂器演奏活動的能力,。

1．加強學科組成員的理論學習,，提高教師對節(jié)奏樂活動的把握能力。

2．豐富幼兒對各種好聽聲音的認知和積累,。

3．收集,、整理出各種常見的自然物品,，并根據(jù)音色特點進行歸納、分類,。

4．對這些自然物的聲音加以聯(lián)想,、利用，嘗試設(shè)計演奏方案,。

1．組織教師學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》,、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、徐卓婭的《打擊樂器演奏活動》,，利用網(wǎng)絡(luò),、書籍增強教師對節(jié)奏樂基本理論的了解，奠定良好的音樂基礎(chǔ),。

2．另一方面,，利用專題研討會，學科組成員對實踐研究中的困惑,、觸動,，進行分享活動，拋磚引玉地豐富自我教育內(nèi)涵,，提升教育實踐能力,。

3．樹立“一日活動皆課程”的教育理念，重視一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值,，如散步活動,、戶外體鍛活動等，引導幼兒從自己的生活出發(fā),，走進大自然,，感受生活中好聽的聲音。孩子對音樂的感受有著直觀性,，所以讓孩子真實地去尋找,、感受，加以老師的恰當引導,，能讓孩子在愉悅的心境中切實地感受到自然界中的聲音美,。

4．教師以文字、照片,、視頻,、錄音等形式對自然界的聲音資料做好記錄、收集工作,。

5．音樂有開啟智慧的.作用,，接觸不同的生活環(huán)境，就將積累不同的感受經(jīng)驗,，所以我們還將利用家長資源,，發(fā)動家長帶領(lǐng)孩子走進更廣闊的自然,，尋找更美好的聲音，積累更豐富的感受,。

6．注重優(yōu)秀音樂作品,、文學作品的傾聽、賞析,，逐步增強幼兒的音樂靈敏性,。

7．結(jié)合區(qū)域游戲、教學活動的開展,，為孩子音樂感受的表達開拓自由,、廣闊的空間。

幼兒園音樂教研工作計劃及總結(jié) 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇六

本學期,，參加我組教研活動的有六個班,，一個小班、三個中班,、兩個大班共八名教師,。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展，隨著《綱要》的頒布,，音樂教研更進一步的深入開展,。我們繼續(xù)以情感入手，以情動人,。以《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題,，采取多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主,，多采用音樂游戲,；中班采用了唱歌和韻律活動的形式；大班則繼續(xù)堅持唱歌,，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力,，同時還進行了欣賞與打擊樂的嘗試。

教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展,。在實踐中,，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異,，積極探索多種形式的教學活動,，為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機會，效果顯著,。孩子們更愛音樂了,，他們積極要求表演,，快樂大方的參與音樂活動,，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴,。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了，個性得到了很好的發(fā)展,，創(chuàng)造力也得到了提高,。這正是體現(xiàn)了“在探索中學習，在學習中探索”,，教師與幼兒共同成長的過程,。

同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進一步貫穿于教育之中,，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境,。如何面向全體、關(guān)注個體,，使每個孩子都有體驗成功的機會等,。為我們下學期的教學研究提出了要求。將我們的研究課題進一步的深入,。

在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感

1,、藝術(shù)是情感啟迪、情感交流,、情感表達的良好手段,，是對幼兒進行情感教育的最佳工具?！毒V要》中指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能,，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,，而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向,。

2、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的.情感,、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂。

1,、將研究繼續(xù)深入,，有更多理論的思考與探討。并加強理論的研究與學習,，更好的指導實踐工作,。

2、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，充分發(fā)揮其中介作用，促進教育整體化,、綜合化的要求。

3,、培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn)，更多的關(guān)注平凡,、能力差的孩子,，提供展示的平臺和體驗成功的機會

4、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動,，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱,、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通,、協(xié)調(diào),、合作能力。

5,、樹立“環(huán)境育人”的教育理念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時關(guān)注活動中良好“師幼互動”的形成,。

1,、堅持《綱要》的學習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料,，并借鑒新的教育模式,、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。

2,、為幼兒提供適宜多樣的音樂,，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界,。營造音樂氛圍,，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料,，引導幼兒親自操作體驗,，大方自信地表現(xiàn)音樂。

3,、將音樂滲透到一日生活中去,，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互

滲透共同促進幼兒良好個性的形成,。

4,、進一步提高教師的音樂素質(zhì),，增強創(chuàng)新意識。開拓思路,，從適宜幼兒年齡特點的教法入手,，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。

幼兒園音樂教研工作計劃及總結(jié) 幼兒園音樂教研工作總結(jié)篇七

1,、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。

2、喜歡參加藝術(shù)活動,，能感受到活動帶來的快樂,，培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感。

3,、掌握一些簡單的藝術(shù)技能,，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4,、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

5,、在藝術(shù)活動中體驗集體活動的快樂,，與他人合作，能理解,、接納,、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn),，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風格的藝術(shù)作品,。

1、愿意參加歌唱活動,。學習用自然的聲音歌唱,，學習保持正確的唱歌姿勢。

2,、學習聽前奏整齊地開始,，音域一般在1—5。

3,、嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感,。

4、愿意為熟悉,、短小,、工整的歌曲替換部分歌詞,。

1、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,，嘗試隨音樂做簡單律動,。

2、嘗試感受音樂節(jié)奏,、旋律的顯著變化隨之變換動作,。學習用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容,。

3,、試用動作、表情,、姿態(tài)與人溝通,。

4、嘗試自己想出簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),，體驗韻律活動中表達,、創(chuàng)造和交流的快樂。

1,、愿意玩弄打擊樂器,，感受手鈴、串鈴等容易演奏的.打擊樂器不同的音色,，愿意參與集體的演奏活動,。

2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則,。

3,、學習隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩種樂器的齊奏,，嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏,。

4、學習用樂器演奏表達對音樂的感受,。

1,、努力關(guān)注周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài),。

2,、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱,、速度快慢,。

3、感受典型的搖籃曲,、進行曲等不同類型音樂的特點,。

4,、愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動,。

5,、努力在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。